圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!
圆明园的毁灭
勿忘国耻
圆明园毁灭时间 1860年十月18日
火烧圆明园以前
圆明园被烧毁后
圆明园毁灭的历史背景
ห้องสมุดไป่ตู้
1856年10月,英国和法国在沙皇俄国和 美国的支持配合下,联合发动了新的侵 华战争--第二次鸦片战争。其目的是要攫 取更大的殖民利益。他们先在广州两度 挑起战端,但未达到予期愿望。
1860年10月6日,英法联军绕经北京城东 北郊直扑圆明园,当时,僧格林沁、瑞 麟残部在城北一带稍事抵抗,即行逃散。 法军先行,于当天下午经海淀,傍晚即 闯至圆明园大宫门。
《圆明园的毁灭》课文
《圆明园的毁灭》课文
《圆明园的毁灭》课文
圆明园是中国古代一座宏伟壮丽的皇家园林,十九世纪时曾是清朝皇室和宾客的游览胜地。
然而,这座美丽的园林在1860年遭到了毁灭,成为了中华民族的痛楚和人类文明的损失。
圆明园的毁灭发生在第二次鸦片战争期间,由于清朝政府对来犯的英法联军采取了软弱无能的态度,导致了中国的国家尊严受到了严重侵犯。
英法联军在进攻北京的过程中,对圆明园进行了洗劫和烧毁,这是对中华民族的精神和文化的极大侮辱。
圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失,更是中华民族在现代化进程中遭受的沉重打击。
圆明园不仅拥有精美的建筑和园林景观,还收藏了大量的艺术珍品和文物,这些文物代表了中国几千年的历史和文化。
英法联军的洗劫和烧毁,使得这些珍贵的文物永远失去了,中华民族的文化遭受了难以弥补的损失。
圆明园的毁灭也是对人类文明的损失。
圆明园作为一座具有独特价值的园林,是人类文明的宝贵财富之一。
它的建筑风格和艺术创作对世界各国的园林设计和建筑艺术产生了重要影响。
然而,英法联军的破坏行为使得这份珍贵的文化遗产永远消失,对于人类文明的发展是不
可估量的损失。
圆明园的毁灭给中华民族带来了无尽的痛苦和悲伤,也让人们对侵略者的残暴行径感到永远的愤慨。
然而,圆明园的毁灭也给我们敲响了警钟,让我们深刻认识到保护和传承文化遗产的重要性。
我们应该珍惜自己的历史和文化,努力保护好现有的文化遗产,让它们成为我们传承的宝贵财富,同时也要加强文化教育,让更多的人了解和尊重中华民族的文化。
只有这样,我们才能够更好地传承和发展我们的民族文明,让圆明园的毁灭成为历史上的痛楚,而不是重演的悲剧。
部编版小学语文五年级上册 第四单元 《14 圆明园的毁灭》(生字讲解课件)
要注意仔细观看笔画顺序哦!
毁估拱 辉煌 殿陵 览 境 宏 唐闯 统 销 奉
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毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
huǐ 部首:殳 结构:左右
组词:冲毁 烧毁 形近字:设 字义:①破坏,损害。②烧掉。
“工”末笔变提。
③说别人的坏话。
笔顺:
毁估 拱辉
ɡū
部首:亻 结构:左右
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺:
diàn 部首:殳 结构:左右
组词:宫殿 大殿
形近字:股
字义:高大的房屋,特指供奉神
左右宽窄相当。
佛或帝王受朝理事的房屋。
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺:
边音
后鼻音
línɡ 部首:阝 结构:左右
组词:丘陵 陵墓
形近字:凌
字义:①大的土山。
笔顺:
后鼻音
tǒnɡ
左窄右宽。
部首:纟 结构:左右 组词:正统 统治 形近字:充 字义:①总括,总起来。
②事物的连续关系。
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
xiāo 部首:钅 结构:左右
组词:销售 供销
形近字:消
“肖”上部以竖为中字义:①除去,解除。
心,点、撇互相呼应。
②熔化金属。③销售。
组词:唐代 唐朝
形近字:糖
“广”点在竖中线 字义:①朝代名。
上端右侧。
②空,徒然。
笔顺:
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
翘舌音 后鼻音
chuǎnɡ 部首:门 结构:半包围
组词:闯荡 闯劲
形近字:闷
“门”从左、上、 字义:①猛冲。②闯练。
圆明园的毁灭优秀说课稿(通用8篇)
圆明园的毁灭优秀说课稿圆明园的毁灭优秀说课稿(通用8篇)《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。
用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,以下是小编整理的圆明园的毁灭优秀说课稿,希望对大家有帮助!圆明园的毁灭优秀说课稿篇1尊敬的各位评委老师,大家好!我是x号考生,今天我说课的题目是《圆明园的毁灭》。
下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的开篇之作。
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
围绕这一中心,作者着重写了两个方面:一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是“园林艺术的精华,建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,激起了人们对侵略者的无比仇恨。
通过美与丑、善与恶的对比,学生潜移默化地受到了爱国主义教育,激发起不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。
二、说学情五年级的学生对语言文字已经有了一定的理解能力,但是要对语言形成生动具体的形象还是比较困难的,也比较难把握文中爱与恨的情感,尤其是难以把这份情感升华为民族责任感。
因此,在教学中,要通过字里行间充分挖掘情感主线,不断激发学生的情感。
依据对教材的理解,结合学生的情况,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,确定了本课的教学目标:1.学会生字新词,学习“抓住关键词句体会文章思想感情”的阅读方法。
2.以读促悟,以悟促诵,通过有感情朗读,读中想象圆明园昔日的辉煌及被毁灭的景象。
3.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情,渗透爱国主义教育。
教学重点:引导学生自主读文、感悟、想象,了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过,体会课文蕴涵的思想感情。
教学难点:通过文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌,体会作者安排材料的匠心,是本文的教学难点。
圆明园的毁灭资料简介
圆明园的毁灭资料简介引言圆明园,是中国清朝时期的皇家园林,位于北京西郊,是世界上规模最大、艺术价值最高的古代皇家园林之一。
然而,1840年到1900年间,圆明园经历了一系列的灾难,最终被彻底毁灭。
本文将简单介绍圆明园的毁灭过程和相关资料。
圆明园简介圆明园建造于清朝康熙、雍正和乾隆三位皇帝的统治时期,总占地面积约350公顷。
园内的建筑、景观和艺术品集中展示了中国古代建筑、园林和艺术的精华。
圆明园分为三个主要部分:皇家园林区、大型宫殿区和西洋建筑区。
圆明园的毁灭过程第一次被洗劫(1840年)1840年,第一次鸦片战争爆发,英国军队趁乱进攻圆明园。
英军烧毁了大量建筑和文物,带走了许多宝贵的艺术品,导致圆明园遭受了严重的损失。
第二次被洗劫(1860年)1860年,第二次鸦片战争爆发,法英联军攻占北京,再次洗劫了圆明园。
他们烧毁了几乎所有的建筑,带走了无数文物和宝贵的艺术品。
圆明园遭受了巨大的破坏,成为废墟。
最终毁灭(1900年)1900年,义和团运动发生,圆明园成为义和团的目标之一。
他们烧毁了圆明园的大部分建筑,包括最后幸存的一些文物和艺术品。
在这次毁灭中,圆明园化为一片废墟,几乎一无所有。
相关资料由于圆明园的毁灭,大部分的建筑和文物都无法完全保存下来。
然而,一些文献记录、照片和插图仍然存在,为我们提供了一定的了解。
以下是一些关于圆明园毁灭的相关资料:1.《圆明园纪实》:该书是圆明园现存资料中保存较为完整的一部分,记录了圆明园毁灭前的建筑、景观和文物。
2.圆明园残存照片:一些摄影师在圆明园毁灭前拍摄了一些照片,这些照片成为了今天了解圆明园的重要资料之一。
3.《圆明园考古图录》:该书是对圆明园进行考古调查和记录的综合性图录,其中有一些珍贵的插图和文献材料。
4.《圆明园考古发现与研究》:这是一本关于圆明园考古发现和研究的学术论文集,其中包括了一些考古发现的详细描述和分析。
结论圆明园的毁灭是中国历史上的一次巨大损失,它曾经是中国古代文明和艺术的典范。
14 圆明园的毁灭 课件(共22张PPT)
1.用“……是……也是……”造句。 例如:她是一位妈妈,也是一名人民教师。 2.用“……不但……,还……”造句。 例如:他不但聪明,还很勤奋。
作者介绍圆明园的建筑和景物时用了什么样的句式?
请你用“有……也有……”的句式和合适的四字短语介绍园 圆明园的建筑和景物。
朗读指导 找出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(gū)量的损 失,也是世界文化示什么? 反复朗读,第二个“不可估量” 要重读,声音上扬!
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
回顾第1自然段,再次理解重点句子的含义。
圆明园是一座宏伟的皇家园林,无论是布局上、建筑上,还 是所收藏的历史文物的价值和数量上,都是前所未有的,所以说 它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不 可估量的损失。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
学习第4自然段,了解圆明园中有哪些珍贵异常的文物。
介绍搜集到的有关圆明园收藏的文物的资料。
圆明园“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话是什么意思?
悠久 历史
数量 众多
品种 丰富
强调了它的价值之高和收藏不易,说明了圆明园在世界上的 地位。
收获交流
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
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课文主要写了哪些内容?
◇ 圆明园分布的特点 ◇ 园中宏伟的建筑 ◇ 园中的奇珍异宝 ◇ 圆明园的毁灭
作者简介
王英琦 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。著有 散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字架》等, 短篇小说集《爱之厦》、《遥远而切近的爱》, 电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什 么》获1987年全国优秀散文奖。
圆明园的毁灭过程
圆明园的毁灭过程圆明园毁灭的过程1.火劫众所周知圆明园的首次大规模的`破坏是1860年,为英法联军所烧。
但焚烧以后,许多建筑还算完整。
1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片显示“虽惨遭破坏,依然楚楚动人”,1895年康有为游圆明园时,看到“虽草断,荒凉满目,而福山寿海,尚有无数亭殿,有白头官监守之,竟日仅能游其一角。
”需记住,参与抢劫的有不少中国人,而且带领英法联军抢劫圆明园,并出主意怂恿额尔金烧园之人,即为龚自珍的孙子龚孝拱。
后来移居上海,用从园中取来的财物嫖妓,得梅毒而死。
2.土劫后来,洋人退出,管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年,没完没了的“游击战”,值钱物品被偷光后,人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上,时有谚曰“筛土、筛土、一辈子不受苦”,但这些除西洋楼的铜管被偷外,基本上未伤及建筑,并且尚留林泉山石之貌。
园内珍贵花木仍在,假山园林仍在,山形水系仍在,园墙仍在。
仍为皇家禁园。
3.木劫1900年八国联军进入北京,清政府对圆明园失去控制,趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断,用大绳拉倒,园内大小树木也滥伐殆尽。
大料做为木材,小料烧成木炭。
当时清河镇上木材堆积如山,园内碳厂林立。
经过此劫的圆明园,满园古木杂树荡然无存,但仍有山石湖泉,大水法、远赢观、西洋楼等也还在。
4.石劫辛亥革命并没有给圆明园带来好运,民国初期走马灯一样更迭的军阀,都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场,圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽,每天几百车往外拉,断断续续拉了20多年!1929年,张学良为其父建陵园,所用的石料不少就出自圆明园。
经过此劫,大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。
5.最后的毁灭1940年,日本占领时期,北京粮食紧张,于是鼓励开荒。
农户陆续入园平山填湖,开田种稻,圆明园的湖山之胜遂荡然无存。
1900年八国联军进入北京,清政府对圆明园失去控制,趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断,用大绳拉倒,园内大小树木也滥伐殆尽。
圆明园的毁灭教案八篇
圆明园的毁灭教案圆明园的毁灭教案八篇作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的圆明园的毁灭教案8篇,欢迎阅读与收藏。
圆明园的毁灭教案篇1教学要求1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失,是我国近代屈辱历史的见证,从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感,22.圆明园的毁灭。
2.理解重点词语和句子的深刻含义,体会并概括课文的中心思想。
3.学会本课生字、新词,并结合课文理解词义。
4.有感情地朗读课文。
背诵第3、4自然段。
教学重点理解课文中重点词语和句子的深刻含义,体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败,唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
教学难点理解重点语句:“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
教学时间3课时。
教学准备圆明园园景的录像带(或幻灯片)、胶片、投影仪、生字卡片。
教学过程第一课时一、课前谈话,引发兴趣1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址,请举手?谁来向大家介绍介绍圆明园呢?(学生说。
)2.教师:同学们说得对,现在的圆明园是一片废墟。
它是怎样成为废墟的呢?圆明园原来是什么样呢?课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。
(板书课题:22.圆明园的毁灭)二、范读课文,学生初步了解课文内容读后简单说说。
三、学生自学课文1.借助字典学会本课生字、新词。
对照课后生字表读准字音,利用熟字记清生字字形,注意易错的地方。
2.读通课文,划出生字、词,并结合上下文理解词义,不理解的做记号。
3.朗读课文,标出自然段序号,并思考:圆明园是被谁毁灭的?(1860年被英法侵略者毁灭的。
)四、检查自学情况,出示生字卡片损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命1.指名、齐读生字卡片,纠正不正确读音。
2.读词语,说说哪个字字形易错。
区别:“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。
《圆明园的毁灭》赏析
《圆明园的毁灭》赏析《圆明园的毁灭》赏析《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
下面是《圆明园的毁灭》赏析,一起来看看吧。
一、惋惜之情圆明园是我国“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”,它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,中国人民为之惋惜。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”,它的毁灭也是世界文化史上不可估量的损失,世界人民也应感到惋惜。
朗读课文第一段应用惋惜之情,尤其读到“不可估量的损失”,该痛惜。
二、赞叹之情圆明园“是一座举世闻名的皇家园林”,它的“举世闻名”让我们自豪,值得世界人民赞叹。
圆明园建筑宏伟壮观,充满诗情画意,“有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜”,“仿佛置身在幻想的境界里”。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,两处“最”,赞叹之情溢于言表。
用赞叹之情朗读第二部分要声色和谐,气势贯通,富有节奏。
尤其第三节最后一组分句,要舒缓深沉,如临其境,感同身受。
第四节则要读得洪亮,尽显自豪。
三、仇恨之情这样一座世界上最宏伟壮观的园林,这样一座当对世界上最大的博物馆、艺术馆,竟然在几天之内化成一片灰烬,怎能不激起读者对侵略者的仇恨英法联军“侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园,这些词语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目,令人痛恨。
用仇恨之情朗读课文第三部分,语速要稍快,“凡是”“统统”“任意”用重音读出愤慨之情。
最后两句语速要稍慢,读得凝重、沉痛,以表示不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
拓展阅读:圆明园的毁灭教材全解重点生字估:gū揣测,大致地推算:估计。
估价。
估一估。
古同“贾”,商人。
估gù 〔估衣〕出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。
笔画数:7;部首:亻造句:他的估计没有错,果然是这样。
损:(損)sǔn减少:损失。
部编版小学语文《圆明园的毁灭》课文原文及赏析
部编版小学语文《圆明园的毁灭》课文原文及赏析《圆明园的毁灭》课文原文:圆明园,位于北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明、长春、绮春三园组成,所以也叫圆明三园。
圆明园始建于清朝康熙年间,历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝的不断扩建和修缮,历时150多年,最终成为一座规模宏大、建筑精美、收藏丰富的世界级园林艺术瑰宝。
圆明园不仅有宏伟的宫殿、精致的楼阁,还有碧波荡漾的湖泊、曲径通幽的小路、形态各异的假山。
园中的建筑融合了中国古代园林艺术和西方建筑风格,既有东方的典雅与含蓄,又有西方的华丽与壮观。
然而,1860年,英法联军侵入北京,野蛮地洗劫了圆明园,无数珍贵的艺术品和文物被掠夺一空。
更为可恶的是,他们为了掩盖罪行,竟放火烧毁了这座举世无双的园林,大火烧了三天三夜,圆明园化为一片废墟。
圆明园的毁灭,是中国近代史上的一个巨大悲剧,也是世界文化史上的一大损失。
它警示我们,落后就要挨打,我们要铭记历史,珍惜和平,努力发展,保护好我们的文化遗产。
课文赏析:《圆明园的毁灭》一文以简洁明快的语言,详细描绘了圆明园的辉煌历史和惨痛遭遇。
文章首先介绍了圆明园的位置、组成和建设历程,展现了其作为皇家园林的尊贵地位和独特魅力。
接着,作者通过生动的描绘,展示了圆明园的建筑艺术和园林景观,让人仿佛置身于那个美轮美奂的世界中。
然后,文章笔锋一转,讲述了圆明园被英法联军洗劫和焚烧的悲惨历史,表达了对侵略者暴行的强烈谴责和对文化遗产损失的深深惋惜。
最后,作者以圆明园的毁灭为鉴,提醒我们要牢记历史教训,珍爱和平,保护好自己的文化遗产。
全文结构严谨,语言流畅,情感真挚,既是一篇优秀的记叙文,也是一篇深刻的爱国主义教育读物。
通过学习这篇课文,学生们不仅可以了解到中国的历史文化,还能培养出对国家和民族的热爱之情,增强保护文化遗产的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》课文原文
《圆明园的毁灭》课文原文《圆明园的毁灭》课文原文《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。
用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
下面是小编精心整理的《圆明园的毁灭》课文原文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
扩展阅读:《圆明园的毁灭》教学设计一、导入。
同学们这节课我们继续学习第23课,看老师板书课题,注意两个“圆”字不同,“毁”字的写法。
请大家齐读课题。
二、复习。
上节课我们初读了课文,请同学们回想一下这篇课文主要写了什么?三、展标。
五年级上册课文圆明园的毁灭讲解
五年级上册课文圆明园的毁灭讲解
圆明园的毁灭是指1860年10月6日英法联军入侵北京期间,英国军队以火攻的方式将圆明园完全摧毁的事件。
圆明园是清朝时期建造的一座宫殿园林,位于北京西郊,占地面积极大,建筑风格独特,是中国古代园林建筑的杰作之一。
当时,英法联军与清政府发生了战争,圆明园成为英军的攻击目标。
英国将军埃尔金率领部队将圆明园用火攻的方式完全摧毁,烧毁了许多珍贵的文物、艺术品和建筑。
整个园区烟雾弥漫,火焰蔓延,景色美丽的园林建筑被彻底夷为平地。
英法联军对圆明园的毁灭行为引起了中国人民的强烈愤慨和反抗。
圆明园的毁灭被称为中国历史上最大的文化灾难之一。
这起事件不仅对中国的文化遗产和艺术宝藏造成了巨大破坏,也对中国人民的民族自尊心和自豪感产生了沉重的打击。
圆明园的毁灭成为中国民族心中的创伤,也引发了对外侵略的强烈反抗情绪。
今天,圆明园的废墟被保留下来,作为一种对历史惨剧的纪念和警示。
我们应该珍惜和保护好自己的文化遗产,反对任何对国家和民族利益的侵犯。
只有对历史有所了解,才能更好地保护和传承我们的传统文化。
语文五年级上册第十四课
五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课文笔记
《圆明园的毁灭》是五年级上册的第14课课文,主要讲述了圆明园遭受外国侵略军队的洗劫和毁灭的历史事件。
以下是该课文的笔记:
1. 圆明园:圆明园位于北京西郊,是清朝皇家园林之一,规模宏大,建筑精美,被誉为"万园之园"。
2. 外国侵略:19世纪中叶,外国列强入侵中国,其中英法联军是最具代表性的侵略势力之一。
3. 火焰腾空:1860年,英法联军攻入北京,焚烧了圆明园,并将园内珍贵的文物、艺术品掠夺一空。
4. 园中宝藏:圆明园内收藏着大量的文物、艺术品,包括古代书画、瓷器、珠宝等,具有极高的历史和艺术价值。
5. 文化遗产:圆明园的毁灭给中国文化遗产造成了巨大损失,众多珍贵的文物和艺术品永远失去了。
6. 民族自尊:圆明园的毁灭不仅是一次文化的损失,更是对
中国人民尊严和民族自尊心的侮辱。
7. 爱国情怀:圆明园的毁灭激发了人们的爱国情怀,引起了对外侵略的反思和抵抗。
8. 纪念意义:圆明园的毁灭引起了人们对历史文化保护的重视,也成为了中国爱国主义教育和文化遗产保护的重要象征之一。
通过学习《圆明园的毁灭》,我们应该倍加珍惜祖国的文化遗产,努力保护和传承中华民族的优秀传统文化。
同时,也要坚定爱国情怀,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
圆明园的毁灭 课文原文
三一文库()〔圆明园的毁灭课文原文〕▲《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
▲历史背景圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化,也暴露了封建帝王的挥霍无度。
圆明园的毁灭主要内容
圆明园的毁灭主要内容圆明园,又称圆明园遗址,是中国清朝时期的一处皇家园林,位于北京西北郊海淀区。
它曾是中国古典园林的代表之一,以其宏大的建筑、精美的园林和珍贵的文物而闻名于世。
然而,这座美丽的园林在历史上却遭受了极其悲惨的毁灭,成为中国近现代史上的一段痛苦记忆。
圆明园的毁灭主要发生在1860年,当时英法联军入侵北京,对圆明园进行了长达数日的破坏。
他们不仅洗劫了园中的宝贝,还纵火焚毁了园内的建筑和植物,造成了无法挽回的损失。
这场毁灭行为不仅给中国文化遗产造成了不可估量的损失,也给中国人民带来了深重的伤痛。
圆明园的毁灭是对中国封建文化的一次极大冲击。
园内的建筑和文物代表了中国古代艺术的最高成就,它们的毁灭使得中国失去了许多珍贵的历史遗产。
这对于中国文化的传承和发展都是一个巨大的损失,也让世人感叹着这段历史的悲剧。
圆明园的毁灭也是对中国民族尊严的一次践踏。
当时的英法联军以列强的姿态入侵中国,他们不仅肆意破坏圆明园,还对中国人民进行了残酷的屠杀和掠夺。
这种侵略行为严重伤害了中国人民的感情,也让中国在世界上失去了尊严和地位。
圆明园的毁灭给中国人民留下了深刻的教训。
这段历史告诉我们,文明需要保护,历史需要珍惜。
我们不能忘记历史的教训,更不能忘记那些为了保护文化遗产而付出生命的人们。
我们要倍加珍惜我们的文化遗产,传承中华民族的优秀传统,让世界看到中国的文明和力量。
总的来说,圆明园的毁灭是中国近现代史上的一段悲剧,它给中国文化和民族留下了难以愈合的伤痛。
然而,正是这段悲惨的历史,让我们更加珍惜我们的文化遗产,更加坚定地维护国家的尊严和民族的利益。
愿历史不再重演,愿文明永存。
圆明园的毁灭
有 … 也有 …
课文赏析
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圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历 史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所 以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
造句:这个大厅装修得豪华气派,金碧辉煌。
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【玲珑剔透】 形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和 供玩赏的太湖石等)。 造句:这件水晶饰品玲珑剔透,非常精美。 【象征】 用具体的事物表现某种特殊意义。 【诗情画意】 诗画一般的美好意境。 【流连】 留恋不止,舍不得离去。造句:桂林如画的景色让游客们流连忘 返。 【幻想】 以社会或个人的思想和愿望为依据,对还没有实现的事物有所想 象。 【宏伟】(规模、计划等)宏大雄伟。 造句:这次到北京旅游,我一定要 去参观宏伟的人民大会堂。
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【文物】 历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西,如建筑、碑刻、 工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。
【奇珍异宝】 奇异难得的珍宝。 造句:这座博物馆收藏了大量的奇珍异宝 。 【销毁】 烧掉;毁掉。 【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【瑰宝】 特别珍贵的东西。
【不可估量】 本文中指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。 估量: 估
计。 造句:战争给国家带来的损失是不可估量的。 【举世闻名】 世上的人都知道他的名字。 形容名声很大。
造句:举世闻名的万里长城是中国古代劳动人民创造的奇迹。 【众星拱月】 比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。 【金碧辉煌】 形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
圆明园的毁灭过程资料
圆明园的毁灭过程资料简介:圆明园,位于北京市海淀区,是中国历史文化遗址之一,也是清代皇家园林的代表之一。
然而,圆明园在1840年至1860年的太平天国运动和第二次鸦片战争中遭到了彻底的破坏,成为了历史的残片。
本文将介绍圆明园的毁灭过程,以帮助读者更好地了解这一不幸事件。
第一阶段:太平天国运动(1840年-1864年)1840年代,太平天国运动的影响范围逐渐扩大,蔓延至北京地区。
起初,圆明园的建筑物并未受到严重破坏,但是这一局面在1850年后发生了变化。
1850年,从江西出发的太平军攻占了北京城,并开始将其作为基地。
太平军激进的思想使得他们对贵族和皇家建筑持强烈的敌意,圆明园也因此成为了他们的攻击目标。
据记载,太平军曾在圆明园发生过多起焚烧、破坏行为,使得园内的建筑遭到了严重损失。
第二阶段:第二次鸦片战争(1856年-1860年)除了太平军的破坏,第二次鸦片战争也是圆明园毁灭的重要原因之一。
1856年,英法联军在对中国进行报复行动的过程中,攻占了圆明园,并将其作为目标进行了大规模的破坏。
根据历史记录,英法联军的士兵烧毁了园内的建筑,劫掠了大量的艺术品和财富,还破坏了园内的花园、湖泊等自然景观。
尽管当时有一些清朝官员试图保护圆明园,但由于英法联军的强大火力和人数优势,保护行动最终失败。
第三阶段:后续损毁和重建(1860年后)在第二次鸦片战争后,圆明园的毁灭并未结束。
虽然一些建筑仍然保留了下来,但它们的状况迅速恶化。
而且,随着时间的推移,圆明园遭受了盗窃和破坏的更多行为,一些文物和艺术品流失殆尽。
此后几十年里,圆明园遗址逐渐被人们所遗忘,直到20世纪末才重新引起人们的关注。
总结:圆明园的毁灭过程可以追溯到太平天国运动和第二次鸦片战争。
太平军和英法联军的野蛮行为导致了园内建筑物的严重破坏,一些文物和艺术品也因此流失。
随着时间的推移,圆明园遗址逐渐被遗忘,直到20世纪末才重新引起人们的重视。
尽管圆明园已经成为了历史的残片,然而,通过文化遗产保护和历史研究的努力,我们仍然能够从中了解到中国历史和文化的重要方面。
圆明园的毁灭
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49
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆:军官 和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面 八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶,有的抢走 绣花长袍;有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠 玉的挂钟;有的背负大口袋,装满了各色各样的珍 宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶;有半身 缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠 和水晶石;有的脖子上挂着翡翠项圈……
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贫穷受欺压,落后就挨打! 国盛则园兴,国衰则园毁!
勿忘国耻,振兴中华!!!
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讨论:
该不该重建圆明 园,说说理由?
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1
保留比较完整的皇家园林【颐和园】
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2
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3
我国的宝贵文化遗产中还有一座 位于北京西北郊举世闻名的皇家 园林,但是它已经不存在了。在 1860年,英法联军侵入北京,将 它毁灭了。它的毁灭是中华民族
遭受屈辱的历史见证。
• 它就是—— 皇家园林【圆明园】
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请按照课文说明将 圆明园
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圆明园除了有这些宏伟的建筑, 还有什么别的吗?
珍贵文物
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圆明园中不但建筑宏伟,还收藏着最珍
贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器,下自唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆
关联词:不但.......还.......
这组关联词表示什么关系呢?
园 文物 艺术馆 贵 干
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课外补充:
圆明园是皇帝享用的。当圆明园被 烧,咸丰皇帝无奈,只好带着慈禧等仓 皇逃跑了。
14《圆明园的毁灭》课件(共51张PPT)
——(法国) 雨果
圆明园收藏的历史文物:
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵
的历史文物。
过渡句
承上启下:前半句是对上文圆明园建筑 风格的总结;后半句引出下文,写圆明园收 藏的历史文物很珍贵。
后鼻音
tǒnɡ
统
部首:纟 结构:左右
统:左右结构,左窄右宽。 “纟”的撇折要短小,“充” 的撇、捺要舒展。
左窄右宽
笔顺:
xiāo
销
部首:钅 结构:左右
销:左右结构,左窄右宽。 “钅”的撇画要长,“肖” 的撇画要短。
左窄右宽
笔顺:
返回
后鼻音
fènɡ
奉
部首:一 结构:上下
奉:上下结构,上宽下窄。 “大”的撇、捺要舒展, “丨”要写得短。
陵:左右结构,左窄右宽。 “阝”的竖画要长,“夌” 的撇、捺要舒展。
左窄右宽
笔顺:
后鼻音
jìnɡ
境
部首:土 结构:左右
境:左右结构,左窄右宽。 “土”的横画要短,“竟” 的横画要长。
左窄右宽
笔顺:
后鼻音
hónɡ
宏
部首:宀 结构:上下
宏:上下结构,上窄下宽。 “宀”的横画要长,“厷” 的撇、捺要舒展。
牲口
销毁
gui 瑰宝
jìn 灰烬
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的. 损
失,也是世界文化史上不可估量的损失!
liáng (不可估量) 量
liàng (重量)
注意加点字 的读音!
读一读:他的酒量. ( liàng )简直不可估量. ( liáng )。
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法兰西帝国将一半战利品装入了自己的腰包,而且现在还俨然以主人自居, 炫耀从圆明园抢来的精美绝伦的古董。我希望有一天,法兰西能够脱胎换骨,洗 心革面,将这不义之财归还给被抢掠的中国。
在世界的某个角落,有个世界 奇迹,这个奇迹叫圆明园……有一 座言语无法形容的建筑,某种恍若 月宫的建筑,这就是圆明园。
——雨果
圆明园是园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华!
圆明园是当时世界上最大的 博物馆、艺术馆,也是园林艺 术的瑰宝、建筑艺术的精华!
圆明园所拥有的浓缩成一个词是什么?
ห้องสมุดไป่ตู้文化
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失,也是世 界文化史上不可估量的损失!
圆明园中著名的景点——
正大光明殿、勤政亲贤殿、九州 清宴殿、山高水长楼……
长春仙馆、镂月开云、碧桐书院、 上下天光、杏花春馆、万方安和、水 木明瑟、西峰秀色、四宜书屋、北远 山村、方壶胜境、蓬岛瑶台、接秀山 房、海岳开襟……
淳化轩、狮子林、海晏堂、万花 阵、安佑宫、文源阁……
蓬莱瑶台
平湖秋月
雷峰夕照
先生,你征求我对远征中国的看法。你认为这次远征行动干得体面而漂亮。 你如此重视我的想法,真是太客气了。在你看来,这次在维多利亚女王和拿破仑 皇帝旗号下进行的远征中国的行动是法兰西和英格兰共享之荣耀。你希望知道我 认为可在多大程度上对英、法的这一胜利表示赞同。
既然你想知道,那么下面就是我的看法: 在地球上某个地方, 曾经有一个世界奇迹,它的名字叫圆明园 。艺术有两 个原则:理念和梦幻。理念产生了西方艺术,梦幻产生了东方艺术。如同巴黛农 是理念艺术的代表一样,圆明园是梦幻艺术的代表。它聚集了一个民族几乎是超 人类的想象力所创作的全部成果。与巴黛农不同的是,圆明园不但是一个绝无仅 有、举世无双的杰作,而且堪称梦幻艺术之崇高典范——如果梦幻可以有典范的 话。你可以去想象一个你无法用语言描绘的,仙境般的建筑,那就是圆明园。这 梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成的,雪松木作梁,以宝石点缀, 以丝绸覆盖;祭台,闺房分布其中,诸神众鬼就位列于内彩釉灼灼、金碧生辉。 在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后,再加上花园,水池及 水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之:这是一个以宫殿、 庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是 靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建?是为 世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。世界上的艺术家、诗人、哲学家都 知道有个圆明园,伏尔泰现在还提起它。人们常说,希腊有巴黛农,埃及有金宇 塔,罗马有竞技场,巴黎有巴黎圣母院,东方有圆明园。尽管有人不曾见过它, 但都梦想着它.这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作,就像在黄昏中, 从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋 了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、 衣服扔了一地,人走进屋里,可超过膝 盖。工兵们带着大斧,把家具统统砸碎, 取下上边的宝石。一些人打碎大镜子, 另一些人向大烛台开枪射击,以此取乐。 大部分法国士兵手抡木棍,将不带走的 东西全部捣碎。当10月9日,法国军 队暂时撤离圆明园时,这处秀丽园林, 已被毁坏得满目疮痍。
这个奇迹现已不复存在。 一天,两个强盗走进了圆明园,一个抢掠,一个放火。可以说,胜利是偷
盗者的胜利,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园,人们仿佛又看到了因将巴黛农 拆运回英国而臭名远扬的埃尔金的名字。
当初在巴黛农所发生的事情又在圆明园重演了,而且这次干得更凶、更彻底, 以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩 夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品,而且还有数不胜数的金银财宝。多么 伟大的功绩!多么丰硕的意外横财!这两个胜利者一个装满了口袋,另一个装满 了钱柜,然后勾肩搭臂,眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。
至此,圆明园所拥有的一切, 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ; 没有了……也没有了…… ; 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫, 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽, 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果,是怎 么看待自己国家的行为呢?(默 读雨果的文章,找出文中的句子 概括。)
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的 损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
英法联军是怎样做的?浏览第五自然段, 用书上的词语概括概括。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯 进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略 者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼 罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么, 是我们说它是不可估量的的价值? 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词,说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏 着最珍贵的历史文物。上自先秦 时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝,所以,它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
现在,圆明园在你心中是什么 形象?
圆明园的大火早已熄灭,可是我们 思考的脚步不能停止。有着5千年文 明的中国为什么会被几千个强盗杀到 京城?圆明园烧掉的究竟是什么?毁 灭的究竟是什么?永远也毁灭不了的 是什么?……
作业:
1、有感情地朗读课文。背诵 第三、四自然段。
2、讨论:现在有人建议在圆 明园的旧址上重建圆明园, 恢复它的原貌。对这个问题, 你有什么看法?
教学目标
1、学习课文,了解圆明园的辉煌,圆明园的毁 灭及其带来的损失,增强学生的民族责任感。 2、体会文章的思想感情,并体会作者是怎样围 绕这一重点进行写作的。 3、有感情地朗读课文,背诵课文。
一、走近圆明园
听读课文《圆明园的毁灭》, 以及雨果致巴特莱德的信。你有 哪些感受?
雨果致巴特莱德的信
圆明园不但建筑宏伟,还收藏 着最珍贵的历史文物。上自先秦 时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝,所以,它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
你知道圆明园的面积有多大吗? 458.9 公 顷
众星拱月般的环绕
圆明园不愧是当时世界上最 大的博物馆、艺术馆。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏 着最珍贵的历史文物。上自先秦 时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝,所以,它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯 进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略 者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼 罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯 进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略 者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼 罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
大火焚烧圆明园
烈火熊熊,浓烟滚滚…… 火,烧掉的是什么?
1860年10月6日,英法联军侵入北 京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿 走的东西,统统掠走;拿不动的,就用 大车或牲口搬运;实在运不走的,就任 意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月 18日和19日,三千多名侵略者奉命在 园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了 整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰 烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵,英国人和法国人,为了夺 取财宝,从四面八方冲进圆明园。有的搬 走景泰兰瓷瓶,有的抢走绣花长袍,有的 挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠玉的挂 钟。有的背负大口袋,装满了各色各样的 珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶; 有半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了 红蓝石、珍珠和水晶石;有的脖子上挂着 翡翠项圈……
让我们永远记住这一天——
1860年10月6日
就是从这以后,圆明园化为一 片灰烬,什么也没有了。
那么,留给你的是什么呢?
圆明园里, 荒野的风, 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事; 残留的柱 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
三、走出圆明园
现在,让我们假设一下历史,回到144 年前做一次小小的体。如果你是决定国家前途 命运的一国之君——“帝”,如果你是辅佐 皇帝参与国家管理的大臣,如果你是保卫国家 领土的士兵,如果你是普普通通的生活在北京 的老百姓……
在此之前,我谨作证:发生了一场偷盗,作案者是两个强盗。 先生,这就是我对远征中国的赞美之辞。
二、走进圆明园
圆明园毁灭的究竟是什么?
这一座座废墟已经在风雨中伫立144 年,然而这却只是圆明园的一角。看着 画面你有什么感受吗?
把这种感受带到文中读一读。
圆明园的毁灭是祖国文化史 上不可估量的损失,也是世界 文化史上不可估量的损失!
面对英法联军火烧明园的行径,你会怎么 做?请自己选择一个角色静静想一想。
圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧, 咸丰皇帝无奈,只好带着慈禧等仓皇逃跑了。
焚毁圆明园的前几天,英法联军列队入 城,清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆 明园。军阀混战时期,一军阀又进行洗劫, 圆明园最后只剩几块残垣断壁。据说,中国 人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆 明园的帮凶,是他带的路。