幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑范文
幼儿园幼儿园大班体育教案详案【协作拉环追逐跑】
1、学习两人或三人协作拉环四散追逐跑。
2、在游戏相互讨论中，探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法。
3、在合作跑中，努力和同伴协调一致。
活动准备：
小圈若干、筐2个
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法
活动过程：
一、开始部分：活动手膝关节
T：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的手腕脚腕。
T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)
T：好，这次我们请第2组的小朋友当小鱼，1、3、4组的小朋友自由组合两人拉圈做鱼网来捕鱼。
T：我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。
T：请第2组的小鱼到池塘里准备。
T：预备(吹哨音)
C、交换角色
T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法，但我们的小鱼也很狡猾，不好捕呀!
T：听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。
T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
T：预备(吹哨音)
B、交换角色
T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?
(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)
T：还有哪一组的小朋友没有当过小鱼?好，这次请第3组的小朋友当鱼网，1、2、4组的小朋友自由组合两人拉圈做鱼网来捕鱼。
T：请第3组的小鱼到池塘里准备。
T：预备(吹哨音)
3.增加难度
A、三人拉两环做鱼网捕鱼
T：刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼?
T：请第4组的小鱼到池塘里准备。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解合作拿圈追逐跑的游戏规则，培养团队合作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度和拿圈能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作与竞争的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握合作拿圈追逐跑的游戏规则，培养团队合作精神。
难点：提高幼儿的奔跑速度和拿圈能力，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：圈、绳子、标志物等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学基本技能（5分钟）：教师示范合作拿圈追逐跑的基本动作，讲解游戏规则。
组织幼儿进行分组练习，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行合作拿圈追逐跑游戏，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
关注幼儿在游戏中的安全隐患，确保幼儿的人身安全。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿是否掌握合作拿圈追逐跑的游戏规则和技巧。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的奔跑速度、拿圈能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在游戏中的态度、合作精神和乐趣体验。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的健康意识。
2. 主题延伸：结合课程内容，开展相关的主题教育活动，如团队合作、友谊等。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，清除障碍物，避免幼儿受伤。
2. 注意调整游戏难度，让所有幼儿都能参与并享受游戏。
幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑（精选五篇）
幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑（精选五篇）第一篇：幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑【设计意图】【活动目标】1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
【活动准备】物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形重点：两人拉圈协调跑难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法【活动过程】一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）二、基本部分1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。
师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）2．游戏捕蝴蝶师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：预备（吹哨音）（2）交换角色（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）（3）再次交换角色师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）3．增加难度师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）师：请客人老师到花园里准备好。
师：预备（吹哨音）三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
第二篇：幼儿园大班体育教案《合作拿圈追逐跑》及教学反思大班体育教案《合作拿圈追逐跑》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法，学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑，在合作跑中，尽量和同伴协调一致，快来看看幼儿园大班体育《合作拿圈追逐跑》含反思教案吧。
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑一、教学目标1. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点重点：幼儿能够积极主动地参与团队合作，遵守游戏规则。
难点：幼儿在追逐过程中能够保持稳定的速度，注意安全。
三、教学准备1. 教具：圈、标志物、口哨、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范拿圈追逐跑的动作要领，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 团队竞技比赛（10分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行团队竞技比赛。
b. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保幼儿安全。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如团队合作、拼搏精神等。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，团队合作精神以及拼搏意识。
2. 关注幼儿在追逐过程中的动作要领掌握程度，以及安全意识。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容1. 活动名称：合作拿圈追逐跑2. 活动目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的快速反应和手眼协调能力。
3. 活动准备：圈、标志物、口哨、音乐播放设备、宽敞的草地或室内活动场地。
4. 活动过程：a. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拿圈追逐跑的动作要领，讲解游戏规则，幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 团队竞技比赛（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行团队竞技比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序，确保幼儿安全。
d. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，如团队合作、拼搏精神等，鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》3篇
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》精选3篇（一）教学目标：1.培养学生的合作精神和团队意识。
2.锻炼学生的身体素质和协调能力。
3.提高学生的速度和反应能力。
教学准备：圈教学过程：1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-6人。
2.游戏规则：a.每个小组成员手抓圈，站成一列。
第一个队员从起点线出发，围着一个距离约50米的跑道跑回终点线，拿到圈后，再返回起点线，将圈传给第二个队员，如此类推。
b.每个队员必须依次完成，不能跳过。
c.如果有队员失手将圈弄丢或掉在地上，必须回到起点线重新开始。
d.拿到圈的队员必须亲手将圈传给下一个队员。
e.最先将圈传到最后一个队员手中的队伍获胜。
3.游戏要点：a.队员之间要保持良好的配合和沟通，避免发生误传或拿丢圈的情况。
b.队员要掌握好速度和节奏，以便在最短的时间内完成传递。
c.在传递圈的过程中，要保持身体平衡，避免摔倒或碰撞。
d.游戏结束后，可以进行小结和反思，总结每个小组在配合、速度等方面的表现，并给予相应的奖励和鼓励。
4.注意事项：a.确保运动场地平整、没有障碍物，确保学生的安全。
b.在游戏前，进行必要的热身活动，以防止运动伤害的发生。
c.游戏开始前，向学生详细介绍游戏规则，并进行示范。
d.根据实际情况，可以适当调整距离和队伍人数，以保证游戏的顺利进行。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》精选3篇（二）课程名称：大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》课程目标：1. 培养孩子的协作精神和团队意识。
2. 提高孩子的身体协调能力和灵活性。
3. 培养孩子的反应能力和判断力。
教学准备：1. 大量纸球2. 音乐播放设备3. 计时器教学过程：引入活动：1. 介绍游戏的目标和规则。
2. 召集学生们围坐在教室的一边。
向他们解释游戏的规则，告诉他们每人都需要一个纸球。
活动一：纸球传递1. 学生们被分成几组，每组站在一起。
2. 老师放音乐，学生们需要把纸球传递给自己组内的其他成员。
幼儿园大班体育教案《合作拿圈追赶跑》含反思
幼儿园大班体育教案《合作拿圈追赶跑》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园大班年龄段，紧要针对幼儿身体素养的提升和合作精神的培育，教学活动贯彻“以幼儿为本，以游戏为基础”的原则，通过主题化游戏体验和多种形式的体育磨练，培育幼儿的动作技能、协作本领和情感素养。
二、教学目标1.提高幼儿跑步、追赶、团队协作等方面的体育技能；2.培育幼儿的自信念、合作精神和团队意识；3.促进幼儿身体素养的全面进展。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）为了让幼儿在欢快的氛围中进行体育磨练，老师们选用了激活身体的热身活动——“跳起来”。
实在操作：老师站在幼儿中心，身体动作明显，将喊出“左边跳起来”“右边跳起来”“上下跳起来”等命令，幼儿依据指令快速跳动，并在完成指令后高举双手表示完成。
2.师生互动的导入环节（5分钟）针对本次教学的主题——“合作拿圈追赶跑”，老师需要在讲解游戏规定的同时，调动幼儿们的自动性，提高他们对游戏的激情。
实在操作：老师拿出一些彩色环，请幼儿们本身乐意进行颜色的选择，并对选择相同颜色环的幼儿进行分组，然后向幼儿们介绍游戏规定：将环套在一人的腰上，其他幼儿要与这个幼儿手拉手追赶，而这个幼儿不能被其他队员拦截，若被拦截，则换另一个队员连续追赶，直至完成整个课程。
3.游戏实践（30分钟）在这个环节中，幼儿园大班的师生们将共同感受到游戏的魅力，并通过合作让本身的身体起到更好的体育磨练效果。
同时，游戏中的成功体验与步步推动也将让幼儿感受到本身的成长和进步。
实在操作：老师将幼儿分成若干小组，每个组内有一位拿圈的“英雄”，其他队员手拉手追赶，当被拦截的队员被敌人抓到后，必需与对方对换“英雄”身份。
老师在游戏的过程中，会提示幼儿一些需要注意的细节和规定，引导幼儿们在游戏中交流、沟通，加强团队合作和交流本领。
4.冷静休息（5分钟）在体育磨练过程中，适度的休息是不可缺少的环节，可以让身体得到适度休息，更好的为下一轮磨练做好准备。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》课题：合作拿圈追逐跑课时：2节课（每节课45分钟）适用年级：小学大班教具准备：1. 游戏场地：室外操场或室内教室2. 彩色圈：每组6个（不同颜色）3. 标志物：每组1个（如纸牌、毛绒玩具等）4. 彩色带子：每个学生一条（不同颜色）5. 手电筒：每组1个（室内教室使用）教学目标：1. 建立小组合作意识，培养竞争精神。
2. 发展团队合作和沟通能力。
3. 培养学生观察力，提高反应能力。
教学步骤：第一节课：引入（5分钟）：1. 讲解游戏目标：大家分成小组，团队合作，在规定时间内争取拿到尽可能多的圈。
2. 分析如何合作：每个小组在固定区域内，一个人拿圈，其他人帮助寻找圈或保护圈。
3. 介绍游戏规则：每个小组有一个标志物，其他小组不能抢夺。
每个小组的标志物前各放一个圈，其他小组通过追逐的方式争抢圈。
4. 分组安排：将学生分成若干个小组，每个小组6-8人。
每个小组有一个颜色不同的标志物和彩色圈。
活动一（10分钟）：1. 练习跑步：让学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备后面的活动。
活动二（10分钟）：1. 组内合作：组织学生按照规定的小组顺序，一边跑步一边练习合作，在教师的指示下保护自己的圈，追逐其他小组的圈。
活动三（15分钟）：1. 多组竞争：将多个小组的活动区域连在一起，让各小组进行竞争。
教师通过口令或手势，指示小组进行圈的交换。
总结（5分钟）：1. 整理圈并回到教室。
2. 鼓励学生谈谈自己的感受，并提出改进的建议。
第二节课：引入（5分钟）：1. 复习上节课内容：问学生游戏的目标是什么，规则是什么。
2. 引出本节课要学习的技巧：如何更好地合作和交流。
活动一（15分钟）：1. 练习交流技巧：教师领学生进行交流练习，如通过眼神、手势和口头语言进行沟通，提醒学生合理分工，避免冲突和混乱。
活动二（15分钟）：1. 观察与判断：教师示范使用手电筒进行游戏，在教室内布置好几个小组的标志物和圈，并指定一个小组成员使用手电筒进行观察和判断，传达信息给其他小组成员。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追赶跑》含反思
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追赶跑》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿的合作意识和团队精神；2. 提高幼儿身体协调本领和动作反应本领；3. 通过游戏体验感知赛跑的过程和欢乐，加强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1. 圆形绸带或彩色毛巾；2. 幼儿游戏场地。
三、教学过程：1. 游戏规定介绍1）现在我们要来玩一个有趣味的游戏——合作拿圈追赶跑！2）同学们分成两组，在游戏开始前，两组孩子们需要站在同一起点，有一个圆形的绸带或毛巾。
3）两组孩子们同时启程，每组只能有一个孩子手拿圆形绸带或毛巾，跟随队伍奔跑。
4）当追上对方的队伍时，另一组的孩子会伸出手，另一侧的队员就需要把绸带或毛巾交给他们，然后另一侧的孩子也开始追捕，两组孩子们需要相互协作，完成这个游戏。
5）通过交接托起绸带或毛巾，两组孩子要一起奔跑到同一起点后，才算完成这项挑战，胜利会属于与合作最接近的那个团队。
2. 游戏过程中的引导1）在游戏中，你们需要相互合作，团队精神和搭配本领很紧要，才能更好的完成这项任务。
2）整个比赛过程中，我们要保持安全，不能过于激动和粗暴，尤其是在交换圆形绸带或毛巾时，手要轻轻地递过去。
3）我们也要嘉奖那些参加比赛、发挥杰出、协作团队表现好、尝试解决问题的孩子们。
4）我会为每个孩子写下他们的名字，当比赛结束时，我们可以讲一讲我们中的优秀表现者。
3. 游戏总结1）我们是一个团队，在这个游戏中，每个人的角色都很紧要，没有一个人是无关紧要的。
2）通过合作，我们可以做出惊人的成绩，我们可以成为优秀的小同学，提高我们的本领和信念。
3）我们也要学会接受失败，由于赢和输都是很正常的，紧要的是我们在比赛中的表现。
四、教学反思：“合作拿圈追赶跑”是一项特别适合幼儿园大班的游戏运动。
这项游戏不仅可以培育幼儿的体能、反应本领和协作精神，而且还可以促进幼儿的敬重自己心，加强幼儿的课堂氛围、集体荣誉感和归属感。
在教学实践过程中，我们发觉幼儿对于“合作”的理解程度还不够深入。
大班健康教案合作拿圈追逐跑教案及教学反思
大班健康教案合作拿圈追逐跑教案及教学反思1. 前言大班儿童身体发育迅速，需要适时地开展各种活动，以促进身体发育，提高身体素质。
因此，健康教育应贯穿于日常教学活动之中。
本文将探讨大班健康教案中的“合作拿圈追逐跑”的具体实施方法和教学反思。
2. 教学内容2.1 教学目标本次教学目标是：通过合作拿圈追逐跑的活动，激发孩子们的运动兴趣，锻炼孩子们的身体素质，增强团队协作意识。
2.2 活动流程教学步骤如下：1.老师向孩子们讲解合作拿圈追逐跑的活动规则，并提醒孩子们注意安全。
2.老师给每个小组发放同样数量的圈，圈的数量与小组人数相同。
3.小组成员站成一排，第一名手里拿着一个圈，前一个圈顺次被后一个孩子接住。
4.最后一个孩子将最后一个圈追逐到前一个孩子的手中，完成一轮追逐跑，小组成功。
5.有条件的情况下，采用时间对比的方式，每个小组的成绩进行排名。
2.3 教学重点和难点本次教学的重点在于培养孩子们的团队协作意识。
在活动中，孩子们需要一起协作完成圈的接力，而难点则在于转移圈的时候需要高度配合，否则圈容易掉落。
3. 教学反思3.1 教学准备在实际教学中，我提前准备了足够的圈和固定站立的线，确保了活动的成功实施。
但同时，我也注意到自己在讲解活动规则时，语速较快，可能会影响学生的理解。
在下一次教学中要提前好练习口语表达，以便更好地为学生进行活动规则的讲解。
3.2 教学方式在教学方式上，本次教学采用了小组协作的方式，目的是引发孩子们的合作意识，提高他们的团队精神。
但是在具体实施的过程中，我发现，有些孩子在协作中表现不够积极主动，未能完全发挥团队力量。
因此在下一次教学中，要更加注重学生之间的沟通和协作，让孩子们在合作中不断提高自我，更加有效地实现团队共同目标。
3.3 教学效果本次教学效果良好，孩子们在活动中表现出了积极参与、团结协作的精神。
孩子们不仅锻炼了体能，更加体会到了团队合作的重要性。
但在下一次教学中，我还需进一步完善教学形式，让活动更具互动性，让孩子们通过互动更好地理解和掌握知识。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标：1. 学会合作与团队精神，培养集体意识。
2. 提高大班幼儿的协作能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的逃跑和追逐游戏技巧。
二、教学准备：1. 圆形区域或操场。
2. 颜色鲜艳的橡皮圈。
三、教学步骤：1. 游戏准备让幼儿围成一个大圈，圈内为逃跑区，圈外为追逐区。
教师手持橡皮圈，站在中间，准备游戏开始。
2. 游戏规则：游戏中，所有幼儿需要按照以下规则进行游戏：(1) 教师手持橡皮圈，开始游戏：幼儿可以站在逃跑区内或追逐区外，每个部分以圈内距离教师的距离为标准。
(2) 当教师把橡皮圈向圈内扔出时，幼儿可以选择站立在原地不动或迅速逃跑。
逃跑的幼儿不能被教师追到，否则视为出局。
(3) 当幼儿逃跑被教师追到时，教师将该幼儿收入追逐区。
被抓到的幼儿可以通过拿走教师手中的橡皮圈，将自己所追得的其他幼儿解救出来。
拿圈的幼儿只能在追逐区内拿圈解救同伴。
(4) 拿圈的幼儿要尽量迅速解救出队友，并且尽量不被教师追到。
(5) 游戏持续一定时间，或者直到圈内幼儿全部被抓到为止。
四、教学要点：1. 理解游戏规则，明确自己的角色和任务。
2. 培养快速反应和逃跑的技巧。
3. 学会合作与团队精神，互相帮助解救队友。
五、教学辅助：教师在游戏过程中可以提供一些鼓励和指导，例如：“快跑，别被教师追到！”“快去解救队友！”等。
六、教学扩展：在游戏结束后，可以让幼儿进行反思和总结，讨论如何更好地合作和逃跑的技巧。
还可以让幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变体，以提高他们的创造力和动手能力。
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》一、教案概述《合作拿圈追逐跑》是一堂大班健康课的优秀教案，旨在通过游戏活动的形式，培养幼儿的合作意识和身体协调能力。
本教案适用于幼儿园大班的健康教育课程。
二、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识，培养他们的团队合作能力；2.提高幼儿的身体协调能力；3.培养幼儿的社交交往能力；4.培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学准备1.场地：教室或室外空旷的场地；2.道具：软质圈、音乐设备；3.辅助工具：计时器。
四、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并告诉他们通过团队合作来完成任务。
2.老师与幼儿们一起练习一下合作的动作，如握手、拥抱等。
步骤二：游戏规则讲解（5分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名成员组成。
2.老师向幼儿们解释游戏规则：每个小组中的成员手拉手组成一个圆形，围成一个圈。
在音乐开始的时候，所有小组开始跑动，但是不能放开手，也不能与其他小组的圈发生碰撞。
3.当音乐停止时，所有小组停止跑动，老师会用计时器记录下跑步的时间。
步骤三：游戏实施（15分钟）1.老师播放音乐，所有小组开始跑动。
2.老师观察和记录每个小组的表现，鼓励幼儿们互相合作，注意安全。
3.游戏进行一定时间后，老师停止音乐。
步骤四：游戏总结（5分钟）1.老师和幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和收获。
2.老师引导幼儿们思考在团队合作中的重要性，并总结合作的好处。
3.老师鼓励幼儿们继续努力，提升自己的合作能力。
步骤五：教学反思（5分钟）1.老师对本堂课进行反思，思考教学过程中的问题和不足之处。
2.老师总结本堂课的成功之处，以及幼儿们在合作中展现的优点和进步。
五、教学反思通过本次教学活动，我观察到幼儿们在团队合作中表现出了很大的进步。
刚开始时，有些孩子会不愿意和其他小组的成员拉手，但经过一段时间的游戏练习，他们逐渐体会到合作的重要性，学会了相互支持和配合。
动感十足的合作拿圈追逐跑——体育教案二
动感十足的合作拿圈追逐跑——体育教案二体育教育是学校教育体系中必不可少的一部分，而体育游戏则是体育教育活动中的重要组成部分之一。
如何让学生在体育游戏中更好地体验运动乐趣，是每个体育教师需要思考的问题。
本文将介绍一种可以增强学生合作意识、激发学生情感和带来快乐体验的体育游戏——合作拿圈追逐跑，旨在为体育教师提供一种可行的教案。
一、教学目标通过本学案的学习，使学生：1、掌握合作拿圈追逐跑的基本规则和技能；2、增强学生团队协作和竞争意识，培养学生的合作能力和集体荣誉感；3、增强学生的身体协调性和体能素质；4、激发学生的积极性和情感，在体育游戏中享受运动的快乐。
二、教学内容及方法1、教学内容合作拿圈追逐跑，是一种适合学生团队互动、交流与合作的体育游戏。
它的基本游戏流程如下：将全班学生分为若干个小组（每组4-6人），并让小组编号。
在操场或大厅上依次排好障碍物，如铁架子、篮球框、跳绳等，障碍物数量可以根据实际情况进行增减。
将一条带子绑在一名学生腰上，并在带子上绑上三个圆圈（如彩虹圈），每个圆圈之间的距离应为50厘米；其余小组的学生则各拿一个圆圈，在距离障碍物较远的地方站好，等待指令。
当游戏开始后，每个小组的第一位同学将身上绑的圆圈抛出，被其他同学用自己的圆圈接住，前行到障碍物前，通过障碍物后，将接到自己圆圈的同学绕一圈，再将圆圈还回去，回到队伍排队等待。
每一队所有成员完成之后，以时间最短的一组作为胜出。
2、教学方法合作拿圈追逐跑，既需要学生个人技巧的发挥，也需要学生团队协作与互相支持。
在教学过程中，除了以学生自主体验和反思为主要方式之外，还需要采用一些情境教学的方法，如成为障碍物、共同策划、模拟比赛、小组比较等，来达到情境模拟、学以致用的效果。
三、教学重点和难点1、教学重点在教学过程中，应着重培养学生的个人技巧和团队协作能力。
个人技巧主要表现在正确的投圈和接住圈的技巧和操控等方面。
团队协作则主要包含信任、互相扶持、信息交流和分工等方面的技能。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调和快速反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会合作拿圈追逐跑的技巧，提高团队协作能力。
难点：在追逐过程中，保持圈的不掉落，并快速传递给队友。
三、教学准备：1. 教具：圈、绳子、宽敞的场地。
2. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，示范合作拿圈追逐跑的技巧。
讲解过程中，强调团队合作、快速传递圈的重要性。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组成员手拉手，形成一个圈，进行追逐跑。
在追逐过程中，要保持圈的不掉落，并快速传递给队友。
4. 休息片刻（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在追逐过程中的快速反应和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，作为评价依据。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的游戏，共同见证幼儿的成长。
2. 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的团队合作游戏，培养幼儿的家庭教育意识。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在游戏中，注重培养幼儿的团队精神和协作能力，提高幼儿的综合素质。
3. 注重幼儿的安全教育，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
2. 定期组织类似的游戏活动，让幼儿充分体验团队合作带来的乐趣。
九、教学考核：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价团队合作精神和协调能力。
【幼儿教案】幼儿大班体育案例：合作拿圈追逐跑
参考范本【幼儿教案】幼儿大班体育案例：合作拿圈追逐跑______年______月______日____________________部门设计意图：幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。
活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。
喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。
奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。
用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。
用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。
让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。
并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。
活动目标：1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
活动准备：物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形重点：两人拉圈协调跑难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法活动过程：一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)二、基本部分1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、活动目标：1. 提高大班学生的合作能力和团队意识。
2. 培养大班学生的跑步技巧和协调能力。
3. 提高大班学生对规则的理解和遵守能力。
二、教学准备：1. 活动地点：室内或室外空旷的场地。
2. 材料：编织圈若干。
3. 老师准备：制定游戏规则和安排游戏赛道。
三、教学过程：1. 游戏的规则介绍：1.1. 学生分成若干小组，每个小组4-6人。
1.2. 每个小组将队员按照依次编号1、2、3、4……排成一列，站在起跑线上。
1.3. 在起跑线上放置一个编织圈，距离起跑线5-10米开外，在终点线上也放置一个编织圈。
1.4. 游戏开始时，老师击鼓作为起跑信号，编号为1的学生跑到终点线上的编织圈内，拿起圈子后迅速返回起跑线。
1.5. 编号为1的学生走到起跑线后，编号为2的学生开始跑，依次类推，直到所有学生都完成比赛。
1.6. 如果学生手中的编织圈掉落或者没有放到正确的位置，老师将他们带回原位重新开始。
1.7. 第一个完成比赛的小组获胜。
2. 游戏规则说明：2.1. 学生在跑步过程中要保证安全，不能互相碰撞。
2.2. 学生在起跑线和终点线之间跑步时，要将编织圈放在脚上或手上，不能夹在胳膊弯曲处。
2.3. 如果学生在跑步时掉落编织圈或放置不正确，将被带回起跑线重新开始。
2.4. 学生只有在终点线上正确放置编织圈后才能返回起跑线，否则也需要重新开始。
3. 教师示范：3.1. 老师先做一个示范，站在起跑线上，拿起编织圈后迅速跑到终点线上的编织圈内，然后返回起跑线。
3.2. 示范完毕后，让学生理解并掌握规则。
4. 学生操作：4.1. 学生按照分组站在起跑线上，等待老师的起跑信号。
4.2. 老师击鼓作为起跑信号，学生开始进行比赛。
4.3. 学生按照规则依次跑到终点线上的编织圈内，拿到编织圈后迅速返回起跑线。
4.4. 学生完成比赛后，等待其他小组的学生也完成比赛。
五、教学反思：通过这个体育游戏教案的实施，学生在游戏中能够锻炼自己的合作能力和团队意识，同时提高了跑步技巧和协调能力。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
2.锻炼幼儿的奔跑和追逐能力。
3.提高幼儿的集中注意力和观察能力。
二、教学内容合作拿圈追逐跑三、教学准备1.场地准备：活动室或室外平坦空地。
2.道具准备：彩色圈、绳子。
四、教学过程1.游戏介绍教师向幼儿简要介绍游戏规则和目标：本游戏需要大家一起合作，分为两队进行，每队选出一位领队。
两队在相距一定距离的地方各站成一列，中间放置一条绳子作为起点线。
教师在起点线的一边放置许多彩色圈，每个圈上都有一个颜色。
颜色相同的圈要被同一队的领队拿到。
比赛开始后，领队从起点线开始依次跑去拿圈，拿到后回到绳子起点线放下，下一个队员继续跑去拿圈。
每个队员只能依次进行。
直到一队的领队拿到了所有圈，或者规定时间到教师停止比赛。
拿到圈最多的队获胜。
2.游戏示范教师示范游戏过程，让幼儿更好地理解规则和目标。
教师可以扮演领队的角色，模拟拿圈的情景，用手势和动作示范如何跑动。
3.游戏组织将幼儿分为两队，每队选出一位领队。
教师安排队员的位置，站成一列，离绳子起点线一臂的距离。
确保每个队员可以看到起点线上的彩色圈。
4.游戏实施由教师击鼓作为开始信号，比赛正式开始。
领队依次跑去拿圈，拿到后回到绳子起点线放下，下一个队员继续跑去拿圈。
每个队员只能依次进行。
直到一队的领队拿到了所有圈，或者规定时间到教师停止比赛。
拿到圈最多的队获胜。
5.游戏结束比赛结束后，教师向幼儿表扬参与游戏的积极性，并提醒大家合理竞争、友好交往。
教师可以与幼儿一起数一下每队拿到的圈的数量，并宣布获胜队伍。
五、教学反思通过《合作拿圈追逐跑》这个游戏，幼儿在快乐的游戏中培养了合作意识和团队协作能力。
在追逐过程中锻炼了幼儿的奔跑和追逐能力。
同时，通过观察彩色圈的颜色，培养了幼儿的集中注意力和观察能力。
通过游戏的设定，促使幼儿以积极向上、竞争友好的态度参与游戏，增强了幼儿的集体荣誉感和团队意识。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》 (2)
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》
教案名称：合作拿圈追逐跑
适用年龄：小学三年级及以上
主要目标：培养学生团队合作意识和团队协作能力，同时锻炼学生身体协调能力和反应能力。
活动准备：
1. 准备足够的彩色圆环（数量可根据班级人数确定）。
2. 确定一个开阔的操场或者室内场地作为比赛场地。
3. 为每个圈准备一个编号牌，以便于辨识。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则和目标：学生分成两队，每队站在一侧，距离起点线一定距离放置彩色圆环，教师随机喊出一个圈的编号，两队同时跑向起点线，途中必须拿到喊出的编号的圈，然后把圈放到自己队伍的终点线处，首先完成任务的队伍获胜。
2. 分组：将学生分成两个队伍，确保每个队伍人数均匀。
3. 解释比赛规则和流程：
\ta. 每次比赛开始前，教师随机喊出一个圈的编号，两队同时起跑。
\tb. 学生们不能主动接触对方队员，同时不能阻挡对方队员取圈。
\tc. 每个学生只能一次拿一个圈，不能拿多个。
\td. 拿到对应编号的圈后，学生们可以帮助队友，其中一部分学生负责拿圈，另一部分学生负责放圈。
\te. 比赛结束后，教师宣布获胜队伍。
4. 进行实际比赛：安排学生们按照规则进行比赛。
5. 反思：比赛结束后，进行简短的讨论与总结，谈论学生们在比赛中遇到的问题及解决方法，强调团队合作的重要性。
注意事项：
1. 在比赛过程中，教师需监督学生按照规则参与，确保安全。
2. 活动的难度可以根据学生的实际情况进行调整，例如增加圈的数量或者设置更长的距离。
3. 鼓励学生积极参与，并对他们的努力和团队合作给予肯定和称赞。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》一、游戏概述《合作拿圈追逐跑》是一款旨在提高幼儿合作能力的游戏。
通过游戏的机会，幼儿能够培养同伴之间的团队合作意识，提高沟通协作能力，增强集体观念，促进身体协调发展。
二、游戏目标1.培养幼儿的合作意识和互助精神。
2.提高幼儿的团队合作能力。
3.增强幼儿的身体协调能力。
三、游戏准备1.游戏场地：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：彩色绳子若干根，彩色圈若干个。
四、游戏规则1.将彩色绳子搭成一个大圈形，并在圈的内部放置彩色圈。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组由2-4名幼儿组成。
3.每个小组站在圈外的某个位置。
4.游戏开始时，教师会播放音乐，幼儿需要跑到圈内尽可能多地拿到彩色圈。
5.幼儿需要合作，共同去拿圈，每个幼儿手上只能拿一个彩色圈。
6.当音乐停止时，幼儿必须停止拿圈，站在原地。
7.教师根据每个小组拿到的彩色圈数量进行评判，数量最多的小组获胜。
五、游戏要求1.幼儿要注重合作和沟通，共同决定如何去拿圈，并协调好动作。
2.幼儿需要按照音乐的节奏跑动，在停止时能够及时停下来。
3.幼儿需要遵守规则和秩序，不得以欺骗或不合理的方式获取圈。
六、教学提示1.在游戏开始前，教师可以先进行一次示范，让幼儿了解游戏规则和要求。
2.游戏过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的参与积极性。
3.游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体会和感受。
4.在游戏中，教师可以观察幼儿的合作表现，并在日后的教学中加以引导和培养。
七、教学效果评价1.观察幼儿在游戏中的合作表现，包括沟通、协作、分工等方面的能力。
2.评价幼儿在游戏中的身体协调能力，如跑动的节奏、停止的准确性等。
3.对幼儿的团队合作能力进行评价，看是否能够共同制定策略并合理分工。
八、教学扩展1.可以根据幼儿的兴趣和能力，适当增加游戏的难度，如增加圈的数量或变换跑动的方式。
2.可以引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和帮助，培养友爱互助的意识。
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》教学前的思考为了让大班幼儿更好地锻炼身体、增强协作能力和团队合作精神，我准备开展一堂名为《合作拿圈追逐跑》的大班健康活动。
在活动前，我进行了如下思考和准备：目的与目标：通过本次活动，我们可以让孩子们学会团队合作，增强团队意识，提高跑步速度，并且锻炼身体。
我们如何实现这些目的？这时，我想到了一个名为“合作拿圈追逐跑”的游戏，这是一个团队协作的活动项目，它需要孩子们共同来完成，即拿到最多的圈并获得终点胜利。
活动准备：为了保证活动的顺利开展，我提前准备了以下材料：•圈：30个•记分板：1个•游戏规则：1份•场地搭建通过这些准备，我相信会给孩子们带来一场精彩的活动，同时达到教学目的。
活动安排时间：45分钟人数：30人活动规则(1)将 30 个圈放在终点后的指定区域内，每个学生手持一个篮子，把篮子挎在腰上。
(2)将所有学生分成两组。
(3)游戏开始，学生在指导老师的号令下以组为单位，轮流前往指定区域取圈。
(4)取到圈后，将圈放入篮子，并在原地为下一个学生指示方向。
(5)当一组中所有学生都将圈放入篮子后，该组成功完成任务，得分一次。
(6)执行多次任务，取得最终胜利。
活动实施我在活动开始前为孩子们详细介绍了游戏规则，并对于活动中需要注意的安全事项进行了提示。
随后，将孩子们分为两个组，让他们热身后，开始正式比赛。
在游戏中，孩子们愉快地奔跑，互相帮助，经过不断地尝试，掌握了游戏技巧与策略。
在活动结束时，我们为大家揭晓了比赛结果，并表扬了优秀的表现者。
教学反思本次健康活动的开展，收获了一些成果，也存在一些不足之处，主要体现在以下方面：成果•活动中，学生们表现出了团队合作精神和互相帮助的态度。
•孩子们跑步速度大幅度提高，身体得到锻炼，更加健康有活力。
•活动能够让学生们体验到成功和失败的感受，培养了他们的竞争意识。
不足之处•在活动前，未能充分了解学生们的体质情况，在活动中出现了些微的受伤情况。
幼儿园大班游戏《合作拿圈追逐跑》教案模板范文
幼儿园大班游戏《合作拿圈追逐跑》教案模板范文.docx【设计意图】幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。
活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。
喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。
奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。
用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。
用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。
让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。
并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。
【活动目标】1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
【活动准备】物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形重点：两人拉圈协调跑难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法【活动过程】一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)二、基本部分1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑范
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【设计意图】
幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。
活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。
喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。
奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。
用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。
用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。
让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。
并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。
【活动目标】
1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
【活动准备】
物质准备——小圈若干、筐2个前期
经验准备---听哨音站队形
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法
【活动过程】
一、开始部分：活动手膝关节
师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动
一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动
第四节手腕脚腕）
二、基本部分
1．全体幼儿两两结伴拉环跑
师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？
师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉
圈站好。
师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。
师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）
2．游戏捕蝴蝶
（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网
师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。
被捕到的蝴蝶
就站到我这儿来。
师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，
就算被捕到了，不能再逃跑。
师：预备（吹哨音）
（2）交换角色
师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到
蝴蝶呢？
（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地
方捕）
师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶
不能挤在一起）
师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两
人拉圈做网。
3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。
师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
（3）再次交换角色
师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很
狡猾，不好捕呀！
师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两
人拉圈做网。
师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
3．增加难度
(1)三人拉两环做网捕蝴蝶
师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人
拉两圈捕蝴蝶。
有没有信心捕到蝴蝶？
师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。
没有圈的请到圈筐里去拿。
师：预备（吹哨音）
(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶
师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋
友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。
师：请客人老师到花园里准备好。
师：预备（吹哨音）
(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶
师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？
师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大
网网住。
三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。