第8课__在互联网上捕获信息
初中信息技术《第8课神奇的网络》教案设计
课题第 8 课 神奇的网络2、了解“域名”的含义；课型新授课知识目标：1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念； 教学目标 技能目标：学会使用浏览器浏览网页； 情感目标：通过浏览器这扇“窗口” ，使学生初步了解 Internet 世界的精彩，增强学生对信 息技术课程的学习兴趣。
重点和难 点 教学重点： 本课的教学重点是对浏览器的使用。
浏览器是认识 Internet 的窗口，是迈向网络世界的第 一步。
要让学生在实际操作中学会使用 IE 浏览器，通过浏览器认识 Internet 精彩世界。
难点分析： 本课的教学难点是超链接和域名等概念。
对于初次接触 Internet 的人来说，要想完全理解 这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课 只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。
教具准备 教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特 网（或多媒体教室内部虚拟的因特网） 。
教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学 生上交作业的共享文件夹。
教师活动 一、导入 同学们， 大家喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？ 那 么你们对上网的知道了解多少呢？ 让我们就来一起学习上网的知识吧！ 二、新授 （1） 网络的发展（展示课件） 1946 年，第一台计算机问世。
在这之后的几年， 计算机只能支持单用户使用， 计算机的所有资源为单个 用户所占用， 用户使用计算机只能前往某个因定的场所 （如计算机房） 。
随后，计算机上设置了多个输入输出 端口，人们开始利用通信线路将远程 学生活动： 学生谈上网： 上网可以看最快的新闻，可以在 OICQ 和自己的朋友聊天，可以下载音乐， 可以在线看电影，可以看电子书籍，可在 下载软件件，可以发个 E－mail，可以到 BBS 上发贴子，还可以网上购物。
学生活动终端連至一台主机，不受地域限制地使用计算机的资 源。
《第8课 共享资源途径》作业设计方案-小学信息技术浙教版23三年级上册
《共享资源途径》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解和掌握互联网共享资源的途径；2. 通过实践操作，熟悉如何在网络上寻找、下载和上传共享资源；3. 提高信息检索和整合的能力，培养良好的信息素养。
二、作业内容：1. 任务一：资源搜索练习要求学生们使用搜索引擎（如百度、谷歌）在互联网上搜索与学习、生活相关的资源，如学习资料、科普知识、优秀文章等。
学生们需要记录下搜索到的资源链接，并尝试理解链接中的内容。
2. 任务二：资源下载练习学生们需要尝试下载搜索到的资源，可以选择使用迅雷、比特彗星等下载工具。
在下载过程中，学生们需要理解并遵守网络下载的相关规则，如不占用过多带宽、尊重原作者版权等。
3. 任务三：资源上传练习学生们可以选择一个公共的网络云盘（如百度云盘、腾讯微云等），将下载的学习资料、优秀文章等资源上传到云盘中。
学生们需要了解和掌握云盘的相关操作，如上传文件、设置分享权限等。
4. 任务四：综合应用练习学生们可以将上述三个任务中涉及到的知识点（如搜索技巧、下载规则、云盘操作等）进行综合应用，尝试寻找、下载并上传一份适合分享的学习资料，如电子书、教学视频等。
学生们需要将整个过程记录下来，以便后续的作业反馈和评价。
三、作业要求：1. 独立完成作业：学生们需要独立完成各项任务，不得抄袭或依赖他人完成；2. 记录过程：学生们需要将整个作业过程记录下来，包括搜索到的资源链接、下载和上传的过程等；3. 遵守规则：学生们需要遵守网络和版权相关规则，确保自己的行为合法；4. 提交作业：学生们需要在规定时间内提交作业，作业评价后不再接受修改和补充。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生们提交的作业记录和综合应用成果进行评价，重点关注学生们在作业过程中表现出的信息检索、整合能力和遵守规则的情况；2. 评价方式：教师根据评价标准对每位学生的作业进行评分，并将评分纳入期末总评；3. 反馈交流：教师根据作业评价结果对存在的问题进行反馈，并与学生们进行交流，帮助他们进一步提高信息素养。
部编版四年级上册道德与法治第8课 《互联网新时代》教学反思
部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思简介本文是对部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学进行的反思和总结。
通过对教学过程的回顾和分析，可以进一步提高教学质量，使学生更好地理解和应用互联网知识。
教学目标1. 了解互联网在现代社会的重要性和影响。
2. 掌握网络安全和个人信息保护的基本知识。
3. 培养正确使用互联网的意识和能力。
教学内容1. 互联网的定义和作用。
2. 常见的网络安全风险和防范方法。
3. 个人信息保护的重要性和方法。
4. 谈论互联网在日常生活中的应用和影响。
教学反思本节课以简洁明了的语言介绍了互联网的定义和作用，并通过举例让学生更好地理解互联网在现代社会中的重要性和影响。
在讲解网络安全和个人信息保护时，教师采用了生动的图片和案例，提高了学生对这些内容的关注度和理解力。
然而，教学中可以进一步改进的地方包括：1. 引导学生积极参与讨论。
在谈论互联网在日常生活中的应用和影响时，教师可以更多地引导学生提出自己的见解和观点，鼓励学生之间的互动交流，以激发学生的研究热情和创造力。
2. 增加实际案例和实践活动。
在教学中，可以引入一些实际案例，让学生通过分析和解决问题的方式，掌握网络安全和个人信息保护的基本方法。
同时，可以结合实际生活情境，进行一些互联网应用的实践活动，帮助学生更好地应用所学知识。
3. 反复强调正确使用互联网的意识和能力。
在教学中，应反复强调互联网的优点和潜在风险，鼓励学生养成正确使用互联网的惯，提高网络安全意识和个人信息保护意识。
可以通过多种形式，如以小组讨论、角色扮演等方式进行互动，加深学生的理解和记忆。
总结通过本节课的教学反思，我们可以发现教学的优点和不足之处，为进一步提高教学质量提供了指导。
通过增加学生的参与性、引入实际案例和实践活动以及反复强调正确使用互联网的意识和能力，可以使学生更好地掌握互联网知识，提高网络安全和个人信息保护意识，为他们在互联网新时代健康成长奠定基础。
四年级上册道德与法治第8课网络新世界教学设计及教学反思
部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2.齐读。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康，不沉溺虚拟时空口3.小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
检查时间：执教时间：年月日池南学校（）年级（道德与法治）学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
鄂教版信息技术七上第8课《信息海洋网络搜索》说课稿
初识引擎 示范操作
老师示范操作
信息海洋 网络搜索
其它
查找视频
查找音乐
查找图片
老师示范操作
信息海洋 网络搜索
任务一
伦敦奥运会 口号和吉祥 物图片
任务二
伦敦奥运会 主题歌曲
.
任务三
伦敦奥运会 闭幕式相关 视频
.
信息海洋 网络搜索
屈原是春秋时代哪国人? 一场篮球赛每个运动员最多能犯规几次？
信息海洋 网络搜索
信息海洋 网络搜索
说教材 说教法和学法 说教学过程
Company Logo
信息海洋 网络搜索
1、教材地位及学情 2、教学目标
3、教学重点与难点
说教材
Company Logo
信息海洋 网络搜索
说教法与学法1、任务驱动法2、自探究小 组合作法3、讨论法
1、快乐和谐学 习氛围
2、鼓励大胆探 究问题
3、培养互助学 习好习惯
信息海洋 网络搜索
拓展创新 课堂实践 设置活动 深化知识 初识引擎 示范操作 创设情境 导入新课
信息海洋 网络搜索
创设情境 导入新课
1
2012伦敦奥 运会开幕式 视频
2
怎样去更多 的了解伦敦 奥运会的情 况？
信息海洋 网络搜索
搜索伦敦奥运会上奖牌排名榜
搜索现任国际奥委会罗格主席的图像
湖北湖南的湖是指？ 《本草纲目》的作者是谁？
课堂实践 拓展创新
第8课 认识TCP_IP协议 教案 浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第8课认识TCP/IP 教学设计
二、一、分层体系结构
（一）视频播放
（二）归纳邮政通信的分层结构
（三）分层思想在设计复杂系统时的功能和优势
活动一：查找资料，寻找除了“邮政通信”以外的其他生活实例，解释计算机网络分层结构。
二、认识TCP/IP
（一）播放视频
（二）什么是TCP/IP协议
TCP/IP指传输控制协议/网际协议(Transmission Control Protocol/Internet Protocol), 是基本的网络通信协议，通常称为TCP/IP协议簇。
它包含TCP 和IP两个核心协议，以及协同实现具体服务的其他协议。
（三）TCP/IP协议的四层模型
（四）TCP/IP协议的四层模型及主要协议
（五）TCP/IP协议传输示意图
活动二：以概念图等形式绘制TCP/IP协议的结构示
意图。
完成活动
二
学以致用三、
课堂练习
随堂练习
1.寻找除了“邮政通信”以外的其他生活实例，解释
计算机网络分层结构。
完成随堂
练习
以练习巩固本节课
的内容。
四、
课堂小结一、分层体系结构
二、认识TCP/IP。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思1.引入：提问学生，你们知道网络有什么规则吗？有没有遇到过违反网络规则的事情？2.探究网络规则。
1）介绍网络规则的概念。
2）分组讨论，列举自己知道的网络规则，例如不泄露个人信息、不传播虚假信息等。
3）汇报：各组派代表汇报自己列举的网络规则。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解网络规则的重要性。
4.小结：网络规则是保护我们自己和他人的重要法则。
设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生认识到网络规则的存在和重要性，引导学生遵守网络规则，保护自己和他人的权益。
四、网络游戏的利与弊1.引入：提问学生，你们平时玩网络游戏吗？你们觉得网络游戏有哪些好处和坏处？2.探究网络游戏的利与弊。
1）介绍网络游戏的概念。
2）小组讨论，列举网络游戏的好处和坏处，并讨论沉迷网络游戏的危害。
3）汇报：各组派代表汇报自己的讨论结果。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解沉迷网络游戏的危害。
4.小结：网络游戏有利有弊，我们要正确看待并避免沉迷。
设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生全面认识网络游戏的利与弊，引导学生正确看待网络游戏，避免沉迷对身心健康造成的伤害。
教师可以播放一段新闻或者视频，引导学生谈论自己在网络世界中的经历和感受。
同时，教师可以提出一些问题，如如何避免泄露隐私、如何远离不良信息、如何慎重网上交友等，让学生思考并分享自己的看法。
二、辨析活动：教师可以出示一个音频，让学生听后分析其中的风险，并讨论如何避免类似情况的发生。
例如，教师可以播放一段类似于“嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？”的音频，让学生分析其中的危险并提出解决方案。
三、法治教育：教师可以引导学生了解《中华人民共和国网络安全法》第十二条的内容，让学生明白在网络世界中也有规则和法律保护。
同时，教师可以通过讲解法律条款的方式，让学生了解网络安全的重要性和自己应该遵守的规则。
武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案
武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案课程背景随着互联网的普及和移动设备的普及，越来越多的儿童开始使用互联网。
互联网是一个宝库，但也存在着一些风险。
为了帮助孩子们正确地使用互联网，本课程将带领孩子们学习如何识别网络上的不良信息，如何保护个人隐私，如何保持网络安全。
教学目标•理解网络上的信息分类。
•掌握评估信息的真实性和可靠性。
•能够避免浏览和分享不良信息。
•理解保护个人隐私的重要性。
•掌握网络安全的基本知识。
教学内容信息分类和评估首先，孩子们需要了解在网络上流通的信息大多分为真实信息和虚假信息。
我们需要识别真实信息，避免浏览和分享虚假信息。
针对不同的信息，我们需要选择不同的来源进行判断和评估。
作为老师，我们可以从以下几个方面进行教学：1.通过例子，让孩子了解真实信息和虚假信息的区别。
2.引导孩子去重视信息的来源和提供者。
3.教育孩子传递信息时的责任和后果。
养成好习惯孩子们需要学会预防不良信息的侵扰，并保护自己的隐私和安全。
我们也可以通过以下几个方法进行教育：1.告诉孩子在互联网上保护自己是很重要的。
2.向孩子介绍最常见的网络欺诈和骗局，教育他们如何避免。
3.引导孩子培养识别和处理不良信息的好习惯。
网络安全网络安全也是一个非常重要的话题。
我们需要教育孩子保证密码安全，防止网络钓鱼攻击和病毒感染。
以下是可以用来教育孩子网络安全的课程内容：1.讲解密码的安全性和创建安全密码的方法。
2.向孩子介绍网络钓鱼攻击和病毒感染的概念。
3.教育孩子如何保证自己的设备和账户的安全。
教学方法本课程采用PBL教学法，教师提供教学主题，带着学生自己查找相关资料、进行主题研究与探究，然后进行总结和汇报。
在这个过程中，教师会适时的提供问题和指导，引导学生自己思考、提高分析问题、解决问题的能力。
教学评估为了评估学生的收获，我们可以使用以下几种方式：1.小组讨论：让每个小组根据所学内容，讨论如何应对网络安全问题。
2.模拟演习：通过模拟演习，让孩子们认识到保护个人隐私和信息安全的重要性。
《第8课 共享资源途径》作业设计方案-小学信息技术浙教版23三年级上册
《共享资源途径》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握网络资源的搜索和获取方法；2. 学会使用网络共享资源，提高信息素养；3. 培养合作学习和自主学习的能力。
二、作业内容1. 任务一：搜索共享资源学生需要使用搜索引擎，在互联网上搜索与课程内容相关的资源，如教学课件、教学视频、教学软件等。
学生需记录所搜索资源的名称、来源、大小等信息。
2. 任务二：获取共享资源学生根据搜索到的资源信息，尝试使用网络共享功能下载所需资源。
在下载过程中，学生需要了解并遵守网络共享的规则和礼仪，尊重他人的知识产权。
3. 任务三：资源整理与分享学生将所获取的共享资源进行整理，分类保存到自己的学习文件夹中。
同时，学生可以选择部分资源进行分享，与其他同学共同学习。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成搜索、下载和整理任务，不得抄袭；2. 提交记录：学生需在完成任务后提交记录表，包括搜索到的资源信息；3. 完成质量：学生需确保所下载的资源符合要求，能够满足学习需要；4. 分享意识：学生需积极参与分享，与其他同学共同学习进步。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的记录表和所分享的资源进行评价，包括资源数量、质量、分享意识等方面；2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式，注重过程评价和结果评价的结合；3. 评价结果：对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对需要改进的学生提供指导和支持。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可向教师反馈自己在作业中的收获和遇到的问题，以便教师了解学生的学习情况；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
同时，教师也可根据作业情况发现教学中存在的问题，以便及时调整教学策略。
通过本次作业的设计，旨在帮助学生掌握网络资源的搜索和获取方法，提高信息素养，同时培养合作学习和自主学习的能力。
作业要求明确，旨在鼓励学生独立完成任务，并积极参与分享，与其他同学共同学习进步。
义务教育版(2024)三年级全一册第8课《浏览网络资源》课件课件
中国人民革命军事博物馆 故宫博物院 中国国家版本馆 国家大剧院 中国科普网
2．收藏你喜欢的网页，尝试在收藏夹中进行分类整理。
下课啦！
义务教育信息科技（2024）三年级
三年级上册
第8课 浏览网络资源
第1课时
第三单元 畅游网络世界
第8
C O
课
N
T
学习 E
目标
N T
S
了解网络资源的丰富性。
01
02 能使用浏览器浏览网络资源。 学会收藏网页。
03
第8课 浏览网络资源
网络世界，精彩纷呈，文字、图片、视频、音频 等，都向人们传达着各种信息。人们足不出户，利用 数字设备连入互联网，可以获取需要的资源。
第8课 学习活动
三、收藏网页
小慧进入“中国古代服饰文化展”页面，发现了有意思的展览信息 和详细的视频介绍。她想把网上展厅页面收藏起来，方便以后快速访问。
第8课 学习活动
三、收藏网页
1．进入“中国古代服饰文化展”网上展厅页面。 2．单击“添加到收藏夹”按钮，收藏网上展厅页面。
第8课 学习活动
三、收藏网页
第8课 课堂导入
问题情境
你通常使用哪些方法获取网络资源？ 如果借助数字设备和网络，怎样快速获取资源？ 小智想上网了解中华优秀传统文化知识，你能告诉他怎样做吗？
第8课 学习活动
学习活动
一 了解多样的网络资源 二 浏览网站中的信息资源 三 收藏网页
第8课பைடு நூலகம்学习活动
一、了解多样的网络资源
网络世界，精彩纷呈，文字、图 片、视频、音频等，都向人们传达着 各种信息。
二、浏览网站中的信息资源
1．在计算机中找到浏览器。 2．启动浏览器，观察浏览器窗口的组成。
第8课 数据需要保护(教案)四年级下册信息科技浙教版
课题第8课数据需要保护单元第二单元学科信息科技年级四下教材分析本课是浙教版（2023）小学四年级下册第8课《数据需要保护》，主要学习内容为1.增强数据防范意识。
2.数据备份。
3.密码保护。
4.依法保护数据。
在此之前，四年级下册第二单元第6，第7课已经学习数据解码，数据校验等基础知识，学生对数据有了基础性的学习和了解，因此本节课的数据需要保护学生更容易上手。
学生结合生活学习情景，学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法。
并在学习和生活中增强数据防范意识，是信息素养的关键体现。
学习数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法是重点，更能体现信息科技的核心的素养。
核心素养目标1.信息意识：学生通过数据备份，密码保护的方法，依法保护数据的方法，了解信息科技对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。
2.计算思维：学生通过探究学习数据备份，密码保护的方法，激发学生的计算思维。
3.数字化学习和创新：学生借助数据备份，密码保护的方法，感受信息科技，了解数据保护的意义。
4.信息社会责任：学生通过体验学习数据需要保护，依法保护数据，感受信息科技魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，增强数据防范意识，提高互联网法律法规意识。
重点 1.增强数据防范意识。
2.数据备份。
3.密码保护。
4.依法保护数据。
难点 1.依法保护数据。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.导入新课视频导入，请同学们认真观看《安全上网小贴士》视频，并说一说，如何保护网上数据？哪位同学来说一说？请你来。
你说得太棒了！同学们想到的方法真多。
今天我们一起来学习《数据需要保护》。
看视频、听同学发言、补充发言、回答问题通过观看视频，思考问题，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生对信息科技的学习兴趣。
二.建构新知（一）小组讨论：1.数字化生活环境给人们的生活带来便利的同时，也潜藏着许多数据安全隐患。
你知道有哪些措施可以保障数据安全吗?观看思考讨论学生通过观看导入视频，思考，讨论，自主探究生活如何保护数据的安全，达到教学目标，提高2.小组3人一组3.讨论时长2分钟（二）增强数据防范意识1.免费Wi-Fi的风险a.信息泄露风险b.钓鱼网站风险c.恶意软件风险2.使用免费wi-fi时a.谨慎连接公共wi-fib.限制敏感操作c.定期更新与加强防护3.想一想如何给计算机中的文件夹添加密码，保护你的个人隐私数据不被别人“偷窥”?4.观看文件加密的微课视频（三）数据备份为了防止数据丢失或损坏，数据除了存放在计算机中，还可以同时存放在不同的存储设备，做到“有备无患”。
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——使用搜索引擎搜索，保存信息
一、教案背景
（1）面向学生：☑中学□小学
（2）课时：1
（3）学科：信息技术
（4）学生准备：预习本节课内容、了解网络在生活中有哪些应用。
二、教学课题（《在网络上捕获信息》）
【教学目标】
1、知识与技能：了解什么是网络、网络在学习和生活中的应用；熟练使用网址浏览网页的方法；掌握搜索引擎的几种搜索方法；掌握对搜索内容的保存方法。
方法：在搜索框中先输入上海世博会，空格，再输入中国馆
学生自己动手做一下，看看得出92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332644934890_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1+%D6%D0%B9%FA%B9%DD&s=0
2）使用收藏夹收藏藏夹的作用是把经常使用的网址保存下来，方便以后应用。
收藏夹的使用方法：点击收藏夹打开——单击“添加收藏夹“——”新建文件夹“分类——确定保存。
3）使用搜索引擎搜索
1、使用搜索引擎搜索上海世博会的简介信息，
/view/357651.htm，并把它保存下来。
保存方法如下：文件——另存为——选择合适的路径、输入对应的文件名——保存。
2、精确搜索的几种方法：
1）多个关键词同时搜索
举例说明：搜索上海世博会的中国馆的图片，如果只输入上海世博会，搜索内容如下：
/i?ct=201326592&cl=2&lm=mp;fm=index&pv=&z=0&word=%C9%CF%BA%A3%CA%C0%B2%A9%BB%E1&s=0，由此我们可以看到，里面包含了很多其他展馆的信息。如果我们使用多个关键词进行搜索，得出的内容是不是更精确呢？
2）强制搜索
双引号的使用,学生自己探索研究，分组讨论，最用由学生进行讲解，老师点拨其中重点内容。
三、知识巩固
请你利用上面所学的知识关于上海世博会的简介。
要求包含文字和图片两种信息，利用我们之前学过的图文混排进行文档的编辑，加深对网络的理解，提高对网络搜索的应用能力。
小结：
同学们，你觉得你这节课学会了信息捕获的哪些操作方法？（指名答）
2、能力目标：学会使用多种方法进行信息的获取；培养信息搜集、处理的素养与能力。
3、情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯；培养学生学会合理的利用网络资源。
【教学重点、难点】
教学重点：信息的几种搜索方法及保存方式。
教学难点：信息的精确搜索和收藏夹的使用。
【教学辅助工具】
多媒体课件 、电子教室、白板。
三、教学方法及思路
【教学方法】：任务驱动和范例对比组织教学。
【教学思路】：充分利用学生已有的的生活经验，简单认识网络用途，吸引学生主动参与用网络实现对某种信息的搜索，在老师的指导与同学的合作中使学生能“身临其境”地对用网络搜索进行学习和探究。
四、教学过程设计
（一）、导入
展示一些学生感兴趣的图片比如世博会各个展馆：/i?word=%C9%CF%BA%A3%CA%C092&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（师总结）通过本课学习，我们掌握了捕获信息的方法，了解了搜索引擎的使用方法。经过检查，同学们掌握得非常好。
4总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。
板书设计：
板书设计：在互联网上捕获信息
---使用搜索引擎搜索，保存信息
1、浏览网站
2、使用收藏夹
3、使用搜索引擎
五、教学反思
本节课的教学设计教师以学生在网络的基本知识的知识为大前提，以学生动手操作，掌握知识为主线，通过积极合作完成任务的方式呈现了整个教学过程。在教学中注意个别学生由于利用网络少，而导致在信息捕获的过程中的不足，可采取单个辅导的方式，弥补个别学生的不足，真做到因材施教。本节课的任务非常重，要充分利用好小组合作，教师及时跟上指导。
设计说明:从生活处着手，容易拉近与学生的距离，能很快地进入到学习上来。为上新课扫清了障碍。
（二）、探究新课
1、任务驱动，体验成功
1）浏览网站（课件展示）：
浏览网站分为几种方法？
直接输入网址
使用搜索引擎进行超级链接
浏览网站/，并把该页设置为默认主页。
设计说明：使学生学会默认主页的设置方法。