高中政治1.2信用卡、支票和外汇汇率教案新人教版必修1
人教版高中政治必修1精品教学设计9：1.2 信用卡、支票和外汇教案
信用卡、支票和外汇教学目标知识目标：了解两种结算方式。
了解信用卡的优点。
知道两种支票的用途。
懂得外汇的含义。
理解外汇的变化。
了解保持人民币币值稳定的意义。
能力目标：初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。
培养学生参与经济活动的能力。
情感、态度和价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币概念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。
②引导学生树立正确的消费观和价值观。
教学重点：信用卡与支票。
教学难点：外汇。
教学方法：主要采用启发式教学法，探究活动法教学，与此相对应地我采用学生自主、合作、探究的学习方法。
教学过程导入新课师：通过上节课的学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道是什么吗？生：一部分学生忙于翻书查找，一部分学生互相讨论，部分学生因为预习过教材，大声回答信用卡等。
师：大家知道这些工具怎么使用吗？有什么好处呢？能给我们的生活带来什么影响呢？这就是我们这节课要学习的内容“信用卡、支票和外汇”。
讲授新课信用卡与支票师：引导学生阅读课本，同时提出问题：在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？对使用信用工具有什么感受？生：在教师的指导下，自主阅读，积极思考，相互讨论，发表见解，回答问题。
师：总结学生的回答，继续设问：什么是信用卡？如何使用？生：翻阅课本，积极思考，回答问题。
师：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
师：引导学生阅读课本第九页的活动探究并回答其中的问题。
生：阅读探究活动中的材料并回答相关问题。
高中政治 1.2信用卡、支票和外汇学案 新人教版必修1(2021年整理)
辽宁省庄河市高中政治1.2信用卡、支票和外汇学案新人教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省庄河市高中政治1.2信用卡、支票和外汇学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一课第二框信用卡、支票和外汇【学习目标】知识目标：了解信用卡的优点和支票用途，识记外汇含义及变化规律能力目标:通过汇率变化提高对经济生活的认识能力情感、态度与价值观目标：感受信用卡、支票、外汇在生活中的意义，正确使用信用工具【重点、难点】汇率变化影响【自主学习预习案】1、信用卡与支票(1）常用的结算方式：____________和 __________结算中经常使用的信用工具:__________ 和__________（2）信用卡是具有__________________________________等功能的电子支付卡。
优点:信用卡可以集_______________________________________为一体，能减少现金的使用，简化__________________________________.（3）支票是_______________的支付凭证，是出票人委________________________________的票据。
支票的种类：__________和_____________2、外汇（1）外汇是用________表示的用于_______________的支付手段。
汇率是_____________________________。
人教版高中政治必修1精品教学设计17：1.2 信用卡、支票和外汇教案
信用卡、支票和外汇
【教学目标】
（一）知识目标
1、了解两种结算方式
2、解释两种常见的信用工具的用途
3、懂得外汇、汇率的含义
4、掌握汇率变化对国家经济的影响
5、理解保持人民币币值基本稳定的意义
（二）能力目标
通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
（三）情感态度价值观目标
学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。
体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。
【重点难点】
教学重点：信用工具、外汇、汇率
教学难点：外汇、汇率的变动及其影响
【教学过程】。
人教版高中政治必修1精品教学设计7：1.2 信用卡、支票和外汇教案
复习提问：1、货币和纸币的本质分别是什么？2、货币的基本职能是什么？在执行这些职能时各有什么特点？3、国家是否可以随意发行纸币？导入新课：一、信用工具结算——把一个时期的经济收支核算清楚。
结算方式——现金结算——用纸币来完成经济往来的收付行为。
转账结算——双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。
探究1：现金消费与刷卡消费有什么不同？刷卡消费更加简单、方便、高效和安全常用的信用工具：[信用——狭义上是以还本付息为条件的债权债务关系，主要包括银本币更少外币币值贬值本币币值升值外汇汇率跌落本币汇率升高（3）汇率波动对经济的影响本币贬值对国际收支的影响。
贬值对进出口收入有影响。
一国货币贬值通过降低本国商品相对外国产品的价格，使外国人增加对本国产品的需求，本国居民减少对外国产品的需求，从而有利于本国的出口，减少进口；外国货币购买力相应提高，贬值国商品、劳务、交通住宿等费用相对便宜，有利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展；本币贬值对国际资本流动也有影响，如果贬值趋势不断发展，人们将会把资本从本国转移到其他国家，引起资金外逃。
本币贬值对国内经济的影响。
贬值后，一国的对外贸易的收入往往会得到改善，外贸部门在国民经济中所占比重扩大，从而提高本国的对外开放的程度，可以有更多的产品同国外的产品竞争。
贬值对国内物价也有影响；一是出口扩大，引起需求，拉动物价上涨；二是通过提高国内生产成本，推动物价上升，货币贬值对物价的影响逐渐扩大到所有商品，会引发通货膨胀。
本币贬值对世界经济的影响。
小国的汇率变动只会对贸易伙伴国的经济产生轻微影响。
但主要工业国的货币贬值会导致其他国家贸易收支失衡，因此可引起贸易战和汇率战，并影响世界经济。
主要工业国的汇率变化还会引起国际金融领域的动荡。
在国际贸易和借贷活动中，收进贬值货币的一方会遭受损失，而要付出贬值货币的一方将从中获利。
主要货币的汇率不稳定还会对国际金融体系带来巨大的影响。
（4）保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。
1.2 信用卡、支票和外汇 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修一
思想政治必修一经济生活1.2 信用卡、支票和外汇设计【课题】信用卡、支票和外汇【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《信用卡、支票和外汇》是人教版高中政治必修一经济生活第一课的第二框，是货币和纸币知识的现代运用。
通过学习信用卡、支票和外汇的相关知识，引导学生树立适度消费的理念，正确使用信用工具，关注汇率的变动，深刻领会汇率变动的影响。
【学情分析】高一新生对经济社会的理论知识比较陌生，但是本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，要结合学生的阅历，探究活动要有可操作性。
【教学目标】知识目标：了解信用卡、支票和外汇的基础知识，明白信用卡和支票的优点，学会判断数据背后的汇率与币值的关系，理解汇率变动的影响。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对信用卡、支票和外汇相关知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对商信用卡、支票和外汇相关知识的学习，使学生在生活中正确对待使用信用工具，深刻理解保持人民币币值基本稳定的重要意义。
【学科素养】政治认同：支持国家的宏观调控政策，正确对待人民币币值变化带来的影响，对社会主义经济建设充满信心。
科学精神：正确理解信用卡、支票和外汇的基本理论，透过数据，分析汇率与币值的关系。
法治精神：依法参与经济生活，正确使用信用卡和支票。
【教学重点】信用卡和支票的用途及优点；汇率的变动【教学难点】汇率的变动【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】信用卡、支票和汇率的图片；教学PPT；等【教学过程设计】11 / 11。
高中政治 1_1_2 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1
1.1.2 信用卡、支票和外汇一、教学目标1.知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义；理解保持人民币币值稳定的意义。
2.能力目标：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
教学重点：汇率的变化。
教学难点：保持人民币汇率稳定的意义。
二、预习导学（一）信用工具1．人们常用的两种结算方式：和。
2．信用卡的含义：。
3．信用卡的优点：、、。
4．支票：。
5．支票的种类：和。
（二）外汇1．外汇的含义：。
2．是汇率；3．如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明： ;反之，则说明：。
三、问题引领、知识探究（一）信用卡与支票合作探究一小明订购了两张篮球赛的门票，他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购买。
小明最终选择使用信用卡支付票款。
问题1：在我们的日常生活中，我们常用的结算方式有哪些？现金结算和转账结算。
2问题2：现金消费与信用卡消费有什么不同？ 引导学生归纳总结： 1.信用卡的含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
2.信用卡的优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
练习内化1:下列关于信用卡的说法正确地是 （ ） A ．任何机构都可向社会发行信用卡B ．持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C ．持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D ．持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 合作探究二:小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。
公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
看着这张票据，小张有点不知所措。
问题1：小张拿到的这张票据是什么？现金支票问题2：如何把这张票据兑换成现金？拿这张支票可到支票开户银行领到现金。
高中政治 1.2信用卡、支票和外汇 汇率教案 新人教版必修1(2021年整理)
陕西省咸阳市高中政治1.2信用卡、支票和外汇汇率教案新人教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省咸阳市高中政治1.2信用卡、支票和外汇汇率教案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《外汇汇率》【课标要求】（一）知识目标1、识记外汇和汇率的含义2、保持人民币币值稳定的意义（二）能力目标通过对外汇、汇率的学习，教会学生正确的进行汇率的计算，培养学生从事经济活动的能力(三）情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生确立与市场经济相适应的观念,增强参与经济生活的能力【教学重难点】关于汇率的计算汇率的变动对一国经济的影响【教学方法】教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动.【教学过程】导入新课教师活动：多媒体展示世界各地优美的风光，暑假期间我计划去欧洲旅游,那么我们旅游必然会进行购物和消费，在那里我能使用人民币直接消费、购物吗？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材;然后展开讨论，并回答教师总结：1、外汇含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。
外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征(以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币.外汇中还包括其他内容:外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
高中政治 1.2信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1
教师准备：1.《导学案》第一课第二课时、《固学案》第一课第二课时。
2.教师备课时先要自己学习有关银行的网站，了解每个网站上的内容与栏目。再把所选择的网站首页另存在一个文件夹中，供学生在课堂上共享备用。
学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P7《知识体系梳理》部分。
3．情感态度价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
重点难点
(1)信用卡；(2)外汇；（3汇率
教学方法
本框采用网络探究教学的模式，学生在教师指导下，明确了学习任务后，上网收集、整理有关资料，体验生活。并从中悟得经济生活的相关道理，再对课文知识进行建构，最后通过网络共享作业成果。课堂上主要采取学生主体的自主探究学习的方式。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
微课学习
第二层级
合作探究一
老师布置P8《重点难点探究》（一）”中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
(人教版)高中政治必修1教案：1.2信用卡、支票和外汇
初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
理由：帮助学生理性对待金钱，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后，有助于培养学生的爱国主义情感。。
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
查看课前书写知识点情况
两种结算方式；
信用工具的用途；
难点
外汇、汇率的表东及其影响
依据：外汇和汇率的知识既是重点又是难点，由于外汇问题不仅专业而且复杂，一些专业术语学生易混淆，同时在理解汇率的变动对经济带来的影响时会有些难度。
学习
目标
1.知识目标：
画出：
两种结算方式；
信用工具的用途；
外汇和汇率的含义；
汇率变化对国家经济的影响；
保持人民币币值基本稳定的意义
四、保持人民币币值基本稳定的意义
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
1.学生回忆、总结本节课所学内容
2.小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示结算工具、外汇和汇率涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
5.理解保持人民币币值基本稳定的意义
广东省揭阳市高中政治 1.2信用卡 支票和外汇教案 新人教版必修1
信用卡、支票和外汇课题信用卡、支票和外汇课型授新课教学目标1．知识目标：知道支票在经济往来中的用途；了解两种结算方式、信用卡的优点、外汇和汇率的含义；理解汇率的变动、保持人民币币值基本稳定的意义。
2．能力目标：了解信用卡、支票等信用工具的相关知识，提高使用信用卡等信用工具的能力。
3．情感目标：了解科技进步，感受现代社会电子货币的便利。
重点难点教学重点：重点：信用工具、外汇难点：外汇、汇率教具准备多媒体辅助教材课时安排一课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情复习提问1、货币的两个基本职能跟其他职能是什么？2、什么是价值尺度？什么是流通手段？3、纸币的含义是什么？纸币发行量的标准是什么？导入：以前我们买东西要还钱是怎样的？（给现金），现在假如我在超市买一台电脑5000块，我除了可以给50张100块，还有没有更方便的方式呢？（刷卡）二、信用卡、支票和外汇（一）信用卡和支票1、结算方式：传统购物——一手交钱，一手交货——现金结算（纸币）网上购物——一手交钱，一手交货——转账结算（网络、银行转账）1．现金结算与转帐结算（1）现金结算与转帐是指那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式；（2）转帐结算是指那些收付双方通过银行转帐来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。
在转帐结算中，常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。
思考：货币的发展？金银条块——铸币——纸币——电子货币信用卡就属于电子货币。
什么是信用卡？2．信用卡（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行卡是银行对资信良好的客户发行的一种信用凭证。
它是一种信用凭证。
银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。
下面介绍三种主要的银行信用卡：①贷记卡：可透支5000或10000②准贷记卡：备用金，当备用金帐户余额不足支付时，可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用卡。
人教版高中政治必修1精品教学设计15：1.2 信用卡、支票和外汇教案
信用卡、支票和外汇好，同学们。
在本节课我们开始学习新的内容之前，老师想跟同学们分享一件发生在老师自己身上的事。
老师今年和大家一样开心地度过了两个月的暑假。
暑假之后呢，同学们作为高一新生来到学校学习，老师也正式成为了一名准大四生。
像同学们一样，老师也需要缴纳学费才能继续完成学业。
但是9月1日正式开学之后，老师没有回到大学，而是来到了我们学校实习。
但开学没几天后，老师收到一条短信说：学校已通过XX银行扣除了本学期的学费XX元。
就这样，老师虽没有像同学们一样当面将学费交给来学校收学费的人，但结果是一样的，老师通过另一种方式也缴清了学费。
相信预习过新课的同学们应该知道了老师所提到的这一种消费方式是以什么为载体的，有同学知道吗？生：信用卡师：很好，看来同学们对新课都进行了不同程度的预习。
那么在学习新内容之前，我们先来看两个不同的场景，了解一下有哪些具体的较常用的结算方式？师：我们先来看场景一：场景一描绘的是发生在前几天刚过去的中秋节当天的事。
从图中我们可以看到穿黄衣服的阿姨在选定自己中意的月饼，给售货员称重后，知道了自己所买月饼的价格，付完钱之后，售货员也把这位阿姨所买的月饼当面给了她。
这种结算方式就跟同学们去校园商店买东西的结算方式一样，属于现金结算。
现金结算顾名思义就是：用纸币来完成经济往来的收付行为，即我们通常所说的“一手交钱，一手交货”。
我们接下来看场景二：甲某想买一套学区房方便以后自己的孩子上学，相信同学们都对学区房有所耳闻，学区房一般都是很贵的。
但甲某人家是土豪呀，不差钱。
甲某在看完一套称心的学区房后，当即就要买下来，但甲某没有带那么多的现金，于是他就非常按套路出牌，选择了刷卡消费。
那么同学们联系前面所学的内容，判断一下甲某的这种刷卡消费体现了货币的什么职能？生：支付手段师：好，同学们之前所学的内容都很扎实啊。
其实图中甲某采用的结算方式是以银行作为中介完成的结算方式，叫转账结算。
通过以上两个场景，老师想告诉同学们：现金结算和转账结算是人们在核算一定时期的各项经济收支往来时，通常使用的两种结算方式。
高中政治第1单元第1课第2框信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1
信用卡、支票和外汇教案一、信用卡与支票1．结算(1)含义：核算一定时期的各项经济收支往来叫结算。
(2)方式：一是用现金完成经济往来的收付，二是双方通过银行转账完成经济往来的收付。
(3)结算中常用的信用工具：信用卡、支票等。
2．信用卡(1)功能：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
[想一想] 是不是人人都可以获得银行发放的信用卡？提示：不是。
银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
由此可见，信用卡的发放是有条件的。
(2)优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
[判一判] 使用信用卡交易，十分安全。
( )提示：错误。
使用信用卡交易相对于现金交易来说，安全性提高，但也有一定的风险，例如密码、账户泄露带来的资金安全问题等。
因此，不能认为信用卡交易十分安全。
3．支票(1)含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。
(2)种类：在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。
二、外汇1．外汇：是用外币表示的用于国际结算的支付手段。
[想一想] 货币职能中所说的“支付手段”一词与外汇中所说的“支付手段”一样吗？提示：货币职能中所说的“支付手段”一词与外汇中所说的“支付手段”不同，前者是广义的，后者是狭义的。
前者包括支付债务、地租、利息、税款、工资等。
后者是指支付国际收支差额。
2．汇率(1)含义：是两种货币之间的兑换比率，又称汇价。
(2)汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的本币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。
[判一判] 汇率就是外汇。
( )提示：错误。
汇率与外汇不是一回事。
汇率是一种比率，外汇是支付手段。
3．保持人民币币值基本稳定的意义(1)对内：保持物价总水平稳定，有利于人民生活安定、经济社会持续健康发展。
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《外汇汇率》【课标要求】（一）知识目标1、识记外汇和汇率的含义2、保持人民币币值稳定的意义（二）能力目标通过对外汇、汇率的学习，教会学生正确的进行汇率的计算，培养学生从事经济活动的能力（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的观念，增强参与经济生活的能力【教学重难点】关于汇率的计算汇率的变动对一国经济的影响【教学方法】教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
【教学过程】导入新课教师活动：多媒体展示世界各地优美的风光，暑假期间我计划去欧洲旅游，那么我们旅游必然会进行购物和消费，在那里我能使用人民币直接消费、购物吗？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答教师总结：1、外汇含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。
外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。
外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
2、汇率含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率学生活动：阅读了解汇率的两种标价方法，并知道我国采用的是直接标价法教师总结：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。
学生活动：教师给出2016年7月近期美元兑人民币的汇率，提出问题，学生思考汇率的变动情况并完成下表：3、关于汇率的计算：教师总结：方法技巧通货膨胀与汇率的变化（汇率的计算公式）方法技巧货币升值、贬值与汇率的变化（汇率的计算公式）学生活动：完成具有代表性的经典高考试题关于汇率的计算（05全国）小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元=10元人民币。
一个月后，欧元升值了5%。
此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前（）A.多支付人民币0.5元B.少支付人民币0.5元C.少支付人民币2.5元D.多支付人民币2.5元（09年）假设2007年1单位M国货币／1单位N国货币为1：5．5。
2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（）A．1：4．95 B．1：5 C．1：5．6 D．1：6．05教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答人民币升值的影响:利:①有利于进口,让民众得到一定实惠;②能减轻我国偿还外债的压力;③能提升人民币的国际形象和信誉及我国的经济地位。
这种积极影响是暂时的，有限的。
弊:①会使我国出口产品的价格上升,在一定程度上会抑制出口,造成我国出口下滑,外需不振。
②会加大我国的就业压力；③影响外商对我国直接投资；总之，会对中国经济产生较大的负面影响，影响中国经济的持续增长，这是长期的、占主导地位的。
因此，人民币在近期升值对我国的影响是弊大于利。
4、保持人民币币值稳定的意义教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
【课堂总结】这节课我们学习了外汇和汇率的有关知识。
希望大家深刻理解外汇及汇率的概念，并重点把握关于汇率的计算，探究汇率的变动对我国经济带来的影响。
【作业布置】人民币贬值的利弊【教学体会】本节学习了外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。
教师要点清重难点，引导学生思考、讨论、理解。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，没有必要展开。
教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。