保护小羊音乐教案
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节，描绘了小羊在草原上快乐地奔跑，引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时，学生需要掌握简单的旋律演唱，能够理解歌曲中保护小羊的故事情节，并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解，培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点：引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作表演，为学生提供学习的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示草原图片，引导学生谈论草原上的动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（3分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
5.拓展（4分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护小羊的动作和表演，并进行展示。
6.小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
歌表演 保护小羊-人教版一年级音乐下册教案
歌表演：保护小羊- 人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小动物的保护意义，培养爱护小动物的意识；
2.能够听懂和演唱歌曲《保护小羊》；
3.能够动手制作一份小羊手工；
4.提高学生对音乐的认知度和兴趣。
二、教学重点
1.歌曲《保护小羊》的学习；
2.手工制作。
三、教学准备
1.教师准备一张小羊的图片；
2.呈现《保护小羊》歌曲；
3.准备手工制作所需材料。
四、教学步骤
第一步：引入
1.呈现一张小羊的图片，问学生它是什么动物，它有什么作用；
2.引导学生了解小动物的保护意义。
第二步：学习和演唱歌曲
1.播放《保护小羊》歌曲，让学生先听一遍；
2.再让学生跟着音乐唱，帮助学生正确唱出歌词和旋律；
3.多唱几遍，让学生更好地掌握。
第三步：手工制作
1.教师出示制作小羊的材料，并讲解制作过程；
2.学生自己动手制作，加强动手能力。
第四步：结束
1.汇报制作情况和心得体会；
2.教师宣布本次课结束。
五、教学评价
1.学生能否听懂、演唱歌曲和制作出手工；
2.学生是否理解保护小动物的意义；
3.整堂课的学习氛围和教学效果。
六、教学拓展
1.学生可以观察家里的宠物或者周围的生物，从而更加深入了解各种生物的保护意义；
2.引导学生收集制作更多的小动物手工，了解小动物的特征和不同体型。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生学会用简单的节奏和动作表现小羊的特点，培养学生的创编能力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生学会关爱小动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点1. 让学生掌握简单的节奏和动作。
2. 培养学生创编能力和团队协作能力。
三、教学难点1. 让学生在音乐活动中，用动作表现出小羊的特点。
2. 引导学生理解保护小动物的重要性。
四、教学准备1. 教学材料：教案、音乐CD、小羊玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于小羊的儿歌，激发学生的兴趣。
2. 基本节奏学习：教师教授简单的节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 动作创编：教师示范小羊的特点，学生跟随老师一起模仿，并创编出自己的动作。
4. 团队协作：学生分组，每组选择一首音乐，用学到的节奏和动作进行表演。
6. 作业：学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲和动作，让家人一起参与保护小动物的行动。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏和动作的掌握情况。
2. 评价学生在团队协作中的表现，包括创编能力和合作精神。
3. 通过学生的作业和家庭参与度，评估他们对保护小动物的认识和态度。
七、教学拓展1. 邀请动物保护组织的代表来校进行讲座，让学生更深入了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验与动物的互动，增强保护动物的情感。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和教学目标的达成情况。
2. 根据学生的反馈和教学观察，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习体验。
九、教学资源1. 互联网上的相关音乐视频和教学资料，用于教师备课和课堂演示。
2. 儿童绘本或故事书，关于小羊和其他动物的故事，用于引导学生理解保护动物的主题。
十、教学安全1. 确保教学环境安全，避免学生在活动中受伤。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一、教学目标：1. 让学生通过音乐课了解和感受故事的趣味性，培养他们的音乐兴趣。
2. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐课了解故事内容，感受音乐的趣味性。
2. 教学难点：培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中感受音乐的魅力。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验保护小羊的乐趣。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备故事课件和音乐素材。
2. 准备小羊道具和防护用品（如盾牌、帽子等）。
3. 准备教学场地，确保安全。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师讲述《保护小羊》的故事，引导学生进入情境。
1.2 学生分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 播放故事相关的音乐素材，让学生感受音乐的趣味性。
2.2 学生跟随音乐进行节奏模仿，提高音乐表现力。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 学生分组进行保护小羊的游戏，培养团队协作精神。
3.2 学生分享游戏中的体验和收获。
4. 学习防护知识（5分钟）4.1 老师讲解保护自己和他人的重要性，引导学生学会防护措施。
4.2 学生展示学习到的防护知识，如如何正确佩戴盾牌、帽子等。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
这五个章节的教案为您提供了一年级上册音乐课《保护小羊》的教学框架。
您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。
希望对您有所帮助！六、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子游戏，增进家庭成员间的感情。
2. 组织学生进行课后实践活动，如编排一场保护小羊的戏剧表演，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 音乐表现力：评价学生在音乐欣赏和节奏模仿环节的表现。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，讲述了一只小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合小学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
二. 学情分析小学生音乐课堂中，学生对音乐的学习兴趣较高，好奇心强。
但部分学生音乐基础较差，对音乐节奏、音高的感知和把握有一定的困难。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入音乐学习。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小羊、大灰狼等卡通道具。
4.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
学生分组演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲。
如：模仿小羊、大灰狼的声音和动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于保护小羊的故事情节，并进行表演。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物，勇于助人的品质。
歌表演 保护小羊-人教版一年级音乐下册教案
歌表演保护小羊-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习并会唱《保护小羊》这首歌曲。
2.了解保护小动物的重要性。
3.发扬爱护小动物、保护自然的意识。
二、教学重点与难点•重点：学习歌曲《保护小羊》的词曲特点。
•难点：正确地吐字、表达歌曲情感。
三、教学过程1. 音乐欣赏播放《保护小羊》的音乐，让学生们先听一遍，让他们自由地听歌，感受音乐的节奏和曲调。
2. 歌曲学唱•第一遍：老师带领学生们口型跟唱《保护小羊》。
注意教唱时要充分展示儿歌的朗朗上口的优点，促进孩子们的学习兴趣。
•第二遍：让学生们跟着音乐唱歌，同时引导他们注意音乐、节奏和情感的表达。
•第三遍：让学生们自由地唱歌，并鼓励小朋友们表现出自己的特色。
3. 分组表演•建议分为小组表演形式，让小朋友们自选角色，分好自己的组，自由编排小短剧。
•活跃气氛，并获得表演锻炼的机会。
4. 讨论感受表演之后，让学生们讨论自己的感受和体会。
老师可以引导学生们思考以下问题：•你们的表演有什么不足之处，该如何改进？•你们觉得《保护小羊》这首歌曲有怎样的意义和价值？•我们应该如何保护小动物和自然，让环境更美好？辅导老师可以根据学生的讨论，引导他们明确保护环境和小动物的意义和价值，并梳理出一些小小的保护环境/小动物的行为。
四、教学反思歌曲在幼儿园音乐教学中有着特殊的地位，它不仅能培养孩子们的语言能力、动手能力、艺术表现能力，而且它能够激发孩子们的好奇心与学习兴趣，激发他们的想象力以及创意劳动的能力。
此活动副课外内容，能够丰富幼儿学习内容，提高学生的音乐素养和综合素质。
演唱 保护小羊-人音版一年级音乐上册教案
演唱保护小羊-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解音乐与生活的联系，在多彩生活中感受音乐的美妙和神奇。
2.学生能正确听、跟着伴奏节奏唱出歌曲《保护小羊-人音版》。
3.培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容
1.了解歌曲《保护小羊-人音版》的歌词。
2.熟悉伴奏节奏。
3.学唱歌曲。
三、教学过程
1. 导入环节
通过学生生活中与小动物的互动，引入歌曲《保护小羊-人音版》。
2. 歌曲欣赏
让学生听一遍歌曲《保护小羊-人音版》。
3. 歌曲学唱
1.分段学唱：老师先教唱第一段歌词，并让学生跟着伴奏节奏一起唱。
再教唱第二段歌词，逐段教唱。
2.整体学唱：学生们跟着伴奏节奏一遍一遍地唱，直到能整体唱好。
3.配合肢体动作：老师让学生配合歌曲动作，增加歌曲的趣味性。
4. 学生互动
将学生分成两个小组，互相演唱，体会团队协作的重要性，同时互相检查是否唱好。
5. 班级演唱
让学生们将学会的歌曲演唱给班级其他同学。
四、教学评价
1.观察学生的唱歌表现，是否达到了教学目标。
2.课后让学生交流收获。
五、教学资源
1.《保护小羊-人音版》歌曲。
2.音响设备。
3.投影仪。
歌表演 保护小羊-鲁教五四学制版一年级音乐下册教案
歌表演保护小羊-鲁教五四学制版一年级音乐下册教案1. 知识目标1.1. 知道动物需要保护，懂得观察和保护小动物。
1.2. 培养幼儿保护小动物的意识和爱心。
1.3. 培养幼儿良好的音乐鉴赏力。
2. 能力目标2.1. 能够唱出“保护小羊”的歌曲。
2.2. 能够配合简单的动作，表现出歌曲中的情感。
3. 教学重难点3.1. 教学重点：学生能唱出歌曲“保护小羊”。
3.2. 教学难点：能够创设适宜的情境，提高幼儿的参与度。
4. 教学准备4.1. 教材：鲁教五四学制版一年级音乐下册教材4.2. 教具：盒装小羊模型、小羊毛绒玩具、教师制作的活动卡片4.3. 其他：录音机、音乐CD、播音员5. 教学流程5.1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆野外探险活动时，曾经看到过哪些小动物，小动物会有哪些烦恼等，营造出一个愉悦的教学气氛。
5.2. 学习歌曲（20分钟）1.教师给学生们介绍歌曲《保护小羊》，并播放歌曲。
2.请学生跟随歌曲跳动物动作。
3.让学生分组练习表演歌曲，活跃课堂气氛。
5.3. 创设情境（10分钟）教师引导幼儿们进入情境，模拟出在自然界发现家畜走失的场景，幼儿站在小羊的立场上，提出解决小羊烦恼的办法。
5.4. 巩固歌曲（10分钟）1.教师将小羊模型和毛绒玩具出示给学生。
2.引导幼儿们围着小羊玩具一起唱歌。
5.5. 活动卡片（15分钟）1.教师制作的活动卡片分发给学生们，卡片上面画有小羊走失的情景。
2.幼儿们根据卡片上的情景进行唱歌，唱完以后跟随卡片指令做出相应动作。
5.6. 总结（5分钟）教师依据学生上课表现，给予一定的鼓励和肯定。
要求学生整理好学习用具，安安静静地回到座位上。
6. 教学反思本节课通过歌曲教学的方式，让幼儿们感受到了小动物的“烦恼”，也让幼儿们更加了解保护小动物的重要性，同时培养了幼儿的良好音乐鉴赏力，达到了预期的教学目标。
课堂上的教学模式多样，充分考虑到幼儿的个性化和情感化因素，并借着活动卡片的形式，充分发扬了幼儿的想象力和创造力，丰富了学生们的实际体验。
一年级下册音乐教案-《保护小羊》人教版
2.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中提高音乐素养。
4.营造轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生主动参与、积极表达。
在讲授过程中，我注意到有些学生对八分音符的掌握还不够熟练，这是我们需要重点突破的地方。在今后的教学中，我会更多地运用直观教具和身体动作，帮助学生更好地理解复杂节奏。同时，我也会多鼓励学生开口唱，提高他们的自信心和音乐表现力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们围绕关爱动物这个主题，提出了很多有创意的想法，展现了良好的团队合作精神。这也让我意识到，在教学中要更多地创设情境，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《保护小羊》相关的实际问题，如如何准确地演唱歌曲。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏练习。这个操作将演示如何击打和演唱节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《保护小羊》，让学生能够感知旋律、节奏、和声等音乐元素，提升音乐审美。
2.增强学生的音乐表现力，通过模仿动物声音和动作，激发学生的创造力和表现欲望，提高自信心。
3.培养学生的合作意识，在集体学唱和表演过程中，学会倾听、配合，增强团队协作能力。
举例解释：
-教师可以使用图形谱、身体动作等方法， Nhomakorabea助学生理解和练习复杂的节奏。
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
2、学唱歌曲《保护小羊》
师：现在我们来学唱歌曲《保护小羊》，请大家跟着我一起唱。
四）表演一下
1、小羊们的歌唱表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的歌唱。
2、小羊们的动作表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的动作，模仿小羊们的求救和欢笑。
五）作业布置
1、复歌曲《保护小羊》。
2、练三种节奏型。
今天音乐课上，我和学生们一起研究了___儿童歌曲《保护小羊》。
这节课的反思如下：
首先，我采用了多种教学手段，为教育活动服务。
我将音乐教材编成故事，并出示相关图画，让学生轻松愉快地进入角
色，为新课做好铺垫。
此外，我还利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
其次，我将节奏练贯穿于讲故事中，有动有静。
我将小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练变得生动有趣。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计(2)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计 (2)一. 教材分析《5保护小羊》是人教版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了一只小羊在森林里遇到危险，被其他动物救助的情景。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到团结互助的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生对动物有着天然的喜爱，因此，《5保护小羊》这首歌曲能够引起他们的兴趣。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《5保护小羊》。
2.能够理解歌曲的故事情节，感受到团结互助的力量。
3.能够通过歌曲学习，培养良好的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.歌词的理解和情感表达。
3.集体演唱时的协调和配合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
4.小组合作教学法：学生分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的音频、视频，以及与歌曲相关的图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学道具：小羊、猎狗等动物道具，用于创设情境。
4.合唱服装：学生合唱时所需的服装。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个关于小羊的故事，引出今天要学习的歌曲《5保护小羊》。
故事情节可以适当改编，以吸引学生的注意力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握简单的音乐知识和技巧。
3. 培养学生集体合作的精神和保护弱小的意识。
教学内容：1. 学习歌曲《保护小羊》2. 学习简单的节奏和旋律3. 培养学生的音乐欣赏能力教学重点：1. 学会歌曲《保护小羊》2. 掌握简单的节奏和旋律教学难点：1. 歌曲中的高音部分2. 节奏的准确性教学准备：1. 教学课件2. 钢琴3. 音乐教材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师向学生介绍歌曲《保护小羊》的内容，引发学生的好奇心。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《保护小羊》，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师为学生讲解歌曲中的节奏和旋律，帮助学生更好地理解和掌握。
三、练习（10分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，加强学生的合作意识。
2. 教师挑选学生进行演唱，给予鼓励和指导。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师设计一个保护小羊的游戏，让学生在游戏中体验保护弱小的重要性。
2. 教师引导学生分享游戏中的感受，培养学生的爱心和责任感。
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，巩固知识点。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握歌曲《保护小羊》的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神，提高他们的音乐素养。
六、深化理解（10分钟）1. 教师通过图片和故事，引导学生进一步理解歌曲《保护小羊》背后的寓意，强调团结互助的重要性。
2. 学生分享对故事的感受，讨论如何在日常生活中展现出团结互助的精神。
七、创作活动（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一个以“保护小羊”为主题的小故事或漫画。
2. 学生展示自己的创作成果，大家共同讨论和欣赏。
八、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他与“保护弱小”主题相关的音乐作品，如儿童歌曲、动画片主题曲等。
保护小羊音乐教案
保护小羊辽宁省大连市沙河口区华北路小学音乐组刘杰教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．初步进行简单的二、三步和声练习。
3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。
教学关键：创设情景，使学生进入角色。
将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的模仿之中。
教具：1．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。
2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、入室随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，模仿师分别作六个小动物的动作。
熟悉歌曲旋律，并为六种小动物的听辨打好基础。
听辨导入1．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。
”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。
3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
一年级上册音乐保护小羊教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 引导学生理解歌曲《保护小羊》的主题，培养学生的同情心和保护意识。
3. 通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
教学内容：1. 歌曲《保护小羊》的学习。
2. 音乐节奏和拍子的训练。
3. 音乐欣赏和分析。
教学重点：1. 歌曲《保护小羊》的学唱。
2. 音乐节奏和拍子的掌握。
教学难点：1. 歌曲《保护小羊》的高音部分。
2. 音乐节奏的变化。
教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 引导学生谈论对小羊的印象，引出歌曲《保护小羊》的主题。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解高音部分的唱法。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
三、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个保护小羊的音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲《保护小羊》的旋律和节奏。
2. 学生参与游戏，培养对音乐的兴趣和保护小羊的意识。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放一首与保护小羊相关的歌曲，让学生欣赏和分析。
2. 学生谈谈对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学延伸：1. 课后让学生回家向家人分享歌曲《保护小羊》，培养家庭和谐氛围。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看哪个环节学生的参与度不高，哪个环节的教学效果不好，以便在下次教学中进行改进。
要关注学生在课堂上的表现，对有进步的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六、歌曲创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首保护小羊的歌曲。
2. 学生分组，每组选择一种动物，创作一首保护该动物的歌曲。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
保护小羊教学设计
保护小羊教学设计保护小羊教学设计《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
接下来是小编为您整理的，希望对您有所帮助。
保护小羊教学设计1教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。
教学重、难点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学过程一、说一说1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。
二、讲一讲师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！1. 第一幅图（《保护小羊》图一）师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？生：模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打。
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |2. 第二幅图（《保护小羊》图二）师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计(3)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是一首小学音乐教材中的一首歌曲，通过歌曲的形式，让学生们感受到保护和关爱身边的小动物的重要性。
歌曲旋律简单，歌词富有教育意义，易于学生学习和传唱。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以提高音乐素养，还能培养他们的爱心和责任感。
二. 学情分析考虑到这是一首小学音乐课程，学生的音乐基础知识和演唱技巧可能有限。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和演唱技巧的指导。
同时，学生们对保护和关爱小动物有一定的认知，但需要通过歌曲的形式来强化这一观念。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和演唱技巧。
3.强化学生保护和关爱小动物的意识。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.保护和关爱小动物观念的强化。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：引导学生参与课堂互动，提高他们的积极性。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲的意义。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《5保护小羊》的音频文件。
3.教学道具：小羊玩偶等。
4.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
同时，展示小羊玩偶，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让学生明白保护和关爱小动物的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
重复演唱，直至学生熟练。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流和学习，提高演唱技巧。
同时，检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护和关爱小动物的舞蹈或故事。
小学音乐《保护小羊》教案1
《保护小羊》教案教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：一、模仿动物的音响效果。
1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?2、出示五种音色：E3(xx) C5(合成电贝司)G5(xx) D1(水晶玻璃声)H4(xx筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物?答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗?答：是的，像豺狼、xx、狮子等等。
问：那第三个G5像什么?答：大象、狗熊、xx等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
H4像袋鼠、会跳的小狗等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保护小羊辽宁省大连市沙河口区华北路小学音乐组刘杰教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．初步进行简单的二、三步和声练习。
3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲后的二部伴唱。
教学关键：创设情景，使学生进入角色。
将枯燥的二部练习自然的融入到不同动物的模仿之中。
教具：1．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。
2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、入室随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，模仿师分别作六个小动物的动作。
熟悉歌曲旋律，并为六种小动物的听辨打好基础。
听辨导入1．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。
”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。
3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：刷、刷，全体在中音do处唱大象甩鼻子。
把学生分成三组，分别做狗熊、大象和刺猬，狗熊走两步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，进行三步部练习。
④“我们都知道猎狗怎么叫。
”师板书：汪汪汪，全体在中音do处唱猎狗叫。
⑤“谁能学学狼的叫声?”生答后师总结并板书：Ao —全体在中音slo处唱狼的叫声。
⑥“小羊的叫声我们都知道。
”师板书：全体在中音do处唱小羊的叫声。
把音高都是do的大象、猎狗和小羊的叫声依次连贯的练习一遍。
把音高都是slo的狼和刺猬的叫声依次连贯的练习一遍。
全体进行六个声部（实际音高三个声部）的合奏练习：刺猬咕噜咕噜咕噜咕噜5555 5555豺狼Ao — 5 —小羊咩— 1 —猎狗汪汪汪 1 1 1大象刷刷 1 1狗熊咚— 5 —由狗熊到刺猬依次进入，注意节奏正确，音高准确，声音和谐。
音乐是听觉艺术，让学生用听觉去接受、体验和感受音乐，然后上升到理性，使学生在不同动物的模仿中积极主动地进行多声部合唱练习，将枯燥的双基训练趣味化。
并为下面的二部伴唱做好铺垫。
二、学唱歌曲1．初听全曲：“听，这六个小动物之间发生了一件什么事情？”师放录音范唱，生听后回答，师总结后出示课题，全体齐读。
2．逐句学唱：一段：①“听，几只小羊上山岗？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问：“一群小羊上山岗干什么？”生答后师总结：“可以吃草、喝水做游戏，这是小羊一天中最快乐的时候。
听，”师范唱后问：“小羊的心情是什么样的”生答后师：“让我们用快乐的情绪来唱这一句。
”全体随琴演唱。
②“接着豺狼来了，听，来了几只？”放第二句录音范唱，生答后师出示歌词后说：“狼要来吃小羊了，小羊害怕极了。
”师范唱后说：“小羊吓得连大气儿都不敢喘，三只狼要小声唱”。
师再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干净利索、稍强，生模唱。
师再完整范唱第二句，“突然”要强，生模唱。
③“其他小动物来救小羊了，他们是马上来救还是忙完自己的事情再来救呢？”生答后师问：“听，哪个字能体现出马上来救？”放第三句录音范唱，生答后师出示歌词。
师范唱后问“老师在唱快的时候是什么心情？生答后师补充说：“着急死了，快点儿来呀，来晚了小绵羊就被大灰狼吃掉了！”师再次范唱，生模唱。
注意这里的小绵羊容易唱高，可单独拿出来练习。
“老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。
”师唱生答。
“我们用高兴、紧张和着急的情绪演唱一遍”全体随琴有感情地演唱第一段。
有个别同学会在唱第二句时没有紧张起来，出现高兴的表情，这时老师可提示道：“难道狼是小羊的朋友，来和小羊做游戏吗？怎么有的同学在唱‘突然来了三只狼’时还乐呵呵的？”有的同学会在唱第三句时没有着急起来，表情比较木然，这时老师可提示道：“有的学生的表情告诉我，小羊有没有被大灰狼吃掉和我有什么关系？我才不着急呢？”在师饶有兴趣的提示下，在将情绪不够到位的乐句重新唱一遍。
二段：①“听，第一个来救小羊的是谁，他用什么来救？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问:“大象是怎样用鼻子来救小羊的？”生答后师范唱后说：“老师看哪只大象的鼻子能把大灰狼打跑！”生随琴模唱。
若有的同学不够用力或是没有进入角色，师可提示道：“你的鼻子是在打要吃小羊的大灰狼，而不是在这甩着玩儿。
”②“听，第二个来救小羊的是谁，他用什么来救？”放第二句录音范唱，生答后师出示歌词问:“狗熊是怎样用大手掌来救小羊的？”生答后师范唱后说：“老师看哪只狗熊的大手掌能把大灰狼拍扁！”若有的同学不够用力或是没有进入角色，处理方法同上。
③“又来了两个小动物帮忙，听他们是谁？”放第三句录音范唱，生答后师出示歌词问:“小刺猬怎么帮？”生答。
“小猎狗又怎么帮？”生答。
“你在唱小刺猬时就想小刺猬是如何用刺去扎大灰狼的，在唱小猎狗时就想小猎狗是如何又抓又咬大灰狼的。
”师范唱生模唱。
④“这些小动物是一个一个去打大灰狼，还是一起去打大灰狼？”生答后师问：“听，哪个词说明他们是一起去打大灰狼。
”放第四句录音范唱，生答后师出示歌词范唱，生模。
“团结”和“敢”要有感觉。
把这四个小动物连起来唱一遍。
个别情绪不到位的地方，师提示、强调后再练习一遍。
音乐是情感的艺术，若能创设情境，使学生充分进出角色，那歌曲的艺术处理也就顺理成章、水到渠成了，而无需在生硬的要求哪强哪弱了。
1．完整演唱全曲。
生在唱时有可能会把两句的结尾1和3混淆，为做区别正好进入下一环节。
2．识谱：老师弹琴请生听第一句和第二句的结尾分别落在哪个音上？生答后，师唱前面生接尾音看看对不对，对了之后出示尾音，两句同理。
3．下面让我们再唱一遍歌词，这回的1和3处就不会混了，同样注意要有感情。
4．思想教育：“一个小同学被高年级的大哥哥欺负了，这个班级的班长见了，心想：我去了也帮不了什么忙，有可能会一起挨打，就装作没看见走开了。
你认为班长做得对不对？你看见了你会怎样做？”生答。
师总结：“班长的想法没有错，但是不能装作没看见，可以去告诉老师，请老师来帮忙。
如果我们能像小动物那样，看见同学被欺负了团结起来一起去制止，那欺负同学的大哥哥的行为也会有所收敛的。
光学习好，在关键的时后不能挺身而出，维护同学和班级的利益，你觉得这样的班长称职吗？”生答。
连小动物都知道团结友爱，我相信我们班的班干部不仅学习好，而且能时时刻刻帮助和团结同学，只有这样同学才能打心眼里尊重和信任你，才能支持你的工作。
教育的最终目的是育人。
三、二部伴唱一段：1．“老师学两种小羊的叫声，你们听听哪一种是狼来之前的小羊，哪一种是狼来之后的小羊。
”师学生答。
一群小羊| 上山岗呀，| 突. 然来了| 三只狼，| 咩—咩—Ao —Ao —朋友们呀| 快快来呀，| 快. 来保护| 小绵羊。
|| 咩—咩—Ao —咩—“一群小羊高兴得来到山岗上吃草、喝水、做游戏。
”粘两个小羊图片，并学两声高兴的羊叫声。
“突然来了三只狼”粘两个狼图片，并学两声凶狠的狼叫声。
“小羊害怕的叫着”粘两个小羊图片，并学两声发抖的羊叫声。
“大灰狼不停地追”粘一个狼图片，并学一声狼的叫声。
“小羊不停地跑”粘一个羊图片，并学一声羊的叫声。
2．全体连贯、清唱羊和狼的叫声3．师弹旋律，生学叫声。
4．全班分两组，一组唱歌，一组学叫声。
若时间允许可交换。
二段：1．“第一个来帮忙的是大象”师粘两个大象图片，学四声‘刷’，生模。
“接着是大狗熊”师粘两个狗熊图片，学两声‘咚—’，生模。
“我们把大象和大狗熊连起来”注意低音slo的音准。
“老师来弹旋律你们来学叫声”注意低音slo的音准，与歌曲是八度关系。
“小刺猬和小猎狗来了”师粘相应图片，并学叫声。
生模。
“老师来弹旋律你们来学叫声”注意小狗的音准。
后面全体齐唱歌词。
大象伸出| 长鼻子呀，| 狗. 熊举起| 大手掌，|刷刷刷刷咚—咚—小刺猬呀| 小猎狗呀，| 团. 结起来| 赶豺狼||咕噜咕噜咕噜咕噜汪汪汪全体齐唱歌词2．“我们来合作：你们唱大象和刺猬，老师来唱狗熊和猎狗”师生合作，交换。
（清唱）3．随琴完整演唱叫声两遍，第一遍师弹叫声，第二遍师弹旋律。
4．全班分两组，一组唱歌，一组学叫声。
若时间允许可交换。
将歌曲完整地加入二步伴唱唱一遍。
四、表演（若时间不允许，可直接指定人，选人环节可省略）①请想要扮演大灰狼和小羊的同学分别到前面的不同位置站好，全体唱第一段，这些同学来表演。
师作适当指导：“朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。
”小羊四处逃窜大灰狼去抓，但是没有抓到。
请同学选出最好的同学，老师奖励其头饰，同时再选出两只狼和五、六只小羊。
用“看哪个大灰狼最凶狠”来调动同学，②请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。
全体唱第一段，这些同学来表演。
请同学选出最好的同学，老师奖励其头饰。
“不仅要看他们的动作还要看谁的表情是真得去打大灰狼，不能一边打一边笑，好像是在和大灰狼闹着玩呢。
”提示如何来选出最好的。
③请刚才选好的同学带上头饰完整的表演一遍。
师作适当指导。
如：不同角色的出场位置及顺序。
最后大灰狼被赶走了，从哪下场。
其他同学非常重要，你们唱好了，他们才能表演好。
要始终听音乐，不能大喊大叫，听不见音乐了。
五、拓展团结不一定就体现在大家一起去打大灰狼，也可以狗熊去打豺狼，刺猬和猎狗帮忙协助。
大象先把小羊转移到安全的地方，然后再回来的时候把鼻子里吸满水，用水去喷豺狼。
大家这样分工合作更能体现出团结的力量。
你能不能想出更好的解救方式，回去想好后自愿组合把你的想法表演出来，下一课老师看你们谁的方法最好。
请生从这六种动物中选择一种自己最喜欢的小动物随歌曲范唱带走出教室。
（原创作品）2007-04-12 人教网下载：。