崔莺莺夜听琴

牡丹亭艳曲警芳心（ 红楼梦》 西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心（《红楼梦》第 二十三回） 二十三回） 林黛玉把花具且都放下， 林黛玉把花具且都放下，接 书来瞧，从头看去， 书来瞧，从头看去，越看越 爱看，不到一顿饭工夫， 爱看，不到一顿饭工夫，将 十六出俱已看完， 十六出俱已看完，自觉词藻 警人，余香满口。 警人，余香满口。虽看完了 却只管出神， 书。却只管出神，心内还默 默记诵。宝玉笑道： 默记诵。宝玉笑道：“妹 你说好不好?”林黛玉笑 妹，你说好不好 林黛玉笑 果然有趣。 道：“果然有趣。”宝玉笑 我就是个‘ 道：“我就是个‘多愁多病 的 你就是那‘ 身’，你就是那‘倾国倾城 林黛玉听了， 貌’。”林黛玉听了，不觉 带 腮连耳通红， 腮连耳通红，……
听琴模式的运用
听 琴 为 中 国 传 统 戏 曲 独 有 的 表 意 手 段
听琴图（ 赵佶） 听琴图（宋 赵佶）
金圣叹评此折， 金圣叹评此折，更着眼于以琴为具的 计谋： 计谋：“然后则知红娘之教张生以琴 其意真非欲张生之以琴挑双文也， 心，其意真非欲张生之以琴挑双文也， 亦非欲双文之于琴感张生也，其意则 亦非欲双文之于琴感张生也， 徒以双文之体尊严，身为下婢， 徒以双文之体尊严，身为下婢，必不 可以得言。夫必不可以得言， 可以得言。夫必不可以得言，而顷者 之诺张生，将终付之沉浮乎？ 之诺张生，将终付之沉浮乎？又必不 可忍，而因出其阴阳狡狯之才， 可忍，而因出其阴阳狡狯之才，斗然 托之于琴，而一则教之弹之，而一则 托之于琴，而一则教之弹之， 教之听之。教之听之而诡去之， 教之听之。教之听之而诡去之，诡去 之而又伏伺之， 之而又伏伺之，伏伺之而得其情与其 则空如其出，而使莫得赖之， 语，则空如其出，而使莫得赖之，夫 而后缓缓焉。 而后缓缓焉。”（《第六才子书西厢 记》）
相关资料 作品欣赏 视频欣赏
一、作者与故事源流
名德信，字实甫， 王实甫，名德信，字实甫，大都 （现在北京市）人，生卒仕历不详。元代著 现在北京市） 生卒仕历不详。 名杂剧作家。所作杂剧十四种，仅存《崔莺 名杂剧作家。所作杂剧十四种，仅存《 莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《 》《四丞相高会丽春堂》《吕 莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕 蒙正风雪破窑记》三种及《 蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉 》《苏小卿月夜贩茶船 各一折。 苏小卿月夜贩茶船》 亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大 都以青年女性反抗封建礼教为题材， 都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了 崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形 崔莺莺、红娘、 他的作品戏剧性强，曲词优美， 象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂 剧和后来戏曲的发展有很大影响。 剧和后来戏曲的发展有很大影响。
崔莺莺夜听琴
《听琴》一折写老妇人赖 听琴》 婚后， 婚后，张生在红娘的巧妙 安排下， 安排下，月下弹琴诉说相 思之苦， 思之苦，莺莺听琴发出知 音之叹， 音之叹， 两人的感情由此 得到进一步发展。 得到进一步发展。 从剧情关目上看， 从剧情关目上看，《听 西厢记》 琴》是《西厢记》中非 常关键的一折戏。 常关键的一折戏。
西厢记》，必须扫地读之。 》，必须扫地读之 《西厢记》，必须扫地读之。 扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。 扫地读之者，不得存一点尘于胸中也。 西厢记》，必须焚香读之。 》，必须焚香读之 《西厢记》，必须焚香读之。 焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。 焚香读之者，致其恭敬，以期鬼神之通之也。 西厢记》，必须对雪读之。 》，必须对雪读之 《西厢记》，必须对雪读之。 对雪读之，资其洁清也。 对雪读之，资其洁清也。 西厢记》必须对花读之。 《西厢记》必须对花读之。 对花读之者，助其娟丽也。 对花读之者，助其娟丽也。 ………… ——金圣叹《贯华堂第六才子书》 金圣叹《 金圣叹 贯华堂第六才子书》
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正是 西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣， 封建时代青年男女的共鸣。 封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要视之 移人性情”的洪水猛兽 为“移人性情 的洪水猛兽，明、清两代统治者都曾 移人性情 的洪水猛兽， 明令禁毁， 明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还在省城设 局收毁之，后来类似情况还不断重演。 局收毁之，后来类似情况还不断重演。一些封建帮 闲还大造舆论： 《西厢》 玉簪》 闲还大造舆论：“《西厢》、《玉簪》等，诸淫亵 之戏，亟宜放绝，禁书坊不得 鬻 ( yu卖也)”。他们 之戏，亟宜放绝， yu卖也)”。 卖也 西厢记》 淫书之尤者”， 看了 西厢记》 看了《 说《西厢记》是“淫书之尤者 ，“看了《西厢记》 淫书之尤者 到老不成器”，千方百计诋毁之。更有甚者， ，到老不成器 ，千方百计诋毁之。更有甚者，他 们还瞎编什么《西厢记》作者“嚼舌而死 嚼舌而死”， 们还瞎编什么《西厢记》作者 嚼舌而死 ，死后被 打入阿鼻地狱不得超生，连那些推崇者如李卓吾、 打入阿鼻地狱不得超生，连那些推崇者如李卓吾、 金圣叹，也因评点《西厢》而不得善终云云。 圣叹，也因评点《西厢》而不得善终云云。
《西厢记》的评价 西厢记》 王实甫的《西厢记》和曹雪芹的《 王实甫的《西厢记》和曹雪芹的《红楼 是中国古典文学中的双璧。 梦》是中国古典文学中的双璧。 --赵景深 明刊本西厢记研究· --赵景深《明刊本西厢记研究·序》 赵景深《 诸公已矣，后学莫及。 诸公已矣，后学莫及。 --元代音韵学家 --元代音韵学家 周德清 《西厢记》是有永恒而且普遍生命力的 西厢记》 伟大艺术品。 伟大艺术品。 --著名诗人 --著名诗人 郭沫若
首先， 西厢记》 首先，《西厢记》歌 颂了以爱情为基础的 结合， 结合，否定封建社会 传统“门当户对” 传统“门当户对”、 父母之命， “父母之命，媒约之 的联姻方式。 言”的联姻方式。 其次， 其次，崔莺莺和 张生实际上已把 爱情置于功名利 禄之上。 禄之上。
西厢记》 《西厢记》是中国古典戏曲乃至整个古典文学 创作领域的一部杰作， 创作领域的一部杰作，它深邃的思想内容和精妙 的艺术风格使这部作品七百年来一直雄踞“一流” 的艺术风格使这部作品七百年来一直雄踞“一流” 的宝座。 西厢记》的语言艺术是无与伦比的， 的宝座。《西厢记》的语言艺术是无与伦比的， 它继承了唐诗宋词精美的语言艺术， 它继承了唐诗宋词精美的语言艺术，吸取了这些 古典诗词的精华，又吸收了当时(元代) 古典诗词的精华，又吸收了当时(元代)民间生动 活泼的口语，经过提炼加工，博取众长， 活泼的口语，经过提炼加工，博取众长，从而形 成自身华美秀丽的语言艺术特色。所以《西厢记》 成自身华美秀丽的语言艺术特色。所以《西厢记》 的语言艺术既丰富多彩，又极有文采风华， 的语言艺术既丰富多彩，又极有文采风华，两者 完美结合，而且通俗、合律、自然流畅， 完美结合，而且通俗、合律、自然流畅，代表了 中国古典戏曲“文采派”语言艺术的最高成就。 中国古典戏曲“文采派”语言艺术的最高成就。
二难处境： 二难处境： 契机 突转
解围： 解围： 缓兵之计： 缓兵之计： 三天期限 激将之法： 激将之法： 惠明传书
张生： 张生： 修书求救 笔尖儿扫了 五千人
赖婚 老夫人： 老夫人： 小姐近前 拜了哥哥， 拜了哥哥， 莺 张 红 莺 生 娘 ： ： ： 俺 娘 变 了 卦 好了 也 也 也
琴心 张生《凤求凰》愿言配德兮，携手相将。不得于飞兮， 张生《凤求凰》愿言配德兮，携手相将。不得于飞兮，使我沦亡 莺莺：知音者芳心自懂， 莺莺：知音者芳心自懂，感怀者断肠悲痛
始乱之， 终弃之” 的悲剧故事， “ 始乱之 ， 终弃之 ” 的悲剧故事 ， 宣扬女人是祸水的 传统论调。 不妖其身， 必妖于人” 传统论调 。 “ 不妖其身 ， 必妖于人 ” ， “ 余之德不足 以胜妖孽” 以胜妖孽”
2.广为流传 宋代 广为流传—宋代 广为流传
北宋赵德麟的《商调·蝶恋花》 秦观的《淮海词》 北宋赵德麟的《商调·蝶恋花》，秦观的《淮海词》，毛 滂的《东堂词》都曾歌咏崔、张恋爱故事。 滂的《东堂词》都曾歌咏崔、张恋爱故事。 南宋罗烨《醉翁谈录》记载，当时的“说话”已有《 南宋罗烨《醉翁谈录》记载，当时的“说话”已有《莺莺 名目；周密《武林旧事》所载“官本杂剧段数” 传》名目；周密《武林旧事》所载“官本杂剧段数”中又 莺莺六幺” 有“莺莺六幺”。
隔墙联吟 月色溶溶夜， 月色溶溶夜， 花音寂寂春。 花音寂寂春。 如何临浩魄， 如何临浩魄， 不见月中人。 不见月中人。
崔莺莺 兰闺久寂寞， 兰闺久寂寞， 无事度芳春。 无事度芳春。 料得行吟者， 料得行吟者， 应怜长叹人。 应怜长叹人。
寺警： 寺警：孙飞虎 抢亲
莺莺三计： 莺莺三计： 自献： 自献：不许 尸献：不忍 尸献： 许婚： 许婚：自嫁于 退敌之人
明•贾仲明《凌波仙》 贾仲明《凌波仙》 吊词： 吊词：风月营密匝匝 列旌旗， 列旌旗，莺花寨明飚 飚排剑戟。 飚排剑戟。翠红乡雄 纠纠施谋智。 纠纠施谋智。作词章 风韵美， 风韵美，士林中等辈 伏低。新杂剧， 伏低。新杂剧，旧传 西厢记》 奇，《西厢记》天下 夺魁。 夺魁。
贾仲明
故事源流 1.故事源头 唐元稹《莺莺传》（又名《会真记》） 故事源头--唐元稹 莺莺传》 又名《会真记》 故事源头 唐元稹《
第一本：张君瑞闹道场杂剧 第一本：张君瑞闹道场杂剧（张生主唱）
西 厢 记 剧 情
楔子 第一折 第二折 第三折 第四折 第二本： 第二本：崔莺莺夜听琴杂剧（惠明莺莺红娘） 楔子 第一折 第二折 第三折 第四折 第五折 第三本： 第三本：张君瑞害相思杂剧 （红娘主唱） 楔子 第一折 第二折 第三折 第四折
第七单元 中国古代戏曲
（作品部分） 作品部分）
《西厢记·崔莺莺听琴》 西厢记·崔莺莺听琴》
பைடு நூலகம்学目的
1.体会本文心理刻划的特点。 .体会本文心理刻划的特点。 2. 感受本文运用多种修辞方法、 感受本文运用多种修辞方法 、 融古代诗词和民间口语为一体的 语言特色。 语言特色。 3.理解课文的主旨 理解课文的主旨。 3.理解课文的主旨。
寄简：待月西厢下，迎风户半开。隔墙花影动， 寄简：待月西厢下，迎风户半开。隔墙花影动，疑是玉人来