第八课第二节描绘自强人生
描绘自强人生_王希花
第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生主备人：王希花审核：初一备课组课型：新授课时序号：18 一、学习目标与要求：【情感、态度、价值观目标】1．体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强不息的精神。
2．以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
【能力目标】1．初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。
2．提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知识目标】懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。
【教学重点】1．自强的表现、意义2．怎样走自强之路？【教学难点】让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。
二、学习方法：自主预习、合作交流、自主探究、小组合作探讨、主题探究。
学习“走自强之路”这一内容，要注意了解自己身边的成功人士与具有自强品质的人物，亲身体会自强的重要，汲取他们自强的经验。
学会掌握一些培养自强品质的方法，逐步培养自强的精神。
学习“人生当自强”等内容时，注意从行动上去体验，在明白为什么要走自强之路的基础上，确立正确的人生目标，超越自我，在生活中不断磨练自己。
课前预习案【自学提纲】一、自强的主要表现二、自强的重要作用（为什么要自强？）1、对个人来说2、对国家和民族来说三、走向自强的途径（怎样走向自强？）【预习检测】1、单项选择：（1）爱迪生为寻找理想的灯丝材料，先后研究了1600多种植物纤维，连他好朋友的红胡须也曾用做试验材料。
正因为锲而不舍的努力，他才发明了电灯。
爱迪生取得成功的一个重要原因是（）A、他得到了友人的帮助B、他具有自强的品质C、他具有渊博的学问D、他自尊、自爱，不卑不亢（2）关于自强，下列说法错误的是（）A、能够自强的人必定是一个事事出色、拔尖的人B、自强是一种精神，是一种美好的道德品质C、自强对一个人在成长具有巨大的作用D、自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质（3）我国著名教育家陶行知曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭。
8.2描绘自强人生
七、通过这节课的学习，大家有哪些收获和体会呢？
学生自主小结：
1、通过这节课的学习，我知道了：
2、今后，我会这样做：
3、做一做：要自强，关键在于行动。
课后反思
本课内容跟学生生活非常贴近，因此，本课教学采用现身说法、小组讨论等多种活动方式进行，触动学生的心灵，提起学生学习、分析探究的兴趣。本课的教学重要是要激发学生情感上的共鸣，落实到实际行动中去。由于恰当、典型的实例大都具有生动形象的特点，不仅便于学生深化对事物的认识，而且容易引起学生的兴趣，因此它能使学生的学习变得轻松愉快，减轻学习的压力，降低学习的难度。也正是由于恰当、典型的实例容易引起学生的注意，学生精力集中，因此也容易强化学生的记忆，利于牢固地掌握所学知识。吸引学生的注意力，并且活跃课堂的气氛。
四、走进生活迁移应用
故事续写（出示课件）
17岁的小兰是一个美丽、热情、有着美好前途的女孩儿，在大家的眼中，她无疑是幸运的。但是造化弄人，一场意外使她第6、第7颈椎骨折脊髓损伤、胸以下失去知觉及运动能力……医生说她的后半生将在轮椅上度过。
1、那接下来小兰的人生之路应该怎么走呢？
2、可是在最初的一段时间里，小兰陷在沮丧和绝望的情绪中不能自拔。如果你是她最好的朋友，面对一个对生活失去信心的花季少年，你将如何开导她？
学生：自强
三）培养自强的精神
怎样培养自强精神呢？我们来看一段材料，看故事的主人公是如何做的？
（1）为什么要树立正确的人生目标？
（2）你现在的目标是什么?在实现目标的过程中你遇到的最大障碍是什么？
（3）你有过战胜自己弱点获得进步的事例吗？
第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案(标准版)
第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案教学目标：情感态度价值观：1、体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义，培养自强的精神。
2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。
能力目标：1、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。
2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目标：懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。
教学重点：1、自强的表现、意义 2、怎样走自强之路？教学难点：让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。
教学过程：环节一：创设情景，导入新课师：同学们喜欢唱歌吗？生：回答略。
师：我们就一起欣赏歌曲-----《男儿当自强》（展示课件二：歌曲）生：欣赏歌曲师：不仅男儿要自强，我们在坐的每一位都要自强，要用自强去描绘美丽的人生。
这就是我们这节课所要探讨的问题---------描绘自强人生（学生齐读课题）（教师板书，同时展示课件三：描绘自强人生）环节二：合作探究。
共同探讨师：我们来看一段录象，从中你能感悟到什么？（洪战辉的事迹材料）生：回答略师：同学们还知道哪些让人感动的自强故事，）他们身上有什么共同点生：举事例略师：同学们讲的很好，但你有没有发现他们身上有什么共同点？生：回答略（不怕困难，不向困难低头，积极想办法克服困难，不达目的不罢休）师：这就是我们所说的自强精神。
自强的表现（板书，同时展示课件四：自强的表现）师：我们再来设想一下，假如没有自强的精神他们的人生又会怎样？生：回答略师：通过正反比较，我们又会发现什么？生：回答略（自强能改变人的一生，自强对我们有非常重要的作用；自强能使人克服前进道路上的困难，自强能使人勇往直前）师：这就是自强对我们的作用。
（板书，课件展示五：自强的作用）自强使他们克服了各种困难，积极进取，走向成功。
描绘自强人生
任务一： 1.赖晨光和陈宁走过的生活道路上始终坚持了一中什 么样的生活态度？ 2. 人遇到挫折困难，想挺立起来，需要怎么做？ 3.自强的表现是什么？ 4..你准备怎样使自己具有他们这样的精神？ 5.范仲淹的事例给你的启示是什么？ 6.具有自强不息的精神有何重要意义？ 任务二： 1.赵蕊蕊、丘吉尔、神童的事例你获得了什么启示？ 2.如何培养自强不息的精神？
知识梳理
描 绘 自 强 人 生
自强的表现：在困难面前不低头，不丧气，克服困 难，战胜挫折。 自强的重要意义：1.个人：自强者不怕困难，积极 进取。2.国家和民族：自强不息是中华民族几千年 来熔铸成的民族精神 。
人生当自强
树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
走自强之路 战胜自我，超越自我
在磨砺中走向自强。
（3）我们应怎样走上自强之路？
自强的表现
怎样才能走向自强 对国家、民族的影响
自强对个人的影响
谈收获
风雨中我在成长
人为什么要自立
描绘自强人生
怎样做才能走向自立
自己的事情自做
走自立自强之 路
自立意味着什么
成功需自信
做人要自尊
怎样做才能有自尊
人为什么要有自尊 怎样尊重他人 自尊的表现
生 活 告 诉 自 己 “ 我 能
宝剑锋从磨砺出
.大学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的 孩子承担了责任。在父亲患病、母亲离家出走的漫长岁月中，他一 边挣钱抚养捡来的妹妹和照顾患病的父亲。洪战辉成为2005年感 动中国的十大人物之一。 （1） 上述材料中洪战辉的哪些品质令你感动？
（2） 你从中得到哪些启示？(洪战辉是怎样做到自立的？)
第八课第二框
描绘自强人生
6.8.2_描绘自强人生
巩 固 复 习 上 节 内 容
1.自立的意义
锻炼和提高生活能力 的过程，也是我们 （1）自立的过程是_________________ 不断提高心理和道德品质 _______________________ 的过程。 走向自强 。 （2）自立才能_________
2.怎样做到自立？
克服依赖 （1）要____________; 性 独立思考，自 （2）______________ 做出决定； 主 自立能力 (3）积极锻炼，提高__________ 。
引 入 新 授 课：
天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子 应刚毅坚卓，发愤图强。
——描绘自强人生
学习目标: 情感态度价值观:树立自强的精神，努力形成 自强的生活态度。 能力目标:提高独立生活的能力，走自强之路， 努力把自己培养成为强者。 知识目标:懂得自强的重要性，知道走自强之 路应从哪些方面努力。 重点：走自强之路 难点：人生当自强
同学们，种子，必须穿越泥土的阻碍，才能发芽成长； 蝴蝶，必须经过破茧的挣扎，才能翩翩起舞。 让我们时时处处做生活的强者，用自强去描绘美丽的人 生吧！
1、阅读本课内容，找出问题
及问题答案。 2、小组内交流。
3、班内展示。
1、赖晨光、陈宁、苏明娟身上体现了一种什么 精神？这种精神对他的成功起了什么作用？ 2、划粥充饥的故事体现了中华民族的什么精神？ 这种精神多中华民族的发展起到了什么作用？ 3、读23页赵蕊蕊的材料，说说在走向自强的道 路上，正确的人生目标起到了什么作用？ 4、读24页丘吉尔的故事，谈谈故事给我们什么 启示？ 5、24页“神童”的经历对我们有什么启示？
课 堂 小 结
1.自强的表现 2.自强对个人、国家和民族的 作用
七年级政治上册 8.2 描绘自强人生课件 鲁教级上册政治课件
教师总结：
同学们，种子，必须穿越泥土 的阻碍，才能发芽成长；蝴蝶， 必须经过破茧的挣扎，才能翩 翩起舞。让我们时时处处做生 活的强者，用自强去描绘美丽 的人生吧！
12/6/2021
欣赏感悟-----《男儿当自强》
男儿当自强 成龙 傲气面对万重浪 ，热血像那红日光， 胆似
铁打骨如精钢 ，胸襟百千丈眼光万里长，我发 奋图强做好汉， 做个好汉子，每天要自强， 热血男儿汉，比太阳更光 。让海天为我聚能 量 ，去开天辟地，为我理想去闯 ，看碧波高 壮 ，又看碧空广阔浩气扬 。我是男儿当自强 ， 强步挺胸大家做栋梁、做好汉 ，用我百点热耀 出千分光 ，做个好汉子 ，热血热肠热 ，比太 阳更光 ，让海天为我聚能量 ，去开天辟地为 我理想去闯 ，看碧波高壮 ，又看碧空广阔浩 气扬 ，我是男儿当自强， 强步挺胸大家做栋 梁、做好汉 。用我百点热耀出千分光 ，做个 好汉子， 热血热肠热 ，比太阳更光。 做个好 汉子， 热血热肠热， 比太阳更光 。
第二板块：
走自强之路
12/6/2021
刘浩，他只有9岁多，他从来没有看到过这个世界什么样子，手，是他感知 世界的唯一途径，耳朵是他一切欢乐的源泉。不过他有自己音乐的世界， 他喜欢弹钢琴，2007年，6岁的刘浩，跟钢琴家朗朗同台演出时，心里就埋 下了一颗种子，以后要当钢琴家，他曾问妈妈“世界谁第一啊？嗯，谁第一 我就超过谁”。为此，他学盲文，看不见谱子就背过后再弹；四处奔走拜师 学琴。在他的世界里，钢琴五线谱是不可或缺的朋友，每天花在钢琴上面 的时间，除了上午上一上午学，下午就是回去练琴。他已经多次获得金奖 ，还在国际比赛中得过第三名。无时无刻不身处黑暗的他，却笑得如阳光 般灿烂。
从自强的角度分析：王丹的事迹给 你什么启示？
七年级政治上册 第四单元 第八课 第二框 描绘自强人生
1、个人：自强者不怕困 难、挫而不折、积极进取
历史回顾
自强精神在国家和民族的繁荣强大过程 中起到了什么重要作用？
• 自强不息是中华民族几千年来熔铸 成的民族精神，正是的这种精神， 使中华民族历经沧桑而不衰，倍经 磨难而更坚强，豪迈地自立于世界 民族之林。
自 个人：自强者不怕困难，挫而不折，
强 积极进取强精源自神③在磨砺中走向自强
• 王淑乾 女，15岁，城阳第六中学学生，校优秀团员、 “学习之星”。她身患重症肌无力，但坚强的女孩在爸 爸背上艰难求学9年。由于上身无力，她写作业时必须 用右胳膊支撑身体，长期下来脊柱严重变形，虽然如此， 她学习一直很刻苦，成绩很优异，上初一的她已经拿到 了31个各类奖状、证书。在学校，懂事的她从不喝水， 怕老师同学为她上厕所操心。为了治病，除了吃药，她 还要定期使用矫正器练习走路，每次走完，她的身上都 被磨得起皮、流血，但她从不叫苦。等稍微恢复之后， 她就会站在自家的馒头店门口抢着帮母亲卖馒头。
在2002年6月26日的选秀大会上，他成功加入了火箭队， 最终实现了自己加入NBA的目标。也成为NBA历史上第 一个在首轮第一位被选中的外国球员。
1、在姚明走向自强的过程中，正确的目标起到什么作 用？
2、从姚明的成长经历中，你得到什么启示？
①树立正确人生目标，
怎
并坚持不懈为之奋斗
样
培
养
自
②战胜自我，超越自我
苦修学业、在“星空卫视”
主持一档《桑兰2008》的
体育节目，还要经常参加
1998年在纽约市长岛举办的 一些社会活动。
友好运动会上，她不幸因脊
我现在最大的
椎严重挫伤而造成瘫痪。受 愿望是拿学习成绩
伤之前，她在中国体操队享 的金牌！
8.2描绘自强人生
②自强不息是中华民族几
千年来熔铸成的民族精神。
（国家角度）
自 强 的 重 要 意 义
个人：自强者不怕困难，积极进取
国家：自强不息是中华民族几千年 来熔铸成的民族精神
邰丽华生于湖北省宜昌市一个普通职员家庭，小时候不仅长得 漂亮，还有一副甜美的嗓音。然而，两岁时的一场高烧使她坠入了 无声的世界。刚进聋哑学校时，一堂“律动课”使她对舞蹈产生了 浓厚的兴趣，并梦想有一天能登上国际舞台。 有一年夏天，细心的母亲发现总是穿着长裤的女儿长久地站在 衣柜前摸着裤子发呆。趁女儿午睡时，母亲悄悄卷起她的长裤，惊 讶地发现女儿的两条腿上淤血片片，伤痕累累。她心疼地哭起来， 而邰丽华却指着自己的胸口说：“我喜欢跳舞，所以一点也不觉得 疼。” 在邰丽华表演的舞蹈中，她最喜欢的就是《雀之灵》。当舞蹈 家杨丽萍亲眼看到邰丽华跳的《雀之灵》时，感到无比惊讶：“我 创编并跳《雀之灵》这么多年，如果听不见音乐，我都不知道自己 还能不能跳出那种味道来，你竟能跳得这么好，真不简单。”
他从山东出发，先后登上了普陀山， 九华山，华山，五台山，所到之处，受到 了人们的热情关注。2000年3月10日，他以 顽强的毅力，花费11小时，用双手走过了 7000多级台阶，登上了泰山绝顶。第二天， 他有一鼓作气，走下了险峻的泰山十八盘。 4年来，陈州走坏了16个用来行走的木盒子。 坚韧的精神感动了无数人。他说；‘’残 疾人和正常人一样，有理想，有追求。我 的理想就是要走遍祖国的大好河山，为残 疾人争光。
从姚明的成长经历中，你得到 哪些启示？
2、战胜自我，超越自我。
古人说：“胜人者力， 自胜者强”。
9岁半林浩的父母一直在外 打工，跟外公外婆住在一起。小 小年纪，会做很多家务，还会做 饭。 “我平时帮爸爸干活，我还 扛起过50斤的大米呢！”
第八课项目二：描绘自强人生
• 当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶 果，这位量子引力的大师级人物，多次 在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运 的是，每一次他都顽强地重新“站”起 来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从 此完全失去了说话的能力。他就是在这 样的情况下，极其艰难地写出了著名的 《时间简史》，探索出宇宙的起源。
你认识他吗？
• 霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当 代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的 巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命 运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被 小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针 ，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像 普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情 。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑 ，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用 唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室 的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤 时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔 斯王子的脚趾头。
自 强 的 重 要 意 义
个人：自强者不怕困难，积极进取
国家：自强不息是中华民族 几千年来熔铸成的民族精神
追寻榜样
赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球， 一进队，她就郑重其事地向爸爸宣布：“我先在青年 队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争 取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中 国的 万里长城，这是我努力的方向”。
1、赵蕊蕊在走向自强的道路上是 怎样做的？ （用一句话概括） 1.正确的目标是人们前进的精神支柱 和动力。要自强，首先树立正确人生 目标，并坚持不懈为之奋斗
追寻榜样
赵蕊蕊刚接受排球训练的时候，是一个容易受伤、还因为 小事而哭鼻子的“玻璃美人”。排球是力量型的运动，像她这 类“长麻杆儿”在比赛中很容易受伤。赵蕊蕊清醒的认识到了 这个问题，便不停地给自己加班加点，注重自己的身体素质训 练。在后来的各项重大比赛中，她都能保持旺盛的斗志，坚持 到底。
8.2描绘自强人生
1、P.93材料中，赵蕊蕊在走向自强过程中是 如何做的？ 要自强，首先要树立正确的人生目标， 并坚持不懈地为之奋斗。 赵蕊蕊一进队就向爸爸宣布自己的目标，对她 的成功有什么作用？ 正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动 力。有了正确的目标，就会找到正确的方向， 困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步。
2、P.94材料分析：从丘吉尔的成功中你获得 了什么启示？
要自强，必须战胜自我，超越自我。
3、P.94材料分析：“神童”的经历对我们有 什么启示？
要在磨砺中走向自强。
我们应从小事做起，主动约束自己的 言行，在生活中锻炼自己。
想一想：我们可以从哪些方面来磨练自己呢？
自 强
1、树立正确的人生目标， 并坚持不懈地为之奋斗。 2、战胜自我，超越自我。 3、在磨砺中走向自强。
小结： 4、自强精神对我们有哪些重要作用？（为什 么要培养自强不息的精神？） ①自强的人会对未来充满希望，激励自己为实 现目标而努力。哪怕在前进的路上遇到重重阻 力，也能凭借坚强意志去克服，不达目的不罢 休。 ②一个国家，一个民族同样需要自强不息精神。 自强不息是中华民族的民族精神。正是靠着这 种精神，我们才能豪迈地自立于世界民族之林。
第8课 走自立自强之路
二、描绘自强人生
教学目标
• 1、认识自强的表现、意义 • 2、了解培养自强精神的途径和方法。
自学指导-1
用4分钟时间，阅读P.91-92并完成下列问题： 1、P.91材料分析：赖晨光坚持了一种什么样的 生活态度？ 2、 P.91材料分析： “只要自己不倒下，就没谁 能打败你”，这种精神对陈宁的成功起到了什么 作用？ 3、自强的表现是什么？ 4、自强精神对我们有哪些重要作用？（为什么 要培养自强不息的精神？）
8.2课描绘自强人生
不怕困难，自强不息，是他最突出的意志品质。 由于脑瘫后遗症，他5岁才会走路，7岁上小学后 还经常摔跤。他学习上最大的困难是写字，为按 自强的主要表现： 时完成作业，他的手上经常磨起血泡。 在困难面前不低头，不丧气； 因为右手写字痉挛，他从初一开始练习左手写 字，克服重重困难，从右手每分钟写五六个字， 想办法克服困难、战胜挫折； 提高到左手每分钟写十多个字。为了方便写作， 他苦练计算机技术，本科毕业后，以第一名成绩 考上了山东师大硕士的研究生。每年都获得学校 一等奖学金。现在是一名博士研究生。
描绘自强人生
教学目标
情感态度价值观目标：
1、体会自强不息在学习、生活及事业成功 中的意义，培养自强的精神。 2、以自强的态度对待生活中的困难，努力 把自己培养成为强者。
能力目标：
面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解 决，逐步培养独立克服困难的能力。
知识目标： 知道自强的表现，认识到自强的重要作
反思自己在日常生活中： 1、你具有自强精神吗？举例说明。 2、如果有，自强精神对自己起到了怎样 的作用？
天行健，君子以自强不息。 ——《易经》
很多人都知道姚明，高大的身躯，可不见得这一定是好事。 姚明小时候，个子就很高了，当然，他的脚也特别大。有时 正确的人生目标是人们 候，父母要给他买双鞋，可能要跑遍整条街，有时还买不到 一双——他的脚太大了。姚明很难过。这种情形只有定做鞋 前进的精神支柱和动力。 子。姚明听说进NBA能够有定做鞋子的“特权”。于是姚明定 了一个目标——要进NBA——最初的想法只是想不必为鞋子而 烦恼。 姚明成功了，他走过了一条“路”——达到目标的路，不 容忽视的是他达到目标所付出的努力，又是什么赐予了他动 力呢？是目标，对于目标的渴望。 思考： 树立正确人生目标， 1、姚明的目标是什么？在走上自强之路的时 并坚持不懈为之奋斗 候，正确的人生目标起到了怎样的作用？ 2、这启示我们如何走向自强之路？
第八课 走自立自强之路 第二框 描绘自强人生 教案
第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案一、教学目标1.理解什么是自强人生，明确自立自强的重要性；2.能够描绘自强人生的关键要素和特点；3.能够描述自己所追求的自强人生，并提出实现自己目标的具体措施。
二、教学重点1.描绘自强人生的关键要素和特点；2.分析自己所追求的自强人生，并制定实现目标的具体措施。
三、教学内容1. 什么是自强人生自强人生是指通过自立自强、努力奋斗，实现自己的人生价值并取得成功的一种生活态度和追求。
自强人生强调个人的责任感、自律能力和积极心态，主张通过自身的努力和拼搏去追求成功。
2. 自强人生的关键要素和特点自强人生的关键要素包括： - 目标明确：自强人生要有明确的目标，对自己想要实现的事情有清晰的认识和规划。
- 自律性：自强人生强调自律能力的培养，要求自己有规律的生活和工作习惯。
- 持续努力：自强人生不仅要有目标，还要有坚持不懈地努力奋斗的精神和行动。
- 积极心态：自强人生鼓励积极乐观的心态，面对困难时保持积极向上的心境。
自强人生的特点体现在以下几个方面： - 主动性：自强人生强调主动性，主动寻求机会，主动解决问题，不依赖他人。
- 独立性：自强人生追求独立，不依赖他人的帮助和技术，能够自给自足。
- 成长性：自强人生重视自我成长和进步，始终不断提高自己的能力和素质。
- 成就感：自强人生通过自己的努力和拼搏取得成功，获得满足感和成就感。
3. 描绘自己的自强人生每个人对自强人生的理解和追求都有所不同，下面是一种描绘自己的自强人生的例子：我对自强人生的理解：自强人生对我来说意味着不断超越自己的局限，努力实现自己的梦想和目标。
我希望能够在个人事业上取得成功，成为一个有影响力和贡献的人。
我的自强人生目标： - 职业发展：成为一名成功的企业家，创建自己的企业，并取得可观的经济成果。
- 学习成长：不断提升自己的知识和技能，持续学习并取得更高的学历和职业资格。
- 健康生活：保持良好的身体健康状况，注重饮食和锻炼，养成健康的生活习惯。
七年级政治上册 第8课第2框 描绘自强人生课件 鲁教
在邰丽华表演的舞蹈中，她最喜欢的就是《雀之 灵》。当舞蹈家杨丽萍亲眼看到邰丽华跳的《雀之灵》 时，感到无比惊讶：“我创编并跳《雀之灵》这么多年， 如果听不见音乐，我都不知道自己还能不能跳出那种味 道来，你竟能跳得这么好，真不简单。”
1.邰丽华的人生目标是什么？ 能登上国际舞台。 2.在她走向成功的道路上，人生目标起到什么作用？ 人生目标是前进的精神支柱和动力。
新课标初中思想品德
描绘自强人生
看完视频后你有何感想？ 人生路上难免有坎坷，我们要用自强描绘自己的精彩人生。
自强的优秀人物
高位截瘫的张海迪
筋骨瘫痪的霍金
双耳失聪的贝多芬
2011年11月 29日下午，第七届菏泽市十大孝星暨第四届 菏泽市十佳老人颁奖典礼在菏泽市电视台演播大厅隆重举 行.
一张稚嫩的小脸，一双忽闪的大眼睛，来自单县12岁 的王媛媛是此次评选出的年龄最小孝星。
科 技 力 增 强
强大的国防实力
这些成就的取得都离不开什么精神？这种精神对一个国 家、民族有什么作用？ 自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。这种 精神使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更坚强， 豪迈地自立于世界民族之林。
自
强
个人：自强者不怕困难，积极进取。
的
重 要
国家：自强不息是中华民族几千年来熔铸成
学校为什么下了退学令？ “神童”的经历对我们有什么启示？ 要自强，就应该控制自己，在磨砺中走向自强。
自
强 1、树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之
的 途
奋斗。
径 2、战胜自我，超越自我。
和 方 3、在磨砺中走向自强。
法
1、自强的表现
描
人生当自强
2、自强对个人、对国家和民正确的人生目标，并坚持
4.8.2描绘自强人生免费下载
猜一猜: 本节课问题有哪三个?
自强 表现？
为什么要自 强？(自强 意义)
怎样走上
自强之路？
自 强
你认识他们吗？
霍金
张海迪
霍金简介
史蒂芬· 霍金是英国物理学家，他用毕生精力研究黑洞 • 和宇宙起源大爆炸原理。他提出黑洞能发射辐射(现在叫 霍金辐射)的预言现在已是一个公认的假说。他的研究工 作在科学界远不及他的畅销书《时间简史》出名。他这本 销售量达2,500万份的畅销书对量子物理学和相对论作了 大量介绍。 • 霍金患有严重的肌萎缩性脊髓侧索硬化症，行动困 难，长年坐在轮椅上，于1985年动了一次穿气管手术， 从此失去了说话的能力。 • 1974年，他当选为英国皇家学会最年轻的会员； 1979年，任剑桥大学卢卡逊讲座教授，这是牛顿曾经担 任过的职位。
2.要战胜自我，超越自我。 3.在磨砺中走向自强。
1、刘翔小时候个性很强，喜欢与同学们在学习、体育等方 面进行竞赛，每次都力争最好。如果这次不能如愿，他将 继续努力、继续争取。由此，他养成了奋发进取、永远向 上、敢于拼搏的精神。在2004年的奥运会上，刘翔一举 夺冠。刘翔的事例说明（ D ）对一个人的成长具有重大意 义。 A.自尊 B.自信 C.自立 D.自强 2、清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。下列看法 正确的是（ A ） A.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的的民族精神 B.自强的人会对未来充满希望和憧憬，自强的人肯定进名校 C.自强的人没有弱点，在困难面前不低头 D.自强的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很强的人
看完上面的材料，你有何感受？ 他们面对挫折表现出怎样的态度？ 自强不息
自强的表现是什么?
在困难和挫折面前不低头， 不丧气，而是想办法克服困难， 战胜挫折。这就是自强的表现。
鲁教版七年级上册第八课走自立自强之路描绘自强人生最新实用版
或想象续写故事，并说明理由。
嫦娥二号发射
中国近代史 是中华民族在屈 辱中奋斗的历史， 建国以来逐步走 向伟大的民族复 兴，在这一过程 中是什么精神在 激励着中国人民 不断克服艰难险 阻勇往直前的？
一个学业特别优秀的中学生，被保送到了一所名牌大学， 成了人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部 的学习费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学都比 他大好几岁，把他当成小弟弟，寝室里有台电脑，他玩上电脑 游戏，越玩越上瘾，学习时间越来越少。后来又迷上了武侠小 说。1998年底，他累计5门功课不及格，学校下了退学令。 “神童”终于醒悟，他把日常用品都留在学校，决心再考回来。 1999年夏，经过艰辛的努力，“神童”终于以661分的高考成 绩重返母校。
盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物，今后，我再也不用工作了．”就这样，云雀每天都从自己的身上拔下
镇，涌来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先 一根羽毛换蚯蚓．几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物．遗憾的是，它的
身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样用力，再也飞不起来了。 从此，他过起了寄居的生活，特殊的生活方式和生活的种种艰辛使他更加刻苦学习，他以全县第一的成绩考上了湖南省冷水江师范学
请你帮助
初三学生小龙认为自己很聪明，但成 绩在班里是中等，而且平时学习不努力， 家长怎么鞭策他都没有作用。他常想， “如果考不上好的高中我就重读。”
你认为小龙表现出来的是什么心理品 质？你应该怎样劝说他呢？
Байду номын сангаас
说一说能激励自己 自强不息的
鲁教版初一下册政治第8课第2框描绘自强人生课件鲁教版
自 强 不 息
苏明娟，“希望工程”宣传画中 的“大眼睛”姑娘，在希望工程 的帮助下，顺利地读完了小学、 中学，于2002年秋被安徽大学录 取，成为一名大学生。
今天的她，请求中止“希望工程” 对自已的资助，因为她相信依靠自 已能够完成学业。
我一直坚信自强着 的女性是最美的，而 且知识改变命运，这 一点我感受最深刻 。
学习榜样
……
要生活的强者，必须走自强之路！ 作为青少年我们怎样才能自强呢？
来自身边的强者
夏江波，安康石泉县人。先天性 小儿麻痹，导致腰部以下截瘫。15 岁时选入陕西省残疾人游泳队练习 游泳。经过刻苦练习，从2004年选 入陕西省队到2006进入国家队，多 次代表中国国家队参加包括残奥会、 世界锦标赛及公开赛等国际性大赛， 获得40余枚国内外大赛奖牌。2010 年，夏江波在荷兰埃因霍温举办的 游泳世锦赛上打破了由她自己保持 的50米蛙泳世界记录，受到了胡锦 涛总书记和温家宝总理等党和国家 领导人的亲切接见。2012年9月伦敦 残奥会女子100米自由泳冠军，女子 50米自由泳打破世界纪录夺得冠军； 今年10月21韩国仁川举行的2014亚 洲残疾人运动会上，勇夺男女混合 接力赛金牌，是安康人民的骄傲！
困难面前的张海迪是怎样 做的？体现了何种精神？
一、自强的表现：
自强的人在困难面前不 低头，不丧气，而是想办法 克服困难、战胜挫折。
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作探究
请分别从个人和国家两个角度分析 自强的作用是什么？
个人：使人对未来充满希望和憧憬，不断地为 自已设定新的目标，并激励自已为实现目标而 努力积极进取，不达目的不罢休。 国家：推动民族的进步与发展，促进国家民族的 繁荣昌盛，进一步丰富民族精神内涵，让中华民 族能更豪迈地屹立于世界民族之林。
8.2描绘自强人生
8.2描绘自强人生每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅带我飞给我希望我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧学习目标1.理解并掌握自强的表现及自强的重要意义。
(难点) 2.通过自主学习和小组合作探究明确：走向自强之路的方法(重点)学法：自主学习、合作探究预习要求1.时间5分钟； 2.组员独立完成； 3.完成后，组长举手示意。
任务分配题目展示质疑补充任务一任务二任务三第2组A6第4组A5 第6组A4抢答抢答抢答预习案学习任务一：自强有哪些重要表现？(what) 在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、 ,这战胜挫折才是自强的重要表现。
学习任务二：自强对个人和国家的意义/为什么人生当自强？(why) 1.个人方面：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。
2.国家方面：国家和民族同样需要自强不息的民族精神，自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强。
学习任务三：如何走自强之路(how) 1.要树立正确的人生目标，并坚持不懈而为之奋斗； 2.战胜自我，超越自我；自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人； 3.在磨砺中走向自强。
我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。
流浪歌手陈州探究要求 1.看完视频，先独学4分钟； 2.探究时经老师提醒全体起立探究，完成后坐下； 3.展示、补充符合要求均3分，点评客观全面3分。
任务展示第1组A5 补充或质疑抢答点评第2组A1任务分配探究一 (1) 探究一 (2) 探究二第3组A4抢答第4组A1第5组A3抢答第6组A1检测要求1.6分钟内独立完成检测案； 2.完成后，组长举手示意； 3.抢答，答对3分；补充或质疑4分； 4. A1,A2互阅, A1负责阅A3、A5, A2负责阅A4、A6 。
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请同学们学习《划粥充饥》的故事，并准备回 答问题： 1、这则故事主要体现了范仲淹的什么精神？
凿 洞 读 书 匡 衡
囊萤夜读 车胤
2、这种精神对一个国家、民族有什么作用？ 一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族 同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中 华民族几千年来熔铸成的民族精神。 自强不息使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨 难而更坚强，豪迈地自立于世界民族之林。
自 强 的 重 要 意 义
个人：一个自强的人会对未来充满希望 和憧憬，不断地为自己设定新的目标， 并激励自己为实现目标而努力积极进取。
国家：一个人需要自强的精神，一个 国家、一个民族同样需要自强不息的 民族精神。自强不息是中华民族几千 年来熔铸成的民族精神。
想一想：是什么引导赵蕊蕊走向了成功？
赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她 就向爸爸郑重其事地宣布：“我先在青年队打三年基本功，争 取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国 最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。 赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的，而且她还非常认真，从 排球的基本技术垫球、传球、扣球练起，注重每一个动作。向 每一次防守、反攻练习要质量。正因为这样不断的练习，她的 扣球和拦网技术日臻成熟，真正成为了中国的“网上长城”。
自立自强；勇于克服挫折，积极进取。
2、请你结合自己的学习、生活，谈一谈应怎样向何小贤学习？
自强要从少年始！
播下行为的种子， 你就会收获习惯； 播下习惯的种子， 你就能收获性格； 播下性格的种子， 你就能收获一定的命运。
请你认真学习赖晨光、陈宁的优秀事迹， 并准备回答问题： 1、在赖晨光、陈宁走过的生活道路上，始终 坚持了一种什么样的生活态度？ 2、你认为赖晨光、陈宁的事迹主要体现了一 种什么精神？这种精神对他们走上成功之路起 到什么作用？ 自强精神 一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断 地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目 标而努力积极进取。
想一想：爱迪生的成功对你有什么启示？
怎 样 走 自 强 之 路 ？
1、要自强，首先就要树立正确的人生目标，并 坚持不懈地为之奋斗。
2、要自强，必须战胜自我，超越自我。
3.在磨砺中走向自强，我们应从小事做起， 主动约束自己的的言行，在生活中锻炼自 己。
回归生活一：榜样的力量
何小贤降生在国家级贫困县新化县的一个小山村，在他7 岁时，他的父亲早已因病去世，母亲远嫁，奶奶也撒手西去。 从此，他过起了寄居的生活，特殊的生活方式和生活的种种艰 辛使他更加刻苦学习，他以全县第一的成绩考上了湖南省冷水 江师范学校，为了兑现自己“绝不主动向亲戚要一分钱”的诺 言，15岁的他便过上了勤工俭学的生活，3年后，他又以综合 成绩第一名被保送到湖南师范大学深造。 1、你从何小贤身上学到了哪些优秀品质？
（1）赵蕊蕊在走向自强的道路上是怎样做的？ （2）这种方法起到了怎样的作用？ （3）请结合自身实际，我们应如何向赵蕊蕊学习？
1.设计你初中三年的学习生活
2.畅想三年后的自己
3.实现目标的计划
4.在实现目标的过程中你可能遇 到的最大障碍是什么？
自己做的东西说 不出原理，也就 是个木匠！
牛顿小时侯读书不用功，是 班里成绩最差的学生之一。一 次，他把自己精心制作的漂亮 小风车带到学校。同学们讽刺 他虽然会造风车，却不懂其中 的原理，还打碎了小风车。从 那以后，牛顿变得肯动脑筋、 爱学习了。他要让那些瞧不起 他的人明白，自己在学习上也 是强者。战胜自己的弱点、做 学习强者的骨气，终于使他成 为一位举世公认的科学巨人。
你有哪些弱点？为了培养自强品质， 你打算如何战胜自己的弱点？
1、控制时间
2、控制思想
3、控制接触对象 4、控制沟通方式 5、控制承诺 6、控制目标 7、控制忧虑
想 一 想
要自强，必须战胜自我，超越自我
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中， 平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。在 漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的那些发明无一 不是顽强意志的结晶。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室 里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。 他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。
男儿当自强
• • • • • • • • 傲气面对万重浪热血像那红日光 胆似铁打骨如金刚 胸襟百千丈眼光万里长 我发愤图强做好汉 做个好汉子每天要自强 热血男儿汉比太阳更光 让海天为我聚能量去开天辟地 为我理想去闯
设问：你喜欢这首歌吗？结合歌词，说说原因
教学目标
1、认识自强的表现、意义 2、了解培养自强精神的途径和方法。
弱点
就是我们平时所说的缺点，指 的是人格上的、态度上的东西， 如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图 享受等。
两者原来是 不一样的！
短处
是从天赋上去说的，它是 与生俱来的，如有的人擅 长运动而不擅长表演等。
1、如果牛顿和丘吉尔（课本P94页）对自己的弱点 无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ 2、看了前面的事例，你有什么启示？（一个 自强的人，关键是靠什么？）