衍纸教学设计第一次
初中衍纸教案
初中衍纸教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《衍纸艺术》教学目标：1. 让学生了解衍纸艺术的起源和发展，培养学生对衍纸艺术的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。
3. 通过衍纸制作过程，培养学生耐心、细致的性格。
教学内容：1. 衍纸艺术的起源和发展2. 衍纸基本技巧的学习3. 衍纸作品的创作与欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示衍纸作品，引导学生欣赏，激发学生对衍纸艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍衍纸艺术的起源和发展。
二、学习衍纸基本技巧（15分钟）1. 教师讲解衍纸的基本技巧，如卷、折、拼接等。
2. 学生跟随教师动手操作，掌握衍纸基本技巧。
三、创作衍纸作品（15分钟）1. 教师出示创作主题，如“美丽的家园”。
2. 学生根据主题，自主创作衍纸作品。
3. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的衍纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对衍纸基本技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的衍纸作品，互相评价。
二、学习衍纸进阶技巧（15分钟）1. 教师讲解衍纸进阶技巧，如叠加、衍射等。
2. 学生跟随教师动手操作，掌握衍纸进阶技巧。
三、创作衍纸作品（15分钟）1. 教师出示创作主题，如“心中的梦想”。
2. 学生根据主题，自主创作衍纸作品。
3. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的衍纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对衍纸艺术的兴趣和认识程度。
2. 学生动手操作能力和审美素养的提升。
3. 学生创作作品的创意和技巧运用。
备注：教师应根据学生的实际操作情况，适当调整教学内容和时间安排。
初中衍纸画制作教案
初中衍纸画制作教案教学目标：1. 让学生了解衍纸画的起源和发展，提高对传统艺术的认识。
2. 培养学生动手能力和创造力，提升审美情趣。
3. 引导学生感受衍纸画的艺术魅力，培养对美术的热爱。
教学重点：1. 衍纸画的起源和发展2. 衍纸画的基本技巧和制作方法3. 创作一幅具有个人特色的衍纸画作品教学难点：1. 衍纸画的制作技巧2. 创意设计和构图教学准备：1. 衍纸材料：衍纸纸条、衍纸棒、剪刀、胶水等2. 参考资料：衍纸画作品、衍纸画制作教程3. 教学工具：投影仪、电脑、展示台等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些衍纸画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对衍纸画的兴趣。
2. 教师简要介绍衍纸画的起源和发展，让学生了解这一传统艺术形式。
二、基本技巧和制作方法（15分钟）1. 教师讲解衍纸画的基本技巧，包括衍纸棒的卷曲、拼接、粘贴等。
2. 教师示范制作一幅简单的衍纸画，让学生跟随操作，掌握基本制作方法。
三、创意设计和构图（15分钟）1. 教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的衍纸画作品。
2. 教师讲解构图原则，帮助学生合理安排画面，使作品美观和谐。
四、动手制作（15分钟）1. 学生根据设计和构图，开始动手制作衍纸画。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织作品展示，让每个学生介绍自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调衍纸画制作的重要性和技巧。
2. 教师鼓励学生在课后继续创作，参加衍纸画比赛或展览，提升自己的艺术素养。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了衍纸画的起源、基本技巧和制作方法。
在创作过程中，学生充分发挥想象，创作出具有个人特色的衍纸画作品。
通过作品展示和评价，学生相互学习、交流，提升了自己的审美和创作能力。
幼儿园衍纸教案
幼儿园衍纸教案
一、教学目标
1.了解衍纸的起源和文化背景；
2.掌握基本的衍纸技巧；
3.通过亲身体验，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备
1.教师准备：衍纸纸张、剪刀、彩笔等；
2.学生准备：衣物、手部清洁。
三、教学过程
3.1 引入
1.教师向学生介绍衍纸，让学生了解衍纸的起源和文化背景；
2.让学生看衍纸作品的图片，感受衍纸的美和精华。
3.2 操作讲解
1.教师向学生示范剪纸档和剪褶档的技巧；
2.让学生根据图案进行模仿操作。
3.3 活动实践
1.让学生根据老师提供的衍纸模板，自己动手制作衍纸；
2.在操作过程中注意观察、发现、总结，从而掌握基本的衍纸技巧。
3.4 教学总结
1.教师对衍纸的操作技巧加以总结；
2.学生分享自己的制作成果，并对学习体验进行总结。
四、教学要点
1.引导幼儿深度了解衍纸的起源和文化背景；
2.强调学生动手的重要性，鼓励他们大胆尝试；
3.在教学过程中注重观察和发现，及时总结并加以引导。
五、教学效果
通过本次活动，学生们了解了衍纸的起源和文化背景，掌握了基本的衍纸技巧，并在实践中提高了动手能力和想象力。
衍纸制作教案
衍纸制作教案教案标题：衍纸制作教案教学目标：1. 了解衍纸的制作过程和材料；2. 学习衍纸的基本技巧和方法；3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
适用年级：小学三年级教学准备：1. 衍纸所需材料：白纸、颜料、毛笔、水杯、盘子、毛巾；2. 教具：PPT、图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示衍纸的美丽作品，激发学生对衍纸的兴趣；2. 引导学生讨论他们对衍纸的了解和体验。
二、讲解衍纸的制作过程和材料（10分钟）1. 使用PPT或黑板，介绍衍纸的起源和发展；2. 分步骤讲解衍纸的制作过程，包括准备材料、调制颜料、使用毛笔等。
三、示范衍纸制作（15分钟）1. 展示制作衍纸的具体步骤，同时解释每个步骤的重要性；2. 逐步进行衍纸制作的示范，引导学生观察和学习。
四、学生实践（20分钟）1. 学生按照示范的步骤，准备材料并制作衍纸；2. 教师巡回指导学生的制作过程，纠正错误并提供帮助；3. 鼓励学生发挥创造力，在衍纸上进行个性化的设计和表达。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的衍纸作品，并互相欣赏；2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力；3. 学生互相交流制作过程中的经验和感受。
六、总结和延伸（5分钟）1. 教师与学生一起总结衍纸制作的要点和技巧；2. 提出延伸问题，引导学生思考如何运用衍纸技巧进行其他艺术创作。
教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的实践操作，并及时给予指导和帮助。
同时，鼓励学生发挥创造力，进行个性化的设计和表达。
通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。
此外，教师还可以引导学生将衍纸技巧应用到其他艺术创作中，拓展学生的艺术表达能力。
衍纸画教案
衍纸画教案主题：衍纸画年级：中学高中时间：2个课时目标：1. 学习衍纸画的起源和发展。
2. 掌握衍纸画的基本技法和表现方法。
3. 创作一幅简单的衍纸画作品。
教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）：老师可以使用图片或视频来展示衍纸画的特点和美感，让学生对衍纸画有一个初步的认识。
2.讲解（15分钟）：介绍衍纸画的起源和发展，包括中国传统衍纸画和现代衍纸画的特点和区别。
3.示范（10分钟）：老师可以选择一幅简单的衍纸画作品进行示范，演示一些基本的技法和表现方法。
4.练习（20分钟）：让学生跟随老师的示范，进行一些简单的练习，如画线、填充、涂抹等。
5.总结（10分钟）：让学生总结今天学习到的内容，并回答他们可能有的问题。
第二课时：1.复习（10分钟）：请学生回顾上节课学习到的衍纸画的基本技法和表现方法。
2.创作（30分钟）：让学生根据自己的创意和想法，选择一个主题或对象，进行一幅简单的衍纸画作品的创作。
3.展示（15分钟）：让学生互相展示自己的作品，并进行简短的评价和讨论。
4.总结（5分钟）：让学生总结整个教学过程中的感受和收获，以及对衍纸画的发展和应用的展望。
教学资源：1.衍纸画的图片或视频资料。
2.衍纸画工具材料，如衍纸、颜料、画笔等。
评价方式：1.评价学生的参与度和积极性。
2.评价学生创作的衍纸画作品的技法和创意。
3.评价学生对于衍纸画的理解和认识。
补充说明：1.老师可以根据学生的实际情况和课堂时间的安排，适当调整教学内容和时间分配。
2.在进行实际创作时，老师可以提供一些参考资料和指导，帮助学生更好地完成作品。
衍纸教案16节课
衍纸教案16节课第一节课：导入课程内容（20分钟）1.1引导学生回顾前几节课的内容，加深对衍纸的理解。
1.2介绍本节课的主题“衍纸的历史和起源”，激发学生的学习兴趣。
第二节课：衍纸的历史和起源（30分钟）2.1分组活动，让学生分成小组，每组选择一个历史背景或起源故事，并进行讨论。
2.2学生代表每个小组分享讨论结果，引导学生理解衍纸的历史和起源。
第三节课：衍纸的发展与传播（40分钟）3.1引导学生思考衍纸的发展与传播途径，例如：贸易、文化交流等。
3.2在地图上标出衍纸传播的路径，让学生了解衍纸的传播范围和方式。
3.3分组活动，让学生完成一张衍纸传播的时间轴，加深对衍纸传播的认识。
第四节课：衍纸在不同文化中的应用（40分钟）4.1引导学生思考衍纸在不同文化中的意义和用途。
4.2邀请一位来自其他文化背景的演讲嘉宾，分享衍纸在他们文化中的应用和意义。
4.3学生自由讨论，分享自己对于衍纸在不同文化中的理解。
第五节课：衍纸的艺术表现（50分钟）5.1学习衍纸的基本折纸技巧和剪纸技巧。
5.2演示制作一个简单的衍纸作品，引导学生跟随制作过程。
5.3学生自由创作衍纸作品，鼓励学生发挥想象力，展示个人创意。
第六节课：衍纸与当代艺术（40分钟）6.1邀请一个当代艺术家来讲解衍纸在当代艺术中的应用。
6.2分析、讨论和欣赏一些当代艺术作品，了解衍纸与当代艺术的关系。
6.3学生小组合作，设计一幅衍纸作品，结合当代艺术元素进行创作。
第七节课：衍纸与科学技术（50分钟）7.1探讨衍纸在科学技术领域的应用，如光学、材料科学等。
7.2鼓励学生进行小组研究，选择一个科学技术领域，探索衍纸的应用。
7.3学生代表每个小组分享研究成果，加深对衍纸和科学技术的理解。
第八节课：衍纸与社会发展（40分钟）8.1引导学生思考衍纸与社会发展的关系，如环保、文化保护等。
8.2邀请一个社会活动组织者来分享衍纸在社会发展中的作用和影响。
8.3学生小组合作，设计一个社会活动，运用衍纸的创作和传播，为社会发展做出贡献。
小学衍纸教案部分
小学衍纸教案部分教学目标：1.了解衍纸的起源和历史；2.学习制作衍纸的方法和步骤；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.多种颜色的纸张；2.剪刀、胶水等制作工具；3.衍纸模板；4.图书馆或互联网上的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些衍纸样品，并与学生分享一些衍纸作品的图片和视频，介绍衍纸的起源和历史，引发学生对衍纸的兴趣。
二、学习衍纸的方法和步骤（10分钟）1.教师向学生介绍用于制作衍纸的材料和工具，如纸张、剪刀和胶水等。
2.教师向学生展示衍纸模板，并解释每个步骤的含义和操作方法。
3.引导学生跟着衍纸模板的步骤，用纸张和剪刀制作一个简单的衍纸作品。
三、练习制作衍纸（30分钟）1.学生按照之前所学的步骤，使用纸张和剪刀制作衍纸作品。
2.鼓励学生尝试不同颜色和形状的纸张，创造出独特的衍纸作品。
3.教师与学生一起分享自己的作品，鼓励学生展示和交流自己的创意。
四、拓展延伸（15分钟）1.教师引导学生观察周围环境中的形状和颜色，思考可以用来制作衍纸的元素。
2.鼓励学生利用自己的观察和想象力，设计并制作新的衍纸作品。
3.教师提供一些示例，如动物、植物和建筑物等，帮助学生开展创作灵感。
五、总结归纳（5分钟）教师与学生一起回顾制作衍纸的过程，并总结制作衍纸的方法和步骤。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家后，继续制作衍纸作品，并写一篇作文描述自己制作衍纸的过程和体会。
七、板书设计：制作衍纸的方法和步骤衍纸模板：1.选取合适的纸张和颜色；2.根据模板剪纸；3.按照要求折叠；4.粘贴并修饰。
教学反思：通过制作衍纸的活动，学生能够在动手实践中了解到衍纸的起源和历史，培养学生的动手能力和创造力。
同时，学生也发展了观察和想象力，提高了他们的艺术素养和创造力。
此外，通过分享和交流，学生也能够培养合作和沟通的能力。
简单衍纸教案
简单衍纸教案一、教学目标：1. 了解衍纸的基本原理和制作方法。
2. 学习衍纸的不同技巧和应用。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学准备：1. 衍纸材料：衍纸墨水、毛笔、宣纸、水盆。
2. 其他工具：干净的毛巾、刷子、水桶。
3. 教学辅助资料：衍纸技巧图解、衍纸示范视频。
三、教学步骤：1. 介绍衍纸的背景和意义（10分钟）衍纸是一种传统的中国艺术形式，通过运用水和墨汁在宣纸上形成独特的纹理和图案。
它寓意着变化、流动和自由，是展现中国传统文化魅力的重要方式。
2. 讲解衍纸的基本原理和制作方法（20分钟）请展示衍纸技巧图解，并向学生解释衍纸的基本原理：通过将毛笔浸入衍纸墨水中，在宣纸上涂抹，再经过水的冲洗和拍打，形成独特的纹理和图案。
然后，向学生演示衍纸的制作方法：（1）将宣纸浸泡在水中，使其湿透。
（2）从衍纸墨水瓶中取出适量墨汁，用毛笔均匀地涂抹在湿透的宣纸上。
（3）迅速将宣纸浸入水中，利用水的冲洗和拍打，控制墨汁的扩散和渗透，形成独特的纹理和图案。
3. 学习衍纸的不同技巧和应用（30分钟）介绍不同衍纸技巧的实现方法，并鼓励学生尝试和体验：（1）点状技法：用细毛笔或棉签沾墨在宣纸上点状涂抹，形成分散的颗粒状图案。
（2）线条技法：用毛笔蘸取墨汁，在宣纸上画出细线条，可以是直线、曲线或波浪线等。
（3）洒墨技法：将墨汁蘸在宣纸上，然后使用刷子或手指甩动宣纸，使墨汁飞溅，形成独特的纹理。
（4）撕扯技法：将宣纸撕成不规则的形状，再经过衍纸的制作过程，形成独特的纹理和图案。
4. 进行实践操作（40分钟）将学生分成小组，在每个小组内分发衍纸材料，并鼓励他们尝试不同的衍纸技巧和应用。
教师应在每个小组中进行指导和辅助，帮助学生解答问题，并提供反馈和建议。
5. 展示和评价（10分钟）学生将自己制作的衍纸作品展示给全班，并进行评价和欣赏。
教师可以提出问题和启发性的评论，引导学生对自己的作品进行反思和改进。
四、教学延伸：1. 组织学生参观衍纸艺术展览或衍纸工坊，拓宽他们对衍纸艺术的理解和欣赏。
小学综合实践创意衍纸教案
小学综合实践创意衍纸教案综合实践是小学教育中非常重要的一个组成部分。
通过综合实践课程，学生可以在实践中学习，培养实际操作的能力和创新思维。
而在小学综合实践中，创意衍纸教案是一种非常有趣和富有创造力的教学活动。
创意衍纸是一种传统的手工艺品，通过将纸张折叠和剪裁，再展开后呈现出漂亮的图案。
它不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以帮助他们发展手眼协调和空间感知能力。
下面我将提供一个针对小学生的综合实践创意衍纸教案，帮助教师和家长更好地引导学生进行创意衍纸活动。
教案名称：绘制创意衍纸图案教学目标：1. 了解和掌握创意衍纸的基本原理和方法。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调和空间感知能力。
教学准备：1. 提前准备好彩色纸张、剪刀和胶水。
2. 准备一些创意衍纸的示范图案。
3. 在教室中为学生提供一个安静、整洁的学习环境。
教学步骤：第一步：介绍创意衍纸的基本原理（5分钟）教师可以通过图片和简单的语言向学生介绍创意衍纸的基本原理。
解释如何将纸张进行折叠和剪裁，再展开后形成漂亮的图案。
第二步：示范创意衍纸的步骤（10分钟）教师用一个示范图案向学生展示创意衍纸的具体步骤。
教师可以一步步地演示如何进行折叠和剪裁，并解释每个步骤的目的和注意事项。
第三步：让学生尝试创作自己的创意衍纸图案（30分钟）现在是学生们展示自己创造力的时候！教师提供一些彩色纸张、剪刀和胶水，让学生们自由发挥，尝试设计和创作自己的创意衍纸图案。
教师可以鼓励学生使用各种不同的颜色和形状来创作，帮助他们打开思维，释放想象力。
第四步：展示和分享学生的创意衍纸作品（15分钟）在学生们完成创作后，教师组织一个展示和分享的环节。
鼓励学生们展示自己的作品，并互相欣赏和分享创作的过程。
教师可以引导学生谈论自己作品的创意和设计思路，以及遇到的困难和解决办法。
第五步：总结和评价（10分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生们在创作中表现出的创造力和想象力。
《 探索衍纸手工制作 》教学设计教学反思
《探索衍纸手工制作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解衍纸手工的基本观点，掌握衍纸手工的基本工具和材料。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握基本的衍纸手工制作技巧和方法。
3. 情感态度价值观：学生能够体验到衍纸手工的乐趣，培养动手能力和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握基本的衍纸手工制作技巧和方法，能够独立完成简单的衍纸作品。
2. 教学难点：学生能够根据不同的材料和主题，创新性地运用衍纸手工技巧和方法。
三、教学准备1. 准备教学所需的衍纸手工工具和材料，如衍纸笔、剪刀、胶水等。
2. 准备一些简单的衍纸手工制作范例，供学生参考和学习。
3. 安排合适的时间和地点，确保教室秩序和安全。
4. 提前与学生沟通，了解他们的兴趣和技能水平，以便更好地指导他们。
四、教学过程：1. 导入：展示一些简单的衍纸作品，让学生感受衍纸艺术的魅力，并简单介绍衍纸艺术的制作方法和特点。
2. 理论讲解：介绍卷、弯、拉等基本制作技巧，并通过实例引导学生理解这些技巧的应用。
3. 实践操作：发放材料包，学生开始动手制作。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和纠正。
4. 作品展示：每组派代表展示本组作品，并介绍制作过程和技巧。
教师对作品进行点评，鼓励学生继续尝试和创新。
5. 拓展延伸：引导学生思考如何将衍纸艺术与平时生活相结合，发挥创意，制作出更多有趣的衍纸作品。
6. 总结回顾：总结本节课的重点和难点，让学生回顾自己的收获和不足，为后续学习打下基础。
7. 作业安置：要求学生回家继续练习衍纸制作，并尝试制作更复杂的作品。
五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生树立信心，提高学习兴趣。
同时，教师要不息反思教学过程和效果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握衍纸手工制作的技巧，能够独立完成简单的衍纸作品。
小学三年级综合实践活动教学设计——神秘的衍纸1
小学三年级综合实践活动教学设计——神秘的衍纸1活动名称：神秘的衍纸适用年级：小学三年级活动目标：1.认识和了解传统的中国手工艺衍纸；2.培养学生的创造力和动手能力；3.通过活动，促进学生的合作与交流。
活动步骤：第一步：导入（10分钟）教师引入衍纸的概念，向学生展示一些精美的衍纸作品，让学生初步了解衍纸的基本知识和工艺。
教师可以简单介绍衍纸的历史渊源和制作方法，引起学生的兴趣。
第二步：实践操作（30分钟）1.准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料等。
2.教师给学生讲解衍纸的制作步骤，并进行示范。
3.学生根据教师的示范，自行选择纸张、剪出不同形状的图案，再将它们粘贴在彩色纸上，形成自己的衍纸作品。
4.学生可以根据自己的创意，使用毛笔和颜料进行涂色，提升作品的美观度。
第三步：展示与分享（15分钟）1.学生将自己制作的衍纸作品展示给全班同学，分享自己的创作心得和感受。
2.教师鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题并给予肯定的评价。
第四步：反思（10分钟）教师带领学生回顾整个活动过程，引导学生表达对衍纸这一传统手工艺的喜爱和理解，对自己的作品进行评价，分享自己的心得与体会。
活动延伸：1.邀请专业的衍纸制作人士来学校，进行现场制作展示和讲解，让学生更深入地了解衍纸的技艺和工艺；2.鼓励学生参观艺术展览，观赏更多的衍纸艺术作品，激发学生对艺术的兴趣；3.引导学生了解和学习其他的传统手工艺，比如剪纸、刺绣等，并进行相关的实践活动。
注意事项：1.活动前需提前准备好所需材料，并确保学生的安全；2.教师应引导学生发挥创造力，而非限制他们的创作思路；3.在展示和分享环节，鼓励学生积极参与，互相欣赏和肯定彼此的作品。
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(五篇)
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸(五篇)幼儿园大班美术教案有趣的衍纸 1活动目标：1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进行创作。
活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发兴趣。
出示衍纸作品图片，观察内容。
教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。
你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、幼儿探索衍纸的卷曲特性教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（幼儿积极讨论。
请幼儿回答）三、跟随故事（教师示范）四、幼儿讨论制作方法1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。
2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。
六、作品展示教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？幼儿园大班美术教案有趣的衍纸 2设计意图：最*，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯，它结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是幼儿进行美工创作的好材料。
可摆，可挂，装饰性极强。
在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。
大班幼儿的美术创造能力已经很不错了，而现在正值“美丽的秋天”话题进行中，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮、粗细不一的纸筒上，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊。
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸
幼儿园大班美术教案有趣的衍纸教学目标：1.让幼儿了解衍纸的制作过程和材料的使用；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1.衍纸纸张、剪刀、彩色笔、胶水、饼干模具等。
教学过程：引入：老师出示一张漂亮的衍纸作品，鼓励幼儿观察并表达自己的感受。
然后，给幼儿们简单介绍衍纸的定义和常见用途。
步骤一：材料准备1.老师向幼儿们展示所需的衍纸制作材料，例如彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水等，并说明它们的用途。
步骤二：讲解制作过程1.老师向幼儿们详细介绍衍纸的制作过程，并演示一下。
2.老师让幼儿们根据自己的创意，选择一个形状进行剪裁。
鼓励他们尝试不同的形状。
3.幼儿们用彩色笔在纸上涂抹，画出自己喜欢的花纹和图案。
可以指导他们使用多种颜色和线条来增加作品的视觉效果。
4.幼儿们可以选择将彩色纸剪成小块，然后用胶水粘贴在衍纸上，增加质感和立体感。
还可以使用饼干模具进行剪裁，增加作品的创意。
步骤三：展示和分享1.老师要求幼儿们将自己制作的衍纸作品展示给同伴，并鼓励他们分享制作过程中的想法和经验。
2.老师组织幼儿们进行集体评价和欣赏，让每个幼儿都有机会表达对作品的赞美和喜爱之处。
步骤四：延伸活动1.老师提供一些衍纸纸张和材料，鼓励幼儿继续创作自己的衍纸作品，并展示给同伴。
2.老师可以给予幼儿们一定的主题或限制，让他们有更多的发挥空间。
课堂小结：老师总结本节课的主要内容，表扬幼儿们的创意和努力。
并鼓励他们继续发挥创造力，在日常生活中多尝试和应用衍纸。
教学反思：这节课的教学目标已基本达到，幼儿们通过动手制作衍纸，培养了他们的创造力和想象力，并提升了他们的手眼协调能力。
下次可以加入更多的衍纸制作技巧，让幼儿们有更多的选择和挑战。
初识衍纸教学设计
初识衍纸教学设计衍纸教学设计是一种教学方法，它是由美国的教育家赫达尔（Hadar)提出的。
衍纸教学设计的基本原理是通过多重的学习机会和系统的组织，提供给学生大量的创新思维和问题解决能力的提升，使学生可以更好地理解和运用所学的知识。
衍纸教学设计的核心目标是通过动手操作、观察、实验等方式，培养学生的创新能力、解决问题的能力和沟通合作能力。
衍纸教学设计的具体内容包括以下几个方面：首先，衍纸教学设计注重培养学生的创新思维能力。
在衍纸教学设计中，学生不仅仅是被动地接受知识，还需要通过思考和实践来解决问题。
衍纸教学设计鼓励学生独立思考，提出问题，并通过实验和观察等方式来寻找解决问题的方法。
通过这样的过程，学生可以培养自己的创新思维能力，变得更加有创造力和独立思考能力。
其次，衍纸教学设计注重培养学生的问题解决能力。
在衍纸教学设计中，学生需要从实际生活中找出问题，并通过思考和实践来解决这些问题。
通过这样的过程，学生可以培养他们的问题解决能力，并学会运用各种方法和工具来解决问题。
衍纸教学设计强调培养学生的实践能力，使他们能够独立地应对各种问题，并找到合适的解决方法。
再次，衍纸教学设计注重培养学生的沟通合作能力。
在衍纸教学设计中，学生需要与同学们进行讨论和合作，共同解决问题。
通过这样的过程，学生可以培养他们的沟通合作能力，学会与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。
衍纸教学设计强调培养学生的团队意识，使他们更好地适应社会的需要。
最后，衍纸教学设计注重培养学生的创造力。
在衍纸教学设计中，学生需要自己设计和制作作品，并通过实践来展示自己的创意和想法。
通过这样的过程，学生可以培养他们的创造力，学会创造和创新，并将自己的创意应用到实际生活中。
衍纸教学设计鼓励学生发散思维，开发他们的潜力，使他们能够有更广阔的视野和更高的创造力。
综上所述，衍纸教学设计是一种注重培养学生创新思维能力、问题解决能力和沟通合作能力的教学方法。
它通过实践和思考，培养学生的创新力和创造力，并使他们具备独立思考和解决问题的能力。
衍纸教案及教学反思
衍纸教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解衍纸艺术的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和创作热情。
3. 提高学生动手能力、审美观念和创新意识。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念和历史。
2. 衍纸技巧的练习：卷、折、拼、贴等。
3. 创作实践：完成一幅衍纸作品。
三、教学重点与难点1. 重点：衍纸技巧的掌握和应用。
2. 难点：创意设计和作品完成质量。
四、教学准备1. 教具：衍纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：彩纸、硬纸板、装饰品等。
3. 设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍衍纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本概念、历史和技巧。
3. 示范：演示衍纸技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习衍纸技巧，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据主题进行创意设计和作品制作。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
教学反思：1. 学生对衍纸艺术的兴趣浓厚，积极参与创作。
2. 大部分学生能够掌握衍纸的基本技巧，并在作品中体现出来。
3. 学生在创作过程中，表现出一定的创新意识和审美观念。
4. 教学过程中，注意引导学生发挥想象，突破难度较大的环节。
5. 下次教学，可尝试引入更多衍纸技巧和创作主题，提高学生的创作水平。
六、教学拓展1. 介绍衍纸艺术在其他领域的应用，如装饰、装置艺术等。
2. 引导学生关注衍纸艺术家和作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生参观衍纸艺术展览，拓宽视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和完成质量。
2. 学生在课堂中的参与程度和表现。
3. 学生对衍纸艺术的兴趣和收获。
八、教学建议1. 针对不同年级和学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励创新。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
九、教学计划1. 下一节课内容：衍纸艺术的进阶技巧和创作方法。
创意衍纸(导学案)五年级上册综合实践活动通用版
创意衍纸（导学案）五年级上册综合实践活动通用版一、活动简介本活动是针对五年级学生的创意衍纸活动，旨在培养学生创新思维和动手能力。
通过本活动，学生将掌握基本的衍纸技巧，并能够运用所学知识进行创意设计，制作出独一无二的衍纸作品。
二、活动目标1.了解衍纸的基本知识和技能，掌握基本的衍纸技巧。
2.培养学生对色彩和造型的感知和表现能力，激发学生创新思维。
3.提高学生的动手能力和创造性思维，培养学生的观察、想象和创造力。
三、活动准备1.材料准备•彩色纸张•剪刀•胶水•铅笔、彩笔等写字工具•画板2.教学要点•衍纸的基本知识和技能•衍纸的色彩和造型表现•创新思维和动手能力的培养3.教学步骤第一步：介绍衍纸的基本知识和技能衍纸是一种传统的手工艺品，具有丰富的文化内涵和开发潜力。
学生需要了解衍纸的历史文化、基本工具和材料、基础技能等。
第二步：指导学生进行衍纸的色彩和造型表现教师可以通过示范和指导，引导学生进行色彩和造型的表达，培养学生对事物的感知和表现能力，激发创新思维。
第三步：鼓励学生进行创意设计和创造性表现学生可以根据自己的兴趣和创意进行衍纸的设计，发挥个人的想象和创造力，在艺术表现方面进行创新和突破。
四、活动流程时间活动内容10分钟-20分钟介绍衍纸的基本知识20分钟-30分钟指导学生进行衍纸制作30分钟-40分钟学生独立完成衍纸作品40分钟-50分钟交流分享作品心得体会五、评估方法1.制定评估标准，包括衍纸技巧、色彩和造型表现、创新思维和动手能力等方面。
2.教师采取多种方式进行评估，包括参观展览、评选优秀作品、班级评比等。
六、注意事项1.确保学生的安全，注意工具使用和场地卫生。
2.鼓励学生发挥创意和想象，避免过度依赖模板和样式。
3.活动结束后应统一清理场地和物品。
七、活动拓展1.组织学生进行衍纸比赛，展示学生的才艺和创意。
2.通过衍纸活动，拓展学生的文化素养和创新能力，结合社会实践，组织学生开展环保、公益等主题活动，推动素质教育的发展。
白瑞瑞魅力衍纸教(学)案
1、走进衍纸教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
教学准备：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：一、导入（作品欣赏）1.媒体展示衍纸作品。
2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授：1、简约而不简单的衍纸，衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程—基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
衍纸幼儿园教案
衍纸幼儿园教案一、课程目标通过本课程的学习，幼儿们将能够：1.了解纸张的来源和种类2.掌握衍纸技巧，发挥创造力3.培养幼儿的动手能力和协作精神4.增强幼儿的艺术欣赏能力和审美意识5.培养幼儿爱护环境的意识和责任心二、教学内容1.纸张的来源和种类介绍2.纸张的制作和处理3.衍纸基础技巧讲解和练习4.衍纸创作活动5.资源回收和环保意识的引导三、教学方法1.概念讲解和展示2.示范操作和实践体验3.个别指导和帮助4.活动交流和分享5.环保意识教育和引导四、教学流程时间活动内容教学方法5分钟欢迎问候和热身活动问好，自我介绍，唱儿歌15分钟纸张的来源和种类介绍用图片或物品展示，简单讲解20分钟纸张的制作和处理示范操作，让幼儿自己体验30分钟衍纸基础技巧讲解和练习示范教学，个别指导45分钟衍纸创作活动幼儿自由创作，老师辅导10分钟资源回收和环保意识的引导讲解发挥环保作用，如何回收利用纸张5分钟感恩和道别感恩致辞，唱感恩歌，道别五、教学评估1.观察幼儿对衍纸技巧的掌握情况2.了解幼儿的创作成果和成长变化3.听取幼儿的反馈和意见六、教学配套1.海报和彩页：介绍纸张的来源和种类，表现衍纸的艺术魅力2.衍纸工具和材料：纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等3.教具和装置：展示纸张制作和处理步骤的模型、工具等4.资源回收和环保意识教学资料：回收箱等七、教学注意事项1.幼儿的安全保障和卫生注意事项2.活动场地和材料的准备3.着装要求和活动流程4.环境保护和资源回收利用问题5.老师应适时、适量的干预幼儿的创作过程，让他们发挥创造力的同时，也要注意掌握一定的技能与规律，创造一个充满愉悦和快乐的学习环境。
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b.2种纸条宽度有区别吗？
c.长度有区别吗？
有穗子穗宽度差不多
可能回答：先卷再剪或
先剪差不多宽度的穗，再卷起来。
a.做不完
b.不好看
学生再次试做流苏卷。
a.做一段流苏卷的穗，然后再粘一段纸条
b.做花蕊的纸条宽度是做流苏穗纸条宽度的一半。
c.做花蕊的纸条短
培养学生的自主学习意识。
在流苏卷的基础上，自主探究带花蕊的流苏卷的制作方法
教学重点：流苏卷的制作方法以及各种卷的组合。
教学难点：流苏卷的制作方法。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
技术应用
实物导入
1.出示实物
上节课，咱们跟高老师一起学习了衍纸的基础知识，这节课咱们继续学习变形卷中的流苏卷，并用2节课学到的知识来装饰咱们的劳动教室。
2.揭示课题并粘贴流苏卷：
衍纸二
明确学习任务
可能出现问题：
a.粘贴的画面高低不平
b.粘贴的纸条歪歪扭扭
c.白乳胶粘的到处都是，画面不整洁
师演示：在关键点处，用牙签稍点一点就可，不用全部抹上。
欣赏衍纸作品
说一说自己的设计想法
制作衍纸画
1.选宽度近似纸条
2.做好卷后，压平
粘的时候不要太用力压
少用白乳胶
学生继续制作
拓宽学生的思路
培养学生的动手操作能力。
三年级的孩子新接触劳动技术学科兴趣高涨，但实际生活能力受年龄的限制，部分孩子构思与实际动手能力脱节，而衍纸又比较注重学生的构思，所以为了适应学生实际，我适当的降低了难度，给学生一些简单的线描图，允许他们按照线描图进行制作。但是孩子们第一次接触衍纸这种制作、无论从思考还是动手上都没有经验可循，再加上白乳胶也首次用到，所以衍纸对孩子来说挑战还是很大的的。所以本课的难点就是：流苏卷的制作方法。学生已经具备了初步理解、分析能力，所以我将流苏卷以“看一看、摸一摸，你发现了什么”的方式呈现，从而突破本课的教学难点。
针对问题，集中解决。
PPT
作品欣赏
展评：
从画面的整洁、平整、美观进行评价。
欣赏、发表看法
培养学生审美情趣。
实物展台
拓展延伸
1.总结：衍纸除了能作成装饰画之外，还能做什么？
2.衍纸可以做成平面衍纸作品，还可以做成立体衍纸作品。
可能回答：贺卡、书签、
欣赏立体衍纸作品。
拓宽学生的思维
PPT
课后实践
二选一：
教学方式：体验、探究、合作。
技术
准备
教师准备：
流苏卷、线描图或成品图
学生准备：
卡纸、衍纸条、白乳胶、牙签、镊子、衍纸器、模板
教学目标
教学目标：
1.使学生学会用剪、卷的基本编制方法来制作流苏卷，培养学生的动手操作能力。
2.培养学生的探究意识与创新精神、学会利用学到的各种卷进行创作。
3.在实践中体验分工，培养合作能力；渗透德育，利用所学美化生活。
样品
动手实践
1.播放PPT作品
欣赏了那么多衍纸作品，你是不是也想赶快动手做一做？
1.利用本节课所学的流苏卷，以及上节课学会的紧卷、松卷以及各种不同形状的变形卷，想一想你准备制作什么？怎么制作？
根据学生的制作思路，板书制作步骤：
构思
制作各部分零件
将零件摆放的纸上
固定
评价标准：
整洁、平整、美观
教师巡视学生操作，鼓励做得好的有创新的同学。
实物
自主探究
探究流苏卷的制作方法：
1流苏卷：
①观察流苏卷，说一说你发现了什么？
②猜一猜：它是怎么做成的？
③讲述制作流苏卷制作要领：
a.沿短边中线对折
b.穗宽度大致相同
c.不要剪断。
④尝试制作流苏卷
⑤讲述遇到哪些问题？
⑥怎样解决呢？
示范流苏卷的制作窍门：
对折后再剪
2。带花蕊的流苏卷
拆一拆带花蕊的流苏卷，思考：
教学基本信息
课题
衍纸
学科
劳动技术
学段：小学
年级
三年级
授课教师
李雪梅
单位
平谷区东交民巷小学马坊分校
教学背景分析
教学内容：
三年级上册《纸工》单元的技术基础部分有《材料与工具》、《工具的使用技法》共二个内容。在《工具的使用技法》一课又分为《裁纸刀的使用技法》、《纸条穿编》以及《衍纸》。其中《衍纸》一课是在学会裁纸条的基础上，对纸条进行进一步的加工。这一课的主要任务是让学生学会用卷、剪等基本技法制作流苏卷，对纸条进行加工，然后利用各种加工好的“零件”组成成图案，由此把本课的教学重点确定为：流苏卷的卷制方法以及利用各种“零件”组成成图案。学生情况：
1.修改完善自己的衍纸画。
2.发挥自己的想象力、创造力自己制作一幅衍纸画。
回家修改或尝试制作
巩固所学
PPT
板书设计
衍纸（二）Байду номын сангаас
图流苏卷图
制作步骤：构思、做零件、拼摆、固定
评价标准：整洁、平整、美观