《金属资源的利用和保护》第2课件
课题3第2课时 金属资源的利用和保护(2)九年级化学下册课件(人教版)
2. 金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关。下列条件下,铁 钉的腐蚀速度最快的是 ( A )
3.下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是( D ) A.在金属表面涂油或刷漆 B.在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬 C.制成耐腐蚀的合金 D.用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜
破坏铁制品锈蚀的条件
3.生成物不会对反应起阻碍作用
讨论
自行车的构件如支架、链条、钢圈 等,分别采取了什么防锈措施?
⑴三角架:刷漆
⑵钢线(辐条):
镀一层耐腐 蚀的金属
⑶钢圈:
制成合金
⑷链条: 涂油等
平时要保持自行车的洁净与干燥!
一些金属的防锈措施
涂油
喷油漆
烧涂搪瓷
烤蓝
镀铬
制成不锈钢
三、金属资源的保护 阅读课本p18-19,找出保护金属资源的四条措施
【提出问题】 铁生锈的条件是什么? 【作出假设】你的猜想 氧气、水 水 【设计实验】
氧气
【进行实验】 ①
②
③
【得出结论】
序号
①
现象
②
③
分析 氧气、水
水
氧气
①、②试管比较得出:铁锈蚀需要与 水 ①、③试管比较得出:铁锈蚀需要与 氧气
接触 接触
①、②、③试管比较得出:铁锈蚀需要与 水、氧气同时接触
想一想
10.人类的生活和生产都离不开金属材料。 (1)铁生锈的条件是:铁与 水和氧气 直接接触。 (2)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是 ___刷__漆__或___电__镀__金__属__层___。 (3)请你列举两条保护金属资源的措施: ___防__止__金___属__锈__蚀__;__有___计__划__合__理___地__开__采__; ____回___收__利__用__废___弃__金__属__;___寻__找__金__属__替___代。品
人教版化学九下第八单元课题3金属资源的利用和保护课件
解:设需要含Fe 2O 380%的赤铁矿质量为x。
高温
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
1-3%)
160 112
=
2
240
x×80% t×(1-3%)
解得: x=3880 t
答:需要含Fe2O3 80%的赤铁矿3 880t。
29
THANK YOU
金属资源的利用和保护
答:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理 论上可炼出含铁96%的生铁583t。
21
解法二:
设:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以 炼出含铁96%的生铁质量为x。
Fe2O3 ~ 2Fe
160
112
1000 t×80% 96%·x
22
160 1000 t×80%
=
112 96%·x
解得: x=583 t
第2课时
新课导入
【资料一】 人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,以提取数以亿 吨计的金属。金属矿物的储量有限,而且不能再生。
据估计一些矿物可供开采的年限
32
【资料二】 有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材 料相当于年产量的20%~40%。
33
思考讨论: 1.金属资源短缺对人类社会发展意味着什么? 2.金属腐蚀会给我们带来哪些危害? 金属资源短缺和金属的腐蚀是对人类社会发展的严峻挑战, 因此,保护金属资源也就成了目前我们所面临的重大问题。
银
0.000 01
金
0.000 000 5
金属元素在地壳中的含量
3
金、银等以单质形式存在
自然界中以单质形式存在的金
自然界中以单质形式存在的银
金属资源的利用和保护(第2课时)
课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时)一、学习目标:1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响,能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究:知识点一:钢铁的锈蚀与防护【思考与交流】1.回答下列问题:(1)试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要加入植物油?(2)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。
铁锈是否也能保护里层的铁呢?(3)请总结铁制品生锈的条件①;②;(4)你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗?2.自行车防锈措施有哪些?【知识应用】3.下列做法能防止铁制品生锈的是()A.用废水冲洗铁质污水管道B.铁制窗户刷油漆C.自行车脏了用清水冲洗D.用过的菜刀用清水洗干净4.下列做法不能起防锈作用的是()A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌C.在金属机械上涂油D.在车船表面刷油漆5.下列叙述中,结论和理由都正确,且理由是该结论的合理解释的是()A.在干燥的空气中铁容易生锈,因为铁是一种化学性质活泼的金属B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放,因为铁能跟硫酸铜溶液反应C.炼铁时必须加入石灰石,因为石灰石分解产物具有还原性D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀,铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀,因为铜的化学性质比较活泼6.在①汽车;②齿轮;③门把手;④锯条;⑤铁质脸盆;⑥铁柜;⑦铁轴;⑧剪子等常见铁制品中,为防止他们生锈,通常采取不同方法。
请用序号填空。
(1)在表面刷一层油漆。
(2)在表面涂上机油。
(3)在表面镀上一层其他金属。
(4)在表面烧制搪瓷。
(5)使其表面氧化成致密的氧化膜。
知识点二:金属资源保护【思考与交流】7.为什么要对金属资源进行保护?8.怎样保护金属资源?①;②;③;④。
【知识应用】9.下列关于金属资源的说法中,你不赞成的是()A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余都以化合物形式存在B.地球上的金属资源是取之不尽的C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D.合理开采矿物,寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径10.随着人民生活水平的不断提高,废旧电池回收处理的问题被提到议事日程,其主要原因是()A.利用电池的金属外壳B.回收其中的石墨电极C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染D.不使电池的泄露物质腐蚀其他物品三、课堂测评11.在下列情况下,埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是()A.在潮湿、致密的土壤中B.在干燥、致密的土壤中C.在潮湿、疏松的土壤中D.在干燥、疏松的土壤中12.某运输用铁船,在水中行驶,最易生锈的部位是( )A.水面上的船头部分B.水面附近的船体部分C.水面下的船底部分D.各部分都一样速度生锈13.(2012.兰州市)世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。
课题3 金属资源的利用和保护 (第二课时)
答:⑴该3000 t生铁中含纯铁2850t。 ⑵该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石为4790t。
2.某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质,杂质不溶于水, 也不与稀硫酸反应)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进 行实验,其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完 全反应。实验数据如下表: 改正:(烧杯的质量为25.4g;计算结果精确到0.1%) 甲 乙 丙
⑶若生产1000 t这种纯度的铁,至少需要含氧化铁(Fe2O3)80%的赤 铁矿多少吨? 解:⑶需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量为Y。 1000 t这种纯度的铁含纯铁的质量为1000t×93.3%=930t。 高温 3CO+ Fe2O3 ====2Fe + 3CO2 160 112 Y×80% 930t 160:112=Y×80%: 930t Y=1666.1t
甲
烧杯+稀硫酸 加入的铁样品 200g 9g
乙
150g 9g
丙
150g 14g
充分反应后,烧杯+剩余物
208.7g
158.7g 163.7g
解:⑴分析表中数据可知,甲、乙、丙三人的实验生成气的质 量都是0.3g(如甲为200g+9g-208.7g=0.3g),即各人的实验中都有一种 反应物完全反应。由甲、乙数据可知,9g铁样品中的铁完全反应, 甲中的酸过量。由乙、丙数据可知,(150g- 25.4g)=124.6g的稀硫 酸中的H2SO4完全反应,丙中的金属过量。综合分析可知乙同学所 取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。
⑵计算样品中铁的质量分数;
解:⑵乙反应生成氢气的质量为150g+9g-158.7g=0.3g。 设Fe的质量为X。 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ • 2 X 0.3g
8.3金属资源的利用和保护(第二课时)
5、如图所示,大试管底部有螺旋状的 如图所示, 光亮的铁丝,把试管倒插入水中, 光亮的铁丝,把试管倒插入水中,放置 一周后,观察到铁丝表面有______生成, ______生成 一周后,观察到铁丝表面有______生成, 试管内的水面将_______ _______, 试管内的水面将_______,产生以上现象 的原因是_____________________ _____________________。 的原因是_____________________。 6、为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究 为了测定黄铜( 锌合金)的组成, 性学习小组称取该样品10g 向其中逐滴加入9.8 10g, 性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8 的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。 %的稀硫酸至刚好不再产液的质量关系如右图 所示。试计算: 所示。试计算: (1)样品中铜的质量分数 样品中铜的质量分数; (1)样品中铜的质量分数; (2)反应所消耗的硫酸溶液质量 反应所消耗的硫酸溶液质量; (2)反应所消耗的硫酸溶液质量; (3)反应后所得溶液质量 反应后所得溶液质量。 (3)反应后所得溶液质量。
2、金属资源保护
(1)防止金属腐蚀 (2)回收和利用废旧金属 有计划的、 (3)有计划的、合理的开采矿物 (4)寻找金属的代用品 思考:铜在潮湿的环境中会生成铜绿(即生锈) 思考:铜在潮湿的环境中会生成铜绿(即生锈)根 据铜绿的化学式Cu 分析: 据铜绿的化学式 2(OH)2CO3分析:铜生锈的条 件是什么? 件是什么?
二、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护 (1)铁制品锈蚀条件的探究
现象 试管Ⅰ 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 试管Ⅲ 生锈 分析 铁既与水接触,又 铁既与水接触, 与氧气接触 铁只与水接触 结论 铁在水、 铁在水、 氧气同 时存在 的环境 中最容 易生锈
金属资源的利用和保护(第2课时)
⑵每年大量的金属被腐蚀(相 当于年产量的20%~40%)
1.金属的腐蚀和防护
人们采取了许多措施,但每年 全世界因生锈而损失的钢铁约 占世界年产量的四分之一!
如何防锈?
铁的生锈过程
用橡皮塞 塞紧管口
植物油
请思考:
哪种条件下,铁最 易生锈?为什么?
a
b
c
a.在干燥空气中 —— 不生锈 (有O2无水) b.浸没在水中 —— 不生锈(有水无O2) c.半截浸没在水中 —— 在水与空气的交界面最易生锈
4.日常生活中的一些铁制品经常会被锈蚀。 下列做法中不能起防锈作用的是( B ) ①在铁制品表面镀锌 ②在铁制品表面涂油脂 ③保留铁件表面的铁锈作保护层 ④在铁器表面刷油漆 ⑤自行车脏了用清水冲洗 ⑥用废酸液冲洗铁制污水管道 ⑦切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦干 A.②⑤ B.③⑤⑥ C.①③⑦ D.②⑥⑦
矿物的储量是有限的,而且不能再生。
图8-25 据估计一些矿物可供开采的年限
2、怎样保护金属资源呢? ⑴防止金属的腐蚀。 ⑵金属的回收与利用。 ⑶有计划,合理地开采矿物,严禁不顾 国家利益的乱采矿。 ⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用 回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉 罐要便宜20%,而且还可以节约金属资源和95%能源。 目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利 用。
(Fe2O3 · 2O很疏松,易吸水,不能阻碍里层的铁继续与 XH 氧气、水蒸气反应,如不及时除去,会加快铁制品的生锈, 使铁全部被腐蚀。而铝不同,铝与氧气反应生成致密的 Al2O3薄膜,覆盖在铝的表面,从而保护里层的铝不再与 氧气反应,所以铝耐腐蚀。)
结论:
1.铁生锈是铁与氧气、水等物质相互 作用。(缓慢氧化,放热)
《金属资源的利用和保护》第2课时教学课件-九年级化学下册(人教版)
猜想与假设
O2
H2O
O2和H2O
实验器材
01
实验展示
铁钉与空气、 水接触
铁钉与水 接触
铁钉与空气 接触
01
实验现象
①试管内铁钉生锈,且在
与水面接触处生锈最严重;
①
②、③试管内铁钉没有明
显的生锈。
②
③
实验分析
对比①②可以说明铁生锈一定要有_氧__气___参加; 对比①③可以说明铁生锈一定要有_水___参加。
02
保护金属资源的有效途径
02
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要 便宜20%,而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界 上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。
课堂总结
铁生锈的条件
铁与氧气、水同时接触
金属资源 保护
防止铁生锈 的措施
保持铁制品表面的洁净和干燥 在铁制品表面覆盖保护层 改变内部结构,制成合金
第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
第2课时
学习目标
1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源 保护的重要性。
目录
CONTENTS
01 探究金属锈蚀的原理 02 金属资源保护
01
提 出 问 题 铁生锈与哪些物质有关?
课堂练习
4.如图是探究铁制品锈蚀的条件时设计的实验。下列说法中不正确的
是( C )
A.一周后,只有丁实验铁钉生锈明显 B.甲和丁对比实验,探究的是水对铁生锈的影响 C.乙和丙对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响 D.丙和丁对比实验,探究的是空气对铁生锈的影响
保护金属资源的 有效途径
课题3金属资源的利用和保护(第2课时)
4.生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归 为一类加以回收利用,它们属于(B ) A.铁矿石 B.金属或合金 C.氧化物 D.非金属单质 • 5.①汽车 ②机器齿轮 ③门把手 ④锯条 ⑤铁洗脸 盆 ⑥铁柜 ⑦铁轴 ⑧剪刀等常见铁制品,为防止 它们生锈,通常适合采取下面哪一种方法(填序 号) • ⑴在其表面刷一层油漆 ① ⑥ ; • ⑵在其表面涂上机油 ② ⑦ ; • ⑶在其表面镀上其它金属③ ⑧ ; • ⑷在其表面烧制搪瓷 ; ⑤ • ⑸使其表面氧化形成致密的氧化膜 ④ ;
途径是: 防止金属腐蚀 回收利用废旧金属 合理有效的开采矿物 寻找金属的代用品
【课堂练习】
1.化学反应往往需要在一定的条件下进行。通 过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至 阻止反应的进行。下列所反映的措施中,能 加快其化学反应速率的是(C ) A.铁门表面喷漆 B.冰箱保存食物 C.用扇子扇煤炉火,火会更旺 D.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦
纯物质质量=不纯物质总质量×纯物质所占质量分数 (纯度)
(第二课时)
教学目标:
1.通过探究铁生锈的条件,掌握铁生 锈的原因。 2.会据铁生锈的条件,分析防锈措施。 3.能列举保护金属资源的措施。
二、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护 (1)铁制品锈蚀条件的探究
现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮 沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和 干燥剂氯化钙。试设计实验以证明铁制 品锈蚀的条件。
【过关检测】
• 1.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸 收氧气和水分,以防止食品腐蚀。下列物质常温下 能与空气中的氧气和水分发生化学反应,反应的产 物又容易吸水,因而可用作“双吸剂”的是( ) D A.熟石灰 B.炭粉 C.铁粉 D.生石灰 2.菜刀在生活中有重要应用。下列情况中,菜刀腐蚀 由快到慢的是( B) ①切青菜后用清水冲洗 ②切湿咸菜后未清洗 ③切肥猪肉后放置 A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②①
九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护习题课件新人教版
是_____A___(填字母序号)。
A.未擦干的铁锅
B.涂油漆的栏杆
C.盛水的不锈钢水杯
(2)铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O,其中铁元素的化合价 是__+__3____。
【探究铁的腐蚀】(3)该小组用图甲装置进行实验,起始 时量筒内水面处于50 mL刻度处,之后水面缓慢上升。 几天后水面最终处于约__4_0__(填“40”或“10”)mL刻度 处,原因是__铁__锈__蚀__消__耗__氧__气___,__且__氧__气__约___ _占__空__气__总__体__积__的__1_/_5_________________。
(4)下列保护金属资源的做法不正确的是__A_、__C___(填字母 序号)。 A.任意开采矿物 B.回收利用废旧金属 C.铁制品存放在潮湿的环境中 D.用塑料代替金属材料制造管道
15.【2020·ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ徽】金属防腐是科学研究中的重大课题。
某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。
【认识铁的腐蚀】(1)下列环境中的铁制品最容易生锈的
【点拨】铝锅表面有致密的氧化膜,能保护内部的Al不 被氧化,所以经常用钢丝球擦洗铝锅表面会加速铝的腐 蚀,故A项错误。
【答案】A
11.如图所示是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的 液面高度一致,塞紧橡胶塞,一周后观察。下列推断错 误的是( ) A.b管中铁钉不会锈蚀 B.L端与R端液面高度仍然保持一致 C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关 D.若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
9.【2020·怀化】港珠澳大桥的桥、岛、隧以及“雪龙2号” 的船身等主要由金属材料制成。下列金属防护措施不 正确的是( D ) A.在金属制品表面镀保护层 B.改变金属结构制成合金使用 C.在金属制品表面涂油漆 D.用稀盐酸定期清洗金属制品
《金属资源的利用和保护》金属和金属材料PPT课件(第2课时)
Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2
160
112
800t
X
16
800t
1012
X
160 X =11 2 × 800t
X = 560t
折合为含铁96%的生铁的质量为560t÷96%=583t
答:1000t可炼出生铁为583t
练习:要炼出含杂质3%的生铁2000吨,需要含四氧化 三铁90%的磁铁矿石的质量是多少?
。
4.铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应,因
此铁制品可以全部被锈蚀,因而铁砂锈纸应及时除去。金属表面除锈
可以用物理方法,如刀刮、用
擦等。
5.讨论食品包装里纸袋中的铁粉有何作用? 防止食品氧化变质和受潮。
探究问题二:金属资源的保护
1.阅读课本P19—P20有关我国稀土资源的储量和利用的资料。
学完本课题你应该知道:P21
学生练习:1、根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分析铜生 锈的条件又是什么?
与氧气、水和二氧化碳接触
2、通过实验回答,铁钉在 下列哪些情况下容易生锈? (1)在干燥的空气中 (2)在潮湿的空气中 (3)部分浸入食盐水中 (4)浸没在植物油中
3、如图所示实验,装置中出现的现象是(D )
氧化碳与氧化铁的反
应来探究炼铁的原理
,装置如下图所示。
1请、回为答避有免关一问氧题化:碳污染空气,并回收利用一氧化碳,方
框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序a→ → →
。
C装置中NaOH的作用是
db
。
除去残余的二氧化碳e
2、实验开始时,应先通一氧化碳再加热 (填“先加热再
通CO”或“先通CO再加热”),目的赶是尽玻璃管内的空气
金属资源的利用和保护课件九年级下册化学人教版
小林同学发现铜制眼睛框表面出现了绿色物质,通过化学学习知道该物质为 铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu2(OH)2CO3 [提出问题]铜在什么条件下锈蚀的? [猜想]根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜和水、_____、_____ 共同作 用的结果. [设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条 件的探究”实验如图所示.
知识点讲解
1.原料:铁矿石、焦炭、石灰石、空气 2.原理:
3.设备:高炉 4.产品:生铁 5.注意事项: 焦炭的作用:生成还原剂CO;产生热量提 高高炉的温度。 石灰石作用:将铁矿石中的二氧化硅转化 为炉渣除去
知识点讲解
6.高炉内有关反应
(1).产生CO,提供能量 C + O2 ——点—燃— CO2 (2).在高温下,CO还原Fe2O3
随堂练习
某同学根据铜绿Cu2(OH)2CO3的成分作出猜想:金属铜锈蚀 的条件除有氧气和水外,还必须有二氧化碳。为证明“必须 有二氧化碳”,需要进行如图所示实验中的( )
A.甲和乙
B.甲和丁
C.乙和丁
D.丙和丁
知识点讲解
1.原理:(1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水 2.改变金属的内部结构:制成合金,如不锈钢 3.形成保护层: (1)刷油漆、涂油、烧制搪瓷(物理方法) (2)电镀上一层耐腐蚀的金属(镀铬、锌、锡),通过化 学反应使表面形成致密得到氧化物薄膜等。 (3)改善腐蚀环境等,如保持铁制品表面干燥和洁净(食 盐水和酸碱等会加快金属的腐蚀)
2.CO要“早出晚归”,酒精喷灯要“迟到早退” 实验开始时先通入CO,排尽装置内的空气,防止CO与空气 混合,加热时发生爆炸 实验完毕后要继续通入CO气体,直到玻璃管冷却,防止高温 下的铁与空气接触,被氧化
金属资源的利用和保护课件
疏松多空,一锈到底
防止铁制品锈蚀的方法 ——破坏铁制品生锈的条件
支架 刷漆
镀耐腐蚀、耐磨的金属(如铬) 烤蓝
总结:防锈方法
1、保护铁制品表面清洁干燥 2、在铁制品表面涂保护膜 3、改变铁制品的内部结构
钢圈
链条涂油
用合金代替纯金属
金属资源保护措施 ●防止金属锈蚀 ●金属的回收利用 ●有计划、合理地开采矿物 ●寻找金属的代替品(如塑料)
高温
CCO+O2+2C=高C=O2温C2O
➢ 产物: 生铁
杂质计算
化学方程式中涉及到的所有物质均为纯净物
m m 纯净物= 矿石×质量分数 m m 矿石= 纯净物÷质量分数
金属的腐蚀和防护
铁制品锈蚀条件的探究
➢铁生锈的条件:
铁与空气中的氧__气__、水__蒸__气___等同 时发生反应。
➢铁生锈的产物:
金属资源的利用和保护
金属资源在自然界的存在
➢ 存在地:地__壳__和海__洋__
➢ 存在形式:除少数不活泼的金属(如_A_u__、 __A_g_)以_单__质_形式存在,其余都以
化_合__物_的形式存在。
常见的金属矿石
铁的冶炼—实验室炼铁
步骤:
ห้องสมุดไป่ตู้
1、先通入CO,后加热酒
A
C 精喷灯;
排净管内空气,防止CO与
空气混合加热发生爆炸 2、先停止加热,后停止
通CO
B
防止生成的铁被氧化
☆酒精灯早燃晚灭
现象:玻璃管内红色粉末变成黑色;
澄清的石灰水变浑浊
思考:B、C处发生
反应的化学方程式
原理:Fe2O3+3CO=高2温Fe+3CO2 是什么?
《金属资源的利用和保护》ppt课件
苏通大桥总长8206米,斜拉桥主孔跨度1088米, 列世界第一;主塔高度306米,列世界第一;斜拉索的 长度580米,列世界第一。
人类生活离不开金属
军事与科技也需要大量的金属
金属有广泛的用途,对于人类社会 起着不可替代的作用!
一.金属元素在自然界中的存在
• 例:某赤铁矿含Fe2O3 80%,用3000 t这种矿石,可炼出含杂质4% 的生铁多少吨? • 分析:计算时应注意把反应物和生成物都换算成纯物质的量,再代入 化学方程式计算. • 解:设3000 t这种矿石,可炼出生铁质量为x, • 根据题设:纯Fe2O3质量=3000 t×80%=2400 t • 纯Fe质量=x· (1-4%)=x· 96% • 代入化学方程式中: • Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 • 160 112 • 2400 t x· 96% • x==1750 t • 答:可炼出含杂质4%的生铁1750 t.
2×56× 1000t×80%
160×96%
= 583 t
答:略。
据有关资料报导,现在全世界每年被腐 蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20%——40% 钢铁的最大的弱点就是容易生绣 三.金属资源保护 1.金属的腐蚀和防护
金属锈蚀给人类 带来了巨大的损 失。
铁轨的锈蚀 铁钉的生锈
为了减少损失, 需要探究金属锈 蚀的原因、防护 的方法和废金属 的回收利用
各种铁制品的锈蚀
常见几种金属矿物的成分
磁铁矿 Fe3O4
褐铁矿
赤铁矿 Fe2O3
Fe2O3· XH2O
赤铜矿 Cu2O
孔雀石 Cu2(OH)2CO3
赤铁矿
黄铁矿
菱铁矿
铝士矿
人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 金属资源的利用和保护 初中课件
在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐 水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细 铁丝,两天后观察,发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重。
(2)如右图所示,将部分铁棒插入水中,部分露在 干燥的空气中,试判断铁棒哪一部分生锈更快 ① (填序号)
①插入水中的那部分铁棒生锈更快 ②露在干燥的空气中那部分铁棒生锈更快 ③两部分铁棒生锈一样快
2.在下列各种环境中,埋在地下的铸铁管道被腐蚀 速
率最慢的是(D )
A 沼泽中
B 含较多沙粒、潮湿透气的土中
160
2×56
800t
x
160 800t
=
2×56 x
X=560t
可炼含铁96%的生铁的质量为:560t÷96%=583t 答:--------------。
分析:①化学方程式表示的是纯物质之间的数量比, 故计算时须先进行换算。 ②纯物质的质量 = 不纯物质的质量 × 纯净物的质 量分数
解2:设可炼含铁96%的生铁的质量为x
菱铁矿 主要成分 FeCO3
铝土矿 主要成分Al2O3
辉铜矿 主要成分Cu2S
令人佩服的是:中国老百姓在商代就能制 造出青铜器、春秋战国时期就能冶炼钢铁。
问题是,他们怎样从这些化合物中把需要 的金属“拿”出来?
思考:如何把上述铁矿石中的铁“拿”出来? 以赤铁矿 (主要成分:Fe2O3 )为例,来学习研究铁的冶 炼。 根据Fe2O3 的组成“拿”出铁有两种方法。
4.某钢铁厂每天需消耗5000t含Fe2O3 76%的赤铁矿, 该厂理论上可日产含铁98%的生铁的质量是多少?
解:设需含Fe2O3 为80%的赤铁矿的质量为x
Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2
8.3 金属资源的利用和保护(2)+课件-2024-2025学年九年级化学人教版下册
·化学
(4)为减缓水对铁质海轮外壳的腐蚀,制造海轮时,会在海
轮船底四周铺嵌比铁活泼的金属。下列金属适宜在船底镶嵌
的是 D (填序号)。
A.Pb(铅)
B.Cu
C.Pt(铂)
D.Zn
(5)生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶
液变黄,一段时间后,有无色气泡逸出,产生气泡的原因是
Fe+2HCl FeCl2+H2↑ (化学方程式表示)。
·化学 (2)铁锈通常为 红褐 色固体,铁锈蚀属于缓慢氧化,该过 程 放出 (填“吸收”或“放出”)热量。 (3)试管C中棉花放氧化钙的目的是 吸收空气中的水蒸气 。 (4)沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是 空气干燥 。
·化学
(1)铁生锈的过程,实际上是铁与氧气、水蒸气等发生缓慢 氧化反应的过程; (2)在温度较高、酸性、食盐溶液等环境下,铁生锈速率会 加快,如夏天用刀切咸菜,不及时擦干净,刀很快会生锈。
第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护(2)
01 学习目标 02 知识梳理 03 实验突破 04 课堂导学 05 随堂检测
·化学
1.探究铁生锈的条件,理解生锈的条件和防锈的方法; 2.了解保护金属资源的重要性和途径。
生活中的金属锈蚀
·化学
·化学
如果洗过的铁锅里有残留的水,我们会发现在靠近水面的部位铁锅生锈 的最厉害,而水面下以及没有水的部位几乎不生锈。
·化学
知识点一 金属的锈蚀
【例1】[新教材P23习题改编]某学习小组用相同的光亮铁钉 探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示。 (1)一周后观察,试管①和③中的铁钉 无明显变化,试管②中的铁钉明显生 锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁 与 空气 和 水蒸气 直接接触。 ②中铁钉的A、B、C三处中 B 处 锈蚀最严重。
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若不除去结果
金属防腐蚀的方法:
(1)隔绝空气或氧气 • 改变金属的内部结构
– 制成合金,如不锈钢
(2)隔绝水
• 形成保护层
– 刷油漆、涂油、烧制搪瓷(物理方法) – 电镀上一层耐腐蚀的金属(镀铬、锌、锡)、 通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等
• 改善腐蚀环境等等
– 保持铁制品表面干燥和洁净
含杂质的物质的化学方程式的计算:
在实际生产时,所用的原料或产物一般都含 有杂质,在计算用料时和产量时,应考虑到杂质 问题。 列比例时,一定要用纯量。 不纯物质、纯物质、纯度之间的关系:
m(纯) = m(不纯 )×纯度
m(不纯) = m(纯) ÷
纯度
例题:用1000t含氧化铁(Fe2O3) 80%的赤铁矿石,理 论上可炼含铁96%的生铁多少吨? 解:1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t ×80%=800t。 设800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为X。 高温 Fe2O3+3CO===2Fe + 3CO2 160 112 160 = 800t X=560t 800t X 112 X 折合含铁96%的生铁的质量为560t÷ 96%=583t (纯化杂) 或设800t氧化铁理论上可以炼含铁96%的生铁质量为X。 高温 Fe2O3+3CO===2Fe + 3CO2 160 112 (杂化纯) 800t X×96% 160 :112=800t :X×96% X=583t 答: 1000t含氧化铁(Fe2O3) 80%的赤铁矿石,理论上可炼出含 铁96%的生铁为583t。
据有关资料报导,现在全世界每年被腐 蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20%——40% 钢铁的最大的弱点就是容易生绣 三.金属资源保护 1.金属的腐蚀和防护
金属锈蚀给人类 带来了巨大的损 失。
铁轨的锈蚀 铁钉的生锈
为了减少损失, 需要探究金属锈 蚀的原因、防护 的方法和废金属 的回收利用
各种铁制品的锈蚀
结论:
1 .铁生锈是铁与氧气、水等物质相互 作用。(缓慢氧化,放热)
2.在有酸性和盐条件下会加快生锈速率
3 .铁锈(混合物)的主要成分是氧化 铁Fe2O3,红棕色.
在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等 物质相互作用,发生一系列复杂的化学变 化,使铁转化为铁的化合物的过程。 因此,铁与空气接触,又有水分时,最易 生锈!
200g 9g
150g 9g
150g 14g
208.7g 158.7 163.7 g g
请你认真分析数据,回答下列问题: ⑴哪位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应; ⑵计算样品中铁的质量分数; ⑶若生产1000 t这种纯度的铁,至少需要含氧化铁 (Fe2O3)80%的赤铁矿多少吨?
甲
烧杯+稀硫酸 加入的铁样品 200g 9g
高温
1.【06自贡】某炼钢厂日产含杂质5%的生铁3000t,试计
答:⑴该3000 t生铁中含纯铁2850t。 ⑵该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石为4790t。
2.下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。
①
②
试管 。 (1)写出图中标有序号的仪器名称① 铁架台 ,② (2)实验过程中,先要进行的是______________ 。(填Ⅰ或Ⅱ) Ⅱ 高温 Ⅰ.加热 Ⅱ.通一氧化碳 (3)A中反应的化学方程式是 Fe2O3+3CO === 2Fe+3CO2 。 B中反应的化学方程式是 Ca(OH) +CO ===CaCO ↓+H O 2 2 3 2 , 澄清的石灰水变浑浊 。 B中观察到的现象是_______________ (4)该装置的不足之处是
练习:
算: ⑴该3000 t生铁中含纯铁多少吨? ⑵该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石多 少吨?(计算结果保留整数) 解:⑴生铁中含纯铁:3000t×(1-5%)=2850t. ⑵设需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石的质量为x。 Fe2O3 + 3CO=== 2Fe + 3CO2 160 112 X·85% 2850t 160 112 = X· 85% 2850t X≈4790t
没有尾气处理装置(或没有用燃着的酒精灯处理尾气等) 。
⑵钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志。 右图是实验室模拟炼铁的装置图,写出冶炼生铁的化学 高温2Fe + 3CO 方程式 3CO+ Fe2O3 ==== ;能证明产 2 物中有铁粉的方法是: 用磁铁吸(或加稀盐酸有气泡)。
⑶在组装仪器时,把玻璃管插入 橡胶管的操作方法 是 导管一端用水润湿后旋转插入 。 此装置有不完善的地方,请说出其中一种改进方 法: 用气球收集尾气或用燃着的酒精灯点燃 。
4.某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质,杂质不溶于水, 也不与稀硫酸反应)进行分析,甲、乙、丙三位同学分别进 行实验,其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完 全反应。实验数据如下表: 改正:(烧杯的质量为25.4g;计算结果精确到0.1%) 甲 乙 丙
烧杯+稀硫酸 加入的铁样品
充分反应后,烧杯+剩余物
答:生产1000 t这种纯度的铁,至少需要含氧化铁 (Fe2O3)80%的赤铁矿为1666.1t。
学完本一个复杂的过程,其主要反应原理是 在高温条件下CO作还原剂,夺取铁矿石里的氧,将铁还原出来。 高温 2Fe + 3CO ; 3CO+ Fe2O3 ==== 2 2.在实际生产时,所用的原料或产物一般都含有杂质,在计算用 料时和产量时,应考虑到杂质问题。
实验:探究铁生锈的条件
稀H2SO4中
食盐水中
一半在水中
全浸在水中
干燥空气中
一周后
稀H2SO4中 食盐水中 一半在水中 全浸在水中 干燥空气中
铁钉沾了酸液: 铁钉严重锈蚀
铁钉浸没一半的在食盐水中:浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈
铁钉浸没一半在水中: 铁在空气、水的界面处生锈 铁钉完全浸没在水中(上面还加植物油): 铁未生锈 铁钉放在干燥的空气中(加干燥剂等): 铁未生锈
列比例时,一定要用纯量。
m(纯) = m(不纯 )×纯度
答:样品中铁的质量分数为93.3%。
⑶若生产1000 t这种纯度的铁,至少需要含氧化铁(Fe2O3)80%的赤 铁矿多少吨? 解:⑶需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量为Y。 1000 t这种纯度的铁含纯铁的质量为1000t×93.3%=930t。 高温2Fe + 3CO 3CO+ Fe2O3 ==== 2 160 112 Y×80% 930t 160:112=Y×80%: 930t Y=1666.1t
铁锈成分复杂,主要是Fe2O3·XH2O它 是一种疏松多孔的物质
铁锈这种多孔性的物质,能让水分和空气穿过它 的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁被 完全锈蚀。
与空气(氧气)接触
与水接触
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较 铁锈 氧化铝
(Fe2O3) 结构特点
疏松多孔 完全锈蚀
(Al2O3)
致密结实 使铝“自我保 护”
充分反应后,烧杯+剩余物
⑵计算样品中铁的质量分数;
解:⑵乙反应生成氢气的质量为150g+9g-158.7g=0.3g。 设Fe的质量为X。 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ • 2 X 0.3g
56 X =
2 0.3g
X=8.4g
8.4g × 100%=93.3% 则Fe%= 9g
乙
150g 9g
丙
150g 14g
208.7g 158.7 163.7 g g 解:⑴分析表中数据可知,甲、乙、丙三人的实验生成气的质 量都是0.3g(如甲为200g+9g-208.7g=0.3g),即各人的实验中都有一种 反应物完全反应。由甲、乙数据可知,9g铁样品中的铁完全反应, 甲中的酸过量。由乙、丙数据可知,(150g- 25.4g)=124.6g的稀硫 酸中的H2SO4完全反应,丙中的金属过量。综合分析可知乙同学所 取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。