幼儿园优秀教案走、跑、爬、跳
大班体育跑跳游戏教案11篇
大班体育跑跳游戏教案11篇《大班体育跑跳游戏教案11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏教案《运送小树苗》含反思【活动目标】1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。
随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏：运送小树苗1、出示"小树苗"，讲解游戏的规则。
游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。
按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。
第二名队员出发，依次进行。
先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏，进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。
将小树苗送回活动室。
【活动反思】我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。
在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。
幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。
如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
（2）大班游戏教案《转圈找朋友》含反思【游戏目标】1.进行奔跑练习，锻炼身体。
2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。
3.学会拥抱自己的伙伴。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
中班攀爬教案9篇教案及反思
中班攀爬教案9篇教案及反思《中班攀爬教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！中班攀爬教案第1篇活动目标1、在嬉戏中认读“走、爬、跳、跑”。
2、体验“走、爬、跳、跑”的欢乐。
3、培育幼儿的表达力量和阅读力量。
活动预备四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。
活动过程一、开头部分。
音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小伴侣想一想森林应当会有好多的什么呢？（小动物）那我们来猜猜会有那些小动物，（猜谜语）二、基本部分。
1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，（小猫）幼儿回答准确粘贴板上。
之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来，老师赐予相关提示，并大小声各带读两遍。
（今日来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好伴侣，请幼儿猜猜他们的好伴侣会是谁？）3、嬉戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。
（老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧！按挨次来、师留意站的方向。
）4、嬉戏二：开火车认读字宝宝。
5、嬉戏三：点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简洁的句子、其中带有字宝宝。
7、找伴侣：发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。
老师和幼儿一起检查。
8、字宝宝都回到好伴侣的盒子了，那我们也是不是要回去了呢？但回去之前老师送每个小伴侣一份礼物，请小伴侣看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最终音乐退场，活动终止。
活动延长：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。
附儿歌：《走走走》走走走，小猫小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟乌龟渐渐爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小马小马快快跑。
中班攀爬教案第2篇活动目标：1、理解诗歌内容。
2、能用语言清晰的表达自己的想象。
3、能分析诗歌情节，培育想象力。
4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
活动预备：兔子、乌龟等动物和工具、房子的图片活动过程：一、导入环节：提出问题，引起幼儿爱好提问：---------小伴侣们有没有听过“龟兔赛跑”的故事？（出示图片龟兔赛跑）------那你们说说兔子和乌龟竞赛，谁的速度快？---------上次龟兔赛跑时谁赢了？为什么？---------假如它俩竞赛爬楼，你们想一想，谁会得第一？二、诗歌内容：引出活动内容，完整欣赏诗歌，并了解诗歌的内容1 、（1）请小伴侣们欣赏诗歌《兔爬楼谁第一》动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶冠军奖杯给它抱。
幼儿园体育优秀教案《走、跑、跳》训练要领教学活动反思
幼儿园体育优秀教案《走、跑、跳》训练要领教学活动反思教案背景本教案是为3-4岁幼儿设计的，主要针对幼儿在体育方面的初步训练，通过教授走路、跑步和跳跃等基本动作，培养幼儿的肌肉协调性和身体平衡感，同时提高幼儿的身体素质水平，促进幼儿身心和谐的发展。
教学目标1.通过环节训练，提高幼儿的动作协调性和身体平衡感；2.通过学习走路、跑步和跳跃等基本动作，增强幼儿的身体素质水平；3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。
教学内容1.走路训练•分别进行直线、弯路、曲线和圆形的走路练习；•引导幼儿改变走路节奏和姿态等，达到锻炼平衡感的目的。
2.跑步训练•小组进行跑步比赛，锻炼幼儿的竞争意识；•讲解正确的跑步姿势，引导幼儿正确运用身体力量和呼吸技巧。
3.跳跃训练•进行简单的跳跃练习，从单脚跳到双脚跳等逐渐提高难度；•教授正确的落地姿势，避免运动损伤。
教学策略1.环节训练法通过安排不同的环节训练，从直线、弯路到圆形，引导幼儿逐步接受和掌握更多的动作技巧，提高幼儿的动作协调性和平衡感。
2.小组合作法在跑步比赛中，采用小组竞赛的方式，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，激发幼儿对参与体育活动的热情。
3.视频教学法通过播放相关的体育教学视频，让幼儿更直观地理解和掌握走路、跑步和跳跃等动作技巧。
反思总结通过本次课程的教学，我从其中发现一些需要改进的地方，总结如下：1.授课方式需要改进在教学过程中，有些幼儿不太能理解我的口头指导，下次我会使用更多的视觉教学手段，如图解、视频演示等，让幼儿更容易理解。
2.环节安排需要优化某些幼儿在参加跑步比赛时因为跑得较慢而感到自卑，下次我会更好地掌握幼儿的跑步程度，增加不同水平的组别，让每个幼儿都能在比赛中感受到自己的进步。
3.调整教学内容有些幼儿对跳跃有些难度，下次我会通过调整跳跃练习的难度和步骤，让幼儿更好地掌握跳跃技巧。
在今后的教学过程中，我将不断总结改进，探索出更适合幼儿的体育教学方法，让幼儿能够在健康快乐的活动中健康成长。
幼儿园中班走跑跳的健康教案
幼儿园中班走跑跳的健康教案引言在幼儿园的日常教育活动中，动作是幼儿最为喜欢的一种活动。
通过走、跑、跳等动作的练习，不仅可以帮助幼儿锻炼身体，增强体质，还能培养他们的协调性和动作技能。
本教案旨在介绍幼儿园中班在走、跑、跳方面的教学内容和方法，以帮助教师开展有效的健康活动。
教学目标1.通过走、跑、跳活动，帮助幼儿提高肌肉的力量和耐力，增强心肺功能；2.培养幼儿的平衡感和协调性，提高他们的运动技能；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的自信心，积极参与运动活动。
教学重点1.教授正确的走、跑、跳动作技巧；2.培养幼儿的平衡感和协调性；3.提供合适的游戏和活动，激发幼儿的兴趣。
教学内容一、走的教学活动1.走路的技巧：–双臂自然下垂，保持身体平衡；–目视前方，保持头部和脊柱的直线；–步伐稳定、均匀，脚步与臂部的节奏协调。
2.活动：模仿动物行走–让幼儿做各种动物行走的动作，如模仿狗、猫、大象等；–引导幼儿用身体语言表达动物特征。
二、跑的教学活动1.跑步的技巧：–引导幼儿保持身体正直；–膝盖抬高，脚部离地较高，腿部动作要放松；–摆动手臂与脚步动作配合。
2.活动：兔子追胡萝卜–将幼儿分为几个小组，每个小组有一个胡萝卜；–幼儿们轮流扮演兔子，其余的幼儿扮演胡萝卜；–兔子追胡萝卜，胡萝卜则要尽量逃跑。
三、跳的教学活动1.弹跳的技巧：–引导幼儿从脚底发力，往上弹跳；–身体绷直，膝盖尽量抬高，双臂配合；–落地时，脚尖着地，脚跟着地。
2.活动：跳房子–根据幼儿的实际能力，摆放不同高度的物品让幼儿跳过去；–可使用跳跃垫子、横杆等器材，刺激幼儿的兴趣。
教学方法1.示范教学法：教师通过演示走、跑、跳的正确动作做法，引导幼儿模仿练习。
2.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发幼儿参与走、跑、跳活动的兴趣和积极性。
3.分组合作法：将幼儿分成小组，通过小组比拼的方式进行走、跑、跳活动，培养他们的团队协作能力。
教学评价1.观察幼儿在走、跑、跳活动中是否掌握技能的正确运用；2.观察幼儿的参与度和积极性，以及与他人的合作表现；3.持续记录幼儿在教学过程中的进步和需要改进的问题。
走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案
走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让学生通过走、跑、爬、跳的活动，培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 训练幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过走、跑、爬、跳的活动，锻炼身体，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿在活动中学会团队协作和遵守规则。
三、教学准备：1. 教学场地：幼儿园操场或活动室。
2. 教学器材：接力棒、障碍物、口哨、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学环节一：走（10分钟）1）教师讲解走的要求，如保持队伍整齐、不碰撞他人等。
2）幼儿按照要求进行走的活动，教师随时纠正不规范的动作。
3）进行走的教学比赛，如接力走、障碍走等，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教学环节二：跑（10分钟）1）教师讲解跑的要求，如保持速度、不碰撞他人等。
2）幼儿按照要求进行跑的活动，教师随时纠正不规范的动作。
3）进行跑的教学比赛，如接力跑、障碍跑等，培养幼儿的团队协作精神。
4. 教学环节三：爬（10分钟）1）教师讲解爬的要求，如保持速度、不碰撞他人等。
2）幼儿按照要求进行爬的活动，教师随时纠正不规范的动作。
3）进行爬的教学比赛，如接力爬、障碍爬等，培养幼儿的团队协作精神。
5. 教学环节四：跳（10分钟）1）教师讲解跳的要求，如保持高度、不碰撞他人等。
2）幼儿按照要求进行跳的活动，教师随时纠正不规范的动作。
3）进行跳的教学比赛，如接力跳、障碍跳等，培养幼儿的团队协作精神。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时纠正不规范的动作，确保幼儿的安全。
2. 在教学比赛中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
幼儿园大班走跑跳教案
幼儿园大班走跑跳教案【篇一：大班运动案例】案例分析与反思【篇二：大班体育活动】大班体育活动《百变地垫》——石鼓镇中心幼儿园张丽君活动目标：1、认知目标：尝试地垫的多种玩法，鼓励幼儿大胆想象。
2、能力目标：通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作，促进幼儿身体的协调性、灵活性。
3、情感目标：培养幼儿合作意识，体验游戏的乐趣。
活动过程：一、听音乐入场，做热身运动。
教师带幼儿边听音乐边做律动《myohmy》，充分带动幼儿情绪。
二、鼓励幼儿自由玩地垫，探索地垫的不同的玩法，通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作。
(1)幼儿尝试玩地垫的方法，教师观察指导。
然后请幼儿示范，大家一起玩一次。
(2)教师为幼儿设置问题，请幼儿开动脑筋解决问题，创造性地玩地垫。
①问题一：怎样能把地垫变成一条长长的小路？鼓励幼儿想办法将地垫拼成一条长长的小路。
幼儿自由探索各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿相互学习。
教师总结几种典型玩法（结合走跑跳爬）集体尝试。
②问题二：怎么把地垫立起来，组合起来的地垫又怎么玩呢？幼儿自由探索，教师鼓励幼儿互相合作将地垫拼成立体障碍物，进行跨跳游戏。
并且逐步增加难度。
教师强调助跑跨跳重点：先助跑，快到障碍物时单脚用力蹬地，另一只腿屈膝抬高跨过去。
③问题三：怎样将所有的地垫变成一块大大的地垫呢？幼儿听音乐围着地垫跑，音乐一停，幼儿就站到地垫上。
地垫越来越小，鼓励幼儿相互合作站在地垫上。
当幼儿不能完成任务时，教师要帮助幼儿分析失败的原因，解决问题，迎接挑战。
(3)教师引导幼儿总结今天的收获和乐趣。
三、放松运动幼儿自由站立，教师带幼儿做地垫放松操。
【篇三：幼儿园大班语言教案】春雨（儿歌）活动目的1、让幼儿喜欢音乐，感受唱儿歌带来的乐趣。
2、让幼儿带有表情的朗读儿歌，并理解儿歌的意思。
3、背诵儿歌。
活动准备1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片，儿歌磁带等课件。
活动步骤1、老师提问：“小朋友，你们喜欢春天的雨吗?”幼儿自由发言，并说出为什么喜欢或者不喜欢。
幼儿园中班语言《走、跑、爬、跳》教案设计
幼儿园中班语言《走、跑、爬、跳》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并正确使用词语“走、跑、爬、跳”。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的热爱，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握词语“走、跑、爬、跳”及其用法。
难点：培养幼儿观察能力，使其能够正确运用这些词语描述动作。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、卡片、动物玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿说出图片中的动物正在做什么。
2. 新课内容：教师向幼儿介绍词语“走、跑、爬、跳”，并示范动作。
引导幼儿观察并模仿。
3. 练习：教师组织幼儿进行走、跑、爬、跳的练习，鼓励幼儿大胆尝试，积极互动。
4. 游戏：教师带领幼儿玩“动物运动会”游戏，巩固所学词语及动作。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿用所学词语“走、跑、爬、跳”拍摄一段小视频，记录幼儿的精彩瞬间。
2. 课堂作业：教师发放卡片，让幼儿在课后进行走、跑、爬、跳的练习，增强动作记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对词语“走、跑、爬、跳”的理解和运用情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况，以及家长对教学内容的反馈。
3. 通过课堂练习和家庭作业，评估幼儿在动作技能方面的进步。
七、教学延伸：1. 开展“运动小能手”主题活动，让幼儿展示自己在走、跑、爬、跳方面的才能。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 开展同主题的亲子活动，增进亲子关系，培养家庭运动氛围。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，及时发现问题，给予个别指导。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观体育场馆，了解各种运动项目，激发幼儿的兴趣。
小班体育游戏平衡教案【5篇】
小班体育游戏平衡教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园走跑爬跳教案
幼儿园走跑爬跳教案一、教学目标1.认识并掌握四种运动方式：走、跑、爬、跳。
2.培养幼儿的大肌肉发展，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿的运动能力和自信心。
二、教学准备1.教具：纸板、绳子、跳跳球、毛毯、蜘蛛网等。
2.教材：《幼儿园运动游戏教案》。
3.教学环境：宽敞的活动场地。
三、教学过程1.自由活动（5分钟）为了热身，给幼儿足够的自由活动时间，让他们自由地在活动场地上玩耍，认识和探索环境，为后续教学做好铺垫。
2.走的教学（10分钟）（1）教师带领幼儿围成一个大圆圈，展示走的动作。
教师先走一段，让幼儿观察，并鼓励他们模仿。
（2）教师引导幼儿说出走的动作要领，如走路要保持身体平衡、头部正直等。
（3）教师组织幼儿进行走的练习，可以分成小组比赛，鼓励幼儿积极参与。
3.跑的教学（15分钟）（1）教师引导幼儿模仿小狗奔跑的姿势，示范跑的动作。
（2）教师组织幼儿进行跑的练习，可以设置起跑线，让幼儿进行短跑比赛，营造竞争氛围，增加趣味性。
（3）教师鼓励幼儿探索跑的速度和节奏，让他们感受到跑步的快乐。
4.爬的教学（15分钟）（1）教师带领幼儿围成一个小圆圈，给每个幼儿一条绳子，绑成一个环形，让幼儿模仿蛇爬行的动作，用绳子代表蛇的身体。
（2）教师教授幼儿爬的技巧，如手脚落地要用力，身体要低，脖子要放松等。
（3）教师组织幼儿进行小组比赛，谁爬得快、灵活，谁就是蛇王。
5.跳的教学（20分钟）（1）教师给每个幼儿发放一个跳跳球，让他们跳跃起来。
（2）教师示范跳跃的动作，鼓励幼儿模仿。
（3）教师在活动场地上设置一些障碍物，如毛毯、纸板等，让幼儿跳过去，增加难度和趣味性。
（4）教师组织幼儿进行小组比赛，挑战谁能跳得更高、更远。
6.温馨提示（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论走、跑、爬、跳的不同之处和相似之处，让他们通过比较和总结进一步认识这四种运动方式。
（2）教师提醒幼儿进行适量运动，不要过度疲劳，保证安全。
幼儿园中班体育教案【优秀5篇】
幼儿园中班体育教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿体育健康教育教案幼儿体育健康活动教案(5篇)
幼儿体育健康教育教案幼儿体育健康活动教案(5篇)精选幼儿体育安康教育教案(推举)一1.通过玩梯子,进展攀登.爬.走.跑.跳等根本动作,进一步提高幼儿动作协调性.敏捷性.2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法,学会分工与合作,培育幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.3.体验在情境中进展体育嬉戏的乐趣,激发亲近自然,喜爱劳动的意识.活动预备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有肯定农村劳动的体验.2.材料预备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.活动过程:一,热身运动,导入,教师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农夫伯伯最劳碌最快乐的季节,你们想不想去帮忙爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,教师和幼儿一起热身运动,关于劳动的根本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)二.谈话活动“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,教师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。
那我们今日就玩梯子吧!幼儿“好”这是什么梯子?竹梯，木梯2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯3.多媒体教学来看教师给你们带来什么梯子?见过吗?(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很便利，不占地方(2)哎，这是什么梯?你们确定不知道。
噢，这是伸缩梯：可以依据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。
(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。
(4)绳梯：它可以悬挂在空中4.好，孩子们，我们熟悉了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法三，让幼儿独立探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作精神，大胆创新玩法，提示幼儿留意安全。
(轻音乐)1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。
教师鼓舞胆小的孩子要有自信，挑战自我。
幼儿园体育优秀教案《走、跑、跳》训练要领教学活动反思
幼儿园体育优秀教案《走、跑、跳》训练要领教学活动反思本次教学活动，我们为幼儿园的小朋友们准备了一堂体育课程，主题为《走、跑、跳》，主要目的是帮助幼儿们通过具体的训练活动，提升他们的运动能力。
整个课程分为了三个部分，即走、跑、跳。
接下来，我将对此次活动的训练要领和教学反思做一个总结。
一、训练要领1. 走（1）在地上贴上彩色的纸片，让幼儿穿过这些纸片走路，要求幼儿走的时候，步伐稳健，双脚一前一后，保持身体平衡。
（2）让幼儿用脚来迈台阶，提高他们的步伐高度和脚部灵活性。
（3）利用“踏线”游戏来帮助幼儿了解直线和曲线行走的区别，从而加强他们对于路线的控制能力。
2. 跑（1）运用“穿越轮胎”游戏，让幼儿在跑步的同时，穿过轮胎，提高他们的速度和反应能力。
（2）利用“抢球赛”游戏来锻炼幼儿的协同能力和敏捷性。
（3）让幼儿进行“迎面跑”的练习，通过前进方向的变化，提高他们的反应和跑步技能。
3. 跳（1）使用跨栏训练，帮助幼儿们提高跨越某些障碍的技能，加强他们的身体协调性。
（2）在地上画出大小不一的圆圈，让幼儿跳入圆圈内，通过控制身体重心的位置，提高他们的跳跃能力。
（3）利用“飞毯过河”游戏来训练幼儿的平衡感和跳跃技能。
二、教学活动反思1. 教学目标确定本次体育课程的主要目标是让幼儿加强身体协调性和运动能力，所有的教学活动都是为了达成这一目标而进行的。
因此，在训练要领的制定过程中，我特别注重了每个环节之间的衔接和关联性，保证了训练的连贯性，同时针对幼儿的特点，通过有趣的游戏活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
2. 教学手段的选择在教学活动中，我选择了多种不同的教学手段，包括游戏、模拟、体验等多种形式。
通过这样的方式，让幼儿在锻炼身体能力的同时，感受身体的协调性和技巧，增强了他们的兴趣和参与度。
在游戏活动时，我也特别注意了游戏规则的制定和细节处理，为幼儿们提供一个有趣而规范的游戏环境。
3. 班级管理和个体分析在教学活动中，我注重了对整个班级的管理和指导，在指导过程中，我不仅注重了对整体班级的指导，还特别关注了每个幼儿的表现情况。
中班主题走、跑、爬、跳教案
中班主题走、跑、爬、跳教案1、中班主题走、跑、爬、跳教案活动地点：绿草坪内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》活动目标：1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备：1、已经学会朗读儿歌《走走走》。
(知识方面)2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程：1.热身:跟着音乐的节奏玩。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：*你刚才玩了什么?你是怎样玩的?3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?*“走”字象什么?……4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏：“找家”(1)、帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
(2)、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。
附：儿歌：《走走走》走走走，小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
2、中班主题活动教案：虫虫虫虫爬教案(附教学反思)活动背景：儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进。
采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。
每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。
同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
幼儿园小班大运动教案6篇
幼儿园小班大运动教案6篇教案是教师教学策略的体现，有助于提高学生的学习积极性，优秀的教案能够促进教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班大运动教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班大运动教案篇1活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。
2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式XX会X说一句话。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。
物质准备：ppt 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。
活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。
1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。
2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。
1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。
2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。
三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。
1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。
四、结合小动物的特点引导幼儿用XX会X句式讲一句话，并送动物参加比赛。
1、引导幼儿运用句式说一句话。
教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。
小猴会爬，吱吱吱。
2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。
五、学小鱼游到教室外面。
活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
组织幼儿到户外参加运动会。
教学反思如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。
我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？幼儿园小班大运动教案篇2活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案
走、跑、爬、跳的幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿理解走、跑、爬、跳四个动词的含义。
2. 能让幼儿能够正确运用走、跑、爬、跳四个动词造句。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力与创造性思维。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：教学内容2.1 词汇教学1. 走（walk）：慢步移动，稳稳地前行。
2. 跑（run）：快速地移动，比走更快。
3. 爬（crawl）：用手和膝盖支撑身体前进。
4. 跳（jump）：用力离开地面，落在另一个地方。
2.2 句子练习1. 我能走路。
2. 他跑得很快。
3. 我们一起爬山。
4. 她高兴地跳起来。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 掌握走、跑、爬、跳四个动词及其用法。
2. 能够运用这四个动词造句。
3.2 教学难点1. 正确区分走、跑、爬、跳四个动词的用法。
2. 在实际情景中灵活运用这四个动词。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 直观演示法：通过动作演示，让幼儿观察并理解走、跑、爬、跳的含义。
2. 情境教学法：设置各种情境，引导幼儿运用走、跑、爬、跳四个动词。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中练习走、跑、爬、跳。
4.2 教学手段1. 图片：展示走、跑、爬、跳的图片，帮助幼儿观察和理解。
2. 视频：播放走、跑、爬、跳的动作视频，让幼儿模仿和学习。
3. 教具：使用实物教具，如小动物玩具，让幼儿进行走、跑、爬、跳的练习。
第五章：教学步骤与时间安排5.1 热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿模仿走、跑、爬、跳的动作，激发学习兴趣。
5.2 教学环节一（10分钟）1. 讲解走、跑、爬、跳的含义及用法。
2. 示范走、跑、爬、跳的动作，让幼儿观察并模仿。
3. 组织幼儿进行走、跑、爬、跳的练习，纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班语言《走、跑、爬、跳》教案设计
幼儿园中班语言《走、跑、爬、跳》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够正确地认识和理解走、跑、爬、跳这四种基本动作。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的团队协作意识。
第二章：教学内容2.1 走：让幼儿学习正确的走姿，培养稳定的步态。
2.2 跑：让幼儿学习正确的跑步姿势，提高他们的奔跑能力。
2.3 爬：让幼儿学习正确的爬行姿势，锻炼他们的身体协调能力。
2.4 跳：让幼儿学习正确的跳跃姿势，提高他们的跳跃能力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握走、跑、爬、跳这四种基本动作的正确姿势。
3.2 教学难点：让幼儿能够在实际操作中运用这四种基本动作，并保持正确的姿势。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿认识和理解走、跑、爬、跳这四种基本动作。
4.2 示范法：教师亲自示范，让幼儿跟随模仿。
4.3 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握四种基本动作。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
5.2 教学基本动作：5.2.1 走：教师示范正确的走姿，让幼儿跟随模仿。
5.2.2 跑：教师示范正确的跑步姿势，让幼儿跟随模仿。
5.2.3 爬：教师示范正确的爬行姿势，让幼儿跟随模仿。
5.2.4 跳：教师示范正确的跳跃姿势，让幼儿跟随模仿。
5.3 实践环节：组织幼儿进行走、跑、爬、跳的实践活动，鼓励他们大胆尝试，保持正确的姿势。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们走、跑、爬、跳的正确姿势和能力。
6.2 结果评价：通过幼儿的参与度和表现，评价他们对走、跑、爬、跳这四种基本动作的掌握程度。
第七章：教学拓展7.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿走、跑、爬、跳的能力。
7.2 主题活动：组织与走、跑、爬、跳相关的主题活动，如“动物运动会”，让幼儿在真实情境中运用所学动作。
小班户外跑跳领域教案20篇
小班户外跑跳领域教案20篇《小班户外跑跳领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外跑跳领域教案20篇！（1）小班上学期体育教案《小动物赛跑》含反思教学目标：1、发展圆圈跑能力;2、发展注意能力和记忆能力;3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
准备部分：1、热身1)头部运动2)肩关节运动3)腰部运动4)膝关节运动5)踝关节运动6)整理运动基本部分：1、游戏操作1)幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。
2)幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。
3)游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。
大象公公当裁判，(教案出自：)现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。
先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。
2、规则1)被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。
2)要从圈外跑。
3、建议：1)教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。
当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。
这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。
2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。
结束部分：1)教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）小班体育课教案《小鸡快跑》含反思设计意图：小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。
幼儿园体育走跑跳教案
幼儿园体育走跑跳教案教学目标•让幼儿初步认识到运动对身体健康的重要性；•通过走、跑、跳等基本运动形式的练习，培养幼儿的身体协调能力和灵敏度；•开发幼儿的肌肉系统和身体感知能力；•促进幼儿之间的交流与合作。
教学重点和难点•重点：引导幼儿正确理解运动对身体健康的作用；教授幼儿正确的走、跑、跳等基本运动形式；•难点：如何让幼儿掌握飞跑、跳高等高难度的运动技巧。
教学准备•防滑垫、固定带、体育器材等。
教学步骤第一步：热身运动让幼儿在老师的带领下，进行简单的热身运动，包括慢跑、小跳、手臂旋转等，时间约为10分钟。
第二步：基本运动形式的教授•走：老师带领幼儿进行正常走路的练习，通过练习让幼儿掌握正确的走路姿势和步伐；•跑：老师带领幼儿进行轻松的小跑练习，逐渐增加跑步的速度和时间，使幼儿掌握正确的跑步姿势和呼吸方法；•跳：老师带领幼儿进行简单的跳跃训练，逐渐增加跳跃的难度和高度，使幼儿掌握正确的跳跃姿势和着地方式。
第三步：活动和游戏老师与幼儿进行各种活动和游戏，如跳绳、踢球、玩拍球等。
通过活动和游戏，让幼儿在快乐的氛围中练习对走、跑、跳等基本运动形式的掌握，以及加强幼儿之间的交流和合作。
第四步：收尾活动依照教学需要，进行收尾活动，统计幼儿在教学过程中已掌握和尚未掌握的技能表现，并给予适当鼓励和指导。
教学反思通过本次教学活动，我们让幼儿初步认识到运动对身体健康的重要性。
同时，通过走、跑、跳等基本运动形式的练习，锻炼幼儿的身体协调能力和灵敏度，并开发幼儿的肌肉系统和身体感知能力。
最后，通过共同的游戏和活动，促进了幼儿之间的交流与合作，使得教学目标得到了圆满实现。
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活动地点：绿草坪
内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》
活动目标：
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备：
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。
（知识方面）
2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程：
1、热身：随音乐节奏表演进场。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：
*你刚才玩了什么？你是怎样玩的？
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？
*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？
*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？
*“走”字象什么？……
4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏：“找家”
（1）、帮“字宝宝”找家：
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家
中。
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，
立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将
被大灰狼吃掉。
附：
儿歌：《走走走》
走走走，小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。