一年级治班方略

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我的治班方略--一年级

我的治班方略班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标具有很重要的作用。

下面，我结合工作实践谈谈我的治班方略。

一．言传身教，以身作则“桃李不言，下自成蹊”.榜样的力量是无穷的.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.我是这样做的：1. 端正思想。

班主任首先应懂得自己和学生在人格上是平等的，没有什么特殊性。

所以当我们班的学生犯错误时，我会用平等的态度去对待他，引导他。

当学生意识到老师并不以“势”压人时，就会对老师多一份尊敬，多一份信任。

2.以身作则。

一年级的孩子模仿能力强，他们无时无刻不在注意着老师的言行举止，甚至老师无意中的小动作也会模仿。

这就需要我们从细微的小事严格要求自己，以自己的一举一动，一言一行，来影响学生。

比如我从不迟到；每天早晨主动与孩子问好；再冷也坚持和孩子们一起做早操；从不乱丢垃圾；当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的与他交谈...... 慢慢的，在我潜移默化的影响下孩子们懂得了坚持，懂得了讲文明，懂得了礼貌，懂得了尊重他人。

3.说到做到。

“人无信而不立”，虽然面对的是一群小孩子，也要说到做到，要讲信用。

说好了有进步的同学要奖励一颗星星，就一定要奖励；说好了要参加他们的活动就一定要参加。

这样才能让学生相信我，才能增加班级的凝聚力。

4、身先士卒，与教育并重。

同学们刚升入一年级时，我给他们分好了值日组，可是做值日时他们大多数都不愿意动手，嫌脏、怕；愿意动手的几个同学却又不知道怎么做，结果弄得鸡飞狗跳。

看到这种情况，我认真地分析了原因：孩子太小，又都是独生子女，在家里娇生惯养的，擦桌子、扫地根本不会。

于是每天我都和他们一起值日，手把手地教他们擦桌子，扫地...... 一边值日一边给他们讲一些热爱劳动的故事。

慢慢的他们都愿意参加劳动了，他们在劳动中锻炼了自己，我和他们的情谊也更深了。

前不久我们班还被评为学校的卫生模范班呢。

二、创造和谐的师生关系班主任如果想创造和谐的师生关系，就要融入到学生当中去，就要把自己变成学生中的一员。

小学一年级班主任带班育人方略

小学一年级班主任带班育人方略教育是一门温暖的功课，就像小火煨汤那样需要精心熬制......，以爱育爱，心守暖阳，应是我们孜孜不倦的追求。

一、带班理念用爱灌溉每一朵花蕾。

严在当严处，爱在细微中。

二、班情分析我班学生现处于一年级，有“暖心小太阳”、“小勇士”、也有“特殊的小天使”。

他们善良可爱，淳朴天真，集体荣誉感强。

不足之处是规则意识，卫生，学习等行为习惯有待提高。

三、班级目标守规则、爱阅读、乐助人、注安全时间：一年级目标：了解班级规则，初步养成良好的规则意识，热爱阅读，注意方方面面安全，争当文明小卫士。

四、策略做法（一）开启校园之路初升一年级，孩子们脸上写着好奇，激动。

让孩子做一次自我介绍，带领他们参观美丽的校园，通过自己的感官去了解校园生活，并初步讲解一些安全问题，在各方面对学生提出明确的要求。

（二）点燃习惯之光1.开展入学常规教育，培养良好习惯。

大多数孩子自理能力以及动手能力还比较缺乏，开学常规注重培养习惯，在班级常规方面训练课前准备，以及下课前整理桌面，捡拾垃圾，课堂写字，读书姿势等，不断加以强化。

2.开展劳动教育，培养良好习惯。

开学一段时间之后，有一次进教室时，我偶然发现有两名同学正在自觉打扫卫生，立即表扬了他们，并倡导其他同学向他俩学习，结果接下来的几天一下课就能看到孩子们争先恐后打扫教室的身影，榜样的力量真是无穷的。

抓住契机，周末我也会给孩子们布置劳动作业，做力所能及的家务，孩子们乐此不疲。

3.开展阅读活动，培养良好习惯。

经典诵读里的古诗以及《三字经》，会潜移默化的滋养孩子们的内心，因此每天课前带领孩子诵读，鼓励孩子们争当领诵员。

发布阅读打卡活动，鼓励孩子们坚持每天打卡，养成阅读的好习惯，争当阅读小明星。

对能持之以恒的同学发表扬信，并在班级群内表扬。

4.启动激励与竞争，培养良好习惯。

每一小组竞选小组长，明确组员的职责，不管是在卫生、纪律还是学习方面，总的原则是人人有事做，事事有人做，进行小组比拼，强化行为。

一年级班主任带班育人方略精选

一年级班主任带班育人方略精选一年级是孩子们进入小学的第一个阶段，对于他们来说，这是一个充满新奇和挑战的时期。

作为一位一年级班主任，我深知自己肩负着重要的育人责任。

为了更好地带领学生们成长，我制定了以下育人方略。

一、为人师表，以身作则作为一年级班主任，我深信自己的行为会对学生产生深远的影响。

因此，我始终坚持以身作则，成为学生的榜样。

我要求自己要有良好的道德品质，无论在校内还是校外都要保持良好的形象。

在言行上要严格要求自己，做到言行一致，以示学生。

二、注重生活教育，培养良好的生活习惯生活教育是一年级学生育人工作的重要组成部分。

我希望通过教育引导学生养成良好的生活习惯。

首先，我注重培养学生的卫生习惯，教育他们如何正确洗手、刷牙、整理书包等。

其次，我教育他们要保持整洁的个人卫生，养成良好的卫生习惯。

最后，我鼓励学生养成良好的饮食习惯，教育他们要注重营养，少吃垃圾食品。

三、关注心理健康，培养积极的心态孩子们的心理健康对他们的成长至关重要。

我深知这一点，因此我注重关注学生的心理健康。

我鼓励学生积极面对困难和挫折，培养他们乐观向上的心态。

当学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，并给予适当的安慰和鼓励。

另外，我还组织一些活动，如心理课堂、游戏等，帮助学生更好地认识自己，提高自信心。

四、育人为本，注重综合素质的培养学生的综合素质是他们未来发展的基础。

因此，我注重培养学生的各方面能力。

首先，我注重学生的语言表达能力的培养，组织一些游戏和小组讨论，培养他们的口头表达能力。

其次，我注重培养学生的动手能力，让他们参与到一些手工活动中，提高他们的动手能力。

最后，我注重培养学生的思维能力，引导他们主动思考问题，锻炼他们的逻辑思维能力。

五、家校合作，形成合力家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对学生的成长至关重要。

我积极与家长沟通，了解孩子的情况，与家长共同制定育人方案。

我定期与家长开展家访，了解学生在家庭环境中的情况，及时进行疏导。

一年级班主任带班育人方略【6篇】

一年级班主任带班育人方略【6篇】一年级班主任带班育人方略1一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。

尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。

寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。

2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。

只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。

立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。

对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。

如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。

经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。

对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。

观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。

增强在班级和学校生活的信心。

“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。

在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。

那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。

小学班主任带班育人方略

小学班主任带班育人方略从教以来，我一直探索有温度的教育方式，让每个孩子能够心向阳光、温暖前行。

下面我将从育人理念、班情分析、班级发展目标、治班策略，育人成效五个方面阐述我的带班方略。

一、育人理念我以“向日葵”精神为内核，将我们的班级命名为“向阳”班，希望每一个孩子像向日葵一样紧紧地团结在一起，心中有梦、自信自强，在充满爱的土壤中一路逐光而行，向阳而生！二、班情分析我们班由19名男生、16名女生组成。

他们个个阳光开朗、积极自信、昂首而立。

35个孩子就是35朵向日葵花，始终朝着太阳，不停追逐梦想，满怀积极向上的态度和朝气蓬勃的精神，为追寻心中的理想，意志坚定地往前走，不惧任何雪雨风霜。

三、班级发展目标打造一亩向阳生长的花田，培养一个团结友善、凝心聚力、踔厉奋发的班集体，让班级成为学生恣意绽放的花田。

四、治班策略（一）育一亩花田促向阳成长班级文化是一束光，照耀在每个孩子的心上；班级文化是一片海洋，托举起每个孩子的梦想；班级文化是班集体的灵魂，引领着孩子们走向诗和远方。

以爱之名，让教室处处散发向日葵的活力与气息。

1.墙壁上开辟两块专栏专栏一“花之骄子”随着年龄的增长，孩子们的身心发生了很大的变化，遇事总拿不定主意，面对事情抉择的时候，怎么办才是最好的选择？“花之骄子”专栏派上了用场。

就某件悬而未决的事进行主题讨论，然后邀请同学们写出自己的见解，贴到墙上，大家在相互学习和讨论中学会抉择，慢慢放下心理的固执和偏见，从同伴身上汲取科学阳光的处事方式。

专栏二“向阳之星”专门留给班主任。

哪位同学最近取得了巨大的进步，哪位同学默默做了一件好事，都逃不过班主任的眼睛，我会把这件“大事”写出来张贴在版面上，每贴一张纸条孩子们都会激动地凑过来看看谁又上榜了。

这种无声的正面管教赋予了花儿们巨大的力量！2.悬挂“葵花心语”在班级进行“葵花心语”漂流活动，全班同学轮流在同一个本子上写心语，并可对前面的心语进行留言交流，促进学生之间的相处，营造轻松愉悦的氛围，同时也为班级留下永存的美好回忆。

小学班主任治班方略

班主任治班方略
一、班情介绍
我班共有学生33人,男生13人,女生20人,学生非常积极活跃,学习和做事情都热情高涨,但是自律性和自觉性较差。

二、培养一支高效率的班干部队伍
挑选6名品学兼优的学生担任班干部,做为老师的左膀右臂,培养他们的管理能力,每天一名班干部值班,一名男生班长做为后方保障。

挑选劳动积极的同学担任
劳动委员,挑选体育较强的同学担任体育委员,希望同
时能调动他们在学习方面的积极性。

三、树立正确的价值观,引导正确的班级舆论,明确是非标
准
四、力行国学经典《弟子规》
晨读《弟子规》,以《弟子规》做为班规,将《跪羊图》做为班歌,弘扬孝道文化,力行弟子规。

上课和
下课时全班起立对老师行45度鞠躬礼,培养恭敬心。

五、卫生方面
明确值日纪律要求,明确组长的职责,要求保质保量,对不能按时完成值日的小组予以惩罚。

六、开展家访工作,做到班级学校家庭三合一
到学生家中进行家访,了解学生的学习和生活情
况,和家长做好沟通交流,一起努力帮助学生健康成长。

七、开展丰富多样的班级活动
例如演讲比赛、辩论赛、书法绘画大赛等,充分挖掘学生潜力,发挥学生特长。

定期召开主题班会,观看
教育视频短片。

八、纪律方面
重视养成教育,培养好习惯,例如发言前先举手,有事情打报告,晨读时要将书拿起来,回答问题要立正
等。

九、对于后进生要单独辅导,多鼓励,挖掘其闪光点,培养
其学习兴趣。

十、班内设置好人好事(日行一善)栏,废纸回收站,提倡
环保和节约。

2017年1月13日。

一(4)班治班方略

一（4）班治班方略班级管理是每一个班主任的重要工作，为了培养学生自我教育、自主管理，自主学习的能力，使学生成为全面发展的合格人才，以下是我在班集体建设中的一些治班方略，在此与大家分享：一、依法制班，实现班级民主自制1、制定班规，规范班法。

根据班级实际情况，组织学生讨论完善班规班法，严抓学生行为规范教育，规范学生一日常规，强化值周班长、每日班长职责。

2、培养班干部的组织能力。

真正发挥班在班主任和学生之间的桥梁和纽带的作用。

激发他们的潜能，以自信，乐观的态度去面对学习生活，使他们成为班级的核心，学生们的楷模。

形成“贵在自主”的全员自我管理。

二、明确目标，促进学生健康成长1、开好班会，引导学生树立目标。

对学生进行目标教育，形成良好的班风学风，为学生提供积极向上的学习环境。

结合学校各项工作和近期学生出现的问题，积极开展有益于学生身心健康的班会，让学生在班会中明事理、长见识。

达到促晨跑，提成绩的目的，同时对事不对人，对学生进行警示性的引导教育，把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。

2、重视与学生的思想交流，经常与学生谈心。

侧重学生的个性和因材施教。

严爱资质优秀生，博爱表现中等生，疼爱生活困难生，偏爱学习困难生，关爱品德困难生，利用课余时间和学生交流，及时对学生进行有针对性的教育。

加强心理健康教育，尽量为他们排忧解难，提高学习的积极性。

力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

三、团结协作，多纬度教育学生1、做好联系班级与任课老师的纽带。

常与任课教师沟通，协商，倾听、采纳他们的意见。

慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

通过与任课老师的沟通，了解学生的课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。

校内辅导员培训制度

一年级班主任治班方略班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标等具有极其重要的作用。

下面，谈谈我的治班方略。

一、严于律己，树立威信。

作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信。

首先，充实自己。

其次，端正思想。

最后，说到做到。

二、树立良好的班风，建立班集体意识。

我认为“严”就是要严格要求学生。

三、多鼓励，少批评。

为全班同学尤其是后进生创造成功的机会,激发他们积极向上的热情,增强他们主人翁的责任感,使学生增强"我是班级小主人,我要为班级争光"的意识。

四、干部队伍的组建和培养。

班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

事事落实到个人。

五、强化与科任教师关系的协调，发挥集体智慧。

六、加强与家长的沟通和联系，形成教育合力。

首先，通过第一次家长会上的介绍和宣传，让家长知道他的子女就读的学校是本市最适合的中学，他的子女所在的班级拥有最好的科任教师，从而建立起家长对学校和教师的信心；其次，邀请家长参加展示学生能力和成绩的班级活动，增进家长对学生在校表现的了解，调动家长参与家庭教育和班级管理的积极性；再次，通过家访、校访、家校联系等方式与家长交流教育方法，更新家长的教育理念。

这样以来，家校之间就形成了较强的教育合力，建成了较为完整的教育体系，为教育管理能取得实效提供了有力的保障。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

治班方略

治班方略在班主任的工作中改变观念是宗旨，“放手”是前提，“引导”是必须，“活动”是主线，“评价”是促进，让每个学生充分融入班集体，每天都有进步是目的。

让学生在管中学，学中管，管中悟，不断提高自我管理的能力和管理班级的能力，提高班级管理的品味。

为此我的治班方略是：1、让学生自觉关心班集体“班集体”的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，只能形象地引导他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫“班集体”，这激起了孩子们对“班集体”的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识。

为了发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性，首先使他们学会关心班集体的成员。

其次为了改变以往学生喜欢打“小报告”的方式，因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。

进行1+1的教育，当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上，通过这个活动，学生渐渐学会了关心小伙伴，这不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。

我利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。

如：在国庆节前一天，为了庆祝“祖国妈妈的生日”，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着“庆祝祖国妈妈的生日”。

整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们对祖国一片真挚感情。

平时，教室地面上再也不会发现一片纸屑，纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了。

课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。

从此，孩子们的头脑中深深印上了“班集体”，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。

2、让学生自主参与班集体活动每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者，组织学生比赛、竞争，因此，班主任应充分抓住每次活动的机会，让学生在比赛中展示自己，在竞争中施展自己。

小学一年级班级管理工作计划(6篇)

小学一年级班级管理工作计划一、班级学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。

本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

三、工作重点1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。

2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。

3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

小学一年级班级管理工作计划（二）一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面____教育方针，全面实施素质教育。

创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级口号：一天比一天有进步。

三、学生现状分析我班本学期共有学生____人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。

在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。

个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。

在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

四、工作目标1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

我的治班方略精编版

我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。

33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。

我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。

成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。

二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。

三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。

带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。

加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。

四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。

教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。

对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。

1、努力提高师爱境界。

师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。

教育效果越好。

饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。

师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。

2、真情融合，共建温馨家园。

每个孩子都渴望成功，良好的班级氛围中，每个学生都应该有锻炼和发展的平台、发挥自我价值的岗位。

为了使每个学生都有获得成功的机会，我根据学生兴趣、爱好、能力、需要，把班级的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，留给学生充分的权利。

小学一年级班级管理新招

小学一年级班级管理新招班级管理是小学教育中极为重要的一环，它关乎着学生的学习秩序、纪律规范以及班级凝聚力的形成。

针对小学一年级的学生群体，我们需要采取切实可行的班级管理新招，帮助他们逐渐适应集体生活，培养良好的行为习惯和学习能力。

一、设立班级规则第一步，我们应设立一些简单易懂的班级规则，与小学一年级学生进行深入讨论，并征求他们的意见。

班级规则尽量以“能做”为主导，通过正向激励来引导学生形成良好的行为习惯。

例如，我们可以设立以下规则：上课专心听讲，尊重老师和同学，对人有礼貌等。

二、建立奖励制度为了对学生形成良好的行为习惯进行激励和引导，我们需要设立一套完善的奖励制度。

这个制度可以包括个人奖励和集体奖励两个方面。

个人奖励可以是班级中每周或每月评选出的“优秀学生”奖，集体奖励可以是班级中完成指定任务后的“团队活动”等。

通过这样的奖励制度，我们可以激发学生的积极性，促进他们更好地融入班级集体。

三、培养学生自主管理的能力在班级管理中，我们还应该积极培养小学一年级学生的自主管理能力。

我们可以每周选出一名学生担任“班级小助手”，负责班级值日、分发学习材料等事务，这样可以培养学生们的责任心和自主管理能力。

此外，我们可以组织学生进行“小组管理活动”，让学生们自主分组，并承担一定的责任，如组织集体活动、整理教室等等。

通过这些活动，学生们将逐渐养成自律和秩序的良好习惯。

四、建立良好的家校联系良好的家校联系是班级管理的重要环节之一。

作为班级管理者，我们应该与学生家长保持密切的沟通和合作。

定期组织家长会，向家长们介绍班级管理情况和教育活动，并听取家长的意见和建议。

与家长共同合作，形成良好的家庭教育氛围，共同培养孩子的良好行为习惯和学习能力。

五、关注学生成长全面发展班级管理不仅仅关乎学生的学习秩序，更关乎学生的全面发展。

我们应该积极关注每个学生的特长和兴趣，提供多元化的教育资源和机会。

例如，开展各类兴趣小组活动，如音乐、美术、运动等，以满足学生的个性发展需求。

治班方略小学

治班方略小学用智慧感化学生——浅谈小学生治班方略我很荣幸能够出任高新区小学的一名教师，聘用以来，每天从晨光细润至星光闪光，我都就是步履匆匆的忙着，一学期过去了，从早到晚我一直生活在学生中间，我时时都能够感受到学生给与我的欢乐和扩充。

因此班级管理也就是非常关键的工作，班级管理绝非我想象中的那么直观，尤其就是没教学经验的我，更须要多自学，多不懈努力，用自己的爱心回去管理学生，用自己的智慧回去感召学生，下面我将融合我的教学实际从以下几个方面谈谈治班方略。

一、以德育爱，幸福为本。

这是我们学校的教育理念，管理班级和学生，必须用自己的爱心，必须付出真心，俗话说“人心换人心”，对孩子更是一样，我们不能把管理学生当成一个任务和枯燥的工作，而是把和孩子相处当成一件快乐的事情，我觉得，每天看到孩子们天真的笑脸，或者听到一声“老师好”，甚至他们积极的回答一个问题，都是是我最大的幸福。

二、知己知彼，百战不殆。

介绍每一个学生就是搞老师的首要责任，我真的我这方面搞得比较不好，我教导九个班四百多名学生，但能够叫做上名字的学生寥寥无几，只有介绍了自己的学生，介绍学生的自学习惯，思维方式，脾气秉性等，就可以在教学中用相同的方式回去管理相同的班级、孩子，努力做到因材施教，并使每一个学生在相同的方面获得相同的斩获。

三、学生主体，教师主导。

我记得在家长开放日的时候，学生起立喊“老师好”，我没有回应他们“同学们好”，而我说了一句“小科学家们，你们好”。

在场的学生和家长们都笑了，在实验课上，我把学生们当成是“小实验员，小观察员”，学生们很开心，在科学探究课上，教师只是起到一个引导作用，真正的主角是“小科学家们”。

这样做充分发挥了学生的主体地位，能提高课堂效率。

四、器重教育，表彰居多。

每个孩子都就是父母的心肝宝贝，其实，在老师眼里，这些孩子也都就是非常杰出的，我不驳斥我格外观赏那些课上整体表现不好的孩子，但是那些整体表现高的孩子也存有自己优势和特长，所以课堂管理中，必须多用“器重教育”，当表彰那些整体表现不好的孩子时，那些听课骂人和玩耍的也自然而然的安静下来了，如果一味的抨击学生，不仅可以激起孩子的积极性，而且还可以老师和学生都产生不良情绪。

一年级班级管理措施

一年级班级管理措施简介一年级是小学阶段学生入学后的第一个年级，对于学生来说是一个全新的环境和学习体验。

在这个阶段，班级管理对学生的成长和发展非常重要。

班级管理措施旨在为一年级学生提供良好的学习氛围和积极健康的成长环境，帮助他们适应学校的生活，培养良好的学习习惯和行为规范。

1. 设置班级规则班级规则是班级管理的基础，它可以帮助学生明确行为准则和规范。

一年级班级规则通常包括以下内容：•尊重他人：学生需要学会尊重他人的权利和感受，不欺负同学，尊重老师和其他教职员工。

•安全第一：学生需要保护自己和他人的安全，不进行危险行为，如打闹、随意奔跑等。

•讲礼貌：学生需要学会礼貌用语和行为，如说“谢谢”、“请”等，对老师和同学保持友好和善意。

•守时守纪：学生需要按时到校、上课和完成学习任务，遵守学校的纪律要求。

•爱护环境：学生需要爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

班级规则需要在学生入学之前向他们宣布，并与家长一同签字确认。

班级规则也可以通过班会、公告栏等方式定期强调和宣传。

2. 建立良好的师生关系良好的师生关系对于学生的学习和成长非常重要。

一年级学生通常对老师充满了好奇和信任，教师应该利用这一点，建立起师生之间的良好关系。

以下是一些建立良好师生关系的方法：•亲和力：教师应该用友善和亲切的态度与学生交流，积极关注学生的需求和问题。

•公平公正：教师需要公平对待每一位学生，不偏爱或歧视任何学生。

•倾听学生：教师应该倾听学生的想法和建议，给予他们合理的反馈和支持。

•鼓励与赞扬：教师应该及时给予学生鼓励和赞扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

3. 班级活动和互动班级活动和互动是培养学生团队合作和交流能力的重要途径，也有利于加强班级凝聚力和归属感。

•班级会议：定期组织班级会议，让学生参与班级建设和管理，有效培养他们的责任感和主动性。

•小组合作学习：通过小组讨论、小组活动等形式，鼓励学生相互合作、分享知识和经验。

•主题班会：组织主题班会，让学生了解各种社会问题和学习内容，激发他们的兴趣和思考能力。

一年级班级建设方针

一年级班级建设方针
1. 目标
我们的目标是建立一个积极、和谐、有活力的一年级班级，为学生的全面发展创造良好的研究环境。

2. 教育理念
我们坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的自主研究能力和综合素质。

我们鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创造力和思维能力。

3. 培养良好的行为惯
我们重视培养学生良好的行为惯和价值观。

教师将加强对学生的行为引导，帮助他们养成遵纪守法、团结友爱、勤奋上进、乐于助人的良好惯。

4. 培养合作精神
我们鼓励学生之间的合作研究和互助精神。

教师将组织各种合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力，帮助他们理解团队合作的重要性。

5. 多元智能发展
我们重视学生的多元智能发展。

教师将根据学生的兴趣和特长，开展各种多样化的活动，促进学生在不同领域的发展，提高他们的
综合能力。

6. 家校合作
我们强调家校合作的重要性。

教师将与家长保持密切联系，共
同关注学生的研究情况和发展需求，互相支持，共同促进学生的全
面成长。

7. 创育
我们鼓励创育方法的应用。

教师将灵活运用多种教学手段，培
养学生的创造力和动手能力，使他们在积极探究中快乐研究。

以上是我们一年级班级建设方针的基本内容。

通过落实这些方针，我们相信我们将能够为学生提供一个良好的学习环境，培养他
们的各方面能力，推动他们健康成长。

让我们携手努力，共同为一
年级的孩子们打造一个美好的班级！。

我的治班方略

我的治班方略——雏鹰起飞，静待翱翔班主任是学校的一个特殊群体，是学校教育中的关键环节。

做好班务工作对于形成教育合力，完成教育目标有重要作用。

建设一个积极进取，学风浓厚，个性飞扬的优秀班集体，是我的奋斗目标。

为了完成目标，我结合实践谈谈我的治班方略。

今年我带的一年级，根据一年级孩子的特点我来谈谈自己的一些看法和策略。

我先来谈谈一年级孩子的特点：一年级孩子好动，喜欢模仿，注意力分散，喜欢表扬，好胜心好奇心强。

还爱向老师不分时间地点打小报告。

管理低年级孩子和管理高年级孩子是不一样的。

要付出更多的耐心和爱心。

刚入学很多事要亲力亲为。

丝毫不能马虎。

我从以下几个方面入手：一示范引导，树立榜样。

榜样的力量是无穷的，作为一名合格的班主任，首先要做到严于律己，树立自己在学生中的威信。

一年级孩子的模仿能力强，他们时刻注意着老师的一举一动，无意的小动作他也会模仿。

所以这就需要我们必须严格要求自己，为孩子们做出好榜样。

例如：我从不乱扔垃圾，我有好几次亲自给孩子做示范，弯腰捡废纸，让孩子们看到，然后我才告诉孩子们看到地上有废纸和垃圾应该怎么做，这样孩子们才会像我一样去主动捡垃圾。

我亲自带着孩子们做值日，让他们慢慢熟悉值日过程。

然后再放手。

和孩子说话亲切，有礼貌。

让他们感到老师的温暖。

在我的潜移默化下，他们才慢慢学会了保护环境，讲文明，懂礼貌。

除此以外，我还树立班中的好榜样，比如，我们学校举行读书演讲活动，我们是一年级，认字不多，怎么演讲。

我本来想放弃这次活动，但是我发现我班石润朗认字多，我就自己写了一篇适合低年级孩子的演讲稿，让他试试，没想一尝试我喜出望外，他脱稿演讲的非常流利，稿子背的特别快，他妈说上面大部分字他都认识。

后来我让他走上讲台，戴上扩音器，在全班同学面前演讲，他非常大方，演讲的很好，班里异常安静，很多同学都用羡慕敬佩的目光看着他。

我鼓励孩子们向他学习，课下多读书多认字。

二善于观察，因材施教每个孩子都是独一无二的个体，要想因材施教，必须要了解孩子的特点，于是无论课上还是课下我都主动有意去观察他们，细心观察他们的一言一行，留心学生的一点一滴，了解学生所想所为，多与他们进行交流，多了解他们的家庭情况和思想动态，这样我就掌握大量素材，这样开展工作才会有的放矢，取得良好效果。

一年级三班治班策略

一年级三班治班策略 This manuscript was revised on November 28, 2020一年级三班治班策略一、班级情况分析我班共有30名学生，16名男生，14名女生。

学生的来源很广，州内州外，不同地区不同民族。

大部分孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。

极个别同学性格内向，不善言语。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。

在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。

并且在期末都能打个漂亮仗。

三、采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。