部编版八年级道德与法治下册八下第四课 第二课时 依法履行义务课件
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2《依法履行义务》说课稿一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民依法履行义务的相关知识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到履行义务的重要性，培养学生遵纪守法的良好习惯。
教材还引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。
但部分学生对履行义务的认识仍停留在表面，对其重要性认识不足。
此外，学生对法律实际运用的能力较弱，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握公民依法履行义务的基本知识，了解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解公民依法履行义务的含义和重要性。
2.教学难点：培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对履行义务的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解公民依法履行义务的基本知识，引导学生深入理解履行义务的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中履行义务，培养学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行义务的重要性，提高学生的法治意识。
6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生运用法律解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：依法履行义务1.含义：公民依法应尽的义务2.重要性：维护国家、社会、集体利益和个人权益3.方法：遵纪守法，学会运用法律武器八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
部编人教版八年级道德与法治下册《公民基本义务》PPT课文课件
第二页，共三十一页。
学习目标
1.了解我国公民要履行的基本义务 2.知道我国公民基本义务的基本内容 3.增强义务意识，认真履行法定义务
第三页，共三十一页。
第四页，共三十一页。
“老赖”拖欠农民工工资当儿戏 最终还钱获刑
既是军人的神圣职责， 也是公民的什么要依法服兵役？ 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参
加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行 这项义务。
2.我国的兵役制度
我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
第十八页，共三十一页。
《宪法》第五十二条规定：
中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团 结的义务。
《宪法》第五十四条规定：
中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益 的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第十二页，共三十一页。
1.维护国家统一和全国各民族团结
是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
第二十三页，共三十一页。
小拓展
1
偷税是指纳税人故意违反税收法规，采用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的违法 行为。
2 欠税是指纳税人、扣缴义务人超过征收法律法规规定或税务机关依照税收
法律、法规规定的纳税期限，未缴或少缴税款的行为。
3 抗税是指纳税人、扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。
4
骗税是指纳税人用假报出口等虚构事实或隐瞒真相的方法，经过公开的 合法的程序，利用国家税收优惠政策，骗取减免税或者出口退税的行为。
义务兵与志愿 兵相结合
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》教学设计
部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下2.4.2《依法履行义务》一课，主要让学生了解宪法和法律规定的公民义务，明白权利和义务的关系，知道法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生自觉履行公民义务，维护社会秩序，促进学生法治观念的形成。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的了解。
但部分学生对权利和义务的关系认识不清，容易混淆。
此外，部分学生在现实生活中，对自己的义务认识不足，缺乏履行义务的自觉性。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确权利和义务的关系，提高履行义务的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法和法律规定的公民义务，明白权利和义务的关系。
2.培养学生自觉履行公民义务，维护社会秩序的能力。
3.增强学生的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和内容。
2.权利和义务的关系。
3.如何在日常生活中履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解公民义务的重要性和必要性。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对权利和义务关系的认识。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会履行公民义务。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的法治思维。
六. 教学准备1.教学案例：准备相关的典型案例，用于引导学生分析讨论。
2.教学素材：收集相关的法律法规，用于指导学生学习。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组图片，内容包括公民在行使权利、履行义务的场景。
让学生观察并回答：这些图片中的人们在做什么？他们为什么要这样做？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的。
让学生讨论：案例中的人物为什么要这样做？他们的行为体现了哪些公民义务？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论，总结出宪法和法律规定的公民义务。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
10．《中华人民共和国国歌法》第七条规定：奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举 止庄重，不得有不尊重国歌的行为。个别同学却在奏唱国歌时嬉笑打闹，你会用哪些 法律知识去说服他们( A )
①明辨是非，提高自控能力 ②公民应自觉遵守法律规定 ③法律禁止做的，我们 坚决不做 ④公民应自觉履行维护国家安全的义务
A．②③ B．①③ C．①②④ D．②③④
11．(2020·辽宁辽阳)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁 等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人的行为 构成抢劫罪，被判处有期徒刑。小斌等人的经历警示我们( A )
①要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做 ②实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁 ③公民必须按照法律要求去做，否则，就会被判处有期徒刑 ④公民在 行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利
道德与法治 八年级下册 人教版
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
1．(2020·浙江宁波)以下能正确反映如图主题的选项是( A ) A．坚持权利和义务相统一 B．权利和义务是完全对等的 C．公民要依法履行义务 D．公民享有广泛的权利
2．(2020·湖北孝感)2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民 共和国民法典》。民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能 力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见( C )
①法律禁止做的坚决不做 ②依法行使权利，自觉履行义务 ③维护规则靠秩序 ④权利和义务是完全对等的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．阅读材料，回答问题。 材料一：受新冠肺炎疫情影响，八年级学生小云按照学校统一安排，在家进行线上 学习。小云爸爸为此准备了一台专用电脑，并提供网络技术保障。妈妈则负责“后勤 保障”，还常常提醒小云按时听网课，指导小云作业。在这段特殊的日子里，小云倍 感家的温暖。 (1)小云享有的基本权利是___受__教__育__权_______。 (2)小云父母履行的基本义务是____父__母__抚__养__教__育__未__成__年__子__女__的__义__务_________。 (3)结合材料分析(1)(2)之间的关系，从中可得出什么结论？ ①关系：公民的权利和义务相统一。②结论：权利的实现需要义务的履行，义务的
依法履行义务---部编版道德与法治八年级下册
进。
权利与义务相统一
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义
务的履行，义务的履行促进权利的实现。（关系的统一）
一 权利义务相统 权利和义务的关系
思考：列举一你所享有的一项权利和相对应的义务。思
考两者的关系权？
义
利
你享有受抚养
务
就要履行赡养、扶助父
的权利
母的义务
你享有受教育 就要履行受教育的义务 权
你享有隐私权 就要履行尊重别人隐私 的义务
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担 者。（主体的统一）
一 权利义务相统 权利和义务的关系 一
③公民的某些权利同时也是
宪法第四十义二务条。规定，中华人民共和国公民有劳 动的权利和义务。 宪法第四十六条规定，中华人 民共和国公民有受教育的权利和义务。
行政处罚：警告、罚款、没收 违法所得、行政拘留等
刑罚处罚： 主刑：管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权 利、没收财产、驱逐出境
课堂小结
依法履行义务
权利相统一义务
权利与义务的关系 坚持权利与义务的统一
法定义务必须履行
法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做
违反义务须担责
笔记
1. 什么是违反法定义务的行为？
公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施 法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。 违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
2.违反法定义务要承担怎样的法律责任？
事件一：小陈和同事有矛盾，编造谣言诋 毁同事，同事诉诸法律。法院依据《民法 典》要求小陈给同事赔礼道歉、恢复名誉、 停止侵害。
女乘客罗某应有的反思是 什么？
法定义务 须履行
2023新部编版道德与法治八下：4.2《依法履行义务》教案
4.2《依法履行义务》教案1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。
本课由三个层次的内容组成。
第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。
2.【学情分析】近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。
他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。
他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。
青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。
加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.【教学重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行5.【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。
6.【教学过程】一、导入新课1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。
人教版八年级下道德与法治4.2依法履行义务》教学设计说课稿
部编道德与法治八年级下册《依法履行义务》说课稿所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课的基本步骤与内容一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说课应遵循的四个原则一、科学性原则－－说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
人教版八下道德与法治4.2依法履行义务2
一、权利义务相统一
作教为育一部名中通学知生停，课你不知停道学你可，以这享说受明哪了些什权利么，呢需？要承担
那些义务吗？
“我”所享受的权利
我应承担的义务：
• 受教育权 • 劳动权 • 言论自由权 • 人身自由权 • 生命健康权 • ……
• 受教育义务 • 劳动义务 • 保护国家秘密 • 保护野生动物 • 遵守公共秩序 • ……
我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。
我国民法规定：疫情防控期间,若公开在网络上等公众场合散布对某人的涉疫情不实信息,构成对其名誉权的侵害。
③没有实施法律所禁止的行为
C、越来越紧密
D、彼此不能分开
②权独享受中央财政300元/天补助
法律鼓励做的积极去做
我和春天有个约会
《宪法》 第二十六条 国家组织和 鼓励植树造林，保护林 木。
权利的 实现
义务的 履行
公民权 激发 公民的 调动 履行义务 自觉 对国家
1、利 分公实的民现充权利与义主 意务人识的翁关系是怎样的和的主积？动极P性性52 承担
和社会 的责任
公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需 要公 觉 义义民履务务自行的履促行进，义国 社务会家的进发履步展行和促进创提权造供利的实更实现好现权的。利条的件
不得编造、传播虚假
发现患者或疑似患者及
时报告义务
信息的义务。
公民的权利和义务相互依存、相互促进。
一、权利义务相统一
军人优先
军人和护士为什么能够 优先和优待？
抗疫护士能单独享受中央财 政300元/天补助
要想获得权利，必须履行义务； 权利的实现需要义务的履行， 义务的履行促进权利的实现。
权利与义务关系： 相互依存、相互促进
部编版八年级道德与法治下册第四课《公民义务》课件
运用你的经验
教材47页
➢ 图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
义务教育
受教育的义务
民族团结
维护全国民族团结
兵役登记
依法服兵役
纳税申报
依法纳税
遵守宪法和法律
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利 益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民 对国家和社会应尽的职责。遵守宪法就是要忠 于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
3. 知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与 义务相统一；知道违反义务应承担的责任。
课前预习
一、权利义务相统一
1.权利义务的关系 （1）公民的权利与义务是相对应而存在的，二 者_相__互__依__存___、_相__互__促__进___。
（2）公民既是合法权利的_享__有__者___，又是法 定义务的_承__担__者__。 （3）公民的某些_权__利___同时也是__义__务__。
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第1课时 公民基本义务
目标导航
1. 情感、态度和价值观目标：感受公民在参与社 会公共生活中对他人、社会和国家应承担的责 任；体味履行义务对个人、社会和国家的价值。
2. 能力目标：正确对待公民义务，增强履行义务 的能力。
3. 知识目标：知道我国公民享有哪些基本义务， 懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具 体内容和要求。
②从消费的角度来讲，中学生享受国家财政提 供的社会服务，税收的多少，同中学生息息相关。 总之，中学生应该成为国家税收制度的自觉维护者。
我国宪法还规定了公民应履行的其他义 务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻 双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未 成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的 义务等。
部编版八年级下册道德与法治4.2依法履行义务 课件
······
二、法定义务须履行
法 律
（2）我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决 不做。
禁 止 做
➢我国法律禁止公民做的行为有：
的 坚
决
禁止非法搜查公民的身体。
不
禁止虐待老人、妇女和儿童。
做
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
禁止他人干涉、盗用、假冒公民的姓名。
禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自
反思:在使用共享单车时，是否有履行好相应的义务？ 如果不能履行义务会有什么影响？
一、权利义务相统一 不能履行义务
妨碍 自己和他人的权利的享有
58.3%的用户反映，无法第一 时间找到完好无损的单车。
一、权利义务相统一 履行义务
中国“单车猎人”：共 享时代的秩序守望者
促进
自己和他人的权利的享有
共享单车公司与政府协商划定停放区域
然资源。
……
三、违反义务须担责
4.什么是违反义务的行为？违反法定义务的后果是什么？ （1）在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没
有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。 （2）违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
镜头一
镜头二
镜头三
◎ 以上镜头中的行为属于违反哪种性质的法律？ ◎ 以上镜头中的行为分别需要承担什么性质的法律？
材料一：“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判 决赡养父母的鲁某被依法拘传。自鲁某结婚后，经常对两位 老人非打即骂。其父母年事已高，无其他生活来源。法院判 决鲁某每月支付父母500元赡养费。由于鲁某拒不支付，今 年其父母向法院申请执行。执行员4次奔波都未找到鲁某， 终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
依法履行义务 课件-部编版道德与法治八年级下册
提示：该男子高空抛物的行为触犯了刑法。
《刑法修正案（十一）》规定，如果有高 空抛物情节，情节严重会被判处一年以下 有期徒刑。犯罪人有故意高空抛物的行为， 会根据犯罪行为具体产生影响来进行量刑， 情节较轻的会以危害公共安全罪进行论处， 情节严重的会被判处故意杀人罪或者故意 伤害罪。
结合对话，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务。
探究与分享
大步向前
如何“挑”担子？
举步维艰
➢ 以上两幅图告诉我们什么道理？
解释：公主民人既公是坚合持法权权利利和的义享有者，又解是释法：定主义人务公的只承想担享者受。权坚利持，权而利
和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只
务承相担统义一务，而大不步享向受前权利走。。
生活困难的父母。有要求子女付给赡养费的权利。对拒不履行者，可
以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。这告
诉我们（ ）
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性 ②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁
B
③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务
① 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务 的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。
选举权被选举权 监督权
言论自由
维护国家安全、服兵役
遵守宪法法律
一
权利义务相统一
疫情期间，一女子不带口罩进入某商场。商场工作 人员拦住了她进行劝告，她很不屑的说：“戴不戴口 罩是我自己的事，不用你管！”工作人员生气的说： “不戴口罩就不能进入商场！”该女子说：“那不行， 逛商场是我的权利！”期间，该女子多次脚踢工作人 员，随后被当地民警带走调查。
部编人教版八年级下册道德与法治作业课件 第二单元理解权利义务 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
9．“没有权利，义务的设定就失去了目的和根据；没有义务，权利的实现也就 成为空话。”这句话说明( D )
①公民的权利与义务相互联系、相互促进 ②公民既是合法权利的享有者，又 是法定义务的承担者 ③权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实 现 ④在我国，法律允许只享受权利、不履行义务的特殊公民存在
13．对下列成年人行为违反的法律与应承担的责任，对应不正确的是( D ) A．张某欠李某10万元钱拒不偿还—承担民事责任 B．周某因不服城管，扰乱社会治安—承担行政责任 C．朱某不满白某辱骂，而用铁器将其打成重度伤残—承担刑事责任 D．刘某租用政府门面房不续交房租—承担行政责任
14．(2021·浙江湖州改编)阅读材料，回答问题。 2021年1月1日起，长江流域重点水域开启十年禁渔令。面对禁渔，不同的渔民作了 不同的选择。 从公民义务角度，评析图中渔民的行为。 ①图一中“转夜”渔民的行为是错误的。在禁渔区域投捕鱼是法律禁止的行为， 自觉履行公民义务是公民不可推卸的责任，实施法律禁止的行为会受到法律制裁， 我们要自觉遵守法律规定，做到法律禁止做的坚决不做。②图二中转业渔民的做法 是正确的，自觉履行了遵守宪法和法律的义务。“为鱼儿留条生路”体现了对生命 的关怀，对人与自然和谐共生的追求；“给后人留条活路”体现了对子孙后代的责 任与义务，有利于实现人与自然的可持续发展。
7．新修订的国旗法规定：在公共场合故意以烧毁、损毁、涂画、玷污、践踏等 方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关 处以十五日以下拘留。这表明( A )
①法律禁止做的坚决不做 ②违反法定义务须承担责任 ③法律要求做的必须 去做 ④侮辱国旗必承担刑事责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A.①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.2 依法履行义务1.下列既属于公民的基本权利,又属于公民的基本义务的是( )A.劳动、受教育B.夫妻双方实行计划生育C.父母抚养教育未成年子女D.成年子女赡养扶助父母2.下面的漫画表明()A.公民义务的履行依赖于权利的实现B.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性C.不履行义务就不享有隐私权D.权利与义务是统一的,权利不可放弃3.高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,便跑到列车的厕所里抽烟,致使烟雾报警器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这警示我们( )A.吸烟行为是民事违法行为B.任何违法行为都要受到刑事处罚C.公民的权利和义务是对立的D.实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁4.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”公民权利与义务的统一要求我们()A.正确行使权利,自觉履行义务B.正确行使权利,适当履行义务C.主动放弃义务,适当行使权利D.权利必须行使,义务可不履行5.下面漫画中的司机()①没有认识到酒后驾驶接受处罚是公民的义务②没有积极去做法律要求公民做的③没有依法维护自己的合法权益,是错误的④实施了法律禁止的行为,将受到法律的制裁A.②③B.②④C.①②D.③④6.在辩论赛上,小易同学持“法定义务须履行”这一论点。
以下最能支撑此论点的论据是( )①行使权利可以激发公民的主人翁意识②义务的履行促进权利的实现③权利的实现调动其履行义务的积极性④义务的履行会促进国家和社会发展A.①②B.②③C.②④D.③④7.某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①依法服兵役是公民的基本义务②享有权利是履行义务的前提③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤8.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
依法履行义务 说课稿 部编版道德与法治八年级下册
《依法履行义务》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《依法履行义务》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从教材和学情的分析、教学目标和重难点的确立、教法和学法的运用、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。
一、说教材《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义务》中的第二框内容。
教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么”的问题，而本框主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。
本节课旨在帮助学生增强义务观念，引导学生自觉履行法定义务，养成社会责任感。
综上所述，本课在本单元，整册书，乃至中考，对落实宪法教育、培养公民素养方面都具有决定性意义。
二、说学情合理把握学情是上好一节课的关键。
从学情上看：需要关注学生已有的认知结构和目前存在的问题。
学生已有的认知结构如下：一、七年级道德板块和八年级社会板块的学习为义务的自觉履行奠定了心理基础。
二、在本单元前三课的学习中，学生对基本权利和义务已经有所了解。
存在的问题是：第一，我校地处乡镇，学生全员都是农村住宿生，学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的困难。
学生两极分化比较明显，加大了授课难度。
第二，八年级学生心智尚未成熟，有些学生只懂得强调自身的权利，以自我为中心，很少考虑对他人、对社会以及对国家应尽的义务。
三、说教学目标义务教育道德与法治课程标准（2022年版）在总目标中要求学生能够形成权利义务相统一观念。
根据最新课程标准，我确定了本课教学核心素养目标和重难点。
核心素养目标如下：（1）政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。
（2）道德修养：理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。
（3）法治观念: 树立正确的法治观念，自觉依法履行公民法定义务。
（4）健康人格:形成正确的价值观念，增强义务意识，明白权利和义务是相统一的。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2依法履行义务教案
环节一：权利义务话题沙龙
设计意图：本环节用话题接龙的方式，引导学生从自身出发，积极参与课堂，积极思考权利和义务的关系。
。
环节二：如何挑“担子”
设计意图：设计此活动，旨在引导学生通过形象的漫画，感悟人们对待权利和义务的不同态度以及由此产生的不同结果，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考。
话题2：联系生活，列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己对他人对社会具有什么意义？
（学生举手回答，老师板书权利和义务，适时引导学生分析权利的实现条件，履行义务的社会意义)
话题3：通过以上同学们的分享，试着总结权利和义务的关系。
（学生举手回答，老师适时提炼，板书关键词）
教师总结：权利与义务如影随行，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们应该如何来正确处理权利和义务的关系呢？
（二）法定义务须履行
环节一：法定义务知多少
（1）提问：同学们你们知道在疫情防控期间，哪些具体行为是我们公民的法定义务？
（学生举手回答）
追问：你是怎样判断这些行为属于公民的“法定义务”？
教师总结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
环节二：聚焦义务热点
问题1：材料一中男子承担的是什么性质的法律责任？为分别是什么行为？请说明理由。
（学生举手回答）
教师总结：法定义务须履行，违反义务须担责，不违法是人们行为的底线，只有人人依法自觉履行义务，生活才能更美好，社会才能更和谐，法治中国的目标才能尽早实现。
同学们：我们既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。让我们携起手来，共同学法守法、知法用法，一起为法治中国的建设做出贡献！
环节三；履行义务怎么做
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C．权利必须行使，义务必须履行
D．正确行使权利，自觉履行义务
A 3．漫画《伸与缩》给我们的启示是( ) ①公民依法享有权利的同时必须依法履行义务 立的，履行了义务，就不能享受权利 ②权利和义务是相互对
③权利和义务相互依存，不可分离，
具有一致性 ④公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
2．什么是公民的法定义务？我们该怎样履行法定义务？
(1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
(2)要求或做法： ①法律要求做的，我们必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、遵守公
共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。
②法律禁止做的坚决不做。
③小明遵守交通规则 ，不闯红灯 ，不乱穿马路
在家中做一些力所能及的家务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【例2】面对频频发生的食品安全事件，某网友撰文《商旅赋》：“中国商 家要重信、守规、讲德——商海行舟，规矩为公平竞争，诚信守法。恃强凌弱，
冒名造假，损人利己，尔虞我诈，到头来身败名裂，人咒天伐。”这启示我 们要自觉履行法律规定的义务，就应当做到( ) C
对应训练
1．(2017，威海)下列观点与如下漫画不相符的是( ) A．公民的权利和义务具有一致性 B．法律保护公民的权利 C．权利和义务相辅相成、密不可分 D．公民可以先享有权利，后履行义务
D
2．(2017，青岛)下列行为体现我国公民依法行使权利、自觉履行义务 C 的是( )
①小丽上课认真听讲 ，刻苦学习 信息 ②小强在微信上任意发布他人私密 ④小美孝敬父母 ，
C 1．法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的。权利与义务的关系是( ) A．互为前提 B．相互对立 C．相互依存 D．相互分离
2．我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利 ，同时必须履 D 行宪法和法律规定的义务。”公民权利与义务的一致性告诉我们( ) A．先履行义务，后享有权利 B．先享有权利，后履行义务
创造了更好的条件。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
③公民的某些权利同时也是义务。 (2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应
只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且
4．2016年2月，在高铁列车上，韩某因为烟瘾难忍，竟跑到列车的厕所里 抽起烟来，致使烟雾警报器报警。根据《铁路安全管理条例》，韩某被处以 D 500元行政罚款。这告诉我们( ) A．吸烟行为是民事违法行为 B．任何违法行为都要受到刑事处罚 C．公民的权利和义务是对立的 D．实施法律所禁止的行为，会受到处罚
①法律所禁止的坚决不做 ②法律没有规定的随意去做
③法律所鼓励的积极去做 ④法律要求做的必须去做
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
【解析】本题考查学生对法定义务的正确态度。要自觉履行法律规定的义 务，就应当做到：法律所鼓励的积极去做、法律要求做的必须去做、法律所
禁止的坚决不做。因此，①③④都符合题意；②的说法是错误的，不能入选。
3．什么是违反法定义务的行为？后果是什么？ (1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法 律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。 (2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法 律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反 刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
③公民在行使权利时要尊重他人的权利
具有广泛性，他人无权干涉 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①③④
【解析】由题干描述得知，广场舞扰民从公民权利和义务关系看，上述问题 的出现在于不理解公民的权利和义务具有一致性，公民不仅要依法行使权利， 而且要依法履行义务，公民在行使权利时要尊重他人的权利，所以①②③是 正确的说法，排除说法不正确的选项④。故选A。
A 5．下列选项体现了我国法律要求公民必须做的行为有( ) ①爱护公共财产 ②保护野生生物 ③遵守公共秩序 ④参加献血活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
对应训练 3．(2016，通辽)下列做法中属于公民履行宪法规定的基本义务的是( ) ①小卓了解爸爸做生意赚了钱，督促他依法纳税 线，右侧通行，不闯红灯
A
②小玥上学过马路走斑马
③小华在课余时间给敬老院的爷爷奶奶讲故事 ，
读报纸 ④小轩和小玉在火车站侯车大厅保持安静，不喧哗 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
八年级下册人教版历史
第二单元
理解权利义务
第四课 公民义务 第二课时 依法履行义务
1．公民的权利与义务是怎样的关系？我们该怎样坚持二者的统一？ (1)二者关系： ①二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行 促进权利的实现。公民权利的充分实现 ，可以激发公民的主人翁意识，调 动其履行义务的积极性和主动性 ，自觉承担对国家和社会的责任。反过来， 公民自觉履行义务 ，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和
【例1】(2016，资阳中考改编)近年来，广场舞扰民的新闻频现 ，在不堪噪 音骚扰的市民眼里 ，这些抢占小区空地和街边广场的大妈 ，已经严重影响了 他人的正常生活 ，以致泼粪、放狗咬、高音炮等对抗大妈的极端行为时有发 A 生。从公民权利和义务关系看，上述问题的出现在于不理解( ) ①公民的权利和义务具有一致性 法履行义务 ②按照法律规定，公民有依法接受规定年限的义务教育、依法纳税等义 务，如果不履行这些义务，国家就要强制其履行，情节严重的还要受法律制 B 裁。这告诉我们，公民在履行义务时应该这样做( ) A．做自己想做的事情，做对自己有利的事情 B．凡是宪法和法律要求做的，就必须去做 C．以享有相应权利的多少为依据 D．法律要求做的可以有选择地去做