[精品K12]Hobbies Are Fun上课学习上课学习教案
Hobbies-Are-Fun说课稿演示教学
H o b b i e s-A r e-F u n说课稿Learning English Book IIIUnit 7 Enjoy Your Hobby.Lesson 49: Hobbies Are Fun!(说课稿)Part 1 Analysis of the teaching material1.Status and FunctionThe lesson is the first lesson of Unit 7 . The main content of this lesson is what your hobbies are. It's related to our daily life.2. Teaching aims and demandsKnowledge objects1)Make the Ss say their hobbies. 2)Learn how to use Verb- ing.Ability objects1)The Ss can express their hobbies.2)Make the Ss share the others' hobbies and understand each other in English communication.3)The Ss can use Verb- ing.Emotion objects1)Enable the Ss to have desire to study English and enjoy the lesson.2)Encourage the Ss to say what they enjoy doing.3.Main Teaching Points and Difficult PointsIn this lesson, there are two points to be solved, this is:1)Help the Ss understand the scenario of the text by reading and master the grammar-Verb- ing.2) Help the Ss to master the Function: What are your hobbies ( such as: swimming / playing the computer games / skating) .It is necessary for a teacher to identify the main teaching points and the difficult points. The teacher, at the process, presents new language items and explains model skills, lets the Ss have more opportunities to express the new language and use in each activity.3.Teaching aidsblackboard , pictures , tape recorder , multi-media computerPart 2 Analysis of the studentsMost of the students in this class aren't good at English because their English teacher is often changed. They don't often use English to express themselves and communicate with others. Some students aren't active in the class, they don't want to open their mouths because they are afraid of making mistakes.Part 3 Teaching methodsAccording to New Course Standard of English, combining with the language level of Ss, I take Three task-teachings; Communicative methods; Aural-oral methods with the help of the computer.In the teaching process, I will apply blackboard , pictures , tape recorder and multi-media computer to arouse the Ss' interests in learning.Part 4 Learning StrategiesIn the process of learning , lots of linguistic activities are to be applied. Because the language activity-practice is the only approach for Ss to master either the basic knowledge of English or the language competence.Help the Ss to learn to study independently, learn to cooperate with others. In class, encourage the Ss to communicate with others and build up their confidence.Part 5 Teaching proceduresStep 1 Pre-task1.Listen to the song "You Are You!"(Song is a good way to relax the Ss themselves. By listening to the song , the Ss can receive some moral education. It's helpful to teach the lesson.)2.Warming up . (In this period, I'll show some pictures of hobbies to arouse the Ss' interests.)3.Free talk. Show some pictures and ask. (individual work)a.Do you like writing/reading/T: He likes writing. Writing is his hobby.b.Do you have a hobbyc.Would you like to have a hobbyd.What's your hobby(It provides a chance for the Ss to improve and practice their speaking skills.)Step 2 While-taskIntroduce the new words on the screen. (class work)hobby guess sell frame wall instruction roll2.Introduce the meaning of "hobby". (A hobby is just something you like to do inyour spare time. It's fun!)3.Play the tape, while making the Ss answer the questions:a.Where is Danny nowb.What would he like to buyc.Did he buy a tree Whyd.What did he buy at lastStep 3 Post-task1.Add -ing after the verbs and discuss the regulars of verb-ing. (group work)skate-skating ; run-running ; read-reading ;listen-listening ; sing-singing动词-ing形式的构成:⑴,一般在动词原形末尾加-ing.⑵,以不发音的e结尾的动词,先去掉e再加-ing.⑶,以重读闭音节结尾的动词,如末尾只有一个辅音字母,应先双写这一字母,再加-ing.2.The Ss go through grammar points by themselves. (individual work)3.The teacher collects the results and makes Ss practice sentence patterns. (class work) The teacher explains the important points:⑴.He's buying thing for his hobby.buy sb. sth.=buy sth. for sb. 为某人买某物⑵.I'll take two rolls of film, please. two rolls of film 两个胶卷⑶.A hobby is something you enjoy doing.enjoy doing sth. 喜欢做某事 eg: He enjoys playing basketball.Step 4 Discuss in groups: If you have a hobby, talk about it with your partner. If you don't have a hobby, what hobby would you like to haveStep 5 Show your hobbies!T: Today, there will be a famous journalist. He wants to know what hobbies you have. Let's give him a warm welcome!Journalist: Hello everyone! I come from CCTV. I want to interview what hobbies you have.J:Excuse me!S1:YesJ:Can I ask you some questionsS1:Sure.J:Can you tell me what hobby you haveS1:Yes. My hobby is singing.J:WhyS1:Because I like singing very much. Especially English songs. I am a middle school student. I am always busy studying. When I feel tired, I will sing an English song. Then I will relax myself.J:Very good! That's all. I have something else to do. I must go now. Bye!The journalist interviewed some students. They are getting interested in English and very happy.Then collect the Ss' hobbies. (climb mountains, fly kites, play baseball)Part 6 HomeworkWrite a composition. The title is "My Hobbies". (Prepare it after class, express your hobbies next class.)Part 7 Self-assessmentHelp the Ss make self-assessment before class.---2 TablesIt aims to help the Ss to improve their ways of learning.Part 8 FeedbackDuring the teaching course, I made the Ss discuss about their hobbies and made an interview. I encouraged the Ss to take part in different kinds of activities and helped them build up their confidence, especially the poor ones. I gave the Ss encouragement as much as possible. The class was comfortable, and the Ss were active. However, because I don't have enough time to divide the groups, some Ss can't do their activities well. So it's important to divide the groups well and it's necessary to improve the efficiency of the group work.Self-assessment for StudentsTable 1Table 2questionsanswers1Do you often ask your teacher if you have problem2Do you have a note book3Do you often finish your homework on time4How long do you learn English every dayThe things I can doAssessment54321I can get the main idea of this lesson.I can get more details and furtherunderstand the text throughcooperation.I can speak English in discussion.I can understand the text and can guess the meaning of some key words according to the context.I can present my opinions to the whole class orally.I am taking part in all activities in class.I know some good ways to learnEnglish well.。
冀教初中英语八上《Lesson 38 Hobbies Are Fun!》word教案 (1).doc
Teaching points: To learn 1. 9 new words in four skills
2. two forms of countable nouns .
Think about
what they’ve
learnt and
speak them
out.
Try to use it.
Make a survey
about S’s
parents about
food they
like
or
dislike.
设 计
Homework
3.Check the answers.
调整与思考
精品【初中语文试题】
Learn the dialogue 1.Present the three sentence Practice
structures.
according to
2.Practice
and the pictures.
Task
教 学 过
Summary 程
drilling. (替换法) 3.Listen to the dialogue
精品【初中语文试题】
Hobbies Are Fun
教学目标 教学重点
Knowledge aims: The students will be able
1. to learn 9 words in four skills. 2. to grasp two forms of the countable nouns. 3. to understand the meaning of the text. 4, To use “What’s your hobby?/ ” “My hobby is … ” to talk about the Ss’ hobbies Ability aims: Be able to improve Ss’ ability of remembering texts through listening
《Hobbies》教案高品质版
《Hobbies》教案高品质版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章《Hobbies》，内容包括对各类爱好进行描述和讨论，重点在于学习如何表达个人喜好，以及如何用英语介绍自己的业余爱好。
二、教学目标2. 能够用英语流畅地描述自己的兴趣爱好，并展开简单讨论。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的跨文化交流意识。
三、教学难点与重点难点：如何用英语详细描述自己的爱好，以及如何展开讨论。
重点：掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如hob, enjoy, be interested in等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典。
五、教学过程2. 新课内容介绍：讲解本章主要词汇和表达方式，通过例句和情景对话，让学生理解和掌握。
3. 实践情景引入：分组让学生讨论自己的兴趣爱好，并进行角色扮演，模拟真实场景。
六、板书设计1. 《Hobbies》2. 主要词汇：hob, enjoy, be interested in, collect, read, play, watch, listen to等。
3. 重点句型：What's your hob? I enjoy/like/be interested in4. 例句：Tom is interested in collecting stamps. He enjoys reading books in his spare time.七、作业设计2. 答案示例：A: What's your hob, Lily?B: I enjoy playing the piano. I think music can relax me after a busy day.A: That's great! I'm interested in painting. How about you, Tom?C: I like collecting stamps. It's really interesting to learn about different cultures through stamps.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
《Lesson 49 Hobbies Are Fun》教案-02
Lesson 49 Hobbies are FunLesson 49Teaching Content:Mastery words and expressions: hobby, guess, sell, wallOral words and expressions: frame, instruction, roll, a roll of filmTeaching Aims:1.Understand the information about hobby in the dialogue and catch the key words.e what we learn to describe one’s own hobby.Teaching Important Points:1.Shopping in western countries.2.Guess one’s hobby is according to his demonstrate.Teaching Difficult Points:What’s a hobby?Teaching Preparation: flashcardsTeaching Aids: audiotape, flashcardsType of Lesson: new lessonTeaching Procedure:Step1. Take some objects into the classroom, such as: a sweater, books, flowers, pictures…Show them to your class. The teacher asks: “What is a hobby?” Let the students explain “hobby” in English. Listen their answers and sum: A hobby is what you like to do in your spare time.Step2. Come to the first question in “THINK ABOUT IT”. “What hobbies do you have?”Let them discuss in pairs.The teacher may say: “If you have a hobby, talk about it with your partner. If you don’t have a hobby, what hobby would you like to have?”Step3. Listen to the tape with the following questions:1.What is Danny buying things for?2.Where is Danny now?3.What would he like to buy?4.Did he buy a tree at last?5.What did he buy at last?Step4. Read the text silently and check the answers. Then read the text loudly in class. Let the students read the text in class in roles.Step5. Ask some volunteers to act the dialogue out in front of the class. Have a further discussion about the text.Step6. Come to the second question in “THINK ABOUT IT”. “Look at the pictures. Can you guess what Danny’s hobby is?”Work in pairs and discuss together. Then give a talk to the class. Let’s see whose guess is reasonable?Step7. Come to “PROJECT”.Divide the class into several groups and finish the project. When the students are discussing, the teacher walks around the classroom and help them if necessary.Step8.1.Finish off the activity book.2. Review the next lesson according to the activity book.Summary:Guessing the end of the story is a skill that the students must master. So give them chances to practice. Let the students use their imagination to think hard. Discuss in groups and ask the others to make the idea perfect.。
2Hobbies Are Fun精品课件
was against the plan. Not only the teacher but also the students
were against the plan.
Outdoor activities
1. gardening 2. traveling 3. skating 4. skiing 5. flying kites 6. running 7.climbing the mountain
l1. 园艺 l2. 旅行 l3. 滑冰 l4. 滑雪 l5. 放风筝 l6. 跑步 l7. 爬山
l Reading the passage and answer the following questions.
l 1. What can a hobby help people do ? l 2. What things do people collect ? l 3. What are outdoor activities ?
Finish the sentences
李明对他的未来有信心。 1. Li Ming ___ _____ ____ his future.
2. Li Ming ___ h__a_s__ c_o_n_f_idheinscfeuturei.n is confident of
Listening
l Fill in. 1. A hobby is not only ____ but also ____. 2. A hobby can help build ___ ____ and make
She is interested in playing the piano.
《Hobbies》教案高品质版
编号：__________ 《Hobbies》教案高品质版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《Hobbies》教案高品质版目录一、教学内容1.1 课题介绍1.2 教学内容分析1.3 教学内容安排二、教学目标2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学重点3.2 教学难点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示5.3 实践环节5.4 巩固环节5.5 拓展环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展资源9.2 延伸活动教案如下：一、教学内容教案如下：本课的主题是《Hobbies》，通过介绍不同人的兴趣爱好，让学生能够运用一般现在时谈论个人的爱好，并能用恰当的形容词进行描述。
教材选自人教版《新目标英语》八年级下册Unit 11，内容涉及动词短语、形容词比较级和最高级等语法点。
二、教学目标教案如下：2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，激发学生积极的生活态度。
三、教学难点与重点教案如下：1. 教学重点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的爱好。
2. 教学难点：动词短语的运用，形容词比较级和最高级的用法。
四、教具与学具准备教案如下：1. 教具准备：多媒体课件、图片、卡片等。
五、教学过程教案如下：1. 导入环节：通过展示不同人物的图片，引导学生谈论各自的兴趣爱好。
3. 实践环节：学生分组展示自带的爱好物品或图片，并用英语进行介绍。
4. 巩固环节：进行听力练习，让学生听懂并复述所听内容。
六、板书设计教案如下：2. 板书结构：以时间状语为线索，呈现动词短语、形容词比较级和最高级。
冀教版八上Lesson38HobbiesAreFun!教学设计
（2）进阶任务：学生运用一般现在时，用英语描述自己和他人的兴趣爱好，如“She enjoys reading books.”、“He likes playing football.”等。
3.视频拍摄：鼓励学生拍摄一段关于自己或家人、朋友爱好的短视频，用英语进行解说。视频时长不超过3分钟，要求画面清晰，语音标准。
4.词汇积累：学生自主收集关于爱好的英语词汇，并整理成词汇表。要求至少包含10个单词，并注明单词的词性和中文意思。
5.语法练习：完成课后练习册中关于一般现在时的练习题，巩固语法知识。
3.运用任务型教学法，设计不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中，逐步提高英语听说读写技能。
4.教师关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生发现并纠正语言错误，提高语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过学习本课，认识到拥有兴趣爱好对个人成长的重要性，培养积极、健康的兴趣爱好。
2.学生在交流过程中，学会尊重他人的选择，培养包容、友善的品质。
3.教师强调拥有兴趣爱好对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中多尝试、多体验，丰富自己的业余生活。
4.最后，教师布置课后作业，要求学生用英语采访家人或朋友，了解Байду номын сангаас们的兴趣爱好，并用一般现在时进行描述。此举旨在巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践应用能力，特布置以下作业：
冀教版八上Lesson38HobbiesAreFun!教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
[推荐精选]Hobbies上课学习上课学习教案
![[推荐精选]Hobbies上课学习上课学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/965467d4524de518964b7dc1.png)
Hobbies教案module1Hobbies一.教学内容：module1Hobbies二.重点内容：语法知识：英语语句的基本句型语言知识：词汇及词语辨析三.具体内容：（一）语法指南：英语语句基本句型语言是千变万化的，要掌握语言，必须掌握语言的核心。
动词句型可说是语言的核心，是骨干。
因此要对英语有比较全面的了解，应当抓住英语动词句型（EnglishVerbPatterns）。
掌握好这些基本句型，就可为灵活运用语言打下基础。
英语语句共有以下几种基本句型：（1）主语+系动词+表语（+状语）Theweatherisgettingquitewarm.天气变得相当暖和。
Ifeeldowntoday.我今天心情不佳。
Itsoundsagoodidea.这听起来是个好主意。
（2）主语+谓语（不及物动词）（+状语）Theysattogetherveryquietly.他们静静地坐在一起。
Sheswimslikeafish.她游起泳来像条鱼。
（3）主语+谓语（及物动词）+宾语（+状语）ShallIcallataxi?我要不要叫一辆出租车？Heleftschoolin1998.他1998年从学校毕业。
wouldyoumindwaitingafewminutes?可否劳驾等几分钟？（4）主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（+状语）Hehandedmetheletter（thelettertome）.他把信递给了我。
I’llmakeyousomefreshtea.我去给你沏点新茶。
Shekissedhermothergoodbye.（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）Sitdownandmakeyourselfcomfortable.坐下来，不要拘束。
Theycalledtheirdaughtermary.他们给女儿取名叫玛丽。
（6）therebe+主语+状语Therearemanystorybooksinhisschoolbag.她的书包里有好多故事书。
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》
小学教资英语优秀试讲教案《Hobbies》一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第五册，第十二章《Hobbies》。
详细内容主要围绕各种兴趣爱好展开，包括介绍不同的个人爱好，如何表达喜欢做某事，以及通过爱好进行简单对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见的兴趣爱好相关词汇和短语。
2. 学生能够使用一般现在时表达自己和他人的兴趣爱好。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用和兴趣爱好相关词汇的正确发音。
教学重点：学会表达自己的兴趣爱好，并能够进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习册，画笔，彩色纸。
五、教学过程2. 新课内容呈现（15分钟）：使用PPT呈现本节课的主要词汇和句型，配合录音机播放标准发音，引导学生模仿跟读。
a. 学习新词汇：reading, drawing, playing chess,playing soccer, dancing, singing等。
b. 学习句型：What do you like to do? I like to read books. What hobbies does he/she have? He/She likes to play chess.3. 实践情景引入（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一种爱好，用所学的词汇和句型进行角色扮演，进行情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）：针对一般现在时的用法，给出例题，让学生进行句子填空练习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生完成练习册上关于爱好和一般现在时的练习题，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. Hobbies2. 主要词汇：reading, drawing, playing chess, playing soccer, dancing, singing等。
3. 句型：What do you like to do? I like to read books. What hobbies does he/she have? He/She likes to play chess.七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你的三个兴趣爱好，并写出你朋友的兴趣爱好。
Hobbies Are Fun上课学习上课学习教案
Hobbies Are Fun教案Unit7EnioyyourHobbyLesson49HobbiesAreFun！教学设计新课程标准的三维教学观，具体到英语学科中就是要整合发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识，培养学生综合运用语言的能力。
基于此，我将从4个部分进行阐述此教学设计——即教材分析、学情分析、教学方法及教学程序。
一、教材分析、教材的地位和作用从单元的角度来看，本单元的中心话题是谈论“爱好”。
要求学生了解中西方文化的差异，并能够表达自己的爱好，培养正确的爱好观。
49课为本单元的第一课，分课文和project两个部分。
课文部分通过Danny到商店购物，猜测Danny的爱好，从而引出了本单元的教学重点——即对爱好的谈论。
而这也为接下来的project起到了铺垫作用。
其标题为HobbiesAreFun!让学生在学习中体会hobby的乐趣。
2、教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，了解西方国家的文化背景，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。
依据上述规定，确立本课教学目标如下：）语言知识目标：A、掌握本课四会单词（hobby,guess,sell,wall）；B、理解其他单词（frame,instruction;roll）；c、运用重点词汇及短语（enjoy,buy,sell,take,arollof）。
2）语言技能目标：A、听的技能：理解并掌握课文对话中关于hobby的一些信息；B、读的技能：学生能运用恰当的词语较为正确的表达自己的爱好；c、说的技能：通过阅读了解加拿大人的爱好。
D、写的技能：把自己的hobby用简单的英文写出来。
3）情感态度目标：A、在学习中，敢于用英语表达自己的看法；B、乐于接触并了解异国文化。
4）学习策略目标：进一步增强学生自主学习的意识和探究实践的勇气。
5）文化意识目标：了解中西方人在爱好上的差异。
《Hobbies》教案精选
《Hobbies》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的爱好。
3. 通过学习，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：能够准确地使用一般现在时表达自己的爱好和询问他人爱好。
难点：一般现在时的疑问句和回答的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教学课件2. 人物图片3. 爱好卡片4. 录音机和磁带五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们周末的业余活动，从而引出本节课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师展示一幅人物图片，引导学生猜测这个人物有什么爱好。
然后教师展示本节课的生词和句子，如draw, play chess, read books 等，并引导学生跟读。
3. 练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生轮流用英语介绍自己的爱好，并使用本节课的生词和句子。
其他小组的学生要认真听，并尽量记住他们的介绍。
4. 应用（10分钟）教师设计一个情境，让学生们模拟在公园或者学校活动中，用英语询问他人的爱好，并做出相应的回答。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的课题《Hobbies》和生词列表，如draw, play chess, read books等。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用英语写一篇短文，介绍自己的爱好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 学生能够用英语简单介绍自己的爱好。
3. 培养学生团队合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够准确地使用一般现在时表达自己的爱好和询问他人爱好。
难点：一般现在时的疑问句和回答的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教学课件2. 人物图片3. 爱好卡片4. 录音机和磁带五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们周末的业余活动，从而引出本节课的主题。
《Lesson 38：Hobbies Are Fun!》导学案
《Lesson 38：Hobbies Are Fun!》导学案一、学习目标1、掌握新单词和短语，如 hobby, collect, collection, fun, enjoy 等。
2、能够理解并运用关于爱好的句型，如“What’s your hobby?” “My hobby is”3、培养学生对不同爱好的认识和理解，激发学生对自身爱好的思考和表达。
二、学习重难点1、重点（1）掌握重点单词和短语的用法。
（2）熟练运用句型谈论爱好。
2、难点（1）如何准确表达自己的爱好及原因。
（2）理解不同爱好对人们生活的影响。
三、学习方法1、自主学习：提前预习新单词和课文，标注出不理解的地方。
2、合作学习：小组讨论关于爱好的话题，互相交流和分享。
3、情景学习：通过创设实际情境，模拟对话，提高语言运用能力。
四、学习过程1、预习检测（1）检查学生对新单词的读音和拼写掌握情况。
（2）提问学生对课文的预习理解程度。
2、单词学习（1）讲解重点单词的词性、词义和用法。
hobby：名词，意为“爱好”，复数形式为 hobbies。
collect：动词，意为“收集”，常见短语有 collect stamps（收集邮票）。
collection：名词，意为“收藏品；收集物”。
fun：名词，意为“乐趣；娱乐”，常见短语 have fun（玩得开心）。
enjoy：动词，意为“喜欢；享受”，后接动词 ing 形式。
（2）通过例句帮助学生理解单词的用法。
3、课文学习（1）听录音，让学生整体感知课文内容。
（2）逐句讲解课文，分析重点句型和语法。
例如：“What’s your hobby?” 这是一个询问对方爱好的常用句型，回答可以是“My hobby is”（3）让学生分角色朗读课文，加深对课文的理解。
4、小组讨论（1）组织学生小组讨论自己的爱好以及喜欢的原因。
（2）每个小组推选一名代表进行发言，向全班同学介绍小组讨论的结果。
5、拓展练习（1）给出一些关于爱好的情景，让学生进行对话练习。
Unit 7 Hobbies Are Fun教案冀教版八年级上册英语
UNIT 7 Enjoy Your HobbyLesson 38: Hobbies Are Fun!教学目标通过本课节的教学，学生达成以下目标：1.知识目标掌握单词：postcard接触单词：confidence, outdoor短语和句型：not only...but also..., take up,It’s never too late to learn something new.2.能力目标(1)了解不同种类的爱好,并能用英语表达出来；(2)能描述爱好带给我们的益处。
3.情感目标了解爱好的益处，培养广泛的爱好。
重点难点1.重点:了解不同种类的爱好,并能用英语表达出来。
2.难点:能描述爱好带给我们的益处。
教学准备PPT 课件；与本课节相关的音频。
授课时数1课时教学过程Step 1 Lead-inFree talk.Talk about the hobbies.Show the class questions, and talk about them with the whole class.•What types of hobbies can you think of?•What’s your hobby?•What new hobby do you like? Why?Step 2 Presentation1. Teach the new words postcard, outdoor, confidence and phrases not only…but also…, take up using pictures by talking about the hobbies.collect thingscollect tickets collect stamps collect postcards/ˈpəʊstk ɑːd/ n . 明信片Teacher says:What are these? They’re tickets/stamps/postcards. Do you like collecting tickets/stamps/postcards? Collecting things is a good hobby./ˈaʊtd ɔː/ adj. 户外的；露天的outdoor activitiesgarden ski climb mountainsTeacher says:Look ！What are they doing/What is he doing? They are gardening/climbing mountains./He is skiing. Gardening, skiing and climbing mountains are outdoor activities. Outdoor activities are good hobbies, too.2. Get the class to read and remember the new words and phrases.Step 3 Listening and fillingAnswers: Outdoor activities, Games, ArtsStep 4 ReadingAnswers: Collections:stamp collection, toy car collection, postcard collection Outdoor Activities: gardening, travelling, skiingGames: card games, chessArts:drawing, dancing, acting, singingOthers: sewing2. Get the class to read the passage and follow the instructions.(Let’s Do It! No. 1)(1)Underline and copy the old saying mentioned in the lesson.(2) Underline and copy the key sentences in the second paragraph.(3) Circle the hobby that is NOT mentioned in the lesson.Answers: (1) A happy child has a hobby.(2) There are many different types of hobbies.(3) cooking, collecting painted eggs3. Get the class to read the passage and find the following phrases and sentence. Then translate them into Chinese.☐not only...but also... 不但……而且……☐build one’s confidence 建立某人的自信☐make sb./sth. + adj.使某人/某物……☐make more friends 交更多的朋友☐teach sb. to do sth. 教某人做某事☐different types of... 不同类型的……☐outdoor activities 户外活动☐play card games 玩牌类游戏☐be interested in 对……感兴趣☐take up 开始从事☐It’s never too late to learn something new. 学习新东西永远都不晚。
《Hobbies》教学设计
Hobbies 教学设计一、教学目标1.学生能够理解并掌握有关爱好的基础词汇和句子表达。
2.学生能够用英语描述自己的爱好。
3.学生能够与他人交流和讨论有关爱好的话题。
二、教学内容1.爱好的定义和常见爱好的词汇。
2.描述自己的爱好：我喜欢/不喜欢……。
3.关于爱好的问答对话。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生思考并讨论他们的爱好。
•提示学生分享自己的爱好，并提问一些常见的爱好，如：playing sports, reading books, listening to music, watching movies, etc.2. 学习新词汇（10分钟）•展示新词汇的图片或写在黑板上，包括常见的爱好词汇。
•教师带领学生重复词汇，并进行发音练习。
3. 听力练习（15分钟）•播放录音，让学生听不同人描述自己的爱好。
•学生听录音后，回答与录音内容相关的问题。
•教师纠正学生的发音、语法和词汇错误，并给予适当的鼓励和肯定。
4. 口语练习（20分钟）•将学生分成小组，让他们用英文互相分享自己的爱好。
•每个小组选出一名代表，向全班展示他们小组成员的爱好。
•教师在小组间巡视，提供帮助和反馈。
5. 问答练习（15分钟）•教师展示一个关于爱好的对话例子。
•学生以小组为单位，在教师的指导下练习问答。
•学生之间进行角色扮演，模拟真实对话场景。
6. 总结（5分钟）•教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调学生在口语练习和问答练习中的收获和进步。
•教师提供额外的练习材料，供学生在家里继续巩固所学知识。
四、评估方法1.听力练习中的问题回答情况。
2.口语练习中的参与度和表达能力。
3.问答练习中的对话流畅度和准确性。
五、教学资源1.PPT 或黑板。
2.爱好相关的图片或卡片。
3.录音机或电脑音频播放器。
六、延伸活动1.要求学生在家中写一篇关于自己爱好的短文。
2.在下堂课上，学生可以互相交流和讨论他们的短文。
以上为《Hobbies》教学设计，通过本课的学习，学生能够提高他们的听力和口语表达能力，使他们更好地应用英语来讨论和交流有关爱好的话题。
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Hobbies Are Fun教案Unit7EnioyyourHobbyLesson49HobbiesAreFun！教学设计新课程标准的三维教学观，具体到英语学科中就是要整合发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识，培养学生综合运用语言的能力。
基于此，我将从4个部分进行阐述此教学设计——即教材分析、学情分析、教学方法及教学程序。
一、教材分析、教材的地位和作用从单元的角度来看，本单元的中心话题是谈论“爱好”。
要求学生了解中西方文化的差异，并能够表达自己的爱好，培养正确的爱好观。
49课为本单元的第一课，分课文和project两个部分。
课文部分通过Danny到商店购物，猜测Danny的爱好，从而引出了本单元的教学重点——即对爱好的谈论。
而这也为接下来的project起到了铺垫作用。
其标题为HobbiesAreFun!让学生在学习中体会hobby的乐趣。
2、教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，了解西方国家的文化背景，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。
依据上述规定，确立本课教学目标如下：）语言知识目标：A、掌握本课四会单词（hobby,guess,sell,wall）；B、理解其他单词（frame,instruction;roll）；c、运用重点词汇及短语（enjoy,buy,sell,take,arollof）。
2）语言技能目标：A、听的技能：理解并掌握课文对话中关于hobby的一些信息；B、读的技能：学生能运用恰当的词语较为正确的表达自己的爱好；c、说的技能：通过阅读了解加拿大人的爱好。
D、写的技能：把自己的hobby用简单的英文写出来。
3）情感态度目标：A、在学习中，敢于用英语表达自己的看法；B、乐于接触并了解异国文化。
4）学习策略目标：进一步增强学生自主学习的意识和探究实践的勇气。
5）文化意识目标：了解中西方人在爱好上的差异。
3、重点与难点根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位、作用和学生在口、笔头表达上的薄弱，确定本课教学重点难点如下：重点：掌握本课重点词汇及句式；难点：能在口头及书面上描述自己的爱好。
二、学情分析八年级的学生应该已经初步具备了听说读写的能力，但我们仍不容忽视八年级学生分化的特点，尤其是考虑学生口、笔头表达中的薄弱，在教学方法的选取中要尽量考虑不同层次学生的能力水平，多给予鼓励，增强其自信心。
三、教学方法、教法：为了顺利完成上述教学目标，突出重点，突破难点，依据新课程理念及学生的认知规律，本课采取①情境教学法，让学生在身临其境中体验学习；②任务教学法，让学生在做中学，在学中练；③开放式教学法，以学生为主体，以课堂为依托，超越课堂，领略更广阔的知识。
2、学法：本课将尽量体现新课程标准中提倡的“自主、合作、探究”理念。
授之以鱼，莫如授之以渔。
以学生为主体，兼顾全体学生。
让他们充满自信地参与课堂活动，团结合作，学会思考，学会讨论，学会倾听，学会评价，学会探究。
四、教学手段本课主要采用情景教学法，同时辅助多媒体教学。
用图片展示使抽象的语言及文化背景变得直观，为学生运用英语进行交际创设真实情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
五、教学程序根据学生的认知规律、本课的教学目标，我从学生的兴趣入手，注重英语教学的情景性。
本节课我以带领学生去参加加拿大的“HobbyShow”为背景事先让学生把他们业余爱好的成果（如绘画、集邮、剪纸、手工等）带到学校来，，把教室布置成为一个“HobbyShow”的会场，展开一系列的教学活动，设计教学程序如下：）导入（2’）告诉学生：Todaywe’llgotocanadatotakepartinanimportantactivity.并让他们猜测whatisit?学生可能说不知道，也可能回答五花八门，这时我将出示一则字谜，让学生猜测。
以字谜的形式导入本课的中心话题“Hobby”。
Hi,Iamanewwordforyou.Ihavesixletters.Thefirstletter isintheword"half"butnotin"wolf".Thesecondletterisin "boat"butnotin"bath".Thethirdandthefourthlettersare thesame.Theyarein"bank"butnotin"kangaroo".Thelastle tterisbefore"z"inthealphabet.canyouguesswhatIam?待学生猜出后，出示本课课题：Lesson49HobbiesAreFun!并告诉他们：TheimportantactivityistheHobbyShow.[设计说明]wellbegunishalfdone.良好的开端是成功的一半，教学情境化的设计会让学生有身临其境之感。
字谜的设置打破常规，更能激发学生的兴趣。
2）解题（2’）引出课题后，随即向学生提问：“what'sahobby?”并让其进行小组讨论。
学生发言后，教师总结：Ahobbyissomethingyouenjoydoing.Ahobbyisnotajoborasc hoolsubject.It'snotsomethingyouneedtodo.It'sjustsom ethingyouliketodo.It'sagreatjoy.[设计说明]八年级学生已经具备组织语言的能力，本环节让学生自由讨论，自主探究，体现了学生主体性。
3）话题背景探究（4’）Hobbiesareveryimportanttoaperson.withouthavinganyho bby,lifewon'tbeascolorfulasitshouldbe.Anddifferentc ountrieshavedifferenthobbies.Nowlet’sreadapassagenamed“TheHobbyShowincanada”让学生快速阅读这篇名为“TheHobbyShowincanada”的。
并提出问题：whathobbiesdoyouknowincanadafromthepassage?TheHobbyShowincanadaIn1979,thefirstHobbyShowwasheld.Thisyear,theHobbySh owwasheldattheInternationalcentreinToronto.Itwasthe largesthobbyandcraft（艺术）exhibitionincanada.Ithadmanynewandexcitingthingsabo uthobbiesandcrafts.Thisyear'sHobbyShowbecameevenbigger.Thereweremoreth an200differenthobbiesandcraftsfromallovertheworld,s uchassewing（刺绣）,drawing,modelrockets,gardening,stamps,papercut ,pottery（陶瓷）andsoon.Itbroughttogethermanufacturers（厂商）,distributors（发行人）andretailers（零售商）andalsoattracted（吸引）over25,000visitorsfromaroundtheworld.Itwasachancefo ryoutogettogetherwithpeoplewholikedthesamethingsasy ou,talkaboutyourideas,andlearnmoreabouthobbiesandcr aftsattheHobbyShow.Ifyouwantedtolookforanewhobby,yo ucouldchooseoneandlearnhowtogetstarted.Ifyouwerealr eadyanenthusiast（狂热者）,youcouldgoandgotsomenewideasforyourhobby.whatagreatwaytodevelopnewinterestsandhavefun.welcom etotheHobbyShow,whereyoucanshareyourhobbywithothers frommanycountries.（幻灯展示）[设计说明]阅读是英语学习的有效手段，本篇阅读材料的选取，既能让学生初步感知中西方文化的差异，又能为接下来的情境教学起到铺陈作用。
4）头脑风暴（2’）告诉学生：DannyhasinvitedustotakepartintheHobbyShowincanadawi thourhobbies.whathobbieswillyoutakeorwhathobbiesdoy ouknow?根据课前准备，让他们尽可能多得说出不同的爱好，并尽量按中西方文化进行归类。
然后出示一些图片。
在观看过程中带领他们操练His/Her/Theirhobbyis…的句式。
[设计说明]本环节主要是检查学生的预习情况。
同时也是对学生词汇量积累情况的检查。
能够激发学生对课外生词的学习兴趣。
5）生词教学（5’）告诉学生：Nowwehavebeenready.Look,Ihaveanewcamerawithme,butIc an’tuseit.SoIcanusetheinstructionstohelpme.Andmyfriend sellsfilm,soIboughtsomerollsoffilm.oh,don’tforgettobuysomeframessothatwecanputphotosinsideand putthempassageonthewall.[设计说明]利用情景和图片进行生词教学。
为了使生词得以巩固并为下一环节的听力扫清障碍，让学生尽可能多的利用这些单词造句进行实际运用。
6）听力训练（5’）告诉学生：wehavegottocanada.ButwhereisDanny?Heisintheshoptobu ysomethingforhishobby.Hereisalisteningtext,let’slistenandfindoutsomethingabouthim.并设置听力问题如下：、wheredoesDannygoshoppingforhishobby?2、whatwouldDannyliketobuy?3、whatdoeshewanttodowiththephotoframe?4、whatisDanny'shobby?[设计说明]无论是为了应试还是为了交际，听力训练在英语学习中起着至关重要的作用。