五年级文言文训练
人教部编版五年级语文下册小古文阅读专项训练含答案
人教部编版五年级语文下册小古文阅读专项训练（一）七步成诗文帝①尝令东阿王②七步中作诗，不成者行大法。
应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉③菽以为汁。
萁④在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。
[注释]①文帝：指魏文帝曹丕。
②东阿王：指曹植，曹丕之弟。
③漉（lù）：过滤。
④萁（qí）：豆秸。
1.文帝和东阿王是（）。
A. 父子关系B. 朋友关系C.叔侄关系D. 兄弟关系2.结合语境，文中描写东阿王很聪慧的一个词语是“（）”。
A. 大法B.作诗C. 应声D.惭色3.给文中画线部分划分朗读节奏，正确的一项是（）。
A. 不成者/行/大法B. 不/成者/行大/法C. 不成/者行/大法D. 不成者/行大/法4.“文帝尝令东阿王七步中作诗”中的“令”用扩词理解法来理解，最合适的一项是（）。
A. 口令B. 命令C. 令人喜欢D.法令（二）徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝①月下戏。
人语之曰：“若令②月中无物③，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。
”[注释]①尝：曾经。
②若令：假使。
③物：指人和事物。
神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
④瞳子：瞳仁。
1.“无此必不明”中的“此”指的是（）。
A. 徐孺子B. 瞳子C. 月亮D.嫦娥2.给“譬如人眼中有瞳子”划分朗读节奏，正确的一项是（）。
A. 譬/如人眼中/有瞳子B. 譬如/人眼中/有瞳子C. 譬如人/眼中有/瞳子D. 譬如人/眼中有瞳/子3.下列说法有误的一项是（）A. “徐孺子年九岁，尝月下戏”中的“戏”指的是游戏。
B. “人语之曰”“徐曰”中的“曰”都含有“说”的意思。
C. “徐孺子”和“杨氏子”称呼都一样，这里的“徐孺子”就是这个孩子的姓名。
D. “若令月中无物，当极明邪？”意思是：假使月中没有东西，是不是应当特别明亮呢？4.从这篇文言文中，你读出了一个怎样的徐孺子？（）A. 善良B. 聪慧C. 勇敢D.认真（三）智①子疑邻宋有富人，天雨墙坏②。
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题
部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？—节选自《吕氏春秋·察今》注释①涉--渡，由后文的“舟”得出。
②者--……的人，定语后置的标志。
③其--他的，代词。
④坠--掉，落。
⑤于--在，到。
⑥遽--立刻，急忙，马上。
⑦契--用刀刻。
⑧是--指示代词，这儿。
⑨吾--我的。
⑩之--结构助词，不译。
⑪所从坠--从剑落的地方。
⑫其--他，代词。
⑬者--……的地方。
⑭求--找。
⑮之--剑，代词。
⑯矣--了。
⑰而--但是。
⑱若--像。
⑲此--这样。
⑳不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
［1］解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（___________）是吾剑之所从坠是（____________________）［2］翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?___________________________________［3］划横线的句子运用了（_______）修辞，请变成陈述句___________________________________［4］文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？___________________________________［5］这寓言叫什么?它说明了什么道理?___________________________________2. 阅读小古文，完成练习。
晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
完整五年级文言文阅读练习
完整五年级文言文阅读练习
这份文档包含了完整的五年级文言文阅读练题目，旨在提高学生的阅读能力和理解能力。
以下是部分题目，供参考：
改正下列各句：
1.吾家有一狗，毛色黄白相间，尤善游泳。
答：我家有一狗，毛色黄白相间，尤擅游泳。
2.夜来风雨声，花落知多少。
答：夜来风雨声，花落应难逃。
3.吾爱君如诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
答：我爱你像诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
阅读理解：
寒江独钓是唐朝诗人张志和所作诗，诗中借钓鱼之喻，表达了诗人思乡之情。
请回答下列问题：
1.《寒江独钓》是谁所作？
答：唐朝诗人张志和。
2.此诗借用什么比喻来表达思乡之情？
答：钓鱼之喻。
作文题：
请用不少于100字的篇幅，写一篇《借蝉之声》的作文。
提示：
建议结合自己的经历，或者通过阅读理解所学内容进行联想，对自己的感受做出感性地思考和理性地分析，从而完成文章写作。
这些练习涵盖了文言文学习的多个方面，希望对五年级的学生有所帮助。
部编人教版五年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习
部编人教版五年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读古文，回答问题。
书读百遍，其义自见（节选）大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记②，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云③：“书读百遍，其义自见④”。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
（注释）①大抵：大概。
②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。
③云：说。
④见：同“现”。
［1］给文中加点的字注音。
几案（______）不可倒一字（______）牵强暗记（______）［2］根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
_________________________（2）书读百遍，其义自见。
_________________________（3）不待解说，自晓其义也。
_______________________［3］短文第1自然段告诉我们，读书要先______，在此基础上进行______，这样才能有所得。
［4］读书前要做好哪些准备工作？__________________________［5］读书的时候，要注意什么？请用“______”画出来。
［6］多读的好处有哪些?请你根据短文归纳出两点。
__________________________________________2. 小古文阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
［1］这番话是写__________的。
五年级语文必考课外文言文阅读训练附答案
五年级语文必考课外文言文阅读训练附答案01司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
02孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）03曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
04宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中词的词义。
①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
文言文阅读题五年级
文言文阅读题五年级梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1. 解释下列加点字的意思。
- 甚聪惠（惠：同“慧”，智慧）- 孔君平诣其父（诣：拜访）- 乃呼儿出（乃：就，于是）- 未闻孔雀是夫子家禽（未闻：没有听说过）解析：在文言文中，一些字词有其特定的含义。
“惠”在这里是通假字，通“慧”，表示智慧；“诣”常见的意思就是拜访；“乃”在句中起承接作用，可译为“就、于是”；“未闻”是没有听说过的意思。
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
- 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
翻译：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏子出来。
解析：“诣”翻译为“拜访”，“乃”翻译为“于是”，按照文言文翻译的原则，逐字逐句进行翻译。
3. 孔君平为什么说“此是君家果”？因为孩子姓杨，水果中有杨梅，孔君平看到杨梅，就故意逗孩子说杨梅是他家的果子。
解析：这是一种幽默的调侃，利用姓氏与事物名称的巧合来打趣。
4. 杨氏之子是如何回答的？他的回答妙在哪里？杨氏之子回答“未闻孔雀是夫子家禽”。
他的回答妙在：一是采用了否定的方式，说没有听说孔雀是您家的鸟，既表现出礼貌，又没有生硬地直接反驳；二是他也仿照孔君平的思路，以姓氏与事物名称的联系来回应，显示出他的聪明机智。
解析：从礼貌和回应的巧妙性两方面进行分析，杨氏之子的回答既委婉又机智。
5. 你从杨氏之子身上学到了什么？从杨氏之子身上学到了要思维敏捷，在面对他人的调侃时能够巧妙应对，同时也要有礼貌。
解析：这是从故事中人物的表现得出的启示，杨氏之子的聪明机智和礼貌是值得学习的品质。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1. 解释下列词语。
短篇文言文题目及答案15篇五年级
短篇文言文题目及答案15篇五年级一、阅读下面文字，完成1～3题。
（5分）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）1.文中“其幼时患记忆不若人”中“患”的意思是。
（1分）2.司马光关于学习的观点是什么？（2分）3.简要概括选文所写司马光在学习上的特点。
（2分）二、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。
万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。
贼平，良玉不言功。
其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。
而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。
所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》）【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。
②邓坎：地名。
③南川路：指秦良玉所带的南川路。
1.“千乘以三千人从征播州”句中的“征”字在文中的意思是。
（1分）2.请用简洁的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。
（2分）3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。
（2分）三、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角①，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者。
”又日：“伊川之言，奚为③与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子④之言支离。
他日读古书；至“宇宙”二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
五年级文言文阅读训练
文言文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》注释：1.假：借。
2.长百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
3.走：跑，逃跑。
4.然：对的。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。
2.柜：盒子。
3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。
4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
5.辑：通“缉”。
6.椟：盒子。
7. 鬻：卖。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
” 反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度（duo）用尺子量。
3.置：放置，搁在。
4.操：带上，拿着的意思。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
五年级语文上学期文言文阅读理解综合训练人教版
五年级语文上学期文言文阅读理解综合训练人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“善哉，峨峨兮（）！”（），钟子期曰：“善哉，洋洋兮（）！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
［1］按原文填空。
［2］这篇文章的题目是《_____________》。
文中的俞伯牙和钟子期相传为（_________）时代人。
根据他们的传说，明代小说家冯梦龙创作了《_____________》，收在了《_____________》中。
成语“高山流水”也出自这个传说，比喻（____________）。
［3］写出句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
_________________________________________从这句话中我们可以体会到伯牙当时的心情（____________）。
（用一个成语概括）［4］请写出一句自己积累的关于友情的古诗句。
_________________________________________2. 读《杨氏之子》，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“__________________。
”［1］《杨氏之子》是一篇文言文，选自《_____________》。
［2］在横线上将课文内容补充完整。
［3］解释下列加点词语在文中的意思。
甚聪惠：________________乃呼儿出：________________诣其父：________________指以示儿：________________［4］用“”画出体现杨氏子“甚聪惠”的句子。
［5］杨氏子的回答妙在哪里？______________________________________3. 课内阅读。
五年级语文必考课外文言文阅读训练附答案
五年级语文必考课外文言文阅读训练附答案01司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
02孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）03曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
04宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中词的词义。
①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
五年级小古文阅读训练6篇
五年级小古文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》注释：1.假：借。
2.长百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
3.走：跑，逃跑。
4.然：对的。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。
2.柜：盒子。
3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。
4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
5.辑：通“缉”。
6.椟：盒子。
7. 鬻：卖。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
” 反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度（duo）用尺子量。
3.置：放置，搁在。
4.操：带上，拿着的意思。
五年级下册语文试题-期末文言文阅读专项训练一(含答案)人教部编版
五年级下册语文试题-期末文言文阅读专项训练一(含答案)人教部编版五年级下语文期末文言文阅读专项训练一XXX之子XXX九岁，甚聪惠。
XXX平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有XXX。
XXX以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.文中加点的“其”指的是XXX之子。
“夫子”指的是XXX。
2.XXX由“XXX”而联想到小儿姓“XXX”，就和小儿开了一个玩笑，说明XXX非常幽默。
3.短文主要通过对人物的描写来表现XXX之子“甚聪惠”的特点。
4.你认为XXX之子的回答妙在哪里？(B)XXX之子以否认的语气表示出XXX是自己家的果子。
5.你认为XXX之子是一个怎样的孩子？(提示：结合XXX之子说的话来分析)XXX之子聪明，有幽默感。
XXX之子XXX、钟会少有令誉。
年十三，XXX闻之，语其父XXX 曰：“可令二子来！”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”XXX：“战战栗栗，汗不敢出。
”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”注释】①令誉：好的名声。
②钟繇：三国时魏国相国。
XXX：魏国车骑将军。
XXX：魏国大将军，后平蜀。
③敕：皇帝召见。
④卿：古时帝王对臣子的称呼。
1.将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。
A．战战栗栗。
B．战战惶惶2.解释下列加点词。
1）XXX、钟会少有令誉：XXX、钟会很有声望。
2）卿何以不汗：你为什么不出汗？3.翻译下列句子。
当年XXX、钟会十三岁，XXX听说他们很聪明，就让他们来见面。
4.阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
XXX、钟会在XXX面前表现出聪明才智，回答得当。
5.通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。
XXX、钟会很有声望，聪明才智。
墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃智，亦足以鉴。
注释】①墨鱼：乌贼。
五年级文言文练习及答案
五年级文言文练习及答案**练一**> 古人常用“通假字”来指代某些事物或概念。
请用下列通假字造句，展示你对文言文的理解。
1. 牛札：典指筆硯。
牛札：典指筆硯。
- 君子用牛札書法文章，可克除怠惰之病。
牛札書法文章，可克除怠惰之病。
2. 羊皮：代指奏章。
羊皮：代指奏章。
- 朝臣奏上羊皮，上下留心以防禍患。
羊皮，上下留心以防禍患。
3. 鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
- 夕日西下，山间鸟语阵阵，萬物归息。
鸟语阵阵，萬物归息。
4. 马蹄：泛指马奔跑的声音。
马蹄：泛指马奔跑的声音。
- 浩浩荡荡的队伍走过，远远传来马蹄声传遍整个原野。
马蹄声传遍整个原野。
5. 鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
- 郑茂苦练鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
**练二**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
闲来无事，使猪变凤凰；只因她心中有它事情。
心中有它事情。
1. “心中有它事情”是指什么？答案：心里想着其他的事情。
：心里想着其他的事情。
2. 请用现代汉语解释“猪变凤凰”的意思。
答案：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
3. 请用现代汉语给这句话概括总结。
答案：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
4. 这句文言文中有哪个字值得我们特别注意？请解释其含义。
答案：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
**练三**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
见过许多奇闻怪事的李师父，见过许多大事小事。
他十分坚定，非常有信心。
五年级语文部编版上册文言文阅读理解专项训练
五年级语文部编版上册文言文阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
丁生爱弟丁生有弟，甚爱之。
一日，弟疾①，卧床不能起。
丁生暇②时，辄③坐床前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。
及④疾愈，始已。
——选自《民国老课本》注释：①疾：病，身体不舒服。
②暇（xiá）：空闲。
③辄（zhé）；总是，就。
④及：等，等到。
［1］“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思（）A.正确B.错误［2］“甚爱之”中“之”的意思是（）A.代词，指丁生B.代词，指丁生的弟弟［3］在弟弟卧床不能起时，丁生都为弟弟做了什么？请用原文回答。
____________________________________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
——选自《孟子·告子》［1］对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（）A.整个善良B.通过善于C.整个善于D.整个熟悉［2］弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（）A.两个人都很专心B.两个人都不专心C.一个人很专心，另一个人不专心［3］画线句子采用的主要写法是（）A.比喻B.对比C.联想D.照应［4］“为是其智弗若与”应读出____的语气。
“非然也”应读出____的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定［5］这则文言文告诉我们的是（）A.做任何事都可以一心二用。
B.做事要专心致志，不能一心二用。
C.做事时要想着天上的鸿鹄。
3. 文言文阅读。
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习班级: __________ 姓名: __________ 时间: __________1.阅读与理解。
昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。
或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。
受鱼失禄⑤,无以食鱼。
不受得禄,终身食鱼。
”注释:①郑相:郑国的宰相。
②或:有人。
③子:您,对人的尊称。
④对:回答。
⑤禄:做官的俸禄。
［1］解释下列句子中的加点词。
(1)昔者: _____________________(2)何故不受: ____________________(3)吾以嗜鱼: __________________［2］将画线句子翻译成现代汉语。
____________________________［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。
___________________ ［4］郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_______________2.课内阅读。
古人谈读书(节选)盖士人读书, 第一要有志, 第二要有识, 第三要有恒。
①（有志则_______；）②（有识则__________, __________, ）如河伯之观海, 如井蛙之窥天, 皆无识者也；③（有恒者则__________。
）此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］这段话是_____说的, 他的观点是读书要“三有”, 即__________,__________, ___________。
［3］关于“有识”这一观点, 作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”, 告诉我们___________________。
［4］用自己的话说说文中“（）”中句子的意思。
①____________________________②____________________________③____________________________3.阅读回答问题。
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503班第六周文言文训练书写姓名得分寓
言故事类第一讲
郑人买履
ó）其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已du郑人有欲买履者，先自度（ì）不得履。
su得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。
”反归取之。
及反，市罢，遂（ng “宁（nì）信度，无自信也。
”人曰：“何不试之以足？”曰：......的人。
（定语后置） 1.郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。
2.欲：将要，想要。
3.者： 6.而：连词，表示承
接。
7.置：放置，搁在。
4.先：首先。
5.度（duó）：测量。
至：等到，直到。
11.”，座位。
9.8.之：代词，代它，此
处指量好的尺码。
其：他的。
10.坐：通假字，同“座16.履：鞋。
14.去，往13.操：携带。
已：已经。
15.得：得到；
拿到。
12.之：到……，返回。
：量好的尺码20.反：通假字，同“返”17.乃：于是，这才。
18.持：拿。
19.度（dù) 26.
自信：相信自己。
无：不。
23.曰：说。
24.宁（nìng）：宁可。
25.21.市罢：集市散了。
22.遂：于是。
27.以：用。
【注意字音】【读音】履：lǚ边音，第三声；度：duó多音字，第二声；第四声遂：suì非常用生字，第四声【读音】宁：nìng 鼻音，
【全文翻译】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他忘了带量好的尺码。
他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。
”于是返回家去取尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”散了，他最终没有买到鞋。
他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”作者与评点】【，即韩非，是233）本文出自《韩非子﹒外储说左上》，韩非子（约前280—前我国战国末期思想家、政治家。
韩非子继承和发展了荀子的法家思想，，《韩非子》吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。
他的著作被后人称作 55篇。
现存《郑人买履》既是一个成语，又是一个典故，更是一则寓言。
文中的郑国人犯了教条主义的错误。
他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。
而现实生活中，买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，可能是不会有的吧？但类似这样的人，倒确是有的。
有的人说话、办事、想问题，只从书本出发，不从实际出发；书本上写到的，他就相信，书本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。
在这种人看来，只有书本上的才是真理，没写上的就不是真理。
这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。
当堂检测】【．
矛与盾”又誉其矛物莫能陷也。
ù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，楚
人有鬻(y其“以子之矛，陷子之盾，何如？”，于物无不陷也。
”或曰：曰：“吾矛之利人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
训练要点【】解释下列加点字的词。
1.
（）2）誉之（1）楚人有鬻盾与矛者（）
（．．）曰）或（物莫能陷也（）（43 （）．．）下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（2.
D誉之曰 B陷子之盾 C不可陷之盾 A以子之矛 3. 把下列语句翻译成现代汉语。
）吾盾之坚，物莫能陷也（1
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立（3
从故事里卖矛与盾的人的话语中，我们可提炼一个成语：4.
这个故事告诉我们
【举一反三】鹬蚌相争“今日不雨，明日不雨，即有蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：”两者不肯相舍，渔者得“今日不出，明日不出，即有死鹬！死蚌！”蚌亦谓鹬曰：而并禽之。
【训练要点】1. 解释下列加点字的词。
（1）蚌方出曝（）（2）蚌合而箝其喙（）．．（3）两者不肯相舍（）（4）渔者得而并禽之（）．．2. 下列各组中加点字意思不同的一项是（）
A 蚌合而箝其喙渔者得而并禽．．
B 今日不出，明日不出，即有死鹬！今日不雨，明日不雨，即有死蚌！．．
C 而鹬啄其肉蚌合而箝其喙．．
3. 把下列语句翻译成现代汉语。
(1) 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
(2)。
这个故事给我们的启示 4. “鹬蚌相争”这个成语的后半句是是：
寓言故事类第二讲
东施效颦西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
】【字词注释颦：皱眉头。
3. 东施：越国的丑女。
1. 效：仿效，模仿。
2.
美，动词，以……为美。
4. 西施：越国的美女。
5. 美之：认为她的样子很美，以之为美。
6.
去：躲开，避开。
9. 其里：同一个村里；同一个乡里。
7. 归：返回，回去。
8.
挈：本意是用手提着，在此处是带领的意思。
乡里，这里指家门口11 坚：紧紧的。
12 :10. 里16. 病心：病于心，心口痛。
彼：她，代指丑妇（东施）。
15. 病：毛病，生病。
13. 妻子：妻子和子女。
14
“之”字的意思】【。
（西施皱眉、捂胸的样子）(3).其里之：的见而美之：（代指）她。
(1).贫人见之：可代指东施的样子。
(2). ......的原因。
(4).之所以美：全文翻译】【邻里的一个丑女人看见了认为皱从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。
邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出；贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。
那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。
】【作者与评点战国中期著名的思想家、名周， 286—前），庄子本文选自《庄子》。
（约前369哲学家和文学家。
道家学派的主要代表人物之一。
本文主要告诉我们：
（1）不要盲目地去仿照，只会弄的适得其反。
（2）讽刺了那些不知自丑，不识时务的人，只知道盲目效仿，结果却适得其反，成为人的笑柄。
（3）爱美之心人人有，不要不顾自身条件而盲目模仿他人。
（4）不应该一味的去模仿别人，更不能知其然不知其所以然，这样结果只会适得其反！
】2当堂检测【．
楚王好细腰
扶墙然后起。
昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，比期年，朝有黧黑之色。
【训练要点】1. 解释下列加点字的词。
）（）（2）以一饭为节（1 ）楚灵王好士细腰（．．）（4）比期年（）（3）胁息然后带（．．．．）2.给下列“故”字选择正确的解释。
（原因，缘由 D 老，旧，过去的，原来的。
A 故意 B 所以，因此； C
）2）故人西辞黄鹤楼（（1）无缘无故（）（）4）故灵王之臣皆以一饭为节（（3）明知故犯（）（ 3. 把下列语句翻译成现代汉语。
后带，扶墙然后起。
故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然
4. 这则寓言讽刺了什么？告诉了我们什么道理？
【举一反三】拔苗助长
“今日病矣！予助苗长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：”
其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，矣！) 通：悯不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
(闵【训练要点】
1. 解释下列加点字的词。
（1）闵其苗之不长（）（2）谓其人曰
（）．．（3）苗则槁矣（）（4）天下之不助苗长者寡矣（）．．2. 下列句中对加点字的解释，不正确的一项是
（）
A 今日病矣（生病） B予助苗长矣（我）．．C其子趋而往视之（快步走） D 非徒无益，而又害之（非但，不只是）．．．3. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
4.这则寓言的寓意是（）
庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉A
B 想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。
C 要想把事情做好，就要想办法加快速度，提高效率
D 人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才
能把事情做好。
．。