2019一(4)班《向日葵工程》13一15课时教201905 (6)
向日葵工程班会活动记录(3篇)
第1篇活动背景为了丰富学生的校园生活，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质，我校特开展了“向日葵工程”主题班会活动。
本次活动旨在通过一系列有意义的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，锻炼能力，树立正确的价值观。
活动时间2023年3月25日（星期五）下午2:00-4:00活动地点学校多功能厅活动参与人员全校各年级学生及班主任活动流程一、开场致辞1. 校长致辞：校长在致辞中强调了“向日葵工程”的重要意义，鼓励学生们积极参与，发挥自己的特长，为班级、为学校争光。
2. 班主任发言：各班主任对本次活动表示支持，并对学生们提出了期望，希望他们在活动中有所收获。
二、主题活动1. “向日葵”知识竞赛- 竞赛内容：以“向日葵”为主题，涵盖植物学、文学、艺术、历史等多个方面。
- 活动形式：分为个人赛和团队赛，个人赛以抢答形式进行，团队赛则以小组讨论和合作完成题目。
- 活动意义：通过竞赛，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。
2. “我的向日葵故事”分享会- 分享内容：邀请学生们分享自己与向日葵相关的感人故事，如种植向日葵的经历、向日葵的寓意等。
- 活动形式：每位学生有3分钟的时间进行分享，其他学生可以进行提问和交流。
- 活动意义：通过分享，让学生们感受到向日葵的阳光、乐观和坚韧，激发他们的生活热情。
3. “向日葵”手工制作- 制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
- 活动形式：学生们分组进行向日葵手工制作，要求创意独特、美观大方。
- 活动意义：培养学生的动手能力和创造力，同时增强团队协作精神。
三、总结与颁奖1. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，肯定了学生们在活动中的表现，并对优秀个人和团队进行表彰。
2. 颁奖环节：对在知识竞赛、故事分享和手工制作中表现突出的个人和团队进行颁奖。
活动总结本次活动取得了圆满成功，得到了全校师生的一致好评。
以下是本次活动的几点总结：1. 活动组织有序：在活动筹备阶段，学校领导高度重视，班主任和学生们积极参与，确保了活动的顺利进行。
2019一(3)班《向日葵工程》.doc
（一）情景导入
1、小品呈现。
小丽在上学的路上突然想起：啊，我答应小花今天借书给她看的，忘带了怎么办？不行，我得说话算数，现在离上课时间还早，我赶紧回家拿！（从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？）引出诚信。
2、“做一个守信用的人”是老师一直以来努力去完成的一项要求。你们已经是一年级的同学，更应该把“诚信”的种子种在心里。今天，我们一起和“诚信”做一个约定。引出课题“我和诚信有个约定”。
3.诵读《百家姓》。4.激发爱国情，教师小结。
我们每个人的姓氏在百家姓中都占有一席之地，姓氏是每个人的传统标记符号，中国人有句俗话叫做“行不改姓，坐不改名”，说的就是对姓氏和名字的尊重。一个姓氏，一个家族。让我们循着历史和先人的足迹，在古代先辈们忠孝仁义的思想长河中，品味和汲取先贤之典故精华，并继承优秀的中华姓氏文化且发扬光大。
1.读读这首童谣。
2.带着自己的体会用动作、表情和不同的声音，有感情的读。
3.集体表演。
(二)介绍百家姓
1.属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，我们中国在古时候就形成了自己的姓氏，宋朝有位书生将我们中国人常见的姓氏编成了一本书，叫《百家姓》。
2.投影百家姓中的书影，引出《百家姓》的概念。百家姓收录了504个姓氏，其中单姓444个，复姓60个，只要是中国名字，这本《百家姓》里全记着，你们的姓在百家姓里一定找得到。这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代——儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。哦，你们还会传下去吗？传给谁？对，由你、你的子孙，一直传下去。只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道我们是中国人！
（四）了解硬笔书法。
1.书法（1） 讲解书法的含义。
师：书法是一门独特的艺术形式，其实就是以书法笔法结构和章法写字，使之成为一种富有美感的艺术作品。
小班向日葵种植课程故事(一)
小班向日葵种植课程故事(一)小班向日葵种植课程故事引言•介绍向日葵的特点和种植意义•铺陈小班向日葵种植课程的背景准备工作•提醒学生们带来容器、土壤和向日葵种子•学生们齐心协力整理课堂，为种植做准备种植第一步：播种1.向学生们展示如何将土壤放入容器中2.演示正确的种子播种方法，保持适当的距离和深度3.鼓励学生们一起动手，将自己准备的土壤和种子放入容器中种植第二步：浇水1.向学生们讲解保持土壤湿润的重要性2.指导学生们使用浇水壶均匀地给种子浇水3.引导学生们逐步掌握浇水的量和频率种植第三步：日常护理1.强调定期检查并除草的重要性2.教导学生们如何正确施肥和剪枝3.鼓励学生们观察向日葵的生长情况，记录并交流观察结果种植第四步：期待花开1.引领学生们体验向日葵的成长过程2.鼓励学生们耐心等待花苞绽放的美丽瞬间3.提醒学生们学会欣赏花朵、感受大自然的魅力总结•回顾课程中学到的知识和技能•感谢学生们的参与和付出•鼓励学生们将种植向日葵的经验应用到日常生活中希望这个小班向日葵种植课程能够给学生们带来喜悦和收获，让每个孩子都能亲身体验植物的生长过程，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
让我们一起期待美丽的向日葵在小班空间中绽放出独特的光彩！种植实践：小班向日葵园1.学生们每人拥有自己的小班向日葵种植区域2.每天上课前，学生们检查并维护自己的向日葵植株3.学生们学会合作，互相帮助和分享种植技巧成果展示：向日葵花展1.在课程结束前，举办小班向日葵花展2.学生们将自己种植的向日葵带到展览中心3.通过花展，学生们展示并分享种植过程中的经验和感悟结业仪式：美好的向日葵回忆1.在结业仪式上，回顾整个种植课程的过程和收获2.鼓励学生们分享自己的成长和感受3.为每位学生颁发小班向日葵种植课程结业证书结语小班向日葵种植课程丰富了学生们的生活体验，不仅培养了他们的责任心和耐心，同时也加深了他们对自然的理解与敬畏之情。
希望这次课程能够给孩子们带来美好的回忆，并激发他们对植物世界的兴趣和探索欲望。
《向日葵》教学设计
《向日葵》教学设计永顺镇中心小学苏进维一、指导思想与设计依据指导思想：《向日葵》一课是《造型.表现》学习领域的内容，通过本课的学习，使学生对色彩知识进一步的巩固和延伸,在欣赏外国绘画大师的作品提高学生对色彩的感知度及对艺术作品的鉴别能力.并创造性的临摹世界名画《向日葵》切身感到艺术的魅力,鼓励学生大胆表现,通过艺术的实践感受色彩造型的乐趣.培养学生热爱生命、生活,向往光明的情感.设计依据:《美术课程标准》、多元智能理论、建构教学理论等二、教学背景分析：（一）教学内容《向日葵》这课是北京市课程改革《美术》教材四年级下册的内容,本课属于色彩知识的巩固和延展.在学生的艺术实践中感受色彩造型的乐趣.教材中先让学生欣赏荷兰画家凡.高的《向日葵》，初步体会金黄色的明亮色调和奔放的线条。
然后出示色相环，巩固和强化色彩知识并且介绍了同类色和类似色的小知识。
培养学生对色彩的控制能力并且利用本节课的知识表现不同动态的向日葵。
（二）学生情况：四年级的学生处在九年义务教育阶段的第二学段，此时学生的思维特点是“思维的独立性和利用以前知识、已有经验的新的情况下解决课题的技能继续得到发展”。
在以前已有色彩知识的积累但对色彩的控制能力还要加大训练力度。
首先必须丰富学生的学习资源，利用小组合作学习交流体验对色彩作品的感受能力。
对色彩的感受学生个体之间存在着差异，通过启发、引导，通过欣赏—感受—体验唤起学生对色彩的情感反应。
（三）教学方式与教学手段1、教学方式：本课的教学方式为综合型。
学习方式以学生的主动探索、独特体验与小组互动学习相结合，在接受教师的讲授色彩知识的同时，进行艺术实践。
教师的讲授与信息技术有机整合，使学生更易于接受理解知识点。
在教学过程当中，注重与学生的交流互动，充分发挥学生的主动性，拓展学生思维。
在课堂上的美术教师只是一个引导者，而更重要的是学生自己的情感体验与主动学习。
教学手段（1）指导思想：综合利用信息技术，实现信息技术功能的最大化，突出美术学科的特点，解决教学难点促进学生的发展。
向日葵工程工作方案(1)
2019年江永三中“向日葵工程”工作实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培育和实践社会主义核心价值观，帮助广大中小学生扣好“人生第一粒扣子”。
按照市委、县委的统一安排部署，深入开展“向日葵工程”工作，结合我校实际特制定以下工作方案。
一、成立“向日葵工程”工作领导小组组长：欧应湘常务副组长：蒋玉丽副组长：周永辉欧阳清泉阳爱香杨志清组员：周明杨建忠毛建伟义国湘伍春花周亿志周美燕赵龙辉唐石祥首杰雄周吉麟、各年级组长、各班主任二、“向日葵工程”工作中心：“立德树人——童心向党、传承经典、未来梦想”三、“向日葵工程”工作时间：2019年3月—12月四、“向日葵工程”工作对象：全校学生五、“向日葵工程”工作目标从童心向党、经典传承、未来梦想三个方面入手开展“向日葵工程”工作，培育和实践社会主义核心价值观，帮助和引导学生扣好“人生第一粒扣子”，真正全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
通过“向日葵工程”工作的开展，健全工作机制，提高全校师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，切实加强全校学生的思想道德文化建设。
六、具体工作内容和措施（一）加强学校“建设”，给力“向日葵工程”工作1.制度建设。
制定和完善各项管理制度和奖惩制度，以制度管人、制度育人。
特别是学生管理方面，我们修订和完善了《江永三中学生必读手册》，严格按照《必读手册》中的各项规章制度进行学生管理。
2.“一校一品”特色校风建设。
努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围。
立足“求真、至善、唯美”的校训，推进“文明自信、勤奋创新”的校风建设和“乐学、勤学、善学、博学”的学风建设。
形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。
3.最美班级建设。
加强班级文化建设，积极开展丰富多彩的班级教育活动，寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中。
增强班级凝聚力，形成合力，营造积极健康向上的班级氛围。
2024年幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕向日葵的生长过程、特点及对光的追踪特性进行讲解。
二、教学目标1. 了解向日葵的基本结构、生长过程和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点及对光的追踪特性。
难点：理解向日葵对光的追踪机制。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、生长过程图解、放大镜、植物生长观察记录表。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的向日葵实物，引导幼儿关注向日葵的特点。
提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）教师通过图片和生长过程图解，向幼儿讲解向日葵的生长过程和特点。
引导幼儿观察向日葵对光的追踪现象，讨论：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”3. 例题讲解（10分钟）教师出示放大镜，引导幼儿观察向日葵的细节部分，如花瓣、花盘、叶子等。
讲解向日葵对光的追踪机制，让幼儿理解植物生长与光的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张植物生长观察记录表，用放大镜观察向日葵，记录其特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 内容：向日葵的生长过程向日葵的特点向日葵对光的追踪特性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵，并标注其特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出向日葵，并在旁边标注其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察其他植物的生长，了解植物与光的关系。
邀请家长参与，让幼儿向家长介绍向日葵的生长过程和特点，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注向日葵的特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解向日葵对光的追踪机制。
幼儿园小班特色泥工活动教案《向日葵》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿使用泥工工具的能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥工的基本技巧，能够独立完成向日葵的制作。
难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，并运用到泥工制作中。
三、教学准备：1. 教具：向日葵图片、泥工工具、彩色泥巴。
2. 材料：报纸、塑料盘、水。
四、教学过程：1. 导入：向日葵的生长过程（展示向日葵图片，让幼儿观察并向大家介绍向日葵的特点）。
2. 讲解：泥工制作向日葵的步骤和方法。
3. 示范：教师现场演示制作向日葵的过程。
4. 练习：幼儿按照示范步骤独立制作向日葵。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，互相学习，提高审美和观察力。
六、教学拓展：1. 邀请农民伯伯来讲解向日葵的生长过程和种植方法，让幼儿了解向日葵与人类生活的关系。
2. 组织幼儿去农田观察向日葵，亲身体验种植向日葵的过程。
七、安全注意事项：1. 提醒幼儿使用泥工工具时要注意安全，避免划伤手指。
2. 保持工作台的干净整洁，避免泥巴弄脏衣物。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们将生活中的观察运用到泥工制作中。
九、家园共育：1. 教师可以通过家长群向家长介绍本次活动的目的和意义，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行泥工活动，增进亲子关系。
十、教学计划：1. 下一节活动：学习制作其他花卉，如玫瑰、菊花等。
2. 长期目标：通过系列泥工活动，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又能够实现。
2024年大班科学教案向日葵教案及教学反思
2024年大班科学教案向日葵教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“向日葵的秘密”。
通过学习，让学生了解向日葵的生长过程、特征及其与阳光的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述向日葵的生长过程，掌握向日葵的基本特征。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程及其与阳光的关系。
2. 教学重点：向日葵的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示向日葵实物、图片和视频，引导学生观察向日葵的特点，提出问题：“你们知道向日葵为什么向着太阳吗？”2. 新课内容：（1）向日葵的生长过程：讲解向日葵从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
（3）向日葵与阳光的关系：通过实验和讲解，让学生了解向日葵向太阳的原因。
3. 实践活动：学生分组，用画笔和彩泥制作向日葵。
4. 例题讲解：讲解与向日葵相关的科学知识题目，巩固所学内容。
5. 随堂练习：学生完成与向日葵相关的练习题。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的基本特征3. 向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：请描述向日葵的生长过程和基本特征，并解释向日葵为什么向着太阳。
2. 答案：向日葵的生长过程包括种子发芽、生长、开花、结果；基本特征有叶子、花朵、果实等；向日葵向太阳是因为阳光能促进向日葵的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生充分观察和了解向日葵，提高了学生的学习兴趣。
但在实践活动方面，可以增加更多动手操作的环节，让学生更深入地了解向日葵。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物的生长过程，了解它们与阳光、水分、土壤等因素的关系，培养学生的观察能力和科学素养。
2024年大班科学《向日葵》教案
2024年大班科学《向日葵》教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四单元“植物的生长”，具体内容为“向日葵”一节。
详细内容包括向日葵的形态特征、生长习性、繁殖方式以及与人类生活的关系等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的形态特征和生长过程，提高他们对植物生长的观察和认知能力。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：向日葵的生长过程和繁殖方式。
重点：向日葵的形态特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、种子、花盆、土壤等。
学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的向日葵实物，引导幼儿观察其外观特征。
邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解其繁殖方式。
结合实物和图片，让幼儿了解向日葵与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾向日葵，使其茁壮成长。
动手操作：每组挑选一名幼儿种植向日葵，其余幼儿观察并记录生长过程。
教师邀请各小组分享种植经验和观察心得。
引导幼儿思考如何保护植物，关爱自然环境。
六、板书设计1. 向日葵的形态特征：高大的茎、宽大的叶片、金黄的花盘等。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽、植株生长、开花、结果等。
3. 向日葵与人类生活的关系：观赏、食用、药用等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅向日葵的画，并标注其主要特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对向日葵知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园、开展植树活动等，让幼儿在实践中加深对植物生长的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
中班科学活动教案及教学反思《向日葵》
中班科学活动教案及教学反思《向日葵》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章《植物的生长》，详细内容围绕向日葵的生长过程、特点和种植方法展开。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的主要组成部分，如花朵、叶子、茎等。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们观察、探索周围事物的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的种植方法。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程和种植方法。
教学重点：认识向日葵的主要组成部分，培养幼儿观察、探索能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、PPT、视频、种子、花盆、土壤等。
学具：小铲子、小水壶、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的外观特征。
激发幼儿兴趣，讨论向日葵的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解每个阶段的特点。
结合实物，介绍向日葵的主要组成部分。
3. 随堂练习（5分钟）发放观察记录表，引导幼儿观察并记录向日葵的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）分组进行种植活动，教师示范并指导幼儿种植向日葵。
幼儿动手操作，体验种植的乐趣。
邀请幼儿分享自己的观察和种植心得。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程图示。
2. 向日葵的主要组成部分简图。
3. 种植向日葵的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植的向日葵生长过程。
答案：观察记录表，包括日期、生长状况、心情等。
2. 作业题目：画出你心中的向日葵。
答案：幼儿自由发挥，以画表达对向日葵的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对向日葵的生长过程和种植方法有了更深入的了解，但在实际操作过程中，部分幼儿对种植步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的向日葵，并记录其生长环境、外观特征等。
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》及教学反思（5篇材料）
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班科学活动教案《向日葵》及教学反思《中班科学活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《向日葵》含反思！活动目标：1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)2、认识葵花籽。
(1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答)(2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”2、幼儿自由说说。
3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(出示图片)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。
这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)4、师：小结：“其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的”5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。
(幼儿有节奏地随音乐表演)三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师：“葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。
省级优秀(有视音频)幼儿园《向日葵》教学
《省级优秀(有视音频)幼儿园《向日葵》教学》2023-10-26contents •《向日葵》教学概述•《向日葵》教学实施过程•《向日葵》教学成果展示•《向日葵》教学经验总结与展望•《向日葵》教学相关视频与图片展示目录01《向日葵》教学概述《向日葵》教学简介01《向日葵》教学是由某省级示范幼儿园开展的优秀教学活动，具有视听音频资料。
该活动以向日葵为载体，旨在培养幼儿的观察、表达、合作和动手能力。
02《向日葵》教学针对3-6岁幼儿，以主题活动的方式开展，融合了语言、数学、科学、艺术等多个领域的内容。
03《向日葵》教学注重幼儿的兴趣和需要，以游戏化、生活化的方式进行教学活动，让幼儿在快乐的氛围中学习。
《向日葵》教学目标培养幼儿对自然界的热爱和观察能力，增强幼儿的环保意识。
培养幼儿的语言表达能力和审美能力，增强幼儿的自信心。
提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
帮助幼儿掌握基础知识和技能，促进幼儿全面发展。
《向日葵》教学内容包括：观察向日葵的生长过程、制作向日葵手工作品、欣赏向日葵诗词歌曲、开展与向日葵相关的游戏等。
该教学活动注重实践操作和亲身体验，让幼儿在真实的情境中学习知识和技能。
《向日葵》教学注重多元化的教学方式，融合了室内外、线上线下等多种教学形式，使教学活动更加生动有趣。
《向日葵》教学内容与特色02《向日葵》教学实施过程教学准备根据幼儿发展需求和课程目标，制定明确的教学计划和目标。
确定教学目标选择适合幼儿年龄段、具有教育价值和兴趣的教学内容。
选择适宜的教学内容根据教学内容，准备相应的教具、学具和多媒体资源。
准备教学材料为幼儿提供安全、舒适、有利于互动的教学环境。
安排教学场地教学实施通过适宜的导入方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
导入新课展开教学互动交流巩固拓展采用多种教学方法和手段，如游戏、故事、音乐等，引导幼儿参与并掌握学习内容。
鼓励幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
2019一(4)班《向日葵工程》16课时教案201905 (7).doc
第十六课 小小英雄记心中
备课教师
李月清
授课教师
李月清
备课时间
201905
授课时间
修正备注
教学内容
小小英雄记心中
课时安排
教学
目标
1、通过学习了解有关少先队的知识，使学生对少年先锋队有所认识。
2、激发学生对少先队的热爱。
教学
重点
介绍少先队的知识，了解少先队组织。
教学
难点
通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的热爱。
（三）走进小小英雄
1.观看图片，认识抗日儿童
2.倾听故事，走进小小英雄
老师讲抗日小英雄王朴的故事。（相机播放课件）
同学们，还有许许多多像王二小、王朴这样的小英雄,请看大屏幕：
（四）小小英雄记心中
1.欣赏图片3.配乐诵读，走向未来梦想
今天我们一起了解了许多小英雄的故事，深深地被他们的故事所打动，大家都愿意向小英雄学习。现在是和平年代，我们向英雄学习最好的行动就是努力学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设得更强大，绝不能让历史重演。
4.我来讲故事，英雄故事永流传
请把今天的小英雄故事讲给家人听。
板书
设计
作业
教学
反思
教具
准备
ppt
知识
链接
教法
学法
讲授法
教学
过程
（一）自古英雄出少年
1.观看图片，初识少年英雄
（二）走近小小英雄
1.观赏视频，走近小小英雄
少年英雄们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了
2.师生交流，了解英雄之处。
教师详细介绍下王二小的故事。
王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下，他是一位多么了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！让我们心里永远记住他。（课件出示王二小画面）。
四年级上册向日葵工程教学计划
２0１9年上期四年级向日葵工程教学计划——四年级（117)班高金莲小学是未成年人健康成长的重要阶段，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
而现在不少未成年人怕苦怕累、自私自利,缺乏奋斗精神、奉献精神，没有理想、缺乏信念,需要补红色文化的精神之“钙”.将红色文化、红色精神、红色传统、红色基因厚植中小学生心灵之中,从小培养新时代中国特色社会主义忠诚建设者，是我们的职责和任务。
一、学生情况分析“向日葵工程”实施一个多学期以来,我们结合自身特色,积极主动以红色文化促进教育，形成了丰富的红色文化建设氛围。
红色文化进校园以来,学校师生在潜移默化中受到影响，增强了学生对党和国家的感情,成为孩子们的生活向导和指路明灯,四年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都有了一定的认知，希望通过向日葵工程的教学，让党的知识真正入脑入心,努力把他们培养成品德良好,热爱祖国的新时代儿童。
二、教学总要求培养学生爱党、爱国、爱家乡，能够健康、愉快、积极地生活，培养党的接班人.三、教学措施１、通过深入浅出的、道德的、科学的启蒙教育,引导儿童热爱党,热爱人民。
２、努力创设适宜的教学环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德。
3、创造性地联系本地区和儿童的实际，学习红色文化，传承红色基因。
四、教学时间安排第一周第1课时做个优秀的少先队员第二周第2课时社会主义核心价值观第三周第3课时永州戏曲——-零陵花鼓戏第四周第4课时中国大手笔之中国桥第五周第５课时“杂交水稻之父"袁隆平第六周第６课时传统习俗－-—写对联第七周第７课时中国大手笔之中国桥第八周第8课时“全国劳动模范”朱日明第九周第9课时永州人文－——柳子街第十周第10课时中国大手笔之中国车第十一周第11课时感恩和平珍爱和平第十二周第12课时君子之六艺第十三周第13课时中国大手笔之中国高铁第十四周第14课时我爱地球妈妈第十五周第15课时民间艺术—-－中国结第十六周第16课时中国大手笔之中国大飞机第十七周第17课时革命歌曲—－—《学习雷锋好榜样》第十八周第18课时革命电影---《小兵张嘎》。
2019一(3)班《向日葵工程》.doc
（1）每组选出一名同学记录，一名同学进行汇报。
（2）可以语言表达结合图画画出你所了解到或者自己设想的未来的穿着、食物、住房。
3、小组汇报
4、小结
展示搜集到的未来科技发展下的衣服、食物、住房等图片（自动调节温度衣服、隐身衣、移动房屋等等）
（三）动手动脑 科技实践
1、成果展示
课前，班级开展科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学们拿出自己的成果，对自己的作品进行展示介绍。
今天让我们一起走近汉字,了解它的历史,感受它的魅力。
（二）了解汉字声誉
1.展示对汉字的赞誉:
(1)印度前总理尼赫鲁对女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。”
(2)著名文字学家安子介先生说:“汉字是中国的第五大发明。”
2.讲述《仓颉造字》。
（三）讲述汉字的演变史
（1）自制电动机模型展示
（2）土豆发电展示
2、老师小结
看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是科技实践宇创新。动动手，动动脑，未来有一天，你们也会像科学家一样尝到成功的喜悦，希望大家都能成为爱科学的新一代。让科学改变未来生活。
（四）快乐欣赏 科技小品
1、科技发展引领未来，科技小品《信息的传递》表演
（二）与诚信相识
1、猜谜语：认识“诚信”二字。
2、查字典：理解“诚信”的书面含义。
3、播放动画：《曾子杀猪》
引导学生结合故事进行讨论：
曾子对哄小孩子的话那样认真，一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的，为了履行承诺曾子杀了一头猪，这是为什么呢？
4、小结：曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人，信守诺言比什么都重要。真是一诺千金。正是因为曾子如此讲诚信，他的故事才能流传一千多年，受到人们的赞扬。
思源实验学校 一 年级 向日葵工程 科教学案
1、 我们的队名：中国少年先锋队，简称少先队。
2、 我们队的创立者：中国共产党。
3、 我们队的领导者：中国共产主义青年团。
4、 我们队的性质：少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。
5、 我们队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
6、 怎样加入少先队：凡是6岁周到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章， 向所在学校少先队组织提出申请， 经批准，就成为队员。
7、 我们队的誓言：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
板
书
设
计
及
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堂
检
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《中国少年先锋队》
队名
创立者
领导者
少先队的知识 ｛性质
作风
怎样加入少先队
誓言
教
学反Biblioteka 思2、激发学生对少先队的热爱。
教学
重、难点
教学重点：
介绍少先队的知识，了解少先队组织。
教学难点：
通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的热爱。
课前准备
PPT教案
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）创设情境
谈话：
同学们，从入学的那天起，你们就听到了老师鼓励的话语：要争取早日加入少先队，成为一名光荣的少先队员！那么什么是“少先队”呢？今天，我们就来了解一些有关少先队的知识
年级向日葵工程科教学案中国少年先锋队红心向党课时安排一年级班主任授课人个性化修改及课堂生成1通过学习了解有关少先队的知识使学生对少年先锋队有所认识
思源实验学校一年级向日葵工程科教学案
向日葵教案设计及反思.doc
教案设it《向日葵》——挥洒心中的色彩教学目标：知识与技能：通过木课的学习，让学牛体验不同的色彩及色调给人的感受。
过程与方法：让学生尝试并学会运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
情感态度与价值观：让学牛学会多角度欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学间的彼此联系，实行跨学科探究性学习和综合实践活动。
教学重点：发展学牛有个性的色彩表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教法选择：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学牛的主体性和创造性，重视对学生创造个性和创造精神的培养；使学生通过本课学习，加深对美术的社会作用的认识。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段、凡•高的代表作图片、课本等。
（附课件）课时安却乍：本单元共分两课时完成。
第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。
使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。
第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。
教学过程：（第一课时）教学设计：分析、评价、反思、体会一、组织教学课前：投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片（配以冬天刮风、下雨的声音）。
（创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。
激发学生的学习兴趣。
）提问：（1）在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。
你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受？（让学牛回答感受，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师牛互动。
）提问：（2）两间房间为什么给人的感觉会不同？学牛回答，老师暂不总结。
老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题，让我们共同来探讨。
（制造悬念，吸引学牛的注意力，激发学牛求知欲和学习兴趣。
）二、导入新课展示课题：《向日葵…•挥洒心中的色彩》1.展示两组色彩卡片，与学牛共同分析。
学校向日葵工程活动方案
学校向日葵工程活动方案一、项目简介为了增强学生的环保意识和社会责任感，提高学生的团队协作能力和创造力，我校决定开展向日葵工程活动。
活动将通过种植向日葵和相关主题讲座、实地考察等形式，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识和责任感，推动学生发展自然科学知识和实践技能，提升学生全面素质。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识和社会责任感；2. 培养学生的团队协作意识和创造力；3. 提高学生实践能力和自然科学知识；4. 培养学生的观察力和分析能力；5. 在校园中营造浓厚的生态氛围，倡导环保生活。
三、活动内容1. 种植向日葵(1)筹备阶段在活动开始之前，由学校领导、老师和学生名义成立向日葵工程筹备组，制定具体的活动方案和时间表。
确定种植的位置和时间，确保地点和时间的适宜性。
购置种子、土壤等必要的种植材料。
宣传活动，鼓励更多的学生参与进来。
(2)种植阶段在学校指定的区域种植向日葵，为每个学生分配一块种植面积，让学生亲自参与进来。
老师和工作人员负责指导学生们进行种植工作。
(3)管理阶段定期对向日葵进行养护和管理，保持土壤湿润，防止杂草。
(4)收获阶段在向日葵成熟后，开展向日葵收获活动，让学生亲自动手收获向日葵的果实，并进行相关讲座和展示。
举办向日葵种植大赛，评选出种植得最好、最漂亮的向日葵。
2. 主题讲座(1)邀请环保专家、植物专家等推荐讲座，以此引导学生了解向日葵的特性、种植技巧和环境保护等知识。
(2)通过主题讲座的形式，引导学生学会尊重自然，珍爱地球。
3. 实地考察(1)组织学生到当地向日葵种植基地或农场参观学习，让学生近距离接触向日葵，了解向日葵的生长环境和条件。
(2)让学生实地体验向日葵的种植与管理，深入了解向日葵的特性，并能与同学以及工作人员一起进行实践操作。
四、活动计划1. 筹备阶段时间：xx年x月至xx年x月工作内容：确定活动方案、购置种子土壤等必要材料、宣传活动等。
2. 种植阶段时间：xx年x月至xx年x月工作内容：种植向日葵、指导学生、地面养护等。
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4、我们队的性质:少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。
5、我们队的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
6、怎样加入少先队:凡是6岁周到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队，组织提出申请，经批准，就成为队员 。
(二)男受新知
1、接着导入的话题，师展示课件图片为学生介绍北京天安门，锁读天安门正前方的两行大字:中华人民其和国万岁、世界人民大团结万岁，
2、介绍究北享天安门，顺势提问同学:同学们你们喜欢北京天安门吗? (学生圆应)停:都现在我们正式开始学习(我爱北享天安门)这首歌。
3.障课件展示歌调，并领读歌调，让学生知遭歌词的意思，初步感知歌曲的情感。随后，播放歌曲音频，带领学生一起学唱歌曲，注重歌曲的节奏和气氛引导。
2、红领巾是少先队队员的标志。
3、 红锁中代表的意义:它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个少先队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣警。
4、学习系红领巾。
5、爱惜和保护红领巾的方法:
①新的红锁中用盐水漫一会，不易掉色。
②一个星期洗一次，洗了就把它折好，别弄皱了。 ③平时不要在红领巾上乱涂乱画,也不要把汗水抹上去。
板书
设计
作业
1、将诚信小故事分享给家人听。
2、收集更多的关于诚信的小故事。
教学反思
教具
准备
ppt
知识
链接
了解汉字的相关知识
教法
学法
讲授法
教学
过程
(一)创设情境谈话:
同学们，从入学的那天起，你们就听到了老师鼓励的话语:要争取早日加入少先队，成为一名光荣的少先队员那么什么是“少先队”呢?今天，我们就来了解一些有关少先队的知识
(二)学习内容
1、我们的队名:中国少年先锋队，简称少先队。、我们队的创立者:中国共产党。
3、 激发学生热爱祖国、报效祖国的情怀。
教学
重点
教会学生唱《我爱北京天安门》这首歌，掌握演唱的气氛和节奏。
教学
难点
知道北京天安门是开国大典的举办地，激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。
教具
准备
ppt
知识
链接
教法
学法
讲授法
教学
过程
(一)新课导入
同学们，你们去过北京吗?你们知道北京天安门吗1(学生国应)那请同学们跟着老师一起来与北京天安门进行约会吧，今天我们来学习一首革命歌曲(我爱北京天安门). (揭开课题)
3.爱惜红锁巾，并为自己是一名少先队员感到自素
和光荣。
教学
重点
。让学生了解红领巾的来历，并学会系红领巾。三、教学
教学
难点
。通过学习激发学生对红领巾的热爱，体会作为少先队队员的自豪感。
教具
准备
ppt
知识
链接
教法
学法
讲授法
教学
过程
(1)创设情境谈话:
同学们，鲜艳的五星红旗是我们的国旗，而跟它同样鲜艳的是佩戴在每一名少先队队员胸前的红领巾。今天，我们就来了解红领巾。
(二)学习内容
1、红领巾的来历: 1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说:“戴着它，别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
④每天放学了就把红锁巾取下来叠好放在书包里。6、朗读诗歌《红锁巾的小主人》，
板书
设计
作业
教学
反思
向日葵工程
第十五课 我爱北京天安门
备课教师
李月清
授课教师
李月清
备课时间
201905
授课时间
修正备注
教学内容
我爱北京天安门
课时安排
教学
目标
1、 学生会唱《我爱北京天安门》这首歌，掌握这首歌演唱气氛和情绪。
2、让学生知道北京天安门是我国的标志性建筑，是新中国开国大典的举办地。
向日葵工程
第十三课 中国少年先锋队
备课教师
李月清
授课教师
李月清
备课时间
201905
授课时间
修正备注
教学内容
中国少年先锋队
课时安排
教学
目标
1、通过学习了解有关少先队的知识，使学生对少年先锋队有所认识。
2、激发学生对少先队的热爱。
教学
重点
介绍少先队的知识，了解少先队组织。
教学
难点
通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的热爱。
(三)巩固提升
1、学完歌曲后让学生细细聆听歌曲的节奏和情绪，抽同学来说。师总结这首歌的情绪是欢快活泼，引导学生在演唱时注意情感的抒发。
2、接着，让学生分小组进行演唱比赛，对演唱突出的小组进行小红心表扬，激发学生的歌唱兴趣。
3、抽同学说一说对歌词的理解，数发学生热爱祖国的情感。
4、让全体学生起立，带着饱满的激情和昂扬的情绪，拍动手掌跟着视频一起演唱这首歌。
7、我们队的誓言:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!
板书
设计
作业
教学
反思
第十四课 中国少年先锋队红领巾
备课教师
李月清
授课教师
来月清
备课时间
201905
授课时间
修正备注
教学内容
中国少年先锋队红领市
课时安排
教学
目标
1、了解红领巾的来历.2学会系红领巾。