天津市滨海新区八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战导学案 新人教版 精
八年级历史上册《第18课 战略大决战》教案 新人教版
辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京
难点
分析国民党政权垮台的原因；渡江战役的历史作用
学法
阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法
图片、视频展示；导读导议；讲解。
板
书
设
计
第18课 战略大决战
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
《大决战》片段
播放视频片段，问：你想知道这段历史是吗？请学习第18课《战略大决战》。
本节课充分突出了学生的主体地位和教师的主导地位，通过营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极思维，大胆想象，尤其是师生之间，生生之间的相互交流与合作，确保了每一个学生参与探索，有效培养了学生的创造性思维，同时，对难度较大，较难理解的教师重点讲述，充分调动师生的互动意识。
说明中国人民解放军得到了人民的拥护和支持，认识人民群众在解放战争中的作用。人民的支持是解放战争取得胜利的重要因素之一。
13’
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
二、渡江战役
1、时间
1949.4
2、结果
解放南京
3、国民政府垮台
1、导思：南京解放有什么重要作用？
2、分析人民解放战争胜利和国民党部队失败的原因？分析战争胜利的原因可以从人民、中共和国民党三个方面分析。
八年级历史上册《第18课战略大决战》教案新人教版
课题
使用人
编号
课型
新授课
课时
1课时
主备人
日期
教
学
目
标
人教新课标历史八年级上册第18课 战略大决战导学案
第五步
达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查——教师批阅）
一、选择题
1．下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )
①沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )
A．东北B．华北C．华东D．西北
2.洋务运动的口号是“”和“”。筹建了、和三支海军。兴办了新式学堂。全军覆没，洋务运动失败。洋务运动是一次失败的运动。为中国的开辟了道路。
3.“”揭开了戊戌变法的序幕。变法的主要人物是和
第一步
问题引领，自主阅读——整体感知（独学）
请同学们用5分钟时间认真阅读本课教材，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。
二、非选择题：
15．读图分析题
歼敌人数：47万。 意义：解放东北全境。
2. 时间：1948年11月至1949年1月。 指挥员：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。 参战部队：中原解放军和华东解放军 简单经过：在以徐州为中心的广大地区同国民党军队进行主力决战。
歼敌人数：55万。 意义：奠定了解放长江以南各省的基础。
3. 时间：1948年11月至1949年1月。 参战部队：东北解放军与华北解放军。 简单经过：克张家口、天津等地，争取北平傅作义接受和平改编。 歼敌人数：52万。
1.辽沈战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
2.淮海战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
3.平津战役的时间、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
4.说出三大战役的时间及意义。
5.渡江战役有什么历史意义？
第18课战略大决战学案
人教版中国历史八年级上册第18课战略大决战（学案）教学目标1、知识与技能：要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。
通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。
3、情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。
三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。
三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。
教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。
教学难点：对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。
一、课前预习及检测：速读课文，标画、记忆知识要点，完成下列预习题1、1948年9月至1949年1月，人民解放军发动了、、三大战役，共消灭敌人人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大回事了人民解放战争在全国的胜利。
2、1949年4月，解放军总部下达了渡江作战的命令，4月日解放了南京，统治中国达年之久的国民党政治垮台了。
二、学习与探究1、三大战役的首战地点为什么选择在东北？2、三大战役能取得胜利的主要原因是什么？三、当堂巩固练习选择题：1、解放战争时期的战役各有特点，下列描述中符合辽沈战役的（）A、“千里跃进，逐鹿中原”B、“攻占锦州，关门打狗”C、“分割包围，瓮中捉鳖”D、“百万雄师，三路渡江”2、淮海战役时人民群众踊跃支前说明了（）A、国民党发动内战不得民心B、解放战争具有正义性C、人民群众的支持是解放战争胜利的重要保证D、中共是农民阶级的政党3、刘拍承和邓小平被称为战场上最佳拍档，他们共同指挥的著名战役有（）A、挺进大别山和淮海战役B、辽沈战役和淮海战役C、淮海战役和平津战役D、平津战役和渡江战役4、毛泽东诗词是一部反映中国近现代革命和建设的壮丽史诗，下列诗句中描写解放战争恢弘场面的是（）A、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒B、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰C、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江D、才饮长沙水，又食武昌鱼5、南京在中国近代史上有着极其重要的地位，它见证了中国近代的耻辱，也记录了中国人民探索救国救民道路的足迹。
八年级历史上册 第五单元 第18课《战略大决战》导学案
第18课战略大决战【学习目标】：理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素；“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因。
【学习重难点】：重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役;难点：国民党政权垮台一．自主学习（我学习，我快乐）1，完成下表：（10分钟）三大战役战况表：三大战役时间部队和指挥员国民党损失人数解放地区或意义辽沈战役淮海战役平津战役2，渡江战役：1949年4月在毛泽东、朱德的指挥下，解放军百万雄狮分三路渡过（），23日，（）解放,,统治中国( )年的南京国民政府垮台.二．合作探究（小小军事家，集体的智慧是无穷的）1．三大战役为什么以东北为突破口?2．党中央为什么采取和平手段解放北平?3．共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明）三．课堂巩固1七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1，诗中的“百万雄狮渡大江”指的什么历史事件？2“大江”指的什么江？这条江发源于哪里？3，如何理解“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”这句话的寓意？4．吟诵这首七律，你能体味到其中的什么情怀？资料：三大战役人民群众支前统计表战役民工担架大小车牲畜粮食辽沈战役160万13 800副 6 750辆80万头0．7亿斤淮海战役543万305 000副88万辆76．7万头9．6亿斤平津战役180万20 000副40万辆100万头3亿斤国民党共产党拥有军队430万130万基本上是步枪武器装备接收100万日军装备，取得美国大量武器拥有人口3亿多1亿多拥有地区大城市绝大部分交通线小城镇、乡村、偏远地区四．作业：1 2 3 5 8 9 11板书课后反思2。
八年级历史上册 第18课《战略大决战》导学案(无答案) 人教新课标版
第18课战略大决战【学习目标】三大战役（√√）渡江战役（√√）【知识梳理】二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。
23日，。
意义：标志着。
【自主检测】一、选择题1、当人们站在长春市内公园的解放碑前，不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役，它是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役2、解放战争期间，由刘伯承、陈毅、邓小平指挥的，为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A．辽沈战役 B．渡江战役 C．平津战役 D．淮海战役3、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（）A．粉碎了敌人对延安的进攻 B．实现了挺进中原的计划C．取得了战略性大决战的胜利 D．攻克了中华民国的首都南京4、电影《大决战》有三部，按战役的先后顺序排列这三部应是（）①《辽沈战役》篇 ②《平津战役》篇 ③《淮海战役》篇A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③5、1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役6、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役7、解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
……”这首诗反映的战役是（）A．挺进大别山战役 B．三大战役 C．渡江战役 D．孟良崮战役8、国民政府统治垮台的标志是（）A．三大战役胜利 B．北平和平解放 C．南京解放 D．新中国成立二、非选择题9、阅读下列材料，回答问题材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图材料二：1946年8月，毛泽东在延安向美国记者安娜?路易斯?斯特朗发表谈话，指出：“一切反动派都是纸老虎”、“从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。
八年级历史上册《第18课 战略大决战》教案 新人教版
C：解放区的土地改革顺利完成，人民获得土地，积极支援战争。
D：国民党统治区危机加深，民主力量增长。
E：国民党军队数量由四百三十万下降到三百六十五万人等。
(二)、学生分组分角色合作探究三大战役和百万雄师过大江的有关问题，各抒己见。
(1)辽沈战役组：战略决战为什么选择东北为突破口?有哪些有利条件？
D.解放了重要的交通线和大城市
5."钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。"毛泽东 的这首诗写于哪次战役胜利之后?( )
A.挺进大别山 B.渡江战役
C.三大战役 D.解放华东
作业设置：（2分钟）
小结：学科知识构建与板书设计
反思与重建
附：
学生讨论抢答，教师归纳补充：
A：从全国五大战场来看，东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场。
B：东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守，举棋不定。
C：解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线。
D：歼灭东北敌人后，可支援其他战场。
E：东北工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争等。
（2淮海战役组：陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P98《淮海战役人民支前统计》表，说说陈毅的话说明了什么？（淮海战役取得胜利和人民群众积极支援前线战争密不可分）
集体备课
个人备课
出示目标（2分钟）
学生个性学习（10分钟）
1.辽沈战役①时间②指挥③主力④战绩
2.淮海战役①时间②指挥③主力④意义:
3.平津战役①时间②主力③结果④意义
4.三大战役的意义:
5.渡江战役①时间②结果
同层评价（5分钟）
小组学习合作（15分钟）
八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版
第18课战略大决战一、三大战役1．辽沈战役：1948年9～11月，在林彪、罗荣桓指挥下，东北人民解放军解放东北全境。
2．淮海战役：1948年11月至1949年1月，在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等指挥下，获得胜利，奠定解放长江以南各省基础。
3．平津战役：1948年11月至1949年1月，在聂荣臻、林彪、罗荣桓的指挥下，华北全境基本解放。
（北平和平解放）4．意义：共歼灭和改编国民党军队150多万人，基本消灭了其主力部队，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
二、渡江战役1．1949年4月21日，人民解放军分三路发起渡江战役。
2．解放南京：1949年4月23日，人民解放军解放南京，宣告了统治中国22年（1927～1949年）的国民党政权垮台。
【问题1】人民解放战争迅速取得胜利的主要原因是什么？探究：（1）以毛泽东为首的党中央的正确领导及灵活的战术。
（2）掌握了革命武装，并坚持武装斗争，人民解放军的英勇善战。
（3）组成了最广泛的革命统一战线，人民群众大力拥护，这是取得胜利的一个重要原因。
（4）国民党统治腐朽，政治孤立，失去民心，军队厌战，士气低落。
这导致其在政治、经济、军事等方面全面破产，迅速走向灭亡。
【问题2】中国人民解放军为什么把东北作为与国民党战略决战的首选地？探究：首先，纵观当时全国战场，东北战场是唯一一个我军兵力优于国民党军队的战区。
其次，东北解放军在苏军的协助下接收了大量日军遗留下的武器装备，使东北解放军在整体装备上不逊于国民党军队。
再次，日本投降后，我党先于国民党军队接收东北，虽然后来让出了主要城市，但我军仍然占有大量根据地，后勤补给有保障。
还有，东北是当时我国唯一的重工业基地，解放东北可以为解放全国奠定物质基础。
最后一点就是东北的地理位置决定了人民解放军进可攻、退可守。
综上所述，东北是我军发动战略决战的首选。
1．八一电影制片厂历时五年拍摄完成的《大决战》，是邓小平同志生前每年必看的一部电影。
2019年八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战导学案 新人教版.doc
2019年八年级历史上册第五单元第18课战略大决战导学案新人教版【学习目标】1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
通过分析，理解中共中央对战略大决战时机的抉择，构建人民解放战争过程的知识体系，培养历史思维能力。
通过使用历史地图学习三大战役和渡江战役，提高识别和使用历史图表的能力。
2、经过分析、思考、合作、探究的学习过程，构建知识网络，提高自主学习、合作学习能力。
3、通过学习我党领导人把握机遇，进行战略大决战的气魄和夺取全国胜利的历史功绩，增强历史使命感和社会责任感。
学习重点：三大战役及渡江战役。
学习难点：解放战争胜利的原因。
【自主预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）一、三大战役二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。
23日，。
意义：标志着。
自己不能解决的问题：组内评价：自我评价________ 同桌评价__________学科长评价___________【教师问题】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图----- 毛泽东七律诗请回答：1、根据材料一，说一说解放战争开始时的国共力量对比如何？2、揭开人民解放战争战略进攻的序幕是什么事件？从哪里可以看出中国人民解放军发动大决战的时机已经成熟？战略大决战为什么选择东北为突破点？淮海战役胜利最根本的原因是什么？党中央为什么采取和平手段解放北平？3、材料二中“百万雄师过大江”是指哪一重大战役？它发动的军事基础是什么？钟山指什么地方？列举在这里建立的政权。
4、共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明。
)探讨解放战争胜利的历史意义？课堂检测：（1）学校组织同学们看电影《大决战》，小明问小瑞演什么内容，小瑞应该回答A、挺进大别山和孟良崮战役B、保卫延安和转战陕北C、辽沈、淮海、平津三大战役D、江战役渡和解放南京（2）人民解放军在战略决战阶段，最先进行的战役是A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（3）下列那次战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（4）标志着统治中国22年的国民党政权垮台的事件是A、战略大决战开始B、渡江战役C、南京解放D、上海解放（5）阅读下列材料：你是北京的大功臣，应该奖你一枚天坛一样大的奖章。
八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案新人教版
h战略大决战教学过程：教学目标1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放的基本史实2、归纳蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
3、形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的技能。
重点三大战役和解放南京难点认识渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用教法引导预习合作探究学法自主学习与小组合作探究相结合一、预习导航（一）三大战役1、背景：人民解放军经过两年的英勇奋战，消灭了国民党军队_________，国民党军主力收缩到_______、_______、______等战略要地周围，主力决战的时机已经成熟。
2、目标：消灭国民党主力，加速人民解放军在全国的胜利。
3、战况（1）辽沈战役时间：__ __ 领导人：________和__________参战部队：_________________ 主战场：_______、________、_______战役特点：______________________歼敌人数及意义：__________，__________________。
（2）淮海战役时间：_ 领导人：________、______、_______、_______和_______ 参战部队：_____________和____________主战场：______________ 战役特点：______________________歼敌人数及意义：__________，__________________。
（3）平津战役时间：参战部队：_____________和_____________ 主战场：_______、________、_______歼敌人数及意义：__________，__________________。
解放军采用的战术：_____________________________4、意义：____________________________________________ __________________________________________（二）、渡江战役时间：______年_____月战线：从江苏的江阴到江西的湖口，500多公里的战线上。
八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战教案 新人教版
第18课战略大决战教学内容教材P92～P97，三大战役、百万雄师过大江教学目标1．掌握辽沈、淮海和平津三大战役的情况。
2．把握渡江战役，掌握南京国民政府的垮台。
3．分析人民解放战争胜利的原因，培养归纳综合问题的能力。
重点难点重点：辽沈、淮海、平津战役和渡江战役。
难点：渡江战役的历史作用。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入诗歌朗诵：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》，不仅表明了人民解放军锐不可当，使中国大地发生翻天覆地的变化，而且表达统一中国、维护领土主权独立完整这样的心声。
渡江战役如何发起？风雨为何下钟山？让我们走进战略大决战。
二、教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究多媒体呈现：1948年，解放战争进入第三年，战争形势发生了巨大变化。
在解放军大规模进攻面前，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华北、华东、东北五个战场。
毛泽东根据形势，根据敌我力量对比变化……决定对敌发动战略决战。
——《中国共产党大典》(1)说一说解放战争第三年国共力量发生了哪些变化？小组合作：解放军机动兵力多；官兵士气高昂；解放区后方巩固；国统区经济低迷等。
多媒体演示：《三大战役示意图》。
(2)三大战役为什么把东北作为突破口？A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党，这是当时最新的变化。
B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持(刚完成土地改革)。
D．战局延伸：战争胜利后可以挥师入关，有利于华北、华东的作战；还能以东北的工业支援全局。
人教版八年级历史上册第18课 战略大决战(导学案2)
第18课战略大决战【学习目标】1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本史实。
2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因。
【导学重点】辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京。
【导学难点】对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。
【知识梳理】自主进行毛泽东曾说：“解放战争好比爬山，现在我们已经越过山坡，爬过山顶，最吃力的阶段已经过去，战争形势的新转折已经到来了！”结合“三大战役示意图”及知识链接，阅读课本，完成下列内容。
（一）三大战役(______年____月至_______年_____月)：1、辽沈战役：_______年____月，指挥者：______、_______，参战部队：_______ 意义：___________________________。
2、淮海战役：________年______月至________年______月，指挥者：_________、______、________、______，参战部队：___________、________。
意义：____________________。
3、平津战役：________年______月至________年______月，参战部队：____________、___________。
结果：_______________________。
意义：4、三大战役胜利的意义：“打到长江去，解放全中国！”这时毛泽东和朱德向中国人民解放军发布《向全国进军的命令》后全体指战员擎着红旗高喊的口号。
阅读课本，完成下列内容。
（二）百万雄师过大江______年_____月，毛泽东、朱德下达进军命令。
人民解放军百万雄师分______路渡江作战。
______月______日，南京解放。
标志着____________。
国民党残余势力退往。
【合作探究】解决下列问题：1．战略决战为什么首先选择东北作为突破口？2．陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？3．为什么要用和平手段解放北平？【达标测试】1、下列发生在东北地区并使其获得解放的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役2、下面是某同学对解放战争时期重大战役的描述，其中符合辽沈战役特点的是（）A.千里跃进，逐鹿中原B.攻占锦州，关门打狗C.先打两头，后取中间D.百万雄师，三路渡江3、解放战争中为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A.辽沈战役B.淮海战役C. 平津战役D.百团大战4、陈毅在某战役结束后，深情地说“胜利是人民群众用小车推出来的”，这场战役是指（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役5、右图是原国民党政府总统办公室的一张日历。
八上18课 《战略大决战》导学案
第18课《战略大决战》导学案（新授课）主备：审核：历史组【学习目标】1、使学生掌握三大战役、渡江战役以及南京解放的基本史实，明确解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
2、认识人民群众的支持是战争胜利的保障，从而以史为鉴，坚定群众路线的重要性。
【自主学习】阅读第106—109页第一自然段，完成有关三大战役的知识表格。
战役名称发起时间参战部队歼敌人数主要战术历史意义【拓展提升】（1）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。
结合108页表格和你知道的史实，说说人民群众在战争中的作用。
（2）北平和平解放，使人民的生命财产免受损失，也使大量的珍贵文物免于战火。
感怀民族功臣傅作义的大义之举。
【自主学习】观看渡江战役视频，体验解放军势不可挡的胜利势头。
1.国民党政权垮台的标志是什么？又是何时开始统治中国的？请记住1949年4月23日这个难忘的时刻。
2.国民党政权的垮台，粉碎了国民党反动派“划江而治”的企图，维护了国家的独立和领土的完整，维护了国家的统一。
【合作探究】国共两党军队强弱势头和胜败势头的转化，原因有哪些？【拓展提升】1.“人民，只有人民，才是创造历史的动力。
”战争时期，人民的支持是我党胜利的保障；和平年代，我们的各级党组织也要相信群众，依靠群众，服务群众，坚持走群众路线。
2.主权的独立和领土的完整，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
今天，我们也坚决反对一切形式的分裂行为。
【课堂反馈】１.国民党军队的主力基本上被消灭是（）A.南京解放后B. 渡江战役后C.三大战役后D.全国大陆解放后（）2、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是A、三大战役B、渡江战役南京解放D、北平和平解放3.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，上述评价和哪次战役有关（）A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4.奠定了解放长江以南各省基础的战役（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5.以徐州为中心的战役是（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役6.材料：“葬我于高山之上兮，望我大陆。
2019-2020学年八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级历史上册第18课战略大决战导学案新人教版【学习目标】1、记住辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役；2、人民解放战争迅速胜利的主要原因。
【学习重难点】重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。
难点：分析人民解放战争迅速胜利的原因。
【预习指导】通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）三大战役的背景、时间，辽沈、淮海、平津战役的时间、指挥、部队、战果等，三大战役的意义等。
（2）解放军渡江作战的时间、概况、结果、意义等。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）一、三大战役1、背景：人民解放军消灭了国民党军队两百多万，国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
2、时间：1948年9月至1949年1月。
3、概况：辽沈4、意义：三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队______ ______人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了______ ______在全国的胜利。
二、百万雄师过大江1、时间：____ __年4月。
2.概况：人民解放军分三路渡江作战。
3、结果：（1）国民党长江防线崩溃，4月23日，___ ___解放。
（2）国民党残余势力退往___ ___。
4、意义：统治中国22年的________ _____垮台了。
【合作探究】一、三大战役1、阅读“三大战役”一目，结合下列材料：材料一锦州是东北敌军通向关内的咽喉，打下锦州这一战略要点，就等于关上了东北的大门，卫立煌集团即成“瓮中之鳖”……材料二陈毅满怀深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。
”材料三 1948年底，著名的建筑学大师梁思成先生曾写信给中共中央，提出要尽可能地保护中华民族珍贵的历史文化遗产，如故宫、颐和园等。
【思考】（1）根据所学知识和材料一指出辽沈战役中人民解放军为什么先以主力攻占锦州。
概括辽沈战役这一战略部署的特点。
（B级）（2）如何理解材料二中陈毅所说的“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”？（B 级）（3）结合所学知识和材料三，思考平津战役中为什么采用和平手段解放北平。
天津市滨海新区八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战导学案(无答案) 新人教版
第18课战略大决战教学目标 1.能够掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。
2.讨论分析“南京国民政府覆灭的原因”，培养学生分析问题的能力。
3.完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。
重点辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京均为重点。
难点全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因；认识渡江战役捍卫祖国领土主权独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
集体备课内容导入1、组织学生回顾上节课的学习内容。
2、“导入框”导入新课。
自主学习 1.人民解放军经过两年英勇奋战，消灭国民党军队多万。
国民党军主力收缩到、、等战略要地周围。
主力决战的时机已经成熟。
2.阅读课文，完成表格：名称时间领导人参战部队意义辽沈战役淮海战役平津战役3、辽沈战役，人民解放军攻占，截断了东北敌人向关内的退路；的敌人部分起义，其余投降。
解放军攻克，解放东北全境。
4、淮海战役以为中心，这里的国民党军向西南逃窜，在解放军全歼，淮海战役的胜利，奠定了的基础。
5、平津战役中，解放军先后攻克、等城市，的国民党军在的率领下接受和平改编，于1949 年初，和平解放。
6、填表名称时间战绩意义渡江战役个案补充阅读教材内容，作好标记，清除障碍。
梳理本课知识点，小组代表展示。
质疑问难：合作探究 1.议一议：辽沈战役中，中国人民解放军为什么要首先攻克锦州？2.和平解放北平有什么意义？3.温故知新：南京是中国著名的历史名城，哪一年国民党在这里建立国民政府？这个政府统治中国多少年，什么时候被推翻？4．阅读教材第100页“活动与探究”题中的“解放战争开始的力量对比”，讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短的三年内就由弱变强，打败国民党呢？（借助此问题从而总结出国民党失败的原因）个案补充自学梳理小组展示梳理、交流、解读本课知识点。
当堂达标 1.按时间先后排列：①挺进大别山②北平和平解放③解放南京④解放东北全境A、①②③④B、①④②③C、①③②④D、④②①③2.淮海战役中，人民解放军全歼敌人是在（）A.碾庄 B、双堆集 C、徐州 D、陈官庄3.1949年初，由于中国共产党的争取北平国民党在下列何人的率领下接受和平改编？A.张治中 B、何应钦 C、傅作义 D、黄维4.标志着统治中国大陆22年的国民政府覆灭的战役是（）Ａ、辽沈战役的胜利Ｂ、刘邓大军挺进大别山Ｃ、平津战役的胜利Ｄ、渡江战役的胜利5.连线题：百万雄师过大江林彪罗荣桓三大战役南京解放挺进大别山《双十协定》重庆谈判刘邓大军辽沈战役国民党主力基本被消灭个案补充板书设计第18课战略大决战辽沈战役淮海战役平津战役反思通过学习，是学生了解到解放战争中敌我力量对比发生了根本性变化，战略决战的时机到来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第18课战略大决战
教学目标 1.能够掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。
2.讨论分析“南京国民政府覆灭的原因”，培养学生分析问题的能力。
3.完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。
重点辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京均为重点。
难点全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因；认识渡江战役捍卫祖国领土主权独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
集体备课内容
导入1、组织学生回顾上节课的学习内容。
2、“导入框”导入新课。
自主学习 1.人民解放军经过两年英勇奋战，消灭国民党军队多万。
国民党军主力收缩到、、等战略要地周围。
主力决战的时机已经成熟。
2.阅读课文，完成表格：
名称时间领导人参战部队意义
辽沈战役
淮海战役
平津战役
3、辽沈战役，人民解放军攻占，截断了东北敌人向关内的退路；的敌人部分起义，其余投降。
解放军攻克，解放东北全境。
4、淮海战役以为中心，这里的国民党军向西南逃窜，在解放军全歼，淮海战役的胜利，奠定了的基础。
5、平津战役中，解放军先后攻克、等城市，的国民党军在的率领下接受和平改编，于1949 年初，和平解放。
6、填表
名称时间战绩意义
渡江战役
个案补充阅读教材内容，作好标记，清除障碍。
梳理本课知识点，小组代表展示。
质疑问难：
合作探究 1.议一议：辽沈战役中，中国人民解放军为什么要首先攻克锦州？
2.和平解放北平有什么意义？
3.温故知新：南京是中国著名的历史名城，哪一年国民党在这里建立国民政府？这个政府统治中国多少年，什么时候被推翻？
4．阅读教材第100页“活动与探究”题中的“解放战争开始的力量对比”，讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短的三年内就由弱变强，打败国民党呢？（借助此问题从而总结出国民党失败的原因）
个案补充自学梳理小组展示
梳理、交流、解读本课知识点。
当堂达标 1.按时间先后排列：①挺进大别山②北平和平解放③解放南京④解放东北全境
A、①②③④
B、①④②③
C、①③②④
D、④②①③
2.淮海战役中，人民解放军全歼敌人是在（）
A.碾庄 B、双堆集 C、徐州 D、陈官庄
3.1949年初，由于中国共产党的争取北平国民党在下列何人的率领下接受和平改编？
A.张治中 B、何应钦 C、傅作义 D、黄维
4.标志着统治中国大陆22年的国民政府覆灭的战役是（）
Ａ、辽沈战役的胜利Ｂ、刘邓大军挺进大别山
Ｃ、平津战役的胜利Ｄ、渡江战役的胜利
5.连线题：
百万雄师过大江林彪罗荣桓
三大战役南京解放
挺进大别山《双十协定》
重庆谈判刘邓大军
辽沈战役国民党主力基本被消灭
个案补充
板书设计
第18课战略大决战
辽沈战役
淮海战役
平津战役
反思通过学习，是学生了解到解放战争中敌我力量对比发生了根本性变化，战略决战的时机到来了。
经过三大战役，渡江战役，统治中国22年的国民党政权最终垮台。