班级文化建设论文
班级行为文化建设范例6篇
班级行为文化建设范例6篇一班级文化建设的含义班级文化建设指的是在长期的学习生活中形成的物质文化、制度文化、活动文化和精神文化的总和。
大学的班级文化就是具有班级专业特点的文化总和，是一个班级的精神象征。
二班级文化建设的组成部分（一）环境文化建设班级是学生进行学习的地方，是师生进行沟通交流的地方，一个良好的班级文化环境，可以让学生在健康、轻松地氛围进行学习。
优质的教室环境可以激发学生的学习热情，学生在整洁的环境里才能进行思考与学习，充分发挥他们的潜能，形成积极向上、团结友爱的集体。
（二）制度文化建设任何一个集体都有需要建立自己的制度，这种制度是在长期的磨合中形成的。
大学班集体也是一样，需要完善的制度来规范大学生的行为，大学的生活相对比较自由，学生容易在散漫的环境中迷失自我，因此，必须建立严格规范的制度，规范大学生的日常行为，大学生日常行为表现就是对班级文化的反映，所以必须建立严格的规章制度，保证班级文化建设的顺利进行。
（三）活动文化建设（四）精神文化建设大学生已经有了独立的人格和意识，他们的行为对社会会有一定的影响力，因此，班主任一定要对其进行正确的精神导向，树立健康的奋斗目标，有了目标就有了前进的动力，保证大学生积极向上的思想意识。
（五）物质文化建设班级的文化建设不仅仅只有精神文化，物质文化建设也是重要的一部分。
物质文化建设主要就是对班级的布置，首先，教师的板报是重要的一部分，大学的班级板报不能只有图画，更多的是要用激励人心的语言去潜移默化的影响大学生的思想。
板报的内容要富有新意，创新是物质文化的建设的前提，班级成员要定期对板报进行更新与完善，保证展示给大家的是最优质的文化内容。
还有就是在班级设立一个读书角，每天都摆放一些图书让学生自由阅读。
对大学生的宿舍也及时检查，墙上的画报不能只是明星，要形成富有创意的文化墙。
三班级文化建设的作用（一）导向与激励作用优秀的班级文化建设影响大学生的思想，对他们的行为起到一定的导向作用。
论文：浅谈班级文化建设
浅谈班级文化建设论文关键词：班级文化建设众所周知,一个企业有企业文化,一个学校有校园文化.班级作为教育学生的最前沿阵地,更应该有班级文化.班级文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造.因此,班级文化建设应以提高班级生活质量〔身心愉悦,内心充实,具有成就感〕、幸福指数为出发点,全员参与,分工协作,共创共享,高举##、平等、以人为本的大旗,提倡学生自律、自治,有成本意识、效率意识、经营意识,在有序、务实、高效、和谐、创新上做文章.在班级管理中,我主要从以下几个方面进行尝试：一、充分利用励志语,唱响班级文化主旋律.几年来通过教育实践,我认为充分利用"励志语〞既可以融洽师生关系,陶冶学生情操,又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识.所谓"励志语〞,我觉得没必要界定确切的含义,只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是"励志语〞,用积极的语言催人上进,用温暖的话语暖人心脾.师生生活在洋溢着"励志语〞的环境中,耳濡目染,心态便会变得积极,从而远离假恶丑,走向真善美.〔一〕、教室励志语.让教室的每一面墙壁都开中说话,每一件物品都发挥积极的教育作用,教学论文不仅为学生创设温馨和谐的学习场所,而且让教室成为学生心灵的港湾.1、班规.国有国法,家有家规.学生拟定出班规,时时提醒自己,规X自己的言行.如"班级守则〞：勤奋守纪,努力争先；朴素大方,文明节俭；礼貌待人,团结友善；积极思考,踊跃发言；静净敬竟,事事心关.2、课桌文化.课桌是学生们自由发挥的小天地,他们喜欢在上面X贴明星照片或卡通图片,但有时也X贴一些不够积极的健康的内容,比如书写一些很消极的言论或歌词.只要正确引导,规X书写和X贴的内容,课桌文化同样可以起到积极的教育作用.如个人奋斗卡：必填项目：##、我的大学、超越目标〔班内班外〕、奋斗格言选填项目：惜时警句、我的优点、我的缺点 X贴相片：个人帅照、父母靓影或温馨全家福.3、教室标语.教室的前面、后面、黑板两侧都精心设计出适合本班的标语.如：自爱自尊立志立德；用毅力战胜坎坷,用信心铸就辉煌；业彩人生自己打造；付出就有收获,尝试就能成功；勇于质疑,敢于展示；我努力,我成功,我快乐；今天我为母校而骄傲,明天母校为我而自豪；X扬个性,塑造品格,展现自我成就未来.教室门外：入门即入静莫扰勤学人教室门内：出门莫忘学,劝君多惜时时间表旁：不会休息的人就不会学习,不会学习的人什么也不会课程表旁：我思考我成熟〔自习课〕我锻炼我健康〔体音美〕〔二〕、学生励志语.学生是教育教学的主体,学生的主观能动性和创造潜能是无法估量的.因此,在教室的墙壁上,悬挂学生的名言,是学生发自内心的感受,句句激励着学生自己.这种做法充分体现了"以人为本〞"以学生为主体〞的思想.如：精彩课堂,由我展现；快乐人生,由我把握. 宁可充实过一天,不愿茫然活一生. 三天改变态度,三月改变成绩,三年改变人生. 人生：昨天是过去,今天是转折,明天是辉煌. 展示自我风采,成就天生我才. 积极、踊跃、敢于创新就是成功的最好办法.鼓励学生写"道德长跑日记〞. 写日记可以锻炼学生的观察能力、分析判断能力,又可以和老师相互沟通,学生有心理话,对老师和同学有啥看法,都可以通过日记反映给班主任,使老师能与时了解学生的内心世界,给他们以指导.因此,不管再忙,我都坚持阅读学生的周记,并简要给以评语.这样对同学中间许多小事不用到学生中了解、调查,通过日记就能与时准确地掌握,便于掌握班级动态,与时采取措施,把学生引导到正确的轨道上来.会计毕业论文另外,在写日记的同时,学生也出了不少新思潮,好动向,奇点子,妙建议等.二．以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动,丰富学生的课内外生活,促进班集体文化活动的深化.班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端,要建设一个有机的班集体,必须有丰富的文化建设内容,去深刻文化建设的内涵.作为学生,谈到文化内涵,似乎太深刻了一点；但是,丰富的课内外活动,至少使班级文化建设走向有机.在[历史]上,没有自己文化的民族很少能创造出历史文明,仿佛无源之水,无本之木.一个民族尚且如此,一个班集体亦是如此.诚然,这里的"文化〞,概念上有大小之别,但在所起的作用上,大致上是一样的.都有一种凝聚作用.在这方面,我尤其注重了组织一些课内外的文体活动.针对班级的实际,我注重抓住他们的爱好,找出一个突破口.在一个学期里,班级组织了各种球类比赛,棋类比赛,歌咏比赛.在比赛中,我注意引导了他们的团队精神和合作意识,尤其是在[体育]活动中,相互的配合,更有利于协作精神的培养,在这一系列活动中,我从协作精神入手,培养学生的集体荣誉感,有了集体荣誉感的学生,自然就会在各个方面有进取心.而有进取心的学生,就有了进步的可能,也就迈出了第一步.其实,在大家看来,这也许不算是什么文化,但我认为,一种精神,从广义上来说,本身就是一种文化.我们知道,大凡文化,必须先有一个集体,因为文化是在一个集体的X围内形成的、传播的,更进一步说,文化往往带有[社会]性,单个的人的个体,是无所谓文化可言的.因此,可以说,我开始了在班级X围内创建文化建设的开始,而且,这个开始还很成功.当然,我也时时没有忘记,培养高尚品德,掌握文化知识,乃是学生受教育之本.在学生的集体主义精神初步形成之后,我尝试着引导他们进入良好的学习状态.在成绩上,每一个班级学习成绩在任何情况下都会有区别,但我做到最大限度地发挥学生的潜力,培养学生的学习意识,虽然在短时间内,或许学生们不会取得大的成绩,但我深信,一个好的班风已经形成以后,其他一切问题也就会很容易解决.在教师的组织下,全班同学组织了多个活动小组的同时,也组织了学习互助小组,论文在适合于他们的方法的引导下,一个进步的班集体正在形成.三、设立成长链、知心信箱,做学生和知心朋友.成长链用来记录班级全体师生成长的点点滴滴,是师生走向成熟、走向成功的形象展示,具有凝聚力、激励人、感召人的重要作用.当班级获得某项荣誉时、当班级取得某项骄人成绩时、当班级新的记录诞生时,班主任要在班会上庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环,并贴上写有事由的小卡片.举行套环仪式的时刻,应是庄重、欢快的时刻,是全体学生最高兴、最开心的时刻."爱我班级、荣我班级〞的理念物化为了一个个富有童心、童趣的小圆环,这是怎样的诗情画意呀！这条成长链风证了班级发展、学生成长,如同"班宝〞一样,可以保存在校史展览馆.若干年后,当学生返回母校看到成长链时,定会引起一段美好的回忆.为了给师生情感交流开辟一个绿色通道,班里可以专设知心信箱.班里可以专设知心信箱.班主任可以明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时,对班级管理、老师教学有什么建议时,老师失察或一时对自己造成伤害时,生长发育遇到烦恼时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱,老师定会选择合适的时间、场合,给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友,伴你度过美好的校园岁月！在以上工作的基础上,进行班级文化建设的升华,并将其作为进一步巩固班级文化建设的新起点.在班级文化建设取得一定成绩之后,班主任一定要抓住契机,将班级文化建设不断深化.教师和学生一起归纳总结一个学期以来的工作,制订班级全体学生的奋斗目标,其中包括学习目标和管理目标等.教师还应根据一个学期的情况,归纳形成自己的班风,如"团结协作、诚信文明、平等友善、开拓进取〞等.这样,班级的文化就得到了升华,变成了一种精神,成为永远激励全班同学努力向前的旗帜.。
加强班级文化建设培养学生道德素质[论文]
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加强班级文化建设培养学生道德素质摘要：近些年来，我国中学教育中班级文化有了一定的发展，但是与时代发展的步伐相比较还是有一定的差距。
班级文化的建设不仅仅能够调动学生学习的积极性，更能够给予学生一种积极健康向上的学习氛围，促使学生健康成长。
本文针对当前班级文化建设中存在的问题进行分析，并且给出一定的建议，希望对培养学生的道德素质以及提高学生学习的积极性提供一定的帮助。
关键词：班级文化；建设；培养；道德素质中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-159-01一、班级文化著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识，即通过课堂教学有意识地学到的知识，通过人文环境无意识地学到的知识。
杜威先生所说的人文环境，就是班级文化建设。
班级文化，就是学校文化、社会文化的一种亚文化，是由学校、教师、学生在班级中综合形成的一种以班级为单位的生活方式，每个班级都有不同的班级文化。
班级文化是校园文化的重要组成部分，是班级内部形成的共同思想、精神风貌和行为准则的总和，关系着学生的全面成长和成才。
班级文化是班级的灵魂，是校园文化的基石。
是班级生存和发展的动力和成功的关键。
当前班级文化的主要构成因素有：学习积极性、师生关系、班集体的凝聚力、学生的价值取向、创造力与责任感等。
二、存在的问题1、不注重体系的建设班级文化体系包含了班级文化中的各个方面。
当前中学班级文化建设当中真正能够做到搭建整个文化体系的并不多见。
文化体系的缺失使得班级文化建设工作开展的并不是特别顺利。
各种文化交织在一起，并没有形成一种统一的文化观与价值观。
2、对于学生管理过于严格中学生容易在叛逆期内产生逆反心理，如果管理的过于严格、刻板，更加加剧逆反心理。
不仅修养没有得到提高，积极性与主动性也受到了一定程度的影响。
3、缺乏对学生的思想道德教育许多班级文化建设当中，只是把提高学生学习成绩作为主要目标，缺乏对学生思想道德的教育，使得学生不能掌握正确的成长方向，影响到学生对今后生活的抉择。
如何提升班级文化建设论文(优秀2篇)
如何提升班级文化建设论文（优秀2篇）激发学生主体意识，建立健全班级管理制度篇一班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。
一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，才能克服学生行为的随意性，鞭策后进、激励先进。
但是，班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，尊重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。
马卡连柯认为“不应仅仅把纪律看成教育的手段。
”比人管人少了一些随意性，但使学生多了一些预警意识和自我管理的能力。
当然我管理不是为了约束学生，而是为了规范学生，而且制度自身就是一种文化。
首先要解决的让学生接受制度，引导学生思考：希望生活在一个怎样的班级中？每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点？要实现以上两点，需不需要制定班规？然后针对班级的实际情况，发动学生参与制定本班的班级管理制度。
班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：1、培养学生的主人翁意识，让学生积极参与班级管理。
学生的主人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。
如在组建班委员会时，不是按传统的任命制，而是采取竞选制。
班级公约是班级学生活动的行动指南。
班级公约不是班主任强加给学生，而是学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。
因此，制订的班级公约是听取每一位学生的意见和建议，通过班级集体表决形成定案。
然后把集体表决的定案制定文本，挂在班级墙上，依决定来处理班级事务。
这样，学生就不会无据可依了，也积极执行，自主管理。
2、建立和健全班级激励机制。
在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样。
这样学生的积极性会能得到更好的发挥。
建立标兵栏，每周选一次文明标兵、学习标兵、卫生标兵，把这些选出的学生名单和照片放在标兵栏内，以此来激励学生。
3、完善学生品格，鼓励自我发展。
中学阶段的青少年生理、心理变化大。
这个时期最明显的特征是精力过剩，产生各种欲望和需要，诸如理解、自尊、自信、冒险、崇拜、虚荣、反抗等等心理。
以班级文化建设为依托 促进学生快乐发展论文
以班级文化建设为依托促进学生快乐发展我所工作的学校北票市台吉镇中心小学位于城郊。
近年来，学校以教育思想超前、办学特色鲜明、师资力量雄厚、教育教学质量高得到社会的广泛认可，逐渐跻身于北票市教育名校之列。
一所学校的成功，最后留下来的一定是文化。
多年来我校秉承“以人为本，面向全体，开发潜能，尊重个性”的办学理念，致力于校园文化建设，积淀了较为深厚的学校文化。
我想一个班级也是如此。
以优美的班级环境影响学生的行为，以优秀的文化滋润学生的心灵，促进学生全面发展，这样的思想引领我做了如下偶的尝试。
一、创设和谐环境，让班级处处散发文化芳香班级环境是一个班级精神的缩影，它积淀着师生的审美感觉，物化着师生的精神体验，承载着不可替代的育人功能。
走进我的班级，班训“勤学善思、博采创造”高悬，引发思考。
壁上“微笑是我们的语言，文明是我们的追求”等提示语，文明的行为会得到改进，礼貌的意识得到提升。
我的班级具有个性之美。
走廊墙壁上的“阳光地带”是我们打造的班级特色。
展出了学生在各级比赛中获奖的艺术佳作，为一颗颗冉冉升起的“艺术新星”搭建了展示自我的平台。
教室设立了“益志墙”，展出中外著名艺术家代表作品，并附有艺术家的生平简介、名人名言；“悦己墙”上，每月一期，众多学生的书画、手工、摄影等艺术作品在室内外墙壁橱窗上得以“公开发表”，启迪着孩子们爱美的心灵和萌动的欲望。
也实现了苏霍姆林斯基的对教师的忠告：“我们在努力做到，使班级的墙壁也说话。
”教室里的窗台上月季飘香，兰草叠翠，与以“梦幻自然”和“绿色遐想”为主题绘制的壁画相辉映，伴以书声琅琅，丝竹声声，自然环境与人文环境的和谐统一，相得益彰，班级成了孩子们快乐发展的美丽家园。
二、建构尊重理念，让学生体验成长的快乐。
班级文化与孩子们学习、生活息息相关。
它无时不在，无处不在，弥散在班级的每一个角落。
它使学生在不知不觉中接受它的影响与熏陶，在潜移默化中促进学生的心理健康发展，所以其育人功能是显著的。
加强班级文化建设,孕育良好文化氛围论文
加强班级文化建设,孕育良好文化氛围户县蒋村镇中心学校是一所具有光荣革命传统特色、文化底蕴深厚的学校。
学校是革命烈士李萃亭于1930年创建的，已经有80年的悠久历史。
学校坚持“一主两翼，同向奋飞”的素质教育方略，以“面向全体、彰显特色、均衡发展、人民满意”为管理理念，推行人格化管理，积极构建校园文化六大体系，全力推进素质教育，学校充分挖掘德育资源,建起了甘西革命英烈纪念馆. 编写校本课程，编纂并出版了德育图书《甘西之光》。
以基地为平台，以课堂为主渠道，以活动为载体,加强对广大学生的思想品德教育,使德育创新成为我校的一大特色。
近几年来,学校在创建市级文明校园活动中，把建设具有红色文化底蕴的校园文化建设作为一项重要建设内容，努力塑造文明、和谐的校园环境。
广泛开展丰富多彩的文化活动，在活动中让学生体会到校园文化。
今年，我校以县教育局2011年2月行政会精神，把班级文化建设作为校园文化建设的突破口，培养良好的团结、合作、交流、和谐的班级文化氛围。
结合自己的教学工作，我认为班级文化建设应从以下几个方面做起。
一、建设科学、规范的班级公约是实施文化教育的前提。
在具体的学校管理制度的指导下，制订出更加符合本班特色的、更具人性化的班级公约。
对于班级公约的制订过程可以采用如下方式实施：（一）充分地征求班上学生的意见。
一方面任何一种能够被真正落实的班纪班规必须为广大学生所认可和信服，才能变成学生的自觉行动，否则背离学生实际就会造成班级班规形同虚设，甚至会造成师生之间、学生之间的人为隔膜，不利于班级的组织和管理；另一方面，通过广泛征求学生们的意见和看法能唤醒他们的班级主人翁的意识，让每个学生都参与到班级管理中来，实现班级师生之间的良性互动，为他们积极参与学校及班集体各项活动打下良好的心理基础。
（二）修订和完善班级班规。
班主任组织班干部和学生代表集中讨论，对班级班规加以修订和完善。
在此尤其要注意班级公约的可操作性，切忌不着边际的空话和套话。
班级文化建设作文
班级文化建设作文在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺为大家收集的班级文化建设作文，欢迎阅读与收藏。
班级文化建设作文1这一天，我开始仰望星空，发现，心并不远，梦并不远，只要踮起脚尖。
——题记古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。
如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。
今天，老师带来了一个消息，“几天后，要评比班级文化建设，我们一定要评上奖”这个消息让我大吃一惊，时间这么紧，怎么完成。
放学后，我们开始了分工，也开始了忙忙碌碌的准备和时间，我和几位同学分到的是左侧墙壁，我负责贴，下面的同学负责指挥和剪裁。
我接过一张画，在墙壁上做比较，“是不是贴这儿啊”“呀，歪了歪了”经过下面的同学指挥，我终于贴好了一张，一转头，看，对面的同学已经贴好了好几张了啊！于是，我手忙脚乱地又贴上了几张，下来一看，哇，怎么都是歪的啊，和我一起负责的同学开始鼓励我?“你不要求速度嘛，贴好来就行了啊”刚刚的时间又浪费了，我只好耐着性子把画一张张重新贴好，时间一滴一滴的过去了，最后，终于贴好来了啊，我擦了擦额上的汗珠，可以松一口气了，一看时间，哇，这么晚啦，惨了，回家又要被骂了。
第二天，老师过来一看，皱了一下眉头，说：“太单调了，再加点装饰就好了。
”放学后，我们只好又留下来了，怎么装饰呢，这可难倒了我们，后来，我左思右想的，终于想到了一个办法，当我说完这个方法时，同学们都拍手叫好，有位同学说：“看你平时笨手笨脚的，没想到脑子还挺灵的。
”于是，我们开始了行动。
终于到了评比的时间了，评比老师前脚一踏入教室门，我的眼睛就紧张地随着老师的移动而移动，终于，我发现评比老师露出了一个满意的笑容时，我知道，我们班赢定了。
比赛结果出来后，我们班得了一等奖，我想，这是我们应得的。
人，既不能生活在华而不实的`梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扬的现实中。
建设班级文化 焕发班级活力论文
建设班级文化焕发班级活力近年来，经过教育专家的积极倡导，在小学中创建特色的班级文化，已经逐步发展到推广性阶段。
“新基础教育”课题根据时代发展对“新人”素质的要求，认为在班级的组织和活动的建设上要把重点放在“把班级还给学生”上，在各种活动中充分调动学生的自主性、积极性和创造性，使他们的情感、需要、愿望、兴趣等得到发展，在每个学生充分发展的同时形成一个平等、民主、宽松的班级集体。
下面，我就结合小学班级管理工作实践谈谈自己在这方面的一些想法。
一、把班级环境的建设权还给学生。
班级文化的建设是从班级环境创设开始的，它能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。
常说环境可以改变人，这句话千百年来已为人们所验证，“孟母三迁”的故事之所以至今传为佳话原因也就在此。
好的环境对学生进行图文熏陶，这无论从美育，还是从德育的角度提高学生素质都是大有裨益。
但班级环境建设着重于小学生在自己参与创设的文化氛围中，去感受、去领略班级文化环境给予的熏陶，如集体主义和集体荣誉感的熏陶。
1.特色角班级教室的布置，最能体现班集体的特色。
教室除了学校统一安排的正墙上悬挂国旗以及校训，侧墙上张贴《小学生日常行为规范》等挂图以外，还可有“明星榜”（每周根据学生礼仪、学习、纪律、安全、卫生五个方面的表现进行评比，前二十名者为本周明星，其姓名将在明星榜上公示一周）、“展览角”（主要用于展览学生的优秀习作、小报、绘画、小制作、小发明等）在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校、爱班的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。
2、奖状栏奖状是一种荣誉，也代表着这个班的历史，是这个班集体共同奋斗的结晶。
因此每次活动后得来的各级各类的奖状都要珍惜，在班上举行个简单的“庆功贴奖仪式”，即先组织全班同学畅谈获奖心情，总结经验得失，再由班长在大家众目睽睽之下小心翼翼地悬挂在教室的固定位置并保护好。
班级文化建设
班级文化建设班级文化是指班级成员共同建立起来的一种共同价值观、行为规范和信仰体系，是班级成员之间共同培养和传承的一种精神纽带。
班级文化的建设对于提升班级凝聚力、促进学生全面成长和培养良好的社会责任感具有重要意义。
本文将探讨班级文化建设的重要性和一些具体做法。
一、班级文化建设的重要性班级文化的建设对于促进班级成员之间的良好关系和增强班级凝聚力至关重要。
良好的班级文化可以打破个人的孤立感，让每个成员都感到被他人接纳和尊重，有利于各种资源的共享和交流。
另外，班级文化的建设还可以培养学生的社会责任感，激励他们积极参与社团活动、班级活动和公益事务，为社会发展做出贡献。
二、班级文化建设的具体做法1. 倡导正面价值观：班级文化的核心应该是积极向上的，可以通过班会、班级规章制度等途径倡导正面的价值观，例如诚信、友善、团结等。
每个班级成员都应该遵守这些规则，并用实际行动践行。
2. 举办主题活动：可以定期举办班级活动，例如拓展训练、团队合作游戏等。
这些活动可以帮助同学们增进交流和互动，培养班级成员之间的信任和默契。
3. 数字化班级文化建设：借助现代科技手段，可以创建一个班级的数字化平台，包括班级网站、班级微信群等。
通过这些平台，班级成员可以随时随地交流信息，分享学习资源和珍贵时刻，进一步加强班级的凝聚力。
4. 推动班级公益活动：组织班级参与公益活动，例如义务劳动、扶贫捐赠等，为社会做一些力所能及的贡献。
这些活动既能培养学生的社会责任感，也可以增强学生对班级文化的认同和归属感。
三、评估和持续改进班级文化建设需要进行评估和持续改进。
可以通过定期开展班级满意度调查、班级成员之间的反馈等方式了解班级文化建设的效果和存在的问题，根据反馈结果进行相应的调整和改进。
此外，班级文化的传承也应该是一个长期的过程，需要每一届学生的努力和传承，不断推陈出新，形成良性循环。
四、班级文化建设的意义班级文化的建设不仅有利于班级成员的全面发展和成长，同时也能够为学校的整体教育质量和社会形象的提升做出贡献。
小学班级文化建设论文(精选范文10篇)
小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。
老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。
德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。
本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。
关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。
所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。
在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。
德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。
博学班级文化建设论文-最新范文
博学班级文化建设论文篇一：班级文化建设论文随风潜入夜,润物细无声——班级文化创建的一点感想桥头小学张仙云什么是班级文化？百度里面搜索到的定义是这样的：班级文化是“班级群体文化”的简称。
作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。
“信念”“价值观”“态度”这些概念显得那么抽象,在班级文化的创建过程中如何去体现呢？这对于一个老师来说真是一个难题,那只能是且思且行,且行且琢磨。
在今天,我们的班级文化初步完成了创建的过程,我将自己在创建过程中的一些做法和感想记录如下：一、让教室的每一面墙壁都会说话在这一点中我将要说的是我们班的物质文化的建设,也可能说成“硬文化”的建设,通俗地说就是教室环境的布置,这是班是班级文化建设的基础。
苏霍姆林斯基曾说过：“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。
”我们要利用一切素材,有效运用教室的空间资源,创设一个舒适的、安全的、生动的并具有教育性的环境。
我们班的班名为“清荷”,首先在班级的布置上力求体现主题性,包括栏目的设置、色彩的搭配,要美观大方、清雅,适合学生和班级的特点。
比如在设置“荷叶田田”和“荷花朵朵”这两个版块的时候,就运用到空间上的对称,颜色的对比,名称上的呼应,给人以视觉上的冲击。
另外平时对教室的保洁、桌椅的摆放也要有明确要求。
荀子有言：“蓬生麻中,不扶而直。
”优美的班级环境,能给学生美的熏陶和感染,从而对学生产生无声的教育。
二、让班上的每一个孩子都参与建设班级文化的创设不是教师的独角戏,也不是班上几个精英的展示,而应该是班上每个成员的结晶。
在班级文化的建设过程中,培养孩子的主人翁意识,让每一位同学都能感受到教室是“我们的基地”,“是我们的家”。
首先是班名的确定,班名是一个班级的符号和图腾。
我让学生为班级命名,并阐述命这个名的理由,经过几天的酝酿和激烈的讨论,最后确定了“清荷”为我们班的班名,意为“清水出芙蓉,天然去雕饰”,希望同学们能如清荷一样质朴明媚。
文化建设在班级管理中的重要性
文化建设在班级管理中的重要性文化建设对于班级管理至关重要。
班级的文化建设可以帮助学生树立正确的价值观和行为规范，提高学生的综合素质。
通过文化建设，可以培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的凝聚力和集体荣誉感，有利于班级内部的积极互动和协作。
文化建设还可以加强师生之间的沟通和信任，促进班级管理的有序进行。
一个文明文化的班级，往往能够更好地保持良好的学习秩序，提高学生的学习效果和认同感，有利于班级管理的顺利展开。
可以说文化建设是班级管理的基础和核心。
文化建设的具体措施有许多。
要想建设好班级文化，首先需要树立正确的核心价值观。
班级文化要充满正能量，要倡导正直、守信、友爱、助人等良好品质。
需要将这些核心价值观融入到日常的班级管理和教学活动当中，引导学生在学习和生活中树立正确的价值导向。
建设班级文化还需要多种经营手段。
在校园文化生活中，可以通过组织各种丰富多彩的文体活动来丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
也要通过班级会议、家长会等形式，促进师生之间的有效交流，增强班级的团结和向心力。
还可以通过开展班级主题教育、课程教学改革等方式，培养学生的社会责任感和创新精神。
文化建设的措施是多方面的，需要从学生的学习生活、师生互动、课程教学等多个方面去深入进行。
尽管文化建设在班级管理中的重要性不言而喻，但是实施过程中却面临诸多难点和挑战。
受传统教育观念和管理方式的影响，一些教师往往将班级管理仅仅理解为纪律教育，忽视班级文化的建设。
学生个体差异性很大，一些学生的家庭环境和社会背景等方面的影响也会对文化建设产生一定的阻碍。
学校管理体制和教学资源的局限性也是文化建设所面临的挑战之一。
针对这些难点和挑战，我们可以从以下几个方面进行应对：教师要树立正确的管理观念，将文化建设融入到班级管理的全过程。
要加大对学生的思想教育和心理辅导，帮助学生塑造正确的人生观和价值观。
还需要学校和教师加强合作，从学校管理和教学资源上提供更多的支持和保障。
怎样抓好班级文化建设论文
怎样抓好班级文化建设班级文化建设是管理班级的重要法宝之一。
那么什么是班级文化呢？班级文化是主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的快速发展。
加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
如何抓好班级文化建设呢?一、确立班级目标，引领师生向目标攀登班级目标分为总体目标和分目标。
总目标一般指在整个小学、初中、高中等阶段，班集体要达到的一个指标。
它包括学习、品德、纪律、班风等分目标。
而班训就是班级管理的总目标。
或培养、形成“团结互助、乐学善思”的班集体；如有些班倡导“团结、奋进、勤学、乐思”的精神，并以此作为班训，指引该班同学向更高、更远的目标冲刺；或把班级建设成一个在“德、智、体、美、劳”等各方面都处于年级前列的优秀班集体；或把班级建设成一个“自强不息，活泼向上，精诚团结”的班集体。
这些目标都可以用标语的形式写出来，或张贴在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。
目标是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸；目标是北斗七星，让你永远不失航向。
二、装点教室，营造积极向上的氛围苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。
更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。
论班级文化建设
要将班级文化内化为绝大多数同学坚定的内心信念， 外 化为正确的行动， 就必须坚持求实创新的原则。
班级文化是在发展过程中不断积淀 ， 不断形成的， 这就需
断地提高他们的工作能力和工作水平 ， 这样做 ， 不仅有利于 充分发挥班团组织的作用 ， 锻炼干部人才 ， 而且 ， 极大地分担 了班主任工作负担 ，使班主任有更多的时间来钻研教学业
4.评佑控制
随着时间的推移， 班级文化也逐渐形成。在这期间， 要根 据班级文化建设整体规划要求， 对班级的各种行为、 现象和影 响进行评估， 及时查缺补漏， 调整目 标偏差。若经过系统分析 和评估后， 发现有不利于班级文化建设的行为， 要及时分析原 因， 寻求对策;对于有利于班级文化建设的行为， 要及时予以 激励 ， 加以肯定。在这过程中， 一定要从学生的心理、 生理、 学 习成绩和工作能力等多方面考虑， 切记不可以只顾及班级目 标而忽视甚至伤害了学生。
务， 提高教学水平。况且， 由于学生干部生活在学生之中， 吃
在一起 ， 住在一起 ， 学在一起 ， 玩在一起。相同的生活、 相似的 经历、 相当的年龄使他们具有共同的语言。因此， 他们比班主 任更了解学生的情况、 班级的情况 ， 只要他们是公正无私的， 他们处理的结果就会更让人信服 ， 这样做的结果 ， 也间接地 提高了班团干部的威信 ， 为班级工作的顺利开展打下坚实的 基础。 反之， 班主任每件事都事必躬亲的话， 不仅不可能使每 件事都得到及时地处理 ， 而且处理的结果也不一定就让学生 信服， 因为班主任不可能时时跟在学生屁股后面， 更不可能 跟在每一个学生后面， 对事情的起因、 经过都不是十分了解 ， 因此处理的结果难免失之偏颇 ，进而逐渐失去班主任的威 信。在班级工作中， 班主任的威信是班级的灵魂， 一个没有灵 魂的集体 ， 怎么可能成为一个团结的、 富有朝气且努力进取 的集体呢? 由此不难看出，班级工作从本质上拒绝管理式的工作 法。那么 ， 作为班主任 ， 应该怎样摆正 自己在班级 当中的
班级文化建设作文
班级文化建设作文班级文化建设。
班级文化建设是指在一个班级中，通过各种活动和制度的建立，培养学生的积极向上的品质和良好的行为习惯，形成积极向上的班级文化。
班级文化建设是学校教育管理工作的一个重要组成部分，是提高班级管理质量和学生综合素质的重要途径。
班级文化建设是学校教育教学工作的重要内容，是学校教育教学质量的重要保证。
班级文化建设是学校教育管理工作的一个重要组成部分，是提高班级管理质量和学生综合素质的重要途径。
班级文化建设是学校教育教学工作的重要内容，是学校教育教学质量的重要保证。
在我们班级，我们非常重视班级文化建设，通过各种形式的活动和制度的建立，积极培养学生的积极向上的品质和良好的行为习惯，形成了积极向上的班级文化。
首先，我们班级注重培养学生的团队合作意识。
在我们班级，每个学生都能感受到团队的力量，每个人都能感受到团队的温暖。
在我们的班级里，每个学生都能感受到团队的力量，每个人都能感受到团队的温暖。
在我们的班级里，每个学生都能感受到团队的力量，每个人都能感受到团队的温暖。
在我们的班级里，每个学生都能感受到团队的力量，每个人都能感受到团队的温暖。
在我们的班级里，每个学生都能感受到团队的力量，每个人都能感受到团队的温暖。
其次，我们班级注重培养学生的自律意识。
在我们的班级里，每个学生都能感受到自律的重要性，每个人都能感受到自律的力量。
在我们的班级里，每个学生都能感受到自律的重要性，每个人都能感受到自律的力量。
在我们的班级里，每个学生都能感受到自律的重要性，每个人都能感受到自律的力量。
在我们的班级里，每个学生都能感受到自律的重要性，每个人都能感受到自律的力量。
在我们的班级里，每个学生都能感受到自律的重要性，每个人都能感受到自律的力量。
再次，我们班级注重培养学生的创新意识。
在我们的班级里，每个学生都能感受到创新的重要性，每个人都能感受到创新的力量。
在我们的班级里，每个学生都能感受到创新的重要性，每个人都能感受到创新的力量。
班级文化建设探究—教育论文【教学研究】
班级文化建设探究苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。
作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。
通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。
这也就是苏霍姆林斯基所说的“让班级也能说话”。
因此我要求班级的教室必须是课桌闪光，门窗鲜亮，物品有序，地面洁净外，还要求有一个健康向上的文化氛围，创造一个文明的学习环境。
主要通过下面几种方式来营造这种学习环境。
多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。
把名言警句制成条幅挂在教室左面墙壁，同时还在黑板一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。
学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。
此外，还班级养花，绿化教室；还添置班级图书柜，养成阅读习惯等。
充分利用空间，在教室后面的墙壁上有一块学习园地，利用这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，是一种既经济又实效的手段。
在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报，时而是学生或奖的奖状，时而是老师根据学生近段时间表现所写的教师寄语。
小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，培养学生个性发展的重要媒体。
从而形成良好的班风和学风，同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发这生命的活力。
感谢您的支持祝您生活愉快。
大学班级文化建设及对学生思想稳定性作用论文
大学班级文化建设及对学生思想稳定性的作用大学生的思想稳定状况既是社会稳定性的反射与风向标，也能反作用社会稳定，对社会稳定产生重要影响。
“五四”青年学生运动就是青年学生推动社会变革的典范。
大学班级是大学对学生管理的基本教学单位，也是大学做好学生工作的基础环节。
学校的各项方针政策的贯彻，各种指令的下达及各项服务的落实都要通过班级，学生各种思想动态，意见建议的收集也是通过班级来完成的，因此班级管理是大学对学生管理与服务的重要环节。
在大学班级管理中，班级文化建设对学生的思想工作及思想稳定性有着重要意义，下面就大学班级文化建设及对学生的思想稳定性谈几点看法：一、大学班级文化建设的内涵高校班级是同一年级同一专业，由辅导员进行指导的学生以自我管理、自我教育、自我服务为主的基本学习单位。
是青年学生相互接触、共同学习、生活、交流、娱乐、思想融合的基本群体。
大学班级文化建设的难度由于大学班级管理的难度加大而加大。
由于大学生群所赋予的特点，大学班级文化建设有一下内涵和特点。
（一）高校班级文化建设的特点高校班级因其所学专业不同，不同的高校，不同的地域，学生年龄层次不同，使班级文化建设而呈现出多元性、独立性和差异性。
高校班级管理一般以专业来成班管理的。
不同的班级因所学专业不同，知识结构有差异。
未来从事社会工作及活动的观念不同而使不同专业班级的班级文化呈现差异性，不同的高校有不同的校园文化的影响，不同的管理者使不同的高校之间的班级文化的差异性更大，更具有多样性。
不同的学生组成及不同的管理者使班级文化建设呈现各自的独立性。
差异性和多元性、独立性，这三者是相辅相成的。
（二）大学班级文化建设的内容班级文化建设是大学文化建设的一部分，主要由物质文化建设和精神文化建设两个方面组成。
物质文化建设包括教室、寝室的布置、环境的美化。
学生进行文化活动及文化生活的设施、设备等。
大学精神文化建设主要有适合班级行为规范的制度规定、大学大师、教授、任课老师、辅导员对大学生的精神引导和示范，良好的学风班风的形成，全体成员对班集体的认可，成员间能和谐相处，交流融合。
我的班级文化建设范文
我的班级文化建设范文在咱们这个充满活力与欢笑的班级里，班级文化建设就像是一场超级有趣的冒险，每一个环节都像是在解锁新的宝藏。
一、班级名称：“梦想飞翔号”我们班的名字就像一艘充满希望的飞船，带着每个同学的梦想启航。
这个名字是全班一起投票选出来的，当时大家七嘴八舌，各种新奇的名字层出不穷。
有什么“学霸联盟班”“快乐星球班”，但最后“梦想飞翔号”脱颖而出。
因为它代表着我们每个人心中的渴望，不管是想成为科学家、画家，还是超级大厨，在这个班级里，就像是登上了梦想的飞船，都有飞翔的机会。
二、班徽设计。
班徽可是我们班级的超级标志，那可是集合了全班的智慧。
它的主体是一艘飞翔在星辰大海中的帆船，帆上画着一颗大大的星星，星星里面是我们全班同学手拉手的图案。
帆船象征着我们的“梦想飞翔号”班级，在知识的海洋里乘风破浪。
星星代表着梦想，而里面手拉手的我们则表明大家团结一心，朝着梦想共同前进。
这个班徽被印在我们的班服上，每次穿上班服，都感觉特别自豪，就像一个行走的班级文化代言人。
三、班级口号：“梦想起航，青春飞扬，团结友爱，共创辉煌！”这口号喊起来那叫一个响亮，充满了力量。
每天早上晨读之前，我们全班都会一起大声喊出这个口号。
感觉就像给一天的学习注入了超强的能量。
“梦想起航”是我们班级的使命，大家来到这里就是为了追逐梦想；“青春飞扬”体现了咱们的活力，毕竟咱们都是充满朝气的少年；“团结友爱”这可是班级和谐的秘诀，在这个大家庭里，大家互相帮助，谁要是有个小麻烦，那绝对是全班出动帮忙解决；最后“共创辉煌”就是我们的目标啦，不管是学习成绩，还是各种班级活动，我们都要做到最好。
四、班级规章制度。
当然啦，一个好的班级离不开合理的规章制度，不过我们班的制度可不像其他班那样刻板无趣。
比如说，关于迟到的惩罚，不是那种枯燥的写检讨书，而是要给全班同学讲一个笑话。
这样既达到了小小的惩罚目的，又能让大家在欢笑中开始一天的学习。
而对于表现优秀的同学，我们有“荣誉之星”的评选。
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打造特色文化，构建文明班级
班级文化建设是一个班级整体精神风貌的体现，是一个班级的灵魂所在。
一个班级就是一个团体，或许作为个体的我们在大学曾一个人哭过，一个人笑过，一个人执着过，也一个人彷徨过，但班级始终是我们坚实的后盾，也是我们奋斗的动力与骄傲。
想要在这个班级生活与学习的更好，打造特色的班级文化是必要的。
11级广告一班作为一个班集体，我们共同携手走过了一年，从班级成立之初到现在，我们11级广告一班有过欢笑，也有过泪水。
班级的文化建设也取得了一定的成就，但是对于我们来说这只是一个开始，班级的文化建设仍然会是以后班级建设的重中之重。
培育和打造11广告一班特色的班级文化是我们班级每个人的渴望，为此我们召开班会围绕学风建设、寝风建设、班级思想建设、和班团干部建设等方面展开了论坛讨论，最后我们总结主要为三个方面的文化建设：物质文化建设、组织制度文化建设以及精神文化建设。
物质文化建设
很多人有时候往往会忽视物质文化的建设，作为一个班集体，物质文化的建设是必不可少的。
我们11广告一班设计了自己的班服，并赋予了它特定的内涵。
班服上一个百宝箱弹出代表我们广告人独有的Creative、Image和Ideas。
穿上它，不需要言语，代表着我们广告一班的独特情结就会体现出来。
想起当时我们每个人为班服出谋划策进行设计，在班服比赛时热情的拉票等，虽然累了，但我们却认为很值得。
一个班级不仅要注重精神上的建设，同样不能忘了物质上的建设。
我们可以要求每个同学写一句勉励自己的标语贴在经常学习的地方，最好是可以以班级的名义占据自习室给大家提供良好的环境。
也可以弄一个图书角，把各自看过的书放到图书角，相互交换看以学习更多的知识。
通过这些物质文化的建设能陶冶同学们的情操，增强班级的凝聚力，更有利于打造特色的班级文化。
组织制度文化建设
一、建立一套完整的班级管理制度规范
所谓国无制不立，何况是一个班级呢？班级制度的建立，可以让同学们有一个行为的规范，也可以让整个班级得到更好的管理，不至于松散。
其次班级制度的建设可以让同学们的行为朝着班级文化所期望的方向发展，对培育特色的班级文化有重要作用。
我们广告一班根据自身的实际情况以及各方面因素，并且经过大家的讨论，制定了自己独特的班级管理制度。
同时我们都知道这个制度并不是完美的，它会在以后的实践中不断得到完善，以更好的为同学们和班级服务。
但毕竟制度规范是死的，想要把我们班级打造成一个真正拥有特色文化的班级，更多的还是要靠同学们自律，自觉的遵守班级的各项制度，这样才能让我们班级文化建设落实到位。
二、发挥班团干部的组织作用，提高班团干部的工作能力
班团干部是同学们选出来为班级服务的，是整个班级的主心骨，他们在班级文化建设上同样很重要。
想要发展特色班级文化，班团干部应该做到以下几点：
1、在整个班级起到带头和表率作用。
班团干部也是一个小集体，
想要用一个小集体管理好班级这个大集体，班团干部更需要发挥好先锋作用，带头遵守班级的制度规范。
在一些班级活动也需要班团干部的先锋作用，提起大家参与活动的热情。
2、实行民主的管理原则。
其实班级也需要民主，在一些班级重要
问题的决议上，应该实行少数服从多数的原则。
同时作为班团干部也要虚心接受同学们的意见，这样才能调动同学们的积极性，我们的班级才会走得更远。
3、多组织一些班级活动，锻炼和提高组织能力。
作为一个集体，
班级活动是必不可少的，经常组织一些班级活动既能丰富同学们的生活，增进彼此的感情，又能锻炼班团干部的组织能力。
还记得我们组织的那次杨梅洲烧烤活动，我们玩的很开心，别看只是一场小型的活动，我们却收获了很多。
精神文化建设
一、树立正确向上的班级思想
健康的班级文化的形成往往少不了正确向上的班级思想作为引导。
我们广告一班在树立正确的班级思想上也做了不少的工作，在此基础上出现了我们班级的口号：“以梦为马，广天下之能事；歌遍天涯，告宇宙之强音”以及我们的班歌《青春纪念册》。
简单一点说所谓的班级思想其实也就是一种对生活的态度，从我们的班级口号和班歌中可以看出来，我们的班级思想中无不体现出热情、执着、奋斗、创新等字眼。
随着时间的流逝，我们班的思想将会不断充实与完善，
相信我们班将会走得更远。
二、加强寝风建设，构建文明寝室
寝室文化的建设是班级文化建设的一个重要组成部分之一。
寝
风的建设又属于精神文化建设的一部分，想要形成良好的寝风，需要：
1、要时刻保持寝室卫生，要养成爱卫生的习惯。
无论在哪，爱护
卫生都是很重要的，尤其是在寝室，虽然可以很随便，但毕竟
是自己的家，应该给以爱护。
寝室长可以实行卫生轮流制，时
时刻刻保持着干净，创造良好的生活学习坏境。
2、寝室成员相互理解、包容。
我们都是来自四面八方，是缘分让
我们聚到了一起，所以我们需要好好珍惜这份友谊，在寝室要
融洽相处，有一颗包容的心。
3、形成独特的文化氛围。
寝室长可以多组织一些小活动，多出去
打打球，锻炼一下身体，甚至可以相互学习，多去图书馆或自
习。
不要没事就是睡觉或者呆在寝室玩电脑，要有良好的氛围。
三、加强学风建设，建立学习型班级
学风建设对一个班级来说是异常重要的，它是一个班级的核心所在，学风的建设对级文化的建设起到了决定作用。
1、良好学风的形成主要靠的是学生的自觉。
大学了没有人去约束
你，没有了高中的紧张生活，这时就要靠自己的自觉学习了。
如果我们班的每个同学都有自觉学习的精神，那么久而久之，
一种良好的学风就会形成。
2、学风的建设也离不开考勤。
想起我们大一晨读的时候，辅导员
每天都会监督我们的出勤，也就是在那时我们广告一班逐渐形
成了晨读的风气。
至于上课的出勤考察，副班长手里拿着一份
名单，下课必须要去签名，以防止早退或逃课现象。
所以说考
勤对学风的建设起到了重要作用。
3、可以开展兴趣小组，培养同学对学习的兴趣。
所谓兴趣是最好
的老师，让同学们凑在一起讨论学习上各种事情，可以激起同
学们对学习的热情，养成良好的学风。
4、定期的开班会，表彰学习努力认真的人。
在大学，班会也是一
个文化建设的好舞台。
对那些平时学习很认真的同学，给予适
当的表彰是必要的，尤其是当着全班的面进行表扬，这可以带
动班级的学习热情，能更好的促进整个班级的学风建设。
5、多举行一些班级小活动。
例如辩论会、书法比赛等。
可以让同
学们在学习的同时能够放松自己，毕竟死读书是没有用的，我
们要劳逸结合，举行一些和学习有关的小活动不仅有利于学风
的建设，更有利于同学们身心的发展。
四、增强班级的凝聚力和向心力
一个班级是否团结，就要看这个班级的凝聚力和向心力了。
我们陪着广告一班共同走过了一年，对此有着深深的情结。
回望我们一起走过的路程，就会发现我们班还是团结的，3+2篮球赛同学们的踊跃报名，比赛时同学们都到场为队友加油，还有手抄报比赛，辩论赛等等都会看到有我们广告一班的代表，虽然结果不是最好的，但我们努
力了，作为一家人我们不会对参赛的人有任何的不满，有的只是骄傲。
同学们之间的彼此交流，彼此理解信任是增强凝聚力和向心力的保证，同时一些集体活动也是必要的，这样每个人才能有机会和班级同学相互沟通，相互了解，整个班级才会更加凝聚，更加团结。
五、充分利用新媒体的作用
随着科技的不断发展，各种新媒体也不断的出现。
对于建设班级文化，我们可以借用一些新媒体的优势来打造班级特色文化。
我们广告一班有一个QQ群，同学们可以在群中讨论学习，讨论广告。
当然我们每人还申请了新浪的微博账号，我们可以创造一种微博文化，在论坛上分享自己的学习经验，也可以向同学推荐一些好的广告案列，相互学习，把新媒体的作用充分发挥出来。
总结
通过此次讨论，11广告一班将会努力地培育和打造自身特色的班级文化，更好的把物质文化，组织制度文化和精神文化相结合发展。
11广告一班，我们永远是一家人，相信我们一定会走得更远！。