小豆豆教案(正式)
中班豆豆的教案
中班豆豆的教案教案标题：探索豆豆的特点与发展潜能教案目标：1. 了解豆豆的特点和发展潜能。
2. 培养豆豆的观察力和思维能力。
3. 促进豆豆的语言表达和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个豆豆的角色形象，例如一只可爱的豆豆玩偶或图片，引起豆豆们的兴趣和好奇心。
2. 与豆豆们互动，询问他们对豆豆的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点和想法。
活动一：豆豆的特点探索1. 展示一些豆类食物（如绿豆、红豆、黄豆等），让豆豆们观察和比较它们的外观、颜色和形状。
2. 引导豆豆们用手触摸豆类食物，感受它们的质地和温度。
3. 鼓励豆豆们描述豆类食物的味道和气味，培养他们的感官觉察能力。
活动二：豆豆的发展潜能探索1. 准备一些豆芽，让豆豆们观察它们的生长过程。
可以使用透明容器，让豆豆们观察到根系和茎叶的生长。
2. 引导豆豆们思考豆芽为何能够生长，并与他们分享一些简单的植物生长知识，例如阳光、水分和养分的重要性。
3. 鼓励豆豆们提出问题，例如为什么豆芽会长高？为什么它们需要阳光和水？并与他们一起探索答案。
活动三：豆豆的语言表达和社交能力培养1. 制作一张豆豆的海报，上面写着豆豆的特点和发展潜能，例如“豆豆勤劳、聪明、善于观察”等。
2. 邀请豆豆们围绕豆豆的特点进行讨论，鼓励他们用自己的语言表达自己对豆豆的理解和认识。
3. 组织豆豆们进行小组活动，让他们合作完成一项任务，例如用纸板和颜料制作一只豆豆形象的画作，培养他们的合作能力和社交技巧。
活动总结：1. 回顾豆豆的特点和发展潜能，与豆豆们一起总结他们在活动中学到的知识和经验。
2. 鼓励豆豆们分享他们对豆豆的新认识和感受。
3. 引导豆豆们思考如何将豆豆的特点和发展潜能应用到自己的生活中，促进他们的个人成长和发展。
教案评价：通过本教案的活动设计，豆豆们将能够全面了解豆豆的特点和发展潜能，培养他们的观察力、思维能力、语言表达和社交能力。
同时，通过与豆豆的互动，豆豆们将体验到学习的乐趣和成就感，促进他们对学习的积极参与和兴趣培养。
优优阅读小豆豆教案
优优阅读小豆豆教案设计意图：3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。
在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。
作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
《小豆豆》介绍了一颗真正意义上的小豆豆，和其它豆豆一个样子的小豆豆。
只是它对自己不太满意，它跳出了豆荚，果然看到了不一样的世界。
这个绘本可以帮助幼儿领悟到生命的独特性，这个世上的每一个人，都可以是不一样的，无论长相还是兴趣、爱好，都有着自己的特点，都是独一无二的,鼓励幼儿以自己的不同而自豪。
于是我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。
一、活动名称：《小豆豆》二、活动对象：大班幼儿三、活动目标：1.了解“豆豆遇见孔雀、老虎、大象，最后变得不一样”的绘本内容;2.通过听声音、猜图片、自我展示来发现自己和别人的外在和内在的不同;3.进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信；4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
四、活动重难点：1.重点:发现自己和别人的外在和内在的不同;2.难点:进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的不一样自豪，对自己充满自信。
五、活动准备：1.物质准备:ppt《小豆豆》;幼儿的图片、录音、视频;2.经验准备:幼儿对自己有初步的认识(知道自己与别人外貌不同)。
六、活动过程：(一)图片直接导入第1张图--师:小朋友，这是什么,你们仔细看看这棵树有什么,长得怎么样,这里为什么有这么一颗不一样的树呢,这里到底发生了什么事呢,我们来接着看看。
(二)阅读绘本1.豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来的情节师:花园里，有一颗豌豆树，上面长了许许多多的绿豌豆，所有的小豆豆都长得很像，也很满意自己的样子。
关于豆豆方面的教案
关于豆豆方面的教案教案标题：探索豆豆的生长过程教案目标：1. 通过观察和实践，了解豆子的生长过程。
2. 培养学生的观察力、实践能力和科学思维。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 豆子（绿豆或花生等）2. 盆栽土壤3. 小盆或花盆4. 水5. 纸巾或棉球6. 放大镜7. 记录表格教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们是否见过豆子，并询问他们对豆子的了解。
2. 准备一些豆子，让学生观察豆子的外观，提问他们有什么发现。
实践活动：3. 将学生分成小组，每个小组准备一小盆或花盆、盆栽土壤和豆子。
4. 指导学生将豆子种在盆栽土壤中，浇适量的水，并放置在适合的环境中。
5. 学生观察豆子的生长过程，记录每天的观察结果，包括发芽、生长速度、根部和茎的变化等。
6. 鼓励学生使用放大镜观察豆子的微观结构，如根毛、叶片等。
讨论与总结：7. 小组讨论他们的观察结果，并将结果整理成报告或展示形式。
8. 指导学生总结豆子的生长过程，并回答一些问题，如豆子为什么需要水和阳光等。
展示与分享：9. 邀请学生展示他们的观察结果和总结，分享他们的发现和经验。
10. 学生互相评价和提出建议，以改进他们的观察和实践方法。
评估：11. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
12. 评估学生的观察记录和总结报告。
拓展活动：13. 鼓励学生进一步探索其他种类的豆子，比较它们的生长过程和特点。
14. 引导学生思考豆子的用途和重要性，如食物、植物育种等。
教案小结：通过这个教案，学生将通过观察和实践，了解豆子的生长过程。
他们将培养观察力、实践能力和科学思维，并通过团队合作和沟通来分享和交流他们的观察结果。
这个教案可以激发学生对科学的兴趣，并培养他们的探索精神。
律动快乐的小豆豆教案中班
律动快乐的小豆豆教案中班一、教学目标：1. 认知目标，通过学习律动快乐的小豆豆教案，让学生认识音乐和舞蹈的基本知识，培养他们对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和协调能力，让他们能够跟随音乐的节奏做出优美的舞蹈动作。
3. 情感目标，通过音乐和舞蹈的教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让他们在集体活动中更加融洽和快乐。
二、教学重点：1. 让学生掌握音乐和舞蹈的基本知识，包括音乐的节奏、舞蹈动作的协调等。
2. 培养学生的动手能力和协调能力，让他们能够根据音乐的节奏做出优美的舞蹈动作。
三、教学难点：1. 如何让学生在音乐的节奏下做出协调的舞蹈动作。
2. 如何培养学生的团队合作意识，让他们在集体活动中更加融洽和快乐。
四、教学过程：1. 创设情境，引导学生感受音乐的魅力。
教师可以播放一段轻快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做出简单的舞蹈动作，让他们感受音乐的魅力。
2. 学习音乐的节奏和舞蹈动作。
教师可以给学生介绍音乐的基本节奏，然后让他们根据音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，培养他们的动手能力和协调能力。
3. 分组练习，培养团队合作意识。
教师可以将学生分成若干个小组，让他们在音乐的节奏下一起排练舞蹈动作，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 展示成果，提高学生的自信心。
教师可以组织学生进行舞蹈表演，让他们展示自己的成果，提高他们的自信心和集体荣誉感。
五、教学反思：通过律动快乐的小豆豆教案中班的教学，学生对音乐和舞蹈有了更深入的了解，培养了他们的动手能力和协调能力，同时也提高了他们的团队合作意识和集体荣誉感。
在未来的教学中，我们可以结合更多的音乐和舞蹈教学资源，让学生在快乐的氛围中更好地学习和成长。
二年级小豆豆教案
二年级的小豆豆教案一、谈话导入1．书会给我们带来遐想和乐趣,书会给我们带来智慧的源泉和精神的力量,读书能增长知识,开阔眼界,读书能明白事理,增强能力.所以我们要多读书,乐读书,会读书,读好书. 2．平时在学习中,我们也读了好多课外书,谁来说说你都读了那些书?3．今天,老师带领大家一起走进《二年级的小豆豆》,让我们感觉文中小豆豆的乐趣吧!二、课程引入1．考考你（1）最近我们正在读的课外书是什么?（2）这本书的作者是谁?（3）《二年级的小豆豆》这本书有哪些故事?你能说出那些? （4）故事中的主人公名字是谁?(小豆豆)（5）你还知道这本书中哪几个人物？（黄美美，田大壮，何小米，甜甜老师，朱珠）2.猜猜看（1）.“对不起，医生说我得少说话，而且要小声说话。
”（小豆豆）（2）“这是美容针，缝得多漂亮啊！” （田大壮）（3）“今天该上体育课了，我要擦些防晒霜。
” （黄美美）（4）“我爱照相。
”（甜甜老师）（5）“这两天你想吃什么就使劲儿的吃，吃个够！”（朱珠）（6）“我是中队长。
” （黄小米）3.我会断（1）张老师的牛仔裤挂坏了好多个窟窿。
（×）（2）小豆豆做手术之前给何小米打了个电话。
（×）（3）甜甜老师和小豆豆的舅舅成了朋友。
（×）（4）寿阿姨的儿子王小跑尿床了，不好意思，就说是自己出的汗（√ ）（5）小豆豆带领十二位同学找到警察叔叔，把甜甜老师的自行车抢了回来（×）（6）小豆豆因为和田大壮在擦得亮亮的教室地面比赛滑行，胳膊上的一道杠被没收了。
（×）三、品读欣赏1. 你觉得小豆豆是一个怎样的孩子？2.你们觉得那个故事最有意思呢？今天我们一起来读一读《会出汗的王小跑》（1）这篇故事主要讲了:星期天，妈妈的好朋友寿阿姨带她的儿子王小跑去小豆豆家玩。
妈妈和寿阿姨在聊天，让小豆豆带王小跑玩。
王小跑一进小豆豆的房间就开始把东西扔到地上，特别淘气。
小豆豆发现了寿阿姨的水晶高跟鞋。
一年级小豆豆表演故事教案
一年级小豆豆表演故事教案教案标题：《小豆豆的成长故事》一年级表演教案教案目标：1. 帮助学生通过参与表演故事，提高口语表达能力和自信心。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 通过表演故事，激发学生对阅读和创作的兴趣。
教学重点：1. 理解故事情节，掌握角色和对话。
2. 培养良好的表演习惯和形象塑造能力。
教学准备：1. 故事《小豆豆的成长故事》的剧本。
2. 角色卡片和服装道具。
3. 彩排时间和空间安排。
教学过程：引入：1. 创设一个小豆豆的舞台背景，让学生感受到表演的氛围，引起他们的兴趣。
2. 介绍故事《小豆豆的成长故事》，激发学生对故事的好奇心。
故事理解：1. 分发剧本给学生，让他们阅读故事并理解情节。
2. 引导学生回答关于故事的问题，确保他们掌握故事的要点和角色。
角色分配：1. 将故事中的角色卡片分发给学生，让他们选择自己喜欢的角色。
2. 解释每个角色的性格特点和对话内容，帮助学生理解角色。
角色练习：1. 学生根据角色卡片和剧本，练习角色的对话和表演。
2. 鼓励学生通过模仿和创造，为角色赋予生动的形象和声音。
彩排和表演：1. 安排彩排时间和空间，让学生熟悉舞台动作和对话。
2. 指导学生注意表演细节，如音量、语速、表情等。
3. 在班级或学校内进行表演，鼓励学生展示自己的成果。
评价和反思：1. 观看表演后，给予学生积极的反馈和鼓励。
2. 与学生一起回顾表演过程，讨论他们的感受和经验。
3. 鼓励学生提出改进的建议，为以后的表演提供指导。
延伸活动：1. 鼓励学生创作自己的故事，并进行小组表演。
2. 组织班级或学校的戏剧比赛，让学生展示他们的表演才能。
教案扩展：1. 可以将表演故事与其他学科内容结合，如绘画、音乐等。
2. 可以邀请其他年级的学生观看表演，促进跨年级交流和合作。
教学反思：通过本教案，学生能够通过参与表演故事，提高口语表达能力和自信心。
同时，他们也能够培养合作精神和团队意识。
通过表演故事，学生的阅读和创作兴趣也得到了激发。
小班科学教案小豆豆
小班科学教案小豆豆小豆豆是一位小学老师，在一所幼儿园里教授科学课程。
他非常喜欢科学，并且希望能够引导孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
因此，他设计了一套针对小班幼儿的科学教案。
教案一：小豆豆与自然界目标：了解和认识自然界的一些基本元素。
活动描述：小豆豆会带领孩子们到校园的草坪上进行观察。
在草坪上，他们可以看到不同种类的花朵、昆虫和鸟类。
小豆豆会向孩子们介绍这些生物，并鼓励他们观察它们的特点和行为。
步骤：1. 带领孩子们走进校园草坪，观察周围的环境。
2. 引导孩子们仔细观察草坪上的花朵、昆虫和鸟类。
3. 向孩子们介绍不同种类的花朵，让他们触摸花瓣，感受不同的质地。
4. 向孩子们指出昆虫的特点，例如昆虫有六条腿，可以飞行等。
5. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们观察到的事物。
目标：观察和描述季节变化。
活动描述：小豆豆会带领孩子们到校园的花园进行观察。
他们将观察不同季节花园中的植物和天气变化。
小豆豆会让孩子们了解季节变化的原因和对植物生长和生活的影响。
步骤：1. 带领孩子们走进校园花园，观察不同季节花园的变化。
2. 向孩子们指出不同季节花园中的植物有什么不同。
3. 让孩子们仔细观察植物的叶子、花朵和果实的变化。
4. 向孩子们解释不同季节植物的生长需要什么，例如阳光、水和温度。
5. 鼓励孩子们描述他们观察到的季节变化和植物的生长。
教案三：小豆豆与物体属性目标：了解和认识物体的一些基本属性。
活动描述：小豆豆将准备一些不同形状、大小和材质的物体，并让孩子们观察和触摸它们。
冒号按快递费案活动将让孩子们了解物体的形状、大小、颜色和材质等属性。
步骤：1. 展示一些不同形状的物体，例如球形、长方形和三角形等。
2. 让孩子们触摸和感受这些物体的形状。
3. 展示一些不同大小的物体，例如大的球和小的球。
4. 让孩子们比较这些物体的大小。
5. 展示一些不同颜色和材质的物体，例如红色的布料和绿色的塑料。
6. 让孩子们触摸和感受这些物体的颜色和材质。
两个小豆豆教案大班
大班语言领域“两个小豆豆”教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知两个小豆豆的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和感恩的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿关爱他人、分享和感恩的品质。
2. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，学会倾听他人。
三、教学准备1. 故事课件：《两个小豆豆》2. 小豆豆手偶两个3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《感恩的心》四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观看故事课件《两个小豆豆》。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
b. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
c. 绘画活动：请幼儿用画笔和贴纸制作属于自己的小豆豆。
a. 教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的故事。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《两个小豆豆》，并讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“关爱他人、分享和感恩”为主题的手绘画作。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，检验他们对故事道理的吸收和运用。
七、教学延伸活动1. 组织一次“关爱他人、分享和感恩”的主题班会，让幼儿进一步深化对故事道理的理解。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 举办一次幼儿绘画作品展览，让幼儿展示自己的创作成果。
八、教学反馈与改进1. 针对幼儿在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合他们的认知水平。
3. 加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长，促进家园共育。
九、教学大纲1. 故事《两个小豆豆》的讲解与讨论2. 角色扮演活动3. 绘画活动4. 家庭作业布置与指导5. 主题班会6. 亲子活动7. 绘画作品展览8. 教学反馈与改进十、教学反思2. 思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣和参与程度。
查看身边的小豆豆教学设计
查看身边的小豆豆教学设计导言：在幼儿园教育中，教师们常常使用各种创意和趣味的教学设计来吸引孩子们的注意力，培养他们的兴趣和积极参与度。
其中，小豆豆教学设计是一种常见且有效的方法之一。
小豆豆教学设计可以提供一种多感官参与的学习方式，激发幼儿的好奇心和想象力。
本文将介绍小豆豆教学设计的背景、目标和具体内容，以及评估小豆豆教学设计的效果。
一、小豆豆教学设计的背景小豆豆教学设计起源于西方国家的幼儿园教育实践中。
它通过使用小豆豆等可视化工具，帮助幼儿理解抽象的概念，并实践他们的观察和思考能力。
小豆豆教学设计特别适用于培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，同时也能促进他们的合作和沟通能力。
二、小豆豆教学设计的目标小豆豆教学设计的目标是通过多感官参与和互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
同时，小豆豆教学设计还旨在促进幼儿的社交技能和合作精神，培养他们的团队合作和沟通能力。
三、小豆豆教学设计的具体内容1. 观察能力培养通过使用不同形状、大小和颜色的小豆豆，幼儿可以通过观察和比较，学会区分不同的特征。
教师可以利用小豆豆来引导幼儿学习颜色、形状、大小和数量等概念。
例如，教师可以组织幼儿进行小豆豆排序、分类和计数的活动，培养他们的观察和分类能力。
2. 逻辑思维培养小豆豆教学设计还可以帮助幼儿培养逻辑思维和问题解决能力。
教师可以设计一些逻辑思维游戏，如填空或拼图，要求幼儿根据给出的提示或条件，使用小豆豆进行组合和填充。
这样的活动可以帮助幼儿培养空间想象力、逻辑推理和问题解决的能力。
3. 合作意识培养小豆豆教学设计可以通过游戏和小组活动来培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师可以将幼儿分为小组，要求他们一起合作完成一项任务，如建造一个小豆豆城堡或设计一个小豆豆迷宫。
通过这样的活动，幼儿可以学会倾听和尊重他人的意见，在团队中发挥自己的才能，并体验到合作带来的成功和乐趣。
四、评估小豆豆教学设计的效果评估小豆豆教学设计的效果可以通过观察和记录幼儿的学习表现和参与度来进行。
豆豆教案——精选推荐
⾖⾖教案⾖⾖教案（通⽤5篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常要开展教案准备⼯作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⾖⾖教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⾖⾖教案1 活动⽬标： 1、幼⼉能正确使⽤勺⼦。
2、注意安全操作。
3、让幼⼉爱护⼩动物。
活动准备： 1、黄⾖若⼲。
2、⼩勺⼦若⼲。
活动过程： ⼀、导⼊ ⼩朋友们，⽼师今天带来了⼏个⼩动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太⼩了，我们需要给⼩动物喂⾷物。
⼆、活动过程： 1、和幼⼉⼀同讨论勺⼦的作⽤。
2、和幼⼉讨论怎样使⽤勺⼦。
3、介绍⽤勺⼦怎样来盛⾖⼦，并且向幼⼉介绍⾖⾖的安全使⽤。
（1）勺⼦使⽤的安全，不能抢勺⼦，也不能⽤勺⼦打⼈戳⼈。
（2）安全使⽤⾖⾖，不能把⾖⾖放到嘴⾥⽿朵和⿐孔⾥。
（3）延伸到其他⼩⾖⾖之类的东西，也不能随便放在嘴⾥⽿朵⾥和⿐孔⾥。
（4）教师⽰范怎样喂⾖⾖给⼩动物。
（5）让幼⼉⾃⼰尝试给动物喂⾖⼦，锻炼幼⼉的⼿部肌⾁。
三、总结 总结如何给⼩动物喂⾖⾖，并且培养幼⼉热爱⼩动物的情感。
同时要注意强⽤勺⼦和⾖⾖的安全。
⾖⾖教案2 活动⽬标： 1.尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能⽤动作和表情表现不同味道的⾖⾖。
2.愿意与同伴⼀起唱歌、游戏，体验⾳乐活动的乐趣。
活动准备： 甜⾖⾖、酸⾖⾖、辣⾖⾖图⽚若⼲，钢琴伴奏，糖⾖⾖若⼲。
活动过程： ⼀、谈话导⼊、引起兴趣。
师：宝贝们，你们有没有吃过⼩⾖⾖呀？今天我就带了⼀些⼩⾖⾖，啊哟，它们太调⽪了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪⾥呢？ ⼆、理解内容，学唱歌曲。
（⼀）学唱甜⾖⾖，表现甜甜的表情。
1.师：那我们来玩⼀个“点⾖⾖”的游戏，看看能不能把这个⼩⾖⾖点出来。
2.师：点出⼩⾖⾖了吗？这是⼀颗什么味道的⾖⾖呀？ 幼：草莓味、西⽠味师：为什么？你们从颜⾊上看觉得可能是草莓的、西⽠的。
再看看这颗⼩⾖⾖的表情？ 师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？ 师：这是⼀颗甜⾖⾖。
窗边的小豆豆教学设计（共五篇）
窗边的小豆豆教学设计（共五篇）第一篇：窗边的小豆豆教学设计分享阅读课《窗边的小豆豆》教学设计一、教学背景：《窗边的小豆豆》是本学期我们班学生共读一本书书目，前面已经共同阅读了5个章节，学生初步了认识了小豆豆，巴学园，校长先生。
在书中第21章《大冒险》，小豆豆帮助患有小儿麻痹症的泰明爬树，展现出小豆豆的天真活泼和对好朋友泰明的友好之情。
同时，在三年级下册《14、检阅》一课中，儿童队员们一起帮助身有残疾的博莱尔参加检阅的故事，是一种不歧视，关心爱护他人的好品质。
在三年级上期《掌声》一课中，同学们同样用关心爱护的掌声对待患有小儿麻痹症的英子。
因此，在课内学习完成的基础上，拓展阅读《窗边的小豆豆》中《大冒险》一章节，更有利于学生学习用正常，关心爱护的心对待身边那些患有残疾的人的好品质。
同时，可进一步拓展阅读，对《窗边的小豆豆》这本书有更深入的理解，思考。
二：教学目标：1、能够顺利通读第21章《大冒险》。
2、通过阅读思考，能够感受出小豆豆对患小儿麻痹症泰明的关心爱护，不歧视的品质。
3、通过《大冒险》《检阅》《掌声》三个故事，学习用正确关心、爱护的眼光对待身边的“特别”的人。
4、能够自由阅读第《窗边的小豆豆》28章《高桥君》，体会高桥与小豆豆的人物特点。
三：教学重难点：教学重点：通过《大冒险》《检阅》《掌声》三个故事，学习用正确关心、爱护的眼光对待身边的“特别”的人。
教学难点：通过阅读思考，能够感受出小豆豆对患小儿麻痹症泰明的关心爱护，不歧视的品质。
四：教学过程：（一）回顾导入1、孩子们，今天，我们继续走进书本《窗边的小豆豆》，读课题。
2、在这本书中，我们已经认识了一位活泼开朗的小姑娘，那就是——小豆豆，也了解了一所特别的学校——巴学园。
在这所学校中，有特别的大门，还有特别的教室，是用一列列废弃的火车改造的。
我们还认识了一位了不起的校长——小林宗作先生。
他给你的第一印像是：他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。
小豆豆儿童音乐教案中班
小豆豆儿童音乐教案中班教案标题：小豆豆儿童音乐教案中班教案概述：本教案旨在为中班儿童设计一堂有趣、互动的音乐课程。
通过音乐活动，培养儿童的音乐感知能力、节奏感和音乐表达能力，同时促进他们的社交交流和团队合作能力。
教案目标：1. 培养儿童的音乐感知能力，包括音乐的节奏、旋律和音调。
2. 培养儿童的节奏感，提高他们的动作协调性。
3. 培养儿童的音乐表达能力，通过音乐表达自己的情感和想法。
4. 促进儿童的社交交流和团队合作能力，通过合作音乐活动增强互动和合作意识。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 引导儿童做简单的身体运动，如摇摆、扭动身体等，同时播放轻快的音乐。
- 引导儿童跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跺脚等。
2. 音乐感知活动（10分钟）：- 播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 引导儿童聆听音乐，让他们表达对不同音乐的感受，如快乐、伤感、舒缓等。
3. 节奏感培养活动（15分钟）：- 教授一首简单的节奏歌曲，如《小星星》或《两只老虎》。
- 引导儿童跟随节奏歌曲的节奏拍手、拍腿等，提高他们的动作协调性和节奏感。
4. 音乐表达活动（15分钟）：- 提供一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让儿童自由地演奏。
- 引导儿童用音乐表达自己的情感和想法，如通过音乐表达快乐、悲伤等。
5. 合作音乐活动（15分钟）：- 分组让儿童合作演奏一首简单的乐曲，如《小毛驴》。
- 引导儿童在合作演奏中互相配合，增强他们的合作意识和团队合作能力。
6. 结束活动（5分钟）：- 播放悦耳的音乐，引导儿童放松身心，同时做简单的舒展运动。
教案评估：通过观察儿童在音乐活动中的参与程度、表达能力和合作意识，以及他们对音乐的感知和节奏感的掌握情况，来评估他们在本节课中的学习成果。
教案扩展：可以邀请专业音乐人士或音乐教师来班级进行音乐表演或讲座，让儿童更深入地了解音乐和乐器。
同时，可以组织儿童参观音乐学校或音乐厅，拓宽他们的音乐视野。
小豆豆音乐游戏教案中班
小豆豆音乐游戏教案中班教案标题：小豆豆音乐游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生培养音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学内容：1. 音乐游戏介绍：向学生介绍音乐游戏的概念，并解释游戏的规则和目的。
2. 声音辨识游戏：播放不同的乐器声音，让学生尝试辨认出不同的声音，并与相应的乐器图片进行匹配。
3. 节奏打拍游戏：教师示范一段简单的节奏，让学生跟随敲打节奏，鼓励学生发挥创造力，创作自己的节奏。
4. 音乐表达游戏：播放不同的音乐，让学生用自己的身体语言和动作表达音乐的感受。
5. 合作音乐游戏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，通过合作演奏一段简单的乐曲。
教学步骤：1. 游戏介绍：向学生简单介绍音乐游戏的概念和规则。
2. 声音辨识游戏：播放不同的乐器声音，让学生进行辨认，并与相应的乐器图片匹配。
3. 节奏打拍游戏：教师示范一段简单的节奏，让学生跟随敲打节奏，鼓励学生发挥创造力，创作自己的节奏。
4. 音乐表达游戏：播放不同的音乐，让学生用自己的身体语言和动作表达音乐的感受。
5. 合作音乐游戏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，通过合作演奏一段简单的乐曲。
6. 游戏总结：与学生一起回顾游戏的过程和收获，鼓励学生分享自己的体会和感受。
教学资源：1. 不同乐器的声音录音或音乐片段。
2. 乐器图片。
3. 音乐播放设备。
教学评估：1. 观察学生在声音辨识游戏中的表现，检查他们是否能准确辨认不同乐器的声音。
2. 观察学生在节奏打拍游戏和音乐表达游戏中的表现，检查他们是否能够跟随节奏并用身体语言表达音乐的感受。
3. 观察学生在合作音乐游戏中的表现，检查他们是否能够与小组成员合作演奏乐曲。
教学扩展：1. 鼓励学生进行创作，让他们尝试自己编写简单的节奏或创作简单的乐曲。
2. 继续进行音乐游戏的探索，引入更多不同的音乐元素，如音调、音色等。
小豆豆音乐游戏教案
小豆豆音乐游戏教案教案标题：小豆豆音乐游戏教案教案目标：1. 通过音乐游戏的方式培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生发展音乐感知和音乐表达的能力。
3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
教学目标：1. 学生能够理解和演奏《小豆豆音乐游戏》中的音乐片段。
2. 学生能够通过游戏形式表达音乐的节奏和情感。
3. 学生能够与他人合作，共同完成音乐游戏的任务。
教学准备：1. 小豆豆音乐游戏的音乐片段。
2. 音乐游戏所需的道具和设备。
3. 学生所需的乐器或音乐器材。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍《小豆豆音乐游戏》的背景和目的，激发学生对音乐游戏的兴趣。
探究：2. 播放《小豆豆音乐游戏》的音乐片段，让学生仔细聆听，并尝试模仿其中的节奏和旋律。
实践：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器或音乐器材，用于演奏《小豆豆音乐游戏》的音乐片段。
4. 指导学生根据音乐片段中的节奏和旋律，分工合作演奏出完整的音乐。
5. 学生在小组内进行排练，确保每个成员都能熟练掌握自己的部分，并与其他成员协调配合。
展示：6. 每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他学生可以用掌声或欢呼声来表达对他们的鼓励和欣赏。
7. 学生可以自由发挥，通过舞蹈、表演等形式来展示音乐的情感和节奏。
总结：8. 回顾学生在音乐游戏中的表现和收获，鼓励他们对音乐的进一步探索和学习。
拓展活动：9. 鼓励学生尝试创作自己的音乐游戏，可以结合其他学科知识或故事情节，提高学生的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和表现。
2. 评估学生对音乐的理解和表达能力。
3. 评估学生在团队合作中的协作能力和沟通技巧。
教案扩展：1. 可以邀请音乐专业人士或其他学生进行音乐游戏的评价和指导。
2. 可以将音乐游戏的成果录制下来，与其他班级或学校进行分享和交流。
注意事项：1. 确保学生在音乐游戏中的安全性，避免使用尖锐或易碎的物品。
2. 鼓励学生尊重他人的意见和创意，营造良好的学习氛围。
幼儿园教案豆豆
幼儿园教案豆豆一、引言在幼儿园教学过程中，制定教案是非常重要的一环。
教案既是教师教学活动的重要依据，也是幼儿学习活动的组织者。
本文档将为您介绍一个针对幼儿园的教案“豆豆”。
二、教案名称：豆豆三、教学目标1.培养幼儿对豆类的认识和理解；四、教学内容本教案旨在通过丰富多彩的教学活动，培养幼儿对豆类的认识和理解，并培养幼儿的动手能力和判断能力。
4.1 豆类的介绍•豆类是一种植物的种子，如黄豆、绿豆、红豆等；•豆类富含蛋白质和纤维素，对人体健康有益。
4.2 豆类的分类•黄豆•绿豆•红豆•豌豆4.3 豆类的生长过程•种子发芽•茎长出•叶子生长•形成花朵•结豆•开花结果五、教学活动1.观察豆类的外形和颜色，让幼儿体验不同豆类的特点。
2.室内播种，让幼儿亲自体验种子发芽和生长的过程。
3.通过绘画活动，让幼儿表达豆类生长的过程，培养他们的想象力和创造力。
4.制作豆类手工作品，如串珠手链，让幼儿动手实践、发挥创意。
5.做豆类触感游戏，让幼儿通过触摸来认知不同豆类的特点和形态。
六、教学评价1.通过幼儿观察、描述、绘画以及手工制作等活动，观察幼儿对豆类有无正确的描述和理解；2.通过幼儿的手工作品和触感游戏等活动，评估幼儿的动手能力和判断能力。
七、教学资源1.黄豆、绿豆、红豆、豌豆等豆类样本；2.种子、花盆、土壤等种植工具。
八、教学环境准备1.教室需要安排观察台和小花坛，提供种植工具。
2.教室内需要准备画纸、彩色笔、黏土等绘画和手工制作的材料。
九、教学资料教学过程中可以使用图片资料、幻灯片等辅助教学。
十、教学时间本教案建议分为一周进行。
十一、教学效果通过豆豆教案，幼儿可以更好地认识和了解豆类，培养他们的动手能力和判断能力，同时也丰富了他们的想象力和创造力。
以上是关于幼儿园教案豆豆的文档，希望对您有所帮助！。
中班关于豆豆的教案
中班关于豆豆的教案一、目标•让幼儿了解豆豆的外形、生长过程和营养价值。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•培养幼儿的合作意识和社交能力。
•提高幼儿的口述表达能力和文字表达能力。
二、教材与工具•教具：一包豆子、小水盆、湿纸巾、放大镜。
•教材：图书《小豆宝贝》、图册《豆的成长》。
三、教学内容1. 豆豆的外形•引导幼儿观察豆子的外形特征，如颜色、形状和大小。
•让幼儿运用创意画出豆子的形状和颜色。
•引导幼儿通过比较不同豆子的大小，并进行排序。
2. 豆豆的生长过程•让幼儿观察豆子发芽的过程。
•分组让幼儿一起种植豆子，并记录生长的变化。
•引导幼儿通过观察和描述，记录豆子生长的各个阶段。
3. 豆豆的营养价值•让幼儿了解豆子的营养成分，如蛋白质、纤维素等。
•引导幼儿通过绘画或手工制作，展示豆子的营养价值。
4. 活动安排•分组进行豆子的观察和绘画活动。
•小组合作进行豆子的种植并记录生长过程。
•制作豆子的营养餐，让幼儿品尝并进行讨论。
四、教学方法•情境化教学法：通过观察和实践活动，让幼儿主动参与，增强学习的情感体验。
•合作学习法：鼓励幼儿在小组内进行合作，培养他们的合作意识和社交能力。
•游戏化学习法：通过绘画、制作和比赛等有趣的游戏方式，提高幼儿的学习兴趣。
五、教学步骤1. 引入•听故事《小豆宝贝》，让幼儿了解豆子的种类和成长过程。
2. 活动一：观察豆子的外形•给每个幼儿一包豆子，让他们观察豆子的外形特征。
•让幼儿使用绘画工具画出豆子的形状和颜色。
•引导幼儿通过比较不同豆子的大小，进行排序。
3. 活动二：种植豆子•将豆子放在湿纸巾上，并放入小水盆中。
•分组让幼儿一起种植豆子，并每天观察生长的变化。
•引导幼儿通过观察和描述，记录豆子生长的各个阶段。
4. 活动三：豆子的营养价值•让幼儿了解豆子的营养成分，如蛋白质、纤维素等。
•引导幼儿通过绘画或手工制作，展示豆子的营养价值。
5. 活动四：制作和品尝豆子营养餐•制作豆子的营养餐，如豆花、豆腐等。
小班歌唱教案 小豆豆
小班歌唱教案小豆豆（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱是
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五、课后拓展
1、同学们，《窗边的小豆豆》这本书，带给你许多笑声，许多感动，你最想
把这本书推荐给谁看呢？请在你的读书卡上写一段推荐的话，课下赠送给你想推
二、了解作者
1、出示黑柳彻子的照片，这位端庄大方的女性，曾经在“巴学园”上学， 看着她大大的眼睛，洋葱头的发型，那么漂亮，让人赞叹！你知道她是谁吗？你 对她有哪些了解呢？
她的代表作 《窗边的小豆豆》 成为日本历史上销量最大的一本书。 该书被译 成33种文字全球发行，拥有读者数千万。她被誉为“日本最伟大的女性” 。
窗边的小豆豆
教学目标：
1、读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。
2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。
3、培养对文本的兴趣，能正确表达自己对人物的感情。
4、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。
教学过程：
一、谈话导入 导入：孩子们，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电 车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课， 下午还可以去公园散步， 运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！ 是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！这里就是“巴学园”， 让我们到这所特别的学校里去看一看吧！
她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角 落。
她还是世界上最有名的电视节目主持人之一，拥有观众数十亿。
2、《窗边的小豆豆》 这本书就是黑柳彻子在写她自己的童年生活。 这种书就 叫“自传体小说”。“自传体小说”很多时候是用第一人称写成的，可有时候也会 用第三人称来写，《窗边的小豆豆》就属于这种情况。拥有这么高成就的作者， 小时候又是怎样的一个孩子呢？就让我们一起走进书中。
7）尊重小豆豆天马行空的想法。
8）把《划船歌》改为《饭前之歌》，让孩子们吃饭的时候有一个愉快的心情， 让孩子们身心都得到健康的发展。
9）小豆豆心爱的钱包掉进厕所里，舀出来的东西已经堆成了一座小山。先生像 好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全部都放回去，啊。”校长不但没有 生气，还非常信任孩子，尊重孩子。
3、在巴学园里，给我们哪些与众不同的感受。
巴学园是个与众不同的地方：
“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门， 它是由两株矮树组成的， 树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀” 。
“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小 豆豆的电车教室。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微笑着听小豆豆 不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句： “后来呢？”或者 说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
4、与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长， 让我们一起响亮地称他— 小林先生，就这样一位校长——小林宗作；他创造了一所奇特的学校 园。
走进小林校长，学生交流：
1）让孩子们带“海的味道，山的味道”的菜肴，为了防止孩子们偏食。
2）巴学园的校歌，简简单单，饱含着小林校长热爱学校，热爱孩子们的感情
3）小林校长听小豆豆说了4个小时的话，不打哈欠，很有耐心。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问： “大 家都带了‘海的味道'和‘山的味道'来了吗？” “海的味道”、“山的味道”原 来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要 上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说： “下面开始上课了，从你 喜欢的那门课开始吧。 ”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文， 有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在， 和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的
三、分享交流
1、孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，在这段旅程里我 们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。 《窗边的小豆豆》 这本书里又有哪些让你 难以忘记的人物呢？如果按人气指数排名，你们觉得谁的人气最高呢？
2、你心中的小豆豆是什么样的呢？我们来说说豆豆的趣事吧。 小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小
&你觉得这是一位怎样的校长？（和蔼可亲、体贴关心孩子、平易近人、
善解人意、不摆架子、好相处、爱孩子）
7、正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵，才使小豆豆能拥有一个健 康快乐的童年，长大成为了著名的节目主持人和演员、作家，这首先要归功于她 的校长老师——小林宗作先生。黑柳彻子在书中后记中这样写到“校长常常对我 说‘豆豆真是个好孩子呀！'它迄今为止给了我多么大的鼓舞， 简直是不可估量 的。”所以在这本书的扉页专门写着这么一句话：谨将本书献给已逝的小林宗作 老师
四、感悟真情
黑柳彻子笔下的人物让人喜欢，她的经历使她写下了这么动人的故事， 每个 故事里都洋溢着自然、朴实的爱，它可能是妈妈准备的一份午餐，是小林校长的 一句话语，甚至只是一个小小的动作，字里行间都让人感受到了浓浓的爱：
爱是小林校长的一句“你真是个好孩子！ ”
爱是妈妈为小豆豆准备的“山的味道” “海的味道”。
4）为了让全校个儿最矮最小的高桥君得到第一名，校长运动会上专门为他设计， 树立自信心。
5）光着身子游泳，像山本泰明、高桥君这样的残疾孩子，脱下一件一件衣服， 脱落一层一层害羞。校长想让每个小友都知道，我们的身体是没有什么不 同的，无论什么样的身体都是美丽的。
6）把废弃的电车改成上课的教室，很有创意。
山”……
小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见
牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。
小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的……
小结：小豆豆就是这样一个淘气、 顽皮、多动、好奇心强， 但又可爱、 善良、 懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想了，她给老师带来了无尽 的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。巴 学园，是一所不起眼的学校，却让所有的孩子为之向往，读了这本书，你们喜欢 这所学校吗？为什么？（与众不同）