-新概念英语教案_第一册_13+14==
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念英语第一册13-14课(第一课时)
Look at this _s_h_i_rt___
What colour is your __s_h_i_rt___? It's _____p_i_n_k.
Look at this __b_l_o_u_se_
What colour is your ___b_lo__u_se_? It's __li_g_h_t_p_i_n.k
Come on; let us go swimming. 来吧，我们去游泳。
Come on; you will be fine. 没关系，你会没事儿的。
come in 请进 come here 到这里来 come about 发生 come out 结果出来；出版；泄露；开花 come across 偶遇；被理解 come true 变为现实 come back 回来；顶嘴 come off 脱落；进展
green形容人时表示“不成熟” You are green. 你还嫩着呢。 green hand 新手 He is a green hand.
hat /hæ t/ 帽子
四边带沿的帽子，或者比较绅士，淑女的帽子。
cap 运动帽
pass the hat 凑钱，要钱
green hat grey hat pink hat
What colour is your _______? It's ________.
carpet /ka:pit/ n. 地毯 green carpet 赌桌
mat n.
1. 席子, 垫子,小地毯 2. （体育运动用的）厚垫子 3. （起装饰或保护作用的）衬垫，小垫 door mat 门垫 mouse mat 鼠标垫
新概念英语第一册第13-14课件(53张)
the same 一样的 at the same time 同时 the same as… 和… 一样的 We have lived in the same house for 3 years. 我们住在同一栋楼3年了。 He studies in the same school as I. 他和我在同一所学校里上学。
L: What _____ is your new dress ? A: It’s ______ . Come _________ and _____it. L : Thank you. A: Look ! Here it is! L :That’s a ______ dress. It’s very _____ . A: My hat’s ___ ,too. L : What colour is it ? A: It’s the same colour, It’s ______ ,too. L: That is a _____ hat !
Come
Thank you .
______upstairs and it .
see
2. Come upstairs and see it. and不当“和”讲，而是表示目的。 1) 祈使句：表命令, 请求, 叮嘱的句子叫做祈使句。 通常省略主语，以动词原型直接开头。 Come with me, please！请跟我来！ Please open the window.请打开窗户！ 2) 祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词， 而不是后跟人们预料的带to的动词不定式结 构： Come and see this fish. 来看这条鱼。 （不Come to see） Wait and see. 等着瞧吧。（不Wait to see）
新概念英语第一册第13-14课课件
Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much.
REVIEW LESSON 3&4 SORRY,SIR.
NEW WORDS
/color
Downstairs 楼下
different 不同的
音标
Read after me.跟我读。
经典谚语
趾高气扬的 奋力作战 善意的谎言 以牙还牙 最喜欢的东西 ex：football is my cup of tea 面对现实，勇于承担后果
眼不见心不烦 不劳无获
旁观者清
REVIEW LESSON 5&6 NICE TO MEET YOU
LESSON 7-8 ARE YOU A TEACHER?
LESSON 9-10 HOW ARE YOU TODAY?
LESSON 11-12 IS THIS YOUR SHIRT?
音标复习
每日一句
Never do today what you can put off until tomorrow. 不要把你今天能做的拖到明天。 Peter Piper picked a peck of pickled 点击发音 peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked; If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
新概念英语第一册裕兴版教案,133-134课
21)宾语从句：如果主句是过去时态，从句也应该是过去的某个时态。
3，口语练习speakingexercises
1）跟着老师将课文读一遍
2）学生两两同位读一遍
3）分角色表演
4,书面练习writing exercises
ExerciseA
Read the conversation in lesson 33 again.Then answer these questions.
15)By our reporter by表示动作的执行者，意为“由、、、”或“被、、、”a book by Bacon培根写的一本书an article by a politician一位政治家的一篇文章a novel by Mark Twain.马克吐温的一部小说
16)Arrive at到达，通常表示到达一个较小的地方arrive in到达，通常表示到达一个较大的地方eg.Iarrived in England on Friday.We first arrived at London.Arrive on到达，通常指到达某一个地点。Eg.The train has arrived on the platform.火车已到达站台。The soldiers arrived on the island after half an hour.军队在半小时之后抵达了这个岛屿。The police soon arrived on the spot.警察很快赶到现场。
新概念英语第一册精品教案完整版
新概念英语第一册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等。
2. 培养学生在实际场景中运用所学英语进行沟通的能力。
3. 提高学生的英语听力、口语表达能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常交际用语的正确运用，如“Excuse me!”的礼貌用语场景，“Is this your…?”的物品归属询问等。
2. 教学重点：基本句型的掌握，如“Sorry,sir.”的表达歉意的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个问路的实践情景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师讲解本章重点句型，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等，并让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：教师给出一个例句，如“Excuse me, can you tell me the way to the nea rest restaurant?”，然后解释句子结构和用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：学生分角色进行对话练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 重点句型：Excuse me!Is this your…?Sorry, sir.3. 例句：Excuse me, can you tell me the way to the nearest restaurant?七、作业设计1. 作业题目：Write down thr ee sentences using “Excuse me!” in different situations.Make a dialogue with your partner using “Is this your…?” to ask about the ownership of objects.Write a short passage about asking for directions and apologize in English.2. 答案：见附件。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
Lesson1314Anewdress教学设计课堂任务单小学英语新概念英语第一册
Lesson13 A new dressLesson14 What colour’s your...?1.Warm up & Lead inT: Hello, boys and girls. Are you ready for the class?Ss:...T: Great! First, let’s watch a short video together. After watching, please tell me what the girl gets.Ss:...T: Wow! It’s amazing! What does the girl get?S: She gets a new dress.T: Good try! And what color is her new dress?S: It’s blueT: Is it a nice dress? How do you like it?S:...2.Happy theater（开心小剧场）T: Today we will read a story about a girl’s new dress and hat. Please watch the cartoon and try to answer the question.What colour is Anna’s hat?It’s green.3.Word club （单词俱乐部）T: This story is interesting. Now let’s see the new words in the story. （呈现单词、音标、翻译、例句、单词讲解及形象化的图片）1）Listen and repeat<1> colour [ˈkʌlə] n. 颜色What's your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？colour 可以用于另一名词前,表示“彩色”。
新概念英语第一册13-14
Tony's
These are Tony's shirts. His shirts are yellow. They are yellow shirts.
五. Match the questions and answers：
What
is it?
colourful adj.多姿多彩的 Our life is colourful.
• • • • • •
c o lo r = c o lo u r What color is ……？ W h a t c o lo r is A n n ’s h a t ？ W h a t c o lo r ’s L u c y ’s c a t? W h a t c o lo r ’s = W h a t c o lo r is W h a t c o lo r ’s h is tie ?
名词性物主代词练习
• 1. This is ____ ( your , yours ) pencil. 2. These are ____( my, mine ) cases. 3. The apples are ______( her, hers ). 4. The orange umbrella is ____ ( your, yours). 5. The books are _________( their, theirs ). 6. Are these his shirts ? Are these shorts _____?
• 以疑问词w h a t 引导的W h a t c o lo u r ... ? 和W h a t c o lo u r ‘s ... ? 类型的特殊 疑问句式用于询问颜色。又如： • W h a t c o lo u r 's H e le n 's d o g ? 海伦的 狗是什么颜色的？ • W h a t c o lo u r 's y o u r s h irt? 你的衬衣 是什么颜色的？ • W h a t c o lo u r is it? 它是什么颜色的？
新概念一册教学大纲
清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。
教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。
为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。
同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。
我们特此编写了本套英语学习大纲。
本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。
其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。
同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。
使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。
情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。
文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。
本套大纲特点:(1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。
(2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神，(3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。
(4)简明扼要：直入主题，明确知识点。
本套大纲的使用方法课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。
课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。
课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。
寓教于乐。
课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。
二、教学大纲。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容本节课选自新概念英语第一册，具体章节为第二章《Is this your?》。
教学内容详细包括：学习如何用英语询问物品归属，掌握一般疑问句的构成以及肯定和否定回答；学习词汇包括pen, book, bag, coat等日常用品，以及句型"It's mine/yours/hers/his/theirs."二、教学目标1. 学生能够听懂并准确运用本节课所学的询问物品归属的句型，进行基础交流。
2. 学生掌握一般疑问句的构成，并能正确构造肯定和否定回答。
3. 学生通过实践情景，能够运用所学词汇描述日常物品，并表达所属关系。
三、教学难点与重点教学难点：一般疑问句的构成及其肯定和否定回答的使用。
教学重点：词汇的准确记忆和运用，以及询问物品归属句型的实践运用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同的日常物品，让学生尝试用英文说出这些物品的名称，自然引入新课内容。
2. 呈现（10分钟）详细讲解句型"Is this your?"的构成和用法，并以卡片形式呈现新词汇，引导学生跟读和记忆。
3. 实践（10分钟）创设实践情景，让学生两人一组，用所学句型进行对话练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取练习册中的典型题目，通过讲解和示范，帮助学生理解疑问句的构成及回答方式。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 句型：Is this your? / It's mine/yours/hers/his/theirs.2. 词汇：pen, book, bag, coat等。
3. 示例对话：展示本节课所学句型和词汇在实际对话中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的课后习题，包括填空、选择和匹配等类型。
新概念英语第一册13-20课教案
新概念英语第一册13-20课教案
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组：_五年级__
单元
Lesson 13、14
总课时
1
课题
-A new dress
8、thesame相同的，一样的。例如：the same size；We are the same.
9、Thatisa lovely hat!这里的is要重读，表示强调。
例如：Youarevery smart!你确实很聪明！
Practice:
1. listen to the tape, read after the tape sentence by sentence.
2.仿照Lesson 5的笔记增加“某国”VS“某国的/某国人”：
Denmark(Denmark)-Danish,Norway-Norwegian,Russia-Russian,Nederland(Holland)-Dutch
教
学
反
思
从第十五课开始接触并学习复数名词和复数句型。首先，Are you Swedish?这个句子，要让学生清楚you 的单数含义和复数含义，以及不同含义下的回答。单数：Yes , I am./No, I’m not.复数：Yes , we are./No , we aren’t.询问你的朋友们是不是…人时：Are your friends…?回答要用they 来代替.Yes , they are./No , they aren’t.同样的回答方式也运用于：Are these your cases?Are your friends tourists too ?复数句子的回答。最后是：Here they are!让学生回顾单数表达：Here it is.第十六课的重点是对询问复数物品的颜色：What colour are your +可数名词复数？ They are +颜色名词。在练习中，经常会有学生把these 和they 弄混淆，可先从意义进行区分讲解，再多进行练习。
2024年最新新概念英语第一册英语教案全
2024年最新新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自2024年最新新概念英语第一册，具体章节为Unit 1 "A Private Conversation"。
详细内容包括：理解英文剧场对话，学习一般现在时态，掌握常用单词和短语，如：private, conversation, keep, noise, turn, around, shout, angry等。
二、教学目标1. 能够理解并熟练运用一般现在时态描述日常行为。
2. 能够听懂并运用本课所学单词和短语进行简单对话。
3. 能够通过小组合作，运用所学知识进行情景剧表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，单词和短语的正确发音。
2. 教学重点：熟练掌握一般现在时态，以及能够运用所学单词和短语进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带，卡片。
2. 学具：课本，练习册，笔，纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于剧场礼仪的短片，引发学生对本课话题的兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解一般现在时态，学习本课单词和短语。
3. 例题讲解：通过讲解例题，让学生理解并掌握一般现在时态的用法。
4. 随堂练习：让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。
5. 小组合作：学生分组，进行情景剧表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时态的结构：主语 + 动词原形2. 本课单词和短语：private, conversation, keep, noise, turn, around, shout, angry3. 剧场对话重点句型七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于在公共场所保持安静的对话。
答案示例：A: Can you keep quiet, please? I'm trying to read a book.B: Sorry, I didn't realize I was making so much noise.2. 作业题目：用一般现在时态描述你的日常作息时间。
最新新概念英语第一册英语教案全
最新新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自最新新概念英语第一册的第三章，详细内容包括：1. 新词汇的引入，如：house，family，mother，father等家庭相关的词汇；2. 句型学习，如：“This is ”，“She is ”，“Heis ”；3. 简单的现在时态陈述句。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新词汇，并能熟练运用；2. 学会使用现在时态的陈述句，介绍家庭成员；3. 提高学生的听说能力，培养他们的英语思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用现在时态的陈述句；2. 教学重点：新词汇的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教材，卡片；2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解新词汇，让学生跟读并模仿；3. 句型学习：通过例句，让学生学习现在时态的陈述句，并引导学生进行角色扮演；4. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员；5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关的练习题；7. 课堂反馈：了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 新词汇：house，family，mother，father等；2. 句型：This is ，She is ，He is ；3. 现在时态陈述句的结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用现在时态介绍自己的家庭成员，不少于5句话；（2）根据所给图片，完成对话；（3）抄写新词汇，每个单词5遍。
2. 答案：（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行实践，如：与家人用英语进行简单交流，观看英语动画片等。
同时，为学生提供更多关于家庭主题的阅读材料，拓展他们的词汇量和阅读能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用现在时态的陈述句；2. 教学重点：新词汇的掌握和运用；3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计：作业题目和答案的详细度；5. 课后反思及拓展延伸：如何有效进行课后拓展。
新概念英语教案-第一册-133+134
【前10分钟】检查和复习。
10’Lesson 133 Sensational news! 爆炸性新闻Lesson 134 He said(that)he…他曾说他…He told me (that)he…他曾告诉我说他…一、教学重点语法：间接陈述句二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。
3’2、听一遍音频，掌握大意。
2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’4、提出问题：What reasons did Karen Marsh give for wanting to retire解答问题。
3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
25’【第二节课】1、复述课文。
15’2复习祈使句。
10’3、根据图片演练Lesson 133的句型（详见课本）。
15’【第三节课】1、做272页的书面练习。
10’2、听一首英文歌曲。
7’3、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’4、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲重点★reporter n. 记者Report：v. 报道，报告：It’s reported that 3 people died in that crime.I reported the theft to the police.★sensational adj. 爆炸性的（sensational news）;耸人听闻的(sensational crime)★retire：退休retired from:从…上退休My dad retired from his company last month.★感官动词+adj：5大感官动词：look，smell，feel，sound，taste + adj.She looks thoughtful.她看起来若有所思。
The flower smells sweet.花闻起来真香。
The silk feels soft.这个丝绸摸起来真柔软。
The music sounds sweet.这音乐听起来真悦耳。
新概念英语第一册英语的教案全
新概念英语第一册英语的教案全一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，主要内容包括：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；常用动词的词义和用法；日常交际用语的运用。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构。
3. 提高学生的日常英语交际能力，能熟练运用所学句型和词汇进行简单对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的疑问句构成及其回答。
2. 教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句的基本结构；常用动词的词义和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学的词汇和句型。
2. 呈现新课（15分钟）（1）教师展示本章重点句型和词汇，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句讲解，让学生理解并掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。
（3）教师组织学生进行小组活动，用所学的句型和词汇进行对话练习。
3. 实践情景引入（10分钟）教师创设一个日常生活中的场景，如：在餐馆点餐，让学生分角色扮演，运用所学知识进行情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的用法。
（2）通过例题，让学生进一步巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师对答案进行讲解，纠正学生的错误。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 本节课所学的常用动词及其词义。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时态描述你每天的生活作息。
2. 答案示例：I get up at 6:30 every morning. I have breakfast at 7:00. Then I go to school at 7:30.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和应用，及时发现并解决学生的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 13 - A new dress & Lesson 14 - What colour’s your...?
一、教学重点
1、词汇：各种颜色。
2、句型：-What colour’s...? = What colour is...?
-It’s...
二、教学步骤
1、引入话题引入话题：
今天我们继续学习描述物品的颜色。
What colour is your face/hair/eyes/sweater/shoes? Today, we will learn a story about a new dress and ... maybe something else? 恩，除了一件连衣裙之外或许还有点儿别的？What is it? 会是什么呢？Ok, let’s see it together.
2、听一遍音频，回答问题：What does Anna have?
3、生词解读，纠正发音。
4、提出问题：What colour is Anna’s hat?
看一遍视频，解答问题。
5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
6、再听一遍音频，逐句跟读。
7、学生自己大声朗读。
8、分组角色扮演，朗读课文。
9、Lesson 14的单词正音。
10、根据图片对话演练Lesson 14的句型（击鼓传花）。
11、做练习。
12、总结本课重点，让学生标注。
13、布置作业：练习册，背课文和单词。
三、精讲课文
1、-What colour’s...? = What colour is...? -It’s green. 这里的it代指的是my new dress。
如果是复数则要说-What colour are...? -They’re...
例如：-What colour are your shoes? -They’re brown.
2、Come upstairs and see it. 祈使句。
上楼come upstairs←→go downstairs下楼
这里的and不需要翻译成“和”，仅仅是引导出目的。
例句：Come and help me. Come and listen to the music.
3、Look! 瞧！看！（强调动作）
如果想表达看什么东西，则要说look at sth. 例如：Look at my new dress.
4、Here it is! 就是它了。
注意语序，这句话是个倒装句，原本是It is here.
5、It’s very smart. 这里的very是个副词，用来修饰形容词smart。
smart还可以作“聪明”讲，例如：You’re very smart.（伸大拇指）
6、My hat’s new, too. 这里的’s也是is的缩写。
7、What colour is it? 这里的it代指your hat。
8、the same 相同的，一样的。
例如：the same size；We are the same.
9、That is a lovely hat! 这里的is要重读，表示强调。
例如：You are very smart! 你确实很聪明！
四、总结与练习
1、形容什么东西很好、很漂亮、很可爱，有许多种说法：
good, nice, pretty, beautiful, smart, lovely, cute...
2、复习所有的颜色，注意写法：【听写】
red, orange, yellow, green, cyan, blue, purple;（想象彩虹）white, black, brown, grey, pink,
black and white, brown and grey, pink and purple, colourful
3、将“谁的”、东西及颜色综合在一起造句：
①-What colour is your bag? -It’s black and white.
②-What colour is his umbrella? - It’s green.
③-What colour are her eyes? - They’re blue.
④-What colour is our national flag? -It’s red and yellow.
⑤-What colour are their watches? -They’re silver.。