英语语音语调
英语语音语调与变音规律
英语语音语调与变音规律英语语音语调与变音规律是学习英语语音和发音的重要内容，掌握好这些规律能够帮助我们更准确地表达和理解英语，提高交流的效果。
本文将从语音语调和变音规律两个方面进行探讨。
一、英语语音语调1. 语音强调英语中，语音强调是一种通过改变发音重音位置实现的语气调整方式。
通常，我们将句子中的重点单词或信息进行强调，来表达情感、强调重要性或对比等。
强调的方式主要有以下几种：(1) 通过语音音调的变化：通过改变音调，特别是重音音调的高低变化来强调单词或短语。
(2) 通过音量的变化：通过改变发音的音量，使强调的单词或短语的音量较大，其他部分较小。
2. 语音抑扬顿挫英语语音抑扬顿挫是指语音的上升和下降，在口语交流和语音语调中起着很重要的作用。
常见的语音抑扬顿挫有：(1) 上升语调：表示疑问、不确定或请求等，以及一些陈述句中的问题；(2) 下降语调：表示陈述、肯定、命令等。
二、英语变音规律1. 声调变化在英语中，有些单词的发音会因为其词性的变化而发生变化。
主要表现在以下几个方面：(1) 名词和动词的发音：名词一般为双音节、重音在第一个音节上，而动词一般为单音节、重音在第二个音节上，因此在发音上会有所区别；(2) 复数形式的变化：在英语中，名词的复数形式通常在词尾加上-s或-es，这样在发音上会有细微的变化；(3) 时态的变化：动词的时态变化也会导致发音的变化，例如动词的过去式变化通常在词尾加上-ed。
2. 连读现象英语中的连读是一种很常见的发音规律，它指的是在词与词之间的连读现象。
主要有以下几种情况：(1) 辅音和元音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，通常会发生连读现象；(2) 元音和元音连读：当一个词以元音结尾，下一个词又以元音开头时，通常会发生连读现象；(3) 辅音和辅音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以辅音开头时，通常会发生辅音的连读现象。
通过掌握英语语音语调和变音规律，我们能够更准确地表达和理解英语，提高交流的效果，并且更好地适应英语的语音语调和变音的规律。
英语语音语调与变音规律
英语语音语调与变音规律英语是一门全球通用的语言，在不同的国家和地区都有不同的变音和语调。
语音语调是英语中非常重要的一部分，它对于有效的交流和理解他人的意思至关重要。
本文将介绍英语语音语调的基本概念以及一些常见的变音规律。
一、英语语音语调的基本概念1. 音节和重音：在英语中，单词由一个或多个音节组成。
每个音节中有一个音节是重音，即发音较重的音节。
正确的重音对于准确表达单词和句子的意思非常重要。
2. 高低语调：英语中的语调分为高语调和低语调两种。
高语调表示音调的抬升，低语调表示音调的降低。
通过正确运用高低语调可以准确表达句子的意思和情感。
3. 升调和降调：英语中的升调表示语调的抬升，降调表示语调的降低。
升调常用于疑问句或表达不确定的意思，降调常用于陈述句或存在肯定意思的句子。
二、英语变音规律1. 元音变音规律：- 元音长音的变音：在重读闭音节的末尾，长元音会变成短元音，例如“mate”读作[mæt]而不是[meit]。
- 元音双写的变音：元音字母双写通常发短元音，例如“stop”读作[stɒp]而不是[stəup]。
- 降元音的变音：降元音在清辅音前发元音[e]，例如“cat”读作[kæt]而不是[kat]。
2. 辅音变音规律：- 辅音加“e”的变音：发辅音的时候，加上字母“e”会让辅音发生变化。
例如，“pine”读作[paɪn]，而“pin”读作[pɪn]。
- 辅音连发的变音：当两个辅音字母在单词中相连，发音时常常只发一个辅音。
例如，“castle”读作[ˈkæsl]，而不是[ˈkæstəl]。
三、练习和应用1. 学习音标：为了正确发音，学习和掌握国际音标是非常重要的。
通过掌握音标，可以准确地发出各种音节和辅音的发音。
2. 听音练习：通过听录音，模仿发音和练习重音的位置，逐渐培养对英语语音的敏感和准确度。
同时，也要注意英语中变调的规律和运用。
3. 录制自己的发音：通过录制自己的发音并进行对比和纠正，可以更好地改进自己的发音和语调，提高英语口语表达能力。
英语语音语调基本知识 语调教学文稿
英语语音语调基本知识语调英语语音语调基本知识语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
音调的这种上扬或下降叫语调。
英语有两种基本的语调: 升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。
升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。
说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
1、升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。
如:a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are. （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs. （用于排例句中，区别语义）2、降调:降调表示“肯定”和“完结”。
一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。
例如:a）Swimming is my favourite∈sport. （用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you find∈there? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it. （语气较强的命令）d）Have you got the∈tickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice! （用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。
我们掌握了基本的降升调后，可以大量查阅读增加语感。
我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
英语语音语调怎么练习
英语语音语调怎么练习
英语语音和语调的练习是一个系统性的过程，涉及到发音、节奏、语调、连读等多个方面。
以下是一些步骤和技巧，可以帮助你提高英语
语音和语调的能力。
1. 学习基础发音规则：首先，了解英语中的元音和辅音发音规则，包
括国际音标（IPA）的使用。
这是正确发音的基础。
2. 模仿标准发音：通过听英语母语者的发音，模仿他们的语音和语调。
可以是英语新闻、播客、电影或电视剧。
3. 练习节奏和重音：英语的节奏和重音对于表达意义至关重要。
注意
单词的重音位置，以及句子中的节奏变化。
4. 使用录音设备：录下自己的发音，然后与母语者的发音进行比较，
找出差异并加以改进。
5. 练习连读和失去爆破：英语中存在连读现象，某些辅音在特定情况
下会失去爆破。
通过练习，掌握这些技巧。
6. 学习语调变化：英语的语调变化对于表达情感和态度非常重要。
练
习不同的语调，如升调、降调等。
7. 参与语言交换：与英语母语者进行语言交换，可以提高实际交流中
的语音和语调能力。
8. 使用语音识别软件：一些软件可以分析你的发音，并给出反馈，帮
助你改进。
9. 持续练习和复习：语音和语调的练习需要持之以恒，定期复习可以帮助巩固学习成果。
10. 获取专业指导：如果可能的话，参加英语语音课程或寻求专业教师的指导。
通过这些步骤，你可以逐步提高你的英语语音和语调能力。
记住，练习是关键，不要害怕犯错，每次练习都是向更好的发音迈进的一步。
初中英语语音语调知识点整理与归纳
初中英语语音语调知识点整理与归纳英语语音语调是英语学习的一个重要组成部分，它直接关系到我们在交流中的表达和理解能力。
正确的语音语调可以使我们的语言更加地流利和自然，因此，掌握英语语音语调的知识点对于提高英语口语水平至关重要。
下面，我们将整理和归纳一些初中英语语音语调的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。
1.音标及发音规则在英语中，音标是表示语音的符号。
我们使用国际音标来标示和学习英语的发音。
掌握国际音标的发音规则对于正确发音至关重要，其中一些常见的音标有：/æ/、/ə/、/i:/、/ɜ:/、/θ/、/ð/等。
需要注意的是，英语中有一些单词的拼写和发音并不完全一致，所以我们需要注意学习正确的发音规则。
2.音节英语中的一个基本的发音单位是音节。
在英语中，每个音节都有一个元音，它可以是一个单独的字母或者是一个字母组合。
正确划分和发音音节对于准确地表达单词和句子很重要。
在划分音节时，我们需要注意：辅音字母的组合、元音字母是否在单词的结尾等。
3.重读音节和弱读音节在英语中，有些音节发音比较明显，我们称之为重读音节；而有些音节发音比较弱，我们称之为弱读音节。
掌握重读音节和弱读音节对于正确表达单词和句子的重点关键词很重要。
另外，掌握重读音节和弱读音节会有助于我们理解英语中的连读现象。
4.语调语调是指在说话过程中对声调的变化和处理。
在英语中，语调是我们表达情感和意思的重要方式之一。
英语中有两种基本的语调：升调和降调。
升调表示未完成的意思或者是疑问句的陈述部分，而降调表示已完成的意思或者是陈述句的陈述部分。
5.连读连读是英语中一个常见的语音现象。
当一个词的末尾是辅音，而下一个词的开头是元音时，这两个词会连在一起发音。
正确地掌握连读可以使我们的语言更加地流利和自然。
6.元音的弱化在英语中，连读和弱读的现象使得有些元音的发音会弱化，这在口语中是很常见的。
当一个元音没有强调时，它会发出一个较弱的音。
英语听力技巧中的语音语调和语音连读
英语听力技巧中的语音语调和语音连读在学习英语的过程中，听力是一个非常重要的技能。
然而，很多学习者在听力考试中常常遇到困难，原因之一是他们对于英语的语音语调和语音连读不够熟悉。
本文将探讨英语听力技巧中的语音语调和语音连读，并提供一些实用的学习方法。
一、语音语调语音语调是指在说话过程中，声音的高低起伏和变化。
对于英语学习者来说，掌握语音语调非常重要，因为正确的语音语调能够帮助我们更好地理解和表达意思。
1. 重读音节英语中的重读音节通常是句子中的重要词汇或信息的关键点。
通过正确地重读音节，我们可以更好地理解句子的含义。
例如，在句子"I love to play the piano"中，重读音节是"love"、"play"和"piano"。
我们可以通过加重发音来强调这些词汇，以便更好地理解句子的意思。
2. 上升语调和下降语调英语中的语调通常是上升的或下降的。
上升语调通常表示疑问或不确定，而下降语调则表示陈述或确定。
通过正确地运用上升语调和下降语调，我们可以更好地理解和表达意思。
例如，在句子"Do you like ice cream?"中，语调上升表示疑问。
而在句子"I like ice cream"中，语调下降表示陈述。
二、语音连读语音连读是指在说话过程中，相邻的单词之间的边界模糊，发音连在一起。
在英语中，语音连读非常常见，特别是在自然流利的口语中。
掌握语音连读可以帮助我们更好地理解和跟上英语的节奏。
1. 连读音在英语中，一些辅音和元音之间会发生连读音。
例如，在句子"I am going to school"中，"am"和"going"之间的辅音/m/和/g/会连在一起发音，形成/mg/的音。
这种连读音可以帮助我们更流利地发音和理解。
英语语音学与语调知识点
英语语音学与语调知识点在学习英语的过程中，了解语音学和语调知识是非常重要的。
掌握这些知识可以帮助我们准确地发音、理解和表达语音，更好地与他人进行交流。
本文将介绍一些关于英语语音学和语调的重要知识点。
一、音素和音位在语音学中，音素是指语言中最小的语音单位，通过音素的不同组合形成词汇。
而音位是指语言中的音素或者一组音素，在不同语境中有不同的发音。
例如，在英语中，/p/和/b/是两个不同的音素，它们的发音唯一且能够区别词义，如“pat”和“bat”。
而在特定的语境中，如单词的开头，/p/和/b/分别可以发音为[p]和[b]，这是具体的音位。
二、元音和辅音元音是指声音通过发音器官不受限制地流出口腔，声带处于开放状态的音素。
辅音是声音通过发音器官受到一定限制的音素。
英语中的元音包括长元音和短元音，如/i:/和/ɪ/。
长元音持续的时间较长，而短元音持续的时间较短。
辅音则包括浊辅音和清辅音，如/b/和/p/。
浊辅音发音时声带振动，而清辅音发音时声带不振动。
三、重读和轻读音节在英语的发音中，一些音节重读，而其他音节则轻读。
重读音节通常发音较长、较响亮，而轻读音节发音短促、不太明显。
在多音节单词中，通常只有其中一个音节是重读的，其他音节都是轻读的。
例如，在单词“banana”中，重音落在第二个音节，即/bəˈnænə/。
四、英语语调语调是讲话的音高和音调的组合方式，它在英语表达和理解中起着重要作用。
不同的语调可以传达不同的语义和情感。
英语语调通常由高音、中音和低音组成，通过这些音比较的变化，可以表达疑问、陈述、命令、感叹等不同语义。
例如，在疑问句中，通常会用上扬音，即在句末音调上升。
而在陈述句中，通常会用下降音，即在句末音调下降。
总结：通过了解英语语音学和语调的基本知识，我们可以更好地理解和表达英语音素，提高自己的发音准确性，更加流利和自如地进行英语交流。
然而，掌握英语语音和语调需要不断的练习和实践，只有在实际应用中不断积累经验才能逐渐达到熟练的水平。
英语口语表达中的语音语调技巧
英语口语表达中的语音语调技巧在学习英语口语的过程中，掌握一定的语音语调技巧非常重要。
正确的语音语调可以帮助我们更好地表达自己的意思，使我们的口语更加自然流畅。
本文将介绍几种常用的语音语调技巧，帮助大家提高英语口语表达的准确性和流畅度。
第一技巧：音调的起伏英语中的语音语调相对于中文来说，要求更多的音调起伏。
当我们表达的是陈述句时，通常在句子结尾处会略微提高音调。
例如，“I am going to the supermarket.”（我要去超市。
）在这个句子中，最后一个单词"Supermarket"的音调会略微上升，表示陈述句的结束。
而当我们表达疑问句时，通常在句末音调会下降，强调疑问的意味。
例如，“Are you coming with me?”（你会跟我一起来吗？）在这个句子中，最后一个单词“me”的音调会下降，表示疑问。
第二技巧：重读的位置在英语口语中，重读的位置非常重要。
正确的重读可以帮助我们更好地表达句子的重点和逻辑关系。
通常情况下，我们会将重点词汇或者关键词进行重读。
例如，“I want to eat pizza for dinner.”（我想吃披萨当晚饭。
）在这个句子中，“want”、“eat”和“pizza”都是重要的关键词，我们可以通过重读这些词来突出句子的重点。
此外，需要注意的是，在英语中也存在一些发音上的重读规则，如代词、助动词和冠词通常会被重读。
这些规则的正确运用能够增强语音语调的准确性。
第三技巧：连读的运用连读是英语口语中非常常见的一种语音现象。
它指的是将多个单词相邻连接时，将辅音或元音音素部分或全部省略，使得语音更加流畅自然。
例如，“I'm going to the beach.”（我要去海滩。
）在这个句子中，“I'm”会被读成/aɪm/，而不是 /aɪ am/。
这种连读的方式使得句子的流畅度得到了提高。
在实际口语交流中，连读的运用非常普遍。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1.开音节：元音字母在重读开音节中 a 读 [ei]， e 读 [i:]，i(y) 读 [ai] ，o 读[2u] ， u 读作 [ju:] 或 [u:] 。
如： name [neim] 、we [wi:] 。
2.闭音节：在重读闭音节中 a 读 [9]，e 读 [e] ，i(y) 读 [i]，o 读 [0] ，u 读作[3] 或 [u]。
如： bad [b9d] ， hot [h0t] 。
3.r 音节：在重读音节中， ar 读[1:] ，or 读 [0:] ，ir、er 、ur 都读作 [2:] ，比方： park [pa:k] ， shirt [6'2t]4.字母组合：ee 读 [i:]，air 读 [/2]，ck 读 [k] ，sh 读 [6]等。
如：need [ni:d] ，hair [h/2] ，black [bl9k] ，fish [fi6]单词重读1.双音节词一般是第一个音节重读，如 apple ['9pl].2.有 a，be ，de 等前缀的词经常是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4.词尾有 ic ， tion ， sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik] ， decision [di'si72n] 。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如： I wish you happiness.b.特别问句，如： How are you?c.祈使句，如： Come in!d.惋惜句，如： What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如： Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如： Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1.学习语音的意义2.发音器官说明3.英语元音和辅音的特点：4.学习英语元音和辅音的方法：5.音素、音标、字母、读音规则：6.学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言第一是以声音来作为交流思想的工具。
英语语音语调规则总结
英语语音语调规则总结英语语音和语调规则是了解和流利地发音英语的重要组成部分。
以下是一些英语语音和语调规则的总结：1. 音节划分：-英语单词通常由一个或多个音节组成，每个音节包含一个元音音素或一个辅音与一个元音的组合。
例如，"banana"有三个音节：ba-na-na。
2. 音标符号：-使用国际音标符号来正确标示单词的发音，这有助于准确地发音。
-一些音标符号的示例：/æ/ (如在"cat" 中)，/i/ (如在"see" 中)，/ʃ/ (如在"shoe" 中)。
3. 元音音素：-英语中有多个元音音素，如/i/, /e/, /æ/, /ɑ/, /ʌ/, /ɔ/, /u/等。
不同的元音音素需要不同的口腔形状和舌部位置。
-了解并练习这些元音音素的发音是提高英语语音的重要一步。
4. 辅音音素：-英语中有多种辅音音素，如/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/等。
了解这些辅音音素的发音方式和发音位置也很重要。
5. 连读：-在英语中，词与词之间的连读非常常见。
这意味着有时需要将单词连在一起，以便更流利地发音。
例如，"I don't know" 可以发成/aɪdoʊn noʊ/.6. 弱读：-有些词汇在句子中会发生弱读，音量较小，发音较模糊。
这些词包括冠词、连词和助动词。
7. 语调：-语调是英语中非常重要的一部分，它涉及到音高、音量和音速的变化，以便表达语气、情感和句子的语法结构。
-英语通常有上升语调和下降语调。
陈述句通常以下降语调结束，疑问句通常以上升语调结束。
8. 重音：-英语中的重音通常在词汇中的一个音节上，正确的重音对于准确的发音和理解非常重要。
9. 连读音：-一些词汇组合在连读时会形成特定的连读音，例如"going to"会连读成/ˈɡoʊnə/。
英语口语表达的语音语调技巧
英语口语表达的语音语调技巧在英语口语表达中，语音语调起到至关重要的作用。
它不仅能够传达清晰的信息，还能体现说话者的语义重点、情感态度和社交意愿。
正确运用语音语调技巧，能够让我们的英语口语更加流利自然，增强沟通效果。
下面将介绍一些英语口语中常用的语音语调技巧。
1. 音量的控制音量的掌握能够让我们的口语更加有力度和引人注目。
在表达重要的信息或强调某个词语时，我们需要提高音量；而在表达平常的观点或陈述时，则要适度降低音量。
合理的音量控制可以帮助我们更好地传达思想，吸引听众的注意力。
2. 语速的变化语速的变化是指在英语口语表达中适时地调整说话的速度。
当我们想要强调某个重点时，可以降低语速，让听众更好地理解所传达的信息。
而在交流中保持适当的语速可以让我们的口语更加流利，并且减少理解难度。
3. 语调的起伏语调的起伏是指句子中音调的上升和下降。
在英语口语中，我们可以通过改变语调的起伏来表达陈述、疑问、感叹等不同的语气和情感。
例如，对于简单的陈述句，语调通常会下降；而对于疑问句，则需要在句末上扬，表示询问对方的意见或确认信息。
4. 强调词语的准确发音在英语口语中，准确发音是极其重要的。
特别是在强调某个词语时，我们需要清晰、准确地发音。
不仅要注意每个音素的正确发音，还要注意各个音节之间的连读和重音的位置。
通过正确发音，我们能够更好地传达自己的意图，并展示自己的口语水平。
5. 语气的掌握语气是指通过声音和音调传递出的情感和语义信息。
在英语口语中，我们可以通过调整声音的音调、音量和速度来体现不同的语气。
例如，如果我们想要表示生气、兴奋或恐惧等情感，可以加重音调、提高音量和加快语速。
根据语境与表达目的的不同，我们可以掌握不同的语气，使我们的口语更加生动有趣。
6. 韵律的运用韵律是指一段话的声调、音量和语速等组成部分的整体感觉。
通过合理地运用韵律，我们可以让我们的英语口语更加饱满、有节奏感，并且更容易被听众接受和理解。
在表达时，我们可以在适当的位置加重语气，增强表达的感染力。
英语语音语调基本知识 语调
英语语音语调基本知识语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
音调的这种上扬或下降叫语调。
英语有两种基本的语调: 升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。
升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。
说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
1、升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。
如:a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are. （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs. （用于排例句中，区别语义）2、降调:降调表示“肯定”和“完结”。
一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。
例如:a）Swimming is my favourite∈sport. （用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you find∈there? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all about∈it. （语气较强的命令）d）Have you got the∈tickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice! （用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。
我们掌握了基本的降升调后，可以大量查阅读增加语感。
我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。
我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。
英语语音语调基本知识
一.音素英语语音的最小单位是音素。
例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。
音素分两大类:元音和辅音。
它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。
英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。
在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。
否则，将会给以后的学习造成很大的困难。
记录和描写音素的符号是音标。
二.国际音标学习英语语音，一般采用国际音标。
因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。
概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况: （1）一个字母可有多种发音。
例如:字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。
字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
（2）读同一元音，写多种拼法。
例如:下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。
有些词都带有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。
有些词都带有/ai/音，拼法却不相同:bye，kite，right，height，behind等。
有些词都带有/ei/音，拼法也不一样:eraser，today，gain，they等。
（3）两三个字母组合发一个音。
例如:th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。
英语语音语调ppt课件
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，
声带不振动。 eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿
龈，用力吐气，但声带需振动。 eg: change(改变)，job(工作)，joke(玩笑)
精选课件
逻辑重音
• 句子的重音总是要表现说话人的思想和他 所要表达的意思的重点。有时为了强调， 句子中几乎任何词都可以有句子重音，包 括一些通常没有句子重音的词，这种依说 话者意图重读的音就是逻辑重音。
精选课件
• Did you tell my ‘wife? • Did you tell ‘my wife? • Did ‘you tell my wife?
精选课件
8、/ɪə/ /eə/ /ʊə/ / j/ / w/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半
开。 eg: dear(亲爱的)，beer(啤酒)， hear(听到)
/eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，
双唇半开。 eg: care(关心)，share(分享)，bear(熊)
精选课件
3、/ɑ:/ /ɔ:/ /ɔ/ /s/ /z/ /θ/ /ð/
/ɑ:/ 长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵
下齿，下巴放低，轻松发音。 eg: car(小汽车)，art(艺术)，bath(洗澡)
/ɔ:/ 长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后
缩。 eg: sort(种类)，talk(谈话)，ball(球，舞会)
/n/ 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声
带振动。 eg: need(需要)，thin(瘦的)，morning(早上)
实用英语语音语调
实用英语语音语调
实用英语语音语调是英语口语中不可或缺的部分。
正确的语音语调可以使听者更加清晰地理解你的意思，也会使你的英语口语更加自然流畅。
以下是一些实用的英语语音语调技巧：
1. 发音准确：英语中的发音非常重要，尤其对于那些英语非母
语者来说。
要注意单词中的元音和辅音的发音，尤其是那些在中国语言中没有的音素。
2. 语调起伏：在英语句子中，语调的起伏非常重要。
要注意在
句子的主要部分使用上扬语调，而在结尾使用下降语调。
3. 重读单词：在英语中，某些单词需要重读，这些单词通常是
名词、形容词、动词或副词。
正确地重读这些单词可以使你的意思更加清晰。
4. 多练习：在掌握了正确的语音语调技巧之后，多练习是非常
重要的。
可以通过模仿英语母语者的发音来提高自己的口语表达能力。
总之，正确的语音语调是英语口语中不可或缺的部分。
只有掌握了正确的语音语调技巧，才能让你的英语口语更加自然流畅、清晰易懂。
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英语学习技巧练习语音语调的方法
英语学习技巧练习语音语调的方法英语学习技巧：练习语音语调的方法英语学习中，语音语调是非常重要的一部分。
准确的语音语调可以帮助我们更好地表达自己，增强交流的效果。
本文将介绍一些练习语音语调的方法，帮助你提高英语口语表达能力。
一、练习发音1. 学习国际音标：国际音标是学习英语发音的基础。
通过学习国际音标，我们可以准确地掌握每个音素的发音方式，从而提高发音的准确性。
2. 听力训练：多听英语原声，尤其是母语为英语的人的发音。
通过模仿他们的发音，我们可以更好地掌握英语的语音特点。
3. 练习口型：练习正确的口型可以帮助我们更准确地发音。
可以通过跟读英语短文、口语练习等方式来练习口型。
二、练习语调1. 学习重音：英语中的重音对于理解和表达意思非常重要。
学习单词和句子的重音，并注意正确地发音重音部分。
2. 学习语调：英语中的语调对于表达情感和意思的准确性有很大影响。
学习不同语境下的语调，如陈述句、疑问句、感叹句等，可以帮助我们更好地表达自己。
3. 练习口语：通过大量的口语练习，我们可以更好地掌握英语的语音语调。
可以找语伴进行对话练习，或者参加英语角等活动，提高口语表达能力。
三、练习口语流利度1. 多读英语文章：通过大量的阅读，我们可以提高口语的流利度。
可以选择一些适合自己水平的英语文章，进行大声朗读。
2. 练习口语速度：练习口语时，可以逐渐提高自己的口语速度。
可以选择一些短文或口语练习材料，进行快速朗读。
3. 练习口语连贯性：练习口语时，要注意句子之间的连贯性。
可以通过练习口语对话，或者进行自我对话的方式，提高口语的连贯性。
四、练习口音1. 学习地道口音：英语有很多不同的口音，如美式口音、英式口音等。
可以选择一种自己喜欢的口音，通过听力训练和模仿，逐渐掌握地道口音。
2. 练习发音细节：英语中有很多发音的细节，如元音的发音、辅音的发音等。
可以通过练习这些细节，提高口音的准确性。
3. 听力训练：通过多听英语原声，我们可以更好地掌握地道口音。
初中英语必修课——语音语调与英音系统
初中英语必修课——语音语调与英音系统英语作为全球通用的语言，其语音语调和英音系统是学习英语的基础。
在初中英语的必修课程中，语音语调和英音系统也是不可忽视的一部分。
在这篇文章中，我们将探讨初中英语必修课——语音语调与英音系统。
一、语音语调语音语调是指说话时音高和音调的变化。
它是人际交往中语言表现的重要方面，也是英语学习中的关键。
在英语中，音高的变化不仅可以表达语气的强弱，还可以表达语境的转换和情感的变化。
英语中的音高变化通常分为升调和降调两种。
升调是指音高由低到高的变化，常见于疑问句和陈述句中的肯定语气。
例如：“Are you coming with us?”这句话中，“coming”后面的“with us”就是用了升调。
降调则是指音高由高到低的变化，常见于陈述句中的命令和断言。
例如：“I am not coming with you.”这句话中，“coming”后面的“with you”就是用了降调。
另外，在英语中，有时我们需要特别强调某个单词或词组，这时可以使用重读。
重读可以帮助我们更好地表达出语意、情感和语气的变化。
在很多情况下，重读可能是习惯用法或养成习惯，也可能是根据不同的上下文语境和情感的需要而产生的。
例如：“Are you coming with us?”和“I am coming with you.”中，“coming”这个单词在语气上的重视不同，所以重音不同。
二、英音系统英音系统是指英语的发音规则和口音。
由于英语是来自英国，因此世界上使用的英语都有一定程度的英国口音。
英音的重点在于元音的发音与重读音节的选取，它们共同构成了英国英语独特的发音风格。
在英语中，元音是重要的一部分，因为它们占据了很多单词的音节并且有不同的发音方式，这是学习英语发音所需要重点掌握的技能。
英语中的元音可以分为长音和短音。
长音和短音的区别在于发音时间长短不同。
例如，“sheet”中的“ee”是长音，“sit”中的“i”是短音。
英语的语音和语调
1）Is ↗John in? No, John’s ↘not in. 降调：回答问题。 2） Is ↗John in? No, ↘John’s ↗not in. 降升调：回答问题且有言外之意。如： John’s not in，but his wife/sister/brother is.
不同情境不同语调 • You know him, don't you? (With rising intonation on "don' t you?"to show it's a question), • You know him, don't you. (With falling intonation on "don' t you" to show it's a statement you expect the other pers on to agree with.)
• • • • •
升调 用于一般疑问句 Do you mind if I sit here? ↗ Can you hand in your compositions today? ↗ 注意：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不 耐烦的口气，或表示命令等。 • Are you satisfied? ↘ • Will you take off your hat, please? ↘
• 用于置于句首的状语短语或状语从句 • After dinner ↗, I read a magazine and made telephone calls. ↘ • While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ • 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 • My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ • My major is English ↗, and I like it. ↘ • 用于委婉祈使句 • Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ • 用于称呼语 • Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
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升调 用于一般疑问句 Can you hear me? ↗Can you speak it ?↗ Have you seen that film yet? ↗ 注意：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不耐烦的 口气，或表示命令等。 • Are you satisfied? ↘ • Will you take off your hat, please? ↘
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用于祈使句 Go back to your seat! ↘ Please do not hesitate to contact me. ↘ 用于感叹句 What a small world! ↘ Oh! My poor Mary, how you’ve changed! ↘ 用于选择疑问句中“or”之后的部分 Do you want to ride or walk? ↘ Would you like tea or coffee ? ↘
1）Is ↗John in? No, John’s ↘not in. 降调：回答问题。 2） Is ↗John in? No, ↘John’s ↗not in. 降升调：回答问题且有言外之意。如： John’s not in，but his wife/sister/brother is.
• 用于置于句首的状语短语或状语从句 • After dinner ↗, I read a magazine and made telephone calls. ↘ • While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ • 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 • My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ • My major is English ↗, and I like it. ↘ • 用于委婉祈使句 • Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ • 用于称呼语 • Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
• 用于罗列中最后一项之前的各项 • For each incomplete sentence, there are four choices marked A↗, B↗, C↗, and D. ↘ • We study Chinese ↗, history ↗, geography ↗, and English. ↘ • 用于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等 • Your really want to do it? ↗ • She might have gone. ↗ • I think so. ↗
a notebook a blackboard workplace
Good morning Comrade Lee Good night.
辅 音 连 缀
在英语单词中通常有两个或多个辅音连在一 起，这种组合叫做辅音连缀。 如： maps /ps/ desks /sks/ spade /sp/ grade /gr/ bridge /br/ fridge /fr/ smile /sm/ 朗读时必须注意： ①第一个辅音要念的轻一些、短一些。 ②不要在这些辅音之间夹入元音。
停 顿
In England, one of the most popular kinds of food / is fish and chips. People usually buy it / in a fish and chip shop. They put it / in a paper bags / and take it home, or to their workplace. Sometimes they eat it / in the park / or on the road.
失去爆破
• 一个爆破音后面紧接着另一个爆 • 爆破音后面紧跟着摩擦音或破 破音时第一个爆破音不发生爆破， 擦音时，有爆破但十分轻微。 如： 亦即只由有关发音器官做好这个 音的发音姿势，稍停随即发后面 picture 的爆破音，这种现象称为失去爆 a good student 破。如 ： • 爆破音在鼻辅音和边辅音前面 Sit down ! 有轻微的爆破。如：
This is an English book. ︶ ︶ Wait for a moment. ︶ Come in , please. ︶ Look at the blackboard. ︶ Please take it away. ︶︶
an hour ︶ one of us ︶ ︶ in England ︶ a kind of ︶
• 单音节词
双音节词
多音节词
单词按所含音节的数量可分为单音节词、双音节词和多 音节词。 • 划分音节（双、多音节）
①两个元音字母之间有一个辅音字母，该字母划归后一个音节。 ②两个元音字母之间有两个辅音字母，该两字母平分。 ③两个元音字母之间有三个辅音字母，按前一个后两个划分。
重音
句子重音
在连贯的语句中，一般情况下： 实词：名词、代词、形容词、副词、数词、动词要重读。 虚词：冠词、连词、介词不重读。少数动词(be动词、助动词、 情态动词）和许多代词（人称、代词、 物主代词） 在句 子中也不重读。
She stays in a house near ↘here. I’m going to the ↘store. He had to go to hospital↘. I can't leave tomorrow. Is he a doctor ↗?
连 读
在一个意群（意思密切相关的一组词）中，如 果前一个词 以辅音结尾，后一个词以元音开头，这 两个音可连起来读，这种现象叫做连读。用符号 “︶ ”表示。
弱读
弱读 元音弱读时一般发为 /ə/ /ɪ/ • 常见单词弱读： and--/n/ is--/z//s/ of--/əv//v/ • or--/ər/ till--/tl/ would--/əd//d/
口语中弱读
英语的基本语调有二种：
语 调
降调 句子末尾语调下降的叫降调。
陈述句 、祈使句、感叹句、特殊疑问句、 部分反意疑问句均用降调。
crossing.
She suddenly remember / that she had to buy / some DVDs / for her son.
停 顿
在说话或朗读时，意群和意群之间可以有一定的停顿 （但也不一定非停顿不可），但在同一意群的各个词之间则 不可停顿，以使整个意群的意思不致中断。如：
写 在前面
语音是语言学习的重要内容。掌握好 语音是学好一门语言的关键，是学习单词、 记忆单词、朗读句子、进行听说的基础。 因此，每一个想学好外语的人，应该在起 始阶段扎扎实实地打好语音基础，并在一 定时间内有意识地进行强化，以保证在今 后大量的英语单词记忆中和英语的听说读 写训练中熟练运用。
音节
音节是说话时最小的语音片段，通常由一个元音加上 一个或几个辅音构成。有时一个元音也能构成一个音节。 另外， [l、m、n]三个辅音在后面没有元音的情况下也 能和它前面的辅音构成一个音节。
升调 句子末尾语调上升的叫升调。
一般疑问句、选择疑问句or前部分、主句前 的从句、主语前的状语、并列成分and前 部分、表示道歉和请求的句子均用声调。
• • • • • • • • • • • •
降调 用于陈述句 My name is Bill. This is our desk. The air in the city is very dirty. ↘ 用于特殊疑问句 What is your name? ↘ How old is the man?↘ How long have you studied english?↘ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： What is your major? ↗ Where shall we go for the holiday? ↗
元音连读
意
群
句子可以按其意和结构分成若干段，每一段称 为一个意群。 如： We three / are all good students / in school. There are / five people / in my family. Yesterday / Tom and Kate / played games. Go down this road / and turn left / at the second
In England, one of the most popular kinds of food is fish and chips. People usually buy it in a fish and chip shop. They put it in a paper bags and take it home, or to their workplace. Sometimes they eat it in the park or on the road.