6.1导学案：源远流长的中华文化
人教版必修三6.1源远流长的中华文化教案
PPT展示’两弹一星'和
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实践证明：
曾三次参观秦俑博物
（理论上）只有在中国共产党的领导和马
馆’，想一想’文化的灿
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交流分享：你都知道哪些
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黑格尔和梁启超名言
反思今天：当前文化现象
中，让你欢喜的有哪些？
让你担忧的有哪些？PPT
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自主探究：中华文化在近
代衰落的原因是什么？
结合工业革命后世界的
变化和近代中国的衰落
思考。
效果预测：
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猜猜看：汉字按演变顺序
1•文字的作用：
主要有几种？
是文化的基本载体，记载了文化发展
的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，标志着人类进入文明时
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合作探究：通过材料一
为书写中华文化，传承中华文明，发
'台湾诗人余光中说汉
挥了巨大的作用。
字才是我们的根’和材料
2•文字的地位：
二’中华文化用汉字记录
汉字文化内涵丰富，是中华文化的重要
目
实践能力和团队合作精神，培养学生辩证分析能力
标
情感态度价
通过对本课的学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文二|
化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现二|
值观
代化建设奠定良好的文化思想。
源远流长的中华文化导学案
第六课我们的中华文化第一框《源远流长的中华文化》【学习目标】1、识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍；理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
2、提高锻炼、解读信息的能力，学会整合不同的学科知识。
3、通过学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感。
【重点难点】重点：中华文化源远流长的特点及原因难点：理解中华文化的包容性【自主学习】二、中华文化的源远流长1、是中华文化的基本特征之一。
2、中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍（1）汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
补充：__________是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以____________，标志着人类进入____________。
（2）史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
3、中华文化源远流长的原因（1）原因是：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性（2）包容性：①含义：即和。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在交流，增强、对。
三、创造中华文化新的辉煌1、中华文化在近代经历了一个衰微的过程（1）内因：。
（2）外因：。
2、只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、如何创造中华文化新的辉煌：我们要全面认识祖国传统文化，，，使中华文化的发展与相适应，与相协调，既保持，又体现。
【自主探究】探究一：1、探讨古老的中华文化在世界的东方走过了怎样的历程？2、思考：与我们中华文化一样源远流长的文化还有哪些呢?探究二：材料：“大风泱泱,大潮滂滂.洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰.文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。
”——中华世纪坛序请问材料说明了什么？探究三：鸦片战争后，中国传统文化受到了严峻的挑战，以林则徐、魏源等为代表的先进的中国人开始面对现实，“睁眼看世界”。
《源远流长的中华文化》导学案(人民教育出版)
《源远流长的中华文化》导学案一、自主学习篇[读书摘要自我检测落实“双基”预习达标（一）、中华文化的基本特征：_________________、___________________。
源远流长（纵向，从发展历程看）1、见证：________和_________________(1)___________是文化的基本载体。
____________________，使人类文明得以传承，标志着人类进入______________。
汉字为书写_____________，传承_____________，发挥了巨大的作用。
在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的___________________。
(2)_ _________________是中华文化一脉相承的重要见证（作用）。
原因：中华民族自古以来就十分重视，重视。
中国史书典籍的特点：为世界所仅有。
（二）．创造中化文化新的辉煌1•中华文化有着自己独具特色的发展历程（1）中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明（2）古代的辉煌——近代的衰微―――现代的复兴2•发展中华文化，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。
（1）要全面认识祖国传统文化，，，使之与相适应，与相协调，保持，体现。
（2）中华文化的力量深深熔铸在民族的、和，是激励中国人民的强大力量，是中中华儿女共同创造祖国美好明天的。
（3）只有在领导和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
二、合作交流篇师生互动释疑解惑拓展思维明辨是非第一目《回望古代灿烂辉煌》问题情景1（课件展示材料）约公元前3500年，两河流域出现了城市和最早的文字——楔形文字，率先跨入了文明时代。
后来，随着波斯人的入侵，古巴比伦王国灭亡，其文化传统逐渐丧失，在经历了希腊人、安息人和阿拉伯人的统治之后，大约在公元初年，古老的两河流域文明最终湮灭了。
在世界上最初几个文明的发祥地中，除两河流域文明湮灭外，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化，埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化、因恺撒占领而罗马化，因阿拉伯人迁入而伊斯兰化，希腊，罗马文化则因日耳曼人入侵而中断并沉睡千年。
源远流长的中华文化 导学案
年级学科：高二政治 学习内容 课题 学习目标 重点 难点 测 试 题 测 试 导 学 主编： 参编： 审编： 编号： 课时数 1 第（ 三 ） （章）第（ 六 ）小节（课）第（ 1 ）课时 源远流长的中华文化 了解 中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍 理解 中华文化的包容性及其意义 再创中华文化新的辉煌 中华文化的特征源远流长 中华文化的包容性 1．对待文化多样性，正确的态度是： 尊重文化多样性的原则： 。 2．继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是： 3．文化创新的根本途径是： ；基本途径是： ； 。 、 。
1、古代中华文化取得辉煌成就的原因。 （1）经济、政治原因：经济是基础，经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。纵观我 国文化发展的历程，其繁荣时期无不是国家经济发展较快、政治稳定、民族统一的时期。 （2）文化原因：文化具有继承性和相对独立性，文化自身的传承与发扬，也是文化发展的重要 原因。 （3）经济、政治、文化交流：中外经济政治文化交流，使中华文化广泛吸收了外来文明，在这 种兼收并蓄的过程中，中华文化得到充实。 （4）历史上的民族融合，促进了文化的交融和升华。 2、如何理解中华文化源远流长的特征？ （1）中华文化源远流长的含义：中华文化源远流长这是相对于古代两河流域文化、古埃及文化、 古印度文化的断代而言的，中华文明史人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。 （2）中华文化源远流长的原因：①汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富 成果，汉字为书写中华文化、传承中华文化发挥了巨大的作用，汉字是中华文明的重要标志；② 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历 史资料；③中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性。 （下节详细介绍） 中华文化有着五千年的文明史， 中间虽经战乱和外敌入侵， 依然保持了旺盛的生命力， 至今仍影响着中国人民和东亚各国人民的思维习惯、行为方式和生活方式。但近代以来， 随着西方工业文明对农业文明的冲击，中国传统文化思想开始面临西方工业文明冲击。当 今，我们还面临着西方敌对势力对我国实行“西化” 、 “分化”和争夺下一代的挑战。 （1）上述材料反映了文化生活的哪些道理？
《源远流长的中华文化》教案
《源远流长的中华文化》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中华文化的起源和发展历程；（2）掌握中华文化的特点和主要组成部分；（3）了解中华文化对世界的影响和贡献。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、展示等方式，深入探究中华文化的内涵；（2）学会运用比较、分析等方法，探讨中华文化与其他文化的异同；（3）培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文化的自豪感和热爱之情；（2）培养学生尊重和欣赏不同文化的态度；（3）引导学生认识到中华文化在全球化背景下的重要作用，提高文化素养。
二、教学内容1. 中华文化概述（1）中华文化的起源和发展历程；（2）中华文化的特点和主要组成部分。
2. 语言文字（1）汉字的起源和发展；（2）汉语的特点和魅力；（3）中国传统文学的成就。
3. 艺术瑰宝（1）中国传统绘画、书法、雕塑的特点；（2）中国传统音乐、舞蹈、戏剧的魅力；（3）中国传统节日的起源和习俗。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放中华文化相关视频，激发学生的兴趣；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 自主学习（1）学生分组查阅资料，了解中华文化的起源和发展历程；3. 课堂讲解（1）讲解中华文化的概述，引导学生了解中华文化的重要性；（2）讲解中华语言文字的特点和魅力，引导学生热爱汉语；（3）讲解中华艺术的瑰宝，引导学生欣赏和传承传统文化。
4. 实践活动（1）分组进行中华文化艺术创作，如绘画、书法、舞蹈等；（2）举办中华文化知识竞赛，检验学生对课堂内容的掌握程度。
（1）学生分享实践活动的心得体会；（2）教师对学生的表现进行评价和反馈；（3）布置课后作业，巩固课堂所学。
四、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业和实践活动成果；3. 学生对中华文化的认识和理解程度；4. 学生对中华文化自豪感和热爱之情的体现。
五、教学资源1. 视频资料：中华文化相关视频；2. 图书资料：中华文化概述、语言文字、艺术瑰宝等方面的书籍；3. 网络资源：中华文化的网络资料和图片；4. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
《源远流长的中华文化》教案
《源远流长的中华文化》教案第一章：中华文化的起源1.1 讨论中华文化的历史起源，包括夏、商、周等古代文明。
1.2 研究中华文化的地理环境对其发展的影响。
1.3 分析中华文化的核心价值观，如儒家、道家、佛家思想等。
1.4 介绍古代的文化遗产，如长城、秦始皇兵马俑、故宫等。
第二章：文学与艺术2.1 探讨中华文学的发展历程，包括诗经、楚辞、唐诗、宋词等。
2.2 分析中华文学的形式与风格，如律诗、绝句、词等。
2.3 研究中华文化中的书法、绘画、音乐等艺术形式的特点与发展。
2.4 欣赏古代文学作品和艺术品的代表作品。
第三章：哲学与宗教3.1 介绍中华哲学的主要流派，如儒家、道家、法家、墨家等。
3.2 分析中华哲学的核心观念，如仁爱、忠诚、道德、自然等。
3.3 探讨中华宗教的多样性，如道教、佛教、儒家信仰等。
3.4 讨论中华哲学与宗教对中华文化的影响。
第四章：饮食文化4.1 研究中华饮食文化的历史与特点。
4.2 分析中华菜肴的烹饪技巧与风味特色。
4.3 探讨中华饮食文化的礼仪与习俗。
4.4 介绍中华饮食文化在不同地区的代表菜肴和食材。
第五章：传统节日与习俗5.1 讨论中华文化的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
5.2 分析节日的起源、庆祝方式和传统习俗。
5.3 研究中华文化的婚礼、丧葬等习俗及其意义。
5.4 探讨中华文化的传统礼仪与现代生活的融合。
第六章：科学技术与发明6.1 回顾中国古代的科学技术成就，如四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）。
6.2 探讨中国古代在天文学、数学、医学等领域的贡献。
6.3 分析中华科技在历史上的影响及其对现代科技发展的启示。
6.4 介绍中国在现代科技领域的发展和挑战。
第七章：民间传说与神话7.1 讲述中国民间传说和神话故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》等。
7.2 分析民间传说和神话在中华文化中的地位和作用。
7.3 研究神话传说中的文化象征和道德观念。
7.4 通过案例分析，让学生了解民间传说和神话在当代社会的影响。
《源远流长的中华文化》优秀教案.doc
课题源远流长的中华文化教材内容及学情分析 1．教材内容分析：本课时主要教学内容是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一框题的内容“源远流长的中华文化”。
本部分内容主要通过分析中华文化源远流长的基本特征，说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
共分三个层次：第一层，以历史事实说明一些世界古老文明相继衰落、中断或湮灭，而中华文化具有独具特色的辉煌历程；第二层，以汉字和史学典籍为见证，说明中华文化源远流长；第三层，以近代中华文化衰微的史实，说明再创中华文化辉煌的紧迫性和根本要求。
逻辑严密，层层递进，丝丝入扣。
2．学情分析：通过前面的学习，学生已初步了解了文化对人类和社会的重大作用，以及人类文化的发展，这也激发起了学生了解我国文化辉煌灿烂的历史，探究中华文明的兴趣。
时代发展的需要，全面建设小康社会的历史使命，科技革命的大潮，不断加快的经济全球化进程，日益激烈的国际竞争，以及各种不同文化相互激荡，对高中生的思想政治素质和文化素质提出了新的挑战和更高要求。
高中生也正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题，对精神文化生活的需求越来越多。
但学生对中华民族的优良传统知之甚少，在市场经济和西方思潮的影响下，有的冷眼相看，采取蔑视和逆反心理，因此，使学生更多的了解中华民族的历史文化，珍惜中华文化的价值，提高自身的文化理解和鉴别能力，从而激发学生的民族自豪感、民族责任感是逾越心理、情感认知障碍的有效方法。
教学目标及依据分析1．知识目标识记: ①中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍②文字的作用、意义③史学典籍④中华文化的包容性理解：①中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明②汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证③如何再创中华文化新的辉煌2．能力目标通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。
学案4：6.1 源远流长的中华文化
源远流长的中华文化【自主学习】一、学习目标1.了解中国古代文化辉煌的历史。
2.理解源远流长是中华文化的基本特征之一，“汉字”与“史书典籍”是中华文化源远流长的见证。
3.明确中华文化源远流长的原因。
知识梳理（一）古代辉煌的历程古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程（1）上溯到周时期，天命神权、“”，对早期中华文化产生了深刻影响。
（2）春秋战国时期，诸子峰起、，逐渐形成了中华文化思想的雏形。
（3）秦的统一，促进了统一的民族文化发展，在中华文化史上具有意义。
（4）汉代，确立了至尊的地位。
（5）隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收，进入了的全盛时代。
（6）宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、和科技等方面都有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
（7）明清时期，随着西方近代思想文化的传入，中国传统文化开始面临的冲击。
（二）薪火相传，一脉相承1. 是中华文化的基本特征之一。
2.作为中华文化源远流长的见证，与是很有说服力的。
(1)文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入。
数千年来，汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化、传承，发挥了巨大的作用。
汉字内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的。
（2）史书典籍，是中华文化的重要见证。
我国历史上编撰的史书，其、存留之丰，为世界所仅有。
（三）创造中华文化新的辉煌1.在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对作出了巨大贡献。
但是，随着中国封建统治的日趋没落和近代的巨大冲击，中华文化也经历了的过程。
2.实践证明，只有在中国领导和马克思主义指引下，才能创造中华文化的新辉煌，实现的伟大复兴。
3.弘扬中华文化，就是在中华民族共有的耕耘。
我们要全面认识祖国传统文化，、，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代相协调，既保持民族性，又体现。
【精讲点拨】1.中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程2.汉字是中华文化一脉相传的重要见证（1）文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案一、学习目标：1、知识目标：识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性；理解中华文化的古代辉煌历程2、能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3、情感、态度与价值观目标：充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、教学重难点1、中华文化源远流长的特征及原因。
2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
三、自主学习教材独立思考问题一、源远流长的中华文化（一）、中华文化的古代辉煌历程发展时期文化思想在中华文化发展史上的影响和作用殷商时期天命神权思想、（“”）思想对早期中华文化产生深刻影响春诸子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文秋战国化思想（）秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有（）意义汉独尊（）儒家学说确立至尊地位隋唐中国古代文化高度发展进入气势恢宏的（）时代宋元明延续隋唐文化的辉煌，在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生（）推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大（延续）明清近代西方思想文化传入中国传统文化面临冲击（衰落）上述图表体现了中华文化具有（）的特点，举例说明中华文化的辉煌表现。
（二）、薪火相传，一脉相承1、是中华文化的基本特征之一。
2、源远流长的见证（表现、重要标志）――汉字与史学典籍（1）汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
（2）史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
注：中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
（三）、创造中华文化新的辉煌1、中华文化的衰微表现和原因（内因和外因）（1）内因：。
（2）外因：。
2、如何再创中华文化新的辉煌只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、续写中华文化壮丽的篇章四、课堂探究学案合作探究一、汉字的内涵总是在不断的丰富。
第一框源远流长的中华文化导学案(精编_含答案)
1第六课 我们的中华文化 第一框 源远流长的中华文化【学习目标】知识目标识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。
理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
能力目标提高锻炼、解读信息的能力，学会整合不同的学科知识。
情感目标通过学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感。
【重点难点】中华文化源远流长的特点及原因★预习案★【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理,勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记中华文化“源远流长”的重要见证。
2.完成预习自测题目：自测1思考交流；自测 2、自测3书面完成。
3.将预习中不能解决的问题标识出来， 并填写到后面“我的疑问”处。
4.限时15分钟，独立完成。
Ⅰ.教材助读一、古代辉煌的历程1.中华文化具有强大的生命力2.二、薪火相传，一脉相承1. 是中华文化的基本特征之一， 与 是中华文化“源远流长”的见证。
2.文字，是文化的 ，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进人文明时代。
为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标志。
3.史书典籍，是中华文化一脉相传的 。
我国历史上编撰的史书，其规模之大,存留之丰，为世界所仅有。
三、创造中华文化新的辉煌1.中华文化在近代经历了一个衰微的过程。
内因： 外因：2.只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3.如何创造中华文化新的辉煌:我们要全面认识祖国传统 文化， ，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性,又体现时代性。
Ⅱ.预习自测自测1.判断并简要也明理由：1.伴随秦的统一，中华文化思想的雏形形成了。
2.汉字的发明标志着人类进入文明时代。
3.汉字是中华文明的重要标志。
自测2.下列说法能够证明中华文化“薪火相传，一脉相承”的有（ ） ①起源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 ②今天的汉字是由甲骨文演变而的③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴 ④我国民族众多，方言也较多A.①②B.③④C.①②③ID.①②③④自测3.早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习 俗;到了五代,人们开始把联语题于桃木板上；宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍;一直到了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现了沿用至今的春联, 这主要说明（ ）A.中华文化一成不变B.中华文化具有多样性C.中华文化具有明显的区域特征D.中华文化源远流长【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决★探究案★Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获1.为什么说汉字与史书典籍是中华文化“源远流长”的重 要见证？2.怎样创造中华文化新的辉煌？【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
《源远流长的中华文化》教案
《源远流长的中华文化》教案第一章：中华文化的起源1.1 讲解中华文化的定义和特点1.2 介绍中华文化的起源和发展历程1.3 分析中华文化在世界文化中的地位和影响第二章：中国古代文明2.1 讲解中国古代文明的发展历程2.2 介绍中国古代的重要历史事件和文化成就2.3 分析中国古代文明对后世的影响第三章：中华文化的传承与创新3.1 讲解中华文化在历史上的传承方式3.2 介绍中华文化在现代社会的创新与发展3.3 分析中华文化传承与创新的重要性第四章：中华文化的多样性4.1 讲解中华文化中的多样性表现4.2 介绍中华文化中的各种传统文化形式4.3 分析中华文化多样性的意义和价值第五章：中华文化的影响与传承5.1 讲解中华文化对其他文化的影响和贡献5.2 介绍中华文化在不同地区的传承和发展5.3 分析中华文化在全球化背景下的挑战与机遇第六章：汉字与汉语6.1 讲解汉字的起源和演变6.2 介绍汉语的语音、语法和词汇特点6.3 分析汉字与汉语在中华文化中的重要性第七章：中国传统艺术7.1 讲解中国传统艺术的种类和特点7.2 介绍中国传统音乐、绘画、书法、戏剧等艺术形式7.3 分析中国传统艺术在中华文化中的地位和影响第八章：中国古代科学和技术8.1 讲解中国古代科学和技术的发展历程8.2 介绍中国古代的重要科学发现和技术发明8.3 分析中国古代科学和技术对后世的影响第九章：中国哲学与宗教9.1 讲解中国哲学的主要流派和思想9.2 介绍中国古代的宗教信仰和哲学思想9.3 分析中国哲学与宗教在中华文化中的作用和影响第十章：中华文化的新时代发展10.1 讲解中华文化在现代社会的发展趋势10.2 介绍中华文化在新时期的创新与传承10.3 分析中华文化新时代发展的挑战与机遇重点和难点解析一、中华文化的起源难点解析：中华文化在世界文化中的地位和影响的分析。
二、中国古代文明难点解析：中国古代文明对后世的影响的分析。
三、中华文化的传承与创新难点解析：中华文化传承与创新重要性的分析。
人教版高中政治必修3 6.1《源远流长的中华文化》导学案2 (1)
第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化一、学习目标1、知识目标（1）要记住中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性。
（2）理解中华文化的古代辉煌历程。
2、能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。
3、情感、态度与价值观目标充分认识到中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、学习重难点中华文化源远流长的特点及原因三、知识准备1、古老的中华文化在世界东方走过了自己的辉煌历程。
上溯殷周时期，思想、思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了的雏形。
，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
，儒家学说确立了至尊地位。
时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的时代。
延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在、和等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
时期，随着西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临的冲击。
2、是中华文化的基本特征之一。
作为中华文化“源远流长”的见证，和是很有说服力的。
是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以，标志着人类进入时代。
，是中华文明的重要标志。
3、，是中华文化一脉相承的重要见证。
我国历史上编撰的史书，其之大，之丰，为世界所仅有。
4、随着的日渐没落和的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
5、在近代中国，再创中华文化的辉煌与相关。
实践证明，只有在的领导和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
四、学习内容1、分析中国古代文化取得辉煌成就的原因。
2、完成中华文化的辉煌历程表：。
《源远流长的中华文化》教案
《源远流长的中华文化》教案第一章：中华文明的起源教学目标：1. 了解中华文明的历史起源，掌握中国古代文明的演变过程。
2. 认识中华文明的特点及其对后世的影响。
教学内容：1. 中国古代文明的发展历程：从原始社会到夏、商、周、秦、汉等历史时期。
2. 中华文明的起源：三皇五帝、尧舜禹传说、夏商周更迭等。
3. 中华文明的特点：农耕文明、礼仪之邦、家族观念、儒家思想等。
教学活动：1. 引导学生阅读相关资料，了解中华文明的起源和发展历程。
2. 通过讨论、小组合作等方式，分析中华文明的特点及其对后世的影响。
3. 组织学生进行文化遗址考察，增强对中华文明的直观认识。
第二章：汉字与古代文学教学目标：1. 掌握汉字的起源、演变和结构特点，了解汉字在中华文化中的重要地位。
2. 欣赏古代文学作品，领略古代文学的魅力。
教学内容：1. 汉字的起源和发展：甲骨文、金文、小篆等。
2. 汉字的结构特点：六书、偏旁部首等。
3. 古代文学作品欣赏：诗经、楚辞、唐诗、宋词等。
教学活动：1. 引导学生学习汉字的起源和发展历程，通过实物展示、软件演示等方式，让学生感受汉字的美。
2. 教授汉字的结构特点，让学生掌握基本的汉字书写方法。
3. 组织学生欣赏古代文学作品，分析作品的艺术特色，体会古代文学的魅力。
第三章：中国古代科技与医学教学目标：1. 了解中国古代科技的发展水平，认识中国古代科技对世界文明的贡献。
2. 掌握中国古代医学的基本原理和成就，了解中医在现代社会的价值。
教学内容：1. 中国古代科技的发展：四大发明、天文历法、数学等。
2. 中国古代医学：中医理论、经络学说、中药学等。
教学活动：1. 引导学生学习中国古代科技的发展历程，了解四大发明等对世界文明的贡献。
2. 教授中医的基本原理和成就，让学生了解中医在现代社会的价值。
3. 组织学生参观中医诊所或药店，亲身体验中医的治疗方法。
第四章：中国传统艺术教学目标：1. 了解中国传统艺术的特点和种类，认识中国传统艺术在世界艺术史上的地位。
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《文化生活》第六课第一课时源远流长的中华文化
编写人：夏玉审核人：高二政治备课组使用人：
编写时间：2012-10-16 讨论时间：使用时间：
【学习目标】
1、识记中华文化源远流长的主要见证，文字的作用。
2、培养学生的综合思维能力和全面、辩证、历史地分析中华文化的特征。
【重难点】
1、中华文化源远流长的特征及原因。
2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
【学法指导】
自主学习法合作探究法
【自主学习】
一、古代辉煌的历程
1、殷周时期：思想、思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
2、春秋战国时期：逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。
3、秦朝：促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
4、汉代：促进了至尊地位。
5、隋唐时期：中华文化高度发展，进入了时代。
6、宋元明：在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，产生了。
7、明清时期：中国传统文化开始面临的冲击。
二、薪火相传，一脉相承
1、是中华文化的基本特征之一。
2、中华文化源远流长的见证
（1）汉字
①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
（2）史书典籍
①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
三、创造中华文化新的辉煌
1、中华文化在近代经历了一个衰微的过程
（1）内因：。
（2）外因：。
2、只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、续写中华文化壮丽的篇章
【合作探究】
7．《中华世纪坛序》：“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
”这体现了中华文化的什么特征？为什么？
【当堂练习】
（一）单项选择题
1．随着______________的建立，中华文化以博大的胸襟广泛吸收外域文化，文化开放的氛围浓郁,进入了气度恢弘的全盛时代。
（）
A．儒家学说在中华传统文化中的至尊地位 B．秦朝
C. 汉朝 D．隋唐
2．与世界上其他古老文明的发展历程相比，中华文化的基本特征是（）
A．具有相对稳定性 B．具有鲜明的民族性
C．源远流长，从未中断 D．关注人文价值
3．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是（）
①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来
③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④4.中华灯谜是关于中华语言文字的艺术，是伴随古老的汉字而产生，且代代流传不断完善的传统艺术，灯谜与汉字的发展、中华文明的发展同存共荣，成为中华文化一颗璀璨的明珠。
这表明（）
A汉字蕴藏着丰富的文化内涵
B中国的传统艺术都是汉字的艺术
C中华灯谜是传承汉字的主要形式
D中华灯谜艺术是不断完善推动了汉字的发展
文化是一个民族的灵魂。
一个发展的民族，必然要有一种生机勃勃、昂扬向上的精神。
一个前进的时代，必须要有向上的精神。
我们实现全面的小康，就要建设社会主义精神文明，大力发展文化生产力。
据此回答5～6题。
5．中华文化源远流长，具有强大生命力的原因是（）
①中华文化没像其他文明一样，被外族人侵而中断、湮变②汉字的演变与使用③史书典籍的传承④中华文化与其他文化之间求同存异、兼收并蓄
A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①②③
6．对于我国的传统文化，我们要深入开发，形成自已的特色产业。
如不，就会被别国开发利用反过来向我国出口。
例如：前几年美国根据我国民间故事花木兰制作的动画片在我国热播就说明这一点。
所以我们要（）
A．积极保护民族文化，反对他国开发利用
B．拒绝外来文化，维护国家文化安全
C．充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力
D．发展文化贸易，积极引进先进文化产品
（二）非选择题：相传当年仓颉造字的时候“天雨粟、鬼夜哭”，何其惊天动地。
汉字特殊的整齐性、丰富性、简练性与音乐性形成了我们的古典文学特别是诗词，并且通过汉字一辈辈传诵下来。
我们中国的幼儿不会写字已经会背诵“床前明月光……”武汉的黄鹤楼虽系后修，非原址，但是有崔颢与李白的诗在，黄鹤楼便永远矗立在华人心中。
黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼、赤壁、泰山……因诗文而永垂不朽。
（1）汉字在中华文化的传承中发挥了什么作用？
（2）我国的汉字从演变的顺序看，主要有哪些字体？
（3）除汉字之外，还有哪些因素对中华文化的源远流长起了重要作用？
参考答案：
合作探究：（1）源远流长。
（2）文字，是文化的基本载体。
文字的发明，使人类的文明得以传承。
史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
中华文化之所以源远流长，还得益于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
DCCA CC
非选择题：（l）汉字，是中华文化的基本载体，记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果。
数千年来，汉字为书写中华文明，发挥了巨大作用，汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标识，汉字的使用，使中华文化得以源远流长。
（2）主要字体有：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。
此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。
（3）①史书典籍也起了举足轻重的作用。
②中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同。
中华文化的包容性有利于各民族文化的和睦相处和交流、吸收和借鉴其他民族文化的积极成分，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解，成为中华文化源远流长的重要原因。
参考答案：
合作探究：（1）源远流长。
（2）文字，是文化的基本载体。
文字的发明，使人类的文明得以传承。
史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
中华文化之所以源远流长，还得益于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
DCCA CC
非选择题：（l）汉字，是中华文化的基本载体，记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果。
数千年来，汉字为书写中华文明，发挥了巨大作用，汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标识，汉字的使用，使中华文化得以源远流长。
（2）主要字体有：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。
此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。
（3）①史书典籍也起了举足轻重的作用。
②中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同。
中华文化的包容性有利于各民族文化的和睦相处和交流、吸收和借鉴其他民族文化的积极成分，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解，成为中华文化源远流长的重要原因。
参考答案：
合作探究：（1）源远流长。
（2）文字，是文化的基本载体。
文字的发明，使人类的文明得以传承。
史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
中华文化之所以源远流长，还得益于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
DCCA CC
非选择题：（l）汉字，是中华文化的基本载体，记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果。
数千年来，汉字为书写中华文明，发挥了巨大作用，汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标识，汉字的使用，使中华文化得以源远流长。
（2）主要字体有：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。
此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。
（3）①史书典籍也起了举足轻重的作用。
②中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同。
中华文化的包容性有利于各民族文化的和睦相处和交流、吸收和借鉴其他民族文化的积极成分，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解，成为中华文化源远流长的重要原因。