学前班教案下册
幼儿园学前班教案【6篇】
幼儿园学前班教案【6篇】幼儿学前班教案篇一教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音。
要学好汉语拼音。
2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
教学重点：a oe的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a aa。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a aa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa。
"（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
2024学前班教案下册
•学前班下册教学目标与要求•语言领域教学内容及设计•数学领域教学内容及设计•科学领域教学内容及设计目录•艺术领域教学内容及设计•社会适应能力培养方案01学前班下册教学目标与要求知识与技能目标掌握基本的认知技能包括颜色、形状、数字、方向等基本认知技能。
发展语言能力通过听、说、读、写等多种方式提高孩子的语言表达能力。
培养艺术素养引导孩子接触音乐、美术等艺术形式，培养孩子的审美能力和创造力。
培养积极情感树立正确价值观培养合作意识030201情感态度与价值观目标学习方法与习惯培养目标培养独立思考能力养成良好学习习惯掌握有效学习方法安全教育与健康生活习惯培养健康生活习惯加强安全教育引导孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不挑食等，鼓励孩子参加体育锻炼，增强身体素质。
防范常见疾病02语言领域教学内容及设计儿歌、童谣欣赏与学唱选择适合学前班儿童的经典儿歌和童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
通过听、说、唱、演等多种方式，引导幼儿感受儿歌、童谣的韵律美。
鼓励幼儿尝试用自己的动作、表情和声音来表现儿歌、童谣的意境和情感。
通过讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事情节和角色特点。
组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在表演中体验故事角色的情感和行为。
选择富有教育意义的故事，如《三只小猪》、《狼和小羊》等。
故事讲述与角色扮演活动早期阅读材料选择及指导策略010204语言表达能力培养途径在日常生活中鼓励幼儿多说话，多表达自己的想法和感受。
通过组织各种语言游戏、表演等活动，激发幼儿的语言表达兴趣。
引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并尊重别人的观点和情感。
为幼儿提供规范的语言示范，纠正其发音、语法等方面的错误。
0303数学领域教学内容及设计数字概念认知与数数练习认知0-100以内的数字01数数练习02数字顺序与比较大小03图画加减法通过图画表示简单的加减法问题，让幼儿进行运算练习。
实物加减法利用实物进行简单的加减法运算训练，如使用水果、玩具等进行演示。
幼儿园学前班教案8篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园学前班教案8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
幼儿学前班教案篇一【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿学前班教案篇二教案目标：1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。
教案准备：1、有下雨声音的磁带，录音机；2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。
学前班语文下册教案
学前班语文下册教案【篇一：学前班语言下册教案】《比尾巴》１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。
（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。
并让幼儿表演一下孔雀开屏。
二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。
——公鸡的尾巴，弯。
让幼儿学一学公鸡怎麽走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
１、教师问，幼儿答。
２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
３、两组互换。
（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。
鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
幼儿园学前班教案（精选11篇）
幼儿园学前班教案（精选11篇）幼儿园学前班教案1教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：（1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"（2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：（1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问：（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？（2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
幼儿园学前班教案2教学目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。
教学准备：1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：重点：观察图会讲故事。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案教案一：认识颜色1. 教学目标：- 让学生认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白。
- 培养学生的观察能力和联想能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、彩色笔。
- 彩色水果或玩具。
3. 教学过程：- 让学生看彩色纸，引导他们说出纸是什么颜色的。
- 准备几个彩色水果或玩具，让学生猜猜它们的颜色是什么。
- 和学生一起用彩色笔画画，让他们体验不同颜色的纸和笔。
- 给学生布置作业：找出不同颜色的物品，带到学校分享。
4. 教学反思：通过让学生亲身参与、观察和练习，培养他们对不同颜色的敏感性，提高他们的色彩感知能力。
教案二：认识形状1. 教学目标：- 让学生认识常见的形状：圆形、方形、三角形。
- 培养学生的观察能力和分辨能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 不同形状的卡片或图片。
3. 教学过程：- 展示不同形状的卡片或图片，引导学生说出它们的名称。
- 拿出彩色纸，让学生用剪刀剪出不同形状，并贴到给定的示意图上。
- 引导学生观察周围环境，找出身边具有的不同形状的物品。
- 和学生一起玩形状拼图游戏，巩固所学形状的认知。
4. 教学反思：通过多种形式的活动，帮助学生区分不同形状，培养他们的观察能力和动手能力。
教案三：认识数字1. 教学目标：- 让学生认识数字1-5。
- 培养学生的数数能力和数字识别能力。
2. 教学准备：- 数字卡片或图片。
- 可以数数的小物品，如蓝莓、玩具等。
3. 教学过程：- 展示数字卡片或图片，引导学生说出每个数字的名称。
- 分发小物品给学生，让他们用手指指着物品，一边数数，一边说出数字。
- 制作数字拼图游戏，让学生按照数字的顺序拼出正确的图案。
- 分组进行小游戏，比赛谁能最快地数出给定数量的物品。
4. 教学反思：通过实际操作和游戏，帮助学生理解数字的概念，并提高他们的数数和数字识别能力。
教案四：认识动物1. 教学目标：- 让学生认识常见的动物，并了解它们的特点。
幼儿园学前班教案(最新10篇)
幼儿园学前班教案（最新10篇）幼儿园学前班教育教学计划篇一当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的#39;不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析：本学期本班幼儿有80多名。
经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。
其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。
但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。
我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。
八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六。
学前班语言下册全部教案
学前班语言下册全部教案一、教学内容1. 学习基本句子结构：主语+谓语+宾语。
2. 学习常用词语：爸爸、妈妈、老师、学生等。
3. 学习简单问候语：早上好、下午好、晚上好。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本句子结构，并能够运用到日常交流中。
2. 学生能够认识并正确使用常用词语。
3. 学生能够熟练使用简单问候语进行日常交流。
三、教学难点与重点重点：掌握基本句子结构和常用词语。
难点：将所学知识运用到实际交流中。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
学具：作业本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过与学生问候，引出本节课的主题。
2. 讲解基本句子结构：教师通过示例，讲解主语、谓语、宾语的概念，让学生理解并掌握。
3. 学习常用词语：教师出示卡片，引导学生认读并记忆常用词语。
4. 练习：教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行句子构造。
5. 问候语练习：教师组织学生进行问候语练习，让学生熟练运用到实际交流中。
六、板书设计基本句子结构：主语 + 谓语 + 宾语常用词语：爸爸、妈妈、老师、学生问候语：早上好、下午好、晚上好七、作业设计1. 请用所学词语造句。
答案：爸爸在上班，妈妈在做饭，老师在上课，学生在学习。
2. 请用所学问候语与同学互相问候。
答案：同学A：早上好！同学B：早上好！八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了基本句子结构和常用词语，但在实际运用中还需加强练习。
在下一节课中，将继续巩固所学知识，并进行拓展延伸，让学生能够更好地运用到实际交流中。
同时，注重培养学生的口语表达能力，提高他们的语言综合素质。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要聚焦在三个方面：基本句子结构、常用词语和简单问候语。
这三个方面是语言学习的基础，对于学生掌握语言表达具有至关重要的作用。
其中，基本句子结构是语言表达的核心，常用词语是语言表达的要素，简单问候语是日常交流的起点。
因此，在教学过程中，需要重点关注这三个方面的教学，确保学生能够扎实掌握。
幼儿园学前班教案15篇
幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。
三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案学前班教案是学前教育中的重要文件，它对于学前班的教学和管理起着指导和规范作用。
下面将分别介绍五篇通用的学前班教案，包括启蒙教育、语言教育、科学教育、艺术教育和体育教育。
篇一：启蒙教育教学目标：通过启蒙教育，让学生建立良好的生活习惯和社交行为，培养他们的独立性和自我认知能力。
一、活动名称：认识自己教学内容：通过图片、游戏等方式，引导学生认识自己的身体特征和生活习惯。
二、活动名称：守则学习教学内容：教授学生一些基本的守则和规范，如礼貌用语、公共场所行为规范等。
三、活动名称：小小清洁员教学内容：引导学生养成整理个人物品和环境的好习惯，进行环境整理和卫生清洁活动。
篇二：语言教育教学目标：通过语言教育，培养学生的语言表达能力、听说能力和交流能力。
一、活动名称：句子模仿教学内容：教授学生简单的日常用语，并引导学生模仿和运用在实际对话中。
二、活动名称：绘本阅读教学内容：选取适宜的绘本，讲述故事并引导学生进行相关的讨论和问答。
三、活动名称：口语训练教学内容：组织各种形式的口语训练活动，例如角色扮演、问答游戏等，提升学生的口语表达能力。
篇三：科学教育教学目标：通过科学教育，培养学生的观察力、实验探究能力和科学思维。
一、活动名称：观察小动物教学内容：引导学生观察小动物的生活习性、外貌特征等，并鼓励他们提出问题和探究答案。
二、活动名称：简单实验教学内容：开展一些简单的科学实验，如水的状态变化、颜色混合等，培养学生的实验探究能力。
三、活动名称：自然探索教学内容：组织户外活动，带领学生参观自然风光，感受大自然的奇妙和美丽。
篇四：艺术教育教学目标：通过艺术教育，培养学生的审美能力、创造力和艺术兴趣。
一、活动名称：手工制作教学内容：引导学生使用不同的材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动名称：音乐欣赏教学内容：播放适宜的音乐，让学生欣赏和感受音乐的美妙，引导他们用简单的乐器参与其中。
《学前班下册教案》
《学前班下册教案》一、语言领域1.1 教学目标：（1）能够听懂老师的故事，并能够复述故事的主要内容。
（2）能够用简单的词语描述自己的日常生活。
1.2 教学内容：（1）学习故事《小猪快跑》。
（2）学习词语“快乐、悲伤、高兴、生气”。
1.3 教学方法：（1）老师讲述故事，引导学生积极参与。
（2）小组讨论，让学生用词语描述自己的情感。
二、数学领域2.1 教学目标：（1）能够认识数字1-10，并能够进行简单的加减法运算。
（2）能够理解序数的意义，能够正确排序。
2.2 教学内容：（1）学习数字1-10，进行数字卡片游戏。
（2）学习序数，进行排序练习。
2.3 教学方法：（1）数字卡片游戏，让学生在游戏中学习数字。
（2）排序练习，让学生在实际操作中理解序数的概念。
三、美术领域3.1 教学目标：（1）能够掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
（2）能够发挥创造力，创作出富有想象力的作品。
3.2 教学内容：（1）学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
（2）进行绘画创作，让学生发挥想象力。
3.3 教学方法：（1）老师示范绘画技巧，学生跟随练习。
（2）学生自由创作，老师进行指导和鼓励。
四、音乐领域4.1 教学目标：（1）能够学会一首新的歌曲，并能够进行合唱。
（2）能够掌握简单的节奏乐器，进行节奏练习。
4.2 教学内容：（1）学习歌曲《小星星》。
（2）学习节奏乐器，进行节奏练习。
4.3 教学方法：（1）老师教授歌曲，学生跟唱。
（2）学生进行节奏练习，老师进行指导和纠正。
五、体育领域5.1 教学目标：（1）能够掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
（2）能够参与团队运动，培养团队合作意识。
5.2 教学内容：（1）学习基本的运动技能，如跑、跳、投。
（2）进行团队运动，如接力跑、篮球比赛等。
5.3 教学方法：（1）老师示范运动技能，学生跟随练习。
（2）组织团队运动，让学生在实际参与中培养团队合作意识。
六、科学领域6.1 教学目标：（1）能够观察并描述自然现象，如天气、季节变化等。
学前班数学下册教案7篇
学前班数学下册教案7篇学前班数学下册教案1活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的'图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学下册教案2教学目标：1、巩固并复习10以内加减运算。
2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。
3、手指偶小猴一只。
教学过程：1、复习10以内的数的`分解。
游戏《拍手，对数》今天我们班来了一只小动物。
（教师出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友们你们好，今天想和你们做个游戏,ok? (ok!)凑7)小猴先拍手，小朋友拍手次数与小猴拍手次数全起来是7，如小猴拍3下，幼儿拍4下；小猴拍2下，幼儿拍5下；小猴拍4下，幼儿拍3下；……合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。
学前班下册社会活动教案设计(3篇)
学前班下册社会活动教案设计〔3篇〕我要上小学了活动目标：1、增进对小学的生疏，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育观看分析力气。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。
重难点：情愿与同伴沟通共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动预备：物质预备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
学问预备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生预备好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。
活动过程：一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今日，教师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？〔引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像〕二、观看比较，加深生疏。
1、启发争论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区分：〔1〕教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区分。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方欢快运动欢快、欢快阅读和欢快学习，把握更多的学问和本领。
〔2〕阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解小学的学习生活状况。
①教师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢送！②请小姐姐表达成为小学生第一天的状况和现在学习、生活的状况。
③启发争论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。
在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能铺张时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导沟通：刚刚姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课格外钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
学前班教案下册
认识时间单位
时间顺序理解
通过故事、活动等形式，引导幼儿理 解时间的顺序性，如昨天、今天和明 天等概念。
帮助幼儿认识时间单位，如秒、分、 小时等，并能进行简单的时间计算。
04 科学领域
自然现象观察与实验探究
观察天气变化
引导幼儿观察并记录每天的天气 情况，了解晴、雨、雪、风等自
然现象。
彩虹的形成
通过实验和讲解，让幼儿了解彩虹 的形成原理及光的折射现象。
3/4拍等。
舞蹈动作练习
02
学习简单的舞蹈动作和步伐，如小碎步、波浪手等，培养身体
协调性和舞蹈表现力。
舞蹈表演
03
组织幼儿进行舞蹈表演，选择合适的音乐和服装，让幼儿展示
自己的舞蹈才能。
绘画、手工制作技能提升
线条和色彩运用
学习运用不同的线条和色彩表现画面，如粗细线、渐变色等。
手工制作技巧
学习使用剪刀、胶水等工具，掌握剪纸、粘贴等手工制作技巧。
个性化评估
针对每个孩子的特点， 制定个性化的评估方案 ，全面了解孩子的发展 状况。
多样化评估方式
采用观察、谈话、作品 分析等多种评估方式， 确保评估结果的客观性 和准确性。
针对问题提出改进措施
及时反馈问题
将测评结果及时反馈给家长和教师，共同分析孩子存在的 问题。
制定改进计划
针对问题制定具体的改进计划，明确改进措施和目标。
科学与探索
学习自然常识、观察实验等， 激发学生的好奇心和探索欲望
。
艺术与创造
学习绘画、手工、音乐等，培 养学生的审美能力和创造力。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，让 学生在轻松愉快的氛围中学习
。
《学前班下册教案》
《学前班下册教案》word版第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写数字1-10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字1-10的认识。
2. 数字1-10的书写。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等方式引导学生认识数字1-10。
2. 学生跟随教师一起书写数字1-10，注意笔顺和笔画。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中巩固对数字1-10的认识。
第二章：简单加减法教学目标：1. 让学生掌握简单加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 简单加减法的运算方法。
2. 实际问题解决。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等方式引导学生理解加减法的含义。
2. 学生跟随教师一起练习简单加减法，掌握运算方法。
3. 教师设计生活场景，让学生运用简单加减法解决实际问题。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 让学生能够正确识别并命名颜色和形状。
2. 培养学生的审美能力和观察能力。
教学内容：1. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 形状：圆形、正方形、三角形、长方形等。
教学步骤：1. 教师展示颜色和形状的图片，引导学生识别和命名。
2. 学生跟随教师一起画出指定的颜色和形状。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中巩固对颜色和形状的认识。
第四章：字母A-G教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写字母A-G。
2. 培养学生对英语字母的兴趣和敏感性。
教学内容：1. 字母A-G的认识。
2. 字母A-G的书写。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等方式引导学生认识字母A-G。
2. 学生跟随教师一起书写字母A-G，注意笔顺和笔画。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中巩固对字母A-G的认识。
第五章：水果和蔬菜教学目标：1. 让学生能够正确识别并命名水果和蔬菜。
2. 培养学生对健康饮食的认知和兴趣。
教学内容：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 蔬菜：胡萝卜、黄瓜、南瓜、西红柿等。
《学前班下册教案》
《学前班下册教案》word版第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生能够认识数字1-10，并能够进行简单的数数。
2. 培养学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-10的读音和写法。
2. 通过游戏和活动，让学生能够熟练掌握数字1-10。
教学步骤：1. 教师引导学生学习数字1-10的读音和写法。
2. 学生进行数数练习，从1数到10。
3. 教师通过游戏和活动，帮助学生熟练掌握数字1-10。
第二章：字母A-G的学习教学目标：1. 让学生能够认识字母A-G，并能够进行简单的书写。
2. 培养学生的英语学习兴趣。
教学内容：1. 学习字母A-G的读音和写法。
2. 通过游戏和活动，让学生能够熟练掌握字母A-G。
教学步骤：1. 教师引导学生学习字母A-G的读音和写法。
2. 学生进行字母书写练习，从A写到G。
3. 教师通过游戏和活动，帮助学生熟练掌握字母A-G。
第三章：简单的水果认知教学目标：1. 让学生能够认识常见的水果，并能够进行简单的命名。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 通过观察和品尝，让学生能够熟练掌握水果的名称。
教学步骤：1. 教师引导学生学习常见的水果名称。
2. 学生进行观察和品尝，加深对水果的印象。
3. 教师通过游戏和活动，帮助学生熟练掌握水果的名称。
第四章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色，并能够进行简单的命名。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 通过观察和实践活动，让学生能够熟练掌握颜色的名称。
教学步骤：1. 教师引导学生学习基本颜色的名称。
2. 学生进行观察和实践活动，加深对颜色的印象。
3. 教师通过游戏和活动，帮助学生熟练掌握基本颜色的名称。
第五章：简单的人物认知教学目标：1. 让学生能够认识常见的人物，如父母、老师、同学等。
2. 培养学生的社交能力。
教学内容：1. 学习常见的人物，如父母、老师、同学等。
2024年学前班下册教案
2024年学前班下册教案一、教学内容本节课选自2024年学前班下册教材，主要围绕“生活中的数学”这一章节展开，详细内容包括：数的认识与比较、简单加减法运算、图形的分类及时间观念的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的认识与比较，能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养学生时间观念，学会珍惜时间。
三、教学难点与重点教学难点：简单加减法运算、时间观念的培养。
教学重点：数的认识与比较、图形的分类。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、时钟模型、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、图形卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，引导学生观察、讨论日常生活中见到的数字，激发学生对数字的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）数的认识与比较通过数字卡片，让学生认识10以内的数字，并进行大小比较。
（2）简单加减法运算引导学生用数字卡片进行简单的加减法运算，如2+3、52等。
（3）图形的分类利用图形卡片，让学生进行图形分类，培养学生的观察能力。
3. 例题讲解（10分钟）结合教学PPT，讲解数的认识、比较、加减法运算以及图形分类的例题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生用学具进行数的认识、比较、加减法运算和图形分类的练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数的认识与比较2. 简单加减法运算3. 图形的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）写出5个你最喜欢的数字，并进行大小比较。
（2）用数字卡片进行3道加减法运算，如3+2、41等。
（3）观察家里的物品，将它们按照形状分类。
2. 答案：（1）略。
（2）3+2=5、41=3、2+4=6。
（3）圆形：闹钟、饼干；长方形：书本、电视；正方形：魔方、餐巾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数的认识与比较掌握较好，但对加减法运算还有一定的难度，需要加强练习和指导。
最新学前班下册语文教案
学前班下册语文教案学前班下册语文教案【篇一：学前班拼音教案(下)】ai ei ui学习目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
4、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程：（一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
（二）提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。
你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）学习复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？3、学习ai的发音，认清字形。
教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
（四）学习复韵母ei。
1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。
）2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。
）3、学生领读，指名读，齐读。
（五）学习复韵母ui。
（六）巩固练习。
（七）书写指导。
第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
学习过程：（一）复习巩固。
1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母ai ei ui。
学前班语言教案下册
学前班语言教案下册一、教学内容本节课选自学前班语言教材下册，主要围绕“有趣的动物”这一主题展开。
教学内容包括第二章《可爱的动物》中的第一节“认识动物”，详细内容为介绍各种动物的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握本节课所学的动物词汇，如熊猫、猴子、大象等。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述动物的特点。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的掌握和运用。
教学重点：培养学生对动物的认知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示有趣的动物图片，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示（15分钟）：利用PPT展示各种动物，引导学生学习动物的特点、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）：以熊猫为例，讲解如何用简单的句子描述动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生用所学的动物词汇进行填空、造句等练习。
5. 小组活动（15分钟）：分组讨论，让学生互相交流自己了解的动物知识。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生用所学的动物词汇编写小故事。
六、板书设计1. 课程有趣的动物2. 主要内容：动物词汇：熊猫、猴子、大象等动物特点：可爱、聪明、高大等动物与人类的关系：朋友、伙伴等七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于动物的小故事。
2. 答案示例：从前，有一只可爱的小熊猫，它生活在美丽的森林里。
小熊猫非常聪明，它会用竹子搭建小屋。
一天，小熊猫遇到了一只调皮的猴子，它们成为了好朋友，一起玩耍、探险……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的兴趣浓厚，参与度较高。
但在语言表达方面，部分学生仍需加强。
2. 拓展延伸：邀请学生家长参与课堂，共同分享关于动物的知识。
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第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
教学过程：
一、填一填。
1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布娃
娃的( )面。
小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的
( ) 面。
小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。
小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。
2.动物园的小动物排成一队：
（1）.的（）面是；
（2）.的（）面是；
（3）.在（）面；
（4）.的（）面有（）只。
3.这是我的（）手，这个是我的（）手。
一、填一填
1.
（1）下楼的小朋友是靠（）边走，
上楼的小朋友是靠（）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠
（）边走.
2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是
( )。
桃子的( )面是香蕉，葡萄的
( )面是菠萝。
梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。
苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。
二、写课堂作业
画一画
在的上方画△，在的下面画☆。
在的左边画○，在的右边画□。
教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。
第学前班下册数学教案
课题：《认识上下前后左右》周课时：1-5总课时：5
练习课2
教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识
教学重、难点：区分左右
教学准备：练习
教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟
教学过程：
一、
1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、
1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、
的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、作业
看图填空
雨伞钥匙手机
毛巾壶飞机
围巾手套锁
毛巾在雨伞的（）面，壶在飞机的（）面，
飞机在锁的（）面，钥匙在雨伞的（）面。
教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。
第学前班下册数学教案
课题：做练习册练习一周课时：1-6总课时：6
教学目标：完成练习一的练习
教学重、难点：区别左右
教学准备：练习册
教学时间：写练习册15分钟，写课堂作业
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
教学目标：1、能按一定得方位数出序数。
2、进一步理解序数的含义，培养幼儿的观察力和思维
的敏捷性。
教学重、难点：按方位数出序数
教学准备：习题
教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟
教学过程：
一、复习
1、基数是什么数？序数呢？它们的区别是什么？基数可
以表示数量。
而序数表示什么？
2、师：教室里共有几个小组？这是用什么数表示？你坐
在第几小组的第几个？（从右往左数）那从左往右数呢？
这是用什么书表示？
3、
（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
4. 猜猜看。
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，
桐桐住在宁宁楼下。
玲玲家住在第( )层，
桐桐家住在第( )层，
宁宁家住在第( )层
5、桃子在第3排的第3个。
苹果在第（）排的第（）个。
葡萄在第（）排的第（）个。
香蕉在第（）排的第（）个。
（注意：说序数时要注意方位，不同
的方位数的位置就不一样）
6、作业
鱼在第1排的第3个
猴在第（）排第（）个
兔在第（）排第（）个
教学反思：很多同学不会根据已知条件先去判断从那边数起，事物只有一行
还好一点，行数多了就弄不清到底是横着数还是竖着数。
还要
多练。
第学前班下册数学教案
课题：完成练习册练习二周课时：2-3总课时：9
教学目标：完成练习二
教学重、难点：根据方位数序数
方向左右弄反
教学准备：练习册
教学时间：写练习册15分钟，写作业25分钟
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
教学过程：
一、集体订正错误
1、师：这两天同学们做的关于方位和序数的作业普遍
存在一个问题。
第一、没有弄清什么是行，什么是个。
第二、不知道从上往下数行，还是从下往上数
行，不知道是从左往右还是从右往左数个数。
这需要同学们看清楚给你的条件 2、例： 师：行是哪里？个是哪里？先看行，再看个数。
行是从上往下数
还是从下往上数？ 个数是从左往右
数还是从右往数？
兔子在第（ ）行第（ ）个 猴、熊猫、蝴蝶呢？
3、师：这种是很直接告诉了我们行与个数。
那如果给我
们一个条件，让我们自己去找行数与个数你会吗？
例：
第一第二行
第三行
第一
第二
第三
葡萄
在第三行第1个 师：你能根据这个
条件推出行数与个数吗？
（可以先将已知
件
标出，再去推出其
它的行数与那个
数）
香蕉在第（ ）行第（ ）个
梨、西瓜、南瓜呢？
三、写作业
兔子在第一行第一个
米老鼠在第（ ）行第（ ）个 狐狸在第（ ）行第（ ）个 苹果在第（ ）行第（ ）个
第三行 第二行
第一行 第一个
第二个
第三个
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
教学反思：听到老师说几时几分，同学们老是误认为是数字几十。
第学前班下册数学教案
课题：认识钟的练习课（4）周课时：3-6总课时：18教学目标：1、认识50、55和60分钟。
2、会拨出相应的时刻。
教学重、难点：分针所指的位置50、55和60分钟
教学准备：钟
教学时间：新授15分钟，练习10分钟
教学过程：
一、复习
1、大家一起数（5个5个地数）
2、根据钟面补全相应时刻分钟。
3、根据老师拨的钟来说时刻。
4、指名来拨钟。
二、新授
1、师：那45分钟后面是多少分钟呢？
引出50、55分钟
2、指导生拨钟
如：5时50分（先将短针拨到5的后面，接近6，再
将长针指向10。
（指名拨）
3时55分（先将短针拨到3的后面，接近4，再将长针
指向11。
（指名拨）
3、师：那分针如果从11再走一格呢，到哪了？
（师提醒学生分针指向12就是0分钟，也可以看成
（ ）分钟 （ ）分钟
45分钟 （ ）分钟 35分钟 25分钟 20分钟 （ ）分钟 10分钟 （ ）分钟
0 （ ）分钟 .
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案
第学前班下册数学教案。