《社戏》第一课时课件.ppt

教学重难点：
理清文章的脉络，培养理清复杂结构的 能力。
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作者简介
鲁ຫໍສະໝຸດ Baidu: 原名周树人，
字豫才，浙江绍兴人，伟 大的无产阶级文学家、思 想家、革命家。中国现代 文学奠基人。 代表作品有我国现代文 学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，散文集 《朝花夕拾》，小说集 《呐喊》、《彷徨》 ， 杂文集《坟》等。作品 都收在《鲁迅全集》中。
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检查预习：
1、读准确性下面加粗的词（横向）：
（xǐng） 行辈（háng） 絮叨 （xù dāo） 归省 （fú） 怠慢 撺掇（cuān duo） 凫水 （dài） 潺潺 歌吹 蕴藻 （chán chán ） （chuī） （yùn zǎo） 家眷 （juàn） 漂渺 （piāo miǎo） 桕树 撮 （cuō） （jiù） 棹 （zhào） 惮 （dàn）
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小结：
这堂课我们学习了关于鲁迅的一些文学常识； 学习了生字词；梳理了文章的结构；弄清了第一 部分在整个文章中的作用。为下一堂课更深入学 习本文打下了基础。
作业：
1、抄写生字词 2、熟读课文第二、三部分。 3、思考课后研讨与练习一、二题。
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2、解释下列词语：
倘: 连词。有“如果”的意思，表示假设。 副词。有“大多”、“多半’的意思， 大抵: 表示对某种情况的基本估计。 相仿: 大致相同。仿：类似。 欺生: 欺负新来的生人。 怠慢: 冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 副词。有“确实”的意思。 诚然： 舒展： 原指伸展得开，不蟋缩。本课是“舒畅”
社 戏
鲁 迅
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江 南 社 戏 （ 图 ）
解题
古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我 国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要 立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发 展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社 ☆
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教学目标：
1、复习有关鲁迅的文学常识 2、理清文章的脉络，培养理清复杂结构 的能力。
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4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？ A、得到优待； B、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”； C、许多小朋友伴我游戏； D、掘蚯蚓钓虾；
E、一同去放牛；
5、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否 去掉呢？ 这一部分写“”随母亲归省在平桥村的生活，以突 出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣 事”，为下文写“看戏”中的趣事作铺垫。如果去掉， 后文的情节会显得过于突兀而单调。
答 案 : 开头：随母亲小住平桥村、钓鱼、
放牛等有趣的乡间生活。
结尾： 和六一公公的对话、六一 公公送豆
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问题3: 那么，文章可以分为哪几部
分呢？ 答 案 : 文章可分为三部分，如下：
（1~3自然段） 一、看戏前
看 社 戏
（4~30自然段） 二、看戏中 （31~40自然段） 三、看戏后
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讲解课文第一部分：看戏前
听课文第1、2、3自然段，思考下面的问题：
1、小说交待的时间是在什么季节？地点是在哪里？ 夏季、平桥村 2、平桥村是一个什么样的地方？ 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村 庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很 小的杂货店。 3、这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目 中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同 学们把这个词找出来。 乐土
的意思。
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带着问题扫读课文，思考课文层次划 分：
问题1: 本文的中心情节是什么？ 围绕这一中心情节写了哪些事情？ 答案:
戏前波折 （开端）
看社戏 夏夜行船（发展） 船头看戏（发展） 月夜归航（高潮、结局）
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问题2:
除了看社戏外，文中还写了其它 活动或事件吗？
（提示：看文章的开头部分和结尾部分，你 找到了吗？）