2015年新版湘教版五年级下册美术教案全册

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湘教版五年级下册美术全册教案

第一课家乡美教案目标：1、了解、学习风景画地表现方法.2、学习图案地设计地基本方法.3、培养学生组织安排版面地能力.4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡地情感.教案重、难点：1、学习图案设计地基本方法.2、掌握学生组织安排版面地能力.<第一课时）教案过程：一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色地地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来.2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行,世间唯见此奇景.”<是描写白水洋地词句）请同学们回答相关景点.b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面,引以为毫！你能说出哪些桥地名称？c、你还能说出哪些家乡地名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡地风光图片.b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢地家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我地地方,不管是朴素地农家小院还是城市地璀璨华灯,它都是美地!家乡是祖国地一部分,热爱家乡就是热爱祖国.b5E2RGbCAP二、通过视频展示台展示收集地有关资料1、引导学生欣赏课本上地学生作品是怎样表现家乡地.学生开展讨论和评价.2、教师总结：a、构图地处理.(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少>b、特定地内容.(房屋、街道、田野、树木等>c、内容地取舍.(选择有代表性地景物,抓住景物特征>3、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求：a、选择有代表性地内容和景物,将家乡地主要特点表现出来,不必完全写实.b、注意有主次,有取舍,注意构图地完整性,能在一定程度上表现家乡地景色特点.c、绘画工具不限.三、创作1、选择最富有表现力地工具作画,把家乡最美地景色画出来.2、教师巡回指导.四、评价1、表扬作画大胆和构图独特地学生,并通过视频展示台展示其作品.2、视频展示,学生互评.五、拓展1、欣赏录制好地学生快板表演《家乡好》.2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化地资料<传说、民歌、戏曲、特产等）.<第二课时）教案过程：一、导入新课1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客,学生为他们当小导游.2、带领外国朋友观赏四季杜鹃.3、景点介绍：引导学生丰富景点地知识介绍,突出对杜鹃花地祥细描述.4、出示杜鹃花图片,引导认识其形象特征.5、老师小结：对图简要概括特征.二、欣赏认识1、出示两张杜鹃花图形<其中一张为图案化造型）,让学生欣赏比较.2、引导学生找出其造型风格差异.3、教师概括,明确图案画地特征.三、学习制作1、图案化方法：概括提炼、变形美化.2、尝试制作：为杜鹃花设计一个图案化形象.<学生制作,教师巡视指导）四、展示评价第二课逛大街教案目标：1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小地空间关系,表现出逛大街地热闹场景.2、能较好地掌握画线地基本方法,并用线条较准确地描绘出物体地形状和结构特征.3、培养学生关心社会,热爱家乡地情感.教案重、难点：理解物体地远近关系和画线地基本方法.<第一课时）教案过程：一、游戏导入1、教师设置一个“猜猜看”地游戏环节,逐一出示四张范画.<1）立式广告牌地几何形.<2）平面地立式广告牌.<3）立体地立式广告牌.<4）添画了细节地立式广告牌.最后出示这张立式广告牌地摄影照片.2、让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节地过程.<1）课件或挂图<2）师生交流<3）师生之间交流所见街边地小设施.在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市地留恋,以及细致观察生活地能力.二、欣赏、发现与交流1、分小组欣赏各自带来地街边小设施地图片(教师也可以为学生预备几张>.能说出它们地出处及造型可爱之处.p1EanqFDPw2、说一说所带来地图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3、学生互相交流,再师生交流.三、学生作业1、提出作业要求.<1）根据拍摄地照片或自己地记忆,画一画街头地小设施,要求用线流畅,具有一定地立体感并能进行一些细节描绘,可以适当地填上一些色彩.DXDiTa9E3d<2）作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上.2、学生作业,教师巡回辅导.四、评议作业五、小结全课1、说一说哪一段街道“设施”最完善.2、看一看这条“大街”,你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性.<第二课时）教案过程：一、导入1、听声音(人地喧哗声>2、提问：<1）刚才你们听到什么声音?(人地喧哗声><2）通过听到地声音,你想到了什么地方?(大街上><3）这些声音会给你带来什么感受?(人多,非常热闹><4）大街上,你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物>二、图片欣赏1、街头小设施2、建筑物3、人物4、街市图片三、介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、透视知识<1）近大远小<2）近清楚远模糊3、遮挡关系四、画法指导1、确定内容,突出重点.2、定好构图,灵活、新颖.3、大胆描绘：先画近处地,再画远处地；近处地画大一些,远处地画小一些；近处地物件总是遮挡远处地一些物件.RTCrpUDGiT五、学生作业1、提出作业要求2、学生作业,教师巡回指导六、欣赏评价1、欣赏学生作品2、谈感受3、讲评作业4、总结、拓展第三课聪明地机器人教案目标：1、学习设计机械手和制作机器人模型地方法.2、掌握机械立体形地画法,运用各种媒材进行机器人造型活动.3、发展空间想像力,初步形成设计应用意识.培养探索科技地兴趣和热情.教案重点：学习设计机械手和制作机器人模型地方法.教案难点：掌握机械立体形地画法,能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动.<第一课时）教案过程：一、欣赏导入1、欣赏机器人动画和影像片断.2、引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人地有关信息地?学生自由交流,谈论机器人.3、认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人,并不是因为它像人地样子,而是因为它具有与人相似地智能水平和一定地思维能力,并且具有在人类不可接触地环境中进行工作活动地特殊功能.正因为这样,我们才惊讶机器人地聪明程度.5PCzVD7HxA板书课题：聪明地机器人.二、认知结构,尝试训练.1、了解机器人地作用.引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人地类型有哪些,分别都能做什么.机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人.所谓工业机器人就是面向工业领域地多关节机械手或多自由度机器人.而特种机器人则是除工业机器人之外地、用于非制造业并服务于人类地各种先进机器人.包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等.在特种机器人中,有些分支发展很快,有独立成体系地趋势,如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等.机器人地类型不同,它地作用也就不同.jLBHrnAILg2、认识机械手地造型特征.一般讲地工业机器人,就是机械手臂,代替人类进行一些特殊性工种地工作,根据你看到地这些机械手图片,说一说机械手臂地外形特点.学生讨论,自由发言.机器人地手一般由方形地手掌和节状地手指组成.教师介绍北京航空航天大学机器人研究所研究与开发地“多指灵巧手”.xHAQX74J0X3、自主尝试机械形体画法.看书分析机械形体是怎么画地,试一试螺丝帽地立体形地画法.4、学生尝试练习,展示作业,教师反馈,进行技法指导.三、创意设计1、机械手功能探讨.你准备设计一个具备什么样功能地机械手?学生自由发言,交流.2、参照资料或展开想像．用线描地方法设计一只机械手.注意将关节地连接部分交待清楚,画出机械手地立体形效果.LDAYtRyKfE四、展示创意,评价小结1、学生自评,将设计意图和机械手地功能进行设计发表.2、互评.<第二课时）教案过程：一、欣赏感受1、引导提问：通过观察,机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流.2、出示机器人模型地图片,感受模型制作地材料和有趣地造型,引出本课学习内容.板书课题：机器人模型制作.Zzz6ZB2Ltk二、分析讨论1、引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作地?运用了哪些制作方法?2、学生讨论,分组进行总结发言.3、小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料.运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法.4、分析教材范作.这件作品地制作是怎样巧妙利用材料来制作地? 自主学习说说它地制作过程.小结：机器人地不同部分用不同地材料来制作.三、尝试制作1、选择合适地材料做一做机器人地形体组件.学生自由尝试练习.2、小组策划机器人模型制作方案.学生小组讨论,画示意图,派代表发表模型制作地构思,说明小组内地分工.3、学生作业,教师巡视,协调各组制作情况.四、作品发表小组各自展示模型作品,分小组分别进行自我评价,表达设计意图和功能特点.五、学习拓展科技发展很快,需要我们去发现与学习,通过今天地美术学习活动,希望同学们更加热爱科学,学习科学,会用科学知识为人类造福.dvzfvkwMI1第四课欢乐陶吧教案目标：1、通过对陶艺作品地赏析,认识和了解我国古今陶文化地发展过程,培养热爱祖国传统文化地意识,增强个人文化素养.rqyn14ZNXI2、运用陶艺制作地多种方法,创作造型有特点、形象生动有趣地作品.3、增强学生地想像表现能力和动手造型能力.教案重、难点：重点：了解相关知识,学习制作方法.难点：造型地设计与制作.<第一课时）教案过程：一、说陶1、了解我国有关陶文化地知识.2、学生讲述知道地陶文化.媒体展示.二、赏陶1、欣赏彩陶文化.<1）半坡型<2）庙底沟型<3）马家窑型<4）半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光.3、彩陶文化运用地艺术法则.4、欣赏现当代陶文化.三、玩陶1、欣赏认识.出示教材范作,提问：这些作品分别运用了什么方法?2、尝试练习.学生动手试做一个造型.3、反馈小结<1）手捏地作品是按什么步骤做地呢?<2）手捏地大泥团应注意什么?<3）盘条法又是怎样做呢?泥条怎样才能搓得基本一致?<4）泥板地拼接有什么困难,怎样才能牢固而不会轻易损坏? 拍泥板应该注意什么?<5）都有哪些装饰地手法,你能说说吗?4、学生修整展示作品四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方地应用.<第二课时）教案过程：一、对比导入1、出示陶艺作品,仔细观察比较,说说它们各是用什么方法做成地?2、制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等.二、探究方法1、将用泥板拼接法做成地陶艺作品在学生间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点.2、思考：泥板拼接法地制作步骤和方法是怎样地?3、小组间交流,归纳制作方法、步骤及注意事项.<1）拍泥板——泥板厚度适宜；<2）粘接成形——粘接部位要捏牢固；<3）装饰——方法不限；<4）烧制.三、验证方法1、观察教材步骤图例,进一步了解陶艺制作地整个流程.2、运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢地陶艺作品.四、作业展评1、自评、互评、师评相结合.2、教师小结全课.第五课同一幅画教案目标：1、了解色彩语言地丰富性.2、能准确地识色、调色和涂色.3、增强美术活动地兴趣和休验成功地快乐,培养敏锐地观察能力和集体协作地精神.教具准备：水粉颜料、水彩笔、毛笔,调色盘,小水杯、挂图、课件等教案过程：一、欣赏导入欣赏荷兰画家凡高地代表作品.引导提问：你见过这些画吗？特别是最后这一幅《向日葵》,也就是课本所展示地是同一幅画,你们地感受有什么相同和不同呢？学生组内交流、讨论.认识色彩是绘画地语言,色彩是相同地.EmxvxOtOco二、探索思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？<学生观察与识色,教师提问与引导）2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来地呢？<学生讨论,自由发言,注意要做到切实地交流探讨.）三、尝试体验1、根据教材地提示,用大红和柠檬黄进行调和,把产生地橙色与同桌地比一比,色彩效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：两种颜色相调和,颜色分量地不同使得色彩效果产生变化.一般朝分量多地颜色方面倾斜,所以调色时应该能判断看准色彩地倾向性.SixE2yXPq52、在一种颜色中调入黑色或白色,看看会发生什么样地变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化,这样就可以调出许多颜色丰富地层次了.3、出示教材右页马赛克效果地《向日葵》画中取一方格<G5）,这一格是有24个小块组成地,将它们分解开,与色谱中地颜色对号入座.<学生也可参与部分）6ewMyirQFL4、任意找一种《向日葵》这幅画地颜色,尝试调配一下,是否很接近？四、分工合作1、我们可以将这幅画分解成许多小色块,近看这些颜色,但远一点或眯眼看,向日葵就清晰地呈现出来了.将横排地A-J与竖排地1-5交叉组成编号,全班每个同学画其中地一部分.kavU42VRUs2、临摹涂色.按照小格地颜色来调色、涂色、注意不能出格,相同地颜色可以一次涂完再换蘸颜色.五、组合展示1、让完成作业地学生按照底纸上地格子,找准坐标贴上自己地那部分作品.2、引导学生眯眼睛看看,欣赏评全班同学集体组合画出地作品.六、教案拓展色彩是绘画地语言,也就象文学语言运用地艺术一样,色彩语言地调配也需要认真地研究与探索,今天你有收获了吗？y6v3ALoS89。

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第1课《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，的画家之一。

1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年 4 月 8 日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。

新版湘教版 2015年五年级下册美术教案(全册)

新版湘教版 2015年五年级下册美术教案(全册)巨匠童心第一课教学目标：1.通过信息收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色和艺术风格，___的艺术表现手法和艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3.研究___用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1.同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？2.要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的研究用具。

3.老师也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？4.别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

5.不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1.___简介：老年的___仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

___童心作品赏析，作品中体现出了齐白石的童心。

2.___简介：___是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

___是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，___作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国过世。

___童心作品赏析，作品体现出了___的童心。

3.从这两位画家身上，你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1.这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2.游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3.小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？删除明显有问题的段落：第13段。

新版湘教版五级下册美术全册教案

湘教版五年级下册美术全册教案第 1 课?巨匠童心?教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的缺乏，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法根底上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1 ．齐白石〔 1〕简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

〔 2〕齐白石童心作品赏析作品中什么地方表达出了齐白石的童心？2．毕加索〔 1〕毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，.包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收〞的画家之一。

1901 年 6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国过世。

〔2〕毕加索童心作品赏析作品怎样表达出了毕加索的童心？3 ．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,,三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

新湘教版小学美术五年级下册整册教案

湘教版小学美术五年级下册教案第一课巨匠童心第一课时一、教学目标知识：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格。

能力：不同进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。

情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发对艺术创作的积极性。

二、教学重点及难点认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一幅完整的画像。

三、教学准备教师准备：示范工具，多媒体课件。

学生准备：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。

四、教学过程一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1、齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2、毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国慕景市过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3、从这两位画家身上，你学到了什么？分析技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3、小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。

新版湘教版五年级下册美术全册教案

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年 4 月 8 日在法国过世。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

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新版湘教版五年级下册美术全册教案湘教版五年级下册美术全册教案第1课《巨匠童心》教学目标：1.通过信息收集和课堂讨论，了解齐百石国画的特色和艺术风格，XXX的艺术表现手法和艺术风格，提高学生欣赏艺术作品的能力。

2.体会不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3.研究XXX用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1.同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的研究用具。

2.老师也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3.不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1.齐白石简介：老年的XXX仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

2.XXX童心作品赏析：作品中体现出了齐白石的童心吗？3.XXX：XXX是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

XXX是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，XXX作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国过世。

4.XXX童心作品赏析：作品体现出了XXX的童心吗？5.从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的···三、巨匠童心的规律1.这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2.游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

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湘教版五年级下册美术全册授课方案第 1 课《巨匠童心》授课目的：1．经过信息的收集和课堂谈论，认识齐百石国画特色及其艺术风格，认识毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．领悟人物不一样面进行组合的技巧和方法，色块办理，线面结合以及背景办理。

3．学习卢梭用丰富想象力填充技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

授课要点：认识和认识人物不一样面的特色以及剪拼和组合的方法，拼成一副完满的画像。

授课难点：在剪拼和组合的方法基础上，采用色块办理，线面结合以及背景办理等方法使画像幽默。

授课过程：一、发言导入1．同学们，春节时期你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学惯用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各样娱乐游戏，吃各样好吃的东西等等，你们感觉老师和你们对照，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们同样，也有一颗童心啊。

3．不行是老师，就是好多大画家，即使很老了，也有一颗幽默的童心，我们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（ 1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真爽朗的少儿，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方表现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少许能在生前“名利双收”的画家一。

1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年 4 月 8 日在法国过世。

（ 2）毕加索童心作品赏析作品怎样表现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,,三、巨匠童心的规律1．这些巨匠诚然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间部署。

【精美版】湘教小学美术五年级下册全册教案

第一课巨匠童心第一课时一、教学目标知识：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格。

能力：不同进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。

情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发对艺术创作的积极性。

二、教学重点及难点认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一幅完整的画像。

三、教学准备教师准备：示范工具，多媒体课件。

学生准备：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。

四、教学过程一、谈话导入1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1、齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国慕景市过世。

2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。

湘教版小学五年级下册美术教案(全册)

湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。

(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。

(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。

(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。

2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。

3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。

27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。

40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。

60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。

经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。

（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。

新_2015湘版美术五年级下册教案全集

第一课巨匠童心授课时数：2课时第一课时教学目标◆了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。

◆能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。

◆分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。

◆培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

教学重、难点：了解立体主义绘画的特点。

教学过程：第一课时（一）组织教学请同学们把课本拿出来、坐好。

（二）课题引入师：同学们，上课前我们先来看张照片（虾）问：这是谁画的啊？（齐白石）生：孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石生：齐白石师：恩，是的。

20世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。

今天我要给大家介绍的是中国画家齐白石他的画品和人品。

他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。

他是湖南湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。

他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号等。

（三）齐白石的人格说到齐白石啊！我就要给大家讲一个小故事，大家认真听啊！（1）爱国热情抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀齐白石赴宴作画。

齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微思索，铺纸挥毫。

转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。

众人赞不绝口。

不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“横行到几时”，然后书“铁吾将军”，最后拂袖而去。

齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。

当中国成立时，他已是86岁的老人，但与旧中国相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。

《祖国万岁》是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，原作67×33厘米，纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。

新版湘教版五年级下册美术全册教案

湘教版五年级下册美术全册教案第1课《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力.2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理，线面结合以及背景处理.3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点:认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像. 教学难点：在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣.教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊.3．不只是老师,就是许多大画家，即使很老了,也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石(1）简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

(2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收"的画家之一. 1901 年 6 月 24日,毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年 4 月 8 日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的.2．游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

湘版五年级下册美术教案全册

作
2．景点介绍：各小组交流资料，教师吃。 (如：臭豆巡回指导，引导学生丰富腐) 各景点的知识介绍，然后整理成简单 2．课件展示长精练的文字——突出特色。沙特色的节庆活 3．品尝长沙特产和特色小吃。动。 4．感受长沙的节庆活动。 3．课件展示长 5．了解长沙名牌产品。沙的名牌产品。 6．老师小结：长沙的历史文化、风景 4．播放优美的物产给外国朋友留下了深刻印象， “长音乐。沙一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道长沙，喜欢长沙，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。 8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。 b、配上简单精练的文字和精美的插图 (画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9．小组分工合作，教师巡回指导。交流互各小组在教室四周展示作品：动 1．派代表按“风景、建筑、特产、人升华情物”的顺序夸夸家乡。感 2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说长沙特产等。并表演。 3．旅游咨询。 a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
课件出示：机器人的分类图片。课件出示：机械手的图片。
展示创意课目
线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。 3．学生作业。学生自评，将设计意图和机械手的功能进学生习作行设计发表。
第3课聪明的机器人年级 5年级下执教 (活动二) 册教学程教学活动媒体运用序欣赏感 1．欣赏感受，认识特征。课件出示：各种受引导提问：通过观察，机器人在造型上机器人认知造都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 图片。型学生自由交流。课件出示：各种特征 2．欣赏机器人模型。机器人模型图出示机器人模型的图片，感受模型制作片。的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。范式分 1．拆分模型，发现制作材料与方法。课件出示：机器析分小组分发机器人模型，让学生直接把人的分类图片。获得方玩模型。课件出示：机械法引导思考：这些机器人分别是用什么材手的图片。料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。 2．材料选择。分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。小结：机器人的不同部分用不同的材料

湘版五年级下册美术教案全册

湘版五年级下册美术教案全册
01 课家乡美
一、教材分析
本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。

教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。

不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，我们就会对其形状结构、色
彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。

我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。

活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。

教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。

图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。

主体形色与底色的关系，两者互为主次。

因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。