幼儿园大班音乐公开课
幼儿园大班音乐教案(集锦14篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦14篇)幼儿园大班音乐教案1大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐，在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。
活动目标：1。
在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。
2。
激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。
3。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：分组标志、多媒体课件等活动过程：一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词1。
他是我喜欢的.小黄鸭。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？2。
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（倾听歌曲a段）3。
请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）4。
我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？5。
请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）6。
我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（倾听歌曲b段）7。
在"它会游xx，它会唱xx，它会吹许多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）8。
这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）9。
你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。
1。
这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？2。
小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？3。
可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。
《虫儿飞》大班音乐公开课教案(精选5篇
《虫儿飞》大班音乐公开课教案(精选5篇教案：《虫儿飞》大班音乐公开课一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，具体章节为《虫儿飞》。
教材内容主要包括歌曲《虫儿飞》的歌词、旋律以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作精神，提升学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的感知和协调，团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、舞蹈道具。
学具：音乐教材、歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，观察虫儿飞舞的情景，让学生感受大自然的美好。
回到教室后，引导学生分享观察到的虫儿飞舞的场景。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《虫儿飞》，让学生初步感受音乐的美感。
随后，教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱。
3. 音乐节奏练习（10分钟）教师引导学生进行音乐节奏练习，包括拍手、跺脚等动作，让学生感知音乐的节奏感。
4. 舞蹈表演（5分钟）教师教授舞蹈动作，让学生跟随音乐《虫儿飞》进行舞蹈表演，培养学生的团队协作精神和自信心。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容包括歌曲《虫儿飞》的歌词、旋律、音乐节奏示意图等。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律，展示舞蹈表演。
2. 家长协助学生进行音乐节奏练习，加强学生对音乐节奏的感知和协调。
八、课后反思及拓展延伸《虫儿飞》大班音乐公开课教案结束。
重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《虫儿飞》的歌词和旋律的掌握是本节课的重点。
这首歌曲的旋律轻快，歌词富有童趣，但其中的一些音高和节奏对学生来说可能具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生反复练习，帮助他们逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
幼儿园大班音乐公开课教案5篇
幼儿园大班音乐公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《快乐的小厨师》。
内容包括：学唱歌曲《快乐的小厨师》、音乐游戏“炒菜”、创编厨房用具交响乐。
二、教学目标1. 学会歌曲《快乐的小厨师》，感受音乐的韵律美。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 了解厨房用具的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、厨房用具（锅、铲、碗等）。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小厨师，带领幼儿进入厨房，介绍各种厨房用具，引导幼儿关注厨房用具的声音。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《快乐的小厨师》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。
3. 音乐游戏“炒菜”（15分钟）a. 教师演示音乐游戏，幼儿观察并学习。
b. 幼儿分组进行音乐游戏，用打击乐器模拟厨房用具的声音，按照节奏炒菜。
4. 创编厨房用具交响乐（10分钟）a. 教师引导幼儿用厨房用具发出不同的声音。
b. 幼儿自由创编，组成一段厨房用具交响乐。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
b. 各组展示创编的厨房用具交响乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小厨师》2. 厨房用具：锅、铲、碗、筷子等3. 音乐游戏：炒菜七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家里的厨房用具发出不同的声音，和家长一起创编一段小故事。
2. 答案示例：小猫咪来到厨房，不小心打翻了碗，锅里的水开了，发出“咕噜咕噜”的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和创编活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班音乐公开课教案
幼儿园大班音乐公开课教案幼儿园大班音乐公开课教案集锦15篇幼儿园大班音乐公开课教案1一、活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。
2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。
二、活动准备1、律动《可爱的小精灵》（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。
”（教师分糖）（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。
听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。
听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。
听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。
听到‘叮’一声魔糖就停了下来。
我的精灵，我要开始弹琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。
”（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。
）（5）分段欣赏l 第一乐段A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。
B、听第一乐段幼儿做动作。
老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
l 第二乐段幼儿园大班音乐公开课教案2活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇
幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。
（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。
六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。
2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。
（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
最新幼儿园大班音乐公开课教案 谁是我的菜大班音乐公开课教案优质优秀4篇
最新幼儿园大班音乐公开课教案谁是我的菜大班音乐公开课教案优质优秀4篇幼儿园大班音乐公开课教案谁是我的菜大班音乐公开课教案篇一1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步学唱歌曲，感受京歌独特的曲调与韵味。
2、借助京剧脸谱课件与教师讲解，熟悉歌词内容。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
活动重点：了解京歌和一般歌曲的不同，初步学唱歌曲。
活动难点：感受京歌独特的曲调与韵味，重点练习歌曲"啊"的唱法。
（一）开始部分1、发声练习《问好歌》（二）基本部分1、观看、讨论人物脸谱：师：你们见过这些面具吗？在哪儿见过呢？教师简单介绍这些面具的特定名称--京剧脸谱的由来。
2、教师介绍脸谱人物，引出歌词。
3、欣赏京歌：这里有一首歌和我们平时唱的歌曲有点不一样，请你们仔细听一听。
提问：你觉得有什么不一样？教师小结：原来这首歌曲唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样。
4、幼儿学说歌词。
教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。
蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。
5、采用分句教的方法学习歌曲。
6、幼儿欣赏教师带动作的歌唱。
7、用动作的形式来表现每个人物的特点。
8、集体跟随教师一起来演唱。
9、教师小结，教育幼儿要尊重我们国家的国粹。
（三）结束部分13、听音乐，随教师一起听京歌学走圆场步，自然结束在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。
接着老师就播放唱段《戏说脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。
幼儿园大班音乐公开课教案5篇
幼儿园大班音乐公开课教案5篇1.幼儿园大班音乐公开课教案篇一活动目标：1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。
2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。
3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。
活动准备：1、螃蟹头饰一个。
2、音乐磁带。
活动过程：1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。
(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。
(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。
(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。
2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。
(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。
(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?(5)请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。
3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。
(1)教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。
(2)教师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?(3)教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?(4)让幼儿学一学甩的动作。
4、学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。
(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。
(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。
教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。
5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。
2.幼儿园大班音乐公开课教案篇二【活动目标】1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
【活动准备】经验准备：幼儿已掌握4/4拍的节奏型。
幼儿园大班音乐公开课教案《大中国》含反思_大班教案
幼儿园大班音乐公开课教案《大中国》含反思_大班教案一、教学目标让幼儿熟悉并学唱歌曲《大中国》。
了解中国的地域文化，增强对祖国的热爱之情。
通过学习歌曲，体验音乐的美感，培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学重点和难点重点：学唱歌曲《大中国》，了解中国的地域文化。
难点：理解歌曲中描述的各地风俗，以及音乐节奏的掌握。
三、教学过程引入部分：通过播放歌曲《大中国》，引导幼儿听音乐，感受音乐的美感，同时激发幼儿对祖国的爱。
学习部分：教师示范唱一遍，让幼儿初步了解歌曲内容。
然后逐句教唱，纠正音准，帮助幼儿掌握节奏。
最后，带领幼儿整体连唱。
拓展部分：让幼儿自己探索歌曲中的各种元素，如歌曲中的旋律、节奏、歌词等，引导幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱。
总结部分：通过回顾和总结，帮助幼儿加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学方法和手段采用游戏法，让幼儿在游戏中学习歌曲，增强学习的趣味性。
使用多媒体辅助教学，让幼儿更加直观地了解中国的地域文化。
通过示范、讲解、纠正等手段，帮助幼儿掌握正确的歌唱方法。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让幼儿模仿教师唱一遍歌曲，教师逐个点评，纠正发音和节奏等问题。
作业：要求幼儿回家后，能够独立地唱出《大中国》，并尝试用自己的方式表达对祖国的热爱。
评价方式：通过观察和测试，评估幼儿的学习效果。
教师可以通过口头表达、歌唱表演等形式进行评价。
六、辅助教学资源与工具歌曲《大中国》的音乐伴奏带。
电脑或平板电脑等多媒体设备。
教室内的乐器如钢琴、吉他等。
教学图片或PPT等视觉辅助工具。
教学示范用具如麦克风等。
教学评价表格及反馈工具等。
七、结论本节课通过学习《大中国》这首歌曲，不仅让孩子们熟悉并学会了唱这首歌曲，还让他们了解到了中国的地域文化，增强了他们对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法和手段，使孩子们在快乐中学习，提高了他们的学习兴趣和学习效果。
此外，通过作业和评价方式，教师及时地了解到了孩子们的学习情况，为后续的教学提供了参考和依据。
幼儿园大班音乐公开课教案《泼水歌》
幼儿园大班音乐公开课教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的民族特色，理解歌曲的含义。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《泼水歌》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。
四、教学过程1.导入教师播放《泼水歌》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
2.歌曲欣赏教师完整播放《泼水歌》，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容和情感。
3.歌曲学习教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
教师引导幼儿理解歌曲的含义，让他们知道泼水节是傣族的传统节日，泼水象征着吉祥、幸福。
4.节奏练习教师用打击乐器示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随模仿。
教师与幼儿一起练习节奏，确保他们能够准确地掌握。
5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们自由发挥，加入自己喜欢的动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
教师引导幼儿思考：为什么我们要学习这首歌？它对我们的意义是什么？五、教学反思1.本节课通过歌曲欣赏、歌曲学习、节奏练习、歌曲表演等环节，让幼儿充分感受了《泼水歌》的魅力，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重引导幼儿理解歌曲的含义，培养了他们的音乐欣赏能力。
3.在歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养了他们的自信心和创造力。
4.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.组织幼儿参加泼水节活动，让他们亲身体验傣族的传统节日。
2.引导幼儿创作自己的音乐作品，培养他们的音乐创作能力。
3.邀请家长参与课堂，共同欣赏和学习《泼水歌》，增进亲子关系。
七、教学资源1.《泼水歌》歌曲音频、视频。
大班音乐公开课教案《大中国》（二篇）
大班音乐公开课教案《大中国》幼儿园大班音乐教案：大中国活动目标：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
活动准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）活动过程：一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。
好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1.徒手拍节奏T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，和切分音符是不适合的。
好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3.用动作表现节奏T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？*三、自编节奏谱1.幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。
（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练，教师指导。
四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。
六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。
幼儿园大班公开课音乐优秀教案4篇
幼儿园大班公开课音乐优秀教案4篇幼儿园大班公开课音乐优秀教案1活动目标：1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。
2、通过亲自实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。
活动准备：1、每组一个托盘、瓶子数个。
2、大小石子若干、水。
歌曲《乌鸦喝水》视频活动过程：一、音乐导入1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段，思考乌鸦怎样才能喝到水，并在歌曲第二段中证实。
2、说一说乌鸦是想什么办法喝到水的。
(乌鸦在瓶子里放入石子，使水面升高。
二、分组实验1、第一次实验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一致。
(1)实验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦的`办法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。
(2)分组试验、验证讨论，并加以解释(瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。
用小石子填充的方法真有用)。
2、第二次实验：石子的数量和大小与歌曲中的一致，但水不一样多。
(1)实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗?(2)幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释(如果瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。
3、第三次实验：水的多少、石子的数量与歌曲中的一致，但石头分两种大小。
(1)先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗?为什么?(2)再实验：幼儿分组试验并加以验证。
(瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，因为大石子把水的地方占据了，水就渐渐地满上来了。
而小石子小，占的地方少，水没有办法满到上面来，乌鸦就喝不到水。
)4、教师：除了上面几种实验得出结论，还有其他方法吗?5、幼儿大胆推理想象，例如：把瓶子侧过来。
教师鼓励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。
三、表演歌曲1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组，幼儿自由选择其中一组。
2、表演部分歌曲内容(幼儿按照所选择的实验条件和实验结果，表演歌曲的局部内容)。
3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。
活动延伸：1、对幼儿实验中有疑惑的问题，教师可创设区域活动环境，提供材料让幼儿在实验。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》幼儿园优质课音乐公开课教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》幼儿园优质课音乐公开课教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我是猫》这首歌曲，让幼儿了解猫的特点和行为习惯。
2.能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其歌唱表现能力。
3.情感目标：激发幼儿对猫的兴趣，让他们爱护小动物、热爱自然。
二、教学准备1.教学内容：《我是猫》歌曲、猫咪的道具、音乐播放器等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，能放置幼儿进行活动的地方。
3.教学时间：在音乐专项活动课中进行。
三、教学过程第一节：引入活动1.引入歌曲：播放《我是猫》歌曲，让幼儿先听一遍。
2.提出问题：与幼儿互动，询问他们对猫的了解，激发学生的兴趣。
第二节：学习歌曲1.跟唱练习：带领幼儿一句一句跟唱这首歌曲，注意发音和情感表达。
2.分组演唱：分成几个小组，让他们轮流演唱这首歌曲。
第三节：表演活动1.角色扮演：让幼儿扮演小猫，模仿猫的动作和叫声。
2.集体表演：全班一起表演《我是猫》，展示出幼儿的合作能力和音乐表现力。
第四节：结语总结1.学习收获：与幼儿互动，分享学习这首歌曲的感受和收获。
2.展示成果：鼓励幼儿展示自己的表演成果，分享给其他同学。
四、教学反思1.教学方法：在歌唱活动中激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐表现能力。
2.教学效果：通过本节音乐公开课，幼儿能更加了解猫，并在表演中展示其音乐潜能。
3.改进方法：在后续教学中，加强与幼儿互动，根据幼儿的反馈及时调整教学方式。
以上是本节《我是猫》歌唱活动的幼儿园优质课音乐公开课教案，希望能激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表达能力。
幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》教案
幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小黄鸭的形象和特点，通过观察和模仿，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《小黄鸭》：让幼儿学唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行动作示范，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备1. 教具：小黄鸭玩偶、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成圈，做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《小黄鸭》，让幼儿跟着音乐一起唱，重复几遍，使幼儿熟悉歌曲。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）：教师或助教示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿，如模仿小黄鸭的游泳、摇摆等动作。
4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行实践，相互交流、合作。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组展示自己的舞蹈动作，其他幼儿观看、学习。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次公开课进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
7. 结束活动（5分钟）：让幼儿放松，做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，集体拍照留念。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，记录他们在舞蹈动作和歌曲学习中的表现。
2. 关注幼儿在小组合作中的沟通能力和团队协作精神。
3. 收集幼儿在实践环节和展示环节的反馈意见，以便进行教学改进。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园大班音乐公开课教案《火车舞》
幼儿园大班音乐公开课教案《火车舞》一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高身体协调性。
二、教学内容1.音乐欣赏：《火车舞》2.舞蹈创编：根据音乐节奏，创编火车舞动作3.团队协作：分组进行舞蹈表演三、教学过程1.导入（1）教师播放《火车舞》音乐，让幼儿初步感受音乐节奏。
（2）教师提问：你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？2.音乐欣赏（1）教师带领幼儿完整欣赏《火车舞》音乐，引导幼儿关注音乐的节奏、旋律和情感。
（2）教师与幼儿一起讨论：这首音乐中，有哪些地方让你觉得像火车？（3）教师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受节奏。
3.舞蹈创编（1）教师示范火车舞动作，引导幼儿模仿。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的火车舞动作。
（3）教师与幼儿一起练习舞蹈，纠正动作，提高舞蹈效果。
4.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组为一个火车团队。
（2）教师引导幼儿讨论：如何让火车团队更加协调、有序？（3）各小组进行火车舞表演，教师进行评价和指导。
（2）教师提问：你们在火车舞中，学会了哪些团队协作的技巧？（3）教师鼓励幼儿回家后将所学舞蹈分享给家人。
四、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.观察幼儿在舞蹈创编过程中的想象力、创造力和团队协作能力。
3.关注幼儿在表演过程中的情感表达，了解幼儿对舞蹈的喜爱程度。
五、教学建议1.在音乐欣赏环节，教师可适当引导幼儿关注音乐中的细节，如火车鸣笛、车轮滚动等。
2.在舞蹈创编环节，教师可鼓励幼儿运用身体的不同部位进行创作，如头部、手臂、腿部等。
3.在团队协作环节，教师可设置一些小游戏，如“火车接力赛”，以增强幼儿的团队意识。
六、教学反思通过本次音乐活动，我发现幼儿对《火车舞》音乐产生了浓厚的兴趣，他们积极参与舞蹈创编，表现出很高的创造力和团队协作能力。
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五只小青蛙》2.歌曲学唱：《五只小青蛙》3.歌曲表演：《五只小青蛙》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和情感表达。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小青蛙玩具，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和情节，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，增强歌曲的表现力。
（3）教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师邀请部分幼儿担任评委，对表演进行评价。
（2）教师引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
（3）教师布置作业：回家后，与家长一起演唱《五只小青蛙》，分享学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.歌曲学唱环节，教师逐句教唱，关注幼儿的节奏和音准，确保幼儿学会歌曲。
3.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心和团队合作意识。
4.教学活动中，教师注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
不足之处：1.歌曲学唱环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.教学活动中，教师对幼儿的反馈不够及时，需要在今后的教学中提高课堂应变能力。
本次公开课教学效果较好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高幼儿的音乐素养和综合素质。
2024幼儿园大班律动音乐《超级玛丽》公开课教案
2024幼儿园大班律动音乐《超级玛丽》公开课教案一、教学目标1.让学生通过《超级玛丽》这首歌曲，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐活动的兴趣。
3.通过集体律动，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1.音乐：《超级玛丽》2.律动：根据音乐节奏进行相应的动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《超级玛丽》音乐，让学生初步感受音乐的节奏。
（2）教师提问：你们听到的是什么音乐？这首音乐给你们什么感觉？2.学习音乐（1）教师带领学生学习《超级玛丽》的歌词和旋律。
（2）教师解释音乐中的节奏，让学生跟随节奏拍手。
3.律动教学（1）教师示范《超级玛丽》律动动作，并解释每个动作的名称和要领。
（2）学生跟随教师学习律动动作，注意动作的准确性。
4.集体律动（1）教师组织学生围成一个大圆圈，按照音乐节奏进行集体律动。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.游戏环节（1）教师组织学生进行“超级玛丽”接力比赛，学生分成若干小组，按照音乐节奏完成接力任务。
（2）教师评选出最快的小组，给予奖励。
（2）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
第一课时一、导入1.教师播放《超级玛丽》音乐，让学生初步感受音乐的节奏。
2.教师提问：你们听到的是什么音乐？这首音乐给你们什么感觉？二、学习音乐1.教师带领学生学习《超级玛丽》的歌词和旋律。
2.教师解释音乐中的节奏，让学生跟随节奏拍手。
第二课时一、复习音乐1.教师播放《超级玛丽》音乐，学生跟随节奏拍手。
2.教师提问：你们能跟上音乐的节奏吗？有没有困难的地方？二、律动教学1.教师示范《超级玛丽》律动动作，并解释每个动作的名称和要领。
2.学生跟随教师学习律动动作，注意动作的准确性。
第三课时一、集体律动1.教师组织学生围成一个大圆圈，按照音乐节奏进行集体律动。
2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第四课时一、游戏环节1.教师组织学生进行“超级玛丽”接力比赛，学生分成若干小组，按照音乐节奏完成接力任务。
幼儿园公开课教案大班歌唱《红山果》音乐教案
1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《红山果》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的唱词和旋律，能够独立演唱《红山果》。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红山果》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的快乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《红山果》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互之间交流学习，提高唱歌技巧。
c. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习，如音准、节奏等。
4. 歌曲表演（5分钟）：让幼儿分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结教学内容。
1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，如唱词、旋律、音准、节奏等。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如配合度、积极性等。
3. 搜集幼儿在课堂上的表现，如参与度、专注度等。
4. 综合评价幼儿在音乐课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《红山果》，增强家庭亲子关系。
2. 开展“我是小歌手”主题活动，让幼儿展示自己的歌唱才华。
3. 组织幼儿进行歌曲创作，培养幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 总结课堂教学效果，如幼儿的参与度、学习兴趣等。
2. 分析教学中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
3. 针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长对课堂教学的反馈意见，了解教学效果。
大班音乐公开课教案猪八戒背媳妇
大班音乐公开课教案猪八戒背媳妇教案内容：一、教学内容：本节课选自幼儿园大班音乐教材《猪八戒背媳妇》。
教材内容包含歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词及对应的动作。
二、教学目标：1. 学生能够熟练地唱出歌曲《猪八戒背媳妇》。
2. 学生能够理解歌曲的故事情节，并能够用动作表现出来。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词记忆和动作表演。
难点：歌曲的节奏感和合作意识的培养。
四、教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、投影仪、PPT、动作示范道具。
2. 学具：幼儿音乐教材《猪八戒背媳妇》、舞蹈鞋。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师扮演猪八戒，学生扮演媳妇，进行角色扮演，让学生感受猪八戒背媳妇的情景。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《猪八戒背媳妇》，引导学生跟唱，注意歌词的记忆和节奏的掌握。
3. 动作教学：教师示范动作，引导学生跟随音乐进行动作的学习，包括猪八戒背媳妇的动作和媳妇的动作。
4. 小组合作练习：学生分组，每组由一名猪八戒和一名媳妇组成，进行合作练习，要求动作熟练、配合默契。
六、板书设计：板书上写上歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词，并在旁边标注对应的动作。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，和家长一起复习歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词和动作。
2. 答案：学生能够熟练地唱出歌曲，并能够用动作表现出来。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词记忆和动作表演：本节课的教学重点是让学生能够熟练地唱出歌曲《猪八戒背媳妇》的歌词，并能够用动作表现出来。
这首歌曲的歌词充满了趣味性，包含了猪八戒背媳妇的故事情节。
学生需要通过反复练习，才能够记住歌词并熟练地唱出来。
同时，歌曲中还有一些特殊的动作，如猪八戒背媳妇的动作和媳妇的动作。
这些动作需要学生通过观察和模仿，才能够正确地完成。
因此，教师在教学过程中需要注意示范动作的准确性和完整性，并给予学生足够的练习时间，让他们能够掌握这些动作。
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幼儿园大班音乐说课稿：《迷路的小花鸭》
一、设计意图
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
二、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：
1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、激发幼儿能表现自己地欲望。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：
1、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。
2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
设计意图：
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设
计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动目标：
1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。
活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。
活动过程：
一、引起兴趣
1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
二、激发情绪
1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
三、引导探索
1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。
刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。
（练习绕瓶原地转圈）。
⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。
（幼儿讨论并尝试）。
4．游戏“给小动物找食物”
⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。
小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。
（幼儿游戏）
⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。