问卷调查.c程序

合集下载

C语言学习需要分析调查问卷

C语言学习需要分析调查问卷

学生学习C语言程序设计学习需要分析调查问卷同学们好,这份问卷调查表想了解同学们对C语言程序设计课程学习的一些情况和真实想法,希望大家认真填写,这份表不会对你个人做任何鉴定和评分,可以不填写姓名,仅为教研研究使用,谢谢你的合作。

1、性别男女2、年级大一大二3、开课之前,对本课程的了解程度完全不了解听说过,但不了解有一定的了解主动了解过,达到一定的熟悉程度4、你对C语言程序设计这门课的学习感兴趣吗?很感兴趣基本感兴趣基本不感兴趣完全不感兴趣5、学习本课程的动机为考试而学学习应用知识解决问题感兴趣,想拓展知识面而学为将来适应社会需求6、你认为你是否有必要学习C语言很有必要没有必要无所谓7、希望老师以什么样的方式授课以教师为主以学生为主两者结合6、希望老师以什么样的方式授课()A、 B 、 C、7、你对课前学习或预习的情况和要求()A、没有预习B、随意翻翻书C、预习,无目的D、在老师指导下,带着问题预习8、你对当前课堂学习的情况和要求()A、听老师讲 B 、把知识清理清楚就行B、能完成作业就行 D 、老师提供思考和讨论的机会,用知识解决具体实际问题9、除了上课外,您每天会用多长时间学习本课程( )A、只有课堂时间B、30分钟以内C、0.5—1小时D、1小时以上10、学习遇到困难时,您一般首先会( )A、尝试自己解决B、请教老师C、问同学D、不管不问11、你对完成学习内容后,进行总结的情况和要求()A、老师总结B、自己总结C、师生共同总结,弄清知识间内在联系,建构知识体系12、你对C课程的总体满意度如何?()A、非常满意 B 、较满意 C、一般 D、不满意 E、非常不满意13、对C课程的重视情况,你属于哪一种?( )A、非常重视B、较重视C、一般D、不重视E、几乎忽视14、你上课认真听课的时间为()A整堂课都认真 B大部分时间 C一半 D小部分 E完全不听15、你对老师的上课方式()A、很满意B、比较满意C、不太满意D、很不满意16、你觉得老师上课需要改进的方向是()A、趣味性B、互动性C、理论联系实际D、其他17、C课程出勤情况的统计,你的情况属于哪一种?( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上18、C实验出勤情况的统计,你的情况属于哪一种?( )A、从未缺席B、缺席1—3次C、缺席3次以上19、你觉得本课程的难易程度如何?( )A、非常难,上课听不懂B、有一定的难度,但基本能跟上课程进度C、比较简单,学习起来觉得很轻松20、学习完本课程后,你对自己编程能力的进步程度的评价是哪一种?( )A、感觉有了一个飞跃,编程能力和技巧达到了一个新的水平B、有所提高,但尚不能灵活运用C、没有什么进步,依然觉得没有入门21、学完课程后独立编写的程序有几个?(源代码超过10行,hello world程序不算。

2020年南京大学-市场调查与分析-期末考试+答案

2020年南京大学-市场调查与分析-期末考试+答案

2020年南京大学网络教育市场调查与分析期末考试试卷+答案1.初步探索的主要任务是()。

(2分)A对所选择的课题进行深入研究B为明确提出研究假设英定基础C辨明研究假设的真伪D查阅参考文献2.问卷调查是()。

(2分)A定性调查B实地调查C统计调查D抽样调查3.统计调查的成功首先在很大程度上取决于精心的()。

(2分)A准备和设计B调查C研究D总结和应用4.下列任务要求在调查准备阶段完成的是( )。

(2分)A将调查内容具体化、操作B对资料进行整理和分类C对资料进行统计分类D对研究假设的检验结果进行分析5.下列不属于直接观察的是()。

(2分)A参与观察B非参与观察C结构式观察D累积物观察6.定序尺度可以()。

(2分)A且必须有绝对的零点B计算社会现象之间的距离B确定社会现象的大小D反映变量之间的比例或比率关系7.纯随机抽样是指()。

(2分)A简单随机抽样B等距抽样C分层抽样D整群抽样8.在结构式访问中,访问者的主要工具是()。

(2分)A记录本B收录机C调查说明书D访问表9.现代的测验方法主要来源于()。

(2分)A社会学B政治学C心理学D经济学10.回归分析的思想基础是()。

(2分)A求同法B求同求异法C共变法;D剩余法11.在理论上应该不存在的信度和效度之间的关系是()。

(2分)A可信并有效B可信但无效C不可信但有效D不可信办无效12.以部分来研究整体的调查方式是()。

(2分)A普查B典型调查C抽样调查D个窦调查13.抽签属于()。

(2分)A简单随机抽样B等距抽样C分层抽样D整群抽样14.社会调查研究遵循科学研究的( ),并且以科学的认识论和方法论为指导。

(2分) A-般原则B一般规律C-般程序D一股方法15.属于集体访问方法的是( )。

(2分)A深度访问B问卷访问C重点访问D座谈会二、判断题(每题2分,共5道小题,总分值10分)1.座谈会法是毛泽东同志亲自倡导、而且在中国广为使用的一种调查方法。

(2分)正确错误2.非参与观察的观察员随时有机会同被观察者交往。

消防演习效果反馈调查表-中survey_C

消防演习效果反馈调查表-中survey_C

消防演习问卷调查为了加强大家紧急情况下的应急反应能力,我们举行了此次消防演习,非常感谢大家此次演习过程中的积极配合和参与,为了更好地改善我们的工作,进一步提高大家的应急反应能力,特针对此次演习收集大家的意见,希望您于百忙中花上几分钟完成以下问题:1.您在演习前,知道紧急疏散的程序(方案)吗?a) 清楚b) 知道一点,但了解不详;c) 完全不知道2.当火警警铃报警或消防广播响时,您知道怎样判断是该疏散还是不该疏散?a) 清楚b) 知道一点,但了解不详;c) 完全不知道3.当消防报警系统启动时,您所在的区域能听到警铃或消防广播吗?(此次演习长城只针对生产楼,因此只启动了生产楼报警系统,办公楼的未启动---通过人工通知)a) 听不到消防广播和消防警铃;b) 只听到消防广播c) 只听到消防警铃4.您认为此次演习保安指引、控制是否足够?a) 保安指引、控制很好;b) 保安指引、控制基本可以c) 保安指引、控制没有作用5.您认为此次演习ERT成员(此次主要参加人员为楼层疏散组成员)表现怎么样?a) 有疏散指引、现场清场、集合地点资料收集都做得很好;b) 有疏散指引、现场清场做得较好;c) 集合地点资料收集都做得较好;d) 没有起到作用。

6.您认为此次演习较去年有提高吗(准备、统计、疏散速度、现场秩序等)?(参加了去年演习的填写)a) 比去年差b) 比去年好c) 有较大提高7.您觉得此次演习应急准备工作(工具、报警系统、集合场地、应急设备、人员安排等)足够吗?a) 准备较好b) 准备不足c) 您认为还应有哪些准备?____________________8.您对消防演习的态度是:a) 演习可有可无,只是做戏;b) 有人疏散我就疏散,即使有火警报警,如果没人理会我也不会理会;c) 生命安全至关重要,我以后也会积极参加和配合。

9.您对该次演习有哪些意见和建议?a) 您认为此次演习有哪方面做得不好?_______________________________b) 您的建议是:________________________________________ 10.您对该次演习的评价是(0最差,10最好)a) 0b) 1c) 2d) 3e) 4f) 5g) 6h) 7i) 8j) 9k) 10。

流程问卷调查

流程问卷调查

流程问卷调查
首先,我们需要明确问卷调查的目的。

问卷调查可以用于市场
调研、学术研究、社会调查等各个领域。

在确定问卷调查的目的后,我们需要明确调查的内容和重点,以便设计相关问题和确定调查范围。

其次,设计问卷内容是问卷调查的关键步骤。

问卷内容应该围
绕调查目的展开,问题应该清晰明了,不应该存在歧义或引导性。

同时,问卷的长度也需要考虑到受访者的接受能力,避免出现过长
或过短的情况。

确定受访对象也是问卷调查的重要一环。

根据调查的目的和范围,我们需要确定好受访对象的范围和数量。

受访对象的选择应该
具有代表性,能够反映出整体的情况,避免出现抽样偏差。

制定调查流程也是问卷调查的重要环节。

在确定好问卷内容和
受访对象后,我们需要制定好调查的时间安排、地点安排和人员安排,以确保调查的顺利进行和结果的准确性。

在实施问卷调查过程中,我们需要注意以下几点,首先,保证
调查的隐私性和保密性,确保受访者的信息不被泄露;其次,保持问卷调查的客观性和公正性,避免主观因素的干扰;最后,及时整理和分析调查结果,制定相应的对策和措施。

总的来说,问卷调查是一种常用的调查方法,但在实施过程中需要注意各个环节的细节,以确保调查结果的准确性和可靠性。

希望本文能够对问卷调查的流程有所帮助,谢谢阅读。

教育研究方法试题集及答案

教育研究方法试题集及答案

一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白1、在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是()A 收集资料B 选择课题C 提出假设D 制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是()A 教育研究成果的展示B 教育研究成果的交流C 教育研究成果的评价D 教育研究成果的概括5、()不是教育研究方法的基本原则A 客观性原则B 创新性原则C 综合性原则D 伦理性原则6、课题论证的目的是()A 避免选题的盲目性B 鉴定选题的准确性C 审查课题的实用性D 完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个()A 存在可能性的问题B 选题问题C 表述问题D 时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为()A 课题审查B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定9、确立选题的重要依据源于()A 问题的应用价值B 问题的范围C 问题的学术价值D 问题的意义10、“书目”属于文献等级中的()A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献11、为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是()A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析12、以下属于二次文献的有()A 综述B报告 C 文摘 D 手册13、在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是()A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法14、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点()A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()A 日记描述法B 描述记录法C 轶事记录法D 连续记录法16、有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是()A 结构式观察B 非结构式观察C 直接观察D 参与性观察17、教育观察研究,根据观察的方式可分为()A 直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察D 结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是()A 洛克B 裴斯泰洛齐C 皮亚杰D 陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()A 自然情景观察B 实验室观察C 结构式观察D 非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是()A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化,这属于()A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是()A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D容易进行深入调查24、一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是()A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是()A.梅依曼B.赖依C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是()A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中,具有明显重复性的是()A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是()A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是()A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A、学报B、教育辞书C、年鉴D、资料性工具书31、历史研究的核心是()A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是()A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是()A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为( )A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是( )A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是()A 整理知识B 创新C 经验描述D 继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是()A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术B 研究课题、科学理论、研究手段C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术D 研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专着,其中古德的代表作是()A 《教育研究法》B 《教育问卷法》C 《教育实验法》D 《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及()A 历史研究B 描述研究C 实验研究D 预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是()A 教育观察研究B 教育调查研究C 教育测量研究D 教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A 现状调查B 发展调查C 相关调查D 预测调查43、在实验中研究对象被欺骗,调查者的道德责任是()A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗B 研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗C 研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容D 实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的()A 直觉观察时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法()A 确定课题的方法B 查阅文献的方法C 研究设计的方法D 形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,还有一个条件是()A 必要性问题B 可能性问题C 能力问题D 时机问题47、课题研究的设计一般不包括()A 选择研究对象B 确定研究方法C 制定已经计划D 预测研究结果48、科学研究始于()A 现状B 问题C 实践D 个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A 明确规定总体B 取样的随机性C 取样的代表性D 样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有()A 可行性B 哲理性C 逻辑性D 独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是()A 零次文献B 一次文献C 二次文献D 三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的()A一次文献B二次文献C三次文献D 四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究,比较适一资料检索的方法是()A 顺查法B 逆查法C 引文查找法D 综合查找法54、以下属于二次文献的是()A 索引B 论文C 手册D 综述55、在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是()A 外部评论B 内部评论C 辨伪评论D 证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行()A 分类B 审核C 归纳分析D 演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源()A 书籍B 报刊C 教育档案D 电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于()类文献A 书籍B 报刊C 教育档案D 其他59、以下属于三次文献的是()A 索引B 论文C 手册D 文摘60、以下属于一次文献的是()A 索引B 论文C 手册D综述61、教育观察研究的基本特点()A 有明确的观察目的B 对观察对象不加任何干预控制C 有翔实的观察记录D 以上都是62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是()A 杜威B 裴斯泰珞齐C 夸美纽斯D 苏霍姆林斯基63、教育观察研究的记录方法主要包括()A 描述记录B 取样记录C 行为核对表D 以上都是64、描述记录的方法包括()A 日记记录法B 一事记录法C 连续记录法D 以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的事()A 目的性B 客观性C 自觉性D 以上都是66、使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()A 观察范围B 观察目的C 观察时间D 观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的()A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的()A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事()A 教育实验观察B 严格控制的观察C 全结构式观察D 教育现场观察70、时间取样观察是()A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和个案调查C 常模调查和比较调查D 综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同,可将教育调查法分为()A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查D 发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()A普遍调查和抽样调查 B 现状调查和发展调查C 个案调查和普遍调查 D 访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与()A问卷调查 B 访谈调查C 测量调查D 预测调查75、在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是()A 访谈调查B 问卷调查C测量调查D 调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为()A 一次性访谈调查和重复性访谈调查B 个别访谈调查和集体访谈调查C 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D 电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()A个案调查 B 抽样调查 C 普遍调查 D 现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A现状调查 B 发展调查 C 相关调查D 测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是()A抽样调查B个案调查 C 访谈调查D测量调查80、在调查问卷中,对问题的表述应当()A 具有启发性B 具有幽默趣味性C 具有倾向性D 保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是()A 恩克斯B 费舍C 赖斯D肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括()A 研究假设B 自变量、因变量、控制变量C 实验处理D 以上都是83、教育实验研究的基本特点()A 因果关系的探讨B 自变量的操作C 合理控制无关变量D 以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为()A 实验室实验和自然实验B 确认性实验、探索性实验C准实验和真实验D 单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度,教育实验可以分为()A 前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C 因素型实验、反应型实验和函数型实验D 单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()A 准实验B 真实验C前实验 D 假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为()A 内在效度B 内在效度C 历史效度D 应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是()A 实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是()A 伽利略B 亚里士多德C 冯特D培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是()A 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者C 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是()A 变量分解B 变量预测C 变量假设D 变量控制92、在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()A 自变量B 因变量C 无关变量D 控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是()A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是()A 实验报告B 学术专着C 观察报告D 调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括()A 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专着、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为()A 学术论文B 实验报告C 教育调查报告D 教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的()A 结果B 方法C 讨论D 目的98、评价教育研究成果的过程中,十分关键的一环是()A 选择制作评价工具B 确定评价标准C 确定总目标D 收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在()A 有充分的论据和严密的论证B 有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C 内容要实事求是,立论还是分析、论断都要恰如其分,正确反映客观规律D 以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分()A 前言B 正文部分C 结论和建议D 附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法?()A抽象调查B相关调查C个案调查D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是()A 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103下列选项不属于访谈调查优点的是( )A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104.以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105.在教育研究中,教材、专利法、教学手段等往往被作为()A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量106.历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔107.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察108.以下不属于二次文献特征的是( )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性109.关于教育实验研究外在效度的不正确的是( )A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比110.组成教育科学研究的三个基本要素是( )A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法和技术D.研究对象、方法和技术、研究成果111.教育实验具有多种分类标准,按照实验进行的场所可以分为( )A.实验室实验与自然实验B.确认性实验、探索性实验C.准实验与真实验D单因素实验与多因素实验112.以下关于定向访谈描述错误的是( )A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲113.在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查114.下面关于自然实验描述错误的是()A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性115.在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度,指的是()A.信度B.效度C.难度D.区分度116.“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个()A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究117、下面关于教育行动研究理解不正确的是()A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究118、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( )A.问题B.计划C.行动D.反思119、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究120、下面不属于教育叙事研究特征的是()A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线,以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志三、简答题(回答要点,并简明扼要作解释)1、简答教育科学研究的基本特点11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤16、教育文献在教育研究中的作用21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点26、简答问卷调查的局限性29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在效度的主要因素(不少于5个)。

简述设计调查问卷的步骤

简述设计调查问卷的步骤

简述设计调查问卷的步骤:
1.明确研究问题:首先需要明确研究问题和调查目的,确定调查的目标受众、样本规模和抽样方法等。

2.设计问卷:根据调查目的和研究问题,设计合适的问卷,包括问题类型、问题顺序、选项类型、字数等,要尽可能避
免歧义和引导受访者回答。

3.预测受访者反应:在设计问卷时需要预测受访者的反应,例如回避敏感问题、降低疑虑、避免语言难度过高等。

4.选择调查方法:根据目标受众和调查目的,选择合适的调查方法,例如在线问卷、电话调查、面对面访谈等。

5.收集数据:将设计好的问卷发放给目标受众,收集数据。

需要确保问卷的回收率、样本的随机性、数据的完整性等。

6.数据分析:对收集到的数据进行整理和分析,提取有用的信息和结论,以回答研究问题。

7.结果呈现:将数据分析结果呈现给相关利益相关方,例如报告、图表等形式,提供支持决策的信息和建议。

用户体验服务考核试卷

用户体验服务考核试卷
8.交互设计的目的是提高产品的______和______。
9.在移动应用设计中,______是指应用在不同设备上的显示效果。
10.用户体验设计中的“以用户为中心”意味着设计应该围绕用户的______、______和______展开。
四、判断题(本题共10小题,每题1分,共10分,正确的请在答题括号中画√,错误的画×)
C. Adobe XD
D. InVision
17.以下哪些是用户体验设计中的设计模式?()
A.选项卡
B.轮播图
C.滚动无限加载
D.搜索框
18.以下哪些方法可以帮助设计师验证设计概念?()
A.原型测试
B.用户反馈
C.设计走查
D. A/B测试
19.以下哪些因素可能影响用户在社交媒体上的体验?()
A.内容质量
C.可访问性
D.可靠性
2.以下哪些是用户研究的方法?()
A.焦点小组
B.问卷调查
C.数据挖掘
D.用户访谈
3.以下哪些因素影响用户的感知体验?()
A.界面设计
B.响应速度
C.内容质量
D.个性化服务
4.在设计产品时,以下哪些原则可以提升用户体验?()
A.保持一致性
B.减少认知负荷
C.提供反馈
D.遵循习惯
B.互动性
C.更新频率
D.广告数量
20.以下哪些是用户体验设计中的关键绩效指标(KPIs)?()
A.转化率
B.用户留存率
C.平均会话时长
D.页面浏览量
三、填空题(本题共10小题,每小题2分,共20分,请将正确答案填到题目空白处)
1.用户体验(UX)设计的目标是为用户提供______的交互体验。

C语言程序教学的问卷调查分析与教学改革

C语言程序教学的问卷调查分析与教学改革

摘要 : C语 言程 序 是 学 习和 掌 握 计 算机 技 术 的 基础 课 程 , 何 改 革 该课 程 教 学 , 高教 学质 量 , 直是 人 们 所 关注 与# , 问题 本 如 提 一 gi 的 q - 文 从 对 学 生 的 问卷 调 查 结 果 的 分析 入 手 , 结 、 析 了我 院 的 C 语 言程 序 课 堂 教 学 中存在 的 问题 , 结合 实 际提 出 的一 些 建议 . 总 剖 并 以
11学 生 普 遍 反 映 该 课 程 重 要 . 就 汁算 机 专 业 而 , 管 从事 硬 件 技 术还 是 软 件 研究 , 需 要 有 一 定 的 程序 设 计 基 础 。 不 都 c语 言 因其语 言 简 洁 、 紧凑 , 用方 便 、 使 灵
活 . 大 多数 高 校将 C语 言 作 为第 一 门 程 序设 计 课 程 。在 调 查 问 卷 中 “ 认 为 C语 言 的重 要 性 如 何 ?” 其 中选 项 “ . 重 要 , 为我 绝 您 , A很 冈
对 计算 机 感 兴 趣 ; 彳 重 要 , B艮 因为 我 要 学 好 每 一 门课 程 ; 重 要 , 为学 习 c语 言 是 学 习 其 他 计算 机 程序 设 计 语 言的 基 础 ; . 所 c艮 因 D无 谓 , l 学 习 C语 言 知识 为 了应 付 考试 : . 重 要 , 为 C语 言 将 来 肯 定被 淘汰 ” [为 天 E不 因 。就 收 取 的 3 5份 有 效 问 卷 中 , A项 的 8 8 选 3份 , 选 B项 的 12份 C项 的 2 8份 , D项 的 l 7 选 8 选 8份 , E项 的 0份 。所 以 , 大 多数 同学 认 为 这 门课 程 是 重要 的 。 选 绝
Absr t tac :C a u g r r n fng i ab sc c re f t d n nd m atrn o pu e e h l g lng a e p og a m i s ai ou s orsu yig a sei g c m t r5tc no o y.I sa v r pua opc ho r — ti e y po lrt i w e f m e c i g a d a a i ai oft i c l e n t spa r o r he c c ui u si nar n nv siai or ta h n n dv ncng qu lw hs ot .I hi pe ,f m t on l s s r on ofq e t on ie a d i etg t on m a y r blm r n po e ae

编程学习问卷调查

编程学习问卷调查

编程学习问卷调查请问您的专业是: [填空题] [必答题]_________________________________您的性别是: [单选题] [必答题]○男○女1、您学习过哪些编程语言 [多选题] [必答题]○ a) Java○ b) Visual basic○ c) C○ d) C++○ e) Python○ f) PHP○ g) C#○ h) JavaScript○ i) swift○ j) Go○ k) 其他【】2、您的电脑操作水平如何 [单选题] [必答题]○ a) 进行简单的操作(如:网络社交、游戏、查找资料等)○ b) 熟练某种专业软件的操作(如PS、会声会影、excel等) _________________ ○ c) 掌握专业的电脑技术(如:编程)3、您对编程的兴趣如何 [单选题] [必答题]○ a) 很感兴趣○ b) 一般○ c) 不感兴趣4、您认为学习编程有哪些好处 [多选题] [必答题]□ a) 锻炼脑力□ b) 锻炼严谨的思维能力□ c) 锻炼对解决问题坚持不懈的意志□ d) 其他 _________________5、您觉得您专业、学校的编程课怎么样 [单选题] [必答题]○ a) 课堂气氛【低沉】or【活跃】○ b) 老师讲课方式【枯燥】or【生动易懂】○ c) 我专业不开编程课6、你觉得编程难度如何? [单选题] [必答题]○ a) 简单○ b) 中等○ c) 难7、在学习编程的过程中,您觉得最难的地方在哪 [单选题] [必答题] ○ a) 语法○ b) 算法(解决具体问题的方法、步骤)○ c) 理解某些编程的概念(如:函数、面向对象、继承等概念)8、除了学校的必修课外,您是怎样学习编程的(选填) [多选题]○ a) 书籍○ b) 网络课堂○ c) 社会上的培训机构9、在您看来,程序员这个职业重要性如何 [单选题] [必答题]○ a) 很重要○ b) 中等○ c) 不太重要10、您对编程的其他看法(选填) [填空题]_________________________________。

C-TPAT调查问卷

C-TPAT调查问卷

C-TPAT调查问卷联系人:安全检查项目条款是否做到具体说明是否在公司内部进行综合性供应链评估C-TPAT (#1)如果仓库,运输或者其他供应链环节有外包服务,公司要有必要的和恰当的货物安全措施来确保从发货端到客户端的全程运作。

C-TPAT (#1)是否存在有章可循的书面操作流程来筛选和确定业务合作伙伴、外包生产商、零部件供应商。

C-TPAT (#2)如果业务合作伙伴已经通过C-TPAT认证,需要提供相应的资质证书和企业认证代码。

C-TPAT (#3)对于已经符合C-TPAT操作规范但尚未取得证书的业务合作单位要求在双方合同中约定同等的安全要求,或者由对方公司授权管理人员出具承诺书来保证对方的操作符合C-TPAT或者国际海关组织认可的操作规范。

C-TPAT (#4)对尚未符合C-TPAT操作规范的合作单位要通过定期的审核和考察促使其按照C-TPAT要求进行业务操作。

C-TPAT (#5)为了确保合作伙伴在发货端的操作规范,公司要在风险评估基础上对合作伙伴的操作流程和硬件设施进行定期评估。

C-TPAT (#6)如果合作伙伴通过国外供应链安全认证,也可以被认同为取得等同于C-TPAT的规范水准。

C-TPAT (#7) C-TPAT企业自我评估表企业海关管理类别:联系电话:企业负责人签字:企业名称(中):企业海关编码:企业地址:企业名称(英):在签约合作伙伴时候要参考对方的财务状况、运作安全水准、提升安全水平的能力C-TPAT (#8)具备货柜的整体安全防范措施,以防止未经授权的人员接触和物品进入货柜。

C-TPAT (#9)在装车环节有操作流程指导正确锁柜手续以确保货柜的整体安全性。

C-TPAT (#9)所有的集装箱封锁都符合PAS ISO17712规范。

C-TPAT (#9)有操作规范指导装车之前检查集装箱的箱体安全,包括前门,左侧箱体,右侧箱体,地面,箱顶,以及车架。

C-TPAT (#10) 检查拖车的CHECKLIST要保存完整并恰当保留.有书面操作规范来管控集装箱封锁的使用。

如何进行问卷调查

如何进行问卷调查
• 例如:对于你所提供的协助;我们表示诚挚的感谢 为了保 证资料的完整与详实;请你再花一分钟;翻一下自己填过的 问卷;看看是否有填错 填漏的地方 谢谢
• B 开放式 提出本次调查研究中的一个重要问题;在结尾安 排一个开放式的问题;以了解被访者在标准问题上无法回 答的想法 常用
• C 响应式 提出关于本次调研的形式与内容的感受或意见 等方面的问题;征询被访者的意见
• 在多项选择式问句中;有一种专门用于测量调查对 象满意程度的量表;分为对称性量表和不对称性量 表两种形式
• 对称性量表
好 较好 一般 较差 差
• 非对称性量表
很好 好 较好 一般 差
• 最后分别统计五种情况所占的百分比;确定 这种情况在调查对象中的总体满意程度
顺位式问句
是在多项选择式问句的基础上;要求被调查者对所 询问的问题的各种可能的答案;按照重要程度不同 或喜爱程度不同;对所列答案定出先后顺序
• 您好;感谢您参与我们的问卷调查工作 本调查问卷采取无记名方式 欢迎您对 开展党的群众路线教育实践活动提出 宝贵意见和建议
•这个问卷说明是否达标 有什么不足 如果请您撰写; 您打算怎么写
3 填表指导
– 对于需要被访者自己填写的问卷;应在问卷中告 诉回答者如何填写问卷 填表指导一般可以写在 问卷说明中;也可单独列出;其优点是要求更加 清楚;更能引起回答者的重视
• 步骤2:搜集有关调查所需的料
• 根据研究的需要;确定调查所要了解的内容 和所要搜集的资料;对已有的资料进行分类整 理;分析哪些是主要资料;哪些是次要资料;哪些 是调查的必备资料;并分析哪些资料需要通过 问卷来取得;需要向谁调查等;特别要搜寻与调 查对象各种特征相关的资料
• 步骤3:确定每个问题的内容

小程序调查问卷模板

小程序调查问卷模板

尊敬的用户:您好!为了更好地了解您的使用需求和体验,我们特开展本次小程序调查问卷。

您的宝贵意见将帮助我们改进和优化小程序功能,为您提供更优质的服务。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?()A. 男()B. 女()C. 不愿透露2. 您的年龄段是?()A. 18岁以下()B. 18-25岁()C. 26-35岁()D. 36-45岁()E. 46-55岁()F. 55岁以上3. 您所在的城市是?()A. 一线城市()B. 二线城市()C. 三线城市()D. 四线城市()E. 五线城市及以下4. 您使用我们小程序的频率是?()A. 每天()B. 每周()C. 每月()D. 不经常使用二、功能满意度5. 您对我们小程序的整体功能满意度如何?()A. 非常满意()B. 满意()C. 一般()D. 不满意()E. 非常不满意6. 您认为我们小程序在以下哪些方面需要改进?()A. 界面设计()B. 功能操作()C. 内容丰富度()D. 搜索功能()E. 其他(请说明)7. 您认为我们小程序的哪些功能最实用?()A. 基础功能()B. 个性化功能()C. 互动功能()D. 购物功能()E. 其他(请说明)三、使用体验8. 您在使用我们小程序时,是否遇到过以下问题?()A. 加载速度慢()B. 操作复杂()C. 内容重复()D. 广告过多()E. 其他(请说明)9. 您认为我们小程序在以下哪些方面可以提升用户体验?()A. 优化界面设计()B. 提高加载速度()C. 增加个性化功能()D. 提供更多实用内容()E. 其他(请说明)10. 您是否愿意向朋友推荐我们的小程序?()A. 非常愿意()B. 愿意()C. 一般()D. 不愿意()E. 非常不愿意四、其他建议11. 您对我们小程序还有什么其他建议或意见?()(请在此处填写)再次感谢您参与本次调查问卷,祝您生活愉快!【调查问卷结束】。

问卷设计的程序

问卷设计的程序

问卷设计的程序问卷设计是由一系列相关工作过程所构成的,为使问卷具有科学性和可行性,需要按照一定的程序进行1、准备阶段准备阶段是根据调查问卷需要确定调查主题的范围利调查项目,将所需问卷资料一一列出,分析哪些是主要资料,哪些是次要资料,哪些是调查的必备资料,哪些是可要可不要的资料,并分析哪些资料需要通过问卷来取得,需要向谁调查等,对必要资料加以收集。

同时要分析调查对象的各种特征,即分析了解各被调查对象的社会阶层、行为规范、社会环境等社会特征;文化程度、知识水平、理解能力等文化特征;需求动机、行为等心理特征;以此作为拟定问卷的基础。

在此阶段,应充分征求有关各类人员的意见,以了解问卷中可能出现的问题,力求使问卷切合实际,能够充分满足各方面分析研究的需要。

可以说,问卷设计的准备阶段是整个问卷设计的基础,是问卷调查能否成功的前提条件。

2、初步设计在准备工作基础上,设计者就可以根据收集到的资料,按照设计原则设计问卷初稿。

主要是确定问卷结构,拟定并编排问题,在初步设计中,首先要标明每项资料需要采用何种方式提问,并尽量详尽地列出各种问题,然后对问题进行检查,筛选、编排,设计每个项目。

对提出的每个问题,都要充分考虑是否有必要,能否得到答案。

同时,要考虑问卷是否需要编码,或需要向被调查者说明调查目的、要求、基本注意事项等。

这些都是设计调查问卷时十分重要的工作,必须精心研究,反复推敲。

3、试答和修改一般说来,所有设计出来的问卷都存在着一些问题,因此,需要将初步设计出来的问卷,在小范围内进行试验性调查,以便弄清问卷在初稿中存在的问题,了解被调查者是否乐意回答和能够回答所有的问题,哪些语句不清、多余或遗漏,问题的顺序是否符合逻辑,回答的时间是否过长等。

如果发现问题,应做必要的修改,使问卷更加完善。

试调查与正式调查的目的是不一样的,它并非要获得完整的问卷,而是要求回答者对问卷各方面提出意见,以便于修改。

4、付印付印就是将最后定稿的问卷,按照调查工作的需要打印复制,制成正式问卷。

责任调查问卷

责任调查问卷

责任调查问卷一、背景介绍近期,我公司发生了一起重大责任事故,为了深入了解事故原因、查明责任,制定有效的改进措施,特制定此责任调查问卷。

本问卷将对相关人员进行调查,以收集相关信息和意见,帮助我们全面了解事故的发生过程和责任分配情况。

二、调查对象1. 事故相关人员:包括事故现场人员、监管人员、管理人员等。

2. 相关部门负责人:包括事故发生部门负责人、安全管理部门负责人等。

三、调查内容1. 事故发生前的准备工作a. 请描述您在事故发生前的工作任务和职责。

b. 您是否了解相关安全规定和操作流程?c. 是否存在相关培训和教育措施?2. 事故发生过程a. 请描述您对事故发生过程的了解和观察。

b. 是否存在事故预警机制和相关应急预案?c. 是否存在事故发生前的安全检查和隐患排查工作?3. 事故责任分析a. 您认为事故的主要责任在于哪个环节?b. 是否存在事故责任的漏洞和不足之处?c. 是否存在相关部门和个人的监管责任?4. 事故后续处理a. 请描述您对事故后续处理工作的了解和参与情况。

b. 是否存在事故调查和责任追究的程序和措施?c. 是否存在事故后的改进措施和预防措施?四、调查方法1. 个别面谈:根据调查对象的工作职责和地点,采用个别面谈方式进行调查。

2. 问卷调查:为了方便收集大量数据,可以采用问卷调查方式进行调查。

五、调查流程1. 制定调查计划:确定调查对象和调查内容,制定调查计划。

2. 调查准备:准备调查问卷、面谈提纲等调查工具。

3. 调查实施:根据调查计划,进行个别面谈和问卷调查。

4. 数据分析:对收集到的数据进行整理和分析,形成调查报告。

5. 结果反馈:将调查报告反馈给相关部门和人员,并制定改进措施。

六、调查保密性1. 所有调查结果和数据仅用于内部分析和改进,不得外泄。

2. 调查过程中,保护调查对象的隐私和个人信息。

七、调查结果的应用1. 根据调查结果,查明事故责任,追究相关责任人的责任。

2. 根据调查结果,改进和完善事故预防和应急措施。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
}
s=(LNode)malloc(sizeof(Node));
s->Next=p->Next;
p->Next=s;
return s;
}
void deleteNode(LinkList L,int i)
{
LNode p=L;
LNode s;
int j=0;
while(p->Next&&j<i-1)
inputNode(p);
}
if(cmdID==4)
{
printf("\n请输入要删除的位置:");
scanf("%d",&where);
deleteNode(L,where);
}
if(cmdID==5)
{
break;
}
}
deleteList(L);
}
m->Next=NULL;
p->Next=m;
p=m;
}
return L;
}
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
void inputNode(LNode p)
{
scanf{"%s%c%c",p->Name,&(p->Sex),&(p->Answer)};
}
void inputList(LinkList L)
}
}
LNode insertNode(LinkList L,int i)
{
LNode p=L;
LNode s;
int j=0;
while(p&&j<i-1)
{
p=p->Next;
++j;
}
if(!p||j>i-1)
{
printf("位置大于1或大于表长。\n");
return L;
LNode s=p;
while(p)
{
s=p->Next;
free(p);
p=s;
}
}
void main()
{
int cmdID;
int where;
int count;
LinkList L=NULL;
LNode p;
while(1)
{
cmdID=getCommand();
{
p=p->Next;
++j;
}
if(!(p->Next)||j>i-1)
{
printf("删除位置不合理。\n");
return;
}
s=p->Next;
p->Next=s->Next;
free(s);
}
void deleteList(LinkList L)
{
LNode p=L;
if(cmdID==1)
{
printf("\n请输入链表初始结点数:");
scanf("%d",&count);
L=createList(count);
printf("\n请输入结点信息\nName\tSex(M/F)\tAnswer(A,B,C,D)\n");
inputList(L);
printf{"2:显示链表\n"};
printf{"3:插入链表\n"};
printf{"4:删除链表\n"};
printf{"5:退出\n"};
printf{"输出选项并按回车确认:"};
scanf{"%d",&cmdID};
return cmdID;
}
LinkList createList(int n)
}
if(cmdID==2)
{
displayList(L);
}
if(cmdID==3)
{
displayList(L);
printf("\n请输入插入位置:");
scanf("%d",&where);
p=insertNode(L,where);
printf(" \n请输入要插入的结点信息Name\tSex(M/F)\tAnswer(A,B,C,D)\n");
{
int i;
LNode p;
LNode L;
LNode m;
if(n<=0)
return NULL;
L=(LNode)malloc(sizeof(Node));
L->Next=NULL;
p=L;
for(i=0;i<n;i++)
{
m=(LNode)malloc(sizeof(Node));
{
LNode p;
p=L;
while(p)
{
inputNode(p);
p=p->Next;
}
}
void displayList(LinkList L)
{
LNode p;
p=L;
while(p)
{
printf{"\n%s\t%c\t%c",p->Name,p->Sex,p->Answer};
#include"stdafx.h"
#include<stdlib.h>
struct tagperson
{
char Name[20];
char Sex;
char Answer;
struct tagperson*Next;
};
typedef struct tagperson*LinkList;
typedef struct tagperson*LNode;
typedef struct tagperson Person;
typedef struct tagperson Node;
int getCommand()
{
int cmdID;
printf{"\n"};
printf{"1:录入链表\n"};
相关文档
最新文档