20XX年冀教版小学数学三年级上册教案

合集下载

冀教版三年级数学上册教案全册

冀教版三年级数学上册教案全册【教案1】教材：冀教版三年级数学上册主题：认识数字1-9知识点：1.认识数字1-9的基本形态2.根据题意填写数字3.观察物品个数并写出对应数字教学目标：1.学生能认识数字1-9的基本形态。

2.学生能够根据题意填写数字。

3.学生能够观察物品个数并写出对应数字。

教学重难点：1.重点：认识数字1-9的基本形态。

2.难点：观察物品个数并写出对应数字。

教学过程：1.导入：通过数学歌曲或数字卡牌引导学生认识数字1-9。

2.讲解：介绍数字1-9的基本形态，并通过具体例子让学生理解和记忆。

3.练习：老师出示一些数字填空题或让学生观察图片里物品的数量并填写对应数字。

4.巩固：老师为学生准备一些数字游戏或其他数字活动，巩固所学内容。

5.拓展：老师在教学结束前布置小作业，例如让学生在家中找寻或抄写数字1-9的形态。

6.总结：老师与学生一起回顾本节课学习的知识点，并与学生共同得出学习收获与感想。

【教案2】教材：冀教版三年级数学上册主题：认识10以内的加法知识点：1.认识加法符号和加法大家2.学习简单的加法算式3.锻炼头脑和手速能力教学目标：1.学生能够认识加法符号和加法大家。

2.学生能够简单地完成10以内的加法算式。

3.学生能够锻炼头脑和手速能力。

教学重难点：1.重点：认识加法符号和加法大家。

2.难点：学生如何在10以内简单地完成加法算式。

教学过程：1.导入：通过引导学生的日常生活，让学生了解加法的基本定义和意义。

2.讲解：引导学生认识加法符号和加法大家，并通过具体例子让学生理解和记忆。

3.练习：老师出示一些简单的加法算式，让学生完成。

4.巩固：老师为学生准备一些思维游戏或者速算练习，锻炼学生的头脑和手速能力。

5.拓展：老师在教学结束前布置小作业，让学生在家中对加法的知识点进行复习和巩固。

6.总结：老师与学生一起回顾本节课学习的知识点，总结学习收获，收集学生的感想和建议。

【教案3】教材：冀教版三年级数学上册主题：认识三角形和正方形知识点：1.认识三角形和正方形的基本表现形式。

冀教版三年级上册数学教案(一)

冀教版三年级上册数学教案(一)冀教版三年级上册数学教案第一课 1-1 乘法口诀表教学目标•掌握1-9的乘法口诀表。

•能够快速准确地回答乘法口诀问题。

教学准备•教师准备乘法口诀表的大字卡片或投影片。

•学生准备笔和纸。

教学过程1.导入新课，复习乘法口诀表的1、2、3。

2.引导学生观察1、2、3的乘法口诀的规律，并帮助学生总结。

3.教师展示乘法口诀表的大字卡片或投影片，让学生跟读、朗读。

4.学生将乘法口诀表写在自己的笔记本上，并默写一遍。

5.学生两两合作，互相出题考察对方的乘法口诀能力。

6.随堂小结，复习学过的乘法口诀。

拓展活动•学生可以用自己的方式创意乘法口诀表，例如画图、编歌等形式。

•学生分组进行乘法口诀表的比赛，比赛用时间来评判胜负。

课后作业1.完成教材上配套习题。

2.根据自己的口才和创造力，编写一个有趣的乘法口诀表。

第二课 1-2 数的认识教学目标•认识0-100之间的数。

•能够用手指表示0-10的数。

教学准备•教师准备数到100的大字卡片或投影片。

•学生准备自己的手和眼睛。

教学过程1.导入新课，复习0-10的数。

2.引导学生观察大字卡片或投影片上的数，并帮助学生读出数的大小。

3.教师出示手指，模拟手指表示不同的数，并让学生跟随学习。

4.学生自己展示用手指表示不同的数，并配合口头表达出来。

5.学生两两配对，互相出题，用手指表示数，对方需要说出表示的数是多少。

6.随堂小结，复习学过的数的表示方法。

拓展活动•学生可以用自己的方式创意手指表示数的活动，例如做手势游戏等形式。

•学生分组进行手指表示数的比赛，比赛用准确度和速度来评判胜负。

课后作业1.完成教材上配套习题。

2.在日常生活中观察数字，并用手指表示出来。

冀教版三年级上册数学教案2023

冀教版三年级上册数学教案202X 在人才培养目标上，职业教育是培养生产与社会实践第一线高素养技能型专门人才;而后者是培养学术型、工程型专业人才。

今天作者在这里整理了一些冀教版三年级上册数学教案202X最新，我们一起来看看吧!冀教版三年级上册数学教案202X最新1教学目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的运用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克2、能进行重量单位间的简单换算教学重难点教学重点：建立重量单位“吨”的概念。

教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教学工具ppt教学进程一、导入新课，以旧引新1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250()，一筐苹果的重量是15()?2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢?(1千克=1000克)。

3、一车苹果的重量是2()导入新课，揭示课题《吨的认识》二、自主探究研究问题1、直观感知，初步认识“吨”。

(1)出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。

(2)让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。

(3)课件展现：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比较合适。

提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特点呢?①学生分小组视察讨论②学生分小组交换汇报③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。

目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。

使学生感遭到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。

同时也培养了学生的视察能力。

2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学相互背一背，感受它们的重量。

①学生汇自己的体重。

②小组同学相互背一背③说说自己的感受。

④感受1吨(2)课件出示1袋100千克的大米。

提问：需要几个同学才能抬起来?(8个)(课件演示)请同学们视察：有这样的几袋大米?(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板书：1000千克。

冀教版三年级数学教学设计及反思5篇

冀教版三年级数学教课方案及反省 5 篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色, 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教课方案的假想和计划. 一般包含教课目的 . 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节 . 下边是小编为大家整理的冀教版三年级数学教课方案及反思 5 篇 , 希望大家能有所收获 !冀教版三年级数学教课方案及反省 1《搭配中的学识》 :教课内容 :北师大版教材三年级数学上册第 26-27 页的内容教课目的 :1.知识技术目标 : 使学生经过察看 . 操作 , 学习有次序有条理地思虑问题 , 研究规律 .2.方法过程目标 : 让学生经历研究中事物搭配规律和过程 , 领会解决问题策略的多样化 , 体验有序 , 全面地思虑问题的方法 .3.感情态度目标 : 让学生在解决问题过程中 , 主动与别人合作 . 沟通 . 体验成功的乐趣 , 激发学生学习数学的兴趣 .教课要点 : 学习有序思虑的方法 .教课难点 : 研究并归纳出简单搭配现象中的规律, 会解决实质问题 .一.情境导入 , 揭露课题 .1.讲话引入 : 今日有很多位老师到达了我们教室和大家一同上课 , 我想用握手的方式对他们表示欢迎 , 谁愿意帮老师想想方法 , 如何握手才能做到既不重复也不遗漏呢 ?2.揭露课题 .师: 下边我们就用这中有序的 . 不重复 . 不遗漏的思虑方法来学习新课——〝搭配中的学识〞 .二. 自主研究 , 发现规律 .笑笑的诞辰1.穿衣搭配 : 一件 T 恤 , 一条牛仔裤 , 一条休闲裤 , 如何搭配出一套衣服 ?有几种搭配方法 ?2.早饭搭配 :饮料 : 牛奶豆浆早点 : 面包油条饮料和早点各选一份 , 有几种搭配方法 ?先自己想想 , 而后四人一小组沟通 .报告 . 板书搭配方法 , 重申有序搭配 . 启迪说出不一样的方法 .3.去动物园的路线学生独立达成 , 师巡视 .报告 , 再次重申有序搭配 , 才能不重复 . 不遗漏 .4.照相的搭配 .5.找搭配的规律 .6.师小结 .三.稳固练习1.石头. 剪子. 布的.游戏.2.猜电话号码 .四.总结冀教版三年级数学教课方案及反省 2《面积的含义》 :一. 创建情境 , 激趣引入教师预先在黑板上画两个长方形, 一个长 4dm,宽 3dm;另一个长 10dm,宽 1dm.讲话 : 这是两块菜地 , 狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸 , 忠厚的山羊让狐狸先精选 , 狐狸急赶忙忙挑了这一块 ( 后一块长方形 ), 狐狸此次占到廉价了没有呢?( 学生发布建议 )二.主动参加 , 研究新知1.教课例 1(1)看一看 , 感知面的大小①出示情境图 , 问: 这是什么地方的情境 ?从这幅图中你看到了什么 ? ②察看黑板的表面和课本的封面 , 谈谈哪个面比较大 , 哪个面比较小 .察看课桌的表面和课本的封面, 谈谈哪个面比较大 , 哪个面比较小 .③指出 : 经过察看发现了物体的表面是有大有小的, 我们把物体表面的大小叫做它们呢的面积 .(2)说一说 , 表述面的大小 .①讲话 : 此刻谁来说一说黑板表面的大小是黑板的什么 ?课本的封面呢 ? ②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积的大小吗 ?( 在小组里先说一说再集体沟通 )(3)摸一摸 , 比较面的大小 .请同学们用手摸一摸桌面和椅子面, 比一比哪个面的面积比较大, 哪个面的面积比较小 .摸一摸练习本的封面 , 学具盒盖的面和三角尺的面, 摸了此后你以为哪个面的面积 , 哪个面的面积最小 .(4)找一找 , 生活中的其余物体你能比较它们表面的面积大小吗 ?(5)叙述 : 经过察看和摸物体的面等活动 , 我们知道了物体表面的大小就是物体表面的面积 .2.教课例 2(1)出示一个正方形和一个长方形 .问: 这是两个什么图形 ?请你们取出两张这样的纸片 , 有什么方法能比较这两个图形面积的大小呢 ?(2)分小组议论 .(3)集体沟通 .(4)叙述 : 你们用重叠和丈量的方法比出这两个图形面积的大小 , 这是两种很好的比较方法 . 从比较结果我们看出 , 在这两个图形中 , 长方形的面积比正方形的面积大 , 这也说了然平面图形的面积也有大有小 .3.教课〝试一试〞(1)出示两个平面图形 .问: 你们能想方法比出版中这两个平面图形面积的大小吗 ?(2)分组议论 , 集体沟通 .(3)讲话 : 请每个同学用自己喜爱的方法比一比这两个平面图形面积的大小.三.稳固深入 , 拓展应用1.想想做做 2出示题目 , 指名读题 .问: 你能看出哪个省的面积比较大, 哪个省的面积比较小吗 ?讲话 : 假如同学们有兴趣的话 , 课后能够从中国地图上再找出一些省份来比一比.2.想想做做 3出示书中的图 , 学生读题 , 明确要求 .问: 你用什么方法比较四个图形的面积?学生试试在书上数方格, 并比较出哪个图形的面积大一些 .指名说出比较结果 , 问 : 你是如何知道图 4 有 8 个方格的 ?3.想想做做 4默读题目 , 明确要求 .学生在书中描一描 . 涂一涂 .问: 你们描出的蓝线的长度是这个图形的什么 ?用红色涂出的部分的大小又是这个图形的什么 ?4.想想做做 5出示题中的学校平面图 .讲话 : 这是漂亮的校园的平面图, 从图中看到了什么 ?你能比较平面图中各个区域的面积的大小吗 ?小组议论后集体沟通 .5.解决课始提出的问题 .讲话 : 刚开始上课时 , 大家议论了狐狸领先精选菜地占没占到廉价的问题 , 当时大家的见解不一致 , 此刻能解决这个问题了吗 ?供给 1 平方分米的纸片 2 张 , 让两个学生疏别到黑板上量一量, 比出结果 .四. 全课总结问: 今日这节课我们一同学习了什么知识?你掌握了哪些方法 ?你还有哪些收获和疑问 ?五. 作业 : 部署学生课后做思虑题 .冀教版三年级数学教课方案及反省3《两位数除以一位数》 :教课目的 :1.以历研究两位数除以一位数 ( 首位不可以整除 ) 笔算方法的过程 , 能正确地笔算两位数除以一位数 .2.培育学生初步的剖析 . 归纳的思想能力 .教课要点 : 两位数除以一位数的竖式计算过程( 方法 )教课难点 : 两位数除以一位数的竖式计算过程的理解.教课准备 : 挂图 . 小黑板 . 小棒.教课过程 :一.复习1.口算下边各题40_2,42÷2,84÷4,90÷3.60÷3,36 ÷3,99 ÷9,66 ÷2.(42 ÷2要谈谈是如何想的 ).二.导入我们知道 , 笔算两位数除以一位数的. 除法时 , 应先从被除数的位除起 , 除到被除数的哪一位 , 就把商写在那一位的上边. 今日 , 我们持续学习两位数除以一位数.( 板书课题 )三.教课例题1.出示挂图 .(1)学生看图(2)问:①从图中你能够知道些什么?要求什么 ?②要求〝每班能分到多少个〞该如何列式?( 板书 52÷2)③52÷2=?你会用竖式计算吗 ?( 学生试试 , 让一世板演 )计算的过程有没有什么发现?十位上的 5 除以 2 不可以除尽 , 那么这题究竟如何来计算 , 结果是多少呢 ?请同学们以小组为单位 , 用小棒取代羽毛球来分一分.( 一捆小棒取代一筒羽毛球 )(3)学生着手操作 .报告操作结果 : 你是如何分的 ?最后每个班分得几个羽毛球?(4)教师依据生的报告再次演示分法 :①先把 5 捆均匀成 2 份, 每份 2 捆, 剩下 1 捆, 再把 1 捆打开 , 变为十根再与剩下的 2 根合起来就是 _根, 均匀分红 2 份, 每份 6 根, 最后获得 26 根.②先把剩下 1 捆打开先分 , 再分 2 根.③所有打开分 .(5)问: 请同学们比较一下 , 第①②种分法有什么同样的地方 ?(6)这两种分法都是先把整捆的分 , 多下来的 ` 捆打开来分 .(7)谁能再来完好地谈谈方才我们是如何分小棒的 ?(8)同桌相互说一说 , 分一分 .2.教课笔算(1)依据方才摆小棒的过程 ,52 ÷2的笔算该如何写呢 ?( 板书 ) 谁来谈谈 52÷2的笔算该如何算呢 ?先算哪一位上的 ?(2)十位上余下来的 1 表示什么意思 ?接下去该如何除 ?(3)请你接下去除 . 达成书上第 7 页上的例题 .(4)谁来告诉大家 , 方才是如何除的 ?( 把要点的地方用红笔标出来 )追问 : 十位上剩下 1 此后如何除的 ?(5)查验 : 这道题计算是否是正确呢 ?能够如何查验 ?(6)比一比 :52 ÷2和口算题中的 42÷2, 在计算时有什么不一样 ?( 增补板书 : 首位不可以整除 )3.练一练(1)达成〝想想做做〞第一题的前 2 题 .①评讲 : 当十位上有余数时 , 接下去要如何算 ?②同桌相互校正 .(2)其余题独立达成 .四.全课总结今日这节课上 , 在摆摆 . 谈谈 . 算算中你有哪些收获 ?五.讲堂练习做〝想想做做〞第 2 题.冀教版三年级数学教课方案及反省4教课目的 :1.指引学生自主研究 , 在议论沟通解决问题中 , 发现一年中有几个大月 , 几个小月, 每个月有多少天 .2.联合学生生活经验 , 指引学生利用年历卡研究并沟通 , 认识时间单位年﹑月﹑日 . 认识相关大月 , 小月 , 平年 , 闰年的知识 , 适合介绍中国阴历等方面的知识 .3.归纳梳理 , 形成比较清楚的时间单位知识系统 , 运用数形联合培育学生察看 ,剖析 , 判断和推理能力 .教课要点 :研究发现年 . 月 . 日之间的关系 .教课难点 :发现并掌握大月 . 小月的判断方法 .教具准备 :课件 . 自学任务卡 . 自带年历卡教课过程 :一. 讲话导入 , 揭露课题同学们好 , 你们知道今日是几月几天吗?谁能谈谈你的诞辰是哪年哪月哪日吗?( 请学生谈谈自己的诞辰 ) 很快乐大家能记着对自己有特别意义的日子 . 你能谈谈方才自己说的诞辰用到了哪些时间单位 ?( 板书课题 : 年. 月. 日 ) 年 . 月 . 日是我们常用的时间单位 , 这节课我们将要学习的相关年 . 月 . 日的知识 .二. 自学新知昨天让同学们在家采集不一样的年历卡, 带来了吗 ?都有哪些年份的年历 ?请同学们在小组内沟通你采集到的信息, 由小组长记录在表中 , 而后将不一样的年历卡放在一同察看 , 你们有什么发现 ?( 合作达成自学任务卡 )自学任务卡 :(1)一年有 () 个月 .(2)有 31 天的月份有 (), 是大月 .有 30 天的月份有 (), 是小月 .(3)你是如何记忆大月和小月的 ?(4)二月有 () 天?为何二月善变 , 有时 28 天 , 有时 29 天?( 能够上网查阅资料 )2.学生小组分享沟通方才大家在小组内分享沟通了年代日的一些知识 , 你还想知道其余小组同学的自学成就吗 ?(学生报告,教师整理板书)学生 : 我知道年代日的知识是这样的:1 月.3 月.5 月.7 月.8 月.10 月 ._ 月有 31天, 是大月 .4 月.6 月.9 月._ 月有 30 天, 是小月 .学生 : 我赞同你的见解 , 我还想增补一下 : 一年有 (_) 个月 .师: 每个月有多少天 ?是大月仍是小月 ?有什么规律吗 ?你有什么好方法记一记吗?(学生可能报告儿歌记忆法, 拳头记忆法 )学生 : 二月有时是 28 天, 有时是 29 天.学生 : 平年二月有 28 天, 闰年二月有 29 天, 举例说哪些年是平年 , 哪些年是闰年 , 以此类推 , 每过四年就会出现一个闰年 .学生 : 我们查阅了资料 , 想增补一下 : 阳历年份能被 4 整除的是闰年 , 不可以被 4 整除的是平年 , 阳历年份是整百数的能被 400 整除的才是闰年 , 比方 2000 年得被 400 整除才是闰年 .3.检测练习(1)判断下边年份哪些是平年 , 哪些是闰年 ?(2)算一算一年有多少天 ?4.学生怀疑学生提出疑问 : 我有个问题 , 谁能帮我解答为何二月有时 28 天, 有时是 29 天?一年有时是 365 天, 有时是 366 天 ?为何会多出来一天 ?( 请学生自己解疑 , 或教师帮助解疑 )小结 : 这节课我们学习了年代日的哪些知识?学会了吗 ?还有什么疑问或许问题吗?下边我们就用年 . 月. 日的知识解决生活中的一些问题.三. 联系实质 , 稳固提升1.基础练习练习十七第 1 题(1)小孩画展从礼拜几开始 ?到礼拜几结束 ?一共展出几天 ?(2)5 月 5 日妈妈出差回来 , 回来那一天是礼拜几 ?共出差几天 ?2.实践运用练习十七第 2 题(1)_年2月_日清晨,牛奶还可以喝吗?(2)学习机今日坏了 , 在保修期内吗 ?(3)灭火器从哪年开始一定进行查验 ?3.拓展延长商场进行相机促销活动 , 从某月 28 日开始 , 为期 5 天结束 , 结束是哪一天 ?可能是 :还可能是 :想想 , 谈谈你的原因4.活动记忆 , 记一记节日 .先在今年的年历上找一找 , 五月有哪些特其余日子 ?九月有哪些特其余日子 ? 请学生在自带的年历上着手找一找 , 圈一圈 , 小孩节是几月几天 ?国庆节是几月几天 ?你的诞辰是几月几天 ?春节是几月几天 ?春节怎么总在变化呢 ?出示不一样年份的年历 , 找出春节是几月几天春节是我国的传统节日 , 是按阴历计的 , 请学生察看阴历 , 像这样的传统节日还有元宵节 . 端午节 . 中秋节 . 重阳节等5.部署课外作业 , 回去采集整理一下 , 一年中有特别意义的节日还有哪些 ?它们在几月几天 ?四.讲堂总结师: 这节课我们学了什么 ?你还知道哪些时间单位?生: 世纪.礼拜. 季度生: 时. 分. 秒师: 大家知道的真许多 , 像世纪 . 礼拜. 季度 . 年. 月. 日时. 分. 秒都是时间单位 , 此后学习中我们将持续商讨相关时间的问题.附: 板书设计冀教版三年级数学教课方案及反省 5【教课反省】《年代日》教课的要点是把数学知识复原到生活中, 让学生经历知识形成的过程, 经过自主研究 , 合作沟通的方式掌握年代日的知识 , 培育学生的问题意识和运用优秀学习方法自主学习的能力 .在教课中 , 我利用学生已有的生活经验 , 创建情境问题 : 同指引学生察看 , 读出今日的日期, 进而引出课题 . 在本节课的教课中, 还重视了学生的原有认知基础, 教课不单要考虑数学自己的特色 , 更应按照学生原有的基础 . 本课〝年代日〞的知识 ,对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸 , 所以在导入新课时与学生沟通了相关年代日的信息后再进行新课的教课 , 把知识包含于学生详细活动的经验背景之上 , 激发学生自主研究知识的欲念 , 而且使学生发现生活中到处有数学 . 经过激发学生学习的兴趣 , 而后让学生带着问题 ( 一年有几个月 ?每个月有几天 ?并把每个月的天数填写在书上 ) 自学, 接着进行反应 , 归纳出 : 一年有 _个月; 一. 三. 五. 七. 八. 十. 十二约有 31 天, 是大月 . 四. 六. 九. 十一月 . 二月是平月有 28 或 29 天. 大月和小月的记忆还可以够用拳头法 . 在教课大小月以后 , 我安排了数学小游戏 : 听老师报月份 , 男女生疏别起立 , 学生在游戏中加深了对大月小月的记忆 .在教课中仍旧存在一些不足 :1.备课时预设的不够充足 , 致使课上出现的突发状况应付不够实时 , 解决繁冗 .2.激励性的评论语言不多 . 不可以很好的赐予评论 .冀教版三年级数学教课方案及反省5篇3.左拳记忆法在讲解时假如利用课件出示给学生会比直接用手演示的成效好.4.本节课练习较少 , 学生动笔的不多 . 应给孩子更多的思虑问题的时间 .在此后的数学教课中仍需要更多的去指引组织学生自觉运用数学知识去剖析解决生活中的实质问题 , 能使学生深切体验到数学知识与生活实质的亲密联 , 感悟到数学就在我们身旁 , 这样 , 既能够稳固讲堂内学到的知识 , 又能够宽阔学生的视野, 加强学生的实践应用能力 .冀教版三年级数学教课方案及反省。

三年级上册数学教案-第二单元冀教版

教案：三年级上册数学教案第二单元冀教版一、教学目标1. 让学生掌握第二单元的知识点，理解小数的意义，能够进行小数的加减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 通过对本单元的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 小数的认识：让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。

2. 小数的加减法：让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确进行小数的加减运算。

3. 小数的大小比较：让学生学会比较小数的大小，能够正确判断两个小数的大小关系。

4. 小数的高级应用：培养学生运用小数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小数的意义，理解小数的加减法运算方法，能够正确进行小数的加减运算。

2. 教学难点：让学生理解小数的大小比较方法，能够正确判断两个小数的大小关系。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、小数卡片、小数算式卡片。

2. 学具：练习本、小数计算器、小数模型。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解小数，激发学生学习小数的兴趣。

2. 教学小数的认识：通过讲解和示例，让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。

3. 教学小数的加减法：讲解小数加减法的运算方法，让学生通过实际操作，掌握小数的加减运算。

4. 教学小数的大小比较：讲解小数的大小比较方法，让学生通过实际操作，学会比较小数的大小。

5. 教学小数的高级应用：通过实例讲解，培养学生运用小数解决实际问题的能力。

6. 巩固练习：布置适量的练习题，让学生进行巩固练习。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

可以采用流程图、表格等形式进行板书。

七、作业设计布置适量的作业，让学生进行巩固练习。

作业设计要注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

八、课后反思本教案根据冀教版三年级上册数学教材编写，旨在帮助学生系统地学习和掌握第二单元的知识点，提高学生的数学素养。

冀教版小学数学最新三年级上册数学全一册教案

冀教版小学数学最新三年级上册数学全一册教案一、教学目标1. 掌握数1-100的读写和排序；2. 能够进行1-100之间的简单加减法运算；3. 理解数与位置之间的关系，能够描述物体在空间中的位置；4. 学会利用刻度尺测量物体的长度。

二、教学重点1. 数字1-100的认读和写写；2. 简单加减法的运算；3. 位置关系的描述和理解；4. 长度的测量。

三、教学内容和学时分配1. 第一课：认读和写写数字1-10，学时：2课时；2. 第二课：认读和写写数字10-20，学时：2课时；3. 第三课：认读和写写数字20-30，学时：2课时；4. 第四课：认读和写写数字30-40，学时：2课时；5. 第五课：认读和写写数字40-50，学时：2课时；6. 第六课：认读和写写数字50-60，学时：2课时；7. 第七课：认读和写写数字60-70，学时：2课时；8. 第八课：认读和写写数字70-80，学时：2课时；9. 第九课：认读和写写数字80-90，学时：2课时；10. 第十课：认读和写写数字90-100，学时：2课时；11. 第十一课：简单加法运算，学时：3课时；12. 第十二课：简单减法运算，学时：3课时；13. 第十三课：位置关系和描述，学时：2课时；14. 第十四课：长度的测量，学时：2课时。

四、教学方法1. 结合教材中的图片、实物、数学游戏等多种教学资源，激发学生的研究兴趣；2. 采用小组合作研究的方式，鼓励学生相互合作、讨论和分享；3. 运用故事、问题等启发性的教学方法，培养学生的思维能力；4. 在教学中注重巩固和拓展学生已有的数学知识，引导学生进行思考和应用。

五、教学评价1. 结合教学内容设计适合三年级学生的形成性评价方式，包括课堂练、小组活动、作业完成情况等；2. 提供及时的反馈和指导，鼓励学生根据评价结果进行自我反思和提高；3. 定期进行阶段性的综合评价，评估学生掌握情况并及时调整教学计划；4. 鼓励学生参加数学竞赛等活动，激发他们的研究动力和竞争意识。

冀教版三年级数学上册教案5篇

冀教版三班级数学上册教案5篇冀教版三班级数学上册教案篇1教学目的：1、使同学初步认得有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区分，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答方法。

2、培育同学分析应用题的本领。

3、教育同学养成认真审题的好习惯。

教学重点：应用题的分析方法。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题师：同学们，我知道你们来自___，那你们知道刘老师来自哪里吗？（不知道）我来自中国蜜桔脐橙之乡——寻乌。

【出示图片】师：在我的家乡寻乌，家家户户都有果园，漫山遍野都是果树，同学们看：【播放果园图片】师：这节课我们就边赏识果园图片边解决数学问题。

同学们看：这片果园就是我的邻居张大爷家的。

【出示图片一】果园里种有桔子树和脐橙树。

出示复习1、桔子树和脐橙树一共有多少棵？师：这个问题你能直接解答吗？（不能）为什么？（没有已知条件或桔子树和脐橙树的棵树没有告知我们）师：对了，要解答桔子树和脐橙树一共有多少棵这个问题，题目的已知条件必需要告知我们桔子树和脐橙树的数量，现在我给这道题补上2个已知条件。

桔子树有340棵，脐橙树有400棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵？让同学读题后独立解答，指名说出算式和答案。

二、新授（一）【出示图二】师：看，这是李大伯家的果园，这片果园里有那些数学问题呢？出示例1：桔子树340棵，脐橙树比桔子树多60棵，桔子树和脐橙树一共有多少棵？指两名读题，说出题目中的已知条件和问题。

讨论例题的解法，师问。

（1）依据题目中的两个已知条件，能直接计算出桔子树和脐橙树一共有多少棵吗？（不能）为什么？（由于已知条件没有直接告知我们脐橙树的数量。

）（2）师：要解答桔子树和脐橙树一共有多少棵，我们必需知道什么？（桔子树和脐橙树的数量）师：桔子树的数量第一个已知条件直接告知了，脐橙树的数量第二个已知条件没有直接告知，但我们可以依据第二个已知条件给出的信息先算出脐橙树的数量。

冀教版小学三年级上册数学教案5篇

冀教版小学三年级上册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!冀教版小学三年级上册数学教案5篇为了写好教案，我们需要借鉴其他教师的经验和教学方法，认真写好教案是为了确保课堂时间能够充分利用，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的冀教版小学三年级上册数学教案5篇，感谢您的参阅。

冀教版小学数学三年级上册全册教案

第一单元生活中的大数第1课时认识万以内的数【教学目标】1、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。

初步学会用万以内的数表示生活的事物。

2、结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。

3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。

【教学重点】万以内数的读法、写法。

【教学难点】万以内数的写法。

【课前准备】搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。

【教学流程】一、生活导入师：随着生活水平的提高，家用电器己经走进了我们的千家万户。

谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。

……师对有代表性的回答相应板书。

A（千以内的价格）板书一个。

B（万以内千以上的）板书三个。

千以内的，读数，说组成。

（属于复习）后面数三个只是找同学读。

教师在学生读数时板书读法。

（让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。

）师：（手指后面三个数）同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》（板书课题）二、探索感知1、大数的读法（例一）师：老师也给大家带来几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。

（投影出示第一页例一。

4人每人说一种）师：观察一下，这些数，都是几位数?（四位数）我们以前学过什么计数单位，还记得吗?（个位、十位百位、千位）能按一定的顺序把数位顺序表填上吗？（试填习题纸上的数位顺序表。

订正、教师板书完整计数单位。

）师：下边从右数第五位是什么位?（万位）（教师板书。

学生把自已的数位顺序表填完整。

）师：万位上的1表示了什么?（1万）3表示什么?（3万）写几就表示几万。

师：能把图中的4个大数填在表中。

（试填，把自己家的一种电器的价钱也填在表中，并说说各数的组成。

）师：最后一个自已家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。

（3页练一练第一题）师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。

观察图，试一读出图中数学信息。

（补充开小有图书二万一七千余册）2、大数的写法（2页上的四幅图）师：在这些信息中你你找到哪些大数?师：你会把这些大数写出来吗?（习题纸上写，小黑板前找人写）（订正。

冀教版小学数学三年级上册教案2023

冀教版小学数学三年级上册教案202X课程类型与结构上：前者是职业性的，理论实践一体化，专业课比重应较大，并要重视岗位实操技能训练;后者是学术性、系统化、纯理论，基础课比重大，强调基础扎实和理论的系统性。

今天作者在这里整理了一些冀教版小学数学三年级上册教案202X最新，我们一起来看看吧!冀教版小学数学三年级上册教案202X最新1教学目标：1、通过量种活动，充分体验有些事情的产生是肯定的，有些事情的产生是不肯定的，并能用“一定、可能、不可能”来描写事情产生的可能性。

2、在探索、解决问题的进程中，形成初步的判定、推理、概括能力。

3、激发学生学习数学的爱好，产生积极的情感体验。

教学重点：感受体验事情产生的肯定性和不肯定性，会判定生活中“一定、可能、不可能”产生的事情。

教具学具：课件、彩球、塑料袋教学进程：一、创设情形，初步感知1、初步感受事情产生的肯定性(1)用“一定”来描写事情产生的肯定性。

师：同学们，老师最近学会了一种很奇妙的魔法，想表演给大家看，你们想看吗?生：想看。

师：老师手里有一个魔袋(一个不透亮的袋子)，里面装着一些彩球，请同学们从里面任意摸出一个，我能猜出它是什么色彩的。

你们相信吗?(学生有的说信，有的说不信)师：那我们就试试吧。

(师出示一个不透亮的袋子，里面装有彩球，请学生任意摸出一个球，老师都能准确猜出球的色彩。

学生猜测，袋中装的都是黄色彩的球。

) 师：由于袋中装的全都是黄球，所以从里面任意摸出一个，结果怎样?师：当事情肯定会产生时，我们可以用“一定”来描写。

(板书：一定)把白球倒入空的不透亮的袋子中，请学生描写会摸到什么色彩的球?[设计意图：良好的开端是成功的一半，一开始由猜球游戏导入新课，使学生很快进入学习状态，爱好盎然、主动参与。

使学生在参与猜球的进程中明白“一定”的涵义，初步体验到什么有些事件的产生是“一定”的。

](2)用“不可能”来描写事情产生的肯定性。

师：林老师想从袋中(刚才装白球的袋)摸出一个红球，行吗?为何?师：肯定不会产生的事情，我们就用“不可能”(板书：不可能)来描写。

2023冀教版三年级上册数学教案

202X冀教版三年级上册数学教案备课程大纲，使其明确掌控本调和的教学目的、每个章节的具体教学要求(重点、难点、关键等)、本课程在该专业人才培养方案中的地位与作用(核心技能课，还是为实现核心技能课目标打基础的或起辅助作用的课)。

今天作者在这里整理了一些202X冀教版三年级上册数学教案，我们一起来看看吧!202X冀教版三年级上册数学教案1一部分：概念1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

如：(2+4)×5=2×5+4×56、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变。

O除以任何不是O的数都得O。

简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

7、么叫等式?等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍旧成立。

8、什么叫方程式?答：含有未知数的等式叫方程式。

9、什么叫一元一次方程式?答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

学会一元一次方程式的例法及运算。

即例出代有χ的算式并运算。

10、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。

11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。

冀教版三年级上册教案5篇

冀教版三年级上册教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!冀教版三年级上册教案5篇我们可以通过教案来跟踪学生的学术发展，教案的编写需要考虑学生的不同学习需求，下面是本店铺为您分享的冀教版三年级上册教案5篇，感谢您的参阅。

冀教版数学三年级上册教案上册

冀教版数学三年级上册教案上册【教案】【课题】数的认识和数的运算【教材】冀教版数学三年级上册【教学目标】1. 通过教学使学生能识别和读写0-999内的数；2. 锻炼学生用拨片计数、用拨片计算和拨片比较大小的能力；3. 观察事物的数量变化，培养学生初步分析整数、认识整数的序表和大小关系；4. 引导学生巧用数轴和空位充0，巧解数轴上问题；5. 通过教学使学生培养认真细致、观察仔细、合作好的学习态度。

【教学重点】1. 能准确识别0-999内的数字；2. 能正确用拨片计数和拨片计算；3. 理解数轴的作用，能够巧解数轴上问题。

【教学难点】1. 通过比较找出某数在数轴上的位置；2. 在数轴上解决实际问题。

【教学准备】教学课件、拨片、数轴、操纵材料等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示数码卡片，板书数码，“请同学们默读这些数。

”2. 让学生识别这些数。

3. 介绍本课的学习内容：数的认识和数的运算。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示课件，引导学生观察一组数字：“234，432，324，243，423，请同学们找找其中有什么不同之处？”2. 引导学生发现这些数字的不同之处在于百位、十位和个位的数字不同。

3. 教师板书相应的数字位置，并解释百位、十位和个位的含义。

三、数的认识（15分钟）1. 教师利用数码组数或数码卡片进行教学展示，引导学生读出每个数。

2. 学生进行模仿朗读，教师进行指导纠正。

四、数的运算（20分钟）1. 引导学生思考两个数的大小关系：先比较百位数，再比较十位数，最后比较个位数。

2. 教师出示两组数，让学生进行大小比较，逐步引导学生掌握大小比较的方法。

3. 小组活动：教师出示拨片计数卡，让学生合作完成卡片上的数的加法和减法计算。

五、巧用数轴（15分钟）1. 彩虹游戏：教师出示彩虹图片，要求学生唱歌、表演或画出彩虹中不同的颜色有几种。

2. 引导学生选择一个颜色，通过数轴的方式找出该颜色出现的区间。

冀教教版三年级上册数学教案全册

冀教教版三年级上册数学教案全册教案标题：冀教教版三年级上册数学教案全册教案目标：1. 帮助学生理解数学的基本概念和运算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学学习兴趣和自信心。

教案一：认识数的大小课时安排：1课时教学目标：1. 学生能够认识数的大小关系。

2. 学生能够运用大于、小于、等于的符号进行比较。

3. 学生能够解决简单的数的大小问题。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些物品的图片，让学生观察并猜测数量的大小关系。

2. 引入新知：教师出示一些数字卡片，让学生按照大小顺序排列。

3. 拓展练习：教师出示一些数字比较题目，让学生用大于、小于、等于的符号进行比较。

4. 巩固训练：教师出示一些实际问题，让学生根据问题中的信息进行数的大小比较。

教案二：认识加法和减法课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的基本概念。

2. 学生能够进行简单的加法和减法运算。

3. 学生能够解决实际问题中的加法和减法运算。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些实际生活中的加法和减法例子，引起学生的兴趣。

2. 引入新知：教师用具体的物品进行加法和减法的演示，让学生理解运算的概念。

3. 拓展练习：教师出示一些简单的加法和减法算式，让学生进行计算。

4. 巩固训练：教师出示一些实际问题，让学生运用加法和减法解决问题。

教案三：认识乘法和除法课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解乘法和除法的基本概念。

2. 学生能够进行简单的乘法和除法运算。

3. 学生能够解决实际问题中的乘法和除法运算。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些实际生活中的乘法和除法例子，引起学生的兴趣。

2. 引入新知：教师用具体的物品进行乘法和除法的演示，让学生理解运算的概念。

3. 拓展练习：教师出示一些简单的乘法和除法算式，让学生进行计算。

4. 巩固训练：教师出示一些实际问题，让学生运用乘法和除法解决问题。

教案四：认识图形和空间课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够认识常见的二维图形和三维图形。

【通用】冀教版三年级上册数学全册教案

冀教版三年级上册数学全册教案第一单元：动物趣闻---克、千克、吨的认识教案第一单元动物趣闻克、千克、吨的认识教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。

此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。

教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。

教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。

能结合实际，解决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。

2、使学生知道用秤称物体的方法。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。

再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。

教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：4课时第一课时教学内容：2——3页，克、千克的认识及练习教学目标：1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。

2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。

3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。

4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

冀教版三年级数学上册教案(1)

冀教版三年级数学上册教案(1)教学目标:1. 理解数学上册的章节结构和内容，了解本册教材的研究要求。

2. 研究数学中数字的读法和书写规则。

3. 掌握1-20的数字的认读和书写。

4. 学会通过拼接和分解的方法进行加法和减法运算。

5. 了解数字之间的大小顺序，研究数字的比较运算。

6. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

教学内容:1. 第一章: 数字0的认读和书写。

- 学生研究认读和书写数字0，通过观察和感受认识数字0。

- 学生通过实际操作和练巩固数字0的认读和书写技能。

2. 第二章: 数字1-9的认读和书写。

- 学生研究认读和书写数字1-9，掌握每个数字的读法和书写规则。

- 学生通过拼接和分解的方式进行加法和减法运算，巩固数字的概念和运算技能。

3. 第三章: 数字10-20的认读和书写。

- 学生研究认读和书写数字10-20，了解这些数字的组成和意义。

- 学生通过实际操作和练，掌握数字10-20的认读和书写技巧。

教学方法:1. 以游戏和趣味活动为主线，激发学生的研究兴趣和积极性。

2. 组织小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 多种教学手段相结合，包括讲解、示范、操作和练等。

教学评价:1. 教师根据学生的参与度、成绩和表现进行日常评价。

2. 定期组织小测验和考试，检验学生对教材内容的掌握情况。

3. 鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自主研究和成长。

教学资源:1. 冀教版三年级数学上册教材。

2. 数学研究工具，如数字卡片、计数器等。

3. 各种游戏和趣味活动材料。

教学环境:1. 教室内设置数字墙、计数角等数学研究区域。

2. 提供丰富多样的教具和研究资源。

3. 营造积极向上的研究氛围。

2023冀教版小学数学三年级上册教案设计

2023冀教版小学数学三年级上册教案设计2023冀教版小学数学三年级上册教案设计1玩具教学目标1.在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边.2.培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力.3.通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义.教学重点正确数出物体的个数.教学难点正确书写数字.教具、学具数字卡片、课件.教学过程一、创设情境.(一)引入教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友能给大家介绍介绍吗1.同学之间互相介召、互相说.2.指名回答.教师提问：有认识一位新朋友的吗谁认识了两位新朋友有更多的吗这2个新朋友是谁教师板书： 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)(点评：联系学生生活实际学习数学，是课程标准的一个基本要求.通过“介绍新朋友”的情节引入，使学生体会到数学就在我们的身边，激发了学生的学习欲望.)教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客.(二)出示主题图教师提问1.看到这幅图，你想说些什么2.他们在玩些什么玩具请你数一数，说一说.引导学生说出图上的物体数量. (学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)(点评：创设情境，让学生不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，同时也激发学生数数、用数的积极性.)二、尝试探索.(一)教师提问1.你是怎样知道这些物体的数量的(数出来的)2.你是怎样数的(一个一个的数、两个两个的数)(二)指名数一数.说一说.1.小组讨论：你认为怎样数数比较好为什么思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢(三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……)2.小组合作：数出铅笔盒里文具的个数.(指名展示，全班交流.)3.如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做学生1：我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩.学生2: 我准备拿4辆小汽车请好朋友玩.学生3: 我准备拿5把玩具手枪请好朋友玩.(点评：通过观察实物，使学生体会数数的方法，感悟出数物体的数量时要一一对应，为数更多物体数量进行渗透.同时发散了学生的思维，使学生进一步感知生活中处处有数学，从而对数学逐渐产生亲切感.)(三)揭示课题教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人.同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体.这就是我们今天要研究的内容.教师板书：玩具 (1、2、3、4、5)(四)指导书写.教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢谁会写 1 2怎么写(指名板书)教师提问：你们觉得他们写的怎么样那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢出示田字格及示范字教师提问：看到这些字你有什么感觉教师：让我们一起来练习怎么写的.(生描示范字，师巡视指导.)比较：你认为哪儿写的比较好还有什么不足之处(点评：先引导学生观察数的写法,有了认识之后再描,最后自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写.)(五)比较数序.1.看图数数.教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果. 出示水果图教师提问：都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数.2.比一比.什么水果最多什么最少你是怎么知道的3.生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用(点评：通过观察实物，使学生感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系，进一步增加学习的兴趣，从而感受到数学就在我们身边.)4.数序教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了.出示火车图教师提问：他们在干什么“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对小松鼠在第几节大象呢三、总结说说这节课你最高兴的事是什么点评：1.本节课，让学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法.教师在教学中力求创设各种有利于学生自主探索的学习情境，提供学生参与学习的各种机会，鼓励学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活.2.数学的学习不仅在课上、课下，也不应该局限于教师的“引”与学生的主动探索，还应该利用恰当时机进行拓展.如数数的方法，以及单数与双数的概念，教师巧妙的设计，把他们引入课堂，通过做游戏的形式，使学生感悟、理解，同时也为今后的加减法的学习打下了基础.2023冀教版小学数学三年级上册教案设计2教学目标：1、会用分解因式法(提公因式，公式法)解某些简单的数字系数的一元二次方程。

冀教版三年级数学上册教案新部编本

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教课内容：对称单元剖析教课目的 :1、联合详细实例，在察看、交流和操作过程中感觉并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。

2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

3、在察看、操作、描绘轴对称图形的过程中，发展空间观点。

4、认识自然界和生活中有着好多的对称现象，感觉数学与生活的联系，学会赏识对称的美，激发学习数学的兴趣。

教材剖析：对称是《标准》“空间与图形”领域中图形与变换的重要内容，《标准》第一学段安排的图形与变换的内容标准有三条：①联合实例，感知平移、旋转、对称现象。

②能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

③经过察看、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

本册安排的是轴对称现象和简单轴对称图形的作图。

本单元对称知识是经过自然界和平时生活中大批的拥有对称性质的事物，使学生感觉对称现象，认识轴对称图形，为其余图形知识确立基础。

本单元主要内容是感知对称现象和认识轴对称图形。

会集本单元学习内容还安排“风趣的剪纸”实践活动。

课时安排 :1、感知对称现象。

对称现象是自然界和平时生活中广泛存在的现象，学生对此现象其实不陌生，所以在教课过程中有实质熟习事物出发如：枫叶、蜻蜓、葫芦、蝴蝶等实物让学生经过察看剖析初步感知对称现象。

在经过画虚线和“做一做”的操作活动引出对称观点。

“说一说” 让学生在来说一说生活中的对称现象，进一步感知对称现象。

2、认识轴对称图形。

经过着手操作活动谈谈自己的发现，理解这些图形的共同点是“沿虚线对折，双侧的图形能够完好重合”，从而引出“轴对称图形”的观点。

接着指出什么是“对称轴”。