小川小学德育示范学校申报材料

合集下载

德育示范学校申报材料

XXX申报材料，介绍了该校创建德育示范校的主要做法。该校强调“以德治校，德育为先”的办学思想，建立了德育管理机制，加强了领导，完善了各项管理制度，注重师德师风建设，加强家长与学校联系，以人为本。

为了加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，负责确定学校学生思想道德建设的目标内容，并探索开展德育工作的有效途径和方法。此外，学校建立和完善德育工作评价考核制度，形成了政教处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。

学校将德育列入整体工作规划，制定了完整的德育工作三年规划和学期计划。每个月召开一次德育专题会议，研究学校每月德育工作内容和措施，并确定每月的教育重点。学校还完善了各项管理制度，如《班主任德育工作量化条例》、《班级管理制度》、《学生德育量化管理方案》、《优秀班集体评选办法》等规章制度，将教师教书育人、管理育人、服务育人与工作绩效挂钩，增强了德育工作的实效性。

学校注重家长与学校的联系，每学期组织召开家长会，要求教师平时及时与家长取得联系，定期进行家访，将学生在校和在家的表现交流反馈。同时，召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。

学校重视师德建设，把良好师德作为教师职称评定、职务评聘的第一条件。通过开展师德师风建设教育活动，有效提升了教师的职业道德水平，更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，教师在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。

在教师队伍建设方面，学校主要采取三种途径。首先，将师德教育融入法律约束之中，通过研究和实践的重要讲话和相关法规，引导教师树立法治意识，规范教育教学行为。其次，将师德教育融入主题活动之中，开展以“我承诺我行动，争做道德实践先锋”和“讲文明、树新风”为主题的活动，引导教师树立奉献意识，提高道德素养。最后，通过系列教育活动，以德促智，促进学生全面发展。

小学德育示范学校汇报材料

前言

小学德育教育是提高学生综合素质的重要组成部分，也是教育的本质任务之一。随着社会的不断发展，小学德育教育的内容和形式也在不断变化。为了更好地贯彻落实国家教育方针和教育部等相关部门的政策文件，我校积极开展德育教育工作，不断加强师德师风建设，积极推进学校德育建设，深入开展德育活动，完善德育体系，为培养德智体美劳全面发展的学生打下坚实的基础。

学校德育建设现状

我们学校积极推动德育教育发展，攻坚克难，取得了令人瞩目的成效。

完善学校德育体系

我们综合利用各种教育资源，围绕德育目标，形成了具有校本特色的德育体系，构建的德育目标、课程、活动、考核、评估等环节齐全，运行有序。例如，我们针对不同年级设置了不同的德育兴趣小组，每个兴趣小组由多名教师带队，选手可以根据自己的喜好参加相应的兴趣小组，熟练掌握一定技能或知识，引导学生养成积极向上的兴趣爱好。

加强师德师风建设

学校一直注重加强教师队伍建设，加强教师道德修养和专业素养。学校组织师

德师风建设讲座、交流活动，组织教师参加各类德育培训，进一步提高师资水平。同时，学校也对教师进行考核，为优秀教师提供晋升机会。

深入开展德育活动

学校注重德育活动的广泛开展，加强了学生德育教育的覆盖面和内容的完善。

例如，我们举行了形式多样的主题班会和德育课程，增强了学生的团结感和集体荣誉感。我们也组织学生参加社会公益行动，意识到自己的责任与义务，培养他们的社会责任感和社会道德观念。

德育成果展示

学校开展德育工作的成果不断得到体现和展示。

学生思想品德素质的提升

学校注重对学生成长的全面关注，全程跟踪督促，严格要求，倡导学生尊师重教，尊重父母和家长，弘扬爱国主义、集体主义、奉献精神等品质，注重学生日常的日常行为与言语规范，多项评比和活动取得了骄人的成果。

示范学校申报材料

为了提高教育质量，提升教育水平，我国从1985年开始

实施了示范学校建设计划。示范学校是教育部的重点支持学校，是全国教育教学改革津贴获得单位，是教育改革的领航者和策源地。那么，如何让自己的学校成为一所示范学校呢？需要准备哪些申报材料呢？接下来，我们就来详细介绍一下。

一、基本资料

申报示范学校时，首先需要准备的是基本资料，包括学校的规模、办学层次、办学类型、课程设置、师资力量、学生总数以及教职工总数等方面的情况。同时，也要提供学校的办学理念、办学特色、办学历史和发展规划等信息。这些基本资料是申报示范学校的前置条件，必须真实详实，以便评委全面了解学校的基本情况。

二、办学特色

示范学校的申报要求必须符合国家和地方教育发展规划的要求，并具有一定的地域特色和办学特色。因此，在申报示范学校时，要充分展现学校的办学特色，突出学校的亮点和特点。例如，有些学校可能有优秀的校风、校园环境、师资力量以及课程设置等方面的优势，而另一些学校可能在特色教育、学生社团活动、成果展示、校园公益等方面有不少特色。因此，在

整理申报材料时，必须准确概括学校的办学特色、亮点以及优势。

三、教育质量

示范学校的建设是为了提高教育质量，因此评委们必须了解申报学校的教育质量。教育质量是通过学校的考试成绩、学术竞赛成果、教师授课制度、学生学习能力等方面来判断的。因此，在申报示范学校时，要提供学校的教育成果，包括学生在各类竞赛、考试和科研活动中的成就，教师的教学效果以及学科发展水平等方面的表现。同时，学校要将这些成果与其办学特色相结合，突显出学校的影响力和示范性。

小学德育星级校汇报材料

尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：

大家好！我是来自小学的代表同学，今天我给大家汇报一下我们学校的德育星级工作情况。

首先，我要向大家介绍一下我校德育星级评选的背景和目的。德育星级评选是为了鼓励同学们树立正确的价值观和道德观，培养良好的品行和行为习惯。通过评选，我们可以在班级和年级之间进行比较，激励大家争先进取，提高自己的综合素质。

接下来，我将向大家介绍一些我们学校德育星级评选的标准和细则。首先是思想品德方面，我们学校要求同学们要有爱国主义情怀、坚定的社会主义信仰，遵守校纪校规，关心集体，乐于助人。其次是学习表现方面，我们学校注重学习，要求同学们勤奋好学，积极参与各类学习活动，取得优异的成绩。还有自律自律方面，我们学校要求同学们要安排好自己的学习和生活，养成良好的作息习惯，自己爱护自己。

让我们一起来看看我们学校的德育星级评选情况吧。今年我们学校一共有25个班级参与了评选，经过评委的严格打分和同学们的努力，最终评选出了10个一星级、7个二星级和3个三星级的班级。

一星级班级的同学们注重德育培养，乐于助人，团结协作，并在学习上取得了一定的进步。二星级班级的同学们更加注重团队协作，积极参与集体活动，并在学习上有了突出的表现。三

星级班级的同学们不仅品德高尚，乐于助人，而且学习成绩优秀，在德育和学习上都是学校的表率。

通过德育评选，我们看到了同学们的进步和潜力。但同时我们也认识到，还有更多的班级和同学需要不断努力，争取获得更好的德育星级评选成绩。因此，我代表全校的同学们，向表现突出的班级和同学表示祝贺和鼓励，同时也向其他班级和同学呼吁，积极参与到德育星级评选中来，共同进步，共同成长。

小学德育示范学校汇报材料

一、学校简介

我校是一所小学德育示范学校，位于城区中心，占地面积12000平方米，建筑面积8000平方米，环境幽静、十分优美。学校创建于2010年，至今已有11年

历史。现有教职员工50余人，学生1000多名。学校以“培养德智体美劳全面发展

的未来人才”为目标，以学生为中心，注重德育工作，致力于为学生提供一个和谐、美好的学习生活环境。

二、德育思路

本校注重德育工作，采用“以生为本，以情为纽，以教为魂”的德育思路，以学

生的成长和全面发展为中心，不断推进德育工作落地生根。

2.1 以生为本

小学生活中，本着以生为本的原则，学校推崇“人性化”的教育方式，关注全体

学生的成长，注重个体发展，以提升每一个学生的人文素质为目标，以群体为主体，注重以人为本。我们积极支持和鼓励学生的个性发展和自我实现，尽量使每个学生都能获得尊重，享受平等的教育机会。

2.2 以情为纽

本校依托生动的德育活动和有趣的课程，采用“以情为纽”的教育理念，使德育

课程不再枯燥、乏味，让学生在轻松的氛围中愉悦地接受教育，树立正确的人生价值观。例如，学校每年举行“亲情节”活动，让学生和家长共渡团圆时光；“爱心助学”计划，对困难学生进行资助，让爱心和善心得到传递和继承。这些都是带有深

刻教育意义的活动，让学生在感受“爱”的同时，也传递出了“爱”的力量。

2.3 以教为魂

学校以“以教为魂”为核心，注重教师的作用。我们积极鼓励教师进一步提高德

育意识，推崇“立德树人”的教育理念，以师德为先，使之进一步展现新时代德育工

作者的责任和担当。学校积极营造和谐的教育生态，强化师生互动交流，促进学校发展。

小学德育工作先进单位事迹材料

一、先进单位介绍

先进单位为某市某区小学，是一所学校规模适中、师资力量雄厚的小学。学校注重德育工作，积极推动德育工作的深入发展。学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

二、德育工作开展情况

1. 学校德育工作目标

学校德育工作旨在培养学生的优良品德和良好习惯，助力学生全面成长、健康成长。

2. 学校德育工作机制

学校设立了德育处，由校领导亲自挂帅，全面负责学校德育工作。德育处主任亲自带队，出面检查督导，要求各个年级、各个班级严格实行德育工作机制。此外，学校还注重家校共育，定期召开家长会，向家长传递学校德育工作和孩子学习情况。

3. 学校德育工作实践

学校开展各种有益于学生德育成长的活动，包括：

（1）心理健康教育活动

学校注重学生心理健康教育，每学期开展一次心理健康课程，组织学生参加校外的心理教育讲座，实行集中疏导活动。这些活动有效地调整了学生的情绪，促进了学生的身心健康成长。

（2）劳动教育活动

学校每学期开展一次劳动教育活动，组织学生和家长一同参与。这些活动让学生懂得识图识字、识货、勤俭持家的重要性。

（3）文娱活动

学校组织学生参加文艺、体育比赛等活动，以丰富学生的文化生活、培养学生协作意识，同时也大力培养学生的艺术素养。

（4）志愿者服务活动

学校注重学生公益教育，每学期开展一次志愿者服务活动，组织学生到爱心助学机构、敬老院等社会公益机构参观、志愿服务，将爱心献给社会中最需要关爱的人，增强学生社会责任感，提高社会公德心。

三、先进单位成果

学校积极开展德育工作，深入推进德育教育，先进单位的努力并没有落空，学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。

小学德育示范校事迹材料

示范学校评估是推进学校现代化建设的时代要求。示范学校要在思想先导、文化引领,科学管理、规范行为,育人为本、德育为先,队伍建设、教改科研,打造特色、铸就品牌等方面成为区域其他学校前行的路标和发展的样板。下面是店铺整理的一些关于小学德育示范校事迹材料的相关资料，供你参考。

小学德育示范校事迹材料1

我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，将“立德树人”作为学校教育的根本任务。按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。每学期初建立完善的德育工作计划、德育工作制度，按照课程计划开设思想品德课，加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

一、指导思想

以学生养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、加强领导，健全组织，完善制度

1、成立了德育工作领导小组。校长是学校德育工作总负责人，由分管德育主任牵头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。

2、完善制度，有章可循。学校依据《河北省普通中小学校管理规定》，完善制定《马兰庄镇小学生一日规》、《学生行为目标》、《班集体考核制度》、《班主任工作制度》、《六好班集体评选标准》、《首席班主任制度》等等，形成一种制度文化，指导学校的德

中小学德育示范学校申报材料(精品多篇)

中小学德育示范学校申报材料（多篇）

通过各种各样的活动，对学生施以“润物无声”的影响，能让学生产生直接的体验和感受，从而收到导向和教育作用。

每学年举办一次艺术节活动，从文艺节目、诗歌朗诵、书画比赛等，全方位陶冶师生的情操。

成功开发了阳光大课间活动，有《三字经》操、《韵律操》和最新的《武术操》，这些校本操的成功推广，使校园课间活而不乱，有声有色。每学期举办一次运动会，举行各种体育竞赛、趣味体育等活动，组织学生积极锻炼身体，锻炼意志品质，为学生的健康成长奠定基础。

有声有色的艺术教育活动。多年来，学校注重校本课程的开发，充分利用现有资，大力开展各项校园活动，截止目前，已成功开发了适合我校的校本课程《国学经典》。

有活动的课表，每周有活动，每次活动有记录，每次活动有成效，彰显了学校特色，全面提升学生的综合素养。学校坚持每年开展庆“六一”学校文艺汇演等丰富多彩的活动，达到以活动育人的目的。积极参加各级各类科技创新大赛活动，激发了学生的创新意识，培养了学生的实践能力。

为了扩大师生视野，陶冶师生性情，进一步激发阅读、写作兴趣，学校在全校师生中开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”系列读书活动。通过“日检查、周汇总、月评比“，每月对各班的阅读情况进行检查；每年举办一次读书竞赛活动或一次读书成果展；每年开展一次“书香班级”评选活动，将比赛结果和评选结果纳入班级考核，使读书真正成为润泽师生心灵的雨露。

（三）班级楼道文化育人

各班教室文化布置各具特色，独具匠心。包含有班级名人名言、指导学习方法的书法作品，宣传黑板报，卫生角、优胜苹果树，综合素质评价等。各班门口设置了班级责任牌, 内容有学校班级管理制度，各班班训，班级历年荣誉等。形

小学生德育申请书

尊敬的老师:

您好!我是X年级X班的学生XXX。通过这封申请书,我想就自己的品德行为向您汇报,并申请参加学校的"优秀品德生"评选活动。

在平时的学习生活中,我都非常努力遵守校规校纪,尊敬老师,友爱同学。我会主动完成班级和老师交代的任务,积极参加各种社团活动,勤劳踏实,乐于助人。课余时间,我会主动为家人分担家务劳动。在社区,我也乐于为邻居提供力所能及的帮助。

我深知个人品德的重要性。良好的品德不仅能让自己成为一个受人尊重的好公民,也是促进社会和谐发展的重要因素。因此,我会继续努力,在今后的生活学习中,以更加优秀的品行树立良好的榜样。

我衷心希望能够获得老师和学校的认可,加入"优秀品德生"的行列,与其他优秀学生一同为学校的发展贡献自己的力量。谢谢您的关注!

此致

敬礼

XXX

XXXX年XX月XX日

德育示范学校申报材料

尊敬的评审专家：

您好！我所在学校计划申报为德育示范学校，特此向您提交申报材料。

1.学校概况（200字）

我校是一所位于XX市的中学，创建于20XX年。目前，学校共有教职

员工XXX人，学生XXX人。学校坚持“德育为先，全面发展”的办学方针，注重培养学生的品德、能力和创新精神。

2.德育工作总体规划（300字）

学校制定了《德育工作总体规划》，明确了学校德育工作的目标、任

务和重点。规划内容包括德育目标的确立、德育课程的设计、德育活动的

开展、德育评价的体系建设等。学校注重培养学生的社会责任感、团队合

作精神和创新思维能力，通过德育工作促进学生成长为社会主义建设者和

接班人。

3.德育课程体系（300字）

我校建立了全面、有特色的德育课程体系。该体系包括学校德育课程

与学科课程的整合，通过融入德育元素，培养学生的核心素养和品德修养。我们注重培养学生的道德情感与价值观念，通过德育课程的开展，培养学

生主动学习、自主思考和自我管理的能力。

4.德育活动丰富多样（200字）

学校积极开展德育活动，丰富了学生的课余生活。每学年均有主题德

育活动，如“尊师重教”主题班会、爱心助学活动、志愿者服务等。学校

每年设立“德育之星”评选活动，表彰在德育方面表现突出的学生。”

5.德育评价体系（200字）

学校建立了德育评价体系，对学生的品德发展进行全面跟踪和评估。除传统的定期考评外，我们注重对学生的协作精神、创新意识、社会责任感等综合素质的评价。学校还建立了学生德育档案，每学年对学生的德育成长进行全面记录和总结。

6.德育师资队伍（200字）

小学德育工作先进单位事迹材料

##小学秉承“以德立校”的理念，努力拓宽德育工作途径，积极打造德育特色品牌，扎实开展德育工作效果良好。新时期背景下，我们树立新的德育理念,与时俱进，不断创新。根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，树立了学校德育管理的“两大理念”：1、以人为本，尊重个性。2、与时俱进，注重实践。从而确定了我校德育工作的方向。依据两大德育理念，学校主要从以下四个渠道开展德育工作：（一）德育工作，师德为先

为了促使我校的师德建设工作更上一步台阶，形成团结、文明、自强进取的良好校风，我校健全了德育工作领导机制，组成了由校长任组长、副校长任副组长的德育领导小组，团队、班主任为成员的工作小组，合理分工，聚力育人。为了加强师德建设，我校在学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。完善师德培训制度、学习制度,建立师德管理长效机制。坚持政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”评选活动。学校定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

（二）法制教育，保驾护航

1、聘请法制副校长，做足法制法规宣传。每学期开学之初，学校都要邀请派出所领导到校，为全校师生做法制报告，组织学生“学好三部法，走好第一步”活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小表演、小故事等方式在班会上开展法制教育，以法律来规范学生的行为。

申请德育示范校汇报材料

逸夫自2003年11月创建为“市中区中小学德育示范化示范校”以来，不断巩固完善创建成果，始终坚持“立德为魂、以德育人”的方针，紧紧围绕“弘扬逸夫精神，做自豪的逸夫人”特色品牌的创建工作，唱响德育主旋律，特色育人铸辉煌。现结合这次市德育示范化学校创建工作，将学校近几年的德育工作汇报如下：一、培育“逸夫精神”文化，指引学生主体健康发展。

如果说，一所学校办学理念和宗旨是其灵魂的所在，那么，学校文化便是其核心价值的深刻内涵，而从学校文化中抽象出来的学校精神就是其核心和精髓。邵逸夫先生一生对待事业的执着追求、对待的勤勉态度、对待祖国人民的乐善好施等精神品格被我们从历史和现实的角度内化成了我们如今的“逸夫精神”——“弘毅致远，博至善”。“逸夫精神”在我们的校园文化中是一个复合体。校园中，它无所不在，无所不包，甚至可以衍射校园之外，它具有潜移默化的榜样力量，对人产生“润物细无声”的教化作用。我们的校园文化从内涵上来说包括物质文化、精神文化和制度文化。

——将“逸夫精神”物质化。物质文化是校园文化的载体和外在表现。校园的校容校貌、标志性建筑物，以及优美的自然风景和幽雅的人文环境是看得见、摸得到的物质文化，学生会在不自觉的状态中自然而然地受到教育和启迪。因此，我们让“逸夫精神”化身为实实在在的“一草一木”来说话：

在教学楼走廊、过道张贴邵逸夫先生的照片，无声的墙壁让学生和逸夫先生得以面对面的交流；在花园里的每一棵树下、每一朵花旁写下学生对于“逸夫精神”的思考和理解作为导引宣传牌，无声中孕育着指引、熏陶、感染；每班教室门口布展展牌，展示班级主题文化及班级风采，室内由各班根据实际自主设计展板，营造良好育人氛围，这些都是让物化的环境发挥“逸夫精神”的文化内涵，对学生起着“无声胜有声”的教育作用。

小学五育并举示范校申报材料

尊敬的评委，小学五育并举示范校申报材料如下：

一、学校概况

我校是一所小学，位于城市中心区，建校十年来，一直致力于培养学生的全面发展，实行五育并举的教育理念，取得了丰富的教学经验和卓越的教育成果。

二、教育理念

我们坚信，“养兵千日，用兵一时。”要培养全面发展的人才，需要从小学阶段就注重全面的育人工作。我们倡导“爱生如子，严进如渴”的教育方式，注重培养学生的智育、德育、体育、美育和劳育。

三、智育育人

1.积极应对课程，注重拓宽课程设置，培养学生的综合能力。

2.推行小学科学课程和实验教学，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。

3.开展研究性学习活动，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学习的主动性和创造性。

四、德育育人

1.开展生命教育和公民教育课程，培养学生健康、正直、积极的人格品质。

2.组织社会实践和志愿者活动，引导学生关心社会、参与社会，培养学生的责任感和社会意识。

3.开展家庭教育讲座和家访活动，促进家校合作，共同培养学生的良好行为习惯和家庭价值观。

五、体育育人

1.注重体育课程的开展，培养学生的体魄和运动技能。

2.举办各类体育比赛和活动，让学生在竞技中体会团队合作和争胜的快乐。

3.倡导健康的生活方式，组织体能训练和健身活动，培养学生的良好体育习惯和养成。

六、美育育人

1.注重美育教育，加强音乐、美术、舞蹈等方面的教育。

2.举办艺术节和文化展，展示学生的才艺和创造力。

3.组织艺术培训班和院校交流，提供更广阔的艺术发展平台。

七、劳育育人

1.注重劳动教育，开展实践性课程和劳动实习活动。

小学申报区德育工作先进集体材料范文

第一篇：小学申报区德育工作先进集体材料范文

小学申报区德育工作先进集体材料

近年来，小学积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，认真落实市区德育工作的具体要求，以“人人探行，放眼未来”办学理念为引领，以德育实践、体验成长为途径，关注师生个体，关注人文精神的建构，抓好德育师资建设和学生的养成教育，创新德育工作思路，在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面做出了较为显著的成绩。

一、树立德育理念，形成共识。

2010年，学校全新校舍投入使用，学校理念文化系统得到进一步的梳理与深化。学校德育工作在“人人探行，放眼未来”的办学理念和“动手动脑，快乐成长”的校园主题文化引领下，深入思考，广泛研讨，提出了“塑造学生人格，培养学生创新精神、锤炼学生实践能力”的德育工作理念，也确立“爱无亲疏，育无高下，德无内外”的工作原则，依次全面推进学校德育工作，突显学校的德育工作特色。

二、完善组织机构，加强制度建设。学校成立的德育工作领导小组，由校长和书记亲自挂帅，分管校长负责，部门各司其职。为规范学校德育管理，学校全面贯彻落实区教委颁发的〈重庆市九龙坡区中小学德育常规管理“六认真”〉。组织学校德育处、班主任、教师对照六认真的要求开展德育管理工作的自评与反思，进一步明确学校德育工作的主要方向。

学校制定与完善了《班主任工作月考核制度》《文明班队考评制度》《“洁、净、美教室”评比制度》〈铁马小学教师礼仪规范〉〈班级文明就餐规范〉等一系列德育管理制度，修订完善了学校《德育工作管理手册》，要求德育工作者注重言传身教，为人师表。学校通过各项制度措施建立健全，明确人员职责，保证了德育工作的顺利展开。

德育工作示范校申报材料

1. 学校简介，包括学校的基本信息，如学校名称、所在地、办学层次、学校类型等。同时还可以介绍学校的办学理念、办学特色和办学目标。

2. 德育工作总体规划，说明学校德育工作的总体规划和目标，包括培养学生的德育目标、德育工作的策略和方法等。可以介绍学校的德育体系、德育课程设置和德育活动开展情况。

3. 德育工作成果和亮点，列举学校在德育方面取得的成果和亮点，包括学生的道德品质、学业成绩、社会实践等方面的表现。可以提供相关数据和案例，展示学校德育工作的有效性和影响力。

4. 德育工作组织和管理，介绍学校德育工作的组织机构和管理体系，包括德育工作领导小组的设置、德育工作人员的配备和培训等。可以说明学校在德育工作方面的管理经验和做法。

5. 德育师资队伍建设，介绍学校德育师资队伍的建设情况，包括德育师资的选拔、培训和评价机制。可以提供教师的德育培训证书、德育教研成果等相关证明材料。

6. 德育活动和项目开展情况，详细列举学校开展的德育活动和

项目，包括学生社团、志愿服务、德育讲座、德育主题日等。可以

提供相关照片、宣传资料和活动成果展示。

7. 家校合作和社会参与，说明学校与家长、社会资源的合作情况，包括家校共育的实施情况、社会支持和赞助等。可以提供相关

合作协议、感谢信和社会评价等证明材料。

8. 德育工作评估和改进，介绍学校德育工作的评估和改进机制，包括定期的德育评估、学生评价和教师反馈等。可以提供评估报告、改进方案和效果评估数据。

以上是可能包含在德育工作示范校申报材料中的一些内容，具

德育示范学校申报材料

迎着新世纪的朝阳，乘着课改实验的春风。石泉初级中学焕发出无比昂扬的生机与活力。这里环境幽雅，整洁怡人。现有6个教学班，34名教职工，181名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、电子阅览室和活动室，每个教室配有电子白板，这里是孩子们学习成长的摇篮，是同学们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以高效课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校各项工作取得了长足的进步。

一、同心协力、开拓进取

以高成俊校长为“班长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新、务实的领导班子。

在高校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，劲往一处使，继而使全体师生能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。

二、民主公开、深入人心

我校一贯坚持民主办学方针，坚持公开、公平、公正的原则。这样充分调动了广大教工的积极性和主动性，营造了一个良好的工作、育人环境。

1、公开评优、评先、评模的各项条件，业绩量化考核评估，由每位教师自主参与，这样评选的结果大家都心服口服。

2、凡是对公开课或参加区级优质课竞赛的老师，我校均采取竞争上岗，并组织评课小组认真评课，一致推选使人人都有锻炼的机会，