浅谈新时期高校学生干部队伍建设及培养

・优化管理策略・浅谈新时期高校学生干部队伍建设及培养

河北化工医药职业技术学院 石琛琛 袁　琳 段小奇

摘　要：学生干部作为大学生中的先进团体，是老师工作的得力助手，是学生学习、生活的模范榜样，建立一支高 素质、强能力的学生干部队伍是辅导员顺利开展学生工作的重要前提。因此，从学生干部队伍的角色认知、 存在的问题、对策及建议三方面入手，认真分析高校学生干部队伍的建设与培养问题，有一定指导意义。关键词：学生干部　角色　机制　服务意识

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0079

一、学生干部队伍的角色认知

学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校、老师进行管理工作的一种特殊学生身份。学生干部的角色定位和培养是教育内涵能否提升的一件大事，按本色做人、按角色做事应是学生干部开展工作的出发点及落脚点。学生干部应扮演好以下几种角色。

1.学生角色。学生干部，从字面上分析，先是学生然后才是干部，所以学生干部首先要明白，自己是一个大学生，学习是学生的天职。

2.模范角色。学生干部是学生群体中的佼佼者，是德、智、体、美等各方面均表现突出的个中翘楚。一名优秀的学生干部更应是一个标杆，能用自己的一言一行、一举一动去影响和感染身边的同学，对广大的同学起到潜移默化的激励作用。

3.管理及服务角色。学生干部与普通学生最大的区别在于管理角色的定位。学生干部是学生但又不同于普通学生，他们是集管理者、领导者、教育者于一身的特殊学生群体。而学生干部的管理角色更应是建立在“服务者”角色基础上的，它使得学生干部以及围绕在学生干部周围的事物更加具体化、系统化，是学生干部实现“自我教育、自我管理”的核心力量。

4.助手及桥梁角色。学生干部是领导和老师的得力助手，是联系学生与教师的有效桥梁。学校、班级的许多事务性工作需要学生干部积极的配合，良好的师生关系需要学生干部努力地营造。

二、当前学生干部队伍中存在的问题

1.工作强，学习弱。据调查，当前很多学生干部不能很好地处理学习与工作的关系。一些学生干部只看到了自己学生干部的身份，而忘却了自身本来的学生身份。一些学生干部学习动机不明确，态度不端正。由于以上种种原因导致学生干部时间安排不合理，缺乏学习的积极性与主动性，学习成绩不理想，甚至出现补考重修等现象，大大弱化了学生干部学习表率的作用，甚至给学校的学风建设带来了负面影响。

2.能力强，品行弱。作为当代大学生中的优秀群体，学生干部应具备良好的道德品质和正确的人生观、世界观、价值观。但当前有些学生干部存在一定的功利思想，主要表现为：①动机不纯，他们工作的出发点不是为了更好地为同学和集体做贡献，而是出于利己主义心态如个人荣誉、毕业后能找到好的工作等。②责任感缺失，对工作挑挑拣拣，对自己有用的就积极，没好处的就懈怠。③角色定位不清，有些学生干部利用职务之便收受贿赂、拉帮结派，极大地损害了优秀大学生的形象。

3.行动强，创新弱。一直以来，高校在实际工作中存在对学生干部使用多、培养少的情况，对学生干部的考核一般也以组织活动的多少及其结果为主要依据，导致很多学生干部在开展工作时过多地依赖于老师的意见及建议，不会主动思考问题、解决问题。工作往往借鉴上一届的工作方法或方案，缺乏创新性。

三、对策及建议

1.建立完善的学生干部管理制度。①选拔机制。应建立一套科学合理的学生干部选拔机制。在选拔指标上应本着任人唯贤的原则，既要考查该学生的能力，更要考查其学习成绩、群众基础等综合表现。在选拔形式上，应动员广大同学参与其中，通过自荐、他荐、观察、考核等相结合的方式来选拔任命学生干部。②激励机制。根据马斯洛的需要层次理论可以看出，人的最高层次需求是自我实现，学生干部也不例外。因此一套行之有效的激励机制在学生干部的管理中是必不可少的。如有效的荣誉奖励，温暖的关怀信任，民主的评选总结，科学的分层管理，必要的批评指导等。③培养机制。学生干部群体要想长期有效地发挥作用不能只用不养，应该大力加强学生干部的培养教育工作。如定期开展学生干部培训，邀请学校主管领导或优秀辅导员、优秀学生干部开设讲座，或开展座谈研讨活动。引进传帮带机制，发挥老学生干部的优势，以老带新，将老学生干部积累的工作经验传授给新学生干部，进而实现学生干部工作的可持续发展。

2.强化学生干部的服务意识。学生干部应该是来源于学生，服务于学生。因此服务学生是学生干部工作的主要职能。当前部分学生干部服务意识淡薄，因此高校学生工作管理部门应把服务学生的能力作为考核评价学生干部的主要指标之一 。建议：①将服务意识培训加入到学生干部培训的主要内容中。把服务教育归纳到培训中去，从理论角度出发，从根本上培养学生干部的服务意识。②通过开展实践活动提升学生干部的服务意识。通过大量实践活动的开展使学生干部意识到只有把为同学们服务作为开展一切工作的出发点和落脚点，才能赢得广大群众的信任与支持，才能更好地实现自我价值。③加强学生干部工作交流。良好的交流平台可以更好地促进学生工作。通过交流学习不仅能够集思广益，更能集百家之所长，总结经验教训，提高学生干部的认知和辨别能力。

3.回归学生学习教育。作为高校学生工作管理者，我们一定要清醒地认识到学习应是大学生大学生活的主旋律，因此，要求管理学生工作一定要以促进学生学习为根本导向。良好的活动体验可以提高学生的学习能力，明确个人的发展方向，融合课外活动与学习生活。因此，我们应明确工作指向，以活动为载体，从而更好地促进优良的校风、学风建设。

参考文献：

[1]曹恒涛.高校学生干部培养模式浅析[J].科教导刊，2012

[2]丁小球，李春荣.新时期高校学生干部工作的着力点[J].黑龙

江教育，2012

作者简介：石琛琛（1983—），河北化工医药职业技术学院化工系辅导员，研究方向：大学生思想政治教育

DOI:10.16534/13-9000/g.2016.1141

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