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人教版九年级语文上册第16课《孤独之旅》练习题课后作业_【补充习题】

人教版九年级语文上册第16课《孤独之旅》练习题课后作业_【补充习题】

第四单元回味少年时代16*.孤独之旅1.给下面加点的字注音。

觅.食( ) 撩.逗( ) 炊.烟( ) 狗吠.( ) 掺.杂( )驱.除( ) 恶劣.( ) 胆怯.( ) 肥硕.( ) 戳.破( )2.根据拼音,写出汉字。

xī闹( ) 空kuànɡ( ) tiào望( ) 逃cuàn( ) lián刀( ) 3.解释下列词语或根据解释写出词语。

(1)纯粹:(2)茫然:(3)撩逗:(4)置之不理:(5):从高处往远处看。

(6):形容地位、景况、声誉等下降得很快。

(7):形容情绪异常激动,举止失常。

文中指暴风雨来势猛烈,超乎寻常。

4.文学常识填空。

《孤独之旅》节选自《》,作者是 ,当代作家,文学家。

代表作品有《草房子》《山羊不吃天堂草》《红瓦》《》等长篇小说。

5.预习课文,思考并回答以下问题。

(1)鸭群是杜小康最亲密的伙伴。

作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?(2)怎样理解《孤独之旅》的“孤独”?参考答案1.mì liáo chuī fèi chān qū liè qiè shuò chuō2.嬉旷眺窜镰3.(1)不掺杂别的成分的。

(2)完全不知道的样子。

(3)挑逗;招惹。

(4)放在一边儿不理不睬。

(5)眺望(6)一落千丈(7)歇斯底里4.草房子曹文轩青铜葵花5.(1)杜小康失学后,去放鸭是他生活中的重要内容,无法回避;在孤独中,鸭群是他的伙伴,他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰;在风雨中,他维护鸭群,感受成长的艰辛和喜悦,鸭的成长也喻示着人的成长。

(2)从小说的具体情节来说,杜小康不得不离开学校,和父亲去放鸭,从而脱离了熟悉的社会环境和群体,由此承受着巨大的压力。

同时,“陌生的天空和陌生的水面”也让他感到恐惧和无助,这既是实写人面对大自然时的感觉——“芦荡如万重大山围住了小船”,让“杜小康有一种永远逃不走了的感觉”,也写出了杜小康不知道自己还要走多远,不知道前方是什么样子,对前途充满迷茫和恐惧的心理。

九年级语文上册第四单元16孤独之旅课后习题新人教版(含解析)

九年级语文上册第四单元16孤独之旅课后习题新人教版(含解析)

16 孤独之旅知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.掺.杂(chān)旧茬.(chá)戳.破(chuō)B.驱.除(qū)肥硕.(shuò)炊.烟(chuī)C.眺.望(tiào)嬉.闹(xī)纯粹.(cuì)D.捆扎.(zhā)撩.逗(liáo)胆怯.(qiè)2.解释下列句子中加点的词语。

(1)油麻地家底最厚实..的一户人家,就是杜小康家。

(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里....地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

3.指出下列句子使用的描写手法。

(1)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。

( )(2)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。

( )(3)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……”( )(4)他觉得自己突然地长大了,坚强了。

( )4.指出下列各句使用的修辞手法。

(1)时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。

( )(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

( )5.《孤独之旅》节选自当代作家的小说。

《孤独之旅》的主人公是,他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景,课文高潮部分的主要事件是。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

①天黑了。

空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。

但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。

他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。

②杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。

一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。

鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。

眼见着天黑了。

他停住了,大声地呼喊着父亲。

就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。

③杜小康突然感觉累极了,就将一些芦苇踩倒,躺了下来。

④那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。

新人教版九年级语文上册孤独之旅练习题及答案

新人教版九年级语文上册孤独之旅练习题及答案

新人教版九年级语文上册《孤独之旅》练习题及答案《孤独之旅》习题一、基础巩固1、以下加粗字词注音有误的一项为哪一项( )。

A、跌(di ē)落 雍(y ōng ) 撩(li áo )逗 狗吠(f èi ) B、万重(ch óng )山 蹲(d ūn ) 掺(can )杂 聚(j ù)集C、扎(z ā)成把 给予(j ǐ y ǔ) 稠(ch óu )密 抠(k ōu )D、旋(xu àn )风 回应(y ìng ) 肥硕(shu ò) 白嫩(n èn )2、以下句子没有错别字的一项为哪一项( )。

A、油麻地家底最厚实的一户人家,确实是杜小康家,但它竟在一天早上,突然一落千丈,跌落了到另一翻境界里,杜家的独生子杜小康失学了,只好随着父亲去放鸭。

B、他对杜小康带了哭腔的请求,置知不睬,只是不断地撑着船,将鸭子一个劲赶向前方。

C、前行是纯脆的。

D、熟悉的树木、村落、桥梁……都在不断地后退,成了杜小康眼中的遥远之物。

3、选出运用了比喻修辞的一项( )。

A、当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他可怕了──这是他出门以来第一回真正感到可怕。

B、雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要敞亮。

C、它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人费心的样子。

D、暴风雨就歇斯底里地开始了,马上,天昏地暗,恍如世界已到了末日。

4、以下句子空格处依次应填入的词语,适当的一项为哪一项( )。

①父亲──也是有所慌张的。

②当他们全数浮在水面上时,──已是一大片了。

③恍如只要略微慢下一点来,他也会像他的儿子一样──地对前方感到茫然和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。

④鸭们十分乖巧。

也正是在夜幕下的大水上,他们才──感觉自己成了无家的漂游者了。

A、竟然 突然 突然 显然 B、显然 竟然 突然 突然 C、显然 竟然 突然 突然 D、突然 竟然 突然 显然 二、能力演练 阅读下文,回答下列问题:划羊皮筏的人佚名爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能够闻得着。

[K12学习]九年级语文上册第四单元16孤独之旅课后习题新人教版

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16 孤独之旅知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.掺.杂(chān)旧茬.(chá)戳.破(chuō)B.驱.除(qū)肥硕.(shuò)炊.烟(chuī)C.眺.望(tiào)嬉.闹(xī)纯粹.(cuì)D.捆扎.(zhā)撩.逗(liáo)胆怯.(qiè)2.解释下列句子中加点的词语。

(1)油麻地家底最厚实..的一户人家,就是杜小康家。

(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里....地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

3.指出下列句子使用的描写手法。

(1)杜小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。

( )(2)水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。

( )(3)他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……”( )(4)他觉得自己突然地长大了,坚强了。

( )4.指出下列各句使用的修辞手法。

(1)时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。

( )(2)不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

( ) 5.《孤独之旅》节选自当代作家的小说。

《孤独之旅》的主人公是,他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景,课文高潮部分的主要事件是。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

①天黑了。

空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。

但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。

他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。

②杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。

一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。

鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。

眼见着天黑了。

他停住了,大声地呼喊着父亲。

就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。

③杜小康突然感觉累极了,就将一些芦苇踩倒,躺了下来。

④那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。

人教版九年级上册语文新语文《孤独之旅》同步练习

人教版九年级上册语文新语文《孤独之旅》同步练习

初中语文试卷鼎尚图文整理制作《孤独之旅》【同步达纲练习】1.给下列加线字注音撅.断( ) 轩.敞( ) 雍.容华贵( )2.将“忽然”、“居然”、“茫然”、“突然”、“显然”填写在横线上。

①但它竟然在一天早上,一落千丈,跌落到了另一番境地里。

②仿佛只要稍微慢下一点来,他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。

③当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”④父亲也是有所慌张的。

3.指出下列句子的描写方法。

①他觉得自己突然长大了,坚强了。

( )②等杜小康终于有了倦意,躺到船舱的席子上。

( )③水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。

( )④他甚至向儿子保证,“我要让你读书,无忧无虑地读书……”( )4.体会下列句子的含义。

①他甚至向儿子保证,“我要让你读书,无忧无虑地读书……”②杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”。

5.小说高潮部分的主要事件是【创新能力训练】语段阅读。

吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。

这里的气味,倒是很好闻的。

万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。

芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里,使杜小康不时地去用劲嗅着。

水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。

有时,它们几十只几百只地聚集在一起时,居然能把水面照亮,使杜小康能看见一只小鸟正浮在水面上。

但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。

1.说一说杜小康恐慌的原因。

2.这一段文字写得很美。

芦荡的景物为什么又不能让杜小康安然入睡呢?3.你有过孤独的感受吗? 请用200—300字表述。

【学科渗透训练】你好,对手!①狼常到一个牧场叼羊。

牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。

过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。

牧场主又请来了医生防疫治病。

九年级语文上册第四单元16孤独之旅练习新人教版(2021年整理)

九年级语文上册第四单元16孤独之旅练习新人教版(2021年整理)

2018年九年级语文上册第四单元16 孤独之旅练习新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年九年级语文上册第四单元16 孤独之旅练习新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018年九年级语文上册第四单元16 孤独之旅练习新人教版的全部内容。

16* 孤独之旅名校讲坛考点链接(一)病句——不合逻辑【主要类型】(1)自相矛盾。

如:他是多少个死难者中幸免的一个。

(既然是“幸免",又说是“死难者”中的一个,前后矛盾.)(2)否定不当。

如:全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

(多重否定不当,应去掉“否认”前的“不”字。

)(3)主客颠倒。

如:那时候,报纸对我的接触机会是很少的。

(“我”应为主动,“报纸”为被动,可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。

)(4)分类不当。

如:她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。

(“衣服”不属于“学习用品”,应改为“她给山村的孩子们买了衣服,还买了文具、图书等学习用品”.)【技法点睛】(1)注意否定词.如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防"等时,要注意表达的意思是否说反了.(2)注意并列短语.要注意并列词语前后是否对应。

【习题链接】见“积累与运用”T6.(二)标题的含义及作用【方法指导】(1)标题的含义①表层含义。

即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。

②深层含义:分析修辞义。

把握象征义。

把握情感.(2)标题的作用①概括文章内容;②交代行文线索;③点明写作对象;④点明主旨或突出中心;⑤设置悬念,激发读者的阅读兴趣;⑥奠定全文的感情基调。

配套K12九年级语文上册16孤独之旅习题新人教版

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16* 孤独之旅01积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

陌.生(mò)觅.食(mì)空旷.(kuàng)撩.逗(liáo) 胆怯.(qiè) yíng(萤)火虫逃cuàn(窜) 纯cuì(粹)2.下列词语中没有错别字的一项是(B)A.觅食饮烟置之不理B.狗吠肥硕无忧无虑C.撅断温顺歇斯抵里D.驱除夜暮天昏地暗(解析:A.“饮”应写作“炊”;C.“抵”应写作“底”;D.“暮”应写作“幕”。

)3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

欲望,有时是吞噬身心的鬼魅,①把人推入万劫不复的深渊;有时又是追求幸福的动力,生命火焰得以燃烧的柴火。

让人迷失自己的有时是欲望,太多的欲望会拖累人的心灵,②但失去了欲望,生活将只余下无聊、孤独和死寂,断了欲望就是心的死亡。

4.写出下列句子所使用的描写方法。

(1)万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。

芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。

(环境描写)(2)他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。

(神态描写)(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。

即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。

(动作描写)(4)当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”(动作、语言描写)5.填空。

(1)曹文轩,中国儿童文学作家,2016年获“国际安徒生奖”,代表作有小说《草房子》《青铜葵花》。

2017年12月,他的长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。

(2)文题“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程:因家道中落而失学,失去了与同龄人交流的机会是孤独;随父亲一同放鸭,远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独;父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独;无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”,未卜的前途更让他恐惧和迷茫。

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16* 孤独之旅
01积累与运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

陌.生(mò)觅.食(mì)空旷.(kuàng)
撩.逗(liáo) 胆怯.(qiè) yíng(萤)火虫
逃cuàn(窜) 纯cuì(粹)
2.下列词语中没有错别字的一项是(B)
A.觅食饮烟置之不理
B.狗吠肥硕无忧无虑
C.撅断温顺歇斯抵里
D.驱除夜暮天昏地暗
(解析:A.“饮”应写作“炊”;C.“抵”应写作“底”;D.“暮”应写作“幕”。

)
3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

欲望,有时是吞噬身心的鬼魅,①把人推入万劫不复的深渊;有时又是追求幸福的动力,生命火焰得以燃烧的柴火。

让人迷失自己的有时是欲望,太多的欲望会拖累人的心灵,②但失去了欲望,生活将只余下无聊、孤独和死寂,断了欲望就是心的死亡。

4.写出下列句子所使用的描写方法。

(1)万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。

芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。

(环境描写)
(2)他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。

(神态描写)
(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。

即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。

(动作描写)
(4)当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”(动作、语言描写)
5.填空。

(1)曹文轩,中国儿童文学作家,2016年获“国际安徒生奖”,代表作有小说《草房子》《青铜葵花》。

2017年12月,他的长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。

(2)文题“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程:因家道中落而失学,失去了与同龄人交流的机会是孤独;随父亲一同放鸭,远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独;父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独;无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”,未卜的前途更让他恐惧和迷茫。

但就在这孤独之中,他慢慢长大了,坚强了。

6.(张家界中考)某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动,请你参加,并完成相关任务。

材料一:今年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。

曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。

中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。


材料二:在曹文轩的作品中,少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式,很好地完成了对纯美世界的构筑。

他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成,乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。

他的独特性并不仅仅在于此,更在于他的作品中还常常出现这样的语言:
四月蔷薇养蚕忙,姑嫂双双去采桑。

粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桑篮挂在桑树上,抹把眼泪捋把桑。

桃枝插在天门上,出门一一望麦儿黄。

这也端阳,那也端阳。

(1)材料一中画线句子有什么言外之意?
中国也有很多好的儿童文学作品,不应该一味推崇外国作品。

(2)请你依据材料二,探究曹文轩作品的特点。

独特的儿童视角;浓郁的乡土情结;语言富有诗意;多用民谣或歌谣。

02拓展阅读
(无锡中考)
捞月亮的母亲
石兵
①彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。

那天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。

在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐
篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一角,仔细寻找声音的来源。

很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。

可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。

走了大约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。

女人将水桶拴上绳子,放入井中,嘴里开始喃喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个上来,回家以后放在你的床前。

”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。


⑦听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。

走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。

随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。

在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说:“大嫂,我来帮你提水吧。


B11女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。

本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。


B12我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。

B13走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。

女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。

听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。

这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。

刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。


B14我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。

B15这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。

她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。

B16在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。

B17我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。

B18母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。


B19或许是怕打扰到我,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。

B20第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。

面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。

B21时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。

只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
7.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。

(3分)
①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;
②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮;
③“我”跟着母子俩去她们家住宿,了解了她们家的情况;
④“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。

8.请简要说说第①段在全文中的作用。

(4分)
交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心境;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引出下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。

(一点2分,任答两点即可)
9.联系全文,请简要分析第B19段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。

(4分)
母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动,拼命攒钱
为儿子治眼病的行为打动了“我”;母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”;母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”,让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

(一点1分,意思对即可)
10.小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。

(4分)
“捞月亮”,既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病;表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。

(一点1分)。

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