幼儿园大班教案真正的想法

幼儿园大班教案真正的想法

篇一：真正的想法

故事《真正的想法》山东省幼儿园课程指导大班

樱桃班里全是一些小个子的孩子：小老鼠啦，小兔子啦，小乌龟啦…..皮皮狗在樱桃班里就算是个大个子了，就好像小樱桃里的一枚大核桃。

皮皮狗是樱桃班里最强壮的，这一点，让皮皮狗很自豪。

他只要轻轻一拧，就能帮小老鼠拧开瓶盖；他脚尖轻轻一掂，就能摘下墙上小兔子够不到的帽子；他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包。

但今天，皮皮狗的强壮却用在了不该用的地方。

他轻轻一拽，就抢过了小老鼠手里的小汽车；他轻轻一推，就把小兔子推倒了；他轻轻一扯，就把小乌龟的新外套扯出了一张大“嘴巴”。

老鼠闹，兔子跳，乌龟直把眼泪掉，山羊老师头疼的不得了。

“皮皮狗，你这是怎么啦？个子大，也不能欺负小朋友啊！”

“老师，我没有……”皮皮狗脸蛋涨得通红，“我喜欢跟朋友们一起玩，我没有欺负他们”“可是你瞧瞧，他

们几个小嘴噘的比我的嘴还尖呢。”

“小乌龟怎么也拉不动拉链，我只是想帮帮他。”皮皮狗说。

“小兔子的水杯快掉到地上了，我想赶紧过去抓住它。”

“还有小老鼠的汽车，我是想看看它为什么不会叫了，我

在家做过玩具医生呢。”皮皮狗摁了摁小汽车的喇叭，嘟嘟，小汽车又叫了起来。

山羊老师微笑着说“噢，原来咱们的皮皮狗一直是想帮助小朋友们呀！可是，皮皮狗，你要知道，帮助别人之前需要提醒一下对方哦，不然大家都不会知道你内心的想法。”

“真正的想法？”“是的，真正的想法需要说出来，因为谁也钻不进你心里去。”“我明白了”皮皮狗点了点头。

“还有，如果好心办了错事，还得…..”“还得道歉，对不对？”皮皮狗抢着说，“山羊老师，我这就去！”

真是一只聪明的小狗，山羊老师满意地想。

这不，山羊老师听到了皮皮狗的大嗓门：“对不起，小老鼠、小兔子、小乌龟，我不是故意惹你们生气的。我们还做好朋友吗？我希望能，这可是我心里的想法。”

篇二：幼儿大班教案十

幼儿大班教案十

真正的想法

活动目标

1.理解故事内容，懂得向小朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。

2.能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法。与同伴和睦相处的愉快心情。

活动准备

《真正的想法》教学挂图、教师教学、语言CD(盒带）

活动建议

1. 分段讲述故事，理解故事内容。

（1）请幼儿听故事到“他手指轻轻一勾，就能帮小乌

龟提起书包”。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？

（2）幼儿继续听故事到“可是你瞧瞧，他们几个的小

嘴噘得比我的嘴还尖呢”。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？

（3）幼儿继续听故事到“‘我明白了’。皮皮狗点了点

头”。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么

做？

（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗

是怎么说的？怎么做的？

小结：和小朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。

2. 欣赏故事，并进行表演。

（1）观看教师教学，完整欣赏故事。

（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的

部分。

3. 改编故事，并进行表演。

（1）请幼儿以“皮皮狗说出真正的想法”为内容改编故

事，讲给同伴听。

（2）分组表演改编后的故事。

活动延伸

利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习①第26——29页，倾听语言CD(盒带)。

篇三：幼儿园大班公开课教案

大班语言公开课教案《住在鸟窝里的小鱼》活动名称：住在鸟窝里的小鱼

活动背景：

《住在鸟窝里的小鱼》是2006年江苏省早期教育杂志上的一个故事，讲述的内容是：小鱼莫卡原来有一个幸福的家，一天它的妈妈和兄弟姐妹们都被鱼捉走了，莫卡很伤心，不吃不喝，一只小鸟发现了它，为了使它快乐起来，给它唱歌，做窝，冬天来到了，虽然小鸟去南方过冬了，但莫卡住在温暖的鸟窝里感到非常的幸福。

整个故事充满了温馨的情感色彩，情节脉落清晰明朗，可以帮助我们了解孩子在动物认知方面的一些前期经验，并且在理解故事的过程中，使幼儿感受到动物与动物之间，动物与人之间和谐的关系，积累更多关于动物的信息。

活动目标： 1、理解故事内容，了解小鱼莫卡由快乐—悲伤—幸福的情感变化过程。

2、能大胆想象、猜测，并用完整连贯的语言表达小鸟会想什么办法让小鱼莫卡快乐起来等情节

3、结合日常生活经验，感受人与人之间关爱、互助的快乐与温暖。

活动准备：

1、小鱼莫卡三种不同情绪（快乐、悲伤、幸福）的图片

2、课本

3、生活中关爱他人的图片

4、背景音乐《天空之城》

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们下午好！猜猜我是谁，我是神奇的雷老师！我是谁？（雷老师）好，请小朋友们向后面的听课老师们问好！知道为什么说我神奇吗？

1、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣

关键性提问：因为今天雷老师给大家来了一个小客人来和大家做游戏，看看它是谁？这是谁呢？（小鱼）它有一个好听的名字叫莫卡，我们一起给莫卡打声招呼吧！（你好，莫卡）那你们猜猜莫卡可能会住在哪呢？”

幼儿：莫卡可能会住在水里/莫卡可能会住在大海里/莫卡可能会住在鱼缸里

分析：从幼儿的回答中我们可以捕捉到幼儿对于水生动物的经验，在这里教师主要是鼓励幼儿大胆地表达，不要做过多的评价。

小结：刚才小朋友说莫卡可能会住在水里，可能会住在大海里，也可能会住在鱼缸里，可是今天雷老师带来的莫卡却是住在鸟窝里的，奇怪不奇怪呀！那大家应该都很想知道它为什么会住在鸟窝里呢？”

二、幼儿借助图片猜想故事情节。

关键性提问：