基于3_mode网络的领域主题演_省略_规律分析_以知识网络研究领域为例_李长玲
网络流行语的模因论阐释
网络流行语的模因论阐释苏一凡【摘要】At present, internet has been permeated into nearly every corner of people’s lives, and the popular saying on internet has also become common in daily life languages. These sayings can truly reflect people’s thought and living status during a certain period, and expand quickly among crowds, surviving to be strong language elements. This paper will explore the reason from the perspective of me-metics, and make an analysis on various kinds of popular saying on the Internet, searching for its meanings, reasons for spreading and pragmatic functions.%网络现如今已经渗透到社会生活的各个角落，网络流行语在短时间内成为人们耳熟能详、司空见惯的日常词汇。
究其原因在于这些网络“热词”是对于一段时期内，特定社会现象的描述，在人群中产生心理共鸣，成为强势的流行语言元素。
文章将从语言模因论的角度探讨这其中的原因，并对各类网络流行语作出分析，解释其意义、传播的原因以及语用功能。
【期刊名称】《遵义师范学院学报》【年(卷),期】2015(000)002【总页数】3页(P72-74)【关键词】网络流行语;模因论;语言模因【作者】苏一凡【作者单位】盐城工业职业技术学院，江苏盐城224005【正文语种】中文【中图分类】H313.3随着网络的日渐普及，一些在网络上流传的字、词、语句在一定时期内被广泛传播，我们称之为网络流行语。
教育科研规划课题申报书范例：《基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究》课题设计论证
《基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究》课题设计论证内容提要：1、课题设计论证参考资料2、课题设计论证撰写提纲3、课题设计论证内容通用部分模板《基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究》课题设计论证一、课题背景及意义随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到人们的日常生活中，对各个领域产生了深远的影响。
在教育领域，互联网+教育已经成为了一种新的教育模式，它以互联网为基础，将传统教育与现代信息技术相结合，为学生提供了更加丰富、便捷的学习资源和方式。
高中思想政治课作为培养学生综合素质的重要课程，也需要紧跟时代步伐，不断进行教学改革和创新。
因此，基于“互联网+”的高中思想政治课教学优化研究具有重要的现实意义。
二、课题研究目标1. 分析当前高中思想政治课教学存在的问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等。
2. 探讨基于“互联网+”的教学模式在高中思想政治课中的应用，如网络课程、在线讨论、互动式教学等。
3. 设计一套基于“互联网+”的教学优化方案，提高高中思想政治课的教学效果。
4. 通过实践验证，评估基于“互联网+”的教学优化方案的有效性。
三、课题研究内容1. 对当前高中思想政治课教学现状进行调查和分析，找出存在的问题和不足。
2. 研究“互联网+”教学模式的理论基础和实践应用，探讨其在高中思想政治课教学中的可行性和优势。
3. 设计一套基于“互联网+”的教学优化方案，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面。
4. 在实际教学中应用基于“互联网+”的教学优化方案，观察并收集学生的学习情况和反馈意见。
5. 对实验结果进行分析和总结，评估基于“互联网+”的教学优化方案的有效性。
四、课题研究方法1. 文献法：查阅相关文献资料，了解“互联网+”教学模式的理论基础和实践应用。
2. 问卷调查法：设计调查问卷，收集学生对现行高中思想政治课教学的看法和建议。
3. 访谈法：对部分教师和学生进行访谈，了解他们对基于“互联网+”的教学优化方案的期望和需求。
园林规划设计课程混合式教学改革研究与实践
园林规划设计课程混合式教学改革研究与实践作者：德力格尔李媛媛于建华马玉桩来源：《安徽农业科学》2021年第24期摘要基于内蒙古民族大学园林专业2019版本科教学计划的修订，通过园林规划设计课程混合式教学改革，优化课程教学体系。
任务驱动助推自主学习，建立基于优慕课平台的线上网络学习资源，实现线上、线下相结合的课程教学。
建立模块化设计实训教学体系：作业模块，作为设计实验的前期调研和方案构思阶段;实验模块，注重过程评价，分阶段安排设计实验，模拟设计全过程;实习模块，选择建成景观空间，围绕对建成景观空间设计层面的分析与研究，进行反向规划，展开教学思路，设立训练命题;完善成绩评价机制，建立“双师型”教学团队。
关键词园林规划设计;混合式教学改革;优慕课（UMOOC）;实践教学中图分类号 S-01 文献标识码 A文章編号 0517-6611（2021）24-0265-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.24.066Research and Practice on the Blended Teaching Reform of Landscape Planning and Design Course—Based on UMOOC PlatformDeligeer，LI Yuan-yuan，YU Jian-hua et al （Inner Mongolia University for Nationalities，Tongliao， Inner Mongolia 028042）Abstract Based on the revision of undergraduate teaching plan of landscape architecture major in Inner Mongolia University for Nationalities in 2019，we optimized the course teaching system through the mixed teaching reform of landscape planning and design course.Task-orientation promoted self-learning.Through the establishment of online learning resources based on UMOOC platform，the combination of online and offline teaching mode could be realized.And modular practice teaching system was built.Operation module was used as the preliminary investigation and schematic stage of design experiment.Experiment module simulated the whole design process by focusing on process evaluation and arranging design experiments by stages.In the practice module，the built landscape space could be selected，and reverse planning could be carried out to develop teaching ideas and set up training propositions based on the analysis and research of built landscape space.Furthermore，the performance evaluation mechanism would be improved and a “double-qualified” teaching team would be established.Key words Landscape planning and design;Blended teaching reform;UMOOC;Practice teaching基金项目内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题（NGJGH2018096，NGJGH2019065，NGJGH2019069）;内蒙古民族大学博士科研启动项目（BS429）;内蒙古民族大学教育教学研究课题（YB2019017）。
多层次网络的结构与演化模型分析研究
多层次网络的结构与演化模型分析研究一、引言近年来，随着互联网的蓬勃发展，网络结构越来越复杂。
多层次网络是近年来网络科学领域的一个新兴研究方向。
多层次网络除了一般网络具有的节点-边模型外，还具有多种不同类型的节点和边，这使得多层次网络更能够描述真实世界中的互联关系。
因此，多层次网络在网络科学、社会学、生物学等多个领域引起了广泛的关注和研究。
本文旨在对多层次网络的结构和演化模型进行分析和研究，以期对现实生活中的网络现象有更深刻的认识。
二、多层次网络的结构多层次网络是一种与传统网络具有本质不同的结构，它由一个基础网络和若干层附加信息构成。
2.1 基础网络多层次网络中的基础网络是由节点和边组成的。
这些节点和边通常和现实中的实体和关系一一对应。
例如，在社交网络中，节点代表人，边代表人与人之间的关系。
2.2 层附加信息与基础网络中只有节点和边不同，多层次网络中，每个节点和边还可以具有许多其他属性，这些属性被称为层。
例如，在社交网络中，每个节点还可以具有性别、年龄、职业等不同的层。
这些层的不同特征使得节点和边具有更加多元化的表现形式，更为精确地描述了节点和边之间的关系。
2.3 多层次网络的分类多层次网络可基于附加信息的类型进行分类。
常见的多层次网络结构包括共性网络、立体网络、功能网络和动态网络等。
（1）共性网络：多层次网络中的不同层之间具有部分或全部相同的节点集合或边集合，这种共性被称为节点或边的共性。
例如，社交网络中的不同层之间可能共享同一节点集合，即用户的集合。
（2）立体网络：多层次网络中不同层之间的节点或边能够以不同的方式互相连接，从而形成了立体网络结构。
这种结构被称为网络的立方体结构。
例如，可以将不同层之间的节点和边纵向和横向组合形成三维的立方体网络结构。
（3）功能网络：多层次网络由不同的层组成，每个层包含不同类型的节点和边。
每个层可以被视为网络中的一个功能模块，用于描述网络的不同方面。
例如，在社交网络中，不同的层可以描述用户之间的不同关系，如好友、家人、同事等。
密码世界的铁面守门员
密码世界的铁面守门员作者：王芳李明丽来源：《科学中国人》2024年第03期2018年，代数群模型横空出世，因在一定程度上有效解决零知识证明等隐私保护技术算法低效的问题，基于代数群模型的隐私保护技术很快部署于多家头部企业。
然而4年后，一名在美国马里兰大学开展博士后研究的中国学者和他的合作者却发现，事情似乎没那么简单。
他们深入研究后发现了代数群模型的核心漏洞，采用反例一举证伪了代数群模型的安全性。
一座已经建好的大楼，忽然被告知地基可能存在问题，投石入湖，波澜顿起——2022年度亚洲密码年会（密码学领域三大顶会之一）上这篇关于代数群模型的证伪性分析论文一经发表，便引来激烈讨论。
时隔一年，再次谈起这段令整个密码学界开始重新审视代数群模型及其相关密码系统的不凡经历，张聪已经坐在了浙江大学网络空间安全学院的办公室里，喧嚣过后，作为论文的第一作者，他低调地表示，自己只是向大家提了一个醒——代数群模型没有宣称的那么安全，眼下更重要的，是着手开展重构代数群模型的工作，为相关隐私技术与产品保驾护航。
张聪之所以能够發现代数群模型的致命漏洞，有赖于他在科学问题上寸步不让的工作风格。
“我和周红生教授合作期间，常常因为观点不一致，爆发激烈的‘争吵’。
我们在一次次‘争吵’中，拓宽视角、激发灵感、解决难题，最终交出了这篇充满勇气的答卷。
”不迷信权威，敢于质疑，这是张聪在多年的理论密码学和应用密码学研究中习得的重要品格，不断激励着他做出了优质的创新成果。
良师引路，钻研密码张聪是河北人，2005年考入山东大学数学与应用数学专业。
山东大学在数学领域有着深厚底蕴，课程安排得当，鼓励学生沉下心来做基础分析和理论学习。
大学4年，张聪潜心向学，成绩名列前茅。
“当时，王小云院士在密码学领域取得的巨大成就，激发了我对密码学的研究热忱，并决定选择密码学作为我未来的研究方向。
”2009年，张聪进入北京大学攻读硕士学位，师从我国著名密码学家、信息安全专家卿斯汉教授。
后网络时代的教科研数字化革命——借助Moodle平台实现教科研全程网络化管理的实践
科室管理 人员和各课题 负责人与资料组 成员进行深入 的专项
培训 ，使他们消除技术上的瓶颈，及 时维护教科研 管理平 台，
并 以这 些老师作为辐射 点 ，培训 、带动 、吸 引更 多的老师到
教科研魔 灯平 台上来 ；同时，特别注重 对老师们上传 资料的
及 时 反 馈 ， 利 用 双 向互 动 的 功 能和 及 时 、 周 到 的 服 务 ， 让 老 师 们 更 多 地 关 注 这 一 平 台。
＼ 装备管理 ＼
个 课题 。但这 个设想很快被现 教处老师推翻 ，他们 认为：魔 灯和动 网是两 套账户系统 ，数 据很难共 享，如果仅用魔灯 做 课题 ，其他教 科研管理还 是基 于动 网的平台 ，那将来就难 以
做 到 整 合 ，不 如 就 做 个 教 科 研 平 台 ，要 是 好 就 直 接 做 一个 学 校 管 理平 台 。
多 方 面 实 现 平 台 的 多元 整 合 ，并 提 升 其 可 推 广 和 可 移 植 的 功
能。
教处老 师一道 ，思考 如何突破这些 问题 瓶颈 ，真 正凸现魔灯
教科研 台的强大管理功能 。 决定先在完善 网络功能上做文 章，首先将平 台链 接在外 网 的醒 目位置 ，方便 老师们实现在 家远 程办公 ；紧接 着对教
经 过 近 一 学 期 的 推 广 ，大 致 从 常 规 管 理 、课 题 管 理 、 教 科 研 资 讯 三 个 方 面 架 构 了 魔 灯 教 科 研 平 台 ，并 基 本 实 现 了在
３ 教科研 数字 化平 台带 来 了管 理 、服务 、学 习和交流 方式的革命
在实践操作 中，借助对课题、论文和档 案的常态 管理等， 实现 了教科 研的管理功 能；借助资料 的在线递 交、评改和答 疑解难 等，实现 了教科研 的服务功能 ；借 助关注前 沿的教 育 教学理 论与实践等 ，实 现了教科研 的学习功能 ；借 助设立热 点话题 专栏等，实现 了教科研的交流 功能，从而 引发 了教科
会话分析在广义论证中的应用——以罗永浩与王自如的网络直播辩论为例
收稿日期：2022-09-29基金项目：重庆市社科规划博士项目“非西方语境的论辩策略分析和评价研究”（2020BS14）；重庆市教委人文社科重点研究基地项目“人类命运共同体视域下的后现代主义价值研究”（21SKJD085）作者简介：杨述超，重庆工商大学马克思主义学院讲师，重庆中国特色社会主义理论研究中心研究员，主要从事科学哲学和论证理论研究。
E-mail ：***************.cn陈彦瑾，暨南大学新闻与传播学院讲师，主要从事论证理论、非形式逻辑研究。
E-mail ：*********************SCIENCE · ECONOMY ·SOCIETY 第41卷 总第174期Vol.41, Total No.1742023年第3期No.3, 2023摘 要：论证是消解分歧的一种理性社会互动方式，是协调人们的态度和行动并形成社会规范的重要途径，其中，会话型论证是最为常见的一种论证形式。
近年来，广义论证理论提出了以“五步法”为核心的本土化研究方法，但关于会话型论证的数据处理与分析方法还有待深入研究。
基于广义论证的本土化研究方法，讨论了会话分析在广义论证的数据处理与分析中的应用，重点讨论了会话型论证的语篇块与层次性结构的具体分析方法，进一步完善了广义论证的数据处理与分析方法。
以罗永浩和王自如之间的网络直播辩论为案例，演示了该方法的分析程序，讨论了该方法在论证数据处理和分析中的特点和优势。
关键词：广义论证；会话分析；会话型论证；论证策略中图分类号：B089文献标识码：A 文章编号：1006-2815（2023）03-0089-15DOI ： 10.19946/j.issn.1006-2815.2023.03.008会话分析在广义论证中的应用——以罗永浩与王自如的网络直播辩论为例杨述超 陈彦瑾在日常生活中，人们往往基于特定目标与他人进行社会互动，参与者要实现预想目标，其行动必须具有协调性，论证是协调人们的态度和行动的最常见的途径。
【主题班会】E 网情深,我掌舵(戴秀梅)公开课教案教学设计课件资料
【主题班会】E 网情深，我掌舵（戴秀梅）公开课教案教学设计课件资料第一章：认识网络1.1 教学目标让学生了解网络的定义和发展历程。
使学生认识到网络的两面性，既能带来便利，也可能存在风险。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的两面性：正面例子（如在线教育、社交平台）和负面例子（如网络成瘾、网络欺诈）。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解网络的定义和发展历程。
采用案例分析法，分析网络的两面性。
1.4 教学活动让学生分享他们对网络的了解。
教师讲解网络的定义和发展历程。
分析网络的两面性，让学生分享他们所知道的正面例子和负面例子。
第二章：网络成瘾2.1 教学目标让学生了解网络成瘾的定义、症状和危害。
使学生认识到网络成瘾对学习、生活和健康的影响。
2.2 教学内容网络成瘾的定义、症状和危害。
网络成瘾对学习、生活和健康的影响。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解网络成瘾的定义、症状和危害。
采用案例分析法，分析网络成瘾对学习、生活和健康的影响。
2.4 教学活动让学生分享他们对网络成瘾的了解。
教师讲解网络成瘾的定义、症状和危害。
分析网络成瘾对学习、生活和健康的影响，让学生分享他们所知道的网络成瘾案例。
第三章：网络安全3.1 教学目标让学生了解网络安全的含义和重要性。
使学生掌握一些基本的网络安全知识和技能。
3.2 教学内容网络安全的含义和重要性。
基本的网络安全知识和技能。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解网络安全的含义和重要性。
采用演示法，展示一些基本的网络安全知识和技能。
3.4 教学活动让学生分享他们对网络安全的了解。
教师讲解网络安全的含义和重要性。
展示一些基本的网络安全知识和技能，让学生进行实际操作。
第四章：网络素养4.1 教学目标让学生了解网络素养的定义和重要性。
使学生提高自己的网络素养，学会正确使用网络。
4.2 教学内容网络素养的定义和重要性。
提高网络素养的方法和技巧。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解网络素养的定义和重要性。
“互联网+教育”研究的十大学术新命题
“互联网+教育”研究的十大学术新命题作者：陈丽徐亚倩来源：《电化教育研究》2021年第11期[摘要] 以互联网为核心的新一代信息技术创设了人类生产生活的第三类空间——信息空间。
新空间的出现对原有教育的业务流程、劳动分工和组织体系产生冲击，亦对教育规律的再认识和教育理论的发展提出了新要求。
文章紧扣问题导向和时代导向，针对互联网推动教育变革过程中展露的现象或问题，从“互联网+教育”理论创新的角度，提出了未来应重点关注的十大学术新命题，分别为新知识的生产和传播规律、联通主义学习的机理、教学新结构与新模式、教与学的复杂规律、工业化教学的组织和管理机制、未来学校的发展方向、教育供给侧改革的原理与方案、在线教育产业的定位和作用、教育研究的逻辑框架与研究范式、教育治理的理念与制度体系。
“互联网+教育”理论创新可帮助教育工作者从根本上解决盲目性、偏狭和局限性误区，是明晰互联网推动教育变革的规律及实践方向的基础和前提。
作者希望研究提出的十大学术命题能够为未来教育研究提供思考支点，从理论创新层面推动“互联网+教育”历史进程。
[关键词] 互联网+教育; 理论; 创新; 学术命题; 教育研究; 规律; 教育变革[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 陈丽（1964—），女，天津人。
教授，博士，主要从事“互联网+教育”、继续教育、远程教育、教育大数据研究。
E-mail：*************.cn。
一、引言有别于早期增强型信息技术，以互联网为核心的新一代信息技术不仅具有媒介传播、平台共享工具之意义，更创设了一个与物理空间、人类社会空间相互作用支撑的全新的信息空间，引发了一场颠覆原有人类生产生活结构的空间革命[1]。
新的空间呈现出时空灵活、多模态化、过程数据、信息众筹、复杂网络、互联互通等新特征。
这些新特征将对原有业务流程、劳动分工和组织体系产生“化学反应式”的变革效应，“互联网+商业零售”就是典例，淘宝等电子商务的发展不仅仅是线下到线上交易场景的变化，更是包括主体、模式、理念、体制在内的整个商业零售逻辑和市场格局的颠覆性改变。
基于MOOC的网络教学模式研究_李木子
第 9 期2014 年 5 月 10 日计算机教育Computer Education中图分类号：G64234基于MOOC的网络教学模式研究李木子(哈尔滨师范大学 传媒学院，黑龙江 哈尔滨 150080)摘 要：MOOC是一种新型的网络教学模式，它代表了目前网络教学模式中最前沿和先进的经验成果。
文章在分析MOOC基本特征的基础上，从互动学习模式、学习支持服务、课程资源和培养在线参与式学习4个方面探讨建设基于MOOC的网络教学模式并给出建设实例。
关键词：MOOC; 网络教学; 互动学习模式; 学习支持服务0 引 言自从2012年MOOC(Massive Open Online Course，大规模在线开放课程)闯入人们的视野，得到了国内外教育专家、学者的普遍关注，人们从不同角度预测了其对未来高等教育可能带来的影响。
随着传统高等教育与信息化平台融合度的日益加深，MOOC这一最新研究成果无疑成为推动高等教育新一轮变革的最好契机。
作为一个新兴事物，MOOC也有很多问题没有得到完善和解决，居高不下的退出率、较低的参与度等问题一直存在。
笔者在分析MOOC所呈现的网络教学模式的基础上，以哈尔滨师范大学的网络教学为背景，研究如何建设一个可以满足教学要求、提供完善教学支持服务、基于MOOC的网络教学模式。
1 MOOC的特征分析MOOC不同于传统的在线学习或虚拟课堂，它提供了一个涵盖教学全过程的网络课程平台，包括从参与到反馈、从课堂到课后、从讨论到评价、从实践到考试、从结业到证书等组成部分。
在全球拥有上百万参与者的MOOC经典项目Coursera中，每门课程都有单独的课程介绍、课程表、人员安排和资源空间[1]。
除了正常上课外，教师要每周设置课程提醒邮件和不固定地答复学生的问题邮件，还要根据教学情况安排相应的教学实践活动。
系统提供自动评判的工具和学生互评的环节，为每门课程设置不同主题的论坛版块供参与者进行在线讨论和交流。
提高认知多跳网络的协作频谱感知方法
提高认知多跳网络的协作频谱感知方法刘敏;岳文静;蒲昱;陆海亚【摘要】频谱感知技术是认知无线电关键技术之一。
能否正确快速地感知主授权频谱，是认知用户进行通信的前提，也是衡量检测性能的标准之一。
考虑衰落信道对检测性能的影响，文中提出一种在多跳认知无线网络中基于空时编码的多簇协作频谱感知方法。
具体方案为：首先对认知用户进行分簇，然后根据距离对簇进行分级，最后簇头与它的上一级簇头进行 Alamouti 编码，并将编码后的感知信息通过多跳的方式发送到融合中心，以提高协作频谱感知的检测性能。
仿真结果表明：采取多跳多簇认知网络不仅可以有效地减少发送的能量，而且多跳多簇认知网络的跳数和支路数会在一定范围内增强检测性能。
同时，采用 Alamouti 编码之后的信道误码率得到了明显改善，检测性能得到大幅提高。
%Spectrum sensing is one of the core technology of Cognitive Radio ( CR). Whether the unlicensed spectrum can be sensed quickly and correctly is not only the premise of the communication,but also one of the standard of sensing detection. Considering the noise of fading channel,a method of multi-cluster cooperative spectrum sensing based on space-time coding in multi-hop cognitive radio networks was proposed. The program is shown in detail as follow. First,divide the cognitive users into different clusters. Secondly,classify the clusters based on distance. Next,the cluster head will adopt Alamouti coding with its upper level cluster. At last,the fusion center will get the coding information of sensing results. This program will help to enhance the detection capability. Multi-cluster can reduce the power and sensing time. The simulation result suggests that suggested scheme cannot only reduce the energy dissipation and improve the throughput,but also can improve the detection property in a certain scale. After Alamouti coding,the error rate decreases dramatically.【期刊名称】《计算机技术与发展》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】5页(P171-174,180)【关键词】认知无线电;协作频谱感知;能量检测;空时编码【作者】刘敏;岳文静;蒲昱;陆海亚【作者单位】南京邮电大学通信与信息工程学院，江苏南京 210003;南京邮电大学通信与信息工程学院，江苏南京 210003;南京邮电大学通信与信息工程学院，江苏南京 210003;南京邮电大学通信与信息工程学院，江苏南京 210003【正文语种】中文【中图分类】TP301随着通信行业的发展，无线通信无疑成为通信产业中发展最快的一部分。
面向3维片上网络的轻量级细粒度容错机制
面向3维片上网络的轻量级细粒度容错机制周君;李华伟;王天成;李晓维【摘要】片上网络(networks-on-chip,NoC)是3维集成电路的主要通信技术之一.其中,路由器是3维片上网络的重要组成部件.现有的面向3维片上网络中路由器的容错技术,通常采取路由器整体冗余技术或者直接舍弃失效路由器的方法,这导致网络资源损失较为严重.提出一种面向3维片上网络的轻量级细粒度容错机制,充分利用故障路由器中仍能正常运行的有效资源,保障系统通信.提出的容错机制包括一种高可靠性路由器微体系结构设计和一种与之匹配的容错路由机制.通过实验对比和分析,相比较于已有的3维片上网络容错机制,提出的细粒度容错机制具备较高的通信性能和可靠性,同时面积和功耗开销较小.【期刊名称】《计算机研究与发展》【年(卷),期】2016(053)002【总页数】13页(P341-353)【关键词】片上网络;3维mesh;细粒度;容错;路由机制【作者】周君;李华伟;王天成;李晓维【作者单位】计算机体系结构国家重点实验室(中国科学院计算技术研究所) 北京100190;中国科学院大学北京100049;计算机体系结构国家重点实验室(中国科学院计算技术研究所) 北京 100190;计算机体系结构国家重点实验室(中国科学院计算技术研究所) 北京 100190;中国科学院大学北京100049;计算机体系结构国家重点实验室(中国科学院计算技术研究所) 北京 100190【正文语种】中文【中图分类】TP302A Lightweight Fine－Grained Fault－Tolerant Scheme for 3DNetworks－on －Chip片上网络（network－on－chip，NoC）是一种主流的3维集成电路［1－2］通信技术．网络中的每一个处理单元（processing element，PE）皆通过网络接口（network interface，NI）及路由器节点（简称“节点”，下文同）与网络中的其他处理单元通信．不同的节点（node）是通过水平或者垂直链接（link）与周围的其他节点通信的．图1所示的是一个典型的4× 2×3的3维mesh网络．图1中每个节点表示一个路由器，是网络通信的基本单元部件．随着集成电路复杂度和集成度的提高，片上网络通信也受到了较为严重的影响，部件故障发生概率不断提高．为了保证集成电路的正常通信，需要引入高效的容错机制．一般而言，片上网络的故障分为瞬时性故障和永久性故障．这些故障可能发生在处理单元、链接、或者是路由器中．在本文中，我们主要关注的是3维片上网络中的永久性故障．这类故障不可修复，对于片上网络的正常功能有较为严重的影响．本文的主要研究目的，是针对资源有限且存在永久性故障的3维片上网络，提出并实现一种低成本、高可靠性，且通信性能适度降级（相比较于无故障网络，下文同）的容错机制．国内外面向传统2维片上网络路由器容错机制的研究已经有较丰富的研究成果，但是面向3维片上网络的相关研究进展较少．通常，针对片上网络路由器永久性故障的容错机制主要有以下4类［3－4］：1）将故障的路由器内部模块由对应的冗余模块整体替换；2）通过在路由器中故障部分添加一些外围逻辑电路使数据包绕过故障区；3）设计细粒度的高可靠性路由器微体系结构，利用路由器剩余有效资源执行网络任务；4）使用容错路由机制，直接绕过故障路由器．通常，路由器包含控制通路和数据通路2部分．控制通路包括路由计算单元（routing computation unit，RCU）和仲裁器（arbiter）；数据通路包括流水线寄存器（pipeline register，PR）、端口缓存（port buffer）、内部链接和交叉开关（crossbar，CR）．图2表示的是一个典型的路由器内部模块面积分布，我们可以从中发现数据通路整体占据了较大的面积［4］．由于冗余机制和设计外围电路的方法会产生一定的面积和功耗需求，电路规模越大该需求越明显．因此，在低成本的设计前提下，这2项容错技术对于面积较大的路由器数据通路并不适用．另一方面，控制通路占据的面积相对于数据通路小很多，则可以考虑使用冗余机制或设计外围电路的方法进行容错，对系统整体开销的影响不大．由于数据通路占据了路由器中的较大面积，这使得数据通路的故障发生概率比控制通路高出很多，因此这里我们主要关注的是数据通路上的功能模块故障．考虑到系统开销，成本较低的细粒度高可靠性路由器微体系结构设计和容错路由机制将是合适的选择，特别适合于某些资源受限的多处理器芯片．同时，我们注意到，3维片上网络中路由器的功能模块一般比2维片上网络的对应功能模块的结构要更加复杂．因此，3维片上网络路由器的功能模块故障对网络通信会产生更加严重的影响．这也为引入细粒度的路由器容错控制提供了可能性，从而获得较高的通信可靠性．因此，路由器中数据通路上的模块功能需要细化来提高路由器的容错能力．在本文中，我们提出一种面向3维片上网络的轻量级细粒度容错机制，包括：1）一种新的高可靠性路由器微体系结构．在该结构中，我们细化了交叉开关的功能，使得故障路由器中的有效资源可以继续工作．2）一种与提出的路由器微体系结构匹配的低成本容错路由机制．在该机制中，我们给出了一种基于逻辑的3维容错路由算法．同时，本文还提出一种用于引导该路由算法的3维转向模型，用于避免网络通信的死锁现象，并且保证3维mesh网络中较高的转向公平度和流量平衡．已有的面向片上网络的细粒度容错机制主要面向的是传统的2维片上网络．在文献［5］中，一个传统的2维片上网络路由器中的交叉开关被分为2个独立的子模块．东向和西向的通信由行交叉开关子模块管理．类似地，北向和南向的通信由列交叉开关子模块控制．这种结构可以缓解路由器中东－西向和南－北向2个维度上可能出现的通信竞争，并且在其中一个交叉开关子模块出现故障时保证路由器的部分功能依然可以正常执行．在文献［6］中，2维片上网络的路由器故障被分为静态故障与动态故障2类．该文提出了动态缓存交换机制（dynamic buffer swapping，DBS）和动态多路选择器交换机制（dynamic MUX swapping，DMS），分别用于发生故障的路由器输入缓存和交叉开关，用有效的模块“交换”失效的资源．与前二者不同，文献［4］关注的是路由器中的“切片级（slicelevel）”故障，作者采用时分复用（time division multiplexer）技术，利用数据通路上功能模块的有效切片维持路由器的正常操作．以上的容错机制主要关注的是路由器微体系结构的可靠性设计．此外，也有一些容错机制不仅设计了不同的路由器结构，同时还提出了相应的防死锁路由机制．在文献［7］中，作者通过在线的诊断，获得路由器中永久性故障的细节信息；同时，结合网络中的通信冲突区域信息，提出了一种基于代价矩阵的自适应路由机制．其中，代价矩阵用于判断路由器合法输出端口的优先级．缓存重用技术是文献［8］中提出的另一种容错技术．通过在路由器同一端口的输入缓存和输出缓存之间添加一种自通信通道（selfcommunication channel，SCC），经由有效内部链接绕过2个端口之间的故障链接．此外，该文还使用经典的奇偶转向模型（Odd－Even turn model）［9］确保网络无死锁．但是，针对片上网络，尤其是3维片上网络，现有方案中很少提出与路由器可靠性设计相匹配的容错路由机制，从而缺少一个整体的、可以获得较高通信可靠性和适度性能降级特性的片上网络容错机制．路由器微体系结构和路由机制之间的关联在之前的工作中没有得到较好的重视和体现．在本文中，我们提出的轻量级细粒度容错机制是面向3维mesh片上网络的一个整体的容错解决机制．具体而言，我们设计出一种新的针对路由器数据通路的可靠性微体系结构及其故障模型．此外，我们还提出一种与该高可靠性路由器微体系结构匹配的、基于逻辑的低成本容错路由机制，其中还包括用于引导该路由机制的公平3维转向模型和用于驱使数据包避开通信冲突区域的端口选择机制．路由器可靠性设计、路由算法的执行方式和网络防死锁方法是本文方法的核心组成部分，本节将提供针对这些方面的一些背景技术．2．1 路由器微体系结构在传统2维片上网络中，每个路由器有5个端口．每个端口对应一个方向：东（east，E），南（south，S），西（west，W），北（north，N）和本地（local，L）．在3维网络中，随着垂直链接的引入，又添加了上（up，U）和下（down，D）2个方向的端口．如图3（a）所示，标准的7×7路由器在3维片上网络中应用广泛［10］．在文献［11］中，Lafi等人提出一种层次化路由器，其示意图如图3（b）所示．该路由器由一个5×5的水平子路由器和一个4×4的垂直子路由器组成．在这个结构中，路由器的整体功能并没有改变，同时可以有效缓解不同内部子路由器之间的通信竞争．与标准的路由器相比，层次化路由器可以获得较高的系统通信性能和容错能力．但是，层次化路由器内部2个子路由器以及本地端口间的密切联系是彼此的功能独立性的一大阻碍．例如，垂直子路由器的故障不仅影响到本地数据的接收与发送，还会影响到来自或待发送至水平子路由器的数据包通信．因此，我们提出一种新的高可靠性路由器微体系结构来更好地解决这一问题．2．2 基于逻辑的分布式路由一般而言，路由算法有2种实现方式：一种是基于逻辑，另一种是基于路由表．基于逻辑的路由算法，比如XYZ路由，具备时间和空间的有效性，不足是这种方法的灵活性较差．而基于路由表的实现方式比较灵活，不过可能引入较大的面积和时延开销．Flich等人在文献［12］中提出一种基于逻辑的分布式路由算法（logic－based distributed routing，LBDR）．该算法是一种最短路径路由算法，通过4个连接位（CE，CS，CW，CN）和8个路由位（REN，RES，RSE，RSW，RWN，RWS，RNE，RNW）由转向模型引导执行．其中，连接位表明相应的邻居节点是否可连接，路由位表明邻居节点是否能够接收需要发生该路由位下标所示转向的数据包．例如，CE＝1和RES＝1表明当前节点的东边邻居节点是可连通的，同时能够接收东南方向的数据包（允许ES转向）．此外，作者在文献［12］中还将LBDR拓展至任意方向（即东、南、西、北4个方向）的前2跳场景，并命名为LBDRe（extended LBDR）方法．考虑到LBDR及LBDRe的低成本特性和较好的灵活性，本文在3维场景下对其进行了融入容错特性的拓展，详见3．3节的介绍．2．3 3维转向模型通常，转向模型和虚通道技术是2种最常见的用于解决片上网络死锁问题的方法［13－15］．由于虚通道会引入额外的缓存面积和复杂的控制逻辑，因此转向模型对于开销敏感的电路更加适用．在3维mesh网络中，若干转向模型也被相继提出．Glass等人在文献［16］中提出了3种转向模型，分别是West－South－First，North－Up－Last和Negative－First．这些模型是基于2维场景中的West－First，North－Last和Negative－First模型［16］拓展而来．在文献［17］中，Pasricha等人提出另一种3维转向模型4NP－First．这个模型可以分为2个子模型：4N－First和4P －First．虞潇等人在文献［18］中将3维空间划分为8个区域，共禁止12个转向．基于此模型，作者提出了一种名为TFRA的高度自适应路由算法．Chiu在文献［9］中，给出了一种基于奇偶转向模型拓展的经典3维转向模型OE－3D．在文献［19］中，Dahir等人同样也是在奇偶转向模型的基础上设计了名为Balanced－OE的3维转向模型．在该模型中，奇偶转向模型和一种修改后的奇偶转向模型分别被应用于3维集成电路的奇数器件层和偶数器件层，使得网络流量相对于OE－3D变得更加平衡．由于文献［17－18］中在全网络范围中存在不同的转向模型，需要使用虚通道支持，因此，这2种方法并不适用于低开销容错机制的设计．Balanced－OE作为OE－3D的改进型版本，是目前最新提出的3维转向模型．在3．4节中，我们将对Balanced－OE的转向公平度和网络通信流量平衡作进一步的改进．本文目的是提升路由器微体系结构的可靠性，同时利用LBDR和LBDRe的特点使我们的容错机制轻量级化．3．1 可靠性路由微体系结构针对文献［11］中的层次化路由器，一旦数据包需要在水平和垂直方向之间交叉路由，同时某一个子路由器出现故障，则会使整个层次化路由器的功能失效．此外，当数据包到达目的节点，如果垂直子路由器存在故障，则对应的处理单元将无法获得该数据包．在本文中，我们提出一种新的高可靠性路由微体系结构Re－MA（reliable micro －architecture），来进一步提高3维片上网络的通信可靠性．如图4所示，本文提出的路由器微体系结构主要针对数据通路上的重要模块交叉开关进行优化，而并不像层次路由器那样将路由器划分为若干子路由器．图4中，交叉开关划分为水平交叉开关子模块和垂直交叉开关子模块2部分．为了获得较好的容错能力，我们选用文献［5］中的2维交叉开关结构设计水平交叉开关子模块，通过设置行交叉开关和列交叉开关（即图4所示的行通信模块和列通信模块），分离水平2维空间中的东－西向和南－北向通信，缓解通信竞争，提高子模块容错能力．和层次化路由器中的子路由器类似，Re－MA中的每个交叉开关子模块都是控制不同方向维度上的通信．但与之不同的是，Re－MA中每个交叉开关子模块的功能相对独立，之间关联较少．在数据包被路由分流模块分流之后，数据包可以根据自己的目的端口选择对应的交叉开关子模块进行输出操作．在这样的架构下，即使其中一个交叉开关子模块出现故障无法正常使用，也不影响所有输入路由器的数据包通过另一个交叉开关子模块输出．并且，本地输出端口独立于其他输出端口，这样本地的输出操作就不会受到路由器水平、垂直通信的影响．应注意到，Re－MA是2级流水架构．第1级流水由路由分流模块负责执行，其中包括路由计算（routing computing，RC）和开关分配（switch allocating，SA）；第2级流水负责交叉开关传输（crossbar traversal，CT）．路由分流模块其实可以视作一个虚拟模块，因此在图4中也是用虚线框表示．该模块是由路由计算单元、仲裁器和一些额外的分流判断逻辑构成，主要功能是根据路由计算的结果将由本地处理单元注入网络或者经过当前路由器的数据包分流至对应的交叉开关子模块或者是本地端口．此处的分流判断逻辑可以通过一个简单的1∶2的DEMUX实现．相对于路由器整体面积而言，其所占比重很小．因此，与控制通路类似，这一部分电路的容错机制可以通过冗余技术来实现．3．2 故障模型和故障诊断故障模型对于一个失效模块的分析至关重要．故障模型设置的不同会极大影响容错机制的设计复杂度和执行效率．在引言部分我们已经提到，本文主要关注的是路由器数据通路上的故障模块．作为数据通路上重要的组成部分，输入端口缓存和交叉开关占据了数据通路较大的面积比例．例如，在文献［20］中的示例路由器中，FIFO缓存和交叉开关分别占据了67．68%和11．14%的比例．因此，大部分的故障可能发生在这2个部件上［6，20］．在本文中，我们基于此提出相应的故障模型．这里，我们引入故障矩阵来记录检测到的故障信息．图5所示是2个故障矩阵的示例．其中，“Input”表示路由器输入端口，“Output”表示输出端口．矩阵中的“1”表示相应2个端口之间的通信正常，“0”则表示无法通信的情形．为了避免死锁，片上网络中禁止180°的路由转向，因此相应的矩阵元素值置为“－”．显然，在图5（a）中，该故障矩阵对应的路由器的水平交叉开关子模块中的行通信模块出现故障，因此目的输出端口在东－西向的数据包无法正常通过路由器输出．同理，在图5（b）中，除了水平交叉开关子模块中的列通信模块，路由器的东向（E）端口的输入缓存也同样失效．电路的故障诊断技术主要是用来定位故障的位置，同时确定故障的类型和其他相关信息．由于本文主要关注的是永久性故障，因此适宜采用离线式的诊断技术．离线式故障诊断可以通过生产测试（production test）和内建自检（built－in self－test，BIST）等技术执行．在本文的容错机制设计中，负责诊断执行的检测模块设置于网络的各处理单元中，这样可以缓解路由器的设计成本压力．在系统通电后，特定的故障检测数据包由处理单元中的检测模块经由网络接口发送至本地路由器．通过分析获得的反馈可以掌握路由器中的故障情况，并建立相应的故障矩阵．同时，故障矩阵也需要在检测模块中进行维护．随后，生成的故障矩阵再次通过网络端口传回路由器中的指定寄存器保存，并通过路由器各端口发送至临近的相关路由器节点（具体操作详见3．3节）．故障矩阵通过使用路由器中设计的独立串行线路进行传输．所以，存在故障的输入端口缓存不会给故障矩阵的接收带来影响．需要注意的是，以上的相关操作需要在片上网络的初始化阶段内完成．所以，故障的诊断可以与网络的正常通信相互隔离开来．由于瞬时性故障并不是本文关注的重点，我们设定在网络常规通信时不进行内建自检操作．同时，因为只涉及小范围、小规模（例如，单个故障矩阵的信息量仅30b）的故障信息传输，网络初始化阶段不会占用太多的时间．另一方面，在路由器中只需要很少的面积开销来用于传输和存储故障矩阵．因此，这一部分额外的电路依然可以通过冗余技术来进行低成本的容错操作．3．3 轻量级路由算法考虑到LBDR和LBDRe的低成本和高效率特性，我们在设计的新容错机制中也采用这些方法来降低系统开销．需要注意的是，在3维片上网络中，一些失效的节点可能会成为“死胡同”节点．一旦成为这种节点，数据包在该节点将无法继续路由至目的节点．这主要是由于该节点的故障模块及其他的操作限制导致的．由于LBDR和LBDRe这2个方法都是面向无故障的2维片上网络设计的，并且获取的路由信息有限，因此无法直接将其拓展至3维场景来避免可能的“死胡同”节点．这里，为了消除可能的通信“死胡同”现象，当前节点需要获得更多的路由信息来加以判断输出端口的选择．在本节中，考虑到较低系统开销的设计需求，我们设定路由信息的来源范围为距离当前节点2跳距离以内的任意节点，来有效避免数据包路由至“死胡同”节点．例如，如果西向（W）端口是可选择的输出端口之一，则不仅是当前节点西边的距离在2跳范围内的节点的故障矩阵，其余任意可经由W端口到达并且在2跳范围之内的节点的故障矩阵也应发送至当前节点．这一点和LBDRe方法不同，后者只接收在某一个方向上的且距离在2跳范围之内的节点路由信息．因此，我们将与本文需求较为接近的LBDRe方法拓展至3维场景，并记为LBDRem（modified LBDRe）方法．该方法将容错能力和“死胡同”现象纳入考虑范畴．在3维mesh片上网络中，除本地端口外，一个节点最多有6个端口．对于6个距离为1跳的邻居节点而言，LBDRem的连接位的个数增至6b （CE，CS，CW，CN，CU，CD），同时路由位个数增至30b（REN，RES，REU，RED，REE，RSE，RSW，RSU，RSD，RSS，RWN，RWS，RWU，RWD，RWW，RNE，RNW，RNU，RND，RNN，RUN，RUE，RUS，RUW，RUU，RDN，RDE，RDS，RDW，RDD）．这些路由信息所表明的含义与LBDRe中的相同．类似地，根据3维空间中方向和维度上的推导，对于距离当前节点为2跳的节点，需要另外的30b连接位和126b路由位作为当前节点的“辅助路由信息”．例如，CES表明当前节点的东边邻居节点（记为A）是否与节点A的南边邻居节点可连接；再比如，RSE?EU表明当前节点的东南方向的、与其距离为2跳的节点（记为B）是否可以允许从节点B西向（W）端口输入的数据包发生EU转向．由于原理类似，我们这里不再逐一列举所有相应的连接位与路由位．作为“辅助路由信息”，距离当前节点2跳距离的节点路由信息主要是用于辅助距离当前节点为1跳范围的路由信息的取值判断，从而有效避开可能的“死胡同”节点．这是因为当前节点的下一跳节点选择，最终还是要根据上面枚举的6b连接位和30b路由位的取值进行操作．由于本文不考虑路由器节点之间的链接故障，因此LBDRem方法中的所有连接位取值始终为“1”．LBDRem方法的执行步骤为2步：1）比较当前节点和目的节点的网络坐标．比较的结果将得出可选数据包的继续行进方向，从而使数据包与目的节点的距离更近一步．2）当前节点检查掌握的所有路由信息，并决定选择的合法输出端口．需要说明的是，这里的路由信息是由在网络初始化阶段获得的周边邻居节点的故障矩阵转化而来．例如，假设图5（b）中的故障矩阵来自于当前节点的北边邻居节点，则RNU和RND的取值为“0”，而CN，RNE，RNW，RNN的取值则为“1”．3．4 用于引导路由算法的转向模型作为一种最短路径路由算法，LBDRem可以为3维片上网络的通信提供足够的灵活性．但是，若不加入一些其他限制，网络死锁现象依然无法避免．作为一种有效且开销较低的方法，转向模型对于我们的轻量级容错机制很适用．与具有统一限制的转向模型（即每个节点的转向限制相同）相比，基于区域的转向模型，例如2．3节提到的OE－3D和Balanced－OE模型，通常具备更好的路由自适应度和转向公平性．在网络的不同区域的节点，需要执行的转向限制也不相同，这与“完全不同的多个转向模型”的概念是有区别的，后者需要高成本的虚通道加以支持．以经典的奇偶转向模型为例，如图6所示．在2维mesh网络中的奇数列和偶数列（奇、偶数列取决于列上节点的X坐标的奇偶性）．在奇数列上的所有节点禁止NW和SW转向，而在偶数列上的节点禁止EN和ES转向．这里，我们提出一种相比较于最新的Balanced－OE模型转向更加公平且流量更加平衡的转向模型，命名为Full－OE（即完全OE模型）．Full－OE模型相比较于Balanced－OE模型的不同之处在于，二者的水平器件层内部的转向限制不同．在垂直转向（即层间转向）方面，Full－OE模型采用和Balanced－OE模型相同的转向限制．图7是Balanced－OE模型的水平器件层的转向限制示意图．传统的奇偶转向模型和修改后的奇偶转向模型分别应用于3维集成电路的奇数器件层和偶数器件层．图7（a）中虚线左边是奇数列的禁止转向NW和SW，右边是偶数列的禁止。
基于Mooc网络教学平台的教学模式建构
基于Mooc网络教学平台的教学模式建构陈尚怡【摘要】围绕幕课的特征和教学改革的要求，在利用现代网络技术和国内外教学模式研究基础之上，构建出基于幕课网络的新型教学模式，并分析这种模式的实施条件，以期为我国教学研究提供借鉴。
【期刊名称】《林区教学》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】2页(P10-11)【关键词】幕课;教学模式;特征:理论基础:教学模式【作者】陈尚怡【作者单位】哈尔滨师范大学，哈尔滨150025【正文语种】中文【中图分类】G434Mooc使各种教学资料在在线学习的过程中变得灵动而可控，学生可根据自己的情况，自行安排学习，并没有时空的约束和限制。
全世界各地的学习者只要有网络条件，就可以免费学习各个国家名牌大学的优质课程，无论是哈佛、耶鲁、可汗学院。
不管是学生家长还是上班族，即使没有学校的学籍，也可以自由选择自己喜欢的优质课程进行学习[1]。
Mooc网络平台的教学模式的理论基础是2010年7月中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(简称《教育规划纲要》)，这是我国未来一个时期教育改革和发展的行动纲领，同时也是指导我国未来课程改革和教学改革的纲领性文件。
《教育规划纲要》提出，要把“育人为本”作为我国未来的一项教育工作方针，同时指出：“要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主体性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
”在网络信息科技发展的背景下，教育改革要求幕课教学模式要在尊重教育规律和学生身心发展规律的基础上，充分发挥每个学生的主体性，把学习知识的进程和探索知识的过程统一起来，培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的精神。
在引领学生掌握有形知识的基础上，更要为学生打造一个展现自我、大胆提出问题的平台。
基于Mooc网络平台的基本操作程序包括以下几个阶段：1.准备阶段准备阶段对于教师来说，就是课前教师提供给学生下节课需要观看的视频资料，教学视频可以是教师根据下节课需要研究的问题，在网络中搜索到的优秀品牌大学的相关Mooc教学视频，也可以是主讲教师自己录制的Mooc教学视频。
在线学习:慕课的新模式
在线学习：慕课的新模式
穆艳玲
【期刊名称】《中国教育信息化·高教职教》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】文章讨论了联通主义学习理论核心思想及其主要的代表人物Stephen Downes对知识属性的理解,以及“文化——历史学习理论”的概念与特点.在此基础上提出了为适应Web2.0的学习环境提出的挑战,在两种学习理论的指导下大规模开放式在线学习——MOOCs可能具有的几个特征.围绕在线学习可能的特征,提出MOOCs未来的模式应该更像一个网络社区,而不是单纯的网络课堂.
【总页数】3页(P18-20)
【作者】穆艳玲
【作者单位】北京联合大学电子信息实验实训基地,北京100101
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.媒介情境论视域下网络在线学习模式的传播学解析\r——以\"慕课\"(MOOC)为例 [J], 周韦希
2.浅析慕课资源在我国现役军人在线学习中的应用策略 [J], 王丽辉
3.高中生在线学习问题的案例研究
——以"地理高考专题复习"慕课为例 [J], 王鑫鹏;朱雪梅
4.基于慕课平台数据分析的学生在线学习个性化研究 [J], 李金海
5.交互式在线学习APP界面设计研究——以中国大学MOOC(慕课)为例 [J], 阮晓敏;孙亚云
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高校课题申报：慕课视域下新闻传播教学模式创新研究
慕课视域下新闻传播教学模式创新研究学科分类：高等教育课题类别：重点课题关键词：慕课新闻传播教学模式预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、评选意义与研究价值（一）问题提出信息化、国际化高速发展的当今时代，始于2008年、兴于2012年的大规模开放式在线课程Massive Open Online Courses简称MOOC （慕课），以其自组织、个性化和免费开放等课程优势，强烈冲击和挑战传统课程体系，引发一场高等教育革命，给教育手段、教育观念、人才培养诸多方面带来深刻变化。
因此，立足于新闻传播学科，调查国内外现有MOOC 平台上的课程，分析慕课视域下新闻传播教学模式的革新，探析MOOC新闻传播教育改革方向，尤有必要。
（二）国内外研究现状述评MOOC（Massive Open OnlineCourses）这一概念最早在2008年由戴夫科米尔（Dave Cormier）和布莱恩亚历山大（Bryan Alexander）提出。
从2012年慕课“元年”以来，关于慕课的学术文献呈现上升趋势，慕课对教学模式影响的研究主要集中在如下几方面：1.慕课教学模式的比较有学者认为，符合国情的慕课教学模式，是hMOOC模式，即翻转课堂模式。
它是继xMOOC(基于行为主义学习理论，课程模式更接近传统教学过程和理念，适合知识传播) 和cMOOC (基于关联主义理论，课程模式侧重于知识的构建与分析，适合学术社交)之后最适合国情的慕课教学模式,把课堂内和课堂外的功能翻转过来，上课前学生通过课程网络平台看相关课程视频，课堂内主要是师生之间的互动交流，解惑答疑并提出相关问题引导学生思考（李娟，2015）。
另一种观点认为，基于慕课的教学模式可以分为三种：完全网络授课模式、网络课程+学生自助式面对面互动模式、网络课程+本地大学教授面对面深度参与教学模式。
第二种模式中，学生利用平台提供和推荐的虚拟社区平台，寻找本地相同兴趣学生，特别是同时选修同一门课的学生，自行发起和组成学习小组，自行安排网上学习交流和面对面互动。
定位分析找选题
陈陈陈（第⼀期）-定位分析找选题第⼆章作业经过⼀系列分析，我为三节课提出3个新媒体主题的选题：1、 看到BAT的新媒体⼈玩数据，我觉得⾃⼰⽩活了！2、 没做好这⼀点，听再多课也涨不了粉！3、 ⽕成“上市公司⾥的咪蒙”，拼多多说：别总想着让所有⼈喜欢你以下分析得出这三个选题的⽅法。
本次作业的⽬的，在于为“三节课”提出3个“新媒体主题”的选题。
为了避免不必要⼯作量，更精准⾼效地完成任务，需要先将任务进⾏拆解，以终为始，倒推出每⼀步的细节任务。
注：1. 此处的“公众号标签”，不应该是指三节课这个公号整体的标签（产品、运营、策划、互联⽹），⽽应该是“新媒体主题”的细分标签。
2. “公众号定位”中，由于三节课才开始尝试“新媒体主题”不久，相当于在产品、运营中，增加了⼀个叫做“新媒体”的新家庭成员，所以更应该将“三节课·新媒体”看作⼀个“三节课”矩阵中的⼀个新公众号来分析，⽽不是分析“三节课”这个“家⻓”的公众号定位。
所以，分析“三节课·新媒体”这个“新号”定位时，应该将它的发展阶段定位于“启动期”，先分析它的相对位置——如何在新媒体主题的汪洋⼤号中，找到⾃⼰可持续发展的⼀⽚蓝海；再回到家庭位置，分析已经有了相对位置的“三节课·新媒体”，如何和谐、不突⺎地存在于“三节课⼤家庭”中，既要留住三节课原有的⽼读者，⼜精准吸引来对“新媒体主题”内容有兴趣的新读者。
基于以上拆解，可以以“由⼤及⼩、由粗到细”的策略，得出完成3个选题的⼤致步骤：第⼀步，分析“三节课·新媒体”在同类公众号中的“相对位置”。
第⼆步，分析“三节课·新媒体”在“三节课”中的“家庭位置”。
第三步，综合前两步，得出“三节课·新媒体”的公众号标签。
第四步，根据公众号标签，以及主观分析，得出“三节课·新媒体”的⽤户兴趣标签。
第五步，得出选题九宫格。
第六步，组合出3个最优选题。
以下具体阐述每⼀步分析过程。
基于OBE的“计算机网络原理”慕课评估体系研究
基于OBE的“计算机网络原理”慕课评估体系研究作者：周刚巩永旺黄金城来源：《电脑知识与技术》2021年第30期摘要：随着互联网+教育的不断发展，我校“计算机网络原理”课程借助中国大学MOOC网实现了线上教学，而课程评估是高校内部质量保障体系的重要组成部分，线上课程评估体系有自己的特点，有必要针对计算机网络原理慕课进行评估系统研究，将OBE的先进理念贯穿其中，为课程改进提供重要的方向和目标，以适应新形势下我校培养应用型人才的办学理念。
关键词：成果导向教育;计算机网络;慕课;评估体系中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0076-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 前言长期以来，我国高校仍以传统授课方式为主，即“教材、PPT、板书”的传统模式。
而传统教学评估，也主要围绕教师及课堂评价教学效果，对作为学习主体的学生的评价仅限于课程考核为主。
成果导向教育OBE（0utcome-based Education）是一种国际上较为先进的教育理念， OBE 教育模式强调以学生的学习结果为驱动，以"产出"的思想为核心，反向设计教学活动，定义评价标准以及规划教师队伍的建设[1]。
随着互联网+教育的不断发展，高校教学中的慕课以及微课在不断普及，尤其是2019年底开始的新冠疫情，使得“线上”教学模式更为重要。
中国大学MOOC网是国内优质的中文慕课教学学习平台，我校“计算机网络原理”课程已经在中国大学MOOC平台上以SPOC的形式实施了3次，取得了一定的效果，但在实施过程中发现传统的课程评估体系存在评价主体和评价方法单一、评价内容片面、评价重心失衡等问题，有必要对计算机网络原理慕课的评估系统进行研究，将OBE的先进理念贯穿其中，为课程改进提供重要的方向和目标，以适应新形势下我校培养应用型人才的办学理念。
2 基于OBE模式的计算机网络原理MOOC教学“计算机网络原理”课程是计算机科学教育的基础内容，它本身有着重要的应用价值，同时又是计算机网络其他发展方向的核心和基础。
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共现分析方法及社群演化分析法
共现分析方法利用文献集合中词组共同出现的情况，
确定该文献集合中各词组之间的关系 。一般认为词对在文 献中出现的次数越多，这两个词之间的关系越紧密 。 静态 的共现网络可以反映学科的研究现状，而动态的共现网络 可反映学科的发展过程 。随着新发表文献的不断出现，新 的知识点与研究主题也在不断变化，词汇及其共现关系的 变化导致共现网络处于不断的演化过程中
年份 2009 2009 2011 2007 2011 2011 2010 2007 2011 2011 2011 2008 … 2010 作者 顾新 肖冬平 顾新 赵蓉英 汪涛 刘向 周晓英 邱均平 马费成 吴绍波 姜永常 马德辉 … 彭宁波 共现频次 年份 12 10 8 5 4 4 4 4 4 4 3 3 … 1 2009 2010 2008 2005 2007 2004 2006 2011 2012 2011 2012 2011 … 2009 关键词 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 知识管理 模型 社会网络 社会网络分析 … 作者共引图谱 共现频次 13 13 10 9 9 8 8 7 7 6 6 6 … 1
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可用 于 理 解 演 化 网 络 的 动 态 性
［3 ］
。 L. Leydesdorff 以
M. Callon 教授发表的论文为实例，研究了增加网络中的异 mode 可视化网络图。 他认 质属性的必要性，并绘制了 3为科学计量学不仅仅要关注网络中的行动者，还应该通过 研究网络中多属性之间的联系，从语义层面上理解科学知 识图谱的内涵
刊上的科研论文进行统计，描述了作者合作网络的演化过 程
［7 ］
研究” （ 项目编号： 11BTQ020 ） 和山东理工大学人文社会科学发展 基金项目 “Web 信息挖掘与智能检索” （ 项目编号： 2010GGTD05 ） 的研究成果之一。
。韩真介绍了学科主题类型划分原理和方法，认为只
［1 ］
有关联强度算法能很好地体现主题网络中核心主题和次要 主题的本质特征 。刘向从拓扑结构和演化机制两个方面
［4 ］
。
。李金华等将复杂网络理论引入到创新网
［5 ］
Barabási 等对科 学 家 合 著 网 络 的 无 标 度 特 征 进 行 分 析，通过一个简单算法即时提取演化网络结构图，发现网 络的内部联系在决定标度和网络拓扑
［2 ］
络领域，定量描绘了创新网络的拓扑结构，以小世界性程 度为指标比较分析了不同的演化模型 。 万江平分析了 1991 —2005 年间我国软件质量研究主题的演化过程，讨 论了未来的研究趋势： 软件控制、 软件开发以及软件测 试
［11 ］
按照复杂网络理论，网络的结构特征 （ 静态） 决定 了网络的演化特征 （ 动态） ，网络的演化结果在一定程度 上反作用于网络的结构，网络的结构和演化从某种意义上 说是关联在一起的，结构分析和演化分析是两种互补的 策略
［13 ］
。
本文检索了国内知识网络领域的相关题录数据，构建 3mode 共现关系词组，运用社会网络分析软件工具对该 领域演化规律进行研究，探索为学科或领域演化分析的方 法研究提供新的思路和途径 。
2
2. 1
mode 数据分析知识网络领域演化规律 运用 3数据采集和预处理 在 《中国学术期刊全文数据库 》 中，时间跨度选择
，见图 1 。
2003 —2012 年，检索以 “知识网络 ” 为主题的核心期刊 文献的题录数据，检索时间为 2013 年 10 月 6 日。数据清 洗过程中发现，教育学领域同样有关于知识网络的概念， 但这一概念大多数围绕教学当中知识点和教学手段等方 面，与本文所研究情报学等相关学科领域的知识网络概念 差别很大，因此去除了与教育学相关的题录数据，共剩余 有效文献数量总计 477 篇。 确定 文 献 范 围 后，用 Bibexcel［14］ 进行关键词处理与统计分析，共得到研究人员 697 位，文献关键词 1111 个。 首先构建年份、作者和关键词之间的共现关系词组， 为进一步可视化分析做准备 。具体步骤如下：
以此为研究对象，运用社会网络分析软件工具，对检 索结果进行处理、分析与可视化，更形象、直观地研究知 识网络领域的演化规律 。 2. 2 数据结果分析 首先分析知识网络领域的文献信息特征，再分别从时 间序列的角度对பைடு நூலகம்识网络的合著 、共词和作者—主题演化 网络进行可视化分析，以全面揭示出该主题的动态演化 特征。 2. 2. 1 知识网络领域研究文献信息特征 通过统计历年 知识网络的文献数量，计算发文累积量对数分布，结果见 ： “知识网络 ” 研究文献增长呈指 图 2 。从图中可以看出 数增长规律，累积量—年序号对数分布近似一条直线，拟 合高，达到 0. 9968 ，从另一个角度再次说明该领域的文献 增长符合普赖斯提出的科技文献指数增长规律
信息系统 欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟 ● 李长玲，刘非凡，魏绪秋 （ 山东理工大学 科技信息研究所，山东 淄博 255049 ）
* 基于3-mode 网络的领域主题演化规律分析
— — — 以知识网络研究领域为例
摘 要： 对某学科、某领域的主题演化轨迹进行分析，反映该学科、领域的发展历史、现状与未来， 是 目 前 情报 分
产生： 指 t 时间段不存在的社区，在 t + 1 时间段产 生； 扩张： 前 t 时间段存在的社区，在 t + 1 时间段继续存 在，但规模扩大； 合并： 前 t 时间段的两个或者多 个 社 区，在 t + 1 时间段合成一个新的社区； 分裂： 前 t 时间段 的社区，t + 1 时间段分化成为两个或多个新的社区； 收 缩： 前 t 时间段存在的社区，在 t + 1 时间段继续存在，但 规模缩小； 消亡： 前 t 时间段存在的社区，在 t + 1 时间段 没有存在
在不同研究阶段用词特征的基础上，提出了一种基于主题 。 因此，当前学者主要通过构建网络演化模型，并运用 相关数据，以统计和仿真方法来对所提出的模型进行验 证。也有学者对学科主题演化理论和方法进行综述 。 但 mode 共现分析方法对某一研究主题 是，鲜有学者应用 3的演化规律进行研究。本文结合社会网络分析方法，以知 识网络领域的研究文献为例，对该领域的动态演化规律进 行可视化分析，以找出该研究领域的发展过程，揭示其演 化规律。
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·第 37 卷 2014 年第 12 期·
情报理论与实践 （ ITA） 欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟欟
综述了知识网络的理论研究进展 模型的研究发展阶段识别方法
［9 ］ ［8 ］
。 沈思等分析了文献
团队的发展、研究重点的深入、研究热点的转移等因素的 影响。因此，通过对这些过程的可视化分析，判断网络演 化过程中社群不同的事件就能够了解该领域研究的演化 规律。
［12 ］
。
某学科或研究领域的合著网络和关键词网络的演化过 程能够反映受到社会环境的变化 、科研人员的替代、 合著
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1 ） 构建年 份—作 者 和 年 份—关 键 词 2mode 关 系 数 据。用 Bibexcel 对搜集到的文献题录信息中年份和作者 、 年份和关键词分别进行共现分析，得到年份—作者和年份 —关键词共现关系词组，部分数据见表 1 。 表1 知识网络领域年份—作者、年份—关键词 共现关系词频表 （ 部分）
mode 析的重要内容。文章以知识网络为 例，检 索 了 该 领域 的期刊 文献，提 取 年 份、 作 者 和 关 键 词 题 录 数据， 构 建了 3mode 共 现 网络 3 个角 度 对 知 共现关系词组。运用社会网络分析方法从合著 网络、 共 词 网络 以及 时间—作 者—关 键 词 3mode 共 现 分析 方 法能 够 应用 于 领域 主 题 演化 分 识网络领域的演化特征进行了分析。研究发现，社会网络 分析 方 法和 3析中，揭示网络演化特征，发现不同年份具有代表性的作者及合著团队、经典和热点研究主题，综合 呈 现 该 领域 内 年 份 —作者—主题之间的共现关系。 关键词： 知识网络; 学科领域; 主题演化分析; 可视化 Abstract： Analysis of the theme evolution of a certain discipline and domain to reflect its development history，current status and future is the important content of the current intelligence analysis. Taking knowledge network as an example，this paper retrieves the periodical literature in this domain，extracts the bibliographic data of year，author and keyword，and constructs cooccurrence relations phrase of 3mode. By using the social network analysis method，the paper analyzes the evolution characteristics of knowledge network area from 3 perspectives of collaboration networks， coword network and timeauthorkeyword 3mode cooccurrence network. The research finds that social network analysis method and 3mode cooccurrence analysis method can be used on the analysis of domain theme evolution， in order to reveal the characteristics of network evolution， discover typical author and coauthor team as well as classical and hot research themes for different years，and present the cooccurrence relations of yearauthortheme in this area comprehensively. Keywords： knowledge network； discipline area； theme evolution analysis； visualization 主题演化是指某学科或研究领域在时间维度上的发展 变化过程。与空间变化相比，时间演化体现的是主题的新 陈代谢，展示了某一学科领域的发展态势和未来走势，是 研究学科发展规律的重要手段 。学科主题演化通过比较不 同时间段的映射网络，获取对学科主题产生、 消亡、 分 化、融合等方面的趋势性认识