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课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲,包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源,如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动,包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式,包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员,包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间,包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明,请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板,具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。

12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程,背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标,并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略,如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点,例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等,以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源,如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式,包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责,包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排,包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应,以更好地满足教学需求和目标。

课程设计课程设计说明书

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课程设计课程设计说明书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。

具体来说,知识目标包括:1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法;2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。

技能目标包括:1.能够运用XX知识解决实际问题;2.具备XX学科的基本实验技能。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对XX学科的兴趣和热情;2.培养学生团队合作、创新思维和科学精神。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法,以及实际应用案例。

具体安排如下:第一章:XX学科概述1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的应用领域和前景第二章:XX基本原理2.1 XX原理的提出和证明2.2 XX原理的应用案例第三章:XX方法与应用3.1 XX方法的原理和步骤3.2 XX方法在实际问题中的应用第四章:XX学科的发展趋势4.1 XX学科的最新研究成果4.2 XX学科的未来发展方向三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法;2.讨论法:引导学生针对实际问题进行思考和讨论,培养学生的创新思维和解决问题的能力;3.案例分析法:通过分析具体案例,使学生了解XX方法在实际问题中的应用;4.实验法:让学生亲自动手进行实验,培养学生的实验技能和科学精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将利用多种教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体安排如下:1.教材:选用国内权威出版的XX学科教材,为学生提供系统、科学的学习资料;2.参考书:推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究论文,拓展知识面;3.多媒体资料:利用课件、视频等多媒体资源,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:配备必要的实验设备,为学生提供动手实践的机会,培养实验技能。

课程设计说明书

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课程设计说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程内容中的关键概念,如XXX(此处填写具体概念),并能够准确理解和运用。

2. 学生能描述XXX(此处填写学科知识点)的基本原理,并解释其在实际生活中的应用。

3. 学生能总结本章节的知识结构,形成系统性的认识。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识解决实际问题,具备XXX(此处填写学科相关技能)的实践操作能力。

2. 学生能够通过小组讨论、实验操作等方式,培养团队协作和沟通表达的能力。

3. 学生能够运用批判性思维,分析问题,提出自己的观点,形成解决问题的策略。

情感态度价值观目标:1. 学生能够产生对学科的兴趣,树立学习的自信心,形成积极的学习态度。

2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的价值,关注社会热点问题,培养社会责任感。

3. 学生能够尊重他人的观点,学会倾听与分享,培养良好的团队合作精神。

课程性质:本课程为XXX学科(此处填写学科名称)的示范课,旨在通过生动有趣的教学方式,帮助学生掌握学科知识,提高实践能力。

学生特点:针对XX年级(此处填写具体年级)的学生,课程设计注重激发学生的兴趣,培养自主学习能力,同时考虑学生的认知水平和心理特点。

教学要求:课程要求教师具备丰富的教学经验,善于运用多种教学方法和手段,关注学生的个体差异,确保课程目标的实现。

教学过程中,注重知识传授与能力培养相结合,关注学生的全面发展。

通过课程学习,使学生达到具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 知识点的学习:涵盖课本第X章(此处填写具体章节),重点讲解XXX(此处填写具体知识点)的概念、原理和应用。

通过实例分析,帮助学生深入理解。

2. 技能训练:结合课本第X节(此处填写具体节次),开展XXX(此处填写具体技能)的实践操作。

通过实验、练习等形式,提高学生的实际操作能力。

3. 情感态度价值观的培养:以课本内容为载体,融入对XXX(此处填写具体价值观)的教育,引导学生正确认识学科知识与现实生活的联系。

课程设计开发说明书

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课程设计开发说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握课程相关的基本概念,如XX、XX、XX,并能够理解它们在实际情境中的应用。

2. 学生能够了解课程主题的历史背景、发展过程及其在现代生活中的重要意义。

3. 学生能够描述和解释课程内容中的关键原理和规律,形成系统的知识结构。

技能目标:1. 学生通过案例分析和实际问题解决,培养观察、思考、分析问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的策略和方法。

3. 学生通过小组合作和课堂讨论,培养沟通、协作和团队精神。

情感态度价值观目标:1. 学生对课程主题产生兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。

2. 学生在学习过程中,培养尊重事实、追求真理的科学精神。

3. 学生通过课程学习,认识到所学知识对社会和个人的价值,增强社会责任感和使命感。

课程性质分析:本课程旨在帮助学生深入理解学科知识,提高解决实际问题的能力。

课程内容与现实生活紧密相关,注重培养学生的实践能力和综合素质。

学生特点分析:考虑到学生所在年级的特点,课程内容设计注重知识深度和广度,以适应学生的认知发展水平。

同时,关注学生个体差异,提供不同难度的学习任务,使全体学生都能在课程中收获成长。

教学要求:1. 教师需关注学生的学习过程,及时给予反馈和指导,确保课程目标的实现。

2. 教学方法应灵活多样,注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考。

3. 评估方式应与课程目标相匹配,全面、客观地评价学生的学习成果。

二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,组织以下教学章节:1. 章节一:XX概念与性质- 教材章节:第一章- 内容:介绍XX的基本概念、性质及分类,以实例阐述XX在实际生活中的应用。

2. 章节二:XX发展历程与现状- 教材章节:第二章- 内容:讲解XX的发展历程,分析其在我国及世界范围内的现状,探讨未来发展趋势。

3. 章节三:XX基本原理与规律- 教材章节:第三章- 内容:阐述XX的基本原理,分析XX现象的规律,举例说明原理在实践中的应用。

课设说明书2

课设说明书2

目录1 课程目的 (1)2 原理介绍 (1)3 具体实施方案 (1)3.1方案设计与论证 (1)3.1.1整机电路方案的设计 (1)3.1.2各部分电路方案的设计 (2)3.2 硬件电路部分 (3)3.2.1接收机电路 (3)3.2.2数字锁相环路部分 (6)3.2.3显示电路 (12)3.2.4键盘电路 (12)3.2.5掉电数据存储电路 (12)3.2.6 程序运行监视电路 (13)3.2.7 电源部分 (14)3.2.8 单片机部分 (14)3.3软件电路部分 (15)3.3.1 主程序 (15)3.3.2 功能键查询程序 (15)3.3.3 掉电数据存储程序 (16)3.3.4 程序运行监视部分 (18)3.4 测试方法及数据 (18)3.4.1 测试所用仪器 (18)3.4.2整机指标测试 (18)3.5 功能测试 (20)4结论 (20)附图 (22)参考文献资料1 课程目的通过本课程设计,巩固已学理论知识,提高动手能力,了解调频接收机的组成及各单元电路之间的关系及相互影响,了解集成电路单片接收机的性能及应用。

从而能正确设计、计算调频接收机的各单元电路。

通过本设计,要求掌握基本的调频接收机电路的组装和调试方法,了解集成电路单片接收机的性能及应用。

2 原理介绍本文利用数字锁相频率合成技术构成收音机的电调谐部分,完成收音机的调台、选台、搜索与存储等功能。

本文着重介绍了SONY公司生产的收音机集成芯片CXA1019S构成的FM 调频电路、频率合成器芯片BU2614构成的锁相环电路和MCS-51系列单片机及其外围电路组成的键盘、显示和存储电路。

由于锁相环具有跟踪特性、窄带滤波特性和琐定状态无剩余频差存在。

因此在频率合成技术中采用锁相环路可以产生频率度和准确度很高的振荡信号源。

现在利用这种振荡信号源产生的频率作为收音机电路的调谐频率和本振频率,则可以实现数字化收音。

利用单片机控制锁相环路中的分频数就可以改变振荡信号源的输出频率,以达到调台的目的。

课程设计说明书

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课程设计说明书1. 引言课程设计是现代教育教学改革的重要组成部分,它旨在培养学生的创新思维和实践能力。

本文档旨在为课程设计提供详细的说明和指导,帮助教师和学生有效地进行课程设计工作。

2. 设计目标课程设计的目标是提供一个学习框架,使学生能够充分理解和掌握所学课程的关键概念和技能。

具体目标包括:- 培养学生的分析和解决问题的能力;- 培养学生的团队合作和沟通能力;- 激发学生的创新和创造力;- 提高学生的实践能力;- 促进学生的自主学习和自我管理能力。

3. 课程设计步骤3.1 确定课程目标和学习内容在设计课程之前,首先需要明确课程的目标和学习内容。

课程目标应与学生的学习需求和教学要求相一致,并具有明确的可测量性。

学习内容应包括基本概念、原理和应用。

3.2 制定教学计划和学习活动根据课程目标和学习内容,制定详细的教学计划和学习活动。

教学计划应包括教学目标、教学方法、评价方法和学习资源等。

学习活动应设计成富有创意和挑战的,能够培养学生的实践和创新能力。

3.3 开展学习和实践活动在课程设计实施过程中,教师应引导学生积极参与学习和实践活动。

通过小组讨论、实验、实习等方式,培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。

3.4 进行评估和反馈课程设计结束后,教师应及时进行评估和反馈。

评估可以包括学生的作业、项目成果、实习报告等。

根据评估结果,教师可以为学生提供个性化的指导和建议,帮助他们改进学习。

4. 教学方法为了有效实施课程设计,教师可以采用多种教学方法,包括: - 授课讲解:教师将重点理论知识讲解给学生,并进行互动讨论和思考;- 实践体验:学生通过实验、实习等实际操作来巩固所学知识;- 小组合作:学生分组合作完成项目任务,培养团队合作和沟通能力;- 个性化指导:教师根据学生的学习进展,提供个性化的学习指导和反馈。

5. 课程评价课程评价是课程设计的重要环节。

为了全面评价学生的学习情况,教师可以采用多种评价方法,包括:- 作业/project成果评价:根据学生交付的作业和项目成果,评估其理解和应用能力;- 考试评价:通过考试对学生的知识掌握程度进行评估;- 口头表现评价:通过学生的展示、演讲等口头表现,评估其沟通和表达能力。

课程设计说明书最终版((改)

课程设计说明书最终版((改)

天津职业技术师范大学课程设计专业:机电技术教育班级学号:机工1011-02、12、22学生姓名:韦宏亮徐培钧高文科指导教师:孙宏昌二〇一三年六月天津职业技术师范大学本科生课程设计立式数控铣床工作台(X轴)设计 Vertical CNC milling machine table(X shaft)design专业班级:机工1011学生姓名:韦宏亮徐培钧高文科指导教师:孙宏昌学院:机械工程学院2013 年6月第一章绪论1.1数控技术和数控机床国内现状数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。

这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力,关系到一个国家的战略地位。

因此,世界上各工业发达国家均采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业。

近几年我国数控产品发展很快,但真正在市场上站住脚的却不多。

就数控系统而言,国产货仍未真正被广大机床厂所接受,因此出现国产数控系统用于旧机床改造的例子较多,而装备新机床的却很少,机床厂出产的国产数控机床大多数用的都是国外的系统。

这当然不是说旧机床的数控化改造不重要,而是说明从商品的角度看,我们的数控系统与国外相比还存在相当大的差距。

影响数控系统和数控机床商品化的主要因素除技术性能和功能外,更重要的就是可靠性、稳定性和实用性。

以往,一些数控技术和产品的研究、开发部门,所追求的往往是一些体现技术水平的指标(如多少通道、多少轴联动、每分钟多少米的进给速度等等),而对影响实用性的一些指标和一些小问题却不太重视,在产品的稳定性、鲁棒性、可靠性、实用性方面花的精力相对较少。

从而出现某些产品鉴定时的水平都很高,甚至也获各种大奖。

但这些高指标、高性能的产品到用户哪儿却由于一些小问题而表现不尽人意,最后丧失了信誉,打不开市场。

这说明,高指标、高性能的样机型的产品离用户真正需要的实用、可靠的商品是有相当大的距离的,将一个高指标、高性能的产品变为一个有市场的商品还需作出大量艰苦的努力。

教学课程设计说明书模板

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教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。

通过本模板,教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素,为教学活动的顺利进行提供指导。

二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程,以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。

通过科学合理的教学课程设计,提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新思维和实践能力,使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

三、课程内容1. 课程介绍:简要介绍课程的背景和意义,引起学生的兴趣和学习动机。

2. 教学目标:明确课程的教学目标,包括知识、能力和素养的培养目标。

3. 课程大纲:详细列出课程的各个单元或模块,每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。

确保课程设计合理有序,能够覆盖所需的知识点和技能。

4. 教学方法:结合具体的课程内容和教学目标,选择适合的教学方法,如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等,以促进学生的积极参与和主动探究。

5. 教学资源:列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源,确保教学过程顺利进行。

6. 评估方式:明确课程的评估方式,包括作业、考试、实验报告等。

要求评估方式与课程目标相匹配,能够全面、准确地评价学生的学习成果。

四、教学安排1. 课程周期:确定课程的教学周期,包括总学时和每周学时。

2. 教学进度:安排具体的教学进度表,每个单元或模块的学时安排和重点内容。

3. 课堂活动:设计每堂课的教学活动和教学方法,保证活动的多样性和趣味性,增加学生的参与度。

4. 作业布置:根据课程内容和学生能力水平,合理布置各类作业,以巩固和拓展学生的学习成果。

五、教学评价1. 评价标准:明确课程的评价标准,包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。

2. 评价方法:选择合适的评价方法,如考试、实验报告、项目展示等,以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。

3. 评价周期:确定课程的评价周期,包括阶段性评价和总结性评价。

课程设计说明书

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课程设计说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关基础知识,如XXX概念、XXX原理,并能够准确理解和运用。

2. 学生能理解学科知识体系,明确本章节内容在学科中的地位和作用。

3. 学生能了解学科发展的历史背景,认识到学科知识对社会发展的贡献。

技能目标:1. 学生能够运用本章节所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组讨论、实验操作等形式,培养合作、探究的学习能力。

3. 学生能够运用信息技术手段,搜集、整理和加工相关信息,提高信息素养。

情感态度价值观目标:1. 学生能够积极主动参与课程学习,养成良好的学习习惯。

2. 学生能够尊重和欣赏他人的观点,形成包容、合作的团队精神。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,激发对学科的兴趣和热爱。

课程性质分析:本课程为XXX学科,旨在帮助学生建立扎实的学科知识体系,提高解决问题的能力,培养创新精神和实践能力。

学生特点分析:本年级学生具有一定的学科基础和认知能力,但部分学生对学科知识的应用尚不熟练,需要通过实践和探究活动提高综合运用能力。

教学要求:1. 教学内容与课本紧密关联,注重知识体系的完整性和连贯性。

2. 教学方法灵活多样,注重启发式教学,引导学生主动探究和思考。

3. 教学评价注重过程性评价与终结性评价相结合,全面评估学生的学习成果。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几个方面:1. 知识点讲解:依据课程目标,详细介绍XXX概念、XXX原理等基础知识,结合课本第X章的内容,帮助学生建立完整的知识体系。

2. 实践操作:组织学生进行XXX实验,让学生在实践中掌握学科知识,提高动手操作能力。

实验内容与课本第X章实例紧密结合。

3. 案例分析:选取具有代表性的案例,分析案例中涉及的知识点和解决问题的方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 小组讨论:针对课程内容,设计相关讨论话题,引导学生进行小组讨论,培养合作、探究的学习能力。

课程设计撰写说明书

课程设计撰写说明书

课程设计撰写说明书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握课程相关的基本概念和理论,如XX概念、XX原理等,并能够准确理解和运用。

2. 引导学生了解本学科的发展历程,认识学科的重要性及其在实际生活中的应用。

3. 帮助学生构建完整的知识体系,了解各知识点之间的内在联系,提高知识的综合运用能力。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,如运用XX方法、XX技巧等。

2. 提高学生的团队协作能力,学会与他人共同探讨、分析和解决问题。

3. 培养学生的自主学习能力,能够独立查找资料、总结归纳,形成自己的观点。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对本学科的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。

2. 引导学生树立正确的价值观,认识学科知识对社会和个人的意义,增强社会责任感。

3. 培养学生的批判性思维,敢于质疑,勇于创新,形成独立思考的习惯。

本课程针对学生的年级特点,结合学科性质和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,提高课程的实用性,为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 课程基础知识:讲解XX概念、XX原理等,对应教材第1章至第3章,使学生掌握基本理论知识。

- 第1章:XX概念及其应用- 第2章:XX原理与XX方法- 第3章:XX知识在实际生活中的运用2. 课程实践应用:结合教材第4章至第6章,通过案例分析、实验操作等方式,提高学生解决实际问题的能力。

- 第4章:XX案例分析- 第5章:XX实验操作与技巧- 第6章:XX知识在实践中的应用3. 知识拓展与深化:依据教材第7章至第9章,拓展学生的知识视野,培养学生的批判性思维和创新能力。

- 第7章:XX领域的最新研究动态- 第8章:XX学科的发展趋势- 第9章:跨学科知识融合与创新教学内容安排和进度如下:第1周:课程导入,介绍课程目标和要求,学习第1章内容;第2周:学习第2章内容,进行课堂讨论;第3周:学习第3章内容,进行实践操作;第4周:学习第4章内容,分析案例,进行小组讨论;第5周:学习第5章内容,开展实验活动;第6周:学习第6章内容,总结实践经验;第7周:学习第7章内容,了解最新研究动态;第8周:学习第8章内容,探讨学科发展趋势;第9周:学习第9章内容,进行跨学科知识融合与创新。

综合课程设计设计说明书

综合课程设计设计说明书

综合课程设计设计说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关的基本概念和理论知识,如XX概念、XX原理等。

2. 学生能理解课程内容与其他学科知识的联系,形成跨学科的知识体系。

3. 学生能了解课程内容在实际生活中的应用,提高理论联系实际的能力。

技能目标:1. 学生能通过课堂讨论、小组合作等方式,提高问题分析和解决能力。

2. 学生能运用所学知识,完成课程相关的实践活动,如实验操作、案例分析等。

3. 学生能运用现代信息技术,收集和整理课程相关的学习资料,提高自主学习能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对课程内容产生兴趣,形成积极的学习态度,增强学习的内驱力。

2. 学生在课程学习过程中,培养团队合作精神,学会尊重和理解他人。

3. 学生通过课程学习,认识到所学知识对社会和个人的价值,培养社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为综合课程,旨在通过跨学科的学习,提高学生的知识综合运用能力和实践能力。

学生特点:本年级学生具有一定的认知基础和学习能力,对新鲜事物充满好奇心,但自主学习能力和团队合作意识有待提高。

教学要求:注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,采用多元化的教学方法和评价方式,提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 课程基础知识:涵盖课本第1章至第3章,介绍基本概念、原理和公式,如XX原理、XX公式等,为学生奠定扎实的理论基础。

2. 跨学科知识融合:结合课本第4章,将课程内容与其他学科知识相融合,如数学、物理等,提高学生知识综合运用能力。

3. 实践活动:依据课本第5章,设计课程相关的实践活动,如实验操作、案例分析等,培养学生的实践能力和问题解决能力。

4. 现代信息技术应用:参考课本第6章,教授学生如何利用现代信息技术,如互联网、数据库等,收集和整理课程相关资料,提高自主学习能力。

5. 课堂讨论与小组合作:围绕课本第7章,组织课堂讨论和小组合作活动,培养学生团队合作精神和沟通能力。

课 程设计说明书正文

课  程设计说明书正文

目录1绪论 (1)1.1 前言 (1)1.2 整体电路的设计思路 (1)2设计内容及要求 (1)2.1设计任务及要求 (1)2.2总体方案设计 (2)2.3主要器件介绍 (2)3单元电路设计及工作原理分析 (8)3.1红外线发射电路 (8)3.2红外线接收电路 (8)3.3单稳态触发电路 (8)3.4多谐振荡电路 (10)3.5功率放大电路 (10)4软件的设计 (12)5安装调试 (15)6系统功能指标参数 (15)7设计总结 (16)8参考文献 (17)9.1总电路图 (17)9.2总电路图的仿真图 (19)1 绪论1.1前言1随着我国社会和经济的发展,百姓的收入水平不断提高,私有财产的迅速积聚,从而使得安全与健康成为富裕起来的人们最为关注的两大热点,家庭安全保障首当其冲,此为防盗产品风火而起的第一机会点;各地政府对安全问题的高度重视,以及为创建文明城市、花园城市、改善城市形象吸引投资等政府行为需要,出台拆除金属防盗网的政策,为此,对保障安全的防盗产品有很好的发展前景。

红外线报警器用途非常广泛,不仅可以用于私家的住宅、车辆的安全防盗,也可以用于企事业单位厂房、贵重物品等防盗,省去了过去的大量金属电网等等它的设计对于安全防盗是非常有必要的。

红外线防盗不仅设计比较简单,其适用范围还非常的广泛,防盗效果比较好,安全准确,所以它 的设计显得比较重要。

1.2 整体电路的设计思路红外线报警器研究的是防盗报警系统,如何运用简单的电子元件实现报警功能。

整体电路设计思路:红外线发射器由IC1(NE555组成的多谐振荡器)R1、R2、C3等元件组成振荡频率为38kHZ 的 多谐振荡器,VL 是红外线发射探头,其38kHZ 高频信号由它向外辐射。

VDL 是红外线接收探头,它与IC2(NE555)组成红外线接收、整形和放大电路,放大后的红外线信号变成电脉冲信号。

IC3(NE555组成的单稳态触发器)及周围元器件组成报警执行电路。

修改的课程设计说明书

修改的课程设计说明书

修改的课程设计说明书课程设计说明书题目:列管式换热器工艺设计课程名称:化工原理课程设计学院:生物与食品工程学院学生姓名:杨光学号: 201106040008 专业班级:生物技术11-1 指导教师:金昕2013年 05 月 10 日课程设计任务书目录1. 设计题目 (5)2. 确定设计方案 (5)2.1选择换热器类型 (5)2.2流动空间及流速的确定 (5)3. 设计计算 (5)3.1确定物性数据 (5)3.2计算总传热系数 (6)3.2.1热流量 (6)3.2.2平均传热温差 (6)3.2.3冷却水用量 (6)3.2.4总传热系数K (6)3.3计算传热面积 (7)3.4工艺结构尺寸 (7)3.4.1管径和管内流速 (7)3.4.2管程数和传热管数 (7)3.4.3平均传热温差校正系数 (8)3.4.4传热管排列和分程方法 (8)3.4.5壳体内径 (8)3.4.6折流板 (8)3.4.7接管 (8)3.5换热器核算 (9)3.5.1热量核算 (9)3.5.2换热器内流体的流动阻力 (11)结果汇总表 (13)设计结论 (14)参考文献 (14)符号说明 (14)工艺条件图 (14)1.设计题目某焦化厂需要将甲苯液体从80℃冷却到40℃,甲苯处理量为25000kg/h.。

冷却介质采用循环水,入口温度25℃,出口温度37℃。

要求换热器的管程和壳程压降均不大于20KPa. 试设计能完成上述任务的列管式换热器。

2.确定设计方案2.1选择换热器的类型两流体温度变化情况:热流体进口温度80℃,出口温度40℃;冷流体(循环水)进口温度25℃,出口温度37℃(没写完)2.2流动空间及流速的确定由于循环水较易结垢,为便于水垢清洗,应使循环水走管程,甲苯走壳程,选用φ25×2.5的碳钢管,管内流速取sm ui/1=3.设计计算3.1确定物性数据定性温度:取流体进口温度的平均值壳程甲苯的定性温度为6024080=+=T ℃ 管程循环水的定性温度为3123725=+=t ℃ 根据定性温度,分别查取壳程和管程流体的有关物性数据。

课程设计说明书

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课程设计说明书课程设计说明书1. 引言本课程设计说明书旨在详细说明课程设计的目的、背景、范围以及设计方案,帮助读者全面了解本课程设计的内容和目标。

2. 目的本课程设计旨在通过实际操作和综合运用课程所学知识,培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力。

通过完成一个实际的项目,学生能够在实践中运用课程所学知识,提高问题分析和解决问题的能力。

3. 背景在现代社会中,技术的发展日新月异,计算机技术已经渗透到了人们生活的方方面面。

为了适应这一变化,学校开设这门课程,旨在培养计算机方面的应用人才。

本课程设计所选题目涵盖了计算机科学与技术的多个方面,旨在通过解决实际问题,加深学生对于计算机科学与技术的理解和实践能力。

4. 范围本课程设计主要以团队合作的方式进行,学生将根据题目要求和指导,完成一个实际的计算机应用项目。

项目的选题范围包括但不限于软件开发、网站设计、数据库设计等。

学生可以根据自己的兴趣和实际能力,选择合适的项目进行设计与实现。

5. 设计方案本课程设计采用前期项目立项、中期项目分工合作、后期项目实施三个阶段的方式进行。

具体设计方案如下:5.1 前期项目立项在前期项目立项阶段,学生将根据自己的兴趣和实际能力,与团队成员协商确定项目的选题和形式。

学生需要提交项目立项申请书,包括项目名称、项目目标、项目内容及计划等。

经过学院审核通过后,方可进入下一阶段。

5.2 中期项目分工合作在中期项目分工合作阶段,学生将根据项目的需求和分工情况,分配任务和责任。

学生需要制定详细的项目计划,明确每个任务的具体内容和完成时间。

同时,学生需要建立团队内部的沟通和协作机制,确保团队合作的顺利进行。

5.3 后期项目实施在后期项目实施阶段,学生将根据项目计划,按照预定的时间节点完成项目的各项任务。

学生需要保持良好的团队合作精神,及时解决项目中遇到的问题和困难。

同时,学生还需要定期进行项目进展报告,以跟踪项目的实施情况。

6. 结束语通过本课程设计的实施,学生将在实践中运用所学知识,提高自己的实践能力和问题解决能力。

课设设计说明书

课设设计说明书

课设设计说明书
课设设计说明书
一、概述
本文档为课设设计的详细说明书,旨在说明课设的目的、背景、需求以及设计方案等内容,为项目实施提供指导。

本文档将依次介
绍课设设计的背景和意义、需求分析、设计方案、技术实现、测试
与验收等。

二、背景与意义
【此处介绍课设的背景和意义,例如该课设是为了解决某一特
定问题,具有重要的实践意义等】
三、需求分析
3.1 功能需求
【课设需要实现的功能需求,可以分项进行说明】
3.2 性能需求
【介绍课设对性能方面的要求,如响应时间、并发能力等】
3.3 可靠性需求
【说明课设需要保证的可靠性要求,如数据完整性、系统稳定
性等】
四、设计方案
4.1 系统架构设计
【介绍系统的整体结构,包括各个模块之间的关系和功能划分】
4.2 数据库设计
【说明数据库的结构设计,包括表的设计和关系】
4.3 界面设计
【描述系统的界面设计,包括页面布局、交互设计等】
4.4 功能设计
【详细介绍系统的各个功能模块的设计思路和实现方式】
五、技术实现
5.1 技术选型
【说明所选择的技术栈、开发工具等】
5.2 系统实现
【描述系统的实现过程,包括各个模块的开发流程和注意事项】
六、测试与验收
6.1 单元测试
【介绍系统的单元测试计划和执行结果】
6.2 集成测试
【说明系统的集成测试计划和执行结果】
6.3 验收测试
【说明系统验收的标准和测试结果】
七、附件
【本文档所涉及的附件,例如原型图、数据库设计图等】八、法律名词及注释
【本文档中涉及的法律名词及其注释,方便读者理解】。

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1、课程设计目的和要求1.1课程设计的目的课程设计总的目的在于加深对网页设计与制作的基本知识的理解,网页设计与制作技能综合运用和提高,通过自己动手和老师的指导,使学生能设计出有一定水平的网页并解决培养解决实际问题的能力,掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。

2、设计正文2.1设计分析很多网站都提供新闻栏目,例如搜狐、新浪等著名网站的新闻专栏。

许多企业和个人网站也需要定期发布一些关于企业或网站的新闻。

因为网络中新闻发布的频率非常高,如果使用静态网页作为新闻页面,则维护工作将非常繁琐,管理员每天需要制作大量的网页,从而浪费很多时间和精力。

使用新闻发布及管理系统可以使新闻发布和管理变得很轻松,管理员只需设置标题、内容等新闻就可以了,系统将自动生成对应的网页。

2.22.2.1图1 系统大致框图2.2.2程序主要流图图2 程序部分流程图2.2.3数据库设计表3 新闻表2.3程序实现的部分代码2.3.1 管理员登录代码if (txt管理员名称.Text.Trim().Length != 0 && txt管理员密码.Text.Trim().Length != 0){string connString = @"Data Source=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename=|DataDirectory|\新闻发布与管理.mdf;Integrated Security=True;Connect Timeout=30;User Instance=True";SqlConnection conn = new SqlConnection(connString);conn.Open();SqlCommand cmd = new SqlCommand("SELECT * FROM 管理员信息表 WHERE 管理员名称='" + txt管理员名称.Text.Trim().ToLower() + "' AND 管理员密码='" + txt管理员密码.Text.Trim() + "'", conn);SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader();if (dr.Read()){Response.Redirect("管理员页面.aspx");}else{Response.Write("<script>alert('用户名或密码错误!')</script>");}dr.Close();conn.Close();}else{Response.Write("<script>alert(' 对不起,请输入用户名或密码!')</script>");}}管理员登陆,点击按钮“管理员登陆”,则执行以上的代码,进入到管理员页面,进行各种操作。

2.3.2 管理员添加新闻SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString); conn.Open();SqlCommand cmd = new SqlCommand("insert into 新闻表 Values('" +TextBox新闻标题.Text.Trim() + "','" +TextBox新闻时间.Text.Trim()+ "','" +TextBox新闻内容.Text.Trim()+"'",conn);int i = cmd.ExecuteNonQuery();if (i == 1){Response.Write("<script>alert('添加成功!')</script>");}else{Response.Write("<script>alert('错误,添加失败!')</script>");}conn.Close();}管理员登陆到管理员页面后,点击根结点“管理新闻”下的子结点“添加新闻”则进入添加“新闻页面”进行新闻添加。

当填好所有的信息后点“确定添加”按钮,执行上面的代码,向数据库里写相应的数据。

2.3.3普通用户浏览新闻代码if (!IsPostBack){BinData();}}void BinData(){SqlConnection conn = newSqlConnection(ConfigurationManager.ConnectionStrings["connectionstring"].ConnectionString);conn.Open();string sql = "select * from 新闻表";SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(sql, conn);DataSet ds = new DataSet();da.Fill(ds);GridView1.DataSource = ds.Tables[0].DefaultView;GridView1.DataBind();}}普通用户登陆后,由于权限不够,所以只有浏览新闻这功能。

点“按时间浏览”出现如上图所示的页面。

新闻按时间顺序显示。

2.4 程序的测试管理员输入正确的名称和密码点击“管理员登陆”,普通用户输入正确的名称和密码后则点击“普通用户登陆”,用这种方式来识别用户权限。

管理员可以对添加发布新闻删除新闻:将“新闻表”中的某一个元组删除,包括的列有:新闻标题,新闻时间,新闻内容。

编辑新闻:对新闻时间及新闻内容进行编辑修改,因“新闻标题”为主码,故不能做修改操作。

还可以对普通用户进行管理普通用户只能浏览管理员发布的新闻,自己则不能添加发布新闻3、课程设计总结或结论3.1 结论网站信息管理系统及新闻发布系统设计得应能尽可能的减少网站的后期维护成本,能很方便的发布公司的最新信息和产品信息和服务信息,并可对这些信息进行删除、修改、添加等操作。

目前许多企业网站的信息大多是静态的HTML页面,每次更新信息需要做一个页面,然后FTP 上传,再修改页面链接,这样维护非常麻烦,而网站信息发布系统大大减轻了网站更新维护的工作量,通过信息后台维护程序在浏览器上只需录入文字就可以快速实现信息维护,从而大大加快了信息的传播速度,时时保持网站的活动力和影响力。

3.2 总结两周的课程设计就这样结束了,这两周过得相对要充实一些。

当老师分布任务后,我就不知道从何下手,我要做的是一个新闻发布与管理系统,这个系统只能是做成Web版的才正常,然而在这之前我都没做过这类系统,做过的都是Windows窗体。

所以这次要做Web版的,自然难度就上来了。

但是,老师下达了任务,必须完成,尽管有难度,也只能硬着头皮去做了。

当我接到任务后,没有马上开始动工,而是先看看老师给的教学视频,而后先做好了规划设计,想好了程序的流程,然后照着老师的视频一个窗体一个窗体地创建,一句一句语句代码的书写。

最开始的时候还是遇到了很多问题,当做久了,做得相对多了,所遇到的问题都不算是太多。

在些过程中虽然有遇到问题,但是自己能解决的都是自己查阅各种资料后尽量得以解决,因为一些小问题通过自己的努力,还是能得以解决的,老是去麻烦老师也不妥,老师也想我自己去解决所遇到的问题。

这样才能学到更多的东西,记忆更深刻。

通过这两周的课程设计让我明白,要学好这方面的知识,就只有自己多练习,只有自己动手去操作了才能记得牢,才能熟悉这里面的各种控件的作用和必需的事件。

在输入代码的时候,尤其是要小心,因为我的英文很差,而在C#环境中,可以用中文进很对标识符的命名,所以我为了自己好看好懂,就用中文命名所有的标识符,故在写代码的时候就要经常切换中英文输入法。

只要不小心,输入标点符号时就会在中文的状态下输入,显然这样是不行的,因为所有的标点符号都是在英文半角下输入才能正常通过编译而不出现语法错误。

像些类的问题,对于我来说,在写代码的过程中是很常见的,不管我有多小心。

不过这类问题都是自己一行一行代码的找,进而改正过来得到正确的代码。

显然这类问题是不能去问老师的,也不好意思去问哪。

惭愧……虽然我所设计的系统通过各种努力,到今天也是算完成了。

但是由于各种原因,所的东西还很不完善,功能拓展不全、页面不够美光。

首先是自身的知识有限,之前没有做过Web窗体,所以现在做起来就只能是照着老师的思路一步一步地做,完全没有自己的思想在里面,不过这也只是一个开头而已,今后再做这方面的东西的时候就会熟练很多,操作起来也会轻松得多。

再者就是对于我这个初学者来说,时间还是有些不够。

毕竟我的思路没有形成,照着老师的视频按步就搬。

这样做起来,效率就可想而知是有多低了。

故不能做得很全面,但是老师基本的功能要求还算是达到了,也可以说是圆满结束了。

在此,特别感谢老师的指导。

4、参考文献《Visual C#.NET 程序设计教程》邱锦伦等编著清华大学出版社 2006《数据库应用技术:SQL Server 2005基础篇》张蒲生主编机械工业出版社 2008.1《Visual C#高级编程范例》谭桂华魏亮等编辑清华大学出版社 2004《C#.NET 程序设计》Julia Case Bradley等著;天宏工作室译,清华大学出版社 2005.1 《Visual C# 2005从入门到精通(普通版)》陈锵等编著邱仲潘审校电子工业出版社 2007.5 《网络编程实用教程(C#版)》崔良海主编中国林业出版社;北京大学出版社 2006.8 《Visual C#+SQL Server数据库开发与实例》李律松马传宝李婷编著清华大学出版社 2006.8。

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