六年级数学下册《节约用水》PPT课件之二(人教新课标)
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人教版六年级数学下册《节约用水》详细教学课件
每年的泼水节应该停止， 那样会浪费很多水。
练习一 练习二 练习三
节约用水，
从我做起， 从节约每一滴水做起。
练习一
练习二
练习三
通过这节课学习，我们知道了不
能浪费水资源，要节约用水。
节约了972升水呢！
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
结合自己带来的用水发票，计算自己
家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个
水龙头一年浪费的水够你家用多久？
练习一
练习二
练习三
我们怎样才能做到节约用水呢？
我们在平时用水的时候， 应注意把水龙头开至适量 的位置，用完后要拧紧水 龙头。
碰到水龙头没关紧的， 要把它关好。 用了的水先把他装好， 可以用来打扫卫生用， 或者浇花、种草。
小明刷牙时，不间断放 水30秒，用水约6升。 小刚用口杯接水刷 牙，需要3口杯水， 每杯用水约0.2升。
6÷（0.2×3）=10（次）
探究一
探究二
20升水
如果采用节水刷牙的方式，一个三 口之家按每人每日刷牙两次算，那 么每月（按 30 天计算）可节水多少 升？大约可以装多少桶？
小刚用口杯接水刷 牙，需要3口杯水， 每杯用水约0.2升。
小明刷牙时，不间断放 水30秒，用水约6升。
（6－0.6）×2×3×30=972（升）
972÷20≈49（桶）
探究一 探究二
节约的这些水，如果按节水办公室提 出的用水量标准：以一户三人，每户月均 用水量为 8吨计算，够你家大约可以用几天 呢？（1立方米约重1吨）
972升=0.972立方米=0.972吨， 8÷0.972≈8（天）
1分钟
50
12小时 16小时 20小时 24小时
人教版六年级数学下册《节约用水》
洗衣节水
（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘 来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。（2）衣 服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。（3）如 果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可以省下30－ 40升清水。
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的 水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿 一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、 洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠 然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡 的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满 ，1／3－1／4盆足够用了。
节水措施：
1Hale Waihona Puke 节约用水,随手关紧水龙头.２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 厕所,拖地等. 用,如浇花,冲洗
５、积极向身边的人宣讲环保知识.
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中 应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要 的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去 油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
节约用水，从我做起 从节约每一滴水开始!
据2000户城市居民抽样调查资料显,2004 年我市城市居民人均生活用水量为31 吨。随着水价的不断提高，居民的节水 意识逐步加强，“一水多用”的习惯逐 渐形成，有关调查显示，近七成的居民 知道北京水资源奇缺，对节约用水十分 关注。水价的不断调高，促进了居民节 水意识的提高。从10年来城市居民人均 生活用水量看, 年人均生活用水量基本稳 定在30吨左右，2000年以后还稳中有降 。
六年级数学下册节约用水第二课时教案
反思这节课，给我带来了很多启示，一位好的数学老师必须具备全面、科学调控课堂的能力，及时抓住课堂的生成点，适时点拨，拓展延伸。与此同时，教师还不能忽视知识的前后联系，不能让知识搁浅，做好做实日常工作，让数学思想、数学方法、数学知识扎根学生心中。
1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例
板书课题
一、学前准备1、什么叫比例？2、判断下面的比能否组成比例？0.5：0.25和0.2：0.4 1/5：1/2和5：2 3/4：5/8和5/8：3/4用下面的两个圆的有关数据可以组成多少个比例？二、探索新知1、教师说明组成比例的四个数的名称（1）学生认一认比例中的外项和内项2、比例的基本性质你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？学生独立探索其中规律与同学交流你的发现汇报你的发现，班上交流归纳比例的基本性质完成课本中的做一做
年级
六年级
学科
数学
教学方法
发现法
教师
陆涓
单位
来宾市兴宾区第四小学
课Байду номын сангаас名称
六年级数学下册节约用水第二课时教案
：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。
1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例
板书课题
一、学前准备1、什么叫比例？2、判断下面的比能否组成比例？0.5：0.25和0.2：0.4 1/5：1/2和5：2 3/4：5/8和5/8：3/4用下面的两个圆的有关数据可以组成多少个比例？二、探索新知1、教师说明组成比例的四个数的名称（1）学生认一认比例中的外项和内项2、比例的基本性质你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？学生独立探索其中规律与同学交流你的发现汇报你的发现，班上交流归纳比例的基本性质完成课本中的做一做
年级
六年级
学科
数学
教学方法
发现法
教师
陆涓
单位
来宾市兴宾区第四小学
课Байду номын сангаас名称
六年级数学下册节约用水第二课时教案
：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。
人教版六年级数学下册《节约用水》共31页
66、节 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版六年级数学下册《节约用水》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
六年级上册数学课件-综合应用《节约用水》2 ppt人教新课标 (共14页)
污水处理费 0.70 0.80 1.40
水资源费 0.02 0.02 0.02
合计 2.71 3.90 9.38
二 一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间/小时
1
4
8
12
16
20
24
水量/升 1.5
6
12
18
24
30
36
请计算一个漏水水龙头一年（按365天计 算）漏水多少升？
36×365=13140（升） 答：一个漏水水龙头一年漏水13140升。
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页) 六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头. ２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
三、学校水龙头共( 20 )个,如果学校里的每个 水龙头按这个速度滴水,算一算,学校每年应多支 付多少元水费？如果按照这个比例计算，全国大
约有30万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨 水？一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30 吨水，这些水可供多少人用1年?
六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页) 六年级上册数学课件-综合应用《节约 用水》 2 ppt人教新课标 (共14页)
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的 水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿 一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、 洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠 然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡 的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满 ，1／3－1／4盆足够用了。
六年级数学下册《节约用水》PPT课件之二(人教新课标)
2.学校水龙头共( )个,一年将浪费（
）
吨水？长沙市水价( 2.58 )元/立方米,如果学校里
的每个水龙头按这个速度滴水,算一算,学校每年
应多支付多少元水费？
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
实践活动
20滴水是 ，一分钟大 概能滴 滴。
滴水 量
时间 (分)
滴水 量
时间 (分)
( )毫 升
１ (分)
( )毫 升
12小时
( )毫 升
60 (分) 1时
( )毫 升
16小时
( )毫 升
4小时
( )毫 升
20小时
( ) 毫升 8小时 ( ) 毫升 24小时
实践活动
滴水 量
时间 (分)
( )升
洗衣节水
（1）洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘 来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。（2）衣 服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。（3）如 果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可以省下30 －40升清水。
＊洗澡节水
用喷头淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头 的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋 湿一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头 、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要 悠然自得，或边聊边洗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗 澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要 满，1／3－1／4盆足够用了。
节约用水ppt课件小学数学人教版六年级下册4
谜语
用手拿不起
用刀劈不开 煮饭和洗衣
都得请它来 谜底：水
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
人类可直接利用的淡水资源量很少
目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和 浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3％
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
节约用水办一期手抄理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
方方：每次刷牙时不间断放水30
秒，用水6升。
圆圆：每次刷牙时只用3杯，一杯
水0.2升。
如果一天刷牙两次，那么方方 比圆圆一年节约多少升水？
该工程施 工按成 都市施 工现场 标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
人教版六年级数学下《5数学广角节约用水》公开课课件0
《节俭用水》教课目的：1、经历综合使用所学知识、技术和思想方法解决问题的过程，逐渐形成综合应用知识的水平。
2、经过多种门路查找资料，经历走进生活、资料采集、整理沟通和表达，培育观察、采集和办理信息的水平，感觉数学与生活的联系。
3、浸透思想道德教育，感觉到节俭用水的现实性和急迫性，加强节俭用水的意识和行为，养成节俭用水的优秀习惯。
教课要点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教课难点：使用所丈量的数据联系实质生活推行应用。
教课具准备：1、检查目前水资源现状,有条件的同学上网认识知识。
2、察看生活中浪费水的现象，用图片或文字表现出来。
3、检查水价、认识家庭一个月用水量。
4、学生疏组丈量一个水龙头单位时间的滴水量。
5、多媒体课件、有关教具学具。
教课过程：一、引入。
（媒体显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生谈谈对这则广告的理解。
师：（媒体出示）水向来被人们形容为“取之不尽，用之不停”。
是这样吗？追问：那又为何要节俭用水呢？（学生可能回答：水是取之不尽，用之不停的，可那只是海水，是不可以饮用的，而淡水资源是有限的，跟着经济和人口的增添，水资源需求量日新月异，好多地方的水资源已不可以知足人民生产、生活所需，因此必要节俭用水。
（学生可能回答：固然地球上有70%多的地方都是水域，可是淡水只占地球水总量3%。
在这3%的水中间，又有好多淡水在南极和北极的冰川中。
因此只有很少量的水才能被人利用。
再说此刻科技的发展又需耗费大批的水，因此我们要节俭用水。
）师：（媒体出示）对呀，这是我们湛蓝迷人的地球，它同时有一个又名叫做水球。
地球表面70%是水，且97%是海水，我们赖以生计的淡水资源特别困穷，淡水资源仅占水资源的2.5%，而可饮用水仅占淡水资源的0.3%。
师：我们一同来读念书上给我们的资料，从这篇资猜中你想告诉大家些什么？（媒体出示：我国的水源人均据有量只有2300立方米，世界人均水量的四分之一，排在世界121位，是世界山13个水国家之一。
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人教新课标六年级数学下册
保护水资源之眼泪篇
看了这则广告，你有什么感受？
地球表面70%是水， 但97%是海水，我 们赖以生存的淡水 资源非常贫乏，仅 占水资源的2.5%， 而可饮用水仅占资 源的0.3%。
宝贵的水资源
• 每年的3月22日是“世界水日”。我国 的水资源占有量只有2300立方米，约为世 界人均水平的1/4，排在世界第121位，是 世界上13个贫水国际之一。在我国的600多 个城市中，有400多个城市缺水，其中有 110个城市严重缺水。
5.28
20小 时
24小时
6.6 7.92
一年
2890.8
按照这个滴水速度，一个水龙头一年 大若平均每所学 校有20个水龙头按照这个滴水速度滴水，则 一年共漏水__17_3_4_48_0_万_升=_1_7_3_4._48_万_立方米。又 1立方米水重1吨，则全国的学校每年因为水 龙头漏水浪费了__17_3_4_.4_8万__吨水。若每吨水收 费4元，则他们多交水费_6_9_3_7._9_2万__元。
谈谈你们小组漏水试验结果怎样？
表一：水龙头滴水量登记表
小组 编号
1
2
3
45 6
789
10
11 12 13
收集
用时 （时
1.5
1
）
3
31 8
111
10
1
1
2
收集 滴水
量 1.018 0.445 0.515 1.62 3.3 0.6 0.54 0.33 0.56 0.115 0.745 0.44 1.03 （升
）
平均
每小
时滴 水量
0.68
0.445
0.17
0.54
3.3 0.075 0.54 0.33 0.56 0.0115
0.745 0.44 0.515
（升
）
总滴水量
=
总时间
平均每小时滴水量
• 计算平均每小时滴水量
总滴水量（升）： 11.258 总时间（时）： 34.5
平均每小时滴水量（升）： 0.33
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
平均每个水龙头一小时漏水0.33升， 那么一天漏水多少升？
时间 1小时 4小时 8小时 12小时 16小时 20小时 24小时 一年
水量 （升）
根据表二完成书上75页统计图
表二：一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间
水量（ 升）
1小 4小 8小 时时时
0.33 1.32 2.64
12小 时
3.96
16小 时
要求：小组成员合作想一句简短的节约用水 标语，写在便签纸上。由组长上台分享， 并贴在小水滴宣传栏上。
时间：2分钟
倡议：
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起！
保护水资源之眼泪篇
看了这则广告，你有什么感受？
地球表面70%是水， 但97%是海水，我 们赖以生存的淡水 资源非常贫乏，仅 占水资源的2.5%， 而可饮用水仅占资 源的0.3%。
宝贵的水资源
• 每年的3月22日是“世界水日”。我国 的水资源占有量只有2300立方米，约为世 界人均水平的1/4，排在世界第121位，是 世界上13个贫水国际之一。在我国的600多 个城市中，有400多个城市缺水，其中有 110个城市严重缺水。
5.28
20小 时
24小时
6.6 7.92
一年
2890.8
按照这个滴水速度，一个水龙头一年 大若平均每所学 校有20个水龙头按照这个滴水速度滴水，则 一年共漏水__17_3_4_48_0_万_升=_1_7_3_4._48_万_立方米。又 1立方米水重1吨，则全国的学校每年因为水 龙头漏水浪费了__17_3_4_.4_8万__吨水。若每吨水收 费4元，则他们多交水费_6_9_3_7._9_2万__元。
谈谈你们小组漏水试验结果怎样？
表一：水龙头滴水量登记表
小组 编号
1
2
3
45 6
789
10
11 12 13
收集
用时 （时
1.5
1
）
3
31 8
111
10
1
1
2
收集 滴水
量 1.018 0.445 0.515 1.62 3.3 0.6 0.54 0.33 0.56 0.115 0.745 0.44 1.03 （升
）
平均
每小
时滴 水量
0.68
0.445
0.17
0.54
3.3 0.075 0.54 0.33 0.56 0.0115
0.745 0.44 0.515
（升
）
总滴水量
=
总时间
平均每小时滴水量
• 计算平均每小时滴水量
总滴水量（升）： 11.258 总时间（时）： 34.5
平均每小时滴水量（升）： 0.33
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等. ５、积极向身边的人宣讲环保知识.
平均每个水龙头一小时漏水0.33升， 那么一天漏水多少升？
时间 1小时 4小时 8小时 12小时 16小时 20小时 24小时 一年
水量 （升）
根据表二完成书上75页统计图
表二：一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间
水量（ 升）
1小 4小 8小 时时时
0.33 1.32 2.64
12小 时
3.96
16小 时
要求：小组成员合作想一句简短的节约用水 标语，写在便签纸上。由组长上台分享， 并贴在小水滴宣传栏上。
时间：2分钟
倡议：
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起！