低年级书法比赛书写内容
书法比赛规则1
xxx小学进行小学生书法大赛比赛规则2010-2011学年度第一学期光德镇xxx小学进行特色书法学校活动即将拉开帷幕，学校决定举行“我是中国人，写好中国字”全校学生书法比赛。
具体安排如下：一、比赛时间及项目安排：硬笔书法——小学生1-3年级全员参与，各部门必须在5月14日——22日自行安排比赛。
毛笔书法——小学生4-6年级全员参加，书法课随堂进行比赛，其他年级学生自愿参加。
二、比赛要求：1、大赛作品应以规范、标准的楷体字、行楷字以及其他书体书写，可以参考学校提供的字帖书写。
若出现错字、漏字，即取消其评选资格。
2、必须是自己创作的作品(有正文和落款)而不是作业，严禁涂改描摹或代笔。
3、请使用碳素墨水或黑色水笔书写，低年级可以使用铅笔书写。
三、比赛内容:1、内容请选用《语文教学大纲》中要求背诵的古诗文和中小学课本中的课文内容书写，以中华传统优秀古诗文为主。
2、纸张规格不限。
学生书法协会将为各班提供硬笔书法专用纸，供学生自由选择。
3、学校提供参考字帖，请教导处选择印发给每位同学临习参考。
附参考字帖:（一）古诗二首（适合一年级）（二）古诗二首（适合低年级）（三）古诗二首（适合低年级）（四）古诗二首（适合四年级以上）（五）古诗二首（适合四年级以上）（六）唐诗三首（适合四年级以上）（七）宋诗三首（适合四年级以上）（八）宋词一首（适合五年级以上）四、作品评定：1、初评：本次比赛主要有学生组织、评选，需要全校各部门各年级通力合作，做好本届大赛的协助工作，硬笔书法先由各班学生自行组织评定，在班主任指导下按规范、整洁、认真的原则投票选出总人数的30%优秀作品，并填写初赛成绩登记表（班主任评定），5月22日由学生书法协会负责人统一收缴。
2、复评：学校书法美术老师指导学生书法协会骨干进行最后评审。
3、获奖名单学校公布栏公布。
附：各部门学生书法协会骨干名单总指挥:大赛评委：五、未尽事宜及规则解释由学校美术书法老师负责。
附：xxx小学写字比赛小贴士1、参赛作品首先要纸面整洁，不能有涂改的痕迹，书写合乎规范，这样才能达到评奖要求。
小学生硬笔书法比赛内容
小学生硬笔书法比赛内容
低年级组书写内容：雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
中年级组书写内容：
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝色的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
高年级组书写内容：示儿宋陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
己亥杂诗清龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
↓
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
三年级硬笔书法活动方案
硬笔书法活动方案
三年级
根据团队活动要求，我认真组织学生积极参与本次书法比赛。
为提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，。
通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，增强学生爱国主义情操。
一、参赛对象：三年级全体学生
二、竞赛项目：硬笔书法：时间20分钟，书写内容自己命题，规格为16开方格纸1张。
三、比赛用纸：由班主任提供，其他材料及工具由参赛选手自备。
四、竞赛时间及地点：硬笔：9月17日（周二）早上第3节课（教室）
五、名额分配：全体学生参与，选出前5名
六、评分标准：
1、纸面整洁
2、规范正确
3、结构紧凑
4、笔画生动
5、字迹清晰
6、字体端正
7、排列整齐
8、章法合适
七、将优秀作品上报团队部
八、优秀作品图片展示。
小学书法比赛活动方案
小学书法比赛活动方案小学书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件进行评选。
8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。
各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半5点12、比赛地点：各班教室。
三、奖项设立：一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。
二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。
四、评委：互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级五、各年级负责人：1、比赛用纸：xxx2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：xxx小学书法比赛活动方案一、举办宗旨继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极创造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学文化精神。
二、活动主题让每个老师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字。
三、操作办法为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、规范和提高学生的书写水平，为学生提供一个展示的舞台。
特在庆六一期间举行师生书法比赛活动。
具体操作办法如下：1、时间：5月14日第13周星期二(14:00-15:00)2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸。
3、各班在教室进行比赛，由各班主任老师负责组织并监赛。
4、各班级必须在黑板上写好2022年莞城实验小学庆六一师生书法比赛标题，方便现场拍照工作。
小学书法校本课程教材《硬笔书法》 低年级
前言2002年国家教育部出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》其中指出：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
但是，从目前小学生写字现状来看，不要说汉字书写对学生有着情操陶冶、审美能力培养的作用，就是与“整齐美观”的基本要求也相距甚远。
中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。
因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对传统文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
当前，我们在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好规范汉字。
在实用角度上，传统文化教育和学生书写能力提高需要加强写字教学；在艺术角度上，写字教学是学生审美能力提高和书法兴趣爱好培养的需求。
继承和弘扬中华民族优秀文化，规范汉字书写教学应该加强，让每个人都能写出一手好字！目录前言 (2)田字格歌 (4)第一章：说说字体结构 (5)第一节认识独体结构 (5)什么是独体结构 (5)找一找哪些是独体结构 (5)第二节认识左右结构 (6)什么是左右结构 (6)找一找哪些是左右结构 (6)第三节认识上下结构 (7)什么是上下结构 (7)找一找哪些是上下结构 (7)第四节认识包围结构 (8)什么是包围结构 (8)找一找哪些是包围结构 (8)第二章：独体结构 (9)第一节独体字（一）“人”、“个” (9)第二节独体字（二）“父”、“母” (10)第三节独体字（三）“千”、“万” (11)第三章：左右结构（一） (13)第一节两点水“冫”与三点水“氵” (13)第二节单人旁“亻”与双人旁“彳” (15)第三节木字旁“木”和绞丝旁“纟” (17)第四章：左右结构（二） (19)第一节口字旁“口”与女字旁“女” (19)第二节禾字旁“禾”和虫字旁“虫” (20)第三节言字旁“讠”、提手旁“扌”、双耳旁“阝” (22)第五章：上下结构 (25)第一节秃宝盖“冖”和宝盖头“宀” (25)第二节人字头“人”和草字旁“艹” (26)第三节心字底“心”和四点水“灬” (28)第六章：包围结构（补充） (31)走之底“辶” (31)作品欣赏 (33)第一章说说字体结构第一节认识独体结构（一）什么是独体结构？由基本笔画构成一个部件独立成字的，不具备偏旁。
小学生硬笔书法比赛方案(最新)
为配合县教体局体育艺术科技活动的开展，培养学生的书法书写规范意识，提高同学们书法书写水平，营造校园文化建设氛围，给同学们展示自我的舞台，结合课改精神和工作计划要求，我校决定举办一届小学生硬笔书法比赛，具体事项如下：一、参赛对象：全校一到六年级学生。
二、参赛字体：硬笔楷体。
三、比赛时间：20XX年4月18日、19日下午第一节课四、比赛地点：4月18日（各班教室，本班语文老师监考）4月19日（三楼会议室，陈金稳主任监考）五、比赛规则：1、比赛用纸由学校统一发。
2、书写工具一律自备（参赛学生须用钢笔、签字笔或水笔）。
3、参赛者必须在限定的时间内抄写完规定的内容，不完整的作品不能参评。
先由班级比赛选拔，每班再选拔3人参加学校的比赛。
4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。
5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
六、评比要求1、本次比赛采取100分制，其中：工整匀称（35分）；大小适中（35）；无错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面整洁（10分），错别字、涂改一个字扣1分。
2、按参赛者、年级评选出优秀作品若干件，发证书和奖状以示鼓励。
八、评委：组长：陈金稳成员：语文教师九、注意事项1、首次写的不好的参赛者不能重写。
2、规定时间内没有写完的学生，取消参赛资格。
3、参赛者的学校、姓名、班级等信息一律写在填写在卷面相应的位置上，无作者信息算无效作品处理。
4、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
5、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
写字比赛活动方案8篇
写字比赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七彩语文杯书法
七彩语文杯书法“七彩语文杯”2015年江苏省中小学生书法作品征稿通知各学校：根据研修中心要求，各校组织各年段书法作品稿件，要求如下：参赛作品要求，内容健康向上，如歌颂祖国大好河山，古今名人诗词，楹联，格言，名言，课文等。
硬笔作品：（1）一二年级铅笔楷体字作品：16K70克纸，字数在20字以上，可用田字格（2B铅笔）书写。
（2）钢笔（水笔、圆珠笔）作品：16K纸，小学中年级字数不少于60字，高年级不少于100字，楷书为主，行书、隶书等亦可，具有一定水平的也可采用扇面、镜面等形式。
（3）软笔作品：用宣纸，最大不超过4尺整张，以楷书、行为为主，隶、篆、草书亦可（篆、草书应附释文），不装裱。
（4）参赛作品在背面右下角用铅笔写明所在市、区县、学校、班级、姓名及指导老师。
竞赛组别：小学低年级、中年级、高年级组。
第二篇：七彩语文杯“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛学习心得初冬的南京，迎来了“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛的胜利举行；迎来了全国小学语文教育界众多著名的教育专家；迎来了全国各地选送的优秀参赛选手；迎来了全国各地不辞劳苦、怀着拳拳之心前来认真学习的老师们。
有幸作为6600多为观摩代表中的一位进入会场进行学习，我特别珍惜这样的机会。
在这两天半的时间里，我认真聆听，收获颇丰。
首先，我全面地了解了“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛的比赛内容及规程：本次“大赛”分“朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养展示现场答题”五部分。
其中，朗读展示朗读的内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。
占总成绩百分之15；书写展示书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时间内现场粉笔字书写。
占总成绩百分之15；才艺表演可选择简笔画、唱歌、跳舞、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟。
占总成绩百分之5；课堂教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。
小学书法校本课程教材《硬笔书法》 低年级
前言2002年国家教育部出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》其中指出：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
但是，从目前小学生写字现状来看，不要说汉字书写对学生有着情操陶冶、审美能力培养的作用，就是与“整齐美观”的基本要求也相距甚远。
中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。
因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对传统文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
当前，我们在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好规范汉字。
在实用角度上，传统文化教育和学生书写能力提高需要加强写字教学；在艺术角度上，写字教学是学生审美能力提高和书法兴趣爱好培养的需求。
继承和弘扬中华民族优秀文化，规范汉字书写教学应该加强，让每个人都能写出一手好字！目录前言 (2)田字格歌 (4)第一章：说说字体结构 (5)第一节认识独体结构 (5)什么是独体结构 (5)找一找哪些是独体结构 (5)第二节认识左右结构 (6)什么是左右结构 (6)找一找哪些是左右结构 (6)第三节认识上下结构 (7)什么是上下结构 (7)找一找哪些是上下结构 (7)第四节认识包围结构 (8)什么是包围结构 (8)找一找哪些是包围结构 (8)第二章：独体结构 (9)第一节独体字（一）“人”、“个” (9)第二节独体字（二）“父”、“母” (10)第三节独体字（三）“千”、“万” (11)第三章：左右结构（一） (13)第一节两点水“冫”与三点水“氵” (13)第二节单人旁“亻”与双人旁“彳” (15)第三节木字旁“木”和绞丝旁“纟” (17)第四章：左右结构（二） (19)第一节口字旁“口”与女字旁“女” (19)第二节禾字旁“禾”和虫字旁“虫” (20)第三节言字旁“讠”、提手旁“扌”、双耳旁“阝” (22)第五章：上下结构 (25)第一节秃宝盖“冖”和宝盖头“宀” (25)第二节人字头“人”和草字旁“艹” (26)第三节心字底“心”和四点水“灬” (28)第六章：包围结构（补充） (31)走之底“辶” (31)作品欣赏 (33)第一章说说字体结构第一节认识独体结构（一）什么是独体结构？由基本笔画构成一个部件独立成字的，不具备偏旁。
小学书法比赛活动方案
小学书法比赛活动方案一、比赛要求：1、参赛范围: 低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
3、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室4、参赛对象：全体学生。
（请自带语文课本）5、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。
内容为这学期使用的语文课本中的生字。
字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。
在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
二、评分标准（共计10分）1. 坐姿、握笔姿势正确（2分）2.书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）3.书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）三、奖励、展览1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
为了丰富学生的课余文化生活，展示东八里小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。
决定在10月份举行绘画比赛活动。
具体比赛活动事宜及活动实施方案如下一、作品要求l、本届比赛参赛作品由作者自由命题。
2、作品内容健康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。
作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力，儿童绘画作品应富有童趣。
3、作品形式(1)美术：包括绘画、设计(2)书法：包括软笔和硬笔书法。
(3)摄影: 题材不限二、活动目的：通过活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的`自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间：20xx年 10月 11日地点：会议室四、活动对象：小学全体学生五、评委：李杰刘风才季佳新张晓敏孙明艳五、奖励办法奖项分别按照各年级组设置：一、二年级组：一等奖（ 1 名）二等奖（ 2 名）奖（ 3名）三、四年级组：一等奖（1 名）二等奖（ 2 名）（ 3名）五、六年级组：一等奖（ 1名）二等奖（2 名）（3 名）书法是中国所特有的一门视觉艺术。
小学生硬笔书法比赛内容
小学生硬笔书法比赛内容
低年级组书写内容：
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我上学校。
中年级组书写内容：
北京的颐和园是个美丽的大公园。
昆明湖边上的长廊，万寿山上的佛香阁和排云殿，昆明湖上的十七孔桥，景色奇异，令游人流连忘返。
高年级组书写内容：
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
小学生书法比赛奖状模板：小小书法家
XX 同学
在20XX学年度“小小书法家”小学生书法比赛中，荣获
低年级组一等奖
特发此状，以资鼓励！
北京市第三实验小学
年月日
模板使用说明
【尺寸】学生用小奖状（250x170mm），也可根据需要整体缩放；
【编辑】所有文字、LOGO均可随意更换；
【套打】本文档支持套打，如有空白奖状纸，可手工将本模板外框删除后，实现套打奖状；
【打印】支持小型激光打印机、喷墨打印机打印；
【印刷】支持小批量印刷，编辑完成后选择“导出”→“PDF”格式，将PDF文件直接发给打印店即可；【纸张】A4打印纸、157克以上铜版纸；。
学校硬笔字比赛用纸格式内容(低年级组)
不 丰 不 俭 节 俭 厉 行
少 吃俭用俭 不 中 礼
质朴无华厉 行 节 俭省吃俭用 Nhomakorabea 利 节 用
小学硬笔字书写比赛（低年级组）
前言：
同学们，小学阶段是写好字的关键阶时期，我们应该在平时的学习中形成提笔即练字的意识，把写字与做人结合起来，认认真真写字，堂堂正正做人。希望你在小学阶段练就一手好字，也希望你在本次写字中获得成功。
书写内容：
节俭是中华民族的优良传统，我们小学生应该从小就要有节俭
意识，养成节俭习惯。请把格中上方的表示节俭意思的8个词语写
小学生书法比赛活动方案
小学生书法比赛活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学生书法比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生书法比赛活动方案1为进一步推进“全国农村艺术教育实验县”实验工作，为更多学生提供锻炼和展示的平台，提高学生艺术素养，根据实验计划，现举行全市中小学生艺术素养大赛——独唱和书法专项比赛。
现将有关事项通知如下：一、“校园好声音”独唱比赛1．参赛对象：在校幼儿园（中、大班）、小学、初中、高中学生。
2．比赛形式：独唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。
3．曲目要求：以“阳光下成长”为主题选择曲目，适合学生年龄和身心特点，内容健康向上。
4．报名要求：学生人数在1000人以上的每校不少于20名，500 人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（尽量兼顾不同学段），多者不限。
5．比赛地点：中扬市青少年校外活动中心6．活动安排：第一阶段：校级发动，报名阶段（三月份）结合20xx年度中小学生艺术展演活动要求，各校可在校内广泛开展不同学段系列比赛，本着自愿原则，择优推荐参加全市比赛。
各校于20xx年3月26日前将报名表、报名统计表及伴奏音乐报送青少年校外活动中心。
联系人：朱菊香联系电话：69916。
相关表格附后。
第二阶段：初赛阶段（四月份）参赛要求：选手独立演唱一首歌曲片段，时间控制在3分钟以内，在初赛现场，评委老师可以根据时间需要在乐段结束处叫停。
按参加初赛人数的30%进入复赛。
具体时间另行通知。
第三阶段：复赛阶段（五月上中旬）参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间控制在5分钟以内。
总分前20名选手进入决赛。
决赛时复赛成绩占最后总得分的20%。
具体时间另行通知。
第四阶段：决赛阶段（五月中下旬）参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间控制在5分钟以内（可以和复赛相同，也可以重新换歌），另外增加音乐素养答题环节，选手根据抽签序号，现场回答一道音乐素养题（听音乐片段，不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答）。
一年级书法作品内容
一年级书法作品内容
对于一年级的学生来说，书法作品的内容可以是一些简单、基础的汉字，以及一些简单的句子。
以下是一些建议的内容：
1. 汉字：对于一年级的学生来说，已经掌握了一些基础的汉字，比如“人”、“大”、“小”、“上”、“下”、“左”、“右”等等。
学生可以选择自己喜欢的汉字进行书写，也可以选择一些有意义的汉字，比如“爱”、“和”、“平”等等。
2. 诗句：可以选择一些简单的诗句进行书写，比如“春晓”、“静夜思”等等。
这些诗句不仅有意义，而且也比较容易书写。
3. 短文：可以选择一些短文进行书写，比如“我的家庭”、“我的学校”、“我的朋友”等等。
这些短文不仅有意义，而且也可以帮助学生提高写作能力。
总之，对于一年级的学生来说，书法作品的内容应该简单、基础、有意义，并且容易书写。
学生可以通过不断地练习，逐渐提高自己的书写水平。
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1、4.03立方米=（）立方分米9020立方厘米=（）升
2、2×6=12，那么2和6是12的（），12是2和6的（）。
3、在1-20的数中，偶数有（），奇数有（），合数有（），质数有（）。
4、 5\8里面有（）个1\8，1\4里面有（）个1\4.
5、 4024至少减去（）就是3的倍数，1708至少加上（）就能被5整除。
6、一个两位数既是2和5的倍数，也是3的倍数，这个数最小是（），最大的是（）。
7、一个正方体的底面积是16平方厘米，它的体积是（）立方厘米。
8、一个长方体长6分米，宽6分米，高10分米，这个长方体有( )个面的面积是相等的，是（）平方分米，它的表面积是（）。
9、将一个2米长的长方体截成两个等分的正方体，它的表面积增加了50平方分米，这个长方体的体积是（）立方分米。
10、用1立方厘米的小正方体摆成稍大些的正方体，至少需要（）个小正方体。
11、从下面四张数字卡中取出三张，按要求组成三位数。
2、0、
3、7、
（1）偶数：
（2）奇数：
（3）同时是2、3、5的倍数：
二、判断题（每题2分，共10分）
１、两个质数的乘积一定是合数。
（）
２、站在同一位置，最多能看到一个物体的三个面。
（）
３、正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的表面积就扩大到原来的8倍。
（）４、一个数的因数的个数是无限的，一个数的倍数是有限的。
（）
５、一瓶矿泉水500L。
（）
三、选择题（每题2分，共10分）
1、一个长方体水池，长20米，宽12米，深2米，这个水池占地面积是（）平方米。
A、200
B、240
C、480
2、分母是8的最简真分数有（）个。
A、4个
B、5个
C、6个
3、下列分数不能化成有限分数的是（）。
A、3\4
B、7\8
C、4\23
4、自然数按因数的个数分，可以分为（）。
A、奇数和偶数
B、质数和合数
C、质数、合数和1
5、一瓶眼药水的容积是10（）。
A、升
B、毫升
C、立方分米
五、求下图的表面积和体积（每题6分，共12分）
六、解决问题（共38分）
1、做一个长方体的玻璃浴缸（无盖），长12分米，宽6分米，高8分米，至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃？
2、把240平方米的土铺在长60米，宽40米的平地上，可以铺多厚？
3、把一块棱长是0.5米的正方体钢坯，锻成横截面面积是0.05平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？
4、五（1）班学生进行列队表演，每行排8人或12人都正好没有剩余，已知五（1）班学生人数比40人多，比50人少，那么五（1）班有多少人？
5、一个长方体的游泳池，长40米，宽20米，深2.5米。
现需在这个游泳池里贴边长是2分米的正方形瓷砖。
贴完这个游泳池共需要多少块瓷砖？这个游泳池最多能蓄多少水？
6、。