第8课 童心教案
四年级上册音乐教学计划(5篇)
四年级上册音乐教学计划篇一一、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级上册总共8课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》共8个单元！其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》、《龙里格龙》、《京胡》共16首新歌！还有16首欣赏歌曲：《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、故乡是北京》、《节日舞》、《山童》、《划龙船》、《水上音乐》、《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》、《甘洒热血写春秋》、《夜蒙蒙》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学情分析本学期我继续担任四年级的音乐课。
从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。
在教学常规方面大有进步。
在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
第八课 童心
第八课童心教学目标：1、童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。
让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2、用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。
教学内容：聆听：《山童》、《真善美的小世界》。
表演：《荡秋千》、《小孩世界》。
教材分析：1、合唱曲《山童》。
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。
歌曲通过以第一人称出现的主人公——山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物，生气盎然，诗意浓郁，更充满谐情童趣，令人心驰神往。
歌曲可分为三个段落。
第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。
这个段落的后半部分撷取前面旋律进行中由“mi”与“si”构成的纯五度音程，运用重复、模进的手法加以展开，最后乐句由低而高连续上行，喻示了由静到动，由暗到明的山间黎明的景象。
紧接着一个节奏舒缓、起过渡作用的乐段把歌曲引入第二个段落，这个段落的节奏平稳、音调起伏，同主音大小调频频交替，营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意境。
随后，一个由同音反复构成的节奏性间奏打破了山间的宁静安谧，随着太阳冉冉升起，万物苏醒，山林变得热闹起来，这就是歌曲的尾声。
调性转为原调，速度增快，词曲的材料均分别取自前面两个段落。
最后再现了过渡性乐段并作了扩展，连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题——“童年多美好”。
2、歌曲《真善美的小世界》。
这是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。
在美国有两个迪斯尼乐园，它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特•迪斯尼的名字命名的。
乐园每年吸引了来自全世界数以千万计的游客。
在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里，既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、神话、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。
第八课童趣教案
第八课四季童趣教学目标：知识与技能：1、能学会唱歌曲《四季童趣》和《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。
过程与方法：2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。
情感态度与价值观：1、能学会唱歌曲《四季童趣》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。
教学重点、难点：1、学好歌曲《四季童趣》与《童心是小鸟》2、运用正确的发声方法歌唱教学课时：两课时教具准备：CAI课件教学过程：第一课时课时目标：1、能学会唱歌曲《四季童趣》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。
教学重点：1、学好歌曲《四季童趣》教学难点：学唱〈四季童趣〉，体验歌曲的情感。
教具准备：CAI课件钢琴奖品教学过程：一、师生问好二、学习新歌a) 导入师：同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢？说说为什么喜欢。
春天可以做什么？（放风筝）夏天呢？秋天呢？还有冬天呢？b) 听赏歌曲《四季童趣》师：这首歌里的小朋友四季都喜欢做什么呀？c) 第一段听音乐放风筝表演随琴演唱分析处理整体演唱第二段随琴自学，老师解决难点演唱一遍三、表现d) 整体演唱一遍e) 分角色演唱f) 分组唱，评价哪组唱得好g) 完整表现四、听赏《山童》歌中描绘了孩子们怎样的生活？五、课堂小结同学们，这节课你们有什么收获吗？第二课时课时目标：1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。
教学重点：1、学好歌曲《童心是小鸟》。
2、运用正确的发声方法歌曲。
教学难点：学唱〈童心是小鸟〉教具准备：CAI课件钢琴奖品教学过程：一、春之声——发声练习曲《小河流水哗啦啦》1) 情景导入（播放歌曲《春来了》，CAI课件出示春景图）师：同学们，在这欢快的歌声和美丽的图片中你感受到了什么？春天的景色真美呀。
《童心童趣》教案设计
《童心童趣》教案设计童心童趣教案设计教案目标：通过本堂课的学习，学生将能够：- 了解童心童趣的概念及其重要性；- 探索童心童趣的元素和表现形式；- 培养学生的创造力和想象力；- 提升学生的情感表达和交流能力。
教学重点：- 理解童心童趣的内涵；- 探讨童心童趣的表现形式；- 运用童心童趣的元素进行创作；- 发挥学生的想象力和创造力。
教学难点：如何培养学生的童心童趣，引导他们进行创作。
教学准备：- 幻灯片或黑板- 绘画工具（彩色纸、颜料、刷子等）- 童话故事书籍- 视频或音频设备教学过程：Step 1：课堂导入（5分钟）以童话故事《小红帽》为例，向学生介绍童心童趣的概念并引发学生对童心童趣的思考。
利用幻灯片或黑板展示相关图片以及与童心童趣有关的词语，激发学生的兴趣。
Step 2：童心童趣的探讨（15分钟）通过讨论与童心童趣相关的问题，引导学生深入理解童心童趣的内涵。
例如，什么是童心？童心有什么特点？童趣又体现在哪些方面？学生可以通过小组合作或全班讨论的形式来进行交流，并记录下重要观点。
Step 3：童心童趣元素的分析（20分钟）在这一步，通过欣赏一些童心童趣的作品（绘画、音乐、诗歌等），引导学生发现其中的共同元素。
例如，明快、色彩丰富、简洁的线条等。
学生可以描述自己喜欢的作品，并将其中的共同点整理出来。
Step 4：创作活动（30分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个元素，使用各自喜欢的方式进行创作。
可以是绘画、写诗、编故事等形式。
鼓励学生发挥想象力和创造力，展示童心童趣的具体表现。
Step 5：作品展示与分享（15分钟）每个小组轮流展示自己的作品，并分享他们创作的灵感和观点。
其他学生可以提出问题或表达自己的感受。
鼓励学生积极参与，展示和交流自己的创作成果。
Step 6：课堂总结（10分钟）老师对本堂课的学习进行总结，强调童心童趣的重要性以及学生在这堂课中的表现。
鼓励学生在生活中保持童心童趣，并将其运用到日常创作和表达中。
第八课 童心
第八课童心一.教学内容：1、聆听:《山童》《真善美的小世界》2、表演:《荡秋千》《小孩世界》二.教学目标：（一）、童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。
让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
（二）、通过聆听与歌曲的学唱，用歌声展示孩子们的童心、童趣。
（三）、通过聆听激发兴趣，进一步调动学生歌唱通信、童趣的情感。
三.教学重、难点：1、演唱要把荡秋千的孩子陶醉了，自由地飞荡的情景表现出来。
2、调动多种形式进行表演。
歌唱童心。
四.教具准备：电子琴、计算机、光盘五.课时安排：三课时第一课时一.教学内容：1、表演：《荡秋千》；2、聆听：《山童》。
二.教学目标：通过聆听与歌曲的学唱，用歌声展示孩子们的童心、童趣。
三.教学重、难点：演唱要把荡秋千的孩子陶醉了，自由地飞荡的情景表现出来。
四.教学准备：电子琴、计算机、光盘五.教学过程：一、表演《荡秋千》：1.初听范唱：设问：你能听出这里有几句是重复的乐句。
2.学唱第一乐段曲调：提示：这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。
另外学唱曲调必需要打拍子或划2/4 拍指挥图。
3.学唱第二乐段曲调：引导学生自学4.指导学生有感情的演唱歌曲，用稍快的速度流畅地，欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景；二、聆听《山童》：1. 介绍歌曲：合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一，是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。
2. 初听歌曲：歌曲可分为三个段落。
（老师有感情读词）旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美。
3.复听：从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。
三、下课。
六.教学反思：第二课时一.教学内容：表演：《小孩世界》二.教学目标：童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。
小学美术《巨匠童心》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童心艺术的基本概念、艺术大师的创作风格和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童心艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作充满童趣的艺术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画创作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“童心艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
突破方法：通过讲故事、看图片、互动游戏等方式，激发学生的想象力，帮助他们找到绘画的创意点。
（2）个性化表现：鼓励学生在绘画过程中展示自己的个性，克服模仿和重复的困境。
突破方法：教师提供多样化的绘画材料，如彩笔、水粉、蜡笔等，让学生根据个人喜好选择合适的材料进行创作。
（3）艺术鉴赏能力的提升：提高学生对艺术作品的整体鉴赏能力，学会从艺术价值、创作背景等方面进行分析。
举例：学习课本中的案例，让学生尝试运用不同的线条和色彩进行创作，提高他们的绘画技巧。
（3）欣赏评价美术作品：培养学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，提高他们的审美能力。
举例：组织学生进行小组讨论，对艺术大师的作品进行分析和评价，学会表达自己的观点。
2.教学难点
（1）创意思维的激发：引导学生如何从现实生活中汲取灵感，运用创意思维进行绘画创作。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教案教学设计(第二课时)
一年级下册道德与法治第8课《大自然，谢谢您》第二课时教学设计课题大自然中的快乐单元第二单元学科道德与法治年级一年级教材分析《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。
本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。
核心素养目标政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好。
道德修养:联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。
法治观念: 体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识；能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。
通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。
增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
重点感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。
难点联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大自然的关心和爱护，激发感恩之情。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.看看谁知道得多：（1）同学们，从我们的衣、食、住、用等几个方面说说你们所知道的大自然赐予我们的礼物有哪些？（2）谈谈你所知道的大自然的礼物的作用是什么？（3）我们应该如何使用大自然赐予我们的礼物呢？2.素材：《十四只老鼠去郊游》思考：老鼠们在什么季节去郊游？他们都看到了什文本学习思考问题指名回答补充回答思考问题指名回答补充回答观看视频文本学习通过“看看谁知道得多”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
童心教案表格式教案
9、全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。
三、师：才我们一起学习了《童心是小鸟》这一课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说"我"的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。最后让我们再一起用欢快的情绪演唱这首歌曲。
三、师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，他通过简单的语言叙述了山区儿童那美好的童年生活的情景。
这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其他童声合唱队演唱的这首《山童》。
第四课时
教学内容：《小孩世界》
教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏
第三课时
教学内容：《山童》
教学重点：感受歌曲的欢快活泼的情绪
教学难点：听出歌曲是由三部分组成的
教学过程：
一、引入
复习《童心是小鸟》师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村的孩子的生活是什么样子的
二、新授
1、初听全曲：思考：
（1）歌曲的演唱形式是什么
（2）歌曲的速度
（3）歌曲的情绪
2、复听：（分段欣赏）播放第一部分录音
第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼
3、播放第二部分录音
它是合唱部分它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比
4、播放第三部分录音
让学生说出它的演唱形式是什么它与第几部分相似为什么
（合唱、它有第一部分的称词演唱部分）
5、再次聆听全曲，感受歌曲的活泼欢快的情绪
1.初听全曲：听后有何感受（说出它的情绪特点）
幼儿园小班教案童心向党
幼儿园小班教案童心向党一、教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够：1.理解并识别中国共产党的党旗、党徽等党的标志；2.了解中国共产党的发展历程，以及党的初心和使命；3.培养和激发幼儿对党的热爱和向往之情；4.培养幼儿的团结合作意识，形成正确认识党的重要性的观念。
二、教学内容1. 党的标志的认知•通过看图，引导幼儿认识中国共产党的党旗、党徽等标志；•引导幼儿分辨党旗的颜色和形状；•通过观看图片，引导幼儿辨认党徽的标志。
2. 党的发展历程的了解•向幼儿介绍中国共产党的发展历程，以简单易懂的语言进行讲解；•借助图片、故事等形式，使幼儿能够理解并记住党的重要历史瞬间。
3. 党的初心和使命的介绍•通过寓言故事、简短小视频等形式，向幼儿传达中国共产党的初心和使命；•引导幼儿思考党的初心和使命与自己的日常行为之间的联系。
4. 党的重要性的认识•引导幼儿思考党的重要性，与幼儿进行互动交流；•通过展示一些国家事务，介绍党的领导在国家发展中的重要作用。
三、教学重、难点教学重点•让幼儿理解并识别党的标志；•让幼儿了解党的发展历程，初心和使命；•培养幼儿对党的热爱。
教学难点•幼儿对党的发展历程理解的难度；•幼儿对党的初心和使命的理解难度。
四、教学方法1.图片展示法：通过展示图片，引起幼儿的兴趣，帮助他们认识党的标志和党的发展历程。
2.故事引导法：通过讲述故事，寓意党的初心和使命，以及党的重要性，引导幼儿形成正确的认识和态度。
3.互动交流法：通过与幼儿的互动交流，引导他们思考和理解党的意义和重要性。
五、教学过程1.自由活动：引导幼儿进行自由活动，营造良好的学习氛围。
2.蒙台梭利教具引导：利用具体教具，帮助幼儿认知和识别党的标志。
3.图片展示：通过展示图片，向幼儿介绍党的发展历程。
鼓励幼儿观察图片，引导他们提出问题并进行讨论。
4.故事讲述：通过讲述一个简短的故事，向幼儿传达党的初心和使命。
引导幼儿进行讨论，理解故事的寓意。
5.小组活动：分成小组，讨论党的重要性。
一年级下册心理健康教育表格式教案第8课送你一朵康乃馨
（1）大家都知道母亲节是哪一天？
（2）你知道什么花是献给母亲的花？
（3）母亲节起源于那个国家？谁知道母亲节的来历呢？
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜•贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。）
教法
学法
讲解法、讨论法、提问法
教具
学具
图片资料
教学流程
设计意图
一、七彩镜：
1、谜语
2、教师导语：
有一个人，无论你走到哪里都放不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人是母亲；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这种爱是母爱。昨天是一个特殊的日子——母亲节，在这个特殊的日子里，想必同学们都用自己的方式表达了对母亲的感恩吧。现在，让我们同样怀着一颗感恩的心，走进今天的课------送你一朵康乃馨
今天，我们长大了，我们懂得了这一切，理解了这一切。天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！
激发学生对妈妈的爱
让学生了解母亲节
学生体会在我们成长过程中妈妈的陪伴、妈妈的辛苦、妈妈的付出
板书设计
送你一朵康乃馨
1、播放歌曲：感恩的心作康乃馨：
父母爱我们，我们也爱父母，让我们用行动表达我们的爱。
四、资料卡：
《母亲的爱》
五、总结
冀少版四年级下册教案第八单元童心是小鸟
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
3. 题目：请结合诗歌《童心是小鸟》的内容，谈谈你对童年的理解和感受。
答案：我认为童年是一段美好的时光，充满了纯真和自由。在童年时期，我们可以无忧无虑地玩耍，尽情地表达自己的情感。然而，随着时间的流逝，我们逐渐长大，面对现实的生活和压力，童年的美好回忆变得更加珍贵。通过诗歌《童心是小鸟》，我更加深刻地理解了童年的美好和珍贵，也让我更加珍惜现在的时光，努力追求内心的自由和纯真。
7. 增强社会责任感，关注学科与生活的联系。
8. 学会分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
七、课堂
1. 课堂评价：
（1）通过提问：教师需在课堂上对学生的回答进行评价和反馈，鼓励积极回答问题的学生，对回答不准确的学生给予指导和帮助。
（2）观察：教师需观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，及时了解学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生进行个别辅导。
四、教学资源
1. 软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、学生座位表。
2. 课程平台：学校教学管理系统、电子教材、教学PPT。
3. 信息化资源：网络、在线字典、教育视频网站、音乐播放平台。
4. 教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、作业评价。
五、教学流程
错题订正：
童心童趣教案设计
童心童趣教案设计一、教学目标：1.了解童心童趣的概念和重要性。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.鼓励学生充分发挥自己的个性和才能。
4.提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.教学工具：投影仪、音响等。
2.教学材料：童心童趣的故事、图片等。
三、教学过程：Step 1: 导入1.文字解释：“童心童趣”是指对于事物持有纯真、天真的态度，拥有丰富的想象力和创造力。
2.向学生展示一些童心童趣的图片，如小动物、可爱的卡通人物等，引起学生的兴趣。
Step 2: 了解童心童趣的概念1.分组讨论：学生分成小组，讨论童心童趣的含义和重要性。
2.小组呈现：每个小组派代表，向全班表达他们组的理解和想法。
3.教师点评：对学生呈现的内容进行点评和总结，强调童心童趣对于孩子成长的重要性。
Step 3: 培养创造力和想象力1.教师讲解：创造力和想象力是童心童趣的核心，可以让我们拥有无限的可能性。
2.想象游戏：教师提供一个场景或者物品，鼓励学生发挥想象力，描述自己的感受和想法。
3.创意绘画：学生用画笔和颜色表达自己的创意和想象，可以画出自己心目中的童心童趣的场景或角色。
Step 4: 发掘个性和才能1.学生自我介绍：学生依次站在前面，向全班介绍自己的个性和特长。
2.小组合作：学生分组，每个小组选出一个主题，展示自己特长的才艺表演或者小品。
3.全班欣赏：每个小组轮流表演，全班同学欣赏和鼓励。
Step 5: 团队合作和沟通1.小组游戏：以小组为单位进行一些团队游戏，如搭积木、拼图等，培养学生的合作意识和沟通能力。
2.思考讨论：教师引导学生思考团队合作和沟通的重要性，鼓励学生分享自己的观点和经验。
四、教学总结:1.教师对本节课的学习进行总结，强调童心童趣的重要性和培养创造力的方法。
2.对学生的表现进行肯定和鼓励。
五、课后作业：1.学生回家寻找童心童趣的事物或场景，拍照并写下自己的感受和想法。
2.学生选择自己喜欢的才艺或兴趣进行深入学习和提升。
第八课童心教案表格式教案 (2)
科目：音乐课题教课目的：执教时间： 2011 年 12 月童心编写者：傅玲1、能有表情地跟着伴奏演唱《童心是小鸟》，知道这是一首二段曲式的歌曲2、能与别人一同跟着伴奏演唱《小孩世界》，知道这是一首二段曲式的歌曲3、课外听到《山童》时，能说出歌曲的标题，知道这是一首快乐开朗的童声合唱4、知道《真善美的小世界》是一首美国歌曲，能说出两个段落的情绪有何不一样。
教课要点：《荡秋千》《小孩世界》教课难点：教课准备：第一课时改正建议：教课内容：《真善美的小世界》教课要点：感觉歌曲所表现的欢喜雀跃的情绪教课难点：三段曲式的听辩教课过程：教一、引入学师：同学们，今日老师带来了几张漂亮的图片，你知道这是哪里吗过生自由回答 -- 迪斯尼乐园程介绍迪斯尼乐园：师：迪斯尼乐园是世界有名的旅行胜地，有新奇奇巧、情味各异的游艺设施，还有孩子们喜爱的童话人物，所以是孩子们神往的小孩世界。
今日我们就一同走进漂亮而奇特的迪斯尼乐园。
二、新授1.初听全曲：听后有何感觉（说出它的情绪特色）他们为何把迪斯尼乐园成为真善美的小世界呢--生自由说2.复听全曲：整首歌曲的情绪是同样的吗你能听出来吗听出来后举手表示。
听后说出前后有何不一样。
3.听 A 乐段：情绪特色：开朗快乐这类情绪表达了什么生自由说（这类情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获取了知识、欢喜等等）4.再听 B 乐段：情绪特色：抒怀那这一段又一次充足说了然小朋友们在这个漂亮的世界之中欢喜、快乐的好意情。
5.师：那第三乐段我们听起来十分的熟习，它是第几乐段的频频生：第一乐段师：那也就是第一乐段的再现，能够用A1 来表示那它的情绪特色与第一乐段同样吗是开朗快乐的。
6. 师：那边的小朋友那么的快乐雀跃，那让我们也一同加入此中感觉他们的心情，下边让我们一同轻声随音乐演唱《真善美的小世界》三、真善美的小世界颂扬迪斯尼乐园的美国歌曲。
在这个五彩缤纷的小世界中，充满了友情和阳光，大家共同分享生活的美好和欢喜，遇到真善美的教育。
人音版音乐四年级第八课《童心：真善美的小世界》说课稿2套附反思
第八课《童心》：真善美的小世界说课稿教学内容：1、观赏动画片及图片；2、学唱歌曲《真善美的小世界》；3、用探究式学习方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲的情境。
教材分析歌曲《真善美的小世界》。
这是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。
在美国有两个迪斯尼乐园，它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特?迪斯尼的名字命名的。
乐园每年吸引了来自全世界数以千万计的游客。
在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里，既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、神话、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。
这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。
歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳，优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。
美国杨百翰大学艺术团几次来我国演出时，都以这首歌作为终场曲。
在演唱中加入了口哨，采用不同的演唱形式，并在音乐上使用了多次的转调。
热情的演唱在乐队的烘托下，丰富和加强了歌曲的艺术感染力。
教学目标——1、知识目标：了解有关“迪斯尼乐园”的知识；通过探究式学习方式学习歌曲《真善美的小世界》，并用各种手段表现歌曲情境。
2、能力目标：根据学生已有的知识经验，能够在学习表现歌曲的环节中积极探究问题，主动参与、大胆创作，培养学生自主探究学习能力和创作能力。
3、情感目标：通过本课的学习，让学生感受动画片的魅力，培养学生真诚、善良、美好的性格，和热爱世界艺术文化的感情。
设计理念：在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格，热爱世界艺术文化。
四年级上册音乐教案第八课童心荡秋千_人音版
四年级上册音乐教案第八课童心荡秋千(2)_人音版死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
《荡秋千》是一首曲调爽朗跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情形的童谣，结构方整而短小。
旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。
A段的第一乐句有着鲜亮的个性，曲调纯朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳“i→3”，再一个七度大跳把秋千上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它看起来是荡秋千的儿童沉醉了，自由地飞荡，情形多美啊!家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
教学目标1.学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用轻巧爽朗的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
四年级上册音乐教案第八课 童心山童 (2)_人音版
四年级上册音乐教案第八课童心山童(2)_人音版教学目标1、知识与技能：欣赏歌曲《牧童》，体会歌曲的情绪。
欣赏歌曲《山童》，找到与《牧童》的区别。
2、过程与方法：每听一遍歌曲解决其中的一个问题，用画图的方法区别活泼欢快和优美抒情的情绪。
3、情感态度与价值观：在音乐的熏陶下，感受童年的美好，认识到要珍惜现在的幸福时光。
2学情分析四年级学生已经有了欣赏课的一些基础，所以本节课的教学应该不是太费事，要学生随歌曲范唱模唱歌曲中的象声词，并说出你联想到的场景。
重点难点一、教学重点：1、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。
感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。
2、体会歌曲想表达的内容：童年多美好。
二、教学难点：能找到歌曲里山林的声音，区别活泼欢快和优美抒情的情绪，并用图形表示出来。
教学过程4.1 欣赏课《山童》[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学活动活动1【活动】欣赏课《山童》教学过程《山童》教学设计教学过程：[来源:ZXXK]（一）、组织教学1、师生问好2、学生汇报课前搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。
（上节课结束时，老师布置任务，让同学们下去搜集关于捷克斯洛伐克的资料，下面老师找同学说一下你搜集了什么资料？）幻灯出示捷克斯洛伐克图片，介绍有关捷克斯洛伐克的资料，引出《牧童》。
欣赏《牧童》。
教师简介并提问：老师今天首先给大家带来一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？播放《牧童》音频。
3、学生说出牧童在放牧时是什么心情，知道是什么演唱形式。
（欢快、愉悦、高兴等；这是我们以前熟悉的二声部合唱）教师总结：《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
（二）、欣赏歌曲1、导入[来源:]那么今天我们就来欣赏一首咱们中国西南地区也是描写孩子们的民歌《山童》。
童心幼儿园教案音乐
童心幼儿园教案：音乐一、教学目标知识技能•能够简单辨识流行童谣和经典音乐；•能够跟着音乐旋律唱出童谣；•能够辨别基本的音高和音符。
情感态度•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•启发幼儿的音乐创作和表现能力；•培养幼儿的团队协作和同伴互助精神。
二、教学内容1.音乐分类•童谣：对幼儿中文语言和音乐学习起到双重效果，如《小兔崽子乖乖》、《小燕子穿花衣》等；•经典音乐：如贝多芬的《欢乐颂》、李斯特的《钟》等，给幼儿传授古典音乐中简单且吸引小朋友注意的启发。
2.歌曲活动•音乐游戏：音乐拖油瓶、传递音乐、音乐接力等游戏，引导幼儿感受乐曲旋律，增进合作与团结意识；•音乐娱乐：引导幼儿用各种乐器玩音乐，如铃铛、小鼓、手鼓、小号等。
3.创作活动•自由创作：给幼儿们提供素材，让他们自由地涂鸦画，表达自己的音乐感觉；•合唱活动：幼儿园随着老师的leadership唱着各式各样的情歌。
三、教学步骤1.谈论音乐分类，提出童谣和经典音乐两大分类，通过简短的演示使幼儿们对两种音乐类型有初步认识；2.引导幼儿们跟着音乐唱出童谣，通过实践提升幼儿的音乐表现能力；3.通过小组互相唱歌活动，体会团队协作和同伴互助的意义；4.自由涂鸦，增强幼儿创作时的自由感和创新意识。
四、教学评估1.常规评估：记录幼儿们体验啊各类音乐活动的感受，如对幼儿童谣或经典音乐的区分是否准确、合唱活动是否合作度演唱，等等2.形成性评估：定期观察幼儿是否能够自如地辨别不同类型的音乐，并准确地演唱各种曲子；3.总评：通过观察幼儿园一段时间的表现来进行总评价，评估幼儿是否有兴趣参与音乐活动，能否自发地分享和表演自己的创作。
以上是童心幼儿园的音乐教学方案，希望能给家长和老师们一些启发，使得从小培养孩子对音乐的兴趣。
四年级下册心理健康教案 - 第 8 课 小小船儿书海游 全国通用
四年级下册心理健康教案 - 第 8 课小小船儿书海游全国通用【课时目标】 1.了解阅读对心理健康的影响； 2.培养孩子对阅读感兴趣、主动参与的习惯； 3.给孩子提供丰富多彩的阅读体验，丰富孩子的知识视野。
【教学重点】 1. 培养孩子对阅读的兴趣和参与； 2. 通过参与游戏，丰富孩子的阅读体验。
【教学难点】孩子如何发现阅读的乐趣和兴趣。
【教学准备】书籍、游戏道具、录音机等。
一、导入与热身（5分钟）为了提高孩子对作品的体验和认知，教师可先导入孩子们的知识体系和探讨孩子的阅读习惯。
通过小组对话、班级分享等形式，引导孩子回忆和分享个人的阅读习惯，提高孩子参与氛围，调动孩子们的积极性和好奇心，建立阅读兴趣。
二、阅读、讨论和思考（30分钟）1.建议教师提供书籍，分组让孩子五人小组内阅读故事，然后进行讨论分享。
让孩子们读到自己喜欢的书籍和故事，直接给予快乐和满足感，碰到曾经发生过的事情，能够有强烈的共鸣。
2.教师引导孩子讨论文中的故事梗概、情节、人物特点以及主题思想等；孩子们通过分组讨论，发现作品中的美丽，探究故事背后的内涵和丰富的文化知识。
三、游戏体验环节（30分钟）通过游戏体验，让孩子们感受到大自然中的魅力和文学作品的魅力，让孩子们从感性体验升华到理性认知。
教师结合育人良方，精心设计游戏环节，让孩子们穿上海盗服装，在虚拟的海上航行，一边欣赏阅读书籍，一边参与多种互动游戏，提高孩子的阅读体验和亲近自然的体验。
如孩子们依据阅读内容，对游戏中的问题作出回答，得到奖励；孩子们通过考试，收集到指南针，帮助船长找到宝藏等。
四、教学总结（5分钟）通过游戏和阅读，教师帮助孩子们认识到阅读对个人心理健康的影响，培养学生的良好的阅读习惯和乐于钻研的精神，建立阅读的信心和兴趣。
五、家庭作业家长与孩子一起读一本书，让孩子分享自己喜爱的故事，或者通过书法、画画、制作海盗手册等形式来体验和阅读故事。
家长还可以陪孩子玩游戏体验，跟孩子一起寻找乐趣。
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《童心》
授课教师:南芳
授课对象:小学四年级的学生
教学目标: 1情感态度与价值：我们要珍惜这有限二宝贵的“小孩世界”使其如春天一般充满生机。
2 过程与方法：在音乐活动中加强对音乐节奏的感受并能用坚定有
力的声音自信地演唱歌曲。
3知识与技能：附点音符和大跳音准的演唱
教学重点：1 在音乐活动中加强对音乐节奏的感受并能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲。
2附点音符和大跳音准的演唱
教学难点：附点音符和大跳音准的演唱
《童心》教案
班级：09级2班
姓名：南芳
学号：0904140214。