课文14-《谁跟小羚羊去避暑》
西师版二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课文及教学设计
【課文】炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想，還有許多小夥伴也一定熱得難受，得約大家一起去。
“誰跟我去避暑？”她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一樣涼快了。
”原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。
這時，小黑狗正趴在一間屋簷下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊對他說。
“謝謝你。
”小黑狗擺擺尾巴說，“我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。
我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀。
”小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土裏，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
“你躺在沙土裏玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說。
小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說：“我熱得直喘氣，在沙土裏躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。
”小黃雞不需要避暑，小羚羊多麼失望呀！她又走進林子裏去約小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。
”再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說：“我不想去避暑。
夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫。
”小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
【教學設計】教學目標：1、認識本課12個生字，會寫8個字。
2、瞭解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發學生瞭解小動物的興趣，學習小羚羊主動關心他人的品質。
3、分角色朗讀課文。
教學準備：師：本課的生字、詞語卡片。
生：課前收集閱讀資料，瞭解有關動物避暑方法的知識。
教學重點：認識12個生字，會寫8個字，瞭解幾種動物的避暑方法。
教學難點：分角色朗讀課文，體會小羚羊對他人的關心及朋友間的情誼。
《谁跟小羚羊去避暑》幼儿园中班语言PPT微课件
—— 小红马用什么方法来避暑?如果你是小红马，出汗了很 凉快，会怎么表现呢？
—— 小黑狗用什么方法来避暑?你能学学它是怎么
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小羚羊说声“再见”走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土 里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
小黄鸡不需要避暑，小羚 羊多么失望呀!她走进林子里 去约小松鼠。
小羚羊看看没有小动物跟她去避暑，只好自已跟着妈妈去避暑啦!
《谁跟小羚羊去避暑》的故事讲完了，孩子们： —— 故事中，小羚羊要去做什么？ ——小羚羊邀请哪些小动物跟它一起去避暑? —— 它们去了吗？为什么都不去呢?
谁跟小羚羊 去避暑
中班 语言
听故事之前我们先来看看这几个问题。
—— 故事中，小羚羊要去做什么？ ——小羚羊邀请哪些小动物跟它一起去避暑?
炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说:“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快极了。”
小羚羊想:“听说小黑狗身上没有汗 腺，一定热得受不了，去约他避暑 吧。”这时，小黑狗正趴在一间屋檐 下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘 气。
西师大版小学二年级语文下册《谁跟小羚羊去避暑》教案模板
西师大版小学二年级语文下册《谁跟小羚羊去避暑》教案模板《谁跟小羚羊去避暑》这是一篇科学童话，讲了一只可爱的小羚羊邀请伙伴们随自己的妈妈去高山地带避暑的故事。
下面是由给大家带来的西师大版小学二年级语文下册《谁跟小羚羊去避暑》教案，一起来看看吧!《谁跟小羚羊去避暑》课文原文炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。
”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。
这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。
“谢谢你。
”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。
我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。
”小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嗖嗖的，可舒服了。
”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。
夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。
”小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
《谁跟小羚羊去避暑》语文教案教学目标：1、认识本课12个生字，会写8个字。
2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑从前，有一只可爱的小羚羊，她叫做小美。
小美生活在一个美丽的山谷中，她拥有雪白的皮毛和一双灵活的角，每天都能欢快地奔跑在青青的草地上。
一年的夏天，阳光普照，天气渐渐变得炎热，小美觉得自己的毛已经快要被晒干了。
她想到了一个好主意，那就是去找一个凉快的地方避暑。
小美告诉了她最好的朋友小兔子她的计划。
小兔子听了很高兴，她知道这个消息一定会让其他的动物朋友们也很开心。
于是，小兔子立刻去告诉了小熊、小松鼠、小鹿和小鸟。
当其他的动物朋友听说小美要去找凉快的地方避暑时，他们也都兴奋不已。
大家商量着去哪里碰头并决定一起出发。
次日一早，大家都准时到达了约定好的地方。
小美看着大家兴高采烈的样子，心里充满了感动和幸福。
起初，小伙伴们并不知道去哪里才是最好的选择，经过一番讨论，大家决定去山谷中的瀑布。
一行六只小动物穿过葱绿的森林，爬上陡峭的山坡，终于来到了瀑布的脚下。
只见瀑布水势汹涌，如银丝一般从高高的山崖倾泻而下，溅起一朵朵白色的浪花。
小兔子看着这壮观的景象，大呼过瘾，其他的小伙伴们也纷纷发出了令人愉悦的笑声。
小熊看着水面上反射出的朦胧彩虹，想起了以前爸爸妈妈讲过的故事。
原来，瀑布上方的阳光照射到水珠上，就形成了美丽的彩虹。
小美看着大家的笑脸，感到无比的幸福。
突然，她看到了一个陌生的小动物，他是一只小海龟。
小海龟一脸惊奇地看着小美和她的伙伴们，问道：“你们是谁？为什么会来到这里？”小美走上前去，友善地与小海龟打了个招呼，告诉他他们是来这里避暑的。
小海龟听后羡慕地说：“你们真幸福，我也想追寻一下凉快的感觉。
可是我生活在海里，要怎么才能去山谷呢？”小美提议说：“我们可以帮你一起去山谷，那里空气清新、风景优美，一定会让你感到凉爽的！”小海龟高兴地点了点头，他知道自己选对了伙伴。
小伙伴们一起商量着如何帮助小海龟。
他们决定用树叶和长草构建一个小海龟的载体。
小松鼠和小兔子负责搜集树叶和草，小鸟则用自己翅膀上的羽毛为小海龟制作一个舒适的座位，小鹿帮助解决了小海龟最后面临的问题。
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑在一个炎热的夏天，小羚羊和他的朋友们都觉得太热了，想找个地方避避暑。
于是，他们一起商量着去哪里避暑。
小羚羊说：“我们可以去山上避暑，那里凉爽宜人，空气清新。
”小兔子听了点头道：“山上确实是个好地方，我想象着我们在草地上嬉戏，远离了闹市的喧嚣。
”小熊也热切地提议道：“我们可以去河边避暑，凉风习习，湖水清澈，我们可以在河里游泳呢。
”小鱼听了高兴地说：“对呀，我最爱水了，去河边快乐又凉快。
”小鸟也加入了讨论：“我们还可以去森林里，那里树木葱茏，遮阳又凉快。
”小狗也激动地说：“我们还可以去海边避暑，听说海风吹来很舒服，海水又可以游泳。
”小猫想了想说：“我也有个好主意，我们还可以去田园里，那里有绿油油的稻田，可以放松心情。
”小羚羊和他们一一听完大家的想法后，觉得每个地方都很好，不知道该选择哪一个。
于是，他们决定找大家最喜欢的方式，来决定去哪里避暑。
他们把每个地方的名字写在纸条上，然后放进一个小袋子里。
然后小羚羊把小袋子摇了摇，让所有人都能看到。
最后小兔子义正言辞地说：“好，让我们依照抽签的方式来决定去哪里好了。
”于是小兔子一一从小袋子里抽出纸条，然后大声宣布：“我们去海边避暑吧！”大家一起欢呼雀跃地说：“太好了，海边避暑一定很好玩！”于是，小羚羊和他的朋友们兴致勃勃地准备行李，一股热情和期待涌上了他们的心头。
几天过去了，小羚羊和他的朋友们来到了美丽的海边。
一阵海风吹来，凉爽宜人，小羚羊和他的朋友们顿时感觉到了热浪的消失。
他们迫不及待地脱下鞋子，跑进了蓝色的海水里。
小兔子在海边跳跃着，小熊在水中游来游去，小鱼在海里畅游，小猫躺在沙滩上晒太阳，小狗就在旁边相伴。
他们玩得开心极了，笑声回荡在海岸边。
小羚羊看着大家玩得高兴，他也跳进了水中，享受清凉的感觉。
他感到自己做出了正确的选择，大家一起来到海边，度过了一个愉快的假期。
在这个暑假里，小羚羊和他的朋友们留下了美好的回忆，凉爽的海风永远铭刻在他们的心中。
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新部编版二年级上册语文短文阅读及答案（A4打印版）一、读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
1．写近义词。
炎热——______ 调节——______2．这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。
3．读课文，连一连。
小红马去高山地带避暑小黑狗脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温二、读短文，做练习。
小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里，云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂（mào）密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极。
北极真冷啊，小水滴不禁哆嗦（duō suo）起来。
一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋的水一路游去，发现自己又回到了家。
1．这篇短文描写的是__________的旅行。
2．在括号里填上搭配恰当的词语。
（________）的树林（________）的动物（________）的风3．短文共有__________个自然段，第__________自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。
4．默读全文，排一排小水滴变身的过程。
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑
夏天的阳光很刺眼，空气里弥漫着热气，小羚羊感到有点受不了了。
她想找一个凉爽的地方避暑，于是问身边的朋友：“谁愿意跟我一起去避暑呢？”
小熊说：“我不需要去避暑，我的皮毛很厚，不怕热。
”
小兔说：“我也不需要去避暑，我去森林里找一些树荫下的空地躲起来。
”
小羚羊听了这些，很失望，她感到孤单和无助。
这个时候，小蜜蜂飞来了，她问小羚羊：“你为什么那么烦恼呢？”
小羚羊说：“我想找一个凉爽的地方避暑，但我的朋友都不想和我一起去。
”
小蜜蜂说：“我可以和你一起去，我们可以去找一些在树荫下的草地玩耍。
”
小羚羊听了很开心，“那太好了，谢谢你，小蜜蜂！”
于是，小羚羊和小蜜蜂一起去了找一个凉爽的地方避暑。
他们经过了一个又一个的草地和树丛，终于找到了一个小溪旁边的草地。
在那里，小羚羊和小蜜蜂一起玩耍，享受着凉爽的空气和美好的时光。
当太阳开始下山时，小羚羊感到很饿，她和小蜜蜂一起去找一些美味的食物。
他们找到了一些新鲜的草和果子，都吃得很满足。
最后，小羚羊和小蜜蜂一起回家了，她感到非常开心，因为她找到了一个好朋友，而且找到了一个凉爽的避暑地方。
小羚羊学到了一个很重要的教训，那就是：友谊是一个很重要的东西，只要有好朋友在身边就可以快乐地度过每一天。
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑
【儿童故事】谁跟小羚羊去避暑从前有一只小羚羊，她非常喜欢夏天，因为夏天是她和朋友们出去玩耍和冒险的最好时机。
今年的夏天特别炎热，小羚羊和她的朋友们都觉得太热了，无法忍受。
于是，小羚羊决定找个地方去避暑。
她问了一圈朋友，最后决定邀请她最好的朋友小乌龟一起去避暑。
小乌龟是一个非常聪明和机警的小动物，他非常喜欢和小羚羊一起玩耍。
“小羚羊，我听说有一个很美的湖泊，那里有清凉的水、绿树和花朵。
”小乌龟说道。
“我们去那里避暑吧。
”小羚羊非常兴奋地点了点头，她帮小乌龟收拾行李，然后他们一起出发了。
一路上，他们欢快地走过山坡和河流，一直走到湖泊。
当他们到达湖泊时，他们被湖泊的美景所震撼。
湖水碧绿清澈，周围有许多高大的树木和各种各样的花朵。
他们迫不及待地跳进湖里，享受清凉的水。
小羚羊游得很快，小乌龟慢慢地游，但他们很开心地玩耍着。
快乐的时光总是过得特别快，不知不觉中已经是傍晚时分了。
小羚羊和小乌龟走到湖边，坐在蓝色的草地上，享受美丽的夕阳。
“小羚羊，我非常感谢你邀请我来这里。
这是我有生以来避暑最美好的地方。
”小乌龟感激地对小羚羊说道。
小羚羊笑着说：“我也很高兴你能来和我一起玩。
那里的确非常美丽，而且能有你的陪伴真是太好了。
”他们坐在那里聊天，欣赏美丽的夜晚。
在星空的映衬下，他们分享了很多愉快的故事和冒险经历。
他们开心地笑着，忘记了一切烦恼和炎热。
“小羚羊，明天我们还可以在这里玩吗？”小乌龟问道。
小羚羊思考了一下，然后点了点头。
“好啊，我想我们可以留在这里更长时间。
我们可以在湖边搭个小木屋，然后每天在湖里游泳，晚上看星星。
”小乌龟兴奋地摇了摇尾巴。
“那太好了！我们可以和其他动物朋友分享这个美丽的地方。
”于是，小羚羊和小乌龟一起搭建了一个小木屋，并邀请了其他的动物朋友一起来湖边避暑。
每天，他们游泳、玩耍、探索，度过了一个又一个愉快的夏日。
小羚羊和小乌龟的避暑地成为了一个愉快和友爱的地方，不仅有清凉的湖水，还有友谊和快乐。
小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》原文、教案及教学反思
【导语】《谁跟⼩羚⽺去避暑》这⼀篇课⽂讲的是⼀只⼩羚⽺和它的妈妈⼀起到⾼⼭地带去避暑。
它⼀边⾛，⼀边邀请⼩红马、⼩⿊狗、⼩松⿏去避暑。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《谁跟⼩羚⽺去避暑》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《谁跟⼩羚⽺去避暑》原⽂ 炎热的夏天来了，⼩羚⽺的妈妈要带他到⾼⼭地带去避暑。
⼩羚⽺想：⼩伙伴们⼀定也热得难受，得叫上⼤家⼀起去。
“伙伴们，避暑去啰！”⼩羚⽺边⾛边喊。
⼩红马听见了，欢快地跑过来，对⼩羚⽺说：“谢谢你，我不去。
我⼀出汗，就象洗了冷⽔澡⼀样凉快。
”原来，⼩红马⾝上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，不需要避暑。
⼩羚⽺放⼼了。
他来到⼩⿊狗家，看见⼩⿊狗正趴在屋檐下，张着嘴，伸出长长的⾆头，直喘⽓。
⼩羚⽺急了，忙问：“⿊狗弟弟，你怎么啦？⽣病了吗？”⼩⿊狗摇摇尾巴，说：“谢谢你，我没病。
我的汗腺长在⾆头上，我正在排汗呢。
” ⼩羚⽺放⼼了。
突然，他看见⼩松⿏在树上蹦来跳去。
⼩羚⽺说：“⼩松⿏，⼩松⿏，我们⼀起去避暑吧。
”⼩松⿏说：“谢谢你，我不⽤去。
你看我已脱掉了冬天的厚⽪⽑⾐，换上了薄薄的夏装啦。
” ⼩羚⽺放⼼了。
他告别了⼩松⿏，继续往前⾛。
他想：究竟谁会跟⾃⼰⼀起去避暑呢？【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《谁跟⼩羚⽺去避暑》教案 教学⽬标 1、认识本课⽣字，会写课后的字。
2、了解⼩羚⽺、⼩马、⼩狗、⼩松⿏这⼏种动物避暑的知识，产⽣了解⼩动物的兴趣。
学习⼩羚⽺主动关⼼他⼈的品质。
3、分⾓⾊朗读课⽂。
教学重点 认写⽣字。
教学难点 了解⼩动物们不同的避暑⽅法。
教学准备 教师：⼩⿊板，⽣字、词卡⽚。
学⽣：收集⼀些关于⼩动物避暑的资料。
课时安排 2课时 教学过程 ⼀、谈话引⼊ 1、今天，⽼师给你们带来⼀位新朋友，它就是……（板书：羚⽺） 你们想不想知道它的故事呀？在听故事之前，请看⽼师写字（板书“避暑”）。
你知道什么叫避暑吗？你去避过暑吗？给同学们说⼀说。
最新部编版二年级上册语文阅读理解及答案(最新)
最新部编版二年级上册语文阅读理解及答案（最新）一、读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
1．写近义词。
炎热——______ 调节——______2．这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。
3．读课文，连一连。
小红马去高山地带避暑小黑狗脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温二、品读语段。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。
他 ____上一座大山，____ 上神箭，____开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。
接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
1．选择恰当的词语填在横线上。
（填序号）①拉②搭③登2．读语段，再填空。
①选文第一段共有______句话。
第______句话写羿射太阳。
②从第一段“_______________”可以看出羿历尽了艰险才到达东海边。
3．羿帮助人们脱离苦海的办法是______________。
4．文段主要讲的是（）A．羿射下了九个太阳。
B．十个太阳炙烤大地。
三、阅读短文，完成练习。
2021年语文版二年级语文下册短文阅读及答案
2021年语文版二年级语文下册短文阅读及答案一、读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
1．写近义词。
炎热——______ 调节——______2．这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。
3．读课文，连一连。
小红马去高山地带避暑小黑狗脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温二、课外阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，哪儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去，这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1．照样子写词语毛茸茸：________ ________ _________ _________2．这篇短文共有（____）个自然段，写了（______）、（______）、（_____）这三种动物的耳朵。
3．狗的耳朵的特点是______________，狗的耳朵的作用是___________。
4．你还知道其他哪些有趣的动物的耳朵，说一说，写一写？_____________________________________________三、课外阅读。
谁跟小羚羊去消暑
谁跟小羚羊去消暑
酷热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去消暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也必定热得难过，得约我们一同去。
“谁跟我去消暑？”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔驰过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡相同凉爽了。
”本来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调理体温，避免中暑，不需要消暑。
小羚羊想：传闻小黑狗身上没有汗腺，必定热得受不了，去约她消暑吧。
这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
“黑狗弟弟，高山地带凉爽极了，你跟我一同去消暑，好吗？”小羚羊对他说。
“谢谢你。
”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上
有许多汗腺呢。
我伸出舌头，就是用它排汗，调理体温呀。
”。
二年级下语文课件-谁跟小羚羊去避暑_西师大版
谁跟小羚羊去避暑
14 谁跟小羚羊去避暑
小红马听见了，欢 快地跑过来，对小羚 羊说：“谢谢你，冷我 不去。我一出汗，就
像洗了冷水澡一样凉
快。”原来，小红马 身上有许多汗腺，热
了就出许多汗来调节 体温，不需要避暑。
小红马一热就会出许多 汗，一出汗就像洗了冷水澡 一样凉快。
我已脱掉了冬天的厚皮 毛衣，换上薄薄的夏装啦。
小松鼠不会跟小羚羊 去避暑，因为他能通过
换毛来避暑。
黑狗弟弟，你怎么啦？生病了吗？
谢谢你，我没病。我的汗腺长 在舌头上，我正在排汗呢。
小松鼠，小松鼠，我们一起 去避暑吧。 谢谢你，我不去。你看我已 脱掉了冬天的厚皮毛衣，换 上薄薄的夏装啦。
小羚羊放心了。他告别了小松 鼠，继续往前走。他想：究竟谁会 跟自己一起去避暑呢？
兔子用耳朵散热。
蜘蛛靠挖井结网来遮挡阳光。
袋鼠采取弓着身子和 用舌头舔前爪来降温。
海象将湿沙拨在 身上来降温。
小鸟要飞去阴凉的地方 消除暑热。
夏天，小猫喜 欢待在凉爽的地方。
小鹿需要赶往凉爽的 高山地带去躲避炎热的 夏天。
《动物的奥秘》 《少儿百科全书》
我们 继续 帮助小羚羊寻 找跟他一起去避暑的小伙伴。
小，靠多出汗来调节体温。
小黑狗不会跟小羚羊去避暑， 因为
我的汗腺长在舌头上， 我正在排汗呢。
小黑狗趴在屋檐下，张着嘴， 伸出长长的舌头，直喘气。
小黑狗不会跟小羚羊 去避暑，因为他的汗腺长在
舌头上，靠伸出舌头排汗。
小松鼠不会跟小羚羊去 避暑，因为
比一比谁写的最漂亮
二年级下语文说课14谁跟小羚羊去避暑_西师大版
二年级下语文说课-谁跟小羚羊去避暑西师大版2019一、说教材简析《谁跟小羚羊去避暑》是小学语文二年级下册第五单元中的一篇科学童话。
这篇课文借用一个童话故事向我们介绍了有关动物避暑的知识。
故事讲了一只可爱的小羚羊请小伙伴们随自己的妈妈去高山地带避暑的故事。
故事想象丰富，将单调的自然知识蕴含在生动有趣的故事情节中，让我们在了解几种动物不同避暑方法的同时，深深地喜欢上这只热情、主动关心他人的小羚羊。
二、说设计理念1、以《语文新课程标准》为依据，遵循二年级学生的发展水平，引导学生在实践过程中，提升语文的综合素养，发展个性，培养健全的人格。
2、侧重学生学习习惯和学习方法的培养，发展学生思维能力，激发学生想象力和创造力。
3、通过学生自主朗读，让学生掌握初步的自主、合作、探究性学习的方法，通过“读、说、演”等方法，达到情感熏陶和阅读训练的目的。
三、说教学目标1、认识本课12个生字，会写8个字（写字教学第二课时完成）2、了解小羚羊、小红马、小黑狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，学习小羚羊主动关心他人的品质。
3、分角色朗读并表演课文。
四、说所采用的教法、学法本节课我采用的教学方法有：挂图演示法、图解法、提问法、角色表演法、集体朗诵法、续编故事法等教学方法。
所采用的学法有：自主学习法、合作学习法、探究学习法等学习方法。
五、说重难点分析本节课的重点是：1、认识本节课出现的12个生字、会写8个字，两个新词。
2、了解小羚羊、小红马、小黑狗、小松鼠这几种动物不同的避暑方法；难点是；掌握两个多音字“得”“地”。
六、说课前准备1、教师制作挂图和动物图片2、孩子们初读课文，熟悉生字、新词。
3、学生查阅有关动物避暑的知识。
七、说教学流程我的教学流程分为六大环节：1、谈话、直观教具导入，激发孩子兴趣师：引出炎热的夏天到了，小羚羊要去避暑，他会和谁一起去避暑。
引出课题《谁跟小羚羊去避暑》。
出示识字挂图，教孩子认读。
2、读课文，整体感知让孩子掌握本节课难点，“得”“地”这两个多音字。
谁跟小羚羊去避暑
《谁跟小羚羊去避暑》
一、谈话引入
1 炎热的夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，蝉儿在树上拼命地叫着“知了—知了”，柳树也无力地垂下了枝条。
这时候我们会找一个凉爽的地方去避暑，人会避暑，那动物们呢？（板书：谁跟小羚羊去避暑）这节课让我们继续学习课文14课。
齐读课题。
二、复习生字
三、出示学习目标
1.正确流利地朗读课文。
2.了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，学习小羚羊主动关心他人的品质。
3.了解其他动物避暑的方法。
(听读课文朗读)
四、出示自学指导一
自由朗读课文，说说小羚羊的妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑？小羚羊都叫了谁去？
五、出示自学指导二
这些小伙伴跟小羚羊去了吗？他们为什么不去？用横线画出他们不去的原因。
六、拓展练习
小羚羊避暑去了，留下来的小红马、小黑狗、小松鼠在一起玩的时候，可能会经常想起小羚羊，如果他们想起来会怎样谈论小羚羊呢？
七、作业
复述课文或者把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2024年二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课文及教案
2024年二年级下册语文《谁跟小羚羊去避暑》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“避暑、干涸、浅水”等生字。
能流利地朗读课文，理解课文大意。
了解课文中小动物们各自的特点，学会观察和比较。
2.过程与方法：通过图片导入，激发学生对课文的兴趣。
通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
教育学生学会与他人合作，共同解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：认读生字，理解课文内容。
培养学生观察和比较的能力。
2.教学难点：小动物们各自的特点和解决问题的方法。
三、教学过程1.导入教师出示小羚羊、小猴子、小黑熊和小松鼠的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学习课文教师带领学生朗读课文，注意纠正学生的发音。
学生自读课文，边读边圈出生字。
教师讲解生字，学生跟读并组内交流。
3.理解课文教师提问：小羚羊为什么要去避暑？小动物们为什么不愿意跟它去？学生分组讨论，回答问题。
4.观察与比较教师出示小羚羊、小猴子、小黑熊和小松鼠的图片，引导学生观察它们的特点。
学生分组讨论，比较小动物们解决问题的方法。
5.角色扮演学生分组，每组选一个小动物进行角色扮演。
学生根据课文内容，用口语表达小动物们的想法和做法。
教师点评，鼓励学生的表现。
学生自由发言，分享自己在生活中遇到问题时如何解决。
四、作业设计1.家庭作业：抄写生字，每个写5遍。
家长签字确认。
2.课后实践：观察身边的小动物，了解它们的特点和生活习性。
与家长一起讨论，如何关爱小动物。
五、教学反思本节课通过图片导入、学习课文、理解课文、观察与比较、角色扮演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，培养了学生的观察和比较能力。
在角色扮演环节，学生积极参与，口语表达能力得到了提高。
但在教学过程中，个别学生对生字的掌握还不够扎实，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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—”画出来。
小红马不会跟小羚羊去避暑，因
为 它身上有许多汗腺，靠多出汗来调节体温。
小黑狗不会跟小羚羊去避暑，因 为 它的汗腺长在舌头上,靠伸出舌头排汗 。
小松鼠不会跟小羚羊去避暑，因 为 它能通过换毛来调节体温 。
自学提示2
小组内分角色朗读2—5自 然段，看谁读得最有感情。
小羚羊放心了。他告别了小
熊猫需要赶往凉爽的高山 地带去躲避炎热的夏天。
《动物的奥秘》
《少儿百科全书》
我们 继续 帮助小羚羊寻 找跟他一起去避暑的小伙伴。
谁跟小羚羊去 避暑
羚喘避厚冷 继趴续檐究 竟 伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
羚 冷 竟 伸 喘
后鼻韵母
翘舌音
羚羊
避暑
冷水
趴下
屋檐 继续
伸出 究竟
喘气
厚皮
蹦来跳去
造字本义：
避
为躲刑戳或 战乱而逃离 是非之地。
识字扩词写字
冷伸 继续究 避厚竟
自学提示1
自由朗读课文2—5自然段找 一找：小红马、小黑狗、小松鼠、 为什么不跟小羚羊去避暑，用“—
松鼠，继续往前走。他想：究竟 谁会跟自己一起去避暑呢？
小羚羊对谁放心了？ 小羚羊还对谁放心了？
自学提示3
究竟谁会跟小羚羊一起 去避暑呢？说给小组的同伴 听听吧！
兔子用耳朵散热。
蜘蛛靠织网来遮挡阳光。
袋鼠采取弓着身子和用舌 头舔前爪来降温。
小鸟要飞去阴凉的地方 消除暑热。
小鹿需要赶往凉爽的高山 地带去躲避炎热的夏天。