高考生物易错知识点__
高考生物常考易错易混知识点
高考生物常考易错易混知识点必修一1.神经递质、激素和酶的本质和作用有区别。
神经递质和激素只有一部分属于蛋白质，而酶绝大多数都是蛋白质，少数是RNA。
神经递质和激素一经作用就会被灭活。
但是酶却可以反复利用。
常见的信息分子有神经递质、激素、淋巴因子等。
2.常见的原核生物有“放一只细篮子”即放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻等。
其中发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻（小球藻是真核生物）等属于蓝藻。
常见的螺旋菌、杆菌、弧菌还有乳酸菌和醋酸菌等都是细菌。
原核生物的分裂方式是二分裂，不是无丝分裂。
原核生物复制、转录、翻译的场所都在细胞质。
3.真核生物与原核生物之间的主要区别在于有无由核膜包被的细胞核。
但若题目问的是区别的话，就必须答原核生物无核糖体外的其他细胞器，无细胞核，没有染色体等。
4.不是所有的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解，提示：细菌的细胞壁成分是肽聚糖，真菌是几丁质，植物才是纤维素和果胶。
5.请记忆水和无机盐的作用。
6.细胞膜的作用主要有控制物质的进出和进行细胞间的信息交流。
其中细胞间信息交流的方式有：（1）通过体液运输作用于靶器官和靶细胞，（2）细胞间直接接触，（3）细胞间形成信息通道，如高等植物胞间连丝，前两者要用到特异性受体。
7.细胞膜的功能主要有膜上的蛋白质的种类和数目决定，而决定细胞的某些特定功能主要是细胞器的种类和数量。
进行细胞代谢的主要场所在细胞内部，而不是内环境。
8.糖蛋白存在的位置主要是细胞膜的外侧（性激素的受体可以在细胞质基质），细胞膜内侧和细胞器膜不具有糖蛋白。
但细胞器膜上有载体蛋白。
9.注意区分水解和氧化分解的概念。
有机物水解分初步水解和彻底水解，如淀粉在淀粉酶作用下先初步水解成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖。
但核酸彻底水解的产物是磷酸、五碳糖（写清楚是核糖还是脱氧核糖）、含氮碱基。
有机物彻底氧化分解的产物一般是水和二氧化碳，蛋白质还有尿素。
同质量的糖类和脂肪氧化分解，脂肪的耗氧量，产热量，生成的二氧化碳量和水等都要比糖类多，因为含氢的比例较高。
【高考生物】生物学生常见易错知识综合
高中生物学生常见易错知识综合1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10．过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11．生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13．萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15．尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含CHONPS18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21．受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚（未分裂）（以分裂）22．高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25．除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27．凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28．纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29.培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ.脂肪的鉴定试验：50%Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)Ⅲ.DNA的粗提取：95%（脱氧核苷酸不溶）Ⅴ.叶绿体色素提取：可替代**34．基因=编码区+非骗码区（上游）（下游）（非编码序列包括非编码区和内含子）等位基因举例：AaAaAaAAAa35．向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导：离心，震动，电刺激化学诱导剂：聚乙二醇，PEG生物诱导：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA阮病毒仅具蛋白质39．秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍（这跟剂量有关）40.获得性免疫缺陷病——艾滋（AIDS）41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应（过敏体质），可能不发生过敏反应（正常体质）42．冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行叶肉细胞CO2→C4围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走；磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。
2024年高考生物复习易错点解析—真核生物和原核生物的辨析
2024年高考生物复习易错点解析—真核生物和原核生物的辨析易错陷阱1：能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。
【分析】例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。
易错陷阱2：原生生物不是原核生物。
【分析】原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
易错陷阱3：没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。
【分析】例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。
易错陷阱4：名称中带“菌”字的不一定都是细菌。
【分析】如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
【易错点提醒一】有氧呼吸≠有线粒体【例1】（2022·江苏·统考高考真题）下列关于细胞代谢的叙述正确的是（）A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP【答案】B【解析】光照下，叶肉细胞可以进行光合作用和有氧呼吸，光合作用中产生的ATP 来源于光能的转化，有氧呼吸中产生的ATP来源于有机物的氧化分解，A错误；供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中进行无氧呼吸，将丙酮酸转化为乙醇和二氧化碳，B正确；蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，但进行有氧呼吸，C错误；供氧充足时，真核生物在线粒体内膜上氧化[H]产生大量ATP ，D错误。
【变式1-1】下列关于“一定”的说法正确的有（）①光合作用一定发生在叶绿体中①有氧呼吸一定发生在线粒体中①没有细胞核的细胞一定是原核细胞①酶催化作用的最适温度一定是37①①细胞生物的遗传物质一定是DNA①肽链在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能①与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质①核糖体的形成一定与核仁有关A．4个B．3个C．1个D．0个【答案】C【解析】①光合作用不一定发生在叶绿体中，如蓝细菌（蓝藻）没有叶绿体，但能进行光合作用，①错误；①有氧呼吸不一定发生在线粒体中，如蓝细菌（蓝藻）没有线粒体，但能进行有氧呼吸，①错误；①没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如没有细胞核的哺乳动物成熟的红细胞属于真核细胞，①错误；①酶催化作用的最适温度不一定是37①，①错误；①具有细胞结构的生物的遗传物质一定是DNA，①正确；①分泌蛋白在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能，①错误；①具有肽键的化合物都能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，说明与双缩脲试剂发生紫色反应的物质不一定是蛋白质，也可能是短肽，①错误；①核糖体的形成不一定与核仁有关，如蓝细菌（蓝藻）没有核仁，但有核糖体，①错误。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点09 基因表达的三个理解误区(解析版)
A．制备了染色体样品，在混合操作之前去除了样品中的 RNA 分子，去除 RNA 分 子的目的是防止 RNA 分子与染色体 DNA 的 W 基因片段发生杂交 B．漂洗的目的洗去未杂交的 DNA 片段甲，防止无关变量的干扰 C．制备 32P 标记的 DNA 片段甲时，所用 dATP 的α位磷酸基团中的磷必须是 32P D．如果用该实验操作方法对某动物细胞内某基因的 mRNA 进行了检测，在实验过 程中用 DNA 酶去除了样品中的 DNA 【答案】B 【解析】为了防止 RNA 与 DNA 片段甲碱基互补配对，影响基因在染色体上的定位， 因此以细胞为材料制备染色体样品时，在混合操作之前应去除样品中的 RNA 分子， A 正确；漂洗的目的是去除未杂交目标基因杂交和 DNA 片段甲，以便后续的放射性 检测，B 错误；dATP 去掉后面的两个磷酸基团即为 DNA 的基本单位之一，因此制 备 DNA 片段甲时，所用 dATP 的α位磷酸基团中的磷必须是 32P，但是β位和γ位 磷酸基团中的磷不一定要是 32P，C 正确；如果用该实验操作方法对某动物细胞内 某基因的 mRNA 进行了检测，在实验过程中用 DNA 酶去除了样品中的 DNA，以防 DNA 与 W 配对，D 正确。 【易错点提醒二】表型改变≠碱基序列改变
A．可通过检测有无放射性及其强弱的方法判断子代 DNA 是否被标记 B．根据子一代的结果即可区分 DNA 的复制方式为半保留复制还是全保留复制 C．DNA 复制需要解旋酶、DNA 聚合酶等多种酶参与
D．分裂 4 次形成的脱氧核苷酸链中有 1/16 不含 14N 【答案】A 【解析】15N 没有放射性，本实验根据 14N 和 15N 具有不同密度，利用密度梯度离心 的方法区分不同的 DNA，A 错误；大肠杆菌繁殖一代，若为半保留复制，将得到两 个均含 15N 的子一代 DNA，若为全保留复制，将得到 1 个含 15N 和一个不含 15N 的子 一代 DNA，通过密度梯度离心即可区分，B 正确；DNA 复制时需要解旋酶（催化 DNA 双链打开）、DNA 聚合酶（催化单个的脱氧核苷酸连接到正在形成的子代 DNA 上）等多种酶的参与，C 正确；分裂 4 次形成 16 个 DNA 分子，共 32 条脱氧核苷酸 链，其中有 2 条不含 14N，占 1/16，D 正确。 【变式 1-2】中国南瓜曲叶病毒的遗传物质是单链环状 DNA 分子，下图为该病毒 DNA 的复制过程。相关叙述错误的是（ ）
2024年高考生物复习易错考点专项解析—高中生物实验“四点”提醒
2024年高考生物复习易错考点专项解析—高中生物实验“四点”提醒易错陷阱1：曲线中分析到的实验自变量一定就是横轴对应的变量【分析】有的实验的自变量不一定就是横轴对应的变量，还有的不只是横轴对应的这一个自变量。
易错陷阱2：实验没有设置空白对照说明这个实验无对照【分析】实验中的对照分很多种：空白对照、自身前后对照、相互对照等。
易错陷阱3：探究实验就是验证实验【分析】探究实验往往结果未知，验证实验往往是验证已经确定的结论。
易错陷阱4：实验思路也要描述所有的实验操作细节【分析】实验思路的特点就是言简意赅。
多数试题要求“写出”实验思路，很少要求“补充”实验思路，得分点是：必须体现“自变量”和“因变量”,对“无关变量”表述时注意体现“相同且适宜”。
思路，是“想”法。
实验步骤的特点就是精准细微。
常常要求“补充”部分实验步骤，很少要求写出“全部”实验步骤，得分点是：必须体现“自变量”如何设置、“因变量”如何检测、“无关变量”如何保证相同且适宜。
步骤，是“做”法。
【易错点提醒一】自变量≠横轴标识【例1】兴趣小组在“模拟生物体维持pH的稳定”的实验中，比较了清水、缓冲液和生物材料（血浆）在加入碱后pH的变化，相关叙述错误的是（）A．本实验中的自变量是实验材料类型和NaOH的量B．清水组中无维持pH稳定的物质存在C．图中的结果表明血浆的缓冲能力是有限的，缓冲液组维持pH稳定的能力最强D．虽然不同材料初始pH不同，但对实验结论的影响不大【答案】C【解析】该实验比较了清水、缓冲液和血浆在加入碱后pH变化情况，自变量是实验材料类型，结合题图可知该实验中的另一自变量是NaOH的量，A正确；加入NaOH 后，清水组pH立即发生了变化，可见清水组中无维持pH稳定的物质存在，B正确；结合题图曲线变化可知，与缓冲液组相比，血浆组pH明显上升时所对应的NaOH 添加量更多，表明血浆组维持pH稳定的能力强于缓冲液组，C错误；该实验观察的是pH前后变化，虽然初始pH不同，但对实验结论影响不大，D正确。
生物易错知识点范文
生物易错知识点范文1.分子生物学：易错的知识点包括DNA复制的步骤，如操纵双链DNA、拆开DNA链、合成新DNA链等。
2.遗传学：易错的知识点包括孟德尔的遗传规律，如雌雄两性基因的传递、隐性和显性基因等。
3.细胞生物学：易错的知识点包括细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等的组成和功能。
4.免疫学：易错的知识点包括免疫系统的组成，如T细胞、B细胞、抗体等在身体的免疫反应中起到的作用。
5.生态学：易错的知识点包括生态系统的组成和相互作用，如食物链、食物网、生物多样性等。
6.进化生物学：易错的知识点包括进化原理，如自然选择、遗传漂变等对物种演化的影响。
7.生物地理学：易错的知识点包括生物地理区的划分，如热带雨林区、沙漠区等地理环境对生物分布的影响。
8.植物学：易错的知识点包括植物的分类，如种子植物、裸子植物等不同类群的特征和分类方法。
9.动物学：易错的知识点包括动物的分类，如脊椎动物、无脊椎动物等不同类群的特征和分类方法。
10.病理学：易错的知识点包括常见疾病的发病机制，如心脏病、糖尿病等。
11.基因工程：易错的知识点包括基因的克隆和转基因技术的原理和应用。
12.神经生物学：易错的知识点包括神经元的结构和功能，如突触传递、神经冲动等。
13.生物化学：易错的知识点包括有机分子的结构和性质，如碳水化合物、脂肪酸、蛋白质等的组成和功能。
14.病毒学：易错的知识点包括病毒的结构和感染机制，如病毒的侵入、复制和传播等。
15.干细胞研究：易错的知识点包括干细胞的特性和应用，如造血干细胞、胚胎干细胞等。
16.光合作用：易错的知识点包括光合作用的过程，如光能的转化、光合色素的作用等。
17.呼吸作用：易错的知识点包括细胞呼吸的过程，如氧气的摄取、能量产生等。
18.围绕阳光的转变和生存：易错的知识点包括生物在不同环境中的适应策略，如植物在强光下的光合作用调节、动物在黑暗环境中的适应能力等。
19.外周神经系统：易错的知识点包括外周神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经等。
高考生物易错知识点大全(144条)
高考生物易错知识点大全(144条)2021年高考生物易错知识点大全(144条)，更多2021高考资讯、2 021高考报名时刻、2021高考报考条件、2021高考体会等信息，请及时关注查字典题库高考网或关注“566高考”微信猎取相关信息！1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。
2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次通过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
3、没有叶绿体就不能进行光合作用。
4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
9、只有动物细胞才有中心体。
10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸取。
12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
14、黑背地生物不进行细胞呼吸。
15、温度越高农作物产量越高。
16、细胞越大物质交换效率越高。
17、酶只能在细胞内发生催化作用。
18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。
19、生物的遗传物质差不多上DNA。
20、细胞分化时遗传物质发生改变。
21、细胞分化确实是指细胞形状、结构发生不可逆转的变化。
22、病毒能独立生活。
23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。
24、精子只要产生就能与卵细胞受精。
25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。
26、基因只位于染色体上。
27、染色体是遗传物质。
28、DNA能通过核孔。
29、人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子。
30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同。
31、同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因。
32、血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内。
34、酶差不多上蛋白质。
高考生物易错题精(一)
1、 动物乳腺反应器中，与目的基因重 组的是 质粒× 乳腺蛋白基因 的启 动子。 2、 炎热或剧烈运动时皮肤的反应主要 是 毛孔放大× 毛细血管舒张 和汗 腺分泌增加。 3、 检测目的基因时，DNA分子杂交技 术用 目的基因× 放射性标记目的基 因 做探针。
• 4、 胚胎分割一般选择胚胎处于发育良好、 形态正常的 囊胚× 囊胚或桑椹胚 期。 5、 能产生抗体的细胞，它来源于 浆× Ｂ细胞或记忆Ｂ 细胞。 6、Байду номын сангаас叶绿素主要吸收 红× 红光和蓝紫 光，类胡萝卜素主要吸收 红× 蓝紫 光。 7、 不能识别抗原的免疫细胞是 吞噬细 胞× 浆 细胞。
• 8、 较间接的基因控制性状方式：基因控 制酶的合成× 基因控制酶的合成从而控 制代谢 而控制性状。 9、 生物多样性的根本原因是 蛋白质结 构的多样性× 基因多样性。 10、 神经递质释放后作用于突触后膜使下 一神经元 兴奋× 兴奋或抑制 。
• 11、 下丘脑调节垂体，而垂体再调节甲状 腺，这种方式叫 反馈× 分级 调节。 12、 生态系统中，除生物成分之外，还有 无机环境× 非生物的物质和能量 成分。 13、 从卵巢中冲卵，卵子必定未成熟；从 输卵管中冲卵，卵子一般成熟； 从子宫中冲卵，得到的是 卵子× 早期 胚胎。
• 14、 神经元受刺激产生兴奋时，兴奋部位 膜内的电位变化是 外负内正× 由负变 正。 15、 光合作用过程中，光照强度突然增大， C３的合成速率 减小× 增大。
新教材高考生物易错知识点汇总(必修1和必修2)
2024年新教材高考生物易错点汇总（必修1、必修2）1.细胞学说只揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示多样性2.施莱登和施旺提出新细胞由老细胞产生，魏尔肖修正为：细胞通过分裂产生新细胞。
3.不能直接使用高倍镜，需要先在低倍镜下找到观察目标，移到视野中央，再直接换成高倍镜。
4.使用高倍镜时，只能调细准焦螺旋。
支原体是最小的原核细胞，没有细胞壁。
5.提供斐林试剂甲液、乙液和水，可以用来鉴别蛋白质，因为斐林试剂的乙液是0.05g/ml的CuSO4，双缩脲试剂B液是0.01g/ml的CuSO4。
6.大多数糖的H：O为2：1。
（脱氧核糖C5H10O4）7.动物脂肪由1分子甘油和3分子饱和脂肪酸组成，熔点高易凝固；植物脂肪含不饱和脂肪酸，不易凝固。
8.肽链折叠盘曲形成空间结构的方式：肽链中氨基酸之间形成氢键，肽链之间通过形成二硫键。
9.不是所有的信息交流都需要受体，如植物细胞之间通过胞间连丝进行细胞间信息交流。
10.辛格和尼克尔森提出：细胞膜的流动镶嵌模型11.糖被：细胞膜外表面与蛋白质或脂质结合的糖类分子。
12.细胞膜具有流动性的结构基础：磷脂分子具有流动性，大多数的蛋白质也是可以运动的。
13.能维持细胞形态、锚定并支撑多种细胞器，与细胞分裂、分化等相关的是：细胞骨架。
14.黑藻是高等植物，没有中心体；其他藻类、苔藓、地衣有中心体15.用高倍显微镜观察叶绿体，不需染色，制片后用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。
（先低倍再高倍）16.分泌蛋白的合成：游离核糖体先合成一段肽链，这段肽链再与核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成肽链。
17.内质网：将肽链初步加工（折叠、组装、糖基化）成有一定空间结构的蛋白质，但还未成熟。
18.核仁：与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关。
（细菌没有核仁，细菌的核糖体与核仁无关）19.核孔的功能：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
核孔有选择性。
20.核膜、核仁：在细胞分裂中，前期消失，末期重建。
2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点13种群的“四个”易混点2
易错点13 种群的“四个”易混点 目 录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】种群数量≠种群密度 【易错点提醒二】样方法≠调查植物方法【易错点提醒三】最大捕捞量≠最大日捕捞量【易错点提醒四】λ≠增长率03 易错题通关易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度【变式11】某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（）A．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm2B．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式12】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区含答案
备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区含答案易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区目录01 易错陷阱（3大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】变性≠盐析【易错点提醒二】DNA高温耐受性比蛋白质大【易错点提醒三】蛋白质水解≠氧化分解03 易错题通关易错陷阱1：蛋白质变性和盐析本质相同。
【分析】高温使蛋白质变性的原因不是高温破坏了氨基酸之间的肽键，而是高温使肽链盘曲折登形成的空间结构发生不可逆变化。
低温和盐析未使蛋白质分子的空间结构发生不可逆变。
易错陷阱2：DNA 分子和蛋白质分子在高温下空间结构都会出现不可逆的变化。
【分析】DNA 分子和蛋白质分子对高温的耐受性不同，DNA 分子对高温的耐受性通常比蛋白质分子高。
易错陷阱3：蛋白质的水解就是氧化分解。
【分析】蛋白质初步水解的产物是：多肽，彻底水解的产物是：氨基酸，氧化分解的产物是：二氧化碳、水和尿素。
【易错点提醒一】变性≠盐析【例1】某兴趣小组采用两种途径处理鸡蛋清溶液，过程如图所示。
有关叙述正确的是（）A．①③处理后溶液中含有氨基酸B．②过程可能破坏了蛋白质的空间结构C．高温后蛋白质容易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋容易消化D．④过程若加入取自动物消化道中的物质，会破坏蛋白质的空间结构但不影响肽键【变式1-1】（2023·海南·高考真题）科学家将编码天然蜘蛛丝蛋白的基因导入家蚕，使其表达出一种特殊的复合纤维蛋白，该复合纤维蛋白的韧性优于天然蚕丝蛋白。
下列有关该复合纤维蛋白的叙述，正确的是（）A．该蛋白的基本组成单位与天然蜘蛛丝蛋白的不同B．该蛋白的肽链由氨基酸通过肽键连接而成C．该蛋白彻底水解的产物可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应D．高温可改变该蛋白的化学组成，从而改变其韧性【变式1-2】（2023·湖北·统考高考真题）球状蛋白分子空间结构为外圆中空，氨基酸侧链极性基团分布在分子的外侧，而非极性基团分布在内侧。
2024年新教材生物高考易错知识点汇总(选择性必修二和选择性必修三)
2024年高考生物考前易忽略的考点（选修2、3）1.基因的选择性表达，导致细胞分化。
（注意因果关系）细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2.证明尖端产生的某种影响是一种化学物质，并将其命名为“生长素”的是温特。
3.科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质，本质为吲哚乙酸（IAA）4.影响生长素横向运输的因素：单侧光、重力或离心作用5.向光性的原因：单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
（有学者提出：由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成，向光侧抑制物多）6.生长素作用的机理：与细胞内的生长素受体特异性结合，诱导特定的基因表达，从而产生效应。
7.植物激素：没有特定的分泌器官，没有特点的靶器官，没有体液运输，一般是小分子，作为信息分子，调节植物的生命活动。
8.顶端优势的解除：去掉顶芽，使侧芽的生长素浓度降低。
9.对生长素的敏感性排序：根>芽>茎；双子叶（杂草）>单子叶（农作物）10.体现生长素两重性的例子：根的向地性、顶端优势。
（茎的背地性没有体现生长素的两重性）11.激素的产生部位：细胞分裂素主要在根尖；脱落酸主要在根冠和萎焉的叶片；乙烯：植物的各个部位均可12.脱落酸与赤霉素比值高有利于分化形成雌花。
13.植物的生长发育中，各种激素不是孤立起作用的，而是多种激素共同调控的。
14.生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者共同促进细胞分裂。
15.猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按顺序出现。
16.植物生长调节剂的类型：①与植物激素分子结构和生理效应类似；②与植物激素生理效应类似，但分子结构完全不同。
17.赤霉素处理大麦，种子无需发芽就产生α—淀粉酶。
18.一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊，容易获得无籽果实。
（属于不可遗传变异）19.预实验的作用：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
新高考专用备战2024年高考生物易错题易错点04酶相关实验探究中的三个慎重教师版
易错点04酶相关实验探究中的“三个慎重”易错陷阱1：先混合跟先自变量处理对实验结果没有影响【分析】由于酶具有高效性，若先混合，酶和底物可能在未达到预设条件时便发生反应从而影响实验结果。
错陷阱2：所有反应物都可用于各种目的的探究实验【分析】探究酶的最适温度：不宜选用过氧化氢作底物。
因为过氧化氢加热时分解会加快，从而影响实验结果；探究酶的最适pH：不宜选用淀粉作底物。
因为酸本身会促进淀粉分解；探究蛋白酶的相关实验：不宜选用蛋白质溶液作底物。
因为蛋白酶本身是蛋白质不便于实验结果的检测。
易错陷阱3：见到有淀粉就用碘液，碰到还原糖就用斐林试剂【分析】用淀粉和蔗糖作底物探究淀粉酶的专一性时碘液无法区分蔗糖是否分解；探究温度对酶活性的影响时不宜用斐林试剂，因为斐林试剂发挥作用需要水浴加热，而本实验需要严格控温。
【易错点提醒一】物质的加入顺序要“慎重”【例1】关于酶及其特性的实验设计，下列叙述正确的是（）A．验证酶的专一性，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液等设计对照实验进行验证B．验证酶的高效性，可通过设置自身对照，比较盛有H2O2的试管中加入H2O2酶前后，H2O2分解速率的变化来进行验证C．探究pH对酶活性影响的实验中，简要流程可以是：将底物加入各组试管→调节装有酶液的各试管的pH→向底物试管加入酶→混匀并进行保温→观察结果D．探究温度对酶活性的影响，可利用淀粉酶、淀粉和斐林试剂等设计实验进行探究【答案】C【解析】淀粉酶可以将淀粉水解为还原糖，而不能将蔗糖水解，斐林试剂和还原糖在水浴条件下生成砖红色沉淀，所以可以用淀粉酶、淀粉、蔗糖和斐林试剂等设计对照实验进行验证酶的专一性，但碘液不能检测蔗糖是否被分解，因此不能利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液等设计对照实验进行酶专一性的验证，A错误；酶的高效性是和无机催化剂相对而言的，故在验证酶的高效性的实验中，应该使用无机催化剂作为对照，B错误；探究pH对酶活性影响的实验中，简要流程可以是：将酶加入各组试管→调节各试管酶液的pH（使酶处于预设的pH条件下）→向各试管加入底物→混匀并进行保温→观察结果，C正确；由于斐林试剂检测还原糖时需要在水浴加热的条件下进行，这会改变实验的温度，从而影响实验结果，D错误。
高考生物易错题精编易错点01 组成细胞的分子-备战2022年高考生物考试易错题(原卷版)
易错点01 组成细胞的分子易错题【01】对单体和多聚体的对应关系及元素组成认识不清易错题【02】对细胞中的主要有机物合成场所和主要功能认识不清易错题【03】对自由水和结合水的变化与代谢活性关系认识不清易错题【04】对生物体内主要有机物的鉴定实验原理和现象有混淆01对单体和多聚体的对应关系及元素组成认识不清1. （2021 · 全国甲卷· T1）已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人体内有重要作用的物质。
下列说法正确的是（）A. ①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的B. ③④⑤都是生物大分子，都以碳链为骨架C. ①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体D. ④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质【错因】多糖、蛋白质、核酸，是最主要的几种生物大分子有机物，都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，多糖的单体是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸。
学生在这里要正确识记各种大分子物质的组成单位。
【问诊】酶的化学本质是蛋白质或RNA，抗体的化学成分是蛋白质，蛋白质是由氨基酸连接而成的多聚体，核酸是由核苷酸连接而成的多聚体，氨基酸和核苷酸都含有氮元素。
【答案】C【叮嘱】有机化合物糖类由C、H、O 3种元素组成生物体维持生命活动的主要能量来源脂质主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。
类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。
固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。
（如：胆固醇、性激素、维生素D）蛋白质干重中含量最多的化合物除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S由氨基酸脱水缩合而成的高分子化合物，是生命活动的主要承担者核酸由C、H、O、N、P 5种元素构成核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，是一切生物的遗传物质1.（2021海南）1．下列关于纤维素的叙述正确的是（）A．是植物和蓝藻细胞壁的主要成分B．易溶于水，在人体内可被消化C．与淀粉一样都属于多糖，二者的基本组成单位不同D．水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀2．（2020北京生物高考题）蛋白质和DNA是两类重要的生物大分子，下列对两者共性的概括，不正确的是（）A. 组成元素含有C、H、O、NB. 由相应的基本结构单位构成C. 具有相同的空间结构D. 体内合成时需要模板、能量和酶02对细胞中的主要有机物合成场所和主要功能认识不清（2019全国卷II）在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是A．脂质、RNAB．氨基酸、蛋白质C．RNA、DNAD．DNA、蛋白质【错因】对细胞中不同有机物的合成场所分辨不清，影响判断【问诊】内质网可以合成脂质，细胞核中可以发生转录合成RNA，A正确；蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；内质网中不能合成RNA，细胞核中可以合成DNA和RNA，C错误；内质网中不能合成DNA，蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。
新教材必修高考生物一轮复习基础易错知识点判断大全(答案版)
新教材必修一基础易错知识点正误判断一、细胞是生命活动的基本单位1．列文虎克是细胞的发现者。
(×)2．所有生物都由细胞构成。
(×)3．细胞具有相对独立性。
(√)4．动植物细胞结构是一样的。
(×)5．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
(√)6．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
(√)7．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成。
(√)8．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位。
(×)9.新细胞只能通过老细胞分裂产生。
（× ）10.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次。
（√ ）11.病毒不属于生命系统，因此不是生物。
（× ）二、细胞的多样性和统一性1．转动到凹面反光镜——视野变得更加明亮。
(√)2．转动细准焦螺旋——使物像更清晰。
(√)3．向右上方移动装片——左上方的物像移至视野中央。
(×)4．使用高倍镜时先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节。
(×)5．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。
(√)6．蓝藻和兰花都具有线粒体，能进行有氧呼吸。
(× )7．蓝藻和大肠杆菌都属于原核生物。
(√)8．原核生物与动物细胞的主要区别是原核细胞有细胞壁，动物细胞没有。
(×)9.没有细胞核的细胞一定是原核细胞。
（× ）10.原核细胞一定有细胞壁。
（× ）11.不属于原核细胞的生物一定是真核生物。
（× ）三、细胞中的元素和化合物1．番茄和水稻根系吸Si元素的量有差异。
(√)2．在人体活细胞中氢原子的数目最多。
(√)3．地壳和活细胞中含量最多的元素都是氧元素，由此看出生物界和非生物界具有统一性。
(×)4．C、H、O、N、P、S这6种元素是组成细胞的大量元素。
(×)5．氧元素是组成生物体的最基本元素，这是因为氧元素在生物体中含量最多。
备战高考 高中生物 试卷 易错点11 神经调节的”四个“注意(原卷版)
易错点11 神经调节的“四个”注意目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】有反应≠反射【易错点提醒二】兴奋传递受阻≠神经递质不能合成【易错点提醒三】突触后膜≠神经细胞膜【易错点提醒四】神经元有刺激≠电表指针会发生偏转03 易错题通关易错陷阱1：肌肉或腺体有反应活动即为反射【分析】判断某种神经活动是否是反射活动要看两个要素：①要有适宜的刺激；②要经过完整的反射弧。
易错陷阱2：兴奋传递受阻的原因只能是神经递质不能合成【分析】兴奋传递受阻的原因可能有：神经递质不能合成、释放；不能与受体结合：占位、破坏；钠离子不能内流；神经递质被水解。
易错陷阱3：突触后膜一定是神经元的细胞体或树突膜【分析】突触后膜还可以是肌肉或腺体细胞膜。
易错陷阱4：在神经元上给予适宜的刺激电表就一定会发生偏转【分析】在神经纤维上(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。
在神经元之间(1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。
【易错点提醒一】有反应≠反射【例1】反射弧的结构如图所示，①~⑤表示相应的结构。
下列叙述正确的是（）A．只要反射弧结构完整，给予刺激即可出现反射活动B．图中的①是效应器，⑤是感受器C．图中的③是神经中枢，位于脊髓中D．若给予④适宜刺激，则大脑皮层可以产生相应的感觉【变式1-1】生理学家将声音刺激与喂食结合呈现给狗。
狗便会获得对声音的唾液分泌反应。
若只给声音刺激而不给食物，建立的反射将会消退。
下列相关的表述中，错误的是（）A．单纯喂食后，交感神经活动占优势时唾液分泌较多B．铃声的刺激在大脑皮层所形成的听觉，不属于反射C．在铃声与食物结合的训练中，铃声信号为条件刺激D．条件反射的消退是新的学习过程，需大脑皮层参与【变式1-2】2021年诺贝尔生理学或医学奖获得者David Julius和ArdemPatapoutian通过解析感知热、冷的分子基础，开创性地发现了温度感受器TRP，其结构与钠钾离子通道类似，工作机理如图所示。
高考生物易错知识点
⾼考⽣物易错知识点⼈的威严蕴藏在知识之中，因此，⼈有许多君主的⾦银⽆法买到，君主的武⼒不可征服内在的东西。
那么接下来给⼤家分享⼀些关于⾼考⽣物易错知识，希望对⼤家有所帮助。
⾼考⽣物易错知识11.⽣物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，⽣物体都是由细胞构成的。
细胞是⽣物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是⽣物体进⾏⼀切⽣命活动的基础。
4.⽣物体具应激性，因⽽能适应周围环境。
5.⽣物体都有⽣长、发育和⽣殖的现象。
6.⽣物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，⼜能不断地进化。
7.⽣物体都能适应⼀定的环境，也能影响环境。
知识点总结：⽣命的物质基础8.组成⽣物体的化学元素，在⽆机⾃然界都可以找到，没有⼀种化学元素是⽣物界所特有的，这个事实说明⽣物界和⾮⽣物界具统⼀性。
9.组成⽣物体的化学元素，在⽣物体内和在⽆机⾃然界中的含量相差很⼤，这个事实说明⽣物界与⾮⽣物界还具有差异性。
10.各种⽣物体的⼀切⽣命活动，绝对不能离开⽔。
11.糖类是构成⽣物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是⽣物体进⾏⽣命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于⽣物体内。
13.蛋⽩质是细胞中重要的有机化合物，⼀切⽣命活动都离不开蛋⽩质。
14.核酸是⼀切⽣物的遗传物质，对于⽣物体的遗传变异和蛋⽩质的⽣物合成有极重要作⽤。
15.组成⽣物体的任何⼀种化合物都不能够单独地完成某⼀种⽣命活动，⽽只有按照⼀定的⽅式有机地组织起来，才能表现出细胞和⽣物体的⽣命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具⼀定的流动性这⼀结构特点，具选择透过性这⼀功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有⽀持和保护作⽤。
18.细胞质基质是活细胞进⾏新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进⾏，提供所需要的物质和⼀定的环境条件。
高考生物易错字总结大全集
高考生物易错字总结大全集以下是一些常见的高中生物易错字：
1. 斐（fēi）林试剂，而不是“菲林试剂”。
2. 神经（jīng）系统，而不是“精神系统”。
3. 液（yè）泡，而不是“叶泡”。
4. 有丝（sī）分裂，而不是“有私分裂”。
5. 必需（xū）氨基酸，而不是“须要氨基酸”。
6. 异养（yì）型，而不是“异氧型”。
7. 需氧（yǎng）型，而不是“养氧型”。
8. 反射弧（hú），而不是“反射狐”。
9. 萎靡（mí）不振，而不是“萎糜不振”。
10. 萎（wěi）蔫，而不是“萎委”。
11. 心率（lǜ）加快，而不是“心律加快”。
12. 黏（nián）膜，而不是“粘膜”。
13. 组织胺（ān），而不是“氨胺”。
14. 氨（ān）气，而不是“胺气”。
15. 核移（yí）植，而不是“遗植”。
16. 测（cè）交，而不是“侧交”。
17. 交叉（chā）遗传，而不是“插交遗传”。
18. 突触间隙（xì），而不是“细隙”。
19. 竞（jìng）争，而不是“竟争”。
20. 纯合（hé）子，而不是“和合子”。
21. 双缩脲（nài）试剂，而不是“双缩尿试剂”。
以上信息仅供参考，学习时建议结合具体的知识点进行理解记忆。
[高考复习]高中生物易错易混277个知识点总结
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高中生物易错易混277个知识点1．应激性（对外界刺激产生一定的反应,是动态的）与适应性（包含应激性,也含静态的适应特征,如保护色）,它们都由遗传性决定.2．生物工程包含基因工程、细胞工程（上游技术）和发酵工程、酶工程（下游技术）3．生命的共性包含共同的物质基础（元素和化合物）、氨基酸种类、核苷酸种类、DNA和RNA的结构方式、遗传密码、基因结构（编码区和非编码区）等.4．元素含量占细胞鲜重最多是O,依次是O、C、H、N、P、S,最基本元素是C.5．无机盐的作用：如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降,体现维持细胞的生命活动作用；缺铁导致人贫血,体现维持生物体的生命活动作用.其次构成复杂化合物的作用.6．植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪、蛋白质,动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪.区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源.7．蛋白质结构多样性原因（4个）,DNA结构多样性原因（3个）,DNA结构稳定性原因（3个）8．细胞大小在微米水平,电镜下可看到直径小于0.2微米的细微结构.最小的细胞是支原体.9．蛋白质的基本元素是C、H、O、N,S是其特征元素；核酸的基本元素是C、H、O、N、P,P是其特征元素；血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe,叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg,吲哚乙酸的元素是C、H、O、N；不含矿质元素的是糖类和脂肪.10．原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体,不分裂,进行无氧呼吸.可作为提取细胞膜的好材料.11．内质网是生物膜系统的中心,外与细胞膜相连,内与外层核膜相连,还与线粒体外膜相连.对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工,再形成具膜小泡运输到高尔基体,进一步加工和分泌.12.分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素.经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜.13.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分,而质基因都是随机、不均等分配.只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式.细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡.分裂次数越多的细胞表明其寿命越长.细胞衰老是外因和内因共同作用的结果.14.细胞分化的实质是基因的选择性表达,是在转录水平由基因两侧非编码区调控的.15．细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能.根据动物细胞全能性大小,可分为全能性细胞（如动物早期胚胎细胞）,多能性（如原肠胚细胞）,专能性（如造血干细胞）；根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质.16.影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等.使酶变性的因素是强酸、强碱、高温.恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响.α-淀粉酶的最适温度是60度左右.17.基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶（作用与磷酸二酯键）；细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶（获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液,保证等渗,保护原生质体）,胰蛋白酶（动物细胞工程）.18.ATP是细胞内直接能源物质,在细胞内含量少,与ADP相互转化.需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等；不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用；形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应.19．光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水,最终电子受体是辅酶Ⅱ（NADP+）,依赖特殊状态的叶绿素a分子.书写水光解和NADPH形成的两个方程式.20提高光能利用率的方法是1：延长光合作用时间（一年内轮作）2：增加光合作用面积（合理密植、间作）3：提高光合作用效率（即光合作用速度）21渗透作用是溶剂分子（如水、丙酮、酒精）通过半透膜的扩散.浓度应换算成摩尔浓度,不是百分浓度.22蒸腾作用是吸水和运输水分的动力,也是运输离子的动力；植物吸水的动力还可以是根压；影响蒸腾作用的因素是温度、湿度、光照（温度）、风力.植物的吸水量等于利用量（1%--5%）和蒸腾量.湿度大时幼苗出现吐水,是植株正常生长的标志.23合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进行,可采用喷灌、滴灌等先进方法进行灌溉,节约用水.24根毛区吸水途径是根毛细胞、皮层细胞、导管,有两条途径.25植物对水分和对离子的吸收是两个相对独立的过程.注意判断两者速度大小.26人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物,脂肪来源主要是高糖、高蛋白的转化.27蛋白质在人体内不能储存,是细胞的结构物质和功能物质,不是能源物质.但脱氨基后能分解放能.蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等.28人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质；蛋白质、氨基酸在人体内不能储存；转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸；蛋白质在人体内每天都降解更新.（必须氨基酸：苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬）29同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小,氧化分解所释放的能量高一倍多.因此脂肪是更好的储备能源物质.（但耗氧量高,呼吸商低）30三大有机物代谢关系：（相互联系又相互制约）可以转化（脂不能到蛋白质）；转化是有条件的（糖供应充足才转变为脂,糖可大量转变为脂,脂只能少量转变为糖）；相互制约（只有糖代谢障碍时,才依次有脂、蛋白质供能）；呼吸作用是代谢的枢纽.31动物性蛋白中必需氨基酸种类比植物性蛋白齐全.玉米中缺少色氨酸、赖氨酸；稻谷中缺少赖氨酸；豆类中含赖氨酸较多.32糖尿病的原因是胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,导致血糖不能进入细胞和氧化分解,肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多,引起高血糖.细胞缺能,总感饥饿而多食,使血糖浓度高于肾糖域（160—180mg/dl）,最终尿糖.（注意三多一少的解释）33血糖平衡调节有两种机制：直接受血糖浓度控制（体液调节）；血糖浓度刺激下丘脑再调控胰岛细胞的分泌.（体液—神经调节）34有氧呼吸的特征产物是水.场所是细胞质基质和线粒体.影响因素是O2浓度、温度、水.35无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的.产酒精的生物有大多数植物、酵母菌；产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根（缺氧时）.36肌糖原产生的乳酸和肌细胞无氧呼吸产生的乳酸随血液运输到肝脏,转变成丙酮酸,可氧化分解,也可形成肝糖原和葡萄糖,极少量经肾脏排出.37酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧,出芽生殖也可有性生殖（同水螅）；硝化细菌（生产者）的代谢类型是化能自养需氧（NH3是氮原和能源,CO2是碳原）；根瘤菌（消费者）和圆褐固氮菌（分解者）是异养需氧型；反硝化细菌（分解者）是异养厌氧型；红螺菌是兼性营养厌氧型.蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型.38植物向性运动的外因是单一方向的刺激（重力、单侧光）,内因是生长素分布不均匀.意义是提高适应性.39植物激素是在一定部位产生,运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物.生长素的作用是主要促进细胞伸长和果实发育、生根,细胞分裂素主要促进分裂,赤霉素促进细胞伸长、解除种子和块茎的休眠；脱落酸是生长抑制剂,促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成熟和器官脱落.40植物生长发育中,不是受单一激素的调节,而是多种激素相互协调、共同调节的.在植物组织培养中,细胞分裂素与生长素比例高时,利于芽的生长；比例低时,利于根的生长.41体现生长素两重性的是根的向地性和顶端优势.敏感性由大到小是根（10-10）、芽（10-8）、茎（10-4）.(注意生长素的横向运输和纵向运输,主动运输)42无子番茄是运用生长素原理,不改变遗传物质（不可遗传变异）；无子西瓜运用染色体变异的原理,属可遗传变异.（注意培育过程）43下丘脑的作用：渗透压感受器、产生抗利尿激素、体温调节中枢、血糖调节中枢、水和无机盐平衡调节中枢、内脏活动调节中枢、产生促、、、、、、、、、激素释放激素.内分泌系统的枢纽.（书本原话：不仅能传导兴奋,而且能分泌激素）44性激素是固醇类物质,可口服.包括雄激素、雌激素、孕激素.催乳素是由垂体分泌的.（注意各激素的作用）45胰岛素的作用是：促进血糖进入组织细胞；促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖原；促进血糖转化成非糖物质（不包括转氨基）；抑制非糖物质转化成葡萄糖.（注意与胰高血糖素关系）46激素间为协同作用的是：甲状腺激素和生长激素（共同促进生长发育）；胰高血糖素和肾上腺素（共同提高血糖浓度）；甲状腺激素和肾上腺素（共同促进物质氧化分解,提高体温）；孕激素和催乳素（共同促进乳腺发育和泌乳）47激素分泌的调节有神经—体液调节（如甲状腺激素、性激素）；有神经调节（如肾上腺素）；有体液调节（如胰岛素和胰高血糖素,可直接受血糖浓度调节）48体液调节主要包括激素调节和其它化学物质的调节（如CO2、组织胺、H+等）49动物激素饲喂小动物的实验：需注意：材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪；需设置三组实验；需用池塘水或提前晾晒的自来水；需放入等量的同种水草；可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象；此实验过程是蛙的胚后发育.50反射是神经调节的基本方式,反射弧是基本结构.条件反射的中枢在大脑皮层,非条件反射的中枢在皮层以下.条件反射是在非条件反射的基础上建立的.先天性行为是依靠原生质体（单细胞）或非条件反射完成的,也需要在发育到一定程度时才发生,也受外界环境影响.后天性行为主要依靠条件反射完成.判断和推理是最高级的行为.行为发生的根本基础是受遗传物质控制的,是自然选择的结果.51神经元的结构分为细胞体和突起；功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋.52兴奋在神经纤维上的传导是依靠局部电流的电信号形式进行的（双向传导）；兴奋在突触结构是依靠神经递质进行的（单向传导）.静息电位是外正内负,动作电位相反.电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进行的.53语言活动是人类特有的高级神经活动.分为：S区、H区、W区、V区.（注意在左半脑的位置）.54神经调节与体液调节的区别是：反应速度快、准确；作用范围局限；作用时间短.两者的联系是：体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制；内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能（如甲状腺激素）55人体的内脏活动受植物性神经的支配.受各级神经中枢控制：低级中枢在脊髓和脑干；较高级中枢在下丘脑；高级中枢在大脑皮层.56动物行为产生的生理基础是神经系统、内分泌系统、运动器官共同协调作用.57激素调节对动物行为的影响,表现最显著的是性行为和对幼子的照顾行为.但是神经调节为主.（光照时间是影响的主要生态因素）.注意解释性行为发生机制.58无性生殖（4个）、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术.优点是保持亲本的优良性状.植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理.应用有：快速繁殖；培育无病毒植株；生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂；制造人工种子；培育转基因植物.59愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群.（细胞壁很薄）60精子来源于睾丸的曲细精管内的精原细胞.卵细胞来源于卵巢中卵泡内的卵原细胞.减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关；减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关；减Ⅱ是特殊的有丝分裂；减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同.初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大分裂.61受精作用完成的标志是精卵细胞核融合在一起.对于有性生殖生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对生物遗传和变异,都有重要意义.62一个基因型为AaBb（组合）的个体能产生4种等比例的配子,一个基因型为AaBb（组合）的初级精母细胞能产生2种等比例的配子；一个基因型为AaBb（组合）的初级卵母细胞能产生1种配子.63对于有性生殖生物来说,个体发育的起点是受精卵,终点是性成熟.植物个体发育的过程：种子的形成（胚的发育、胚乳的发育、种皮发育）、种子的萌发（种子幼苗）、植株的生长和发育（营养生长和生殖生长及关系）.64种子萌发时,有机物总量减少,鲜重增加.双子叶植物种子由两片子叶提供物质和能量,因此胚的重量减少；单子叶植物种子由胚乳提供物质和能量,因此胚的重量增加.65动物个体发育分为：胚胎发育、胚后发育（变态发育和一般发育---身体的长大和生殖器官的逐渐成熟）.受精卵到囊胚时期叫卵裂过程,细胞连续分裂,每个细胞体积变小.细胞未分化,全能性高.（注意原肠胚三胚层的分化方向）.66．羊膜动物包括爬行类、鸟类、哺乳类,羊膜和羊水既保证了胚胎发育的水环境,又有防震和保护作用,提高对陆地环境的适应能力.67．原肠胚的特点（一个胚孔、两个腔、三个胚层）68．有性生殖的概念和判断69．每条染色体上DNA和细胞核内DNA含量变化曲线图区分70．囊胚和胚囊的区别71.培育带有标记元素的噬菌体需先用32P或35S的原料（脱氧核苷酸和蛋白质）去培养细菌,再用带有标记的细菌去培养噬菌体.（寄生）噬菌体的化学成分是蛋白质外壳和DNA,与染色体相似.72．用已标记的噬菌体去侵染细菌的实验中,注意时间不能过长,细菌会解体释放子代噬菌体而影响实验结果；搅拌的目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离；注意分析实验结果中放射性强弱的原因.73．RNA是少数病毒的遗传物质（HIV、SARS、禽流感病毒、烟草花叶病毒）,rRNA、mRNA、tRNA.74．DNA粗提取实验中：材料（鸡血细胞液或哺乳类的肝脏细胞和菜花细胞,后者需要研磨）；两次加蒸馏水、三次过滤的作用；两次析出DNA的方法和颜色.提取的丝状物并不是一个DNA的粗细.75．细胞中核酸有2种、核苷酸有8种、碱基5种；（注意病毒）76．DNA分子复制的时间：分裂间期；DNA分子复制的场所：细胞核和线粒体、叶绿体DNA分子复制的条件：模版、原料、酶、能量；DNA分子复制的特点：半保留复制；DNA分子复制的方式：边解旋边复制；（有多个复制起点并双向复制）；PCR技术可在体外大量复制DNA分子.77．基因是有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位.在一条染色体上基因呈线性排列,为非等位基因.等位基因是位于一对同源染色体上同一位置控制同种性状的相对性状的一对基因.等位基因由基因突变而来.78．基因中的碱基排列顺序代表遗传信息.对于真核生物来说,基因突变并不一定导致性状改变的原因：一个氨基酸一般有多个密码子；突变可能在非编码区或在内含子部分.基因突变一定导致遗传信息的改变.79．孟德尔杂交实验过程：母本去雄、套袋,用毛笔蘸取花粉.孟德尔成功的四个优点.80．玉米常作为遗传实验材料的原因：有容易区分的相对性状；子代数量多；生长速度快；单性花,容易作杂交. 81．XY型的生物有：所有的哺乳动物、很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类,很多雌雄异株的植物（菠菜、大麻）；ZW 型的生物有：鸟类和蛾蝶类；性别决定还有受基因控制的类型、受环境影响的类型、受染色体数目影响的类型等多种方式.82．基因突变的五个特点.（理解并记忆）诱变育种的方法：物理因素（）、化学因素（）、太空育种（微重力,太空辐射）,人工诱变虽然能提高突变频率,但所需的突变类型少.（不定向性）83．区别染色体组(一套非同源染色体)、染色体组型（个体内的染色体种类和数目）、染色体组成（如：人卵细胞中染色体组成：22条常+X）；人基因组（人体DNA分子所携带的全部遗传信息）和人单倍基因组（24条染色体上遗传信息）；两性花（如水稻：24）的单倍基因组是12条染色体上遗传信息.84．基因工程中：限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键,粘性末端的连接靠氢键.85．固氮微生物包括某些细菌、放线菌、蓝藻,都是原核生物.生物固氮在农业上的应用包括：用相应的根瘤菌拌种；用豆科植物作绿肥（田箐、苜蓿、紫云英等）；转基因农作物的培育.86．当用细菌质粒作运载体时,利用细菌感染寄主细胞,将质粒释放到细胞内.87．基因诊断是用放射性同位素（32P）、荧光标记等的DNA分子作探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本上的遗传信息.用β-珠蛋白基因探针可检测---镰刀状细胞品血症（常隐）；用苯丙氨酸羟化酶基因探针可检测--苯丙酮脲症（常隐）；用癌基因探针可检测—肿瘤和癌症（如白血病）；用病毒基因探针可检测肝炎等由病毒引起的疾病. 88．生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物,主要包括维生素、氨基酸和碱基,作用一般是酶和核酸的组成成分,来源有酵母膏、蛋白胨、动植物组织提取液等.89．分离微生物可用选择培养基或用固体培养基划线分离方法.90．自来水中很容易受粪便等生活圬水的污染,引起肠道传染病.检测水体质量：用DNA探针检测水体的病毒数量；检测水体大肠杆菌的数量（因为病原菌容易死亡,检测难；而大肠杆菌在水体中存活时间长,在粪便中大量出现,容易被检出）.91．注意区别极核与极体；胚囊和囊胚；细胞液和细胞质、细胞内液、体液；PEG和PEP92．钠盐维持细胞外液的渗透压,维持正常心率和血压；钾盐维持细胞内液的渗透压,维持心机舒张和正常节律（心律）. 93．人每昼夜的代谢废物约35~50g,溶解这些代谢废物的最低尿量应是500mL.94．区分微生物初级代谢产物和次级代谢产物；酶合成调节和酶活性调节；生长曲线和增长率曲线.95．能量金字塔的体积代表每个营养级的能量的大小.（数量金字塔可能倒置）区分捕食量、同化量、储存量.96．森林是生产力最高的生态系统（木材和林副产品）,可维持生物圈的稳定、改善生态环境（碳/氧平衡）、调节气候、涵养水源、保持水土等作用.海洋产氧量最高的生态系统,调节气候,为人类提供食物、工业原料和能源.97．生物多样性包括遗传多样性、物种多样样性、生态多样性；保护生物多样性是在基因、物种、生态系统三个层次上采取措施.就地保护是最为有效的方法.98．生物多样性受威胁的原因（4个）,价值三个.99．达尔文的自然选择学说可解释生物进化的原因、生物多样性、生物适应性.100．优生的措施：禁止近亲结婚（最简单有效的方法）、进行遗传咨询（预防的主要手段）、提倡“适龄生育”（预防遗传病和先天性患儿具有重要意义）、产前诊断是优生的重要措施.自己归类：公式、数据、图示1.人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性：①成熟的红细胞中无细胞核,故不能用其提取DNA,鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核,可用鸡血细胞液进行DNA的提取.②成熟的红细胞中无线粒体,核糖体等细胞器结构,故不能进行有氧呼吸,不能合成蛋白质.2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂,无纺锤体,染色体,但有DNA复制.3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌,如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等,乳酸菌其实是乳酸杆菌,所以它们都是原核生物4、酵母菌、霉菌是菌,但为真菌类,属于真核生物5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样.6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶,只是利用光能进行光解,这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子.7、卵裂是一种特殊的有丝分裂,只分裂,不分开,也不生长,故分裂产生的是一个细胞团,每个细胞体积减小,DNA含量不变.8、细胞分化一般不可逆,但是离体植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞、花粉是个特例10、细胞的分裂次数一般都很有限,但癌细胞又是一个特例11、人体的酶一般需要接近中性环境,但胃液呈酸性,肠液、胰液偏弱碱性12、矿质元素一般都是灰分元素,但N例外13、双子叶植物的种子一般无胚乳,但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳,但兰科植物例外14、植物一般都是自养型生物,但菟丝子等是典型的异养型植物.动物一般都是需氧型生物,但蛔虫等是典型的厌氧型动物15、一般营养物质被消化后,吸收主要是进入血液,但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中.16、纤维素在人体中不能消化的,但是它能促进肠的蠕动,有利于防止结肠癌,也是人体也必需的营养物质了,所以也称为“第七营养物质”.17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚、胡箩卜的叶等.20、体细胞的基因一般是成对存在的,但是,雄蜂和雄蚁只有卵细胞的染色体,进行孤雌生殖（有性生殖）,植物中的香蕉是三倍体,进行营养生殖（无性生殖）.21、分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌及放线菌,此外还包括蚯蚓、蜣螂、屎壳郎等一些腐生动物.22、生产者主要是光合作用的植物、蓝藻及光和细菌,此外还包括化能合成作用的细菌,如硝化细菌、铁细菌、硫细菌.23、各级消费者摄入的能量,除其粪便的能量,才是其同化的能量.24、高等植物无中心体,低等植物和高等动物有.25、真核生物光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌等原核生物的光合作用不需要叶绿体.26、真核生物有氧呼吸一般是在线粒体中进行的,但硝化细菌、根瘤菌等原核生物的有氧呼吸主要是在细质中进行的..27、果皮、种皮基因型及形状（颜色、味道）跟母本相同,但不是细胞质遗传.28、一般生物都有细胞结构,但是病毒（由蛋白质与一种核酸构成）、类病毒（只由核酸构成）及朊病毒（只有蛋白了）他们三类则没有细胞结构了29、有细胞结构和DNA病毒都以DNA为遗传物质,只有RNA病毒以RNA为遗传物质.30、动物细胞诱导融合,与植物细胞诱导融合相比,除化学、物理方法,还特有“灭活的病毒”此生物的方法.31、转移RNA与氨基酸的结合不在细胞器中进行,在细胞质基质中32、化能自养型细菌能量来自无机物氧化的能量33、临时装片放在显微镜下,按照低倍镜到高倍镜顺序观察34、肾上腺素促进肝糖元转化成血糖,不能促进非糖物质转化35、胰高血糖素促进肝糖元转化成血糖和非糖物质转化36、细胞完成分化后,细胞的通透性改变37、分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分更新速度越快38、生物膜使细胞内多种反应分区进行,互不干扰39、动物激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的,植物激素是植物体一定部位产生40、细胞周期：连续分裂,具有分裂能力具有细胞周期的细胞：植物根尖分生区、茎的形成层、动物各种干细胞,皮肤生发层细胞暂时失去分裂细胞的细胞：肝脏、肾脏、黄骨髓。
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高考生物易错知识点细胞代谢：1.植物细胞壁的成分是纤维素和果胶；细菌细胞壁是肽聚糖。
2、原核细胞和真核细胞的区别是没有核膜包围的细胞核，但真核细胞不一定都有细胞核（红细胞）。
有的真核细胞可能有多核现象。
3.成熟的红细胞无线粒体，在细胞质基质进行无氧呼吸产生乳酸（有无氧呼吸的酶）。
4.所有细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。
5.胞内蛋白的合成只与核糖体和线粒体有关，分泌蛋白的合成还与高尔基体，内质网有关。
分泌蛋白通过生物膜系统运送出细胞外,穿过的生物膜层数为0层。
6.线粒体内膜向内腔折叠形成嵴来扩大膜面积；叶绿体通过类囊体堆叠成基粒的方式来扩大膜面积。
7.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质；两者皆为半自主性细胞器。
8.所有细胞生物均具有细胞膜或生物膜，但只有真核生物才具有生物膜系统，最多的是内质网膜。
9.叶绿体中的色素是脂溶性色素，而液泡中的色素是水溶性色素。
10.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳；酵母菌是兼性厌氧型，能进行有氧呼吸和无氧呼吸。
植物无氧呼吸一般产生酒精和二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。
11.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、2~8细胞时期、生殖细胞)也有全能性；通常讲动物细胞核具有全能性，胚胎干细胞具有发育全能性。
12.淀粉先被淀粉酶分解为麦芽糖，再被麦芽糖酶分解为葡萄糖。
13.叶绿素提取用无水乙醇或者95%乙醇+无水碳酸钠，分离用层析液，加入二氧化硅使研磨更充分，碳酸钙则中和酸性物质，防止色素被破坏。
14.叶片表皮细胞是无色透明的,不含叶绿体。
叶肉细胞为绿色，含叶绿体。
15.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。
16.并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)；并非所有的动物都是需氧型生物(蛔虫厌氧生物) ，蚯蚓、屎壳郎为分解者。
17.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面。
有氧呼吸也在也在细胞膜上进行(如：硝化细菌)。
光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进行(如：蓝藻)。
18.光合色素具有吸收和传递功能，只有少数处于激发状态的叶绿素a可以将光能转化为电能。
19.还原性糖类：葡萄糖、果糖、半乳糖、麦芽糖、乳糖。
20.酶主要是蛋白质，少数RNA具有催化作用。
酶的最适PH一般为中性，但胃蛋白酶最适PH为酸性。
21.二氧化碳浓度过低时，植物无法进行光合作用。
22.病毒不具有细胞结构，无独立新陈代谢，只能寄生活细胞，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养。
遗传和变异：1.具有细胞结构的生物的遗传物质一定是DNA。
无细胞结构的生物遗传物质是DNA或RNA。
2.孟德尔遗传定律的适用范围是①进行有性生殖生物的性状遗传；②真核生物的性状遗传；③细胞核遗传。
即适用于真核生物有性生殖过程中的细胞核基因控制的性状的遗传。
3.遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因频率。
(2)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1)(3)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。
(4)基因型的书写格式要正确，如常染色体上的基因写前面，XY一定要大写。
要用题中所给的字母表示。
(5)一次杂交实验，通常选同型染色体用隐性，异型染色体用显性。
(6)遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，×，↓，P,F 等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。
(7)F2出现3：1(Aa自交)，出现1：1(测交Aa×aa)，出现9：3：3：1(AaBb自交)，出现1：1：1：1(AaBb×aabb测交或Aabb×aaBb杂交)。
(8)验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。
(植物一般用自交，动物一般用测交)(9)子代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上；出现2：1或6：3：2：1，则通常考虑纯合致死效应；子代中雌雄性状比例相同，则基因位于常染色体上。
(10)F2出现1：2：1（不完全显性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6：1(总和为16)都是9：3：3：1的变形(AaBb的自交或互交)。
(11)育种方法：诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、细胞工程育种、基因工程育种。
(12)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根部仍为二倍体)；秋水仙素的作用原理：有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，对动物细胞无效。
秋水仙素是生物碱。
(13)遗传病不一定含有致病基因，如21三体综合征。
4.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。
5.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为X b X b，治愈的仅是造血细胞。
6.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。
7.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中。
8.原核细胞只能发生基因突变，而真核细胞能发生基因突变、基因重组和染色体变异。
基因重组只发生在减数分裂和基因工程中，但肺炎双球菌的R型转化为S型是基因重组。
9.类病毒仅由RNA分子构成，朊病毒仅由蛋白质构成（据说不遵循中心法则）。
10.RNA复制和逆转录只发生在被RNA病毒寄生的细胞中，而在人的正常体细胞中不会发生。
11.染色体组≠染色体组型≠基因组。
染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，二倍体生物。
人类基因组为24条（22+X+Y）染色体，而染色体组型为44+XX或44+XY.分裂：1.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，没有细胞周期。
连续分裂的细胞才有细胞周期。
2.细胞板≠赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板是人为规定的，并不存在。
3.减数分裂与有丝分裂比较：减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。
4.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。
5.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大，无细胞周期。
6.分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网7.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质也不同。
8.精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。
9.卵细胞形成过程中出现极体，极体的作用：为了减数分裂的准确进行而存在，且不均等的分裂也是为了保证营养物质的集中。
稳态与环境：1.高血糖症≠糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用班氏试剂检验，因为血液是红色的。
2.激素调节是体液调节的主要部分，二氧化碳刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
3.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
4.刺激肌肉会收缩过程不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向根据突触或神经节。
5.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
递质释放的方式是胞吐，穿越的膜层数为0层。
6.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。
7.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。
8.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。
吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原。
9.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。
但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。
10.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。
但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。
11.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体有2种，下丘脑细胞表面受体有1种。
12.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。
13.人的体温调节中枢在下丘脑，而温度感觉中枢在大脑皮层。
14.语言中枢位于大脑皮层,小脑有协调运动的作用,呼吸中枢位于脑干。
下丘脑为血糖、体温、呼吸、水盐平衡和生物节律调节中枢。
下丘既是神经器官，又是内分泌器官。
下丘脑的功能：调节、传导、感受、分泌。
15.胰岛细胞分泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。
胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌，而胰岛素可以抑制胰高血糖素的分泌。
16.营养不良，过敏反应，毛细淋巴管阻塞均会引起组织水肿。
17.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。
18.淋巴因子的作用：①使效应T细胞的杀伤能力增强；②诱导产生更多的效应T细胞；③增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力。
19.对外来物质的清除，属于免疫系统的防卫功能；清除体内衰老细胞以及病变、癌变细胞，属于免疫系统的监控和清除功能。
20.建立生态农业(桑基鱼塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。
21.初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者的同化量，而属于生产者同化量的一部分。
22.食物链中只包含生产者和消费者，没有分解者和非生物的物质和能量。
食物链的起点从生产者开始，箭头指向下一个营养级。
能量的传递效率是用下一个营养级的同化量除以上一个营养级的同化量。
23.湿地是由于其特殊的水文及地理特征且具有防洪抗旱和净化水质等特点。
这体现的是生物多样性的间接价值（还有调节气候）。
选修三：1.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂（灭活的病毒），③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
2.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的。
3.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。
基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。
4.标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)，而选择培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。
抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
5.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。
6.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子(Aa),产生配子时，可能含有目的基因。