八年级语文苏州园林同步练习题

《苏州园林》自学评估练习

达标训练

1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

（1）池沼（）（2）嶙峋（）（3）着眼（）

（4）琢磨（）（5）丘hè（）（6）轩xiè（）

（7）相间（）（8）对称（）

2．解释加粗的字并且解词。

雷同：

镂空：

别具匠心：

因地制宜：

3．解释加粗词语在句子中的意思。

（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

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（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔。_________________________________________________________

（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。__________________________________________________________

（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

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4．按合理的顺序排列下列句子，将正确的序号排列在横线上。

A．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

B．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。

C．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

D．大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

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能力提高

阅读下面语段，回答问题。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，

实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？________ 2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是__________________；“界”指的是__________________，“未界”指的是____________ ______。

3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。

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4．第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林____________ ___这一特征（用原文回答）。

开放探究

1．文中引用的“鱼戏莲叶间”出自《汉乐府·江南》：

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（1）背诵并默写《汉乐府·江南》。

（2）这首诗是当时南诗的代表作，当时北诗的代表是____________。

（3）请再写出两句描写江南风景的诗句。

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2．下面是文学名著《红楼梦》中描写“大观园”景致的几段文字，读后根据审美感受，说说你最喜爱的语段并简述理由（100字左右）。

（1）望前一望，见白石崚嶒（líng céng，高峻），或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。

（2）只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。

（3）院中点衬几块山石，一边种着数束芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。

（4）忽闻水声潺湲，泻出石洞，上则萝薜倒垂，下则落花浮荡。

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参考答案

【达标训练】

1．zhǎo xún zhuó zhuó 壑榭jiàn chèn

2．打雷的声音；不该相同而相同。

雕刻；雕刻出穿透物体的花纹或文字。

另外；另有一种巧妙的心思。

根据；根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

3．（1）原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。这里是指为人们愿意观摩取法的样本。

（2）文中指绘画中画得不好的部分。（3）文中指景物单调的意思。

（4）意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。

4．B、D、A、C

【能力提高】

1．情趣；雕、刻、镌、锲、铭

2．有墙壁隔着墙上有镂空图案有廊子界着廊子两边无所依傍

3．“补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。4．举例子每一个角落都注意图画美

【开放探究】

1．（2）《木兰诗》

（3）例：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》

2．略（言之有理有据即可）