祝福预习学案及答案
第9课 祝福 学案(含答案)
第9课祝福学案（含答案）第9课祝福学习目标1.梳理情节，分析环境描写的作用。
2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。
3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。
一.音正形准1给下列加点的字注音1单音字寒暄草窠窈陷瓦楞尘芥歆享牲醴蹙缩桌帏俨然两颊渣滓答案xunkyolnjixnlcwiynjizhz2多音字监更间折薄嚼答案jin/jinn/njin/jinzh/sh/zhb/b/boju/jio/jio2给下列形似字组词1234答案1暮霭/和蔼2谬种/绸缪3蹙缩/蹩脚4寒暄/喧哗二.词语积累1理解运用1不更事_________________________________________________________ ___________2百无聊赖_________________________________________________________ _________3沸反盈天_________________________________________________________ _________4宽洪大量_________________________________________________________ _________5精明强干_________________________________________________________ _________答案1缺乏生活经历，不懂人情世故。
更，经历。
错点提醒一般用于年轻人。
2精神无所依托，感到非常无聊。
3形容人声喧闹，乱成一片。
沸，滚翻；盈，充满。
声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
4形容人度量大。
5机警聪明，办事能力很强。
对点小测判断下列加点成语的运用是否正确。
正确的打“”，错误的打“”1每天清晨，我们都早早地来到教室，有的背古诗，有的读美文，真是沸反盈天啊2王熙凤虽为女子，却精明强干，深得贾母和王夫人的信任，是贾府的实际大管家。
盛晓《祝福》学案
讪 讪
后 的地 主阶 级知 识分子 的 典型 形象 。
四、合作探究。研读课文
（ ）初 识 人物 了解 情节 祥 一
记 》 ， 奠定 了 新 文 化 运 动 的 基 石 。 压 在人 民头 上 的精神 枷锁 ，而妇女 正
⑤ 封 建社 会捆 在妇 女 身上 的四大
１ １ 年到 ｌ２ 年 间 ，陆 续创 作 出版 了 是 旧 中国封 建思 想最 大 的受害 者 。鲁 绳 索 ： 夫 权 （既 嫁 从 夫 夫 为 妻 ９８ ９６ 家长 专制 ） 政 权 （ 统 小说集 《 呐喊 》、 《 彷徨 》、论文集 迅就选 取 了妇女 题材 ，写作 了 《 祝 纲 ）、族 权 （ 封 。 《 》、散文诗集 《 坟 野革 》、散文集 福 》这 篇小 说 ，目的也就 在于 深刻 揭 治阶级 ）、神权 （ 建迷信 ）
圆
２年３ Ｏ／ １第 １期
教 。他 是造 成祥 林嫂 悲剧 的一 个重 要
《 祝福 》学案
陈 文 虎
【 教学 目标 】
１探 讨祥 林 嫂的 不 幸遭 遇 ，认 识 Ｉ ．
其 悲剧命 运 的必然性 ； ２分 析造 成 人物 悲剧 命 运 的社 会 ． 根 源 ，认 识 旧社 会封 建礼 教 的罪恶 本
开端 ：丈夫去 世 鲁镇做 工 发展 ：婆家劫 回 被卖改 嫁
⑥男尊女卑的等级观念。
族 权 给 了 祥 林 嫂 婆 婆 卖 她 的 权
力 按照 封建 宗法 观念 ，妇 女 “ 出嫁 从 夫 ，夫 死从 子 ” ，一 旦丧 夫失子 ， 在家庭 中生存 的权 利被 剥夺 。族 权给
民众 上方 名 自发举 行公 祭 、送葬 ，葬
《 朝花 夕拾 》、杂文 集 热风 》、 露 封建 思想 文化 的流弊和 余 毒 。 《 《 华盖集 》等专集 。１２年 ｌ月发表 ’９ １ ２ ２故事 情节 ． 的中篇小说 《 正传 》，是中国现 阿Ｑ 序 幕 ：祝 福景 象与 鲁 四老爷
祝福 导学案 答案
《祝福》导学案（一）巩固案答案11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？①用作铺垫，引出主要故事②强化（衬托）主要故事的叙述效果③突出这类现象的普遍性12.补写第二段中“极度读者”来信的内容。
（不超过50字）示例：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值一提。
请您来一趟，肯定不会让您白跑的。
13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？第三人称叙述。
①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。
14.赏析画线部分的景物描写。
①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
②烘托了人物的无助感③以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。
示例：①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。
乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风的问题。
②判断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。
错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。
《祝福》导学案（二）巩固案答案3.【答案】C【考点】考查正确选用成语【解析】敝帚自珍：敝：破的，坏的；珍：爱惜。
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。
首先语境中作品是作家的不是编辑的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。
所以语境中的成语使用错误。
【思路点拨】成语使用主要要考察成语在使用时和语境的搭配是否得当，色彩、对象、场合、范围等，要注意在理解了成语的语义之后再加以判断。
4.【答案】B【考点】考查辨析语病。
【解析】A 项不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。
祝福 学案二 及参考答案
包铁一中2018--2019学年度第二学期高一语文必修二学案026编写人：马晓玲审核人：黄丽霞学生班级姓名组别祝福(2)【学习目标】祥林嫂人物形象及悲剧根源，鲁镇其他人物的塑造。
小说主题（祝福和悲剧反衬）的探讨，民国劣根性的批判。
一、鲁迅简史——这副又硬又韧的骨头（二）越来越深的黑暗鲁迅，你心目中的理想世界是什么样子？他不回答，因为他几乎从不描画未来。
“城头变换大王旗”，对专制政治的反抗固然是他的重要行动，但他始终坚信，深入揭露和清除民族文化里的污秽，才是真正有意义的历史任务。
他说，中国社会就像一只黑色的染缸，无论加进去什么东西，结果都变成了漆黑。
染缸不打破，中国没有希望。
“最要紧的是改革国民性，无论是专制，是共和，是什么什么，招牌虽换，货色照旧。
”历史按照他的预言在进展。
共和没有带来更好的社会，袁世凯复辟，禁绝言论；北洋政府把手伸向学术，在学校里玩官僚专制。
一些文人学者被豢养起来，以上流社会的优裕嘴脸，蔑视一切大众的权利与抗争。
政治的压制越严酷，社会的抗争也越激烈。
用小说思考中国无疑更为从容，但身在旋涡的人无法从容。
现实迫使鲁迅日渐转向了“杂感”—一种最直接、有力地对现实发声的文体。
也正是这种被称为杂文的文体，让鲁迅拥有了越来越强大的战斗力。
他是一个天生的思想战士，只要有纸和笔，加上一卷纸烟，独自一人就能力抗一整个集团势力。
在和现代评论派陈西滢、徐志摩的论争中，他以一己之力直打得对方发文求饶，呼吁“带住”。
而他却说：“我还不能带住。
”他是一个“火鸦”，无论去到哪里，放火烧社会，也烧自己。
唯有在战斗中，他才能感知到自己的能力和自己的存在。
然而笔墨终究无法对抗枪弹。
1926年，刘和珍、杨德群等女师大学生在“三·一八惨案”中被段祺瑞执政府杀死，鲁迅被通缉。
悲愤之余，他在《记念刘和珍君》里写道：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……真的猛士，将更奋然而前行。
”“三·一八”这一天，被鲁迅称为“民国以来最黑暗的一天”，但后面的经历，却证明这一判断过于乐观。
人教必修3第2课《祝福》教学预习(附答案)
人教必修3第2课《祝福》一、认识作者二、文本知识1.小说集《呐喊》的得名鲁迅的“呐喊”的含义是想要借由自己的呐喊来鼓舞当时有思想的进步青年。
《呐喊》中的作品，大都写于五四运动的高潮时期，要为新文化运动助阵振威，取名《呐喊》，意指作者受新文化运动的鼓舞，“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
”集子中的作品明显地保留着作者于“五四”高潮时期，在结束了一段时间的沉默之后，奋起呼喊的特色。
在艺术上，吸收和借鉴外国小说的创作方法与表现手法，因此，《呐喊》集中的作品以其“表现的深切和格式的特别”，令人耳目一新。
2.背景资料《祝福》的写作背景《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。
小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。
《祝福》写于1924年2月7日。
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。
他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。
妇女是中国封建思想最大的受害者。
鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。
目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
3．古文化常识孟春：春季的第一个月，农历正月。
又叫初春。
同样有孟冬，孟夏，孟秋。
仲zhîng春：春季的第二个月，即农历二月。
因处春季之中，故称。
同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。
季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。
晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。
新人教版语文必修三：第2课《祝福》课文预习及答案
【预】人教必修3第2课《祝福》教学资料阿1.小说集《呐喊》的得名鲁迅的“呐喊”的含义是想要借由自己的呐喊来鼓舞当时有思想的进步青年。
《呐喊》中的作品，大都写于五四运动的高潮时期，要为新文化运动助阵振威，取名《呐喊》，意指作者受新文化运动的鼓舞，“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
”集子中的作品明显地保留着作者于“五四”高潮时期，在结束了一段时间的沉默之后，奋起呼喊的特色。
在艺术上，吸收和借鉴外国小说的创作方法与表现手法，因此，《呐喊》集中的作品以其“表现的深切和格式的特别”，令人耳目一新。
2.背景资料《祝福》的写作背景《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。
小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。
《祝福》写于1924年2月7日。
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。
他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。
妇女是中国封建思想最大的受害者。
鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。
目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
3．古文化常识孟春：春季的第一个月，农历正月。
又叫初春。
同样有孟冬，孟夏，孟秋。
仲zhòng春：春季的第二个月，即农历二月。
因处春季之中，故称。
同样有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。
季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。
晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。
同样有暮冬、深冬。
《祝福》学案
《祝福》学案教学目标：1、理清小说的情节结构，了解小说的思想内容。
2、在情节变化中准确把握祥林嫂这一人物形象，注意社会环境对人物的影响。
3、掌握小说中人物塑造的方法，理解小说的主题，思考小说的现实意义。
教学重、难点：1、分析祥林嫂的人物形象。
2、主义社会环境对人物的影响第一课时教学过程一．导入对于鲁迅，大家应该都不陌生吧！他是我国现代一位伟大的文学家。
初中时我们学习了他的很多作品，现在大家回忆下，我们都学了鲁迅的那几篇小说呢？注意是小说！大家回答的很对，就是《故乡》和《孔乙己》，无论是由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，还是站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。
今天我们一起学习鲁迅的另一篇小说《祝福》，看看这次鲁迅又给我们塑造了一位怎样的人物形象呢？检查预习、正音释词监生(jiàn) 寒暄(xuān) 陈抟(chuán) 间或（jiàn）悚然(sǒng) 谬种 (miù) 俨然(yǎn) 形骸(hái)尘芥(jiâ) 两颊(jiá) 荸荠(bí qí) 草窠(kē)讪讪(shàn) 渣滓(zǐ) 蹙缩(cù) 窈陷(yǎo)歆享(xīn) 牲醴(lǐ) 炮烙(páo) 按捺(nà)三．走进作者，了解背景鲁迅（1881—1936），原名周树人，中国近代最伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。
1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话《狂人日记》.作品集：小说集：《呐喊》、《彷徨》杂文集：《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。
小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。
祝福教学案及答案
《祝福》教学案【课前预习】1．zhēnɡshàn tuán kēpáo jiàn xīn lǐniù2． (1)精神无所依托，感到非常无聊。
(2)形容人声喧嚣杂乱。
(3)很顺从，很熟悉。
(4)难为情的样子。
3．小说一共写了三次“祝福”的情景。
第一次是鲁镇各家准备“祝福”的情景。
通过鲁镇“祝福”环境的描写，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。
第二次是对鲁四老爷家“祝福”的描写。
写出了鲁四老爷在祝福时凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂逼上死路。
特定的环境描写，推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性和感染力。
第三次是鲁镇的“祝福”情景。
主要是通过“我”的感受写的，祥林嫂死的惨象和富人们的幸福形成鲜明的对照，深化了主题。
同时在布局上起到了首尾呼应的作用。
4、理清线索和结构序幕写祝福景象结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂初到鲁镇发展祥林嫂初卖改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇尾声再写祝福景象（倒叙）【分析人物形象及主题】1、初到鲁镇：顺着眼---表现他的老实、善良、忠厚；再到鲁镇：顺着眼，有泪痕，无精神——表现她内心悲哀、痛苦；临死之前：眼珠间或一轮----表现她精神麻木、呆滞。
2、A．第一次是青黄，第二次还是青黄，第三次是黄中带黑；B．脸色的变化-----表现了她生活情况的逐渐恶劣，更说明心理的极大负担，身心的极度悲痛。
3、总结祥林嫂形象：祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。
4.通过对祥林嫂悲剧命运的叙述，批判封建政权、族权、夫权、神权对人的毒害，也揭示广大民众的病态灵魂，引起疗救的注意。
5、探讨以“祝福”为题，而不以“祥林嫂”为题的意义：（１）小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。
（２）通过这个标题，就把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。
《祝福》第四课时学案(带答案)
《祝福》第四课时导学案【学习目标】1、分析文中的环境描写的作用2、把握小说以“祝福”为题的作用【学习过程】一、自主学习：找出文中的雪景描写和“祝福”场景。
自然环境：年末雪景环境描写社会环境：鲁镇祝福景象二、分析小说中的雪景描写1、（第2段）天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
——作用：为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。
2、（第32段）雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
——作用：表现祥林嫂死后“我”的心情：无可奈何和无法言说的愤懑。
3、（第112段）远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
——作用：借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的凄惨命运。
三、把握小说中“祝福”场景的描写1、祝福1：鲁镇年终的大典（第2段）这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
（“拜的却只限于男人”这句社会环境描写，为祥林嫂悲惨命运作了伏笔。
同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，也显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。
一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。
）——作用：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；而且年底“祝福”的忙碌情景与祥林嫂的境遇形成鲜明对比，也暗示了她最终悲惨的结局。
2、祝福2：鲁四老爷家的祝福（第72—76段）四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。
高一人教版语文必修三第一单元2《祝福》学案设计含答案
《祝福》学案含答案一、【教学目标】：1．掌握小说阅读和鉴赏的基本方法。
2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人物的方法；体会本文环境描写的作用，理解本文标题的深刻含义。
3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
【学习重难点】：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人物的方法；倒叙的作用；体会本文环境描写的作用；理解本文标题深刻含义。
二、文本探究1.梳理情节2.小说《祝福》在结构上采用倒叙手法有什么作用？点拨：①把祥林嫂的悲剧结局放在前面，巧妙地设置了一个悬念，能够引人入胜。
②突出典型环境，祥林嫂的悲剧主要发在鲁镇，鲁镇是典型环境。
卫家山的礼教气息就不够浓：山里人穷，所以祥林嫂的婆婆肯将守节的寡妇嫁到更穷的“里山”贺家坳去。
贺家坳贞节观念和礼教气息更淡，所以那里还流行“抢亲”的风俗，这在鲁镇大户人家的太太四婶听起来简直不可思议，祥林嫂的悲剧一定要在鲁镇才能发展和完成。
运用倒叙就突出了典型环境。
③把祥林嫂的死与祝福景象连在一起，突出了祥林嫂同鲁四老爷所代表的礼教与迷信之间的矛盾，突出小说反封建的主题。
④利于剪裁。
叙述故事时可只选取与祥林嫂悲剧命运直接相关的“半生事迹的片断”，而不觉支离破碎。
3.鉴赏人物问：为什么说祥林嫂是最好的女人又是最苦的女人？（质疑引起兴趣，让学生带着问题去看书。
）从肖像描写•语言描写•行动描写上分析（1）肖像描写•鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出它的眼睛。
”找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼——善良、安分再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪痕——再受打击，内心痛苦讲阿毛故事——直着眼，瞪着眼——精神有些麻木捐门槛——分外有神——又有希望不让祝福——失神——再受打击行乞——眼珠间或一轮——麻木问有无灵魂——忽然发光——一丝希望（2）语言描写找对话论特点与我对话灵魂有无——封建迷信桎梏下矛盾的心理对四婶讲阿毛——痛苦、自责对大家讲阿毛——麻木、空虚与柳妈的对话——精神重压，陷入恐惧（3）行动描写找行动论特点反对再嫁——逃、撞怕被分身——捐（门槛）怀疑灵魂——问祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）——守家不成（丧夫失子）——守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。
高一语文《祝福》导学案(含答案)
《祝福》导学案一、文学常识:1、《祝福》选自《》，作者是，他的另两部小说集是《》和《》，散文集是《》，散文诗集是《》还有杂文集17本。
2、“四书”指《》、《》、《》、《》，“五经”指《》、《》《》、《》、《》五部经典著作。
二、文本整体感知，梳理情节:1.这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。
2.小说采用什么记叙顺序？3.小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的?4.作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用?5.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。
情节内容顺序序幕结局开端发展:高潮:尾声6.找出关于祥林嫂的三次肖像描写三、深入探究1.鲁四老爷是怎样的一个人？2.祥林嫂周围的其他人对祥林嫂态度如何？3.谁应该对祥林嫂的死负责？谁是元凶？《祝福》导学案答案一、文学常识1.《彷徨》，鲁迅，《呐喊》，《故事新编》，《朝花夕拾》，《野草》2.四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五书：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》二、1.（1）鲁四老爷、四婶；（2）“我”；（3）祥林嫂；（4）柳妈。
2.倒叙。
3.然而先前所见所闻的她的半生事迹的片段，至此也联成一片了。
4.本文采用倒叙的方式，将小说的主人公祥林嫂的悲剧结局放在开头，然后通过回忆把其不幸的一生写出来，这样有利于吸引读者，抓住读者的心，对读者的心灵造成强大的震撼，促使读者去思考，便于作者与读者的心理沟通，便于取得读者的认同，可以帮助读者根据情节去认识祥林嫂的真正死因。
同时也表现作者的感情倾向——对祥林嫂深深的同情。
在小说的结构上，“我”起到了线索的作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通过“我”的所见所闻来展示的，“我”是事件的见证人。
5.眼前序幕祝福景象和鲁四老爷1——2节结局祥林嫂寂然死去 3-——33节回忆开端祥林嫂初到鲁镇 34——53节发展祥林嫂被迫改嫁54——65节高潮祥林嫂再到鲁镇 66 ——110节眼前尾声祝福景象和“我”的感受 111节6.（1）初到鲁镇：顺着眼一一安分、忠厚脸色青黄一一生活艰辛两频还是红的一一年轻模样周正手脚壮大一一耐劳、勤快（2）再到鲁镇两颊已经消尽了血色，眼角带着泪痕，眼光没有先前精神一一这里写她丧夫丧子，精神备受刺激，极度悲伤，作者用白描手法在对比中显示人物内心的极度痛苦和悲伤。
祝福学案及答案
《祝福》复习学案小组姓名学习目标(一)知识教学点1．了解小说三要素及小说情节结构。
2. 把握祥林嫂的形象特征和典型意义。
(二)能力训练点1. 学习本文综合运用肖像描写、动作描写等塑造人物的方法。
2．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。
3．理解文中含蓄的语句。
(三)德育渗透点1．认清封建礼教吃人的本质，懂得反封建的必要性。
2．认识鲁迅对封建文化的鞭挞的现实意义。
一、基础知识1、选出下列加粗字注音全都正确的一项（）A．寒暄（xuān）踌蹰（chóu）朱拓（tuò）百无聊赖（lài）B．监生（jiàn）惴惴（zhuì）俨然（yǎn）少不更事（jīnɡ）C．间或（jiàn）形骸（hái）谬种（miù）沸反盈天（fâi）D．陈抟（tuán）驯熟（xùn）炮烙（pào）咀嚼鉴赏（jǔ）2、下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A．寒暄雕梁画栋走头无路内帏厮混B．诡密百无聊赖彩绣辉煌寻死觅活C．蹙缩文彩精华咀嚼赏鉴讪讪D．蹒跚俊眼修眉牲醴伶俐可爱3、下列多音字读音一致的一项（）A中肯中意中伤中看 B简称称职自称称道C巷道小巷巷战深巷 D着陆着落着手附着4、列各句横线上填入的一组词语最为恰当的一项是（）①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。
他是不到别家去玩的；各处去一问，＿＿没有。
②这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开去；女人们却不独＿＿了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。
③脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________的神色。
A．果然宽恕悲哀 B．果然饶恕悲凉C．竟然宽恕悲郁 D．竟然饶恕悲苦5、出下列成语使用正确的一项（）A．军训结束那天，我们举行队列表演，下午三时，操场上歌声嘹亮，沸．反盈天．．．，校园成了欢乐的海洋。
《祝福》学案教师版含答案
第2课《祝福》【学习目标】1、理清小说的情节线索，准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教与制度的罪恶本质。
2、学习本文中综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等朔造人物的方法，体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
3、联系时代背景，了解作品的思想内涵，领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。
【预习导航】1．给加点字注音陈抟．老祖（tuán）踌蹰．．（chòu chú）悚．然（sǒng ）踱．步(duò ) 俨．然(yăn )捺．上（nà）窟窿．．（kū）( long）讪．讪（shàn）果窠．（kē）唾．弃（tuó）窈．陷（yăo）蹒跚．．（bí）( qí）．．（pán ）( shān）歆．享（xīn）牲醴．（lĭ）荸荠2．多音字监：监生（jiàn）拓：开拓（tuó）槛：门槛（kăn ）嚼：咀嚼（jué）监督（jiān）拓片（tà）兽槛（jiàn）味同嚼蜡（jiáo) 拗：拗断（ăo）炮：炮烙（páo）拗口（ào）炮台（pào）执拗（niù）炮羊肉（bāo）3．自行辨认烟ăi（霭）瓦léng（楞）chún（纯）熟形hái（骸)和ăi（蔼）lèng（愣）头lèng（愣）脑dùn（钝）响惊hài（骇）寒xuān（暄）pìn（聘）礼xuān（喧）哗驰chĕng（骋）xuàn（渲）染伶pīng（俜）xuān（煊）赫pīng（娉）婷4．根据词意写出词语（1）生活或感情上没有寄托：____百无聊赖__________（2）十分庄重的样子：____俨然_______________（3）形容人声喧嚣杂乱。
祝福学案答案
《祝福》学案（第一课时）一．1、字音积累钝（dùn ）响朱拓（tà）间（jiàn ）或踌（chóu ）蹰俨（yǎn ）然谬（miù）种呜咽（yè）贺家墺（ào ）桌帏（wéi ）讪讪（sh àn ）咀嚼（jǔ）瞥（piē）见悚（sǒng ）然蹙（cù）缩门槛（kǎn ）窈（yǎo ）陷惴惴（zhuì）歆享（xīn ）寒暄（xuān ）尘芥（jiè）堆蹒跚（pán ）（shān）拗（niù）不过不更（gēng ）事沸反盈（yíng ）天2字义识记俨然∶形容庄重严肃。
讪讪：不好意思的样子怔怔：呆愣的样子。
怨府：大家怨恨所集中的对象。
沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。
声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
形容人声喧闹，乱成一片。
二、文学常识：1、《祝福》选自《彷徨》，作者是鲁迅，他的另两部小说集是《呐喊》和《故事新编》，散文集是《朝花夕拾》，散文诗集是《野草》，还有杂文集17本。
2、“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五部经典著作。
三、文本整体感知，梳理情节：1.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。
情节内容顺序序幕：鲁镇祝福的气象和鲁四老爷结局：祥林嫂寂然死去倒序开端：祥林嫂初到鲁镇发展：祥林嫂被迫改嫁高潮：祥林嫂再到鲁镇尾声：祝福景象与“我”的感受２．小说采用什么记叙顺序?小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？答案：倒序“然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断，至此也联成一片了。
”3.作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？答案：造成悬念；形成对比，突出主题。
四、合作探究：1．小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析点拨：第一次初到鲁镇：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”——年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。
《祝福》导学案及答案
《祝福》导学案及答案【篇一：祝福导学案答案】1.梳理课文情节眼前序幕祝福景象和鲁四老爷结局回忆开端初到鲁镇 ,帮工鲁家发展被迫改嫁，被卖深山，勤劳谋生高潮眼前尾声祝福之夜,祝福景象和我的感受第二课时2. 比较三次肖像描写的异同，分析其用意。
明确：作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。
但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。
而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。
作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物命运的变化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程. 总起来看,几次描写概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻表明祥林嫂的悲惨遭遇并不是固有的，而是因为外在的客观因素(封建专制、迷信落后的客观环境)造成的，揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。
通过前后对比，使人物形象的悲惨命运更为突出更为逼真，主题思想更为鲜明。
探究二祥林嫂的语言描写1. 找出祥林嫂自述阿毛之死的语言，分析作者为什么不厌其烦的写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责2. 找出祥林嫂与柳妈的对话，体会人物语言的作用。
加重了她的精神负担3. 找出祥林嫂与“我”的对话，体会人物语言的作用。
展示了其矛盾心理，说明希望彻底破灭探究三祥林嫂的动作描写1. 文中同样用了很多的动作描写，以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？她讪讪的缩了手难为情转了几圈，疑惑的走开心怀希望受了炮烙似的缩手，失神的站着彻底失望探究四祥林嫂的抗争1. 祥林嫂对不幸的命运抗争过吗，从文中找出她的抗争表现。
抗争表现:逃：山中出逃,做工鲁镇——敢于直面封建妇道、孝道，撞：改嫁中的“出格”行为——对婆家为她安排的命运的反抗捐：倾其所有,洗刷“污秽” ——追求人的平等权利问：死前问我鬼神——对天经地义的神权的质疑2.你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?逃躲避被卖撞不愿二婚“从一而终”的封建观念捐向封建迷信低头总结: 抗争是自发的，缺乏明确的认识，而且方式方法都是错误的。
《祝福》预习学案及答案
《祝福》课前预习案编制人:于欢欢石晓晓审核：徐加荣【温馨提示】“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累；形成能力，需要知识基础。
请将本卡片妥善保存，作为今后复习之用。
【使用说明与学法指导】1.先阅读小说，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研读本学案。
牢记．．：．先阅．．读小说，再做本预习案。
．．．．．．．．．．．2.认真限时，规范书写，独立完成，保证预习案完成质量。
【学习目标】1.把握小说情节的发展脉络。
2.准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文运用肖像描写、动作描写、细节描写等塑造人物的方法。
3.体会并理解本文环境描写的作用。
【预习步骤】第一步：认真细致地阅读小说，勾画重点词句，记录自己的独特感受。
第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。
【文学常识】1.作家作品鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
出身于破落封建家庭。
青年时代受进化论、尼采哲学等思想的影响。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。
1936年10月19日因肺结核病逝于上海。
作品有小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部。
2.写作背景《祝福》写于1924年2月。
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。
他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
祝福导学案,下载后直接用(包含答案)
《祝福》学案学习目标1、 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建 礼教的罪恶本质。
2、 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
3、 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
4、 注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。
教学过程一、基础积累二、知人论世鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神；他学习西方小说结构经济、灵便、多样的优点,打破中国传统的章回小说单一的形式，创造了中国现代小说的新形态。
鲁迅是塑造典型人物1、字音积累钝（）响寒暄（）朱拓（间（）或悚（）然踌蹰（ ）（）少不更（ ） 事 谬（）种淡（）然 俨 （）然雪褥（)瑟（ ）瑟有声尘芥（）堆形骸（） 脸颊（）沸反盈()天贺家墺（)荸荠（ ）（）絮絮（）呜咽（）驯（ ）熟 桌帏（)讪讪（ ）咀嚼（ ）（)赏鉴渣滓（）（）瞥（） 拗（）不过蹙（ ）缩门槛（） 窈（)陷惴惴（）歆享（）（）牲醴（（）蹒跚 ( )()2、字形积累寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头）形骸（惊骇 弹劾）惴惴 （揣摩湍急）3、文学常识（1）、《祝福》选自《，作者是 ，他的另两部小说集是《》和散文诗集是《 》，还有杂文集17本。
》，散文集是《（2） 、小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。
小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。
小说的情节结构一般分 序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声 。
（3） 、四书：朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和 《论语》《孟子》编在 一起，称为“四书”。
4、 关于祝福”祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。
每当旧历年底，地主和有钱人 家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为 福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年 平安”，并祈求来年 幸福”。
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编制人:于欢欢 石晓晓 审核：徐加荣
【温馨提示】
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累；形成能力，需要知识基础。请将本卡片妥善保存，作为今后复习之用。
【使用说明与学法指导】
1.先阅读小说，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研读本学案。牢记：先阅读小说，再做本预习案。
【自主学习】
1、从课文中找出并勾画出重点字词，并给重点字标注注音。
钝响( ) 寒暄( ) 草窠( )朱拓( )
悚然( )踌蹰( )( )谬种( )尘芥( )形骸( )桌帏( )荸荠( )( )歆享( )
牲醴( )蹙缩( )讪讪( )窈陷( )
2、理清小说情节发展脉络。
情节
内容
序幕
祝福景象与鲁四老爷
结局
3．请同学们将你在自学过程中发现的困惑整理在下面，一定要写啊!
参考答案
一、
钝响(dùn) 寒暄(xuān) 草窠(kē)朱拓(tà)
悚然(sǒng)踌蹰(chóu )(chú)谬种(miù)尘芥(jiè)
形骸(hái)桌帏(wéi)荸荠(bí)(qí)歆享(xīn)
牲醴(lǐ)蹙缩(cù)讪讪(shàn)窈陷(yǎo)
2.认真限时，规范书写，独立完成，保证预习案完成质量。
【学习目标】
1.把握小说情节的发展脉络。
2.准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文运用肖像描写、动作描写、细节描写等塑造人物的方法。
3.体会并理解本文环境描写的作用。
【预习步骤】
第一步：认真细致地阅读小说，勾画重点词句，记录自己的独特感受。
第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。
作品有小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》而已集》等18部。
2.写作背景
《祝福》写于1924年2月。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。
破竹篮
空饭碗
破竹竿
消尽悲哀
神色木讷
二、
情节
内容
序幕
祝福景象与鲁四老爷
结局
祥林嫂寂然死去
开端
祥林嫂初到鲁镇
发展
祥林嫂被卖改嫁
高潮
祥林嫂再到鲁镇
尾声
祝福景象与我的感受
三、
时间
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
第1次
青黄
红的
顺着眼
白头绳乌裙
蓝夹袄月白背心
略有精神
第2次
青黄
消失血色
顺着眼
有泪痕
与第一次
一模一样
眼光没有精神
第3次
黄中带黑
瘦削不堪
眼珠间或一轮
【文学常识】
1.作家作品
鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采哲学等思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。
开端
发展
高潮
尾声
3、找出全文中三次关于祥林嫂的肖像描写，并分析这些肖像描写分别反映了祥林嫂怎样的精神状态
时间
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
第1次
第2次
第3次
【我的疑问】
【自主学习指导】
1．边读小说，边勾画重点生字词，通过工具书解决，并将其书写到学案上，记忆掌握。
2．同学们自己检测自己，务必认真，保证有效、高效！