《电路分析与测试》实践教学大纲
《电路分析基础》教学大纲
《电路分析基础》教学大纲一、课程简介本课程是电气工程专业的必修课，是培养学生掌握电路分析和解决电路问题的基础能力的重要课程之一、通过本课程的学习，学生将学会基本电路的分析和计算，理解电路中的电流、电压和功率的关系，并能运用所学知识解决电路中的实际问题。
二、教学目标1.理解电路基本概念和基本定律，能够正确运用欧姆定律、基尔霍夫定律和电流分流定律、电压并联定律等进行电路分析；2.掌握串联电路和并联电路的计算方法和电流、电压的分配规律；3.了解电阻、电容和电感的基本特性和到电路中的应用，能够计算电阻、电容和电感的等效电路参数；4.理解交流电路的基本特性，掌握正弦波的表示方法和交流电路的分析方法；5.能够利用戴维南定理和诺顿定理进行电路的转换和简化，掌握主要理论和分析方法；6.能够运用所学知识解决电路中的实际问题，具备一定的实践能力。
三、教学大纲1.电路基本概念和基本定律1.1电路的概念和分类1.2电路基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律1.3电流分流定律、电压并联定律1.4数值计算与电路符号2.串联电路和并联电路2.1串联电路的基本特性和计算方法2.2串联电路中电流的分配规律2.3并联电路的基本特性和计算方法2.4并联电路中电压的分配规律3.电阻、电容和电感3.1电阻的特性和计算方法3.2网孔电流法和节点电压法3.3电容的特性和计算方法3.4电容与电路中的应用3.5电感的特性和计算方法3.6电感与电路中的应用4.交流电路分析4.1正弦波的表示方法4.2交流电路中的电压、电流和功率关系4.3交流电路的电抗和功率因数4.4交流电路中的相量和复数表示法5.戴维南定理和诺顿定理5.1戴维南定理的概念和思想5.2戴维南定理的应用：转换电路和简化电路5.3诺顿定理的概念和思想5.4诺顿定理的应用：转换电路和简化电路6.实际电路分析案例6.1直流电路的分析案例6.2交流电路的分析案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，介绍电路基本概念、基本定律和计算方法；2.实例分析：通过案例分析，讲解如何应用所学知识解决实际电路问题；3.实验演示：通过实验操作，展示电路分析和计算的实际应用；4.互动讨论：开展小组讨论和学生提问，促进学生思维和解决问题的能力。
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲通常包括以下几个主要方面：
1. 引言和基础知识：介绍电路实验的目的、意义和基本概念。
包括电流、电压、电阻、功率等基本电路理论知识。
2. 仪器和设备：介绍在电路实验中常用的仪器和设备，如示波器、函数发生器、电压源、电流表等，并讲解其使用方法和注意事项。
3. 实验基础技术：包括实验中常用的基本技术，如电路连接、测量电流和电压、使用示波器观察信号等。
4. 基本电路实验：介绍常见的基本电路实验，如串并联电阻电路实验、电阻和电容的时间常数测量实验、二极管特性实验等。
5. 放大电路实验：介绍放大电路的基本原理和实验方法，如共射放大电路实验、差动放大电路实验等。
6. 滤波电路实验：介绍滤波电路的原理和实验方法，如RC 低通滤波器实验、LC高通滤波器实验等。
7. 调制解调实验：介绍调制解调的基本原理和实验方法，如调幅解调实验、调频解调实验等。
8. 数字电路实验：介绍数字电路的基本原理和实验方法，如逻辑门电路实验、计数器和时序电路实验等。
9. 项目实践：根据学生的实际情况和实验室条件，安排一些小型项目实践，让学生综合运用所学知识进行设计和实现。
10. 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，记录实验过程和结果，并分析实验现象和结论。
以上是一个典型的电路实验课程大纲，具体内容可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。
每个实验课程都应该注重培养学生的实践能力、观察分析能力和问题解决能力，同时加强对电路原理的理解和应用。
《电路分析基础》教学大纲
教学大纲适用专业：电子信息工程技术课程代码：Z01开设时间：第1学期建议学时：96一、课程概述本学习领域是为后继课程的学习及参加实际工作准备必要的电路知识与技能，并针对电子信息行业企业职业岗位群应具备的安全用电、电气线路的安装应用等专业能力而设计的专业学习领域核心课程。
同时通过项目引领的学习活动培养学生的社会能力与方法能力。
本学习领域的学习情境是以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，融理论知识、实践能力与职业行为养成为一体的思路而设计的。
共安排了5个学习情境：“安全用电”、“指针式万用表的组装和调试”、“日光灯照明电路的安装与测试”、“变压器的应用与测试”和“电子产品装配线供电线路的设计、安装与调试”等。
注重教学内容与职业能力要求的一致性，教学做合一。
通过本学习领域课程学习情境的学习，使学生具备安全用电、电路的基本概念与定律、交流电路和直流电路的分析应用、一阶动态电路的分析应用、互感与变压器应用等专业能力（专业知识与技能）；具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价等方法能力；掌握职业道德、团队协作、文字和语言表达、安全与自我保护、环保低碳等社会能力。
本学习领域课程以《高等数学》等课程为基础，是进一步学习《电子电路的分析与应用》等后继课程的基础。
二、培养目标1.专业能力培养目标（1）熟练合理地使用常见电工仪器仪表，分析和解决电工技术方面问题的能力；（2）掌握电阻、电容和电感元件的基本特性；（3）掌握基本线性电路的计算方法；（4）掌握运用基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理分析电路的方法；（5）掌握测量端口电压和端口等效电阻的方法；（6）掌握最大功率传输定理，理解负载对功率因数的影响；（7）掌握示波器的使用方法，能进行电信号的观察和测量；（8）掌握R、L、C电路特性，R、L、C串联谐振、并联谐振条件及频率特性，品质因数Q的概念，R、L、C串联、并联谐振电路的计算方法；（9）掌握互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法，测量、计算变压器的各项参数、绘制特性曲线，能判别变压器各绕组的同名端，能灵活使用变压器；（10）掌握三相电源的基本特性、三相负载星形和三角形联接的方法，以及这两种接法下线电压、相电压及线、相电流之间的关系，掌握有功功率与无功功率、功率因素的测量方法。
电子技术教学大纲
电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。
二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。
四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。
3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。
五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。
2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。
2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。
3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。
电气试验教学大纲
电气试验教学大纲电气试验教学大纲电气试验是电气工程专业中非常重要的一门课程，它涵盖了电气工程领域的基本理论和实践技能。
为了让学生更好地掌握电气试验的知识和技能，制定一份科学合理的教学大纲是至关重要的。
一、课程目标电气试验教学的首要目标是培养学生的实践能力。
电气工程是一门实践性很强的学科，理论知识只有通过实践才能真正掌握。
因此，电气试验课程的目标是让学生通过实验操作，了解电气设备的基本原理和工作过程，培养他们的动手能力和问题解决能力。
二、课程内容电气试验教学的内容应包括以下几个方面：1. 电路基础知识：学生需要掌握电路的基本概念、电流、电压、电阻等基本参数的测量方法，以及串联、并联电路的特性。
2. 电气设备测试：学生需要学习不同类型电气设备的测试方法，包括发电机、变压器、电动机等。
他们需要了解测试仪器的使用方法，如万用表、示波器等。
3. 电气安全知识：电气试验涉及高电压和强电流，学生需要了解电气安全知识，如防触电、防短路等。
他们还需要学习正确使用防护设备和工具的方法。
4. 故障诊断与排除：学生需要学会使用各种测试仪器进行故障诊断，分析故障原因并采取相应的措施进行排除。
三、教学方法为了提高电气试验教学的效果，我们可以采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：理论知识只有通过实践才能真正掌握。
在教学中，我们应该注重理论知识与实践操作相结合，让学生在实验中体会到理论知识的应用。
2. 问题导向教学：在教学过程中，我们可以提出一些问题，引导学生思考和分析。
通过解决问题，学生可以更好地理解和掌握电气试验的知识。
3. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成一些实验任务。
通过合作学习，学生可以互相交流和讨论，提高解决问题的能力。
四、教学评估为了评估学生的学习效果，我们可以采用以下几种评估方法：1. 实验报告：学生需要完成实验报告，记录实验过程和结果，并对实验结果进行分析和总结。
2. 实验操作能力评估：通过实验操作能力评估，可以检测学生的实践能力和操作技能。
关于《电子线路分析与实践》的一次示范建设说课
M oder n sci ence5今日科苑JI A O Y U ZA I X I A N 教育在线摘要：教学改革是师范建设中的主要项目之一。
《电子线路分析与实践》是国家级精品专业的专业基础课程，也是省级精品课程，其教学方法的改革，教学质量的提高对师范建设至关重要。
本文通过对《电子线路分析与实践》一个教学单元的说课，阐述教改后新的教学组织，新的教法，新的学法和新的考核方法。
关键词：教学目标；教学组织；教法；学法；考核方法各位老师好，今天我将为大家讲的课题是《电子线路分析与实践》中项目六—“多人表决电路的安装与制作”的第一次课。
一、该课程在本专业中地位和作用《电子线路分析与实践》是一门专业基础课，是由基础类课程过渡到专业课程的必要环节。
同时该课程也是教改中的核心课程，整个课程改革以后以项目为载体涵盖传统该课程所有的理论知识，另外根据岗位职业标准和学院的人才培养质量标准增加部分理论知识和实训操作（如，分频电路的制作，循环彩灯控制器的制作等）项目六的第一次课是模拟电子线路部分之后数字部分的第一章节内容，是从模拟信号转换到数字信号的桥梁，起承上启下的作用。
如今是数字时代，数字产品随处可见。
“多人表决电路”是一个简单有趣的制作，是培养学生探索、思考、设计与制作能力的良好题材，因此，“多人表决电路的设计与制作”是《电子线路分析与实践》重要内容之一。
教学思想方法分析：作为一名电类专业的基础课教师，不仅要传授给学生专业基础课知识,更重要的是传授给学生专业思想、专业意识，因此本节课在教学中力图向学生展示主动参与，乐于研究，交流合作，勤于分析，并尝试制作的思想方法。
二、教学目标根据上述内容及大纲要求，考虑到大学生已有的认知结构，心理特征，我制定了如下教学目标。
（一）基础知识目标：了解数字信号发胀历史；理解数字信号特点，进制的类型，及相互间的转换，逻辑代数的表示方法；掌握二进制的运算，逻辑代数的化简方法。
（二）能力训练目标：培养学生识别应用集成逻辑门电路引脚排列；会用逻辑门实现逻辑函数；初步掌握电路分析的基本方法。
《电路分析基础》授课计划
《电路分析基础》授课计划一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握电路分析的基本原理、方法和应用，培养学生对电路系统的分析、设计和测试能力。
通过本课程的学习，学生应能够掌握电路的基本构成、欧姆定律、基尔霍夫定律、电压源和电流源等基础知识，并能运用这些知识解决实际问题。
二、教学内容与安排1.第一章：电路的基本概念和定律（4学时）内容：介绍电路的基本构成、欧姆定律、基尔霍夫定律等基础知识。
教学方法：讲解、演示、互动讨论。
教学资源：PPT课件、电路模型、实验器材。
2.第二章：电路的分析方法（6学时）内容：介绍电阻、电容、电感等元件的特性及分析方法，如支路电流法、节点电压法等。
教学方法：讲解、演示、学生实践。
教学资源：PPT课件、电路模型、实验器材。
3.第三章：电路的暂态分析（6学时）内容：介绍电路的暂态过程、换路定律及RC、RL电路的响应。
教学方法：讲解、演示、互动讨论。
教学资源：PPT课件、电路模型、示波器。
4.第四章：电路的功率传输（4学时）内容：介绍功率传输的基本概念和定理，如功率因数、最大功率传输等。
教学方法：讲解、学生实践。
教学资源：PPT课件、电路模型、测试仪表。
5.第五章：实际电路系统（4学时）内容：介绍实际电路系统的构成和工作原理，如直流电源、放大器、数字电路等。
教学方法：案例分析、互动讨论。
教学资源：PPT课件、实际电路系统模型。
三、教学方法与手段1.讲授法：对电路的基本概念和定律进行系统讲解，确保学生掌握基本原理和方法。
2.互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，通过互动讨论加深对知识点的理解和掌握。
3.案例分析法：通过实际电路系统的案例分析，帮助学生掌握电路分析的方法和技巧。
4.实验教学：组织学生进行电路实验，通过实际操作加深对理论知识的理解。
5.多媒体教学：利用PPT课件和视频资料，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评估与反馈1.课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的情况等，作为平时成绩的评估依据。
电路分析基础实验指导书
电路分析(fēnxī)基础实验指导书电路(diànlù)分析基础实验指导书《电路(diànlù)分析基础》实验教学指导书前言一、实验(shíyàn)总体目标初步(chūbù)具备电压表、电流表、万用表等电工(diàngōng)实验设备的操作使用(shǐyòng)能力和电路仿真软件(ruǎn jiàn)的应用能力，根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备，正确测量参数和处理数据。
二、适用专业年级电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。
三、先修课程《高等数学》、《大学物理》。
电工综合实验台：40套。
主要配置：直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、示波器等。
Multisim电路仿真分析软件。
六、实验(shíyàn)总体要求1、正确(zhèngquè)使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备；2、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步(chūbù)分析并排除故障；3、认真观察实验(shíyàn)现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，正确书写实验报告和分析实验结果；4、正确运用实验(shíyàn)手段来验证一些定理和结论。
5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的初步能力。
6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。
七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析；本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。
在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路的基本方法。
目录实验(shíyàn)一电阻电路测量与分析综合实验 (1)实验二电源(diànyuán)等效电路综合实验 (11)实验(shíyàn)三动态(dòngtài)电路仿真实验(shíyàn) (18)实验四RC频率特性和RLC谐振仿真实验 (24)实验一电阻电路(diànlù)测量与分析综合实验一、实验(shíyàn)目的1、熟悉并掌握(zhǎngwò)直流电压表、电流表、恒压源等使用；2、学会(xuéhuì)电阻元件的伏安特性的逐点测试法；3、学会(xuéhuì)电路中电位、电压的测量方法，掌握电路电位图的测量、绘制方法；4、验证基尔霍夫定律，学会检查、分析电路简单故障；5、验证叠加原理，学会叠加原理的应用。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
电路实验教学大纲
《电路》实验教学大纲一、课程的基本信息课程编号：03202310 实验类型：独立设课学时：16 学分：0.5开课单位：电子与电气工程系适用专业：电子信息工程（本科）先修课程：大学物理、高等数学二、实验教学目的与基本要求1.实验教学目的《电路实验》作为一门独立设置的实验课，其目的是要加强培养学生的动手能力及实践创新精神。
通过本课程的学习实践，使学生掌握电测量基本知识并进行实验基本技能的训练，培养学生的实事求是、一丝不苟、严肃、严格、严密的科学态度和良好实验习惯的作风。
2、实验教学的基本要求：（1）．学会使用一些常用仪器仪表，如信号发生器、稳压稳流电源、电流表、万用表、晶体管毫伏表、功率表、普通示波器等测量仪器，了解它们的工作原理。
（2）．学会一些常用的测试方法，如对电流、电压、功率等物理量和对电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观察方法和曲线的测定方法。
能运用实验手段验证一些定理。
（3）．学会按照电路原理图正确连接实验装置，能初步分析并排除简单的实验故障。
合理地读取实验数据和分析实验结果，能够绘制工整的实验曲线和写出符合要求的实验报告。
（4）．能够根据实验任务确定简单实验的方案、设计实际线路和选择参数，拟定数据记录表格和选择仪器设备。
三、实验课程教学内容和学时分配（二）实验内容实验一：叠加原理的验证实验目的和要求：1.验证叠加原理并研究其适用范围。
2.学会辩别电路中电流的参考方向和实际方向之间的关系实验内容：1.熟悉DGJ-2型电工技术装置后按图接线。
2.测量电源单独作用和同时作用的电压和电流。
3.用一个二极管代一个电阻后验证叠加原理不适用非线性电路。
主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验二：戴维南定理实验目的和要求：1.验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。
2.掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法实验内容：1.用开路电压、短路电流法测定戴维南等效电路的Uoc、R02.测量线性有源二端网络的外特性主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验三：RC一阶电路响应实验目的和要求：1.测量RC一阶电路零输入响应，零状态响应和全响应2.学会用示波器观察波形和测量时间常数实验内容：1.观察RC一阶零状态时的输入方波和输出波形2.改变R，C值大小后再观察波形的变化3.观察微分波形主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验四：用三表法测量交流电路等效参数实验目的和要求：1.学会用交流电压表、电流表和功率表测量元件的交流等效参数的方法2.学会使用功率表实验内容：1.按图连接电路，分别测量白炽灯、日光灯镇流器、电容器和电感器等参数2.分别测量L，C串联与并联后的等效参数主要实验仪器与器材：DGJ—2型电工技术实验装置所在实验室：电路实验室实验五：RLC串联谐振电路的研究实验目的和要求：1.学习测量串联电路的谐振频率和幅频特性曲线，加深对谐振特点和品质因数的理解2.学会使用晶体管豪伏表实验内容：1.测量谐振频率fo和品质因数Q2.测量电流谐振曲线。
《电路》课程教学大纲
《电路》课程教学大纲（Electric Circuits）课程类型：专业基础课学时学分：64学时/ 4学分适用专业：电气类专业课程介绍电路课程是电气类专业基础课，课程主要讲解以下内容：常用电路元件的特性，电路定理与分析方法，正弦稳态电路的分析，含有耦合电感的电路，三相电路，动态电路的时域分析和复频域分析方法等。
通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，并为后续课程准备必要的电路知识。
Introduction of the courseElectric Circuit is an important professional foundation course to the specialties such as Electrical engineering. The course is mainly on the following: common circuit elements characteristic, circuit theorem and analytic methods, sinusoidal steady-state analysis, coupling inductance circuit, 3-phase circuit, dynamic circuit analysis in time-domain and in S-domain. In this course, students will learn the basic theories of circuit, the basic methods to calculate the parameters of common circuits and experimental skills, and have the necessary circuit knowledge for the follow-up courses.一、教学目的与要求1．系统的掌握电路中基本概念、基本原理及各种电路的分析方法。
大二选修实验课电子电路实验教案
大二选修实验课电子电路实验教案一、实验课简介本实验课程旨在帮助大二学生巩固和拓展电子电路的理论知识，并通过实践操作，提高学生的动手能力和实验技能。
通过本实验课程的学习，学生将能够掌握电子电路的基本原理和设计方法，培养工程实践能力，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。
二、教学目标1. 理论与实践相结合：通过实验操作，将课堂学习的电子电路理论应用到实际中，加深对电子电路的理解。
2. 培养动手能力：通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能，提高解决实际工程问题的能力。
3. 掌握电子电路设计方法：通过实验设计，培养学生的电子电路设计思维，从而能够独立完成简单的电子电路设计。
4. 提供实验平台：为学生提供一个实验平台，让他们亲自操控实验设备，感受实验的乐趣和挑战，加深对电子电路实验的兴趣。
三、教学内容1. 实验一：基础电子元器件的测量和特性分析1.1 目的：通过实测与分析电阻、电容和二极管等基本电子元器件的特性，加深对其工作原理的理解。
1.2 实验仪器与器件：万用表、示波器，电阻、电容和二极管等元器件。
1.3 实验内容：(1) 测量并记录电阻的阻值，并分析其特性曲线。
(2) 测量并记录电容的容值，并分析其充放电特性曲线。
(3) 测量并记录二极管的伏安特性曲线，并分析其工作原理。
1.4 实验步骤：(1) 连接电路，配置实验仪器。
(2) 依次进行电阻、电容和二极管的测量，并记录数据。
(3) 根据实测数据进行数据分析和特性曲线绘制。
(4) 总结实验结果，提出存在的问题与改进措施。
2. 实验二：放大电路的设计与实现2.1 目的：通过设计和实现放大电路，加深对放大电路原理和设计的理解。
2.2 实验仪器与器件：函数发生器、示波器，电阻、电容、二极管和晶体管等元器件。
2.3 实验内容：(1) 基本放大电路的设计和实现。
(2) 交流放大电路的设计和实现。
(3) 集成运算放大器的应用与实现。
2.4 实验步骤：(1) 根据实验要求，选择合适的电路拓扑结构，进行电路设计。
《电子测量与检测》实验指导书
《电子测量与检测》实验指导书一、电子测量与检测实验须知电子测量与检测实验的目的是使学生了解一些电气设备和各种非电量电测传感元件,理解一定的非电量电测技术，学会使用常用的测量仪器仪表，掌握基本的非电量电测方法。
要求学生通过实际操作,培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。
为使实验正确、顺利地进行,并保证实验设备、仪器仪表和人身的安全，在做检测与转换技术实验时,需知以下内容。
1.实验预习实验前，学生必须进行认真预习,掌握每次实验的目的、内容、线路、实验设备和仪器仪表、测量和记录项目等,做到心中有数，减少实验盲目性，提高实验效率。
2.电源（1)实验桌上通常设有单相(或三相）交流电源开关和直流电源开关，由实验室统一供电，实验前应弄清各输出端点间的电压数值。
(2）实验桌（或仪器)上配有直流稳压电源，在接入线路之前应调节好输出电压数值，使之符合实验线路要求。
特别是在实验线路中，严禁将超过规定电压数值的电源接入线路运行。
(3)在进行实验线路的接线、改线或拆线之前,必须断开电源开关，严禁带电操作,避免在接线或拆线过程中，造成电源设备或部分实验线路短路而损坏设备或实验线路元器件。
3.实验线路(1）认真熟悉实验线路原理图，能识图并能按图接好实验线路。
（２)实验线路接线要准确、可靠和有条理,接线柱要拧紧，插头与线路中的插孔的结合要插准插紧，以免接触不良引起部分线路断开。
(3）线路中不要接活动裸接头，线头过长的铜丝应剪去，以免因操作不慎或偶然原因而触电,或使线路造成意想不到的后果。
(4）线路接好后,应先由同组同学相互检查,然后请实验指导教师检查同意后,才能接通电源开关，进行实验。
4.仪器仪表（１）认真掌握每次实验所用仪器仪表的使用方法、放置方式(水平或垂直），并要清楚仪表的型号规格和精度等级等。
（2）仪器仪表与实验线路板(或设备）的位置应合理布置,以方便实验操作和测量。
(3）仪器仪表上的旋钮有起止位置，旋转时用力要适度,到头时严禁强制用力旋转,以免损坏旋钮内部的轴及其连接部分，影响实验进行。
电路分析与应用(江路明)教学资源 演示文稿 学习情境三 荧光灯照明电路的安装与测试实训
精 品 教 材 —电路分析与应用 学习情境三 日光灯照明电路的安装与测试
项目2 日光灯照明电路的安装与测试
引入----日光灯照明电路
江西应用技术职业学院机电系
目录
1 微分电路与积分电路 2 日光灯电路的组成和发光原理 3 日光灯电路的安装与测试
江西应用技术职业学院机电系
任务一 微分电路与积分电路
江西应用技术职业学院机电系
任务二 日光灯电路的组成和发光原理
灯管点燃后，电路中电流将在镇流 器上产生较大电压降，灯管两端电压锐 减。
由于启辉器是与灯管并联，较低的 电压不足以使启辉器再次产生辉光放电。 因此，启辉器只在日光灯起辉时有作用。
灯管工作后可视为电阻负载，它与 镇流器串联后组成的日光灯通路，可以 看成一个电阻和电感的串联电路。由于 镇流器具有较大的电感，因此，日光灯 电路的功率因数一般只有0.5∽0.6左右。 一般可以用并联电容的方法来提高日光 灯供电线路的功率因数。
一、日光灯电路的安装 1.认识器材 2.识读电路图，了解其电路符号
江西应用技术职业学院机电系
任务三 日光灯电路的安装与测试
3.安装要求 (1)日光灯的安装方式有悬吊式和吸顶式，吸顶式安装时， 灯架与天花板之间应留15mm 的间隙，以利通风 。
(2)采用开启式灯座时，必须用细绳将灯管绑扎在灯架上， 以防灯座松动时灯管坠下。
任务三 日光灯电路的安装与测试
（3）电路接线。各部件位置固定好后，进行接线。接线完 毕要对照电路图仔细检查，以防接错或漏接。然后把启辉器和 灯管分别装入插座内。接电源时，其相线应经开关连接在镇流 器上，通电试验正常后，即可投入使用。
江西应用技术职业学院机电系
任务三 日光灯电路的安装与测试
电路 课程大纲
电路课程大纲
电路课程大纲主要包括以下几个部分：
一、课程简介
电路是电子工程和电气工程学科中的基础课程之一，它介绍了电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。
通过本课程的学习，学生将掌握电路的基本理论知识和实践技能，为进一步学习其他相关课程打下坚实的基础。
二、课程目标
1.掌握电路的基本概念、基本元件和基本电路分析方法；
2.掌握直流电路、交流电路和暂态电路的分析方法；
3.了解电路的基本定律、定理和常用电路元件的特性；
4.能够进行基本的电路实验和测量；
5.培养分析问题和解决问题的能力，培养创新意识。
三、课程内容
1.电路的基本概念和基本元件；
2.电路的分析方法；
3.电路的基本定律和定理；
4.交流电路的分析；
5.暂态电路的分析；
6.常用电路元件的特性；
7.电路实验和测量。
四、教学方法
1.理论授课：通过讲授、演示和案例分析，使学生掌握电路的基本知识和分
析方法；
2.实验操作：通过实验和测量，使学生了解电路的基本原理和元件特性，提
高实践能力和动手能力；
3.项目实践：通过项目实践，使学生将理论知识与实践相结合，培养分析问
题和解决问题的能力。
五、课程评估
1.平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价；
2.实验成绩：根据实验操作、实验报告和实验考试等情况进行评价；
3.期末考试：采用闭卷考试形式，主要考查学生对电路基本知识的掌握程度
和分析能力。
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《电路分析与测试》课程实践教学大纲
《电路分析与测试》实践教学大纲
一、实践教学目的和要求
实践教学环节是《电路分析与测试》教学的重要环节和有机组成部分。
（一）目的
1、掌握电工操作或电路测量的基础知识和基本方法，进行基本电工技能训
练。
2、巩固、加深并扩大所学课程的理论知识。
3、培养学生严肃、认真、踏实的科学态度和良好的动手操作习惯。
（二）要求
结合电路原理，掌握电路测量方法，熟悉常用仪器仪表的性能和使用方法，细致观察、分析现象，正确记录、处理数据，并撰写完整的项目报告。
针对具体实践项目要求有：
1、学会使用万用表、交直流电压表、交直流电流表、功率表、单三相电能
表、功率因数表、频率表、双踪示波器、函数信号发生器。
2、学会使用常用的电工工具，掌握简单电工操作技能。
3、能运用直流电路的基本理论和基本定理对万用表直流档电路和双电源电
路进行分析并安装与监测。
4、能运用交流电路的基本理论和基本分析方法进行模拟配电线路的设计、
安装、接线与测试（家庭和小型工业）。
5、能运用线性动态电路基本知识对RC一阶电路进行的测试分与析。
二、实践教学内容
实践项目一万用表直流档电路的分析与安装
（一）项目目的与要求
1、掌握指针式万用表的结构和工作原理；
2、能够进行常用电子元件的识别及其好坏的判断；
3、能够进行指针式万用表的组装、校验和计算；
4、了解仪表的测试精度及误差等概念；
（二）项目内容
1、对照万用表套件清单逐个识别和清点元件，用万用表、直流单臂电桥对
电阻、转换开关进行测试，剔除不良元件并更换。
2、检查表头质量，观察表头是否能摆动。
3、熟悉指针式万用表原理图和装配图。
4、预热电烙铁，整理元件，按实际元件安装的尺寸将引脚整理成型。
5、按照装配图，先进行转换开关上元件及连线的焊接（按照直流电流档、
直流电压档、电阻档的安装顺序进行）。
6、将两个转换开关按照装配图上的位臵固定到面板上，位臵不能搞错，然
后用尖嘴钳拧紧螺母，对好转换开关旋钮的位臵并装好。
7、安装表头上的可变电阻。
8、连接两个转换开关到接线柱、调零电阻，接好与电池及表头的连线。
9、对照原理图、装配图进行仔细的检查，防止在装配时发生错装或漏装。
10、对万用表进行调试，使测量档位的准确度都达到设计技术要求。
11、对万用表进行校验。
（三）项目课时
10课时
（四）设备及器材
电烙铁、尖嘴钳、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀、各类型电阻、电池
（五）注意事项
组装时只要将表头整体位臵固定，使零位调节器在零位，不能随意拆开表头。
实践项目二双电源电路的分析与检测
（一）项目目的与要求
1、掌握三种常用的解决复杂直流电路的方法（支路电流法、叠加定理、戴
维宁定理）；
2、能够进行双电源电路的连接。
3、会使用直流电流表、直流电压表及万用表测试双电源电路中的电流和电
压，得出基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理的计算表达式或等效电路参数；
（二） 项目内容
1、 调节直流稳压电源，得到两路输出电压；
2、 连接双电源电路；
3、 测量双电源电路中各支路电流，得到符合KCL 定律的计算表达式；
4、 测量双电源电路中各元件电压，得到符合KVL 定律的计算表达式；
5、 测量两个电压源共同作用时、
1S U 电源单独作用时和2S U 电源单独作用时
电路中的电压与电流，得到其关系表达式；
6、 测量双电源电路有源二端网络的开路电压和等效电阻，得到戴维宁定理
的等效电路参数；
（三） 项目课时
6课时
（四） 设备及器材
直流稳压电源、电池、双电源电路板、各种参数电阻、万用表、直流电流表、直流电压表
（五） 注意事项
1、注意万用表、直流电流表、直流电压表的正确使用方法，以免发生短路
或数据不准确（如：测电流时注意不要把电流表并接在电源两端、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，包括电源输出电压。
） 2、防止稳压电源两个输入和两个输出端碰线短路。
3、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时， 如果仪表指针反偏，则
必须调换仪表极性，重新测量。
此时指针正偏，可读得电压或电流值。
但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
实践项目三模拟配电线路的设计、安装、接线与测试（家
庭和小型工业）
（一）项目目的与要求
1、根据负荷统计方法进行负荷统计；
2、根据电度表、(漏电)断路器、导线等元件的选择依据和实际用电要求选
择元件；
3、掌握单、三相配电板的构成和主要电器元件的结构及作用；
4、掌握提高感性负载功率因数的方法及其意义；
5、能够绘制配电电路示意图和安装接线图；
6、能够使用常用电工工具进行漏电保护器、断路器、测量仪表及典型负载
的安装与正确接线；
7、能够根据测量仪表指示进行正确读数；
8、能够使用万用表进行线路检查，分析故障原因并排除；
9、能进行相关技术资料查找；
（二）项目内容
1、了解本实践项目的目标与要求；
2、列写负荷统计表并进行负荷统计；
3、根据负荷统计结果选择配电线路中的主要元件设备；
4、熟悉配电线路中各类设备和仪表，仔细阅读它们的使用说明书；
5、绘制配电电路示意图和安装接线图；
6、登记选用器件工具；
7、按照工艺要求实施配电电路的安装、接线；
8、申请通电检验；
9、通电并记录数据，若通电不成功，使用万用表进行线路检查，分析故障
原因并排除；
（三）项目课时
16课时
（四）设备及器材
三相电源指示灯、单相电能表、三相电能表、功率表、单相功率变换器、三相功率变换器、交流电压表、交流电流表、功率因数表、功率因数变换器、电流转换开关、电压转换开关、频率表、电容、指针式万用表、漏电保护器、断路器、荧光灯、镇流器、启辉器、单相电动机、三相电动机、红黄蓝黑四色导线、三相四线插头、编号管、扎带、接线端子、端子排、螺丝、螺帽常用电工工具（万用表、压线钳、剥线钳、克丝钳、一字螺丝刀、十字螺丝刀）。
（五）注意事项
1、接线的工艺要求
2、人身安全
3、上电操作规范
实践项目四线性动态电路的分析与测试
（一）项目目的与要求
1、掌握有关微分电路和积分电路概念；
2、能够测定RC一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应；
3、能够测定RC一阶电路的时间常数；
4、会使用双踪示波器观测波形；
（二）项目内容
1、从电路板上选R＝10kΩ，C＝6800pF组成RC充放电电路。
＝3V、f＝1kHz的方波电压信号。
2、脉冲信号发生器输出U
m
3、将激励源和响应的信号分别连接至示波器的两个输入口。
4、在示波器上观察激励与响应的变化规律，计算时间常数τ。
5、增减R或C值，定性地观察对响应的影响。
6、从电路板上选R＝100Ω，C＝0.01μF组成微分电路。
在同样的方波激励
信号（Um＝3V、f＝1kHz）作用下，观察激励波形与响应波形，并增减R
或C值，定性地观察对响应的影响。
（三）项目课时
4课时
（四）设备及器材
动态电路实验板、函数信号发生器、双踪示波器
（五）注意事项
1、调节电子仪器各旋钮时，动作不要过快、过猛。
2、函数信号发生器的接地端与双踪示波器的接地端要连在一起（共地），
以防外界干扰而影响测量的准确性。
3、双踪示波器的辉度不应过亮，尤其是光点长期停留在荧光屏上不动时，
应将辉度调暗，以延长示波器的使用寿命。
三、实践教学方式
项目一、三采用以资讯、决策、计划、实施、检查、评价为过程的教学方法。
项目二采用引导、发现教学法。
项目四采用小组讨论分析法。
四、实践教学指导教师
应力恒、吴志荣、刘珺、袁浩斌
五、实践教学时间与地点安排
根据课程整体设计安排确定。
六、实践教学考核方法、内容及标准
结合平时实验操作成绩和实验报告成绩综合评定出每个实践项目的成绩。
具体考核内容和标准见每个实践项目中的评分标准。