常用文体二 第2讲 记叙文的环境描写
记叙文中的环境描写
环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写，此次我们不再这里加以讲解。
环境描写的种类：（一）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、自然环境（最基本的环境描述）自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。
——列夫托尔斯泰《穷人》这一自然环境的描写，看出来渔夫一家的生活非常不容易，在天气如此恶劣的情况下，渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。
2、环境描写社会环境（时代与人物背景介绍描述）社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
例如：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
——《将相和》这一时代背景的交代，为后面“完璧归赵”、“渑池相会”“负荆请罪”这三个故事埋下了伏笔，是将相和这个故事发生的原因。
（二）环境描写也可以分为三个方面，即风景描写、风俗描写和风物描写。
如果用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。
1、风景画的主要内容是自然风景。
，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等2、风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
记叙文中的环境描写法
记叙文中的环境描写在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展,或映衬人物的意志、品格和形象,突出中心思想。
恰当而精妙的景物描写会营造出文章含蓄优美的意境，让读者很容易走进文章的情境中，并被深深打动，景物描写在记叙文写作中具有神奇的功效。
下面让我们来比较一下。
同学们一定记得这段文字：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了……——《孤独之旅》如果我们把上文中景物描写的语句删去，原段就变为：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
鸭栏忽然被风吹开了……原文中暴风雨那天昏地暗、犹如世界末日般的场景一旦删除，读者原本揪起的心也就在瞬间恢复了平静，原本为杜小康捏着的一把汗也化为旁观的冷漠，文章的表达效果必将大打折扣。
景物描写的作用由此可见一斑。
其作用有：(1)情境式描写,揭示人物的思想感情,这种方式最常见。
如:一场雨之后那一片草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长了一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯。
我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。
在前一句景物描写的基础上,抒发了后一句的情感。
(2)连串式描写,展开故事的情节。
在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人,还能自然地展开情节。
在一篇以“关心”为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的: 细雨绵绵,如同那扯不断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。
中间接着说:放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。
记叙文之环境描写(解析版)
记叙文之环境描写环境描写及表达效果(一)环境描写的分类自然环境描写又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观。
社会环境描写社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
注意：实际上两者又是不可分割的。
不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。
()环境描写的作用1.自然环境描写的作用内容上：1.交代事情发生的时间、地点或背景，增加事情的真实性。
（一般放在开头）2.渲染气氛。
如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
（一般放在开头或中间）3.烘托人物的心情。
（随时出现，位置不固定）4.反映人物的性格或品质。
（随时出现，位置不固定）结构上：1.引出下文（一般放在开头）2.推动情节的发展。
（一般放在中间）3.形成对比，凸出主旨。
（随时出现，位置不固定）2.社会环境描写的作用1.交代事件发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
2.揭示人物〔事物〕命运的社会原因。
(三)环境描写的位置和表达方式1.在开头写景，交待故事背景、渲染某种气氛，烘托人物心情，为情节的发展作铺垫。
2.在文中写景，推动故事情节的发展。
3.在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
(四)基本题型1.环境描写的作用。
（直接设问）2.写一段环境描写。
（间接）3.为什么要描绘……？（直接）(五)答题模式例1.简单类（这类试题只需要从以上列举的六种作用中去做适当的筛选就可以）例2.综合类：表达作用+主旨（表达作用的适当整合）注意：不管是简单类还是综合类，我们都需要去结合文本，切不可只谈表达作用。
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写记叙文是高考语文考试中常见的文体之一，环境描写是其中重要的组成部分。
良好的环境描写可以使文章更加生动，让读者能够身临其境地感受到故事的情境。
下面将介绍几种提高记叙文环境描写的技巧。
一、注意细节描述细节是环境描写的灵魂，可以使读者更加真实地感受到环境的氛围。
在写作时，我们可以通过以下几个方面来增加细节的描述。
1. 视觉描写：从读者能够看到的角度出发，用形象而生动的语言描述环境中的事物，让读者能够想象出具体的景象。
例如：阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一个个斑驳的光斑。
2. 听觉描写：通过声音的描述来衬托环境的氛围，让读者能够感受到环境中不同的声音。
例如：淅淅沥沥的雨声不断地敲打着窗户，像是在诉说着无尽的忧伤。
3. 触觉描写：通过触感的描述来增强环境的真实感，让读者能够感受到环境中的温度、质地等。
例如：阳光照在身上，温暖的感觉仿佛要将人融化。
4. 味觉描写：当环境中存在特殊的气味时，可以通过味觉的描写来补充细节，增强环境描写的准确性。
例如：空气中弥漫着新鲜的花香，让人感到心旷神怡。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是常用的修辞手法，可以使环境描写更加生动有趣。
通过比喻，我们可以将原本平淡的环境描述与别具一格的事物相联系，达到表达深意的效果。
例如：大海如同一面银镜，静静地倒映着岸边的渔船。
拟人手法则可以赋予环境中的事物人的属性，增强其生动性和感染力。
例如：月亮像是一位害羞的姑娘，躲藏在云层后面不愿意出来。
三、运用比较和对照比较和对照是给读者提供不同视角的重要手段。
通过与其他事物或环境进行比较，可以凸显所要描写的环境的独特之处。
同时，也可以通过对照环境中的不同元素，强化环境描写的效果。
例如：城市的喧嚣与乡村的宁静形成鲜明的对比，让我不禁陷入了思考之中。
四、运用动词和形容词的修饰动词和形容词是烘托环境氛围的重要手段。
通过选择恰当的动词和形容词，可以让环境描写更加生动、形象。
记叙文中的环境描写
记叙文中的环境描写记叙文中的环境描写是指在记叙文中对于场景、气氛、时间和自然等环境进行详细的描绘和刻画。
环境描写在整个记叙文中占据着非常重要的地位，因为它可以让读者更好地感受故事的氛围，加深对于人物和事件的理解。
环境描写可以分为两种：外在环境和内在环境。
外在环境指的是某个场景的位置、气候、光线和周围的人和物等客观条件，常见的有自然环境、城镇环境、室内环境等。
而内在环境则是指人物的情感状态、思维活动和行为表现等主观因素。
在进行环境描写时，需要注意以下几点：一、描述要准确环境描写是为了让读者更好地了解和感受场景和气氛，所以在描述时要准确，不能出现离谱的描写，否则会让读者感到不真实和不可信。
例如，在描写某个城镇环境时，要把握该城镇的特色和特点，如气候、地理位置、人群特征、建筑特色等。
只有把这些细节描绘得准确，才能更好地让读者感受到城镇的气氛和人物的身临其境感。
二、情感状态要真实在环境描写中，人物的情感状态非常重要。
人物的情感状态能够反映出故事的情感色彩和主题。
例如，在描写一个人在街中游荡时，可以通过描述他的情绪来表现他的内心状态，如心情低落、无聊、寂寞等。
同时，也可以通过描绘他看到的事物和听到的声音来加深读者对他的印象。
三、具体描写要有生动感环境描写中，写作手法的运用也非常重要，要让描写更加生动，让读者有身临其境的感觉。
例如，在描写一个人的家时，可以通过描写家里的布局、墙纸、陈设物件、光线等来表现家庭的特点和人物的生活状态。
但是，如果只是简单地描述，很难让读者产生感受。
要让描写更加生动，可以通过使用比喻、拟人、夸张等手法来增加描写的情感色彩和生动感。
四、节奏要把握在环境描写中，描写的速度和节奏也非常重要。
如果节奏过快，读者在阅读时会有厌烦感；如果节奏过慢，则会让读者感到无聊和不耐烦。
因此，在描写时要把握节奏，根据情节需要适当地调整速度和篇幅。
例如，某个重要场景可以适当地增加篇幅，让读者更深入地感受场景的气氛和人物的情感状态；而一些小场景则可以简洁扼要地描述，让整个故事看起来更加流畅。
记叙文—环境描写
一、记叙文阅读——环境描写概要采用综合表达方式是记叙文的主要特点之一，即除了记叙文之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。
记叙主要交代事实，写出人物活动，事件发展、变化的过程，把人物和事件概括地介绍给读者；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对描写对象的状貌、情态以及环境进行描绘，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙文的一种补充，常用来说明某种事物的状态、性质、功能；议论是记叙、描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的情感。
1.记叙中的描写写人、记事、写景、状物的记叙文都离不开描写。
单纯的记叙，会使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把记叙和描写有机结合起来，才能使人有身临其境的感觉。
描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、神态、（肖像）语言、动作、心理描写等（从描写的角度分，又可分为正面描写、侧面描写和细节描写）；二是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境又称景物描写，包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景；社会环境一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。
记叙中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分。
不论人物描写还是写景状物，都要抓住主要特点，突出重点，给人以鲜明的印象。
2.记叙中的说明说明是记叙的补充交代，一般要求文字简明扼要。
3.记叙中的议论记叙中的议论对一篇文章的意义大致有二：从文章的结构说，“议”长起过渡联系的作用；从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说，“议”起了画龙点睛的作用。
叙中夹议常见的有三种形式：一是先叙后议，在叙后以整段的篇幅进行议论；二是夹叙夹议，在叙述中夹入一两句议论；三是先议后叙。
4.记叙中的抒情抒情是在叙述、描写的基础上，对作者主观感受和思想感情的直接抒发和表述。
记叙文中的抒情一定要有真情实感；二要注意分寸，虚假的或夸大了的情感必然失真。
抒情的方法是多种多样的：或直接抒情，或间接抒情。
记叙文中的环境描写
记叙文中的环境描写一、基本概念环境描写是指对人物所处的具体的社会环境与自然环境的描写。
其中，社会环境多指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物与民俗民风等；社会环境描写的要紧作用是：交代人物的生活环境、社会关系、交代作品的时代背景等。
自然环境要紧指自然界的景物，如日月星辰、风霜雨雪、季节变化、山川湖海、森林原野、花草树木等。
二、自然环境描写的作用1．交代背景交代对人物、事件起作用的历史情况或者现实环境。
2．渲梁气氛作者用生动的自然环境描写，来制造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
通过对一定环境中给人某种强烈感受的景象进行突出的描写、形容、烘托。
3．烘托心情景物的描绘暗示人物在特定情况下的心情。
王国维说：“一切景语皆情语”，写景在一定程度上是为了抒情。
4．推动情节对情况的变化与通过起到促进与推动作用。
5．环境描写有的时候与文章主旨有关，能够起到升华主题（中心）的作用。
6．衬托人物性格（品格、形象等）性格是指对人、对事物的态度与行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、顽强、刚毅、懦弱等等。
有的环境描写还有对人物的性格、品德等的反衬作用。
三、环境描写的应用任何环境描写的作用都不是单一的，也不是面面俱到同时具备的。
在写作中，我们要尝试有目的地运用环境描写，以达到一定的效果。
运用环境描写时要做到：抓住特征——重点描写独具特色的景物；具体生动——给人身临其境之感；目的明确——为实现环境描写的某些作用。
四、环境描写与景物描写的区别：（一）环境描写例文小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头，眼睛朝下看。
扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……白白的雪轻轻地盖在小街与屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。
她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
记叙文中的环境描写
技巧2：修辞法
1、 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚 出浴的美人。 ——朱自清《荷塘月色》
很久没有下雨
2 、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。 没有一丝凉风 失去水分 拟人 赏析：这一处环境描写运用了 _________ 的修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅 天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫 ___________________________________的画面 ,将景物赋予了___________, 使文章情景交融， 人的感觉 炎热的天气背景， 生动地交代了___________________________ 衬 托出______________________ 。 人们烦闷的心情
作用三：环境描写可以渲染气氛
我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬 着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了， 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜 是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作用四：推动情节发展 作用五：环境描写可以成为文章的线索 作用六：环境描写可以深化作品主题
车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞 顶，无限的温柔。 这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了和谐温馨 __________ 深化作品主题 的作用。 的气氛，也起了____________
三、环境描写的要点及技巧： 一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
记叙文写作-环境描写
VS
伤心
秋天的校园，树叶 儿全变黄了，不断地飘 落下来。校园的路上满 是枯枝残叶，走在上面 伴着吱吱的压碎声，使 人心生凉意。一阵秋风 吹过，地上的残叶随风 飞舞，让人心眼迷离。 一会儿，校园里又飘起 了绵绵细雨，我心里不 禁打了一个寒颤。
校园 秋景
愉快心境
阳光暖洋洋地照在大 地的脸上，使人陶醉。春 天的太阳像个温暖的火炉 子，照在绿色的大地上， 金光粼粼。春天的白云也 格外多姿，像个奔腾的小 马，像翻滚的浪花，又像 那春姑娘白净的脸……。 春风像个慈祥的母亲，拂 着你的脸颊，使你感到心 旷神怡。
借景抒情，寓情于景
景物
心情
景物描写
氛围？ 心情？
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷 的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得 我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我 做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？ ——张之路《羚羊木雕》
氛围？
花朵的形状、色彩
பைடு நூலகம்
首句点题
园 秋景
树静止的形态
从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态
清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园 都熏醉了！ 吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。
园 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的 馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花 秋景 敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了
记叙文写作·环境描写
目录
CONTENTS 0 1 认识环 境描写 的作用 0 2 对比欣 赏不同 心情的 景物描 写 0 3 景物描 写的方 法
1
认识环境描写的作用
记叙文中环境描写的作用
一、渲染气氛； 二、烘托人物心情； 三、为下文作铺垫，推动情节发展； 四、反映人物的性格或品质； 五、交代背景； 六、深化文章主题。
记叙文中的环境描写
浅析如何鉴赏叙事中的环境描写一篇文章中常常会出现环境描写,环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、花草树木、山川田野等,自然环境描写又被称为景物描写。
自然环境描写在渲染故事气氛、推动情节发展、深化作品主旨、烘托人物形象、暗示社会环境等方面都起环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境多指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；社会环境描写的主要作用是：交代人物的生活环境、社会关系、交代作品的时代背景等。
自然环境主要指自然界的景物，如日月星辰、风霜雨雪、季节变化、山川湖海、森林原野、花草树木等。
自然环境描写的作用1．交代背景交代对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。
例：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。
”（《社戏》）2．渲梁气氛作者用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
通过对一定环境中给人某种强烈感觉的景象进行突出的描写、形容、烘托。
例：“天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
”（《我的叔叔于勒》3．烘托心情景物的描绘暗示人物在特定情况下的心情。
王国维说：“一切景语皆情语”，写景在一定程度上是为了抒情。
例：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
”（《芦花荡》）4．推动情节对事情的变化和经过起到促进和推动作用。
例：“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。
”（《智取生辰纲》）5．环境描写有时和文章主旨有关，能够起到升华主题（中心）的作用。
6．衬托人物性格（品格、形象等）性格是指对人、对事物的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、顽强、刚毅、懦弱等等。
有的环境描写还有对人物的性格、品德等的反衬作用。
例：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当，杨志催促一行人在山中僻路里行。
记叙文阅读之环境描写
③就在这时候，我发现了异样的动静。两三个什么也没有带的人，拼命挤在 大家的身后，却不见往前移动，神情鬼鬼祟祟。凭直觉，这是几个贼。我一把拉住 妻子，说，别着急，咱们最后上。妻心领神会，和我一起退到人群的最后边——在 贼面前，我们只好明哲保身。
④大家都挤得有些夸张。本来三五分钟，就可以顺利上去，但这一挤，半天 也上不去一个人，再加上光线昏暗，贼更是如鱼得水。其中一个贼，忙乎得厉害。 一会儿贴在人群的这边，一会儿又贴在人群的那边。看来，这是个贪得无厌的家伙
这是古龙《多情剑客无情剑》中的一段描写， 其主人公便是鼎鼎 大名的小李飞刀李寻欢。 他打哈欠，而且在把两腿伸直，精神上是慵懒的。如果精神振奋就 不会打哈欠,所以让人觉得他很厌倦，很寂寞。 确实，这里呈现出的是略带慵懒感觉的江湖浪子小李飞刀。那把他 放在下面的背景中再体会一下。
现在，看看下面一段描写: 冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。
⑩“看来，你真把我当贼了。”他笑着斜了我一眼，笑容很纯净，“我啊，挤在 人们的后边，是故意扰乱贼的，不想让他们得手呗。”“那‘三舅二妮’是怎么回事?” 我抛出了最后的疑问。他狡黠地笑了笑，说:“……”
⑾哦，原来是这样!上一刻，那个在冷风中可恨的“贼”，这一刻，已经变成了 一个可亲可敬的男人。我想，那个匆匆走向车厢深处的妇女，一定没有感受到这个 男人给过他的保护和帮助吧，也许，她永远也不会感受到。但是，男人心底的善良 ，不会因此而消失，它已经成为那个寒冷的凌晨，最珍贵的温度。
记叙文环境描写700字作文
记叙文环境描写700字作文英文回答：The environment I want to describe is a bustling city street on a sunny day. The sun is shining brightly, casting long shadows on the pavement. The air is filled with the sound of car horns honking, people chatting, and the occasional street performer playing music.The buildings on either side of the street tower above, their glass windows reflecting the sunlight. The sidewalks are crowded with people walking briskly, their footsteps creating a rhythmic pattern against the concrete. The smell of street food wafts through the air, tempting passersby with its savory aroma.As I stand in the midst of this chaotic scene, I can't help but feel a sense of energy and excitement. The city seems to pulse with life, each person and building contributing to the vibrant atmosphere. It's a place wheredreams are made and opportunities abound.中文回答：我要描述的环境是一个阳光明媚的繁华城市街道。
八下语文第二单元作文我周围的环境
八下语文第二单元作文我周围的环境title: 八下语文第二单元作文:我周围的环境大家好啊!我叫小明,今天我要给大家讲一讲我周围的环境。
首先是我的家。
我家虽然不是很大,但是很温馨。
客厅里有一个大电视,我和爸爸妈妈经常一起坐在沙发上看电视。
妈妈做的菜特别好吃,饭后我们一家人就会坐在餐桌边聊天。
我的房间不大,但是很整洁。
书桌上摆着我的小盆栽,阳台外面还有好多漂亮的花花草草。
接下来是我上学的小学。
学校很漂亮,大门口种着一排高高的法国梧桐树。
操场上有跑道和篮球场,我最喜欢跑步和打篮球了。
教室里有很多有趣的壁报,我和小伙伴们经常一起制作壁报。
学校后面有一个小树林,经常有小鸟在上面啁啾叫个不停。
中午的时候,我们会在树荫下乘凉吃午餐,真是特别惬意!我家附近还有一个公园,公园里有湖、有山,风景特别漂亮。
湖里有很多鱼,我和朋友常常在湖边坐着垂钓。
湖中央有一座小亭子,亭子周围种满了樱花树。
春天的时候,樱花都会绽放,景色太美了!山上有很多小路,我们经常和家人一起去爬山运动。
山顶上能看到整个城市的景色,真是太壮观了!我们小区里有很多绿化带,到处都是花花草草。
小区中心有一个小广场,我们经常在广场上玩捉迷藏、踢足球之类的游戏。
小区里种着好多树,夏天的时候树荫把整个小区都遮住了,凉快极了!我最喜欢我们小城的夜景了。
晚上,整个城市都亮了起来,就像萤火虫一样。
最亮眼的要数小城中心的音乐喷泉了,彩灯把喷涌而出的水束映射得五颜六色,真是太漂亮了!我和爸爸妈妈经常一起去看音乐喷泉表演。
总的来说,我周围的环境很美好。
绿树成荫、鲜花盛开、小鸟啾啾,到处都是欢声笑语。
我们要好好保护这片美好的环境,让它永远如此优美动人!好了,我的作文就写到这里啦!希望大家喜欢我描绘的这个美丽世界。
下次再见啦!。
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[即时应用 8]
请围绕“秋叶”这一描写主体， 运用多种手法从各方面展开 来写其沧桑，不少于 100 字。
参考示例： 飘雨的秋日， 我独自漫步在铺着鹅卵石的小径上。 周围那高大树干上的盈盈绿意已经褪尽， 秋的使者把绿叶染成了 金黄。 风， 缓缓吹来， 漫天的落叶在空中摆着优美的舞姿翩然而下。 我弯下腰轻轻地拾起一枚落叶， 放于掌心， 它宛如一只轻盈的蝶， 上面的斑斑点点，每一处印痕，都刻着岁月的沧桑。
发展，并且景与情要和谐统一) “爸爸——”一声清脆的呼唤截住了我的思绪，我停下脚 步注视着雨中的父女俩。父亲穿着一件单薄的衬衣，嘴唇冻成 了乌青色。小女孩套着一件大得出奇的外套——显然是她爸爸 的。 “爸爸，你冷吗？”
“不冷！”深沉的男中音回答，“你暖和，爸爸就暖和 了！”父亲下意识地摸摸小女孩的肩头，又帮她扯了扯外 衣。 “爸爸，你背着我吧？”我怔怔地看着那女孩，心里有 种说不出的味道。“那样我们就可以共同穿这件衣服了。” 听小女孩说完这话，我的脸不知为何一下子红了。我还没有 回过神来，那个父亲已经笑着背起了小女孩。小女孩用手绢 擦拭着父亲额头上的雨水。父女俩满脸漾着幸福的笑容。
不论是景物描写，还是场面描写，都要注意描写用笔技 巧：抓住描写景物的特点→明确写景的目的，写景抒情，当 重在想象之景，重在情绪之景→合理的想象和作者情绪的调 遣→动用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉器官 从不同的观察角度(或定景换点，或移步换景)对描写对象本身 进行全方位(远近、高低、上下、内外等)的感知，运用描绘性 词语及比喻、拟人等修辞手法展现。
3．烘托人物的心情
如兴奋、喜悦、忧愁、绝望等，但要注意“一切景语皆情 语”。随时出现，位置不固定。
[即时应用 3]
判断下面语段中环境描写的语句是否恰当，并试着修改。
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐 在一块石头上休息。举目四望，天上飘浮着几朵悠悠的白云， 阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，
雨依然飘洒。不过，雨丝却变成了母亲的手指，在轻 (3)_______________________________________________ 抚奔跑的我；也像父亲爱抚的目光，擦过我的面颊。我不知 _____________________________________________________ 不觉走进自家的小巷，只见家里亮起了暖暖的灯光。不知什 _____________________________________________________ 么时候，雨已经停了，只见院子里的月季花经过雨滴滋润更 _____________________________________________________ 加清新芬芳„„ 结尾用环境描写来呼应前文并又暗示心 _______________(
第2讲
记叙文的环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、 陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季 节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写常具有交代环境、渲染气氛、烘托人物、寄托作者 思想感情、 推动故事情节发展等作用。 为了提高高考作文得分率， 巧借环境描写设置记叙文亮点是一项重要策略。 高考作文中的景 物描写可以以片段的形式出现，可以独立成文，各有其妙。
“砰”，最后一圈的警告枪响了。穿黑衣的运动员和5号 只差一步了。在跑过最后一个弯道，向终点冲刺的时候，18号 突然像一只离弦的箭一样，超过了黑衣运动员和5号，第一个 撞了线。5号屈居第二，黑衣运动员获第三名。整个操场欢声 雷动。18号借着惯性又向前慢跑了一段，并不时抬起手来向欢 呼的同学致意。
巧用技巧绘亮点
我恍然有所悟，这就是树叶的坚持。
(二)景物整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体 上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为 一个重要因素参与了整个故事的发展。最常见的是“连串式” 描写。将一两个环境描写作为线索贯串全文始终。在这种情况 下，须在开头涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后 各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位 置可为段首，亦可为段末，这样会使人对这一自然环境产生深 刻印象。具体可分成两种情况：第一，自然环境在文章事件发
杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声 在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的 前途和命运，你一定要„„” 可现在，我这 66 分的成绩，让 我怎么有脸见父母呢？
参考示例：判断：景物描写和人物的心情不一致。 修改：仰望天空，空中飘浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴 沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不 响，忧郁地站在山坡上。
展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好， 便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中 雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境 在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了 某种情感或主题。
[即时应用6] 根据文章内容和括号内的提示，在文中(1)(2)(3)的横线 处填入恰当的环境描写。
2．渲染故事气氛，为后面的内容作铺垫
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛 围，从而增强故事的真实性。一般放在开头或中间的位置。
[即时应用 2]
写一段关于“空巢”老人期盼孩子回家的环境，渲染一 种凄凉的氛围，30 字左右
参考示例：腊月二十八的下午，大雪纷飞，一位老人站 在门口透过雪幕遥看。
雨水打湿了我的头发，也打湿了刚穿上的单薄的T恤。 (2)_______________________________________________
我感到阵阵凄凉，泪水和着雨滴流过脸颊。雨丝牵着我的脚 ______________________________________________________ 步在风中游荡 „„(写一段景物描写的文字，用景来推动情节 _____________
我呆呆地伫立在雨雾中，想起去年父亲刚刚下岗，我又 得了肺炎。父亲为给我治病，卖掉心爱的机动三轮摩托„„ 爸爸也是这样背着我，一路小跑，他的汗水顺着脸颊往下 淌。妈妈跟在后面紧护着我„„ 一股暖流涌上心头。父母一次次在雨中为我送伞，一次 次在风雪中给我送衣服的身影一一浮现在雨幕中。 可怜天下父母心，最真最爱父母情。我渐渐理解了他们 的唠叨„„
今天，我穿了同学刘菲一件很时尚的衣服回到家，爸爸一 见就发火。“咋穿这么件扎眼衫子，快脱了扔掉。”妈妈也一 反常态开始数落我：“这么一件前露肚皮后露脊背的衫子，谁 见了谁都要笑话，快换了去。”说着她拿出一件早已褪色的旧 T恤，和刘菲那件漂亮流行的衣服形成鲜明对比，我一见，便 呛了一句：“这么旧的衣服谁还穿？你们就这么抠，不怕别人 笑话吗？”接着爸妈开始唠叨，我听不进去，最后流着泪换了 T恤就跑出门„„
[即时应用 7]
描写一段学校开运动会的场面描写，要求运用点面结合 法。不少于 200 字。
参考示例：高中男子组三千米决赛开始了，穿黄色运 动服的5号运动员冲在了最前面。紧跟在他身后的是穿红色 运动服的18号运动员。再稍后一点，是七八名不甘示弱的 运动员在奋力追赶着。
到了第四圈的时候，运动员们的距离拉开了，整个四百米 跑道上，几乎每个地方都有运动员在奔跑。到了第六圈的时 候，场上突然爆出冷门儿，一个穿黑运动服的运动员一连超过 七八名对手，而且把居于第二位的18号也超过了，并且，渐渐 向一直领先的5号逼近。这时跑道外边各班参观的同学都兴奋 起来了，呐喊声响成一片，男同学们挥舞着帽子，女同学们挥 舞着手绢，好像他们这样一用力挥舞，运动员就可以借点劲去 一样。
巧借景物描写添亮点
(一)景物局部映衬法 局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用 自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文 章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求 多，而求“精”且“得体”。某个地方可能只有一句景物描 写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。使用“局 部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到 的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间 的关系。
细雨真情
细雨绵绵，如同剪不断理还乱的长线，我们的烦恼 (1)_____________________________________________
也似这悠长的雨丝，没有尽头。 (开篇扣题目写景，并用景 ___________________________
来烘托心情) 想起刚才的那一幕，心中不禁涌起阵阵委屈和酸楚。
冷。 ___ 回到家，我趴在床上哭了。
5．深化(升华)作品主题 一般放在文章的结尾处。
[即时应用 5] 阅读下面的语段， 在横线处填入恰当的环境描写的语句。
深夜，灯还亮着。窗，开着，窗边的树，静静地立着。 笔还在手朽木不可雕”吗？ 望着堆积如山的习题集，我不禁又锁紧了眉头。“又被卡住 了，这该死的数学题怎么这么难！”我怀疑爱迪生是否另有 成才之路，为什么“天才＝99%的汗水＋1%的灵感”在我 身上得不到验证呢？我凝视着窗外„„ ________________________________________________
风，渐渐吹起，树叶在风中起舞。慢慢地，风越来越
大，树叶变成了狂舞；风好像着了魔，要把树叶从树上扯下 ____________________________________________________ 来，然而树叶用尽自己所有的气力，紧紧地咬住树枝„„ ____________________________________________________
1．交代故事发生的时间、地点，设置背景 一般放在文章的开头。
[即时应用1] 写一段景物描写，要求：能体现事情发生的时间、地 点，设置人物的活动场所。
参考示例：月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也 像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微 摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一 盏亮灯，时而为柳树做一个发夹„„一切都是那么宁静，只 是偶尔传来几声蛙鸣。