第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件 (共27张PPT)(共27张PPT)
合集下载
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 (共27张PPT)
把战争带给亚洲，把财富带回希腊
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大东征
评价
②积极： 文化上——东征和帝国的建立也促进 了东西方文化的大交汇。
亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代 表着希腊化英时国代诗的人到雪来莱，的亚话历很山有大代在扩张的过 程中，将表希性腊：文“化我带们到都了是他希所腊走人过。的每一寸土 地，在北我非们，的在法西律亚，、我中们亚的、文甚学至，印度，都受 到了希腊我文们化的的宗洗教礼，或我影们响的。艺当术然，希腊化时代 也并不是都文根化源的于单希向腊传。播”，而是促进了各地优 秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古 印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。
第二单元
4．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报
告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷
马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（
）
A．古埃及
B．古巴比伦 C．古希腊D来自古罗马5．在公元前五世纪，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加 最高权力机关公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政 治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）C A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代雅典 D．古代罗马
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
形成
雅典城邦位于希腊中部。经 历几次改革后，雅典建立了民主 政体，经济发达，国势强盛，一 度成为200多个城邦的盟主。
古代雅典政治机构示意图
雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦
公民大会会场可同时容纳2万多人， 环形设置可达到很好的传声效果
第二单元
人教版九年级上册
课堂小结
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大东征
评价
②积极： 文化上——东征和帝国的建立也促进 了东西方文化的大交汇。
亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代 表着希腊化英时国代诗的人到雪来莱，的亚话历很山有大代在扩张的过 程中，将表希性腊：文“化我带们到都了是他希所腊走人过。的每一寸土 地，在北我非们，的在法西律亚，、我中们亚的、文甚学至，印度，都受 到了希腊我文们化的的宗洗教礼，或我影们响的。艺当术然，希腊化时代 也并不是都文根化源的于单希向腊传。播”，而是促进了各地优 秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古 印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。
第二单元
4．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报
告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷
马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（
）
A．古埃及
B．古巴比伦 C．古希腊D来自古罗马5．在公元前五世纪，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加 最高权力机关公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政 治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）C A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代雅典 D．古代罗马
第二单元
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
形成
雅典城邦位于希腊中部。经 历几次改革后，雅典建立了民主 政体，经济发达，国势强盛，一 度成为200多个城邦的盟主。
古代雅典政治机构示意图
雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦
公民大会会场可同时容纳2万多人， 环形设置可达到很好的传声效果
第二单元
人教版九年级上册
课堂小结
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(26张PPT)
从亚历山大帝国的疆域看，它几乎包括了 当时的波斯文明、埃及文明、两河流域文明、 印度文明，这样整个亚欧大陆的交通被打通了。 因此，东侵的过程，客观上是希腊文化传播到 东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是 这一过程，东西方文化都得到了交流与发展。 这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整 个地中海的学者、艺人纷至沓来，各显才华。
居民构成
权利与义务
联系
公民
成年男性可参与统治；占有土地； 参加宗教活动、节庆演出、文体竞等。 义务是参军打仗
非公民（外 外邦人没有政治权利，不能占有土地； 邦人、奴隶） 奴隶几乎没有任何权利和自由
公民与非公民是统 治与被统治的关系。 二者界限分明，非 公民转为公民，极 为困难。
4.早期城邦
代表： 斯巴达（最大，军事国家）
42.195公里
“马拉松第一人”菲迪皮茨雕像
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解希腊的古典文化成就,以及亚历 山大帝国对文化传播和交流的作用
目标
1.通过观察地图,知道爱琴海、克里特文明和迈锡尼文明,了解希腊 城邦及其特点。(时空观念、历史解释) 2.通过观察图片和阅读材料,了解雅典民主政治与伯里克利主政时 期的基本情况,认识雅典民主政治的进步性与局限性。(唯物史观、 历史解释) 3.了解亚历山大东征的基本概况,分析亚历山大东征的影响,正确认 识古代世界主要战争的两面性作用。 (唯物史观)
普鲁塔克就记录过一个著名案例： 某个希腊人走入市集，要求别人替他在陶片上写下
阿里斯提德(Aristides)的名字，碰巧那人正是阿里斯 提德。他边刻字边问缘由，那人回答：没有原因，纯粹 是厌倦听到“正义者阿里斯提德”(Aristides the Just) 这个称呼。
人教部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共24张PPT)教育课件
内容包括以下几点： 大家好。我居住在古希腊 雅典城邦。 我的身份是……，名字叫 做……。 我是否为公民？是不是自 由人？能否参与统治？ 我拥有哪些权利？是否占 有土地？ 你怎么看待雅典的民主政 治？它是真正的民主吗？
•公民身份的请举手！ •非公民身份的请举手！
雅• 自典由人居请民举手请！举手！
希腊城邦
希腊城邦 居民:希腊城邦的居民分为公民和非公 民。成年男性公民有参与统治的权利, 只有公民才能占有土地。参军打仗是公 民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、 文体竞赛都以公民为主体。非公民包括 外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人, 但没有政治权利,不能占有土地。奴隶 几乎没有任何权利和自由。公民与非公 民是统治与被统治的关系
在当今社会 ， 大 家 都 生 活 得 匆 匆 忙 忙 ， 比 房 子 、 比 车 子 、 比 票 子 、 比 小 孩 的 教 育 、 比 工 作 ， 往 往 被 压 得 喘 不 过 气 来 。 而 另 外 总 有 一 些 人 会 运 用 自 己 的 心 智 去 分 辨 哪 些 快 乐 或 者 幸 福 是 必 须 建 立 在 比 较 的 基 础 上 的 ， 而 哪 些 快 乐 和 幸 福 是 无 需 比 较 同 样 可 以 获 得 的 ， 然 后 把 时 间 花 在 寻 找 甚 至 制 造 那 些 无 需 比 较 就 可 以 获 得 的 幸 福 和 快 乐 ， 然 后 无 怨 无 悔 地 生 活 ， 尽 情 欢 乐 。 一 位 清 洁 阿 姨 感 觉 到 快 乐 和 幸 福 ， 因 为 她 刚 刚 通 过 自 己 的 双 手 还 给 路 人 一 条 清 洁 的 街 道 ； 一 位 幼 儿 园 老 师 感 觉 到 快 乐 和 幸 福 ， 因 为 他 刚 给 一 群 孩 子 讲 清 楚 了 吃 饭 前 要 洗 手 的 道 理 ； 一 位 外 科 医 生 感 觉 到 幸 福 和 快 乐 ， 因 为 他 刚 刚 从 死 神 手 里 抢 回 了 一 条 人 命 ； 一 位 母 亲 感 觉 到 幸 福 和 快 乐 ， 因 为 他 正 坐 在 孩 子 的 床 边 ， 孩 子 睡 梦 中 的 脸 庞 是 那 么 的 安 静 美 丽 ， 那 么令人爱怜 。 。 。 。 。 。
(部编)《希腊城邦和亚历山大帝国》ppt优质课件
他1、足雅智典多民谋主，政在治担的任主马要其机顿构国：王的短短13年中，以其雄才大略，东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡②了波斯帝国。
③卫城 神庙、剧场和运动场更具希腊特 说说城邦内部具有怎样的特点？
他足智多谋，在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略，东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，③后又灭亡了波斯帝国。
它即是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
A．促进了东西方文化交流； 欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球,那么”欧洲文明”的源头是( )
B．促使希腊文明走向衰落；
C．促使东方文明走向衰落； D．促使东西方文化被毁灭；
⑥运动场 城邦内部布局有致，设施完备，神庙、剧场和运动场更具希腊特色，体现了小国寡民的城邦特征。
⑥
⑤
⑦剧场
图1-25 希腊城邦想象图
希腊城邦居民构成
权利 （1）成年男性公民可以参与统治
希 腊
公民
（2）只有公民才能占有土地 （3）宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体
城
统
邦 居 民 构 成
治
义务 参军打仗
心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。 ③亚亚历历 山山大大建帝造的新城后来成为新的经济文化中心。
“【公A民le内xa部nd的er平th等e ”g公re民at享(公有元各前种35优6惠-前权32利3，年如)】为担任公职和参加政治活动的公民发放工资与津贴，另外，城邦还向公民发放‘戏剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
地理位置和自然面貌
位于地中海东部的巴尔 干半岛，东临爱琴海。
海岸线曲折、天然良港 众多、岛屿星罗棋布。
③卫城 神庙、剧场和运动场更具希腊特 说说城邦内部具有怎样的特点？
他足智多谋，在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略，东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，③后又灭亡了波斯帝国。
它即是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
A．促进了东西方文化交流； 欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球,那么”欧洲文明”的源头是( )
B．促使希腊文明走向衰落；
C．促使东方文明走向衰落； D．促使东西方文化被毁灭；
⑥运动场 城邦内部布局有致，设施完备，神庙、剧场和运动场更具希腊特色，体现了小国寡民的城邦特征。
⑥
⑤
⑦剧场
图1-25 希腊城邦想象图
希腊城邦居民构成
权利 （1）成年男性公民可以参与统治
希 腊
公民
（2）只有公民才能占有土地 （3）宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体
城
统
邦 居 民 构 成
治
义务 参军打仗
心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。 ③亚亚历历 山山大大建帝造的新城后来成为新的经济文化中心。
“【公A民le内xa部nd的er平th等e ”g公re民at享(公有元各前种35优6惠-前权32利3，年如)】为担任公职和参加政治活动的公民发放工资与津贴，另外，城邦还向公民发放‘戏剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
地理位置和自然面貌
位于地中海东部的巴尔 干半岛，东临爱琴海。
海岸线曲折、天然良港 众多、岛屿星罗棋布。
人教版部编九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(26张PPT)
公元前5世纪 伯利克里当政时，雅典
民主政治最高峰
2、雅典民主机制
如果你是一个雅典公民，你能享受哪些 民主？
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位 美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满 幸福。
情景一：
公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会， 这个公民大会是雅典的最高权力机构，这让帕卡迪倍感自豪——我 是雅典城邦的人！
大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领
袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，
你认为这个人是（
）
D A.汉谟拉比
C.伯里克利
B.屋大维城邦分布图
（1）材料一和材料二反映的 （2）综上所述，并结合所学知识，
两种古代文明有什么不同？并 指出世界古代文明呈现出的主要特征。
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世 界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度 的形成产生了深远的影响。
②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没 有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广 大奴隶的专政。
16
亚 历 山 大
亚历山大大帝
【Alexander the great(公元前356-前323年)】
说明造成这种不同的主要因素。 面对不同文明，我们应该持怎样的态
度？
一：大河文明，以农业为主
二：海洋文明，工商业发达
多元化，又具有相对独立性；
主要因素：地理位置环境
尊重不同地区的文明，持和平交流
的态度
早期文明
迈锡尼文明 约前1500年
克里特文明 约前2000年
发祥地
特洛伊木马
荷马时代指的是： 希腊历史中，从多利亚 人入侵及迈锡尼文明灭 亡的公元前十二世纪， 直到公元前八世纪，最 早的希腊城邦之崛起时 期。
上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (共24张PPT)
A
D
6、阅读下列材料： 材料一：公元前443年起，伯利克里连任十将军委员会的首 席将军 15 年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一 切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公 民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、 外交、战争、和平等重大问题，凡年满 20 岁的男性公民都 能参加。 材料二：列宁指出：“在民主共和国中参加选举的是全体， 但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。 请回答： ①材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？ ②你对这种政治体制是如何认识的？
陶片放逐法 特森为什么会成为“大热门”？
4、如何评价伯利克里时代雅典的奴隶主民主政 治?
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的 民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生 了深远的影响。 ②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的 专政。
马 其 顿
波斯帝国 希 腊
知识拓展 亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323年在位） 马其顿国王三世之子。
当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师， 他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自 幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼， 击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率 的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
今天社会生活中，古希腊文明的遗存
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。
我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，
都根源于希腊。”
知 识 导 航
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希 腊城邦的基本史实 2、初步理解雅典城邦的民主政治 3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用
人教部编版九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共27张PPT)
亚历山大帝国的昙花一现
思考：
1.亚历山大帝国主要靠什么手段成为帝国？
马其顿王国的国王亚历山大通过军事征服建立起 地跨欧、亚、非三洲的大帝国，定都巴比伦。
希腊、2马.亚其历顿、山保大加帝利亚国、的阿疆尔巴域尼涉亚及、塞哪浦些路文斯、明土古耳国其、？黎巴嫩、叙利亚、以色列、 巴勒3斯.亚坦历、埃山及大、帝约旦国、对伊这拉克些、古科代威特文、明伊产朗、生巴了基什斯坦么、影阿响富汗？和印度小部分。
行一届。后来人们将这一周期称为奥林匹克周期。
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力于 古代奥运会的复兴。 经他与若干人的努力， 1893年4月6――15日， 第一届奥林匹克运动
会在雅典举行。
古代奥林匹亚赛会的场地
探究二 ： 亚历山大东征
阅读教材， 说出亚历山大东 征的背景、开始 时间、过程、结 果，并分析亚历 山大东征的影响。
查找资料，分析雅典民主政治的利弊（教材第20页课后活动） 答：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典
城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽 签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公 民也能参与国家政治事务。
雅典民主政治的弊端是其运作存在效率低下、议政质量难 以保证等缺点；过分强调多数人的民主而忽视了少数人的权利； 雅典民主使得公民生活政治化，消耗了积累；雅典的民主只是 少数人的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
下面这 幅图片是一 件古希腊的 陶器，陶器 上的绘画生 动描述了当 地妇女头顶 水壶的劳动
场景。
习艺的男孩和女孩
这些历史材料反映出，当时希腊的 经济文化已经达到相当繁荣的水平。古 代希腊劳动人民所创造的物质文明和精 神文明，对整个世界都产生了深远的影
第4课希腊城邦和亚历山大帝国 课件(25张PPT)2024_2025学年统编版九年级历史上册
希腊城邦一般是以一个城 市或市镇为中心，把周围 的农村联合起来，组成一 个小国。
典型代表 斯巴达和雅典
最大
②突出特点
小国寡民
辖地不过百里,人口不过数万
希腊城邦的主要特征是小国寡民， 各邦长期独立自治。城邦的自治权 利或多或少属于各邦公民。根据各 邦公民在公民大会中参政权利的大 小，可将城邦政体划分为若干类型， 其中贵族制和民主制在古希腊城邦 中最为流行。
古罗马
地中海
古希腊
大河文明 农耕文明 专制王权 灿烂文明
蓝色地中海文明
海洋文明
希腊和罗马文明共同构成了地中海 文明。希腊是西方文明的摇篮，而 罗马则是希腊文明的继承者。
地中 希腊 ——西方文明的摇篮
海文
明
罗马 ——希腊文明的继承者
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
知道希腊城邦和雅典民主； 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
加迪的一天
由此反映了雅典民主政治 的什么问题？
并不能完全地 保证公正公平
5、评价
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条 件和保障，成为古代民主政治的典范，对 近现代民主政治的的专政。
三、亚历山大帝国
马其顿 地处希腊北部、公元前4世纪兴起
希
1.地理范围和环境
腊 城 邦
一、希腊城邦 2.爱琴文明 3.荷马时代 ①出现城邦
和
4.希腊城邦 ②突出特点
亚
③城邦统治
历 二、雅典民主政治
山
大
帝
国 三、亚历山大帝国
一、希腊城邦
1.地理范围和环境
①地理范围
古代希腊地理范围大致包括 希腊半岛、爱琴海诸岛、小 亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、 意大利南部以及西西里岛等 地区。
部编人教九年级上册历史课件第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共19张PPT)
古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴 文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百 年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
公民与非公民之间是统治和被统治的
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
岳麓版()历史九上第4课 希腊城邦与亚历山大帝国课件(共27张PPT)
级官职； ②公民大会决定国家一切
大事； ③担任公职参与政治生活
的公民发给工资或补贴。
伯里克利改革 影响：
（1）民主政治发展到最高峰 （2）是地中海的霸主 （3）成为希腊最繁荣的城邦
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
• 三、亚历山大帝国
• 1、开始
• 2、扩张
• 3、分裂
• 4、作用：古希腊文化也随着希腊
人的脚步广泛传播，并于东方诸文 明密切融合；有力的促进了东西方 经济文化的交流。
找一找：在亚历山大帝国图上找出古埃及文明、 古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明的所在地。
亚历山大（前336—前323年在位）， 马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的家庭 教师，自幼受希腊文化的影，特别爱 读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征 战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军 右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其 顿、希腊联军最高统率的身份，组织东 侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
评价：
进步性：开世界民主先河，对近代西方民主也 产生一定影响
局限性：本质上仍然是奴隶主的民主， 是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
启示：
改革是经济发展、社会进步的 重要推动力；杰出人物对社会发展 能起一定推动作用。
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
希腊人的木马计
雅典的露天剧场
伯里克利
伯里克利的民主改革内容： ①所有公民都可以担任各
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
大事； ③担任公职参与政治生活
的公民发给工资或补贴。
伯里克利改革 影响：
（1）民主政治发展到最高峰 （2）是地中海的霸主 （3）成为希腊最繁荣的城邦
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
• 三、亚历山大帝国
• 1、开始
• 2、扩张
• 3、分裂
• 4、作用：古希腊文化也随着希腊
人的脚步广泛传播，并于东方诸文 明密切融合；有力的促进了东西方 经济文化的交流。
找一找：在亚历山大帝国图上找出古埃及文明、 古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明的所在地。
亚历山大（前336—前323年在位）， 马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的家庭 教师，自幼受希腊文化的影，特别爱 读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征 战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军 右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其 顿、希腊联军最高统率的身份，组织东 侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
评价：
进步性：开世界民主先河，对近代西方民主也 产生一定影响
局限性：本质上仍然是奴隶主的民主， 是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
启示：
改革是经济发展、社会进步的 重要推动力；杰出人物对社会发展 能起一定推动作用。
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
希腊人的木马计
雅典的露天剧场
伯里克利
伯里克利的民主改革内容： ①所有公民都可以担任各
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教部编版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (共27张PPT)
A．极大地扩展了古希腊的疆土 B．确保所有居民的民主权利 C．推动雅典民主政治达到极盛 D．促进雅典城邦经济的发展
8.下列有关雅典城邦的表述，正确的是
（）
Ｃ
A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C．伯里克利时期，成年男性公民均可参
加公民大会
D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:39:0505:39:0505:398/25/2021 5:39:05 AM
如何评价雅典奴隶制民主政治？
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条件 和保障，成为古代民主政治的典范，对近 现代民主政治的确立产生了深远的影响。
局限：它是奴隶主民主政治，实质上是奴隶 主对奴隶的专政。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动 力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
马其顿
希腊
波斯帝国
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时39分5秒上午5时39分05:39:0521.8.25
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
希 腊
公民：
成年男性公民有参与统治的权 利；占有一定数量的土地；参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
希腊文明：克里特文明、迈
希腊 锡尼文明
8.下列有关雅典城邦的表述，正确的是
（）
Ｃ
A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C．伯里克利时期，成年男性公民均可参
加公民大会
D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:39:0505:39:0505:398/25/2021 5:39:05 AM
如何评价雅典奴隶制民主政治？
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条件 和保障，成为古代民主政治的典范，对近 现代民主政治的确立产生了深远的影响。
局限：它是奴隶主民主政治，实质上是奴隶 主对奴隶的专政。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动 力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
马其顿
希腊
波斯帝国
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时39分5秒上午5时39分05:39:0521.8.25
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
希 腊
公民：
成年男性公民有参与统治的权 利；占有一定数量的土地；参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
希腊文明：克里特文明、迈
希腊 锡尼文明
人教部编版历史九年级上册第二单元第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
达到顶峰 D．中央集权制度达到顶峰
4.生活在公元前6世纪左右的斯巴达青年男子的终生职业只可能是
(
)
A．教书 B．种地 C．经商 D．当兵
5.他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直
打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是( )
A．克里斯提尼
（7）他实行了哪些措施，使雅典的民主政治发展到高峰？
（一）城邦之国
1、什么是城邦？ 是一种 国家 形态
以一个城市为中心，包括周边的若干村落（城市国家） 组成的一个小国。
2、城邦突出特点是什么？ 独特的地理环境造就
小国寡民，独立自治
3、最大城邦是哪个？
斯巴达
尚武、全民皆兵
（二）城邦之民
关系 居民 成分 权利/义务 公民中谁拥
追溯公民行使权利的起源， 我们需要将目光投向——
美国大选期间， 美国公民积极投票
选举权
全国人大会议上 代表举手表决
表决权
美国国会议员 听取政府报告
知情权
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、文明源流—爱琴文明 二、文明振兴—城邦文明 三、文明交融—亚历山大东征
一、文明源流—爱琴文明 古希腊地理范围：希
（温2）馨城小邦的提突示出：特点是什么？最大城邦是哪个？ （13、）城自邦主居思民分考类5有分哪钟些，？ 标注答案。 （（245、））公公同民民桌与享之非有公哪间民些交的权流人力口，1分履成行分钟什分。么别是义哪务些？人外邦? 人与奴隶 享3有、什注么意权力倾？听，并能对发言内容进行补充、 （质6）疑谁、在何评时价当。政时雅典达到全盛？
亚历山大帝国为东西方的物质文化交流 提供了前提，开创了希腊化时代，希腊人从 此走出狭小的城邦界限，而以全新的、世界 主义的目光看待世界和别人……
4.生活在公元前6世纪左右的斯巴达青年男子的终生职业只可能是
(
)
A．教书 B．种地 C．经商 D．当兵
5.他扫荡了小亚细亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直
打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是( )
A．克里斯提尼
（7）他实行了哪些措施，使雅典的民主政治发展到高峰？
（一）城邦之国
1、什么是城邦？ 是一种 国家 形态
以一个城市为中心，包括周边的若干村落（城市国家） 组成的一个小国。
2、城邦突出特点是什么？ 独特的地理环境造就
小国寡民，独立自治
3、最大城邦是哪个？
斯巴达
尚武、全民皆兵
（二）城邦之民
关系 居民 成分 权利/义务 公民中谁拥
追溯公民行使权利的起源， 我们需要将目光投向——
美国大选期间， 美国公民积极投票
选举权
全国人大会议上 代表举手表决
表决权
美国国会议员 听取政府报告
知情权
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、文明源流—爱琴文明 二、文明振兴—城邦文明 三、文明交融—亚历山大东征
一、文明源流—爱琴文明 古希腊地理范围：希
（温2）馨城小邦的提突示出：特点是什么？最大城邦是哪个？ （13、）城自邦主居思民分考类5有分哪钟些，？ 标注答案。 （（245、））公公同民民桌与享之非有公哪间民些交的权流人力口，1分履成行分钟什分。么别是义哪务些？人外邦? 人与奴隶 享3有、什注么意权力倾？听，并能对发言内容进行补充、 （质6）疑谁、在何评时价当。政时雅典达到全盛？
亚历山大帝国为东西方的物质文化交流 提供了前提，开创了希腊化时代，希腊人从 此走出狭小的城邦界限，而以全新的、世界 主义的目光看待世界和别人……
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A．极大地扩展了古希腊的疆土 B．确保所有居民的民主权利 C．推动雅典民主政治达到极盛 D．促进雅典城邦经济的发展
8.下列有关雅典城邦的表述，正确的是
（）
Ｃ
A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C．伯里克利时期，成年男性公民均可参
加公民大会
D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培
如何评价雅典奴隶制民主政治？
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条件 和保障，成为古代民主政治的典范，对近 现代民主政治的确立产生了深远的影响。
局限：它是奴隶主民主政治，实质上是奴隶 主对奴隶的专政。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动 力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
马其顿
希腊
波斯帝国
二、雅典的民主政治 雅典发展线索:
前8世纪——城邦建立 前6世纪——著名的奴隶制共和国 前5世纪——全盛时期
伯里克利当政时期，雅典达到全盛, 奴隶制民主政治发展到顶峰
雅典最高的权力机构是公民大会
公民大会是国家 最高权力机构
妇女不能 进去。
雅典民主是全体公民的 民主吗？
它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴 隶主对广大奴隶的专政。
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
古
欧
希
腊
洲
古 埃
及非 洲
亚洲
课堂探讨：问题1： 亚历山大东征为什么会获得成功？
（1）对手波斯帝国太腐朽； （2）马其顿军队有超强的战斗力； （3）亚历山大有杰出的军事指挥才能。
问题2 ： 有此，你如何看待？
公民：
成年男性公民有参与统治的权 利；占有一定数量的土地；参
军打仗是义务。
城
邦 的
外邦人：是政自治权由利人，，不但能没占有
居 民
非公民
有土地。
奴
隶：
几乎没有任何权利和 自由。
斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩很早便要在军校接 受训练。到了30岁，才可以结婚，但要生活在军营里。有了孩子之 后才可以回家住，但依然要在军营里和其他战士同吃。60岁退役。
一、希腊城邦
1、地理范围
古希腊
希腊本土
爱琴海地区 小亚细亚西 海岸
2、希腊地理环境
特 点：
（1）环海、多山、 多岛屿； （2）平原面积很小， 耕地十分有限。
影 响：
（1）影响了希腊的 统一； （2）适宜航海业和 海外贸易的发展。
迈锡尼文明
希腊文明是西方文明之源，早期的希 腊文明也称为爱琴文明
爱琴文明
这种看法是错误的。
18
亚历山大东征的影响：书P19--20
（1）消极性：亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界 的无数财富； （2）积极性：①东征和帝国的建立促进了东 西方文化的大交汇；
②大量工商业者随军队流动，加强了东 西方之间的经济联系和贸易往来；
③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
克里特文明 发祥地
3、希腊文明
爱 克里特 琴 文明 海 文 迈锡尼 明 文明
知识拓展： 荷马时代(约前1100年至 前800年)指的是希腊历史 从多利亚人入侵及迈锡尼 文明灭亡直到最早的希腊 城邦之崛起的时期。
4、希腊城邦
（1）时 间：公元前8世纪
（2）著名城邦：
雅典、斯巴达
特 点： 小国寡民
希 腊
课堂小结
希腊文明：克里特文明、迈
希腊 锡尼文明
城邦 和亚 希腊城邦特点：小国寡民
历山 大帝
雅典民主政治高峰：伯里克利
国
亚历山大东征：
时间、背景、经过、结果
阅读材料思考：
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而 强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着 国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。
2、依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？
政治：近代资产阶级民主政治 文化：现代奥运会等
3、通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了 什么？
希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人 类的共同财富。
课堂检测
1.希腊文明最早产生于（ ） A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2.灭亡波斯的是（
）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.埃及
D.古巴比伦
B 3、希腊城邦的突出特点是（ ）
A.人少地多 B.小国寡民 C.地少人多 D.人多地多
4、雅典民主政治发展到高峰是在
C （
）统治时期
A.汉谟拉比 C.伯里克利
B.屋大维 D.亚历山大
A 5、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会 B.五百人会议
C.陪审法庭 D.元老院
6、公元前334年，他开始东征，建立起地
跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价
不一：“伟大的军事家”“英明的领
袖”“好战的将领”“贪婪的侵略
者”“文化的爱好者”等，你认为这个人
D 是（
）
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
7.右图所示的古希腊历史人物对当时雅典政
治的最大贡献是（ Ｃ）
1、小刚在收集资料时发现：在____伯__里_克_利_____当政期间古希腊雅 典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是___公_民__大_会___。后来希腊 因城邦体制衰落而被北方兴起的____马__其_顿___所灭。伴随着亚历山 大的东征，希腊文化对外传播开来。
材料一：我们都是希腊人。——英国近代诗人雪莱 材料二（右图） 图上：美国国会开会场景 图下：2012年伦敦 奥运圣火在希腊点燃
多元化，又具有相对独立性； 尊重不同地区的文明，持和平交流的态度
三、亚历山大帝国
1、背 景：
马其顿成为军事强国
2、时 间：
公元前334年
3、过 程：
击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃 及－灭波斯
4、结 果：
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王，腓力 三世之子。当时希腊 “最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭 教师，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父 征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右 翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希 腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远 征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡 ”。
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流 域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比 伦。
养成合格的公民
（1）材料一和材料二反 映的两种古代文明有什 么不同？并说明造成这 种不同的主要因素。
一：大河文明，以农业为主 二：海洋文明，工商业发达 主要因素：地理位置环境
（2）综上所述，并结合所
学知识，指出世界古代文明
呈现出的主要特征。
古代雅典的舰船和古希腊城邦分布图
面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
8.下列有关雅典城邦的表述，正确的是
（）
Ｃ
A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C．伯里克利时期，成年男性公民均可参
加公民大会
D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培
如何评价雅典奴隶制民主政治？
积极：它为雅典的繁荣提供了政治上的条件 和保障，成为古代民主政治的典范，对近 现代民主政治的确立产生了深远的影响。
局限：它是奴隶主民主政治，实质上是奴隶 主对奴隶的专政。
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动 力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
马其顿
希腊
波斯帝国
二、雅典的民主政治 雅典发展线索:
前8世纪——城邦建立 前6世纪——著名的奴隶制共和国 前5世纪——全盛时期
伯里克利当政时期，雅典达到全盛, 奴隶制民主政治发展到顶峰
雅典最高的权力机构是公民大会
公民大会是国家 最高权力机构
妇女不能 进去。
雅典民主是全体公民的 民主吗？
它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴 隶主对广大奴隶的专政。
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
古
欧
希
腊
洲
古 埃
及非 洲
亚洲
课堂探讨：问题1： 亚历山大东征为什么会获得成功？
（1）对手波斯帝国太腐朽； （2）马其顿军队有超强的战斗力； （3）亚历山大有杰出的军事指挥才能。
问题2 ： 有此，你如何看待？
公民：
成年男性公民有参与统治的权 利；占有一定数量的土地；参
军打仗是义务。
城
邦 的
外邦人：是政自治权由利人，，不但能没占有
居 民
非公民
有土地。
奴
隶：
几乎没有任何权利和 自由。
斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩很早便要在军校接 受训练。到了30岁，才可以结婚，但要生活在军营里。有了孩子之 后才可以回家住，但依然要在军营里和其他战士同吃。60岁退役。
一、希腊城邦
1、地理范围
古希腊
希腊本土
爱琴海地区 小亚细亚西 海岸
2、希腊地理环境
特 点：
（1）环海、多山、 多岛屿； （2）平原面积很小， 耕地十分有限。
影 响：
（1）影响了希腊的 统一； （2）适宜航海业和 海外贸易的发展。
迈锡尼文明
希腊文明是西方文明之源，早期的希 腊文明也称为爱琴文明
爱琴文明
这种看法是错误的。
18
亚历山大东征的影响：书P19--20
（1）消极性：亚历山大东征具有侵略性质， 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界 的无数财富； （2）积极性：①东征和帝国的建立促进了东 西方文化的大交汇；
②大量工商业者随军队流动，加强了东 西方之间的经济联系和贸易往来；
③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
克里特文明 发祥地
3、希腊文明
爱 克里特 琴 文明 海 文 迈锡尼 明 文明
知识拓展： 荷马时代(约前1100年至 前800年)指的是希腊历史 从多利亚人入侵及迈锡尼 文明灭亡直到最早的希腊 城邦之崛起的时期。
4、希腊城邦
（1）时 间：公元前8世纪
（2）著名城邦：
雅典、斯巴达
特 点： 小国寡民
希 腊
课堂小结
希腊文明：克里特文明、迈
希腊 锡尼文明
城邦 和亚 希腊城邦特点：小国寡民
历山 大帝
雅典民主政治高峰：伯里克利
国
亚历山大东征：
时间、背景、经过、结果
阅读材料思考：
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而 强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着 国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。
2、依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？
政治：近代资产阶级民主政治 文化：现代奥运会等
3、通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了 什么？
希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人 类的共同财富。
课堂检测
1.希腊文明最早产生于（ ） A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2.灭亡波斯的是（
）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国
C.埃及
D.古巴比伦
B 3、希腊城邦的突出特点是（ ）
A.人少地多 B.小国寡民 C.地少人多 D.人多地多
4、雅典民主政治发展到高峰是在
C （
）统治时期
A.汉谟拉比 C.伯里克利
B.屋大维 D.亚历山大
A 5、雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会 B.五百人会议
C.陪审法庭 D.元老院
6、公元前334年，他开始东征，建立起地
跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价
不一：“伟大的军事家”“英明的领
袖”“好战的将领”“贪婪的侵略
者”“文化的爱好者”等，你认为这个人
D 是（
）
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
7.右图所示的古希腊历史人物对当时雅典政
治的最大贡献是（ Ｃ）
1、小刚在收集资料时发现：在____伯__里_克_利_____当政期间古希腊雅 典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是___公_民__大_会___。后来希腊 因城邦体制衰落而被北方兴起的____马__其_顿___所灭。伴随着亚历山 大的东征，希腊文化对外传播开来。
材料一：我们都是希腊人。——英国近代诗人雪莱 材料二（右图） 图上：美国国会开会场景 图下：2012年伦敦 奥运圣火在希腊点燃
多元化，又具有相对独立性； 尊重不同地区的文明，持和平交流的态度
三、亚历山大帝国
1、背 景：
马其顿成为军事强国
2、时 间：
公元前334年
3、过 程：
击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃 及－灭波斯
4、结 果：
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王，腓力 三世之子。当时希腊 “最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭 教师，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父 征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右 翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希 腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远 征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡 ”。
“把世界当做自己的家乡”
无坚不摧的马其顿方阵
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流 域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比 伦。
养成合格的公民
（1）材料一和材料二反 映的两种古代文明有什 么不同？并说明造成这 种不同的主要因素。
一：大河文明，以农业为主 二：海洋文明，工商业发达 主要因素：地理位置环境
（2）综上所述，并结合所
学知识，指出世界古代文明
呈现出的主要特征。
古代雅典的舰船和古希腊城邦分布图
面对不同文明，我们应该持怎样的态度？