神奇的死海ppt

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死海ppt课件

盐业产业链
死海地区的盐业开发不仅局限于盐的生产，还形成了完整的产业链，包括盐的开采、加工、运输和销售等环节。
死海对周边地区的影响
旅游业发展
死海地区的独特自然景观和丰富的文化资源吸引了大量游客前来旅游，促进了当地旅游业的发展
。
就业机会创造
随着旅游业的发展，死海地区创造了大量的就业机会，为当地居
04
死海地区的生物多样性较低，但有一些独特的生物种类，如盐水虾和藻类等。
02
死海的生态与环境
死海的气候
01
02
03
气候特点
死海地区属于沙漠气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
气温变化
年平均气温较高，夏季气温可达30摄氏度以上，冬季气温则在10摄氏度左右。
降水情况
死海地区年降水量较低，主要集中在冬季，夏季几乎无降水。
态环境质量，减少水土流失和盐碱化。
加强环境监测和评估
03
政府应加强对死海周边环境的监测和评估，及时掌握环境变化
情况，采取相应的保护措施。
死海的未来发展
发展旅游业
死海因其独特的自然景观和丰富的历史文化资源而成为旅游胜地，发展旅游业有助于促进当地经济发展。
发展可持续的农业和水产业
在保护环境的前提下，可以发展可持续的农业和水产业，提供当地居民的生活需求。
可持续发展
为了实现可持续发展，死海地区的开发需要平衡经济发展和环境保护之间的关系，确保资源的可持续利用。
05
死海的未来展望
死海的环境变化
1 2
死海的水位变化
近年来，由于气候变化和人为因素，死海的水位不断下降，对生态环境和人类活动产生了重大影响。
死海的气候变化

《死海不死》PPT课件2 (共12张PPT)

1、初读课文，思考斜体词在文中的含义
（1）这大概就是“死海”得名的原因吧。（动植物不能生存）
淹死人（2）真是“死海不死”。（
）

（3）数百年后，死海真的要死了。（干涸）
2、第四自然段说明方法有：举例子、列数字、作比较 3、执迷不悟（错误） 4、第六自然段围绕中心句写了三内容：位置低、含盐多、蒸发大 5、引用故事增添了文章的神秘色彩和浪漫情趣，增加了读者的阅读兴趣。 6、本文的说明顺序是：逻辑顺序（由现象到本质） 7、列数字的说明方法确数和约数都是说明准确性的体现。
海水的咸度很高，海水的密度大于人体的密度
（8）本文的说明顺序是: （9）本文的说明方法有:
逻辑顺序，由现象到本质
举例子、列数字、作比较、引用
（10）日本科学家注意到，在地震发生前几周，卫星就能测到震区地理位置的移动。如：1989年7月 11日伊东地震前一年，他们就发现伊东地区的位置向南移动，到震前2－3天，位移达到最大值，向南偏移13.6厘米。上段文字用了哪些说明方法？
8、抢答：死海不死（1）本文说明的对象＿＿＿＿＿无水草、鱼虾，淹不死人（2）死海的外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿咸度高（3）死海的本质特征＿＿＿＿＿（4）说明“死海不死”句子是____________ （5）“死海真的要死了”中的第二个干涸 “死”的含义是＿＿＿＿（6）解释词语：游弋（在水里游来游去）谕告（吩咐，劝告）（7）第三和第五自然段引用故事的异同？异：内容不同同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引起阅读兴趣
( 举例子列数字)
死：
没有鱼虾、水草
不死：
人不会淹死
死海不死的科学依据：

死海不死ppt15 鲁教版

于流入死海的河水，不断蒸发、矿物质大量下沉的自然条件造成的。那么，为什么会造成这种情况呢？原因主要有两条。其一，死海一带气温很高，夏季平均可达34C，最高达51C，冬季也有14— 17C。气温越高，蒸发量就越大。其二，这里干燥少雨，年均降雨量只有50毫米，而蒸发量是 140毫米左右。晴天多，日照强，雨水少，补充的水量，微乎其微，死海变得越来越“稠”—— 入不敷出，沉淀在湖底的矿物质越来越多，咸度越来越大。于是，经年累月，便形成了世界上最咸的咸水湖——死海。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

综合实践活动《死海不死》课件

死海的传说
奴隶们屡淹不死
一、死海不“死”的传传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒说冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶
们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。
死海探秘
“死海不死”中的 “死”的含义有什么不同？
远古人们对死海成因的猜测多种多样，你是怎样认为的呢？
一、死海形成的传说
死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。
鸡蛋实验
那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。（据统计，）死海水里含有多种矿物质：有许多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙；有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占全部海水的相当比例。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。
“死海不死”中的“死” 的含义有什么不同？ 1. 死海——寸草不生 2.不死——淹死

《死海不死》PPT课件

63.7亿吨
20亿吨
数据说明作用：1、准确揭示了死海的本质特征－－咸度高。2、增强了文字的直观性，简明、具体，更有说服力。
死海成因：（1）地形特点。（2）矿物质很多。（3）水蒸发、矿物质沉淀。
约旦
巴勒斯坦
东西宽5－16公里
蒸发
“四十五分钟左右”
是约数与“整整”相矛盾
是确数
数字减少不能用倍数
死海的过去：
死海的现在：
死海的将来：
一片荒凉
出现生气
可能干涸
死海的明天
再见
- .
死海
死海
巴勒斯坦
约旦
１、给画线字注音并解词：游弋（）：安然无恙（）：不逊（）：干涸（）：
yì
hé
yàng
xùn
(兵船）巡逻。课文指游来游去。
水干、枯竭。
指事物未受到任何伤害或损坏。
不差。
按要求听朗读
２、思考：课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的知识有没有不同？如果有，请问具体表现在哪些方面？
鱼虾、水草等不能生存。
浮力大，人不会被淹死。
举例说明使抽象的事理形象化、具体化，便于理解。
“死”－－
“不死”：
135.46亿吨
练习
一、说出下列画线的“死”字的不同含义：死海（）死海不死（）死海真的要死了（）二、填空题：本文说明死海“死”与“不死”的特征运用的主要说明方法是________；说明死海咸度高运用的主要说明方法是；说明死海成因的神话，其说明方法是 ,作用是(1)________，(2)______米
耶路撒冷
引用神话故事的作用：1、增加文章情趣。2、反衬“科学成因”。

死海不死ppt24 鲁教版

平实说明
• 科学小品：在客观说明之外，还运用了叙述、描写，
引用了两个古代传说，知识性和趣味性结合。
生动说明
•
这节课，我们重温了说明文阅读的相关知识，希望同学们对说明方法和限制性词语的运用能够结合语段来具体分析，课后，我们可以为死海想想办法：怎样才能让死海真的不死。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、（1～4）死海的特征：
（没有生物，淹不死人，咸度高。) 二、（5～6）死海的成因
（神话，科学解释）
现象
பைடு நூலகம்
逻辑顺序
本质
三、（7～8）死海的变迁（过去、现在、未来）
精品细读
1、课文是怎么生动清楚地介绍死海的特点及成因的？请浏览1—6段，找出文章运用了哪些说明方法、有怎样的作用？
①举例子：具体有力地说明了~~。 ②列数字：具体准确地说明了~~。 ③打比方：生动形象地说明了~~，增强了文章的趣味性。 ④作比较：通过把~~和~~的进行比较，突出说明了~~。 ⑤分类别：条理清晰地说明了~~ ⑥下定义：科学准确地说明了~~，使之与其他事物区别开来。 ⑦作诠释：细致解释说明了~~，让读者对~~有进一步的认识。 ⑧引用：引用~~的诗（文），说明~~，增强文章的说服力，也增加了文采。 ⑨列图表：直观形象地说明了~~。 ⑩摹状貌：具体形象地说明了~~，使文章具有可读性。
体现了说明文语言的准确性。
“主要”说明死海的源头有许多 (3) A死海的源头主要是约旦河。 B 死海的源头是约旦河而约旦河只是其中之一，删去就变成唯一的了，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。
对比阅读

四年级语文神秘的死海PPT教学课件

可以治疗关节炎等慢性疾病海水含盐量高，富含矿物质

有
泥
丰
能
富
够
的
健
矿
身
物
美
质
容
屡淹不死
水源中含有许多矿物质
死
科学分析气温高、水分蒸发量大
海
的
经年累月，盐分矿物质的沉积越来越多
形
成
1、远古时代人们对死海成
神话传说因的探索
2、增添了文章的神秘色彩
说一说：
面对死海这一独特丰富的自然资源，人类怎样使其为我所用？死海现在面临什么严峻的考验？你能用一个词来概括死海的昨天、今天和明天吗？
“它南北长80千米，东西宽5〜6千米，最宽的地方18千米。它的海面低于地中海海面392米，最深处为395米。”
死海
神秘的死海
图片欣赏
海水含盐量高
水生植物和鱼类很难生存，沿岸树木也极少。
因此被命名为“死海”
海水含盐量高
人漂浮在海面上
死海中水的比重是1.17~1.227,而人体的比重只有 1.02~1.097，水的比重超过了人体的比重，所以人就不会沉下去。
北京版四年级语文上册第八单元
神秘的死海
淹不死人的湖——死海
• 在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉。人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢。

鲁教版语文七上《死海不死》课件

课堂活动与互动环节
分组讨论会：分享个人阅读心得和感悟
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生围绕课文《死海不死》展开讨论，分享个人阅读心得和感悟。
讨论主题
可以引导学生从课文的主题、人物形象、情节发展、语言表达等方面展开讨论，鼓励学生提出自己的见解和看法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充意见，形成全班互动交流的氛围。
05
思考与讨论：从《死海不死》看生命教育意义
珍爱生命，关注自然环境保护
尊重生命
生态平衡
通过学习《死海不死》，引导学生认识到生命的可贵和独特性，学会尊重生命、珍惜生命。
探讨死海生态系统失衡的教训，让学生理解生态平衡的重要性，树立保护生态环境的观念。
环保意识
分析死海形成的原因及现状，使学生意识到人类活动对自然环境的影响，培养环保意识。
人类活动对死海环境影响
水资源利用
周边国家和地区对约旦河等河流的水资源大量利用，减少了流入死海的水量。
工业污染
沿岸工业发展带来的废水排放对死海环境造成了一定程度的污染。
旅游活动
旅游业的发展带来了大量游客和船只，对死海的生态环境产生了一定影响。
04
跨文化对比：不同文化中的 “死亡之海”
创作背景及历史意义
创作背景
作者在游览死海后，被其独特的自然景观和丰富的历史文化所吸引，决定以此为题材创作一篇科普文章。
历史意义
《死海不死》不仅介绍了死海的地理、地质、气候等方面的知识，还揭示了人类与自然环境的相互关系，呼吁人们珍爱自然、保护环境。同时，该作品也促进了科普知识的传播和普及，提高了公众的科学素养。

死海不死课件(课文)

为你打开一扇世界之
初读课文：
• 四人小组轮读课文 • 比较资料片中的介绍与课文的介绍有什么
不同，你更喜欢哪一种?为什么？
人们为什么要称这个海为死海？
狄杜大惊失色的原因是什么？狄杜为什么要释放那些奴隶？
死海为什么淹不死人？
死海海水的浮力为什么这样大？
上帝为什么要惩罚那个村庄？
死海是怎样形成的？
现在死海发生了哪些变化？
死海的前景会是生存现实人们自由游弋奴隶屡淹不死咸度高，比重大
特征
不死
死海不死
传说原因
现象
成因
传说实质
惩罚执迷不悟的人们自然界变化的结果现状开发利用
本质
现状与未来
未来可能干涸
运城盐湖曾以其4000年的产盐史闻名全国。它形成于距今约5亿年前的新生纪初期，面积约120平方公里，同著称于世的以色列死海一样，同属内陆咸水湖。以色列死海黑泥以氯化物为主，运城盐湖黑泥以硫酸盐为主，两者都富含有益于人体的矿物质元素，且均在同一数量级上。对人体的健康作用 “异湖同功”。运城盐湖除了拥有死海的神奇之外，还是一个充满生机的地方。它地处运城盆地最低处，为一典型的闭流内陆湖泊，犹如一块玉。死海由于含盐量大，造成氧气相当缺乏，致使各种生物根本无法生存，而运城盐湖水草丰富，芦苇匝岸，鸟语花香，生机盎然。除此之外，运城盐湖盛产“潞盐”已有 4000多年历史，围绕着盐湖衍生了许多人文景观。

语文课件-神秘的死海

死海对人类的影响
生态影响
由于过度开发和不合理利用，死海地区的生态环境遭到了严重破坏，生物多样性减少，水质恶化。
经济影响
死海地区的资源开发和旅游业对当地经济发展起到了重要的推动作用，但同时也带来了一些负面影响，如环境污染、资源枯竭等。
文化影响
死海地区的历史文化和自然景观对人类文明产生了深远的影响，许多文学作品、电影等都以死海为背景创作。
我们应该如何对待死海
保护死海的自然环境和生态系统，避免过度开发和破坏。
合理利用死海的资源，实现可持续发展，为当地经济发展和人民福祉作出贡献。
加强国际合作，共同应对死海面临的挑战和问题，推动地区和平与稳定。
从死海看地球的未来
死海是地球生态环境变化的缩影，其面临的问题和挑战也是全球
性的问题。
帝惩罚人类的地方。
现代文明与死海
旅游业
随着旅游业的发展，死海地区成为了一个热门的旅游目的地，吸引了大量游客前来体验和探索。
科学研究
科学家们对死海地区的地质、气候、生态等方面进行了广泛的研究，为人类对地球的认识提供了重要的资料。
资源开发
死海地区拥有丰富的矿物资源，如钾盐、镁盐等，这些资源被广泛用于化工、农业等领域。
03
死海与人类文明
古代文明与死海
古埃及文明
古埃及人利用死海地区的矿物资源，发展了采矿业和制造业，同时死海地区也是古埃及宗教和神
话的重要场所。
古罗马文明
古罗马时期，死海地区成为著名的旅游胜地，吸引了众多游客前
来游览和度假。
古代文学作品
许多古代文学作品都提到了死海，如《圣经》中的死海之滨是上
盐结晶
在死海地区，由于高温和干燥的气候条件，水分蒸发较快，导致盐分大量析出并形成各种形状和

《死海不死》ppt

3、死海是怎样形成的呢？
自然界变化的结果：
一、地形大裂谷中段
二、化学成分
三、物理变化
河水含很多盐类
河水蒸发、盐类沉积
4、课文引用古老的传说，起什么作用？
引用神话，反映远古时候“死海”的出现，人们对死海成因的探索，也增添了文章的浪漫情趣。
拓展延伸
提高能力
1、分析下列句子用的是确数还是约数，并指出其语法上的正误。
不会被淹死
自由游弋Βιβλιοθήκη 可以自由的浮在海面上3、文中所用的说明方法，是用来说明哪些问题的？各起到什么作用？
①举例子：第l－2自然段的举例子是说明死海的表面持征的；第4自然段的举例子是说明死海的浮力大的原因；
②列数字：第4自然段所列数字说明死海水中含盐多、咸度高，故海水的浮力大，第6自然段所列数字说明死海的长度、宽度、平均深度；最后一段所列数字说明了每年海水水面下降的具体数据。
1．我整整花了一小时左右才把这道题解出。
（“一小时左右”是约数，所以用了“整整”互相矛盾。应去掉‘“整整”二字。）
2．原来生产这台机器成本要五千元，采用先进工艺制造降低了二千五百元，成本减少一倍。
（是“确数”。但数字增加才用倍数，减少不能说几倍，只能说减少一半。）
2、如何让死海继续“活”下去？
1、干预天气，人工降雨。 2、植树造林，改变气候。 3、发明新的化学药剂，溶解盐类。 4、引地中海、红海海水注入死海：
①开挖运河。
②铺设地下输水管。
拯救死海
课堂检测
1、解释下列词语
安然无恙:
执迷不悟： 2.用最简练的语言概括死海的过去、现在、未来。
平安无事，没有遭受病害或灾祸。（安然无恙 : yàng）

鸡蛋浮起来了优秀课件

神秘迫不及待手舞足蹈七上八下哄堂大笑突破重围
笑盈盈屏住呼吸一眨不眨面红耳赤迷迷糊糊慢慢吞吞
小心翼翼议论纷纷伸长脖子欣喜若狂睡梦初醒恍然大悟
胸有成竹争先恐后拍手欢呼垂头丧气左顾右盼摇摇摆摆
目不转睛疑惑不解手舞足蹈开怀大笑露出脑袋自言自语
鸡蛋浮了
鸡蛋上浮的原因
原来，在水中加了食盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。
1、玩得开心，学到了知识； 2、我一定要好好学习，发现更多的科学奥秘； 3、处处留心皆学问。 4、细心观察，善于探索。只有留心观察，才会有更多的发现。

死海不死_PPT优秀课件2

8、抢答：死海不死（1）本文说明的对象＿＿＿＿＿无水草、鱼虾，淹不死人（2）死海的外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿咸度高（3）死海的本质特征＿＿＿＿＿（4）说明“死海不死”句子是____________ （5）“死海真的要死了”中的第二个干涸 “死”的含义是＿＿＿＿（6）解释词语：游弋（在水里游来游去）谕告（吩咐，劝告）（7）第三和第五自然段引用故事的异同？异：内容不同同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引起阅读兴趣
说一说：
面对死海这一独特丰富的自然资源，人类怎样使其为我所用？死海现在面临什么严峻的考验？你能用一个词来概括死海的昨天、今天和明天吗？
死：
自然界变化的结果
大家想想办法，怎样才能让死海不死？
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( 举例子列数字)
死：
没有鱼虾、水草
不死：
人不会淹死
死海不死的科学依据：
海水咸度高，浮力大，海水的密度大科学分析
气温高、水分蒸发量大
经年累月，盐分矿物质的沉积越来越多
神话传说
1、远古时代人们对死海成因的探索 2、增添了文章的神秘色彩
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

综合实践活动《死海不死》课件

“死海不死”中的“死” 的含义有什么不同？
1. 死海——寸草不生 2.不死——淹死
死海揭秘：自然的神奇力量死海是怎样形成的呢？
Ａ、神话------远古人们的猜测
Ｂ、科学解释------自然界变化的结果
a. 地形特点 b. 化学成分 c. 物理变化
大裂谷中段河水含很多盐类河水蒸发、盐类沉淀
思考题
死海不死
“死海不死”中的 “死”的含义有什么不同？
死海的传说
奴隶们屡淹不死
远古人们对死海成因的猜测多种多样，你是怎样认为的呢？
Байду номын сангаас
一、了解死海
死海
死海的位置
卫星图片—死海位于大裂谷中段
二、死海不“死”的原因
在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”，死海中没有鱼虾、水草，海边也寸草不生，水里只有很少的微生物，可是人到海里却不会被淹死，这是由于死海的含盐量高、咸度高造成的。死海地处巴勒斯坦和约旦之间南北走向的大裂谷的中段，它的源头主要是约旦河。河水中含有很多盐类，再加之河水不断蒸发，盐类沉淀下来，最终形成了这个咸水湖。死海的过去是荒凉的，现在开发利用后的死海有了许多生气，但是由于蒸发量大于输入量，死海将来可能干涸消失。
寸草不生
死海 ——自由漂浮
死海——碧波畅泳
人们可以躺在碧波上读书看报
老人也在死海上休闲
？
死海的浮力
为什么这么大呢
那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。（据统计，）死海水里含有多种矿物质：有许多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙；有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占全部海水的相当比例。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。

《死海不死》PPT课件3

如何让死海继续
“活”下去？
通过学习这篇
课文，你有什么收
获？请和同学们交流交流。
一.说明方准确严密地说明事物或事理 2.举例子：使说明内容具体化 3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性 4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白 5.下定义：准确说明事物的特征 6.列（画）图表 7.摹状貌：使说明生动形象 8.引言论（引用说明） 9.作诠释：对说明对象进行解释说明 10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明二.说明顺序 1.时间顺序 2.空间顺序 3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括—— 具体、特点——用途、主——次、总——分）三.说明文语言特点：准确性、科学性
游弋: （yì ）游来游去。谕告: （yù）告诉，使人知道。平安无事，没有遭受病害或灾祸。安然无恙: （yàng）转瞬: 极短的时间。（shùn）干涸: （hé ）水干，枯绝。执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。执迷不悟（zhí ）警告，劝诫。告诫（ : jiè ）改邪归正：（xié ）改正错误，回到正道上来。
阅读第三、第五段思考：这两则传说采用的是什么表达方式？对说明死海的特征起什么作用？对表达文章的效果起什么作用？ 1、叙述、描写 2、第一个传说说明：死海不死；第二个传说说明：死海的成因。
3、增加文章的趣味性和生动性
小结
本文是一篇介绍地理知识的科学小品。作者在说明死海的特征和形成过程中，恰如其分地运用了叙述和描写，使文章既不失其知识性、科学性，又具有生动性，可读性。
（1）本文的说明对象是什么。（2）划分文章的结构。
本文结构：一（1—4）死海的特征二（5—6）死海的成因三（7—8）死海的现状和未来

神奇的死海ppt

人造死海
• 2006年8月28日，浙江省海岛岱山县盐主题公园内的 “人造死海”正式对外开放，数百名游客在这里体验海中漂浮的乐趣。“人造死海” 利用岱山当地充分的万亩盐田资源，含盐量占25%并有多种矿物质，让游客在夏日享受漂浮和盐浴带来的快乐和健康。
死海中的生物（续二）死海中的生物
• 嗜盐细菌蛋白又叫铁氧化还原蛋白。美国生物学家梅纳切姆·肖哈姆，和几位以色列学者一起，运用X射线晶体学原理，找出了“盒状嗜盐细菌”的分子结构。这种特殊蛋白呈咖啡杯状，其“柄”上所含带负电的氨基酸结构单元，对一端带正电而另一端带负电的水分子具有特殊的吸引力。所以，能够从盐分很高的死海海水中夺走水分子，使蛋白质依然逗留在溶液里，这样，死海有生物存在就不足为奇了。 • 参加这项研究的几位科学家认为，揭开死海有生物存在之谜，具有很重要的意义。在未来,类似氨基酸的程序,有朝一日移植给不耐盐的蛋白质后，就可使不耐盐的其他蛋白质，在缺乏淡水的条件下，在海水中也能继续存在，因此这种工艺可望有广阔的前景。
死海的成因（续二）死海的成因（续二）
• 大约250万年前或稍後时期，大量河水流入该湖，淤积了厚厚的沉积物，内有页岩、泥土、沙石、岩盐和石膏。以後形成的泥土、泥灰、软白垩和石膏层落在沙土和砂砾层之上。由於在最近1万年中，水蒸发的速度比降水补充的速度快，该湖逐渐缩减至目前的大小。在此过程中，露出1.6∼6.4公里(1∼4哩)厚的覆盖死海湖谷的沉积物。
死海神奇的功效
• 死海中虽然没有任何水中动植物，但对人类的照顾却是无微不至的，因为它会让不会游泳的人在海中游泳。任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住，这是因为死海中的水的比重是1.17~1.227，而人体的比重只有1.02~1.097，水的比重超过了人体的比重，所以人就不会沉下去。旅行社的导游们拍下了一幅幅令人不可思议的照片：游客们悠闲地仰卧在海面上，一只手拿着遮阳的彩色伞，另一只手拿着一本画报在阅读，随波漂浮。 • 死海的海水不但含盐量高，而且富含矿物质，常在海水中浸泡，可以治疗关节炎等慢性疾病。因此，每年都吸引了数十万游客来此休假疗养。