升华和凝华公开课课件
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《升华和凝华》课件
防毒面具
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
《升华与凝华》PPT课件-完美版
雾 水蒸气液化成小水滴
（悬浮在空中）
水蒸气液化 成小水滴 （在地表附 近）
露
地表气温降至0℃以 下则水蒸气直接凝华 为固态
霜
在高空，水蒸汽 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
水蒸汽上升
当小水珠变 大就下雨了
云
雨
雪
（液化、凝华）
（液化、凝华、 凝固、熔化）
（凝固、凝华）
雾 （液化） 霜（凝华） 露（液化）
现象与思考
1、实验过程中，给玻璃容器里的碘加热，玻璃容器中看到什么 现象？
碘晶体受热后直接变成了碘蒸气
2、停止加热，在玻璃容器另一端的内壁看到了什么现象？
碘蒸气受冷后又直接变成了碘晶体
固态碘 直接 碘蒸气
物质直接从固态变成气态的过程：升华
（升华时要吸收热量）
物质直接从气态变成固态的过程：凝华
（凝华时要放出热量）
碘升华时为什么要用酒精灯 加热，不加热行吗？
物质的三态变化
气态
液态
熔化（吸热） 凝固（放热）
固态
放在衣橱里的樟脑丸（卫生球）到哪里去了？ 隆冬时节，针状雾凇是怎么形成的？
冰棍外表的“白粉 ”是怎么形成的？
灯泡用久为什么会变黑?
用久之后
气温0℃以下，冰冻的衣服在没有阳光的地方可以晾干？
舞台经常用喷撒干冰（固态 二氧 化碳）的方法制造白雾以喧染气氛，你 知道其中的道理吗？
《升华与凝华》PPT课件
第7节 升华和凝华
《升华与凝华》PPT课件
发生了那种物态变化？吸热还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬腊月河水结冰
3、雨过天晴湿地变干
4、掀开饭盒水珠落下
熔 化(吸热)
固态Leabharlann 液态汽 化(吸热)
3-4 升华和凝华 课件(共25张PPT)
升华和凝华
衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了， 这就是一种升华现象。冬天，晾在室外的湿衣服会结成冰， 但结冰的衣服也会慢慢变干，这也是因为冰直接升华为水蒸 气了。
我国北方秋、冬两季，有时地面和屋顶会出现霜、窗玻璃上 出现冰花、树枝上出现雾凇，这些都是凝华现象。
课题引入
在探究碘升华和凝华的实验中，碘升华时要将碘试管放入热水 中；而碘凝华时要将试管放入冷水中，这个过程说明了什么？
A. 冬天池塘的水面上结了一层薄冰 B. 北方的冬天，冰冻的衣服在-10℃时也能晾干 C. 刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层“白霜” D. 刚从冰箱取出的冰棒，在其表面周围“冒”出的“白气”
课堂讲解
例 5：下列四个意境中，由升华形成的自然现象是（ B ）
A. 冰雪消融 B. 清晨的露珠 C. 寒冬冰雕变小 D. 树枝上的雾凇
凝固 放热
气化 吸热
熔化 吸热
凝华 放热
课堂讲解
知识点1：升华和凝华 1.升华 （1）定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。 （2）条件：某些物质极易升华，如樟脑丸、干冰等；某 些物质在特定的条件下才会升华，如白炽灯中的等灯丝是 由金属钨制成的，只有在高温下钨才会升华，使灯丝变细。 升华的快慢与温度及材料自身的性质有关。
课堂讲解
例5：【解析】A中湖面上的水结成冰，由液态变成固态，属于凝固现象，不 符合题意；B中树叶上形成的白霜，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶， 属于凝华现象，符合题意；C中山间形成的浓雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结 成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；D中草叶上形成的露珠，是空气中 的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意。
课堂讲解
知识点1：升华和凝华 3.物质的六种物态形成过程 （注意：这里所说的“吸热”与“放热”的“热”都 是指的热量，而不是指的温度、内能、热值、比热容 等热力学概念。即为“吸收热量”与“放出热量”的 简称。在物理学中，热量不能说“含有多少热量”或 “具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量”或 “放出了多少热量”。）
升华和凝华ppt课件-八年级物理课件_图文
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。 2、条件:升华吸热---升华制冷（因为在实验中我们
给碘加热了）。
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2、条件:(遇冷) 凝华放热（因为碘凝华时我们是把
它放在冷水中的）。
知识补充
1、升华在任何温度下都能发生，只发生在物 体表面且较缓慢；
(3)冷藏食物
(4)森林灭火
[分析]
本题综合物态变化有关知识来进行解答。一支硬梆梆 的冰棒刚从冰柜里取出，小明看到的白花花的“粉”就 是霜，它是冰柜中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华产生的 ；
一剥去纸，冰棒会冒“烟”，这里的烟实质上是大量 小水滴组成的雾，它是冰棒周围的空气中水蒸气遇冷 液化而成的；
把冰棒放在茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗” ，这实质上是大量小水珠，它是杯周围的水蒸气遇到 被冰棒冷却了的茶杯液化而成。
用装冷水的烧瓶把烧杯盖住，又观察到什么 ？
观察物理现象
讨论、探究、交流： 把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下
，同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是（ ）热吸。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
小结：
1.升华: 物质直接从固态变为气态叫升华，升华吸热制冷
升华现象： ，樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变 细了、用干冰人工降雨、用干冰制造舞台上 的雾。
2.凝华: 物质直接从气态变为固态 叫凝华。升华吸热， 凝华放热。
凝华现象： 霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。 灯泡变黑了。
干冰升华的应用: (1)人工降雨 (2)舞台烟雾
升华与凝华PPT精品课件
• 1、什么是食物链？ • 生产者和消费者之间的关系主要是吃
与被吃的关系，形成了食物链。(P21)
3 食物链和食物网
、资料分析：书23页 （1）哪种生物体内的有毒物质最 多？为什么？
大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在 生物体内不易分解也不易排出，会在生物 体内积累。因此，在食物链中，营养级别 越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
2 生态系统的组成
•你能归纳出生态系统的组成吗？（P25）
非生物部分
——
阳光、空气、水、 土壤、?无机盐等
生态系统
绿色植物—— 生产? 者
生物部分 动物———— 消费? 者
细菌、真菌——分解? 者
3 食物链和食物网
2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）
草 虫子
鸟
食物链写法：
1、组成成分？关系？表示？ 2、起点？终点？
3 食物链和食物网
考考你
• 下面所表达的食物链中，正确的是（ ） • A.阳光 草 鼠 猫头鹰 • B.草 鼠 蛇 猫头鹰 • C.昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 • D. 猫头鹰 蛇 鼠 草 • E.草 鼠 蛇 猫头鹰
兔 草鼠
食草 昆虫
狐
猫头鹰
狐
猫头鹰
蛇 猫头鹰
吃虫的鸟 猫头鹰
青蛙
蛇
猫头鹰
蜘蛛
吃虫的鸟 猫头鹰 青蛙 蛇 猫头鹰
生产者
分解者
食物链
5 保护生态系统
• 人类是生态系统中的重要一员，人类的各 种活动都会影响到生态环境，你们知道有 哪些实例？
• 人类与自然界的交往中应该注意些什么呢？ • 凡是随心所欲所带来的后果是什么？
3 食物链和食物网
水俣病
50年代初，在日本九州岛南部熊本 县的一个叫水俣镇的地方，出现了 一些患口齿不清、面部发呆、手脚 发抖、神经失常的病人，这些病人 经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨 死去。这个镇有4万居民，几年中 先后有1万人不同程度的患有此种 病状，其后附近其他地方也发现此 类症状。经数年调查研究，于1956 年8月由日本熊本国立大学医学院 研究报告证实，这是由于居民长期 食用了八代海水俣湾中含有汞的海 产品所致 。
与被吃的关系，形成了食物链。(P21)
3 食物链和食物网
、资料分析：书23页 （1）哪种生物体内的有毒物质最 多？为什么？
大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在 生物体内不易分解也不易排出，会在生物 体内积累。因此，在食物链中，营养级别 越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
2 生态系统的组成
•你能归纳出生态系统的组成吗？（P25）
非生物部分
——
阳光、空气、水、 土壤、?无机盐等
生态系统
绿色植物—— 生产? 者
生物部分 动物———— 消费? 者
细菌、真菌——分解? 者
3 食物链和食物网
2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）
草 虫子
鸟
食物链写法：
1、组成成分？关系？表示？ 2、起点？终点？
3 食物链和食物网
考考你
• 下面所表达的食物链中，正确的是（ ） • A.阳光 草 鼠 猫头鹰 • B.草 鼠 蛇 猫头鹰 • C.昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 • D. 猫头鹰 蛇 鼠 草 • E.草 鼠 蛇 猫头鹰
兔 草鼠
食草 昆虫
狐
猫头鹰
狐
猫头鹰
蛇 猫头鹰
吃虫的鸟 猫头鹰
青蛙
蛇
猫头鹰
蜘蛛
吃虫的鸟 猫头鹰 青蛙 蛇 猫头鹰
生产者
分解者
食物链
5 保护生态系统
• 人类是生态系统中的重要一员，人类的各 种活动都会影响到生态环境，你们知道有 哪些实例？
• 人类与自然界的交往中应该注意些什么呢？ • 凡是随心所欲所带来的后果是什么？
3 食物链和食物网
水俣病
50年代初，在日本九州岛南部熊本 县的一个叫水俣镇的地方，出现了 一些患口齿不清、面部发呆、手脚 发抖、神经失常的病人，这些病人 经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨 死去。这个镇有4万居民，几年中 先后有1万人不同程度的患有此种 病状，其后附近其他地方也发现此 类症状。经数年调查研究，于1956 年8月由日本熊本国立大学医学院 研究报告证实，这是由于居民长期 食用了八代海水俣湾中含有汞的海 产品所致 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、将下列现象与相应的物态变化用线连接起来。 雪糕 化了
洒水的地面变干了 樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
熔化
凝固
汽化
液化
用铁水浇铸工件
蒸锅上方生成“白气”
升华
凝华
3、（2014天津-中考）衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间 会变小，最后不见了。这是由于樟脑丸发生了（ B ）
A、凝固 B、升华 C、液化 D、汽化
霜
水 凝华 小 蒸 冰 气 （遇冷） 晶
雾凇
生活中的物理
北方寒冷 的冬天， 窗玻璃上 出现“冰 花”，这 是怎样形 成的？
思考：窗花出现在玻璃 窗的内侧还是外侧呢？
凝华 室内 冰花 水蒸气 （冷的玻璃）
内侧
科学小知识
干冰
干冰是什么东西呢？
它就是固态的二氧化 碳．二氧化碳气体在加压 和降温的条件下，会变成 无色液体，再降低温度， 会变成雪花般的固体，经 过压缩，就会成干冰，它 在一个标准大气压下，可 以在零下78℃时直接变成 的 六 种 状 态 变 化
熔化 升华 汽化 凝固 凝华 液化 放 热 吸
固态
热
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
巩固练习-小试牛刀
1、（2014邵阳-中考）有一天雾、露、霜、雪四姐妹 在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列有 关她们的说法中，你认为正确的是（ B ） A、雾说：我是水汽化而来 B、露说：我是水蒸气液化而来 C、霜说：我是水凝固而来 D、雪说：我是水升华而来
4、（2012扬州-中考）夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一 瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的 桌面上有一摊水，你认为这些水的形成是（ A ） A、液化现象 B、熔化现象 C、汽化现象 D、凝华现象
5、（2015桂林-模考）下列现象中属于凝华的是（
A
）
A、北方的冬天，玻璃窗户上有冰花
舞台上的白雾是怎样形成的呢？
冷藏食物
干冰，即二氧化 碳固体，它很容 易直接变成气体， 显然属于升华现 象，因为升华吸 热，使周围的温 度降低。
本节课巧记口诀
升华现象不一般，灯丝变细冻衣干，凝
华现象造图画，窗花霜雪和树挂，人工降雨
本领大，干冰升华又液化，物态变化有六种， 熔凝汽液升凝华，吸收热量能制冷，熔化升
4、升华吸热，升华制冷。
5、凝华的条件：遇冷，物质的温度急剧下降，凝华放热。
生活中的物理：
樟
脑
丸
衣柜里防虫用的樟脑
丸，过一段时间就会
变小，最后不见了。
固态樟脑丸
升华
气态
生活中的物理
用久的灯泡会 发黑，是因为 钨丝发生了什 么现象？
钨丝（固体钨） 升华
（受热）
钨蒸气
凝华
（冷的玻璃）
固体钨
雪
生 活 中 的 物 理
4.4 升华和凝华
授课教师：骆明凤
美 丽 的 雪 景
雪是怎样形成的呢？它是由
什么状态变为什么状态呢？
雾凇：俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然 现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。
霜：在初冬时节，你见过吗？它是怎样形成的呢？
知识回顾
固态
液态
气态
想一想
1、你们认为除了以上的四个物态变化，还有没
二、凝华
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 2、特点：凝华过程需要放热。 3、举例： 霜、雾凇 。
升华和凝华的知识点补充：
1、升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接相互 转化，中间没有经过液态。
2、并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些 物质在特定的条件下才能发生。 3、升华在任何温度下都能发生，只发生在物体表面且较缓慢。
综合上述实验现象，可以分析得出： 加热前：碘是（ 固 ）态物质。 加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（ 气 ）态，条 件是（ 吸 ）热，在烧杯中 没有 （选填“有”或 “没有”液态碘出现）。 冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固 ）态， 条件是（ 放 ）热。
一、升华
升华和凝华
1、定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。 2、特点：升华过程需要吸热。 3、举例：樟脑丸体积 变小 。
有其他物态变化？
2、物质能在固态和气态之间直接变化吗？
实验探究
1、实验器材：
固态颗粒碘、烧杯、烧瓶、石棉网、酒精灯、火柴、铁架台。
2、思考：
• 往烧杯里放入少量的固态碘，用酒精灯加热，你观察到了什么？ • 用装冷水的烧瓶把烧杯盖住，又观察到什么？
3、实验过程：（观看实验视频）
4、实验分析与总结：
实验分析与总结：
干 冰 的 实 际 应 用
-人工降雨
舞台的烟雾-
-冷藏食物
人工降雨：
干 升华吸热 使周围 冰 的空气 温度急 剧下降
高空中 凝华成 小冰粒 的水蒸 气遇冷 下 落 熔化 小水滴
舞 台 的 烟 雾
干冰粉喷洒到舞 台上，迅速 升华 降 温，使空气中的水 蒸气遇冷 液化 成 小水珠来制造“白 雾”以渲染气氛。
B、北方的冬天，冰冻的衣服也可以晾干
C、放在衣橱中的樟脑丸越来越小，直至“消失”
D、夏天吃冰棒，揭开包装纸后，会看见冰棒冒“白气”
同学们要学会判断物 态变化的方法哦！！
判断物态变化的方法 1、根据题意确定什么物质变为什么物质 2、确定前后两种物质的状态
3、对照六种物态变化的定义得出结论
课后作业
课堂基础训练：P27-28