Module 9 Unit 1 I like football 教案1-优质公开课-外研新标准一起1下精品
Module 9 Unit 1 I like football 教案2-优质公开课-外研新标准一起1下精品
Module 9 Unit 1 I like football.教案2【教材分析】语言功能：能用英语谈论自己和他人的体育喜好。
语言结构：I / We / They like….教学目标：a.语言知识目标：能听、说、读：football，basketball，ping-pong, swimming等词汇；熟练运用句型：I / We / They like football….b.语言技能目标：学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，了解他人的喜好。
c.情感态度目标：善于倾听，敢于交流，愿意与他人合作；培养学生热爱体育运动的美好情感。
教学重、难点：重点：1.学生能运用I / We / They like football/basketball/ping-pong.的句型。
2.能比较熟练地朗读课文。
难点：流利地表达自己和他人的体育喜好。
分清人称代词I, we, they的区别和它们在句子中的正确替换。
教具准备：多媒体课件，CD-ROM，图片，足球，篮球【教学过程】Ⅰ.Warm up1. Free talk:Hello, boys and girls. How are y ou? Let’s play football.2. Listen to a song.Ss: football, swimming, basketball, ping-pong.(设计意图：提出问题，引起学生的好奇心；复习旧知，为学习新知做好铺垫。
)3．T：Do you know what Panpan likes? Let’s listen. (教师播放CD-ROM)Ss: Look and listen.T: What does Panpan like?Ss: Basketball.4．Listen again and repeat.Ⅱ.PresentationT：acts and asks: What do I like…?Ss: swimmingT：Yes, I like swimming.紧接着用同样方式，鼓励学生上台来做一做，猜一猜，说出更多体育项目。
小学英语《I like football.》优质课教学设计、教案
四、教学设计Step1、热身复习(4 分钟) 1、师生做游戏猜动物2、Free talk：What’s your favourite animal?……[设计意图]1、轻松的游戏可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。
2、通过师生问答，即复习了旧知识，又为本单元学习谈论个人爱好做好了预设和铺垫。
Step2、教授新课1、学习单词（6 分钟）（1）、教师做模仿踢足球的动作，让学生猜是什么体育项目，出示课件，并板书新单词football，同时解析这个单词是有foot 和ball 组成的。
分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练。
（2）、以同样的方式呈现basketball、table tennis、morning exercises.(3)、游戏“蹲萝卜，想我所想”巩固本课的新单词。
[设计意图]通过出示课件图片，配上教师相应的肢体动作，易于学生感知理解新知，采用全身反应法巩固单词，学生乐于参与其中，学生在做中学，在玩中学，课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽。
2、学习句型（8 分钟）(1)、告诉学生自己很喜欢体育运动，让学生猜测自己最喜欢的体育运动是什么，引出中心句型并板书：I like table tennis. 强调I like… 引导学生说出：I like basketball. I like football. I like morning exercises.（2）、在学生能自如运用上面句型后，再加入新的句型学习：I don’t like…用同样的方式学习I don’t like…(3)、学生分组谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
学生上台表演说I like…笑脸表演说I don’t like…哭脸表演。
（4）、拓展谈论自己对颜色的喜好。
[设计意图]在创设的真实情景中，在轻松的交谈中，呈现本课中心句型，通过教师的面部表情，身体动作，让学生感知，理解中心句型，再到小组合作交流，符合学生认知规律，有利于学生学习兴趣的培养和保持。
Module 9 Unit 1 I like football 教案3-优质公开课-外研新标准一起1下精品
Module 9 Unit 1 I like football. 教案教学目标：句型I like.../I don't like.../We like.../They like...单词together/with教学重点：I like.../I don't like...教学难点：We like.../They like...教学过程：Step1: Warm-upGreeting: Free talkGame: Listen and doStep2: PresentationT: What’s the weather like today? S: It's sunny.T: What can you do on a sunny day?S: We can play.T: What can we play? Look! (出示课件Play football)S:Football.T: Do you like football?S: Yes,I do. I Like football.T: Right. Together(出示卡片) What other things can we do?S: Basketball. Ping-pong. Swimming.(每一副图都用Do you like...?来提问。
并教Let’s play together.)。
T：教together.(发音、拼写)（出示课件）Now boys and girls, Look at the scream.What do you like?S: I like...T:Let's play with your...OK?(出示条幅，让学生齐读)教with（发音、拼写）T：Look at the scream. It's a sad face. It means don't like.(看图教I don't like...)Competition: Show the pictures . When students see it. Stand up and say I don't like... (获胜组齐说条幅并上移一格)Step3: New teachingT: What do you like? S: I like...(让生出来对学生说We like...)Who likes...too? Please stand up. Say We like...（教生说We like...并讲解意思）T: What do you like?S: I like...T: I don't like... Who likes...too? Please stand up.Say They like...(教生说They like...并讲解意思)（出示图片让生说I like... We like...They like...）Chant: Football football I like footballBasketball basketball We like basketballPing-pong ping-pong They like ping-pongSwimming swimming Go go goStep4: TextToday Panpan and his friend wants to play football.Let's listen and talk about it.1.Listen and find with together Underline2.Listen and find like sentence. When you hear it , stand up and say it loudly.3.Read it.Step5: SummaryToday we have learnt two words.Let's read them .(together. with)We have also learnt how to say I like or don't like.So please tell me what you like or don't like.Step6: Homework1.Tell your families(What you like or don't like.)2.Read the text.。
外研版英语1下module9unit1Ilikefootball教案
Module 9 Unit 1 I like football
教案
1教学目标
Teaching Aims: (教学目标)
知识目标:
(1)全体学生能理解单词:like lion them all play with together
(2)部分学生能初步运用::like lion them all play with together
(3)感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结尾的降调。
情感目标: 了解西方的体育文化,增强跨文化理解能力。
积极尝试使用英语询问他人的兴趣爱好,并正确表达自己的喜好。
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2学情分析
一年级的学生注意力时间短,好动;好奇心强,对于新鲜事物的出现体现出较强的探知欲;热爱模仿,愿意模仿老师的动作行为。
3重点难点
(1)学生能够理解掌握重点单词::like lion them all play with together
(2)全体学生能够运用重点句型I/We/They like football.自由的表达自己的看法
4教学过程
活动1【导入】Warming－up／Review(热身／复习)。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读表示喜欢的事物和运动的词汇，如：football, basketball, running等。
学生能够运用一般现在时表达自己的喜好。
2. 能力目标:学生能够在图片的帮助下，正确使用目标词汇进行简单的交流。
学生能够通过听力活动，提高听力理解能力。
3. 情感目标:学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
学生能够增进与同伴之间的友谊，培养团队精神。
二、教学内容：1. 主题：我喜欢足球2. 词汇：football, basketball, running, swimming, singing, dancing, reading, writing, drawing, listening to music3. 句型：I like football. Do you like football? No, I don't. Yes, I do.三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确说出表示喜欢的事物和运动的词汇，并运用一般现在时进行交流。
2. 难点：学生能够正确使用一般现在时表达自己的喜好，并在实际情境中运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中掌握目标词汇和句型。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在特定的环境中自然地学习和使用英语。
3. 交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
学生自由讨论自己喜欢的运动和事物。
2. 引入新词汇（10分钟）教师展示足球比赛的图片，引导学生说出足球的英文名称（football）。
教师通过提问引导学生说出其他表示喜欢的事物和运动的词汇。
3. 学习句型（10分钟）教师引导学生用一般现在时表达自己的喜好，如：“I like football.”学生进行小组活动，用目标词汇和句型进行交流。
一年级下册英语教案-Module 9 Unit 1 I like football∣外研社一起
Module 9Unit 1 I like football.本单元紧接着上一课出现的球类，开始学习表示运动爱好的主题。
本课重点要学习的是I like，但需要注意的是本课需要学习的只是like接名词的情况，并不包括其他情况。
老师在教学的时候一定要注意其难度。
【知识目标】能听、说、读：football，bask etball，ping-pong, swimming等词汇；熟练运用句型：I / We / They l ike football…。
【能力目标】能用英语谈论自己和他人的体育喜好。
【情感目标】善于倾听，敢于交流，愿意与他人合作；培养学生热爱体育运动的美好情感。
【教学重点】1. 学生能运用I / We / They like football/basketball/ping-pong.的句型。
2. 能比较熟练地朗读课文。
【教学难点】分清人称代词I, we, they的区别和它们在句子中的正确替换。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；教具学具：光盘、大卡片等。
2.Step1. Warm-up1. 复习ping-pong、basketball和football老师展示三种球类的实体或者图片，请学生判断其正确的英语名称。
T: What is it?S: It’s a basketball/football/ping-pong ball.2. 引入I like 句型老师说自己喜欢篮球，引入I like basketball.请学生模仿重复。
并询问学生他们喜欢什么运动。
T: What sport do you like?S: I like ping-pong.3. 导入Let’s 句型老师找到兴趣相同的同学，既然大家都爱好相同，那么一起去吧，引入Let’s句型。
Step2. Let’s learn1. 观看动画并回答学生观看动画，在观看动画之后，老师询问这些熊猫要做什么运动，他们喜欢什么运动。
Ilikefootball教案
I like football 教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握基本的足球知识。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。
3. 提高学生的团队合作能力和体育精神。
教学内容：1. 足球的基本规则。
2. 足球的基本技巧。
3. 足球比赛的形式和分类。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球的基本规则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行足球练习。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论足球比赛的形式和分类。
第二章：足球的基本规则教学目标：1. 让学生了解并掌握足球的基本规则。
2. 培养学生遵守规则的意识。
教学内容：1. 足球比赛的人数和场地。
2. 足球比赛的基本规则。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的人数和场地，以及基本规则。
2. 案例分析法：分析违反足球规则的案例，让学生加深对规则的理解。
第三章：足球的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧。
2. 培养学生运用技巧进行足球运动的能力。
教学内容：1. 足球的基本技巧包括：带球、传球、射门等。
教学方法：1. 实践法：组织学生进行足球技巧练习。
2. 示范法：教师示范足球技巧，学生跟随练习。
第四章：足球比赛的形式和分类教学目标：1. 让学生了解足球比赛的形式和分类。
2. 培养学生对足球比赛的兴趣。
教学内容：1. 足球比赛的形式：友谊赛、联赛、杯赛等。
2. 足球比赛的分类：室内足球、室外足球、五人制足球等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的形式和分类。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论他们对足球比赛的理解和看法。
第五章：足球运动的益处教学目标：1. 让学生了解足球运动的益处。
2. 培养学生坚持参与足球运动的意识。
教学内容：1. 足球运动的身体益处：增强体质、锻炼身体等。
2. 足球运动的心理益处：培养团队合作精神、提高自信心等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球运动的身体和心理益处。
2. 分享法：让学生分享他们参与足球运动的体验和感受。
第六章：足球队组成与角色教学目标：1. 让学生了解足球队的组成。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, golf。
（2）让学生学会使用句型“I like + 球类运动”来表达自己的喜好。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力。
（2）培养学生的口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对球类运动的兴趣。
（2）培养学生积极参与体育活动的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, golf的掌握及运用。
2. 教学难点：句型“I like + 球类运动”的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的球类运动。
（2）学生进行自由讨论，分享自己喜欢的球类运动。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示足球、篮球、排球、网球和高尔夫的图片，引导学生说出对应的单词。
（2）教师带领学生朗读单词，注意发音。
3. 课堂活动（10分钟）（1）教师播放一段关于球类运动的视频，让学生回答相关问题。
（2）学生两人一组，用“I like + 球类运动”的句型进行对话。
4. 小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种球类运动进行讨论。
（2）每组派一名代表向全班介绍自己小组喜欢的球类运动。
5. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结。
（2）布置作业：让学生用“I like + 球类运动”的句型写一段话，描述自己喜欢的球类运动。
五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于球类运动的兴趣和积极性。
一年级英语下册 Module 9 Unit 1 I like football.教案 外研版(一起)(标准版)
Module9 UNIT1 I like football.Teaching contents:①新单词we和like②I like …We like….They like…三个句型并能在创设情景中运用Teaching keys: 新单词we和like并围绕“运动”这一主题掌握运用I like …We like….They like…三个句型Teaching difficulty: 让学生了解掌握I like …We like….They like…三句话的含义，并运用于不同的情景中。
Teaching preparation: 单词卡片、小红花、录音机、磁带、尺子Step 1 Warm-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, miss 温.2、（课件、录音）Let’s chantFootball, ↗（升调）football, ↘（降调）let’s play football.Basketball, ↗basketball, ↘let’s play basketball.Swimming, ↗ swimming, ↘let’s go swimming.Ping-pong, ↗ping-pong, ↘let’s play ping-pong.T: Just now, the chant is about sports, 这首歌谣是关于运动的，ok, today, let’s talk about sports.3、（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛4、（教师相机拿出单词卡片 like，做上手势）T：I like sport. Do you know this word? (师教单词like): 老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛Step 2 Presentation1、(做出踢球的动作)T：So many people like sports. OK! Look!Do you know this sport?Ss:足球。
一年级英语下学期M9U1 I like football新授课(教案) 外研版一起
外语教学与研究出版社New Standard English第二册Module 9 Unit 1 I like football. 教案一、教材分析：Unit 1I like football.选自外语教学与研究出版社新标准英语（一年级起始）第二册中第九模块第一单元。
第九模块主要语言功能是以陈述说明自己的喜好为主题。
本单元的内容是熊猫Panpan 向大家展示自己喜欢运动项目的一段情境的对话引出本课教学内容，这个单元主要帮助学生了解在何种情境下学习句子I like…谈论自己喜欢的运动。
在学习中，通过开展全身反应法、听音猜物等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，达到自主学习的目的。
1、单词：like, football, basketball, play, with, together。
2、句型：I like…谈论自己喜欢的运动。
3、篇章：与同学谈论球。
二、教学对象分析学生特点：1、单词：like, football, basketball, play, with, together。
这些单词中football, basketball是学生已经掌握的，另外四个单词是新授词。
Like句型是本节课的重点句型。
2、句型：I like…谈论自己喜欢的运动。
学生没有学习过like句型。
需要重点练习。
3、篇章：与同学谈论球。
这个情境在学生生活中经常出现，学生相对较为熟悉。
相应对策：根据学生特点，我创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
学法研究：由于小学生具备好奇心强、好动、好学的心理特点，通过全身反应法、听音猜物、学生表演等多种学习活动，使他们在愉快的课堂气氛中学到知识，培养了他们自主学习和合作学习，体现出了小学英语课的特点。
三、教学目标：（一）知识目标1、单词：like, football, basketball, play, with, together。
外研版小学英语（新标准一起）一年级下册M9教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）一年级下册M9教学设计教材分析教材分析本模块包含两个单元 Unit 1 I like football. 和Unit 2 What’s your favourite sport?第一课时是用like…这一结构说明喜好，包括四部分：1) Listen and chant. 2) Listen, point and find “like”. 3) Listen and say. 4) Practise. 课文的情景是熊猫Panpan 和朋友们互相介绍各自喜欢的体育活动，他们发现大家都喜欢足球，就决定一起去踢足球，但是当Panpan 想打开书包把自己的足球拿出来时，却发现书包破了一个洞，足球不知道哪里去了。
时，却发现书包破了一个洞，足球不知道哪里去了。
第二课时是用My favourite… is...谈论最喜欢的颜色、动物和运动。
教材包括六部分：1) Listen, point and say. 2) Listen and say. 3) Listen and tick. 4) Listen and say. Then sing. 5) Play the game. Follow and say. 6) Ask and answer. Then draw and say.本模块运用like...和My favourite … is...两种结构说明喜好。
我们说明自己喜好的目的是让他人了解自己的兴趣，这样就可以根据各自的兴趣开展相应的活动了。
like...和My favourite… is...两种结构表达喜好的程度有所不同，My favourite... is...相当于I like … most.本模块的难点like...和My favourite … is...是学生第一次接触介绍自己和他人喜好的表达方法。
学生初次接触第一人称I 是在一年级上册中，经过多语境的学习已经掌握其用法，在一年级下册Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree.中初步感知了we 的意义，在Module 5 Unit 1 They’re cows.中，学生学习了they 的用法，但是多人称在语境中的应用，特别是在表达喜好中的应用在本课中是第一次接触。
Module 9 Unit 1 I like football(教案)外研版(一起)英语一年级下册
Module 9 Unit 1 I like football（教案）外研版（一起）英语一年级下册一、教学目标1.学生能够听、说、认读单词：like, football这两个单词，及其他相关的活动单词。
2.学生能初步了解足球运动并表达自己的爱好及观点。
3.学生能够根据所学到的知识，进行相关的语言输出练习，并将其运用到日常生活中。
4.引导学生培养积极向上、勇敢拼搏的体育意识与精神。
二、教学重点1.I like football.的表达。
2.活动单词的认读和复述。
3.灵活运用所学知识进行日常生活交流。
三、教学难点1.给出针对性的活动单词的教学，并实际应用到生活当中。
2.学生通过模拟练习，掌握个人爱好表达和交流技巧。
3.引导学生对运动项目的兴趣、热情，树立积极健康的生活态度。
四、教学方法1.观察法2.交际法3.体验法4.情境法五、教学内容及过程1. Warming-up1.提前播放blog的足球视频，让学生在观看视频时体验足球运动的魅力。
2.引导学生自由谈论自己的兴趣爱好，让他们尽情表达自己的思想和想法。
2. Presentation1.打开教材第八页的图片，并点一下like这个单词，看学生是否懂得like这个词的用法。
2.引领学生认读并复述图片中人物的各项活动。
3.确保学生对football这个单词的意思理解正确。
3. Practice1.学生通过问答方式学习和练习 I like football. 的表达方式。
2.学生分组练习口头表达能力，进行I like and I do not like的互动表达。
4. Production1.引导学生通过描述、回答问题等方式互动，娓娓道来自己喜欢哪些体育项目。
2.学生通过模拟真实情境，加深运用知识的熟练度和熟练度。
六、教学评估1.学生对课堂所学知识的回答准确程度。
2.学生在表达中是否语言流畅，运用自如。
3.学生树立体育意识的情况观察及意见反馈。
七、作业布置1.学生根据老师要求在家中拍自我录制足球运动或健身视频，并将其提交链接或上传至微信群中共享观看。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够掌握单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 学生能够运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
c. 学生能够听懂并能够运用"How about you?" 询问别人的喜好。
2. 技能目标：a. 学生能够在图片的帮助下正确使用目标单词和句型。
b. 学生能够用正确的语音、语调朗读并表演对话。
3. 情感目标：a. 培养学生的团队合作精神。
b. 培养学生对体育运动的热爱。
二、教学重难点：1. 单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
2. 句型：I like How about you?三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情景中学习和使用目标语言。
2. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际交流中提高语言运用能力。
3. 游戏教学法：通过体育比赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作精神。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 老师带领学生做简单的体育热身活动。
b. 学生自由交谈，询问彼此喜欢的体育运动。
2. 课堂导入（5分钟）：a. 老师向学生介绍本节课的主题：体育运动。
b. 引导学生谈论自己喜欢的体育运动。
3. 新课呈现（15分钟）：a. 老师展示图片，引导学生说出单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 老师引导学生运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
4. 课堂练习（10分钟）：a. 分组进行体育比赛游戏，让学生在实际交流中运用目标语言。
b. 老师巡回指导，纠正学生的语言错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：a. 老师引导学生总结本节课所学内容。
b. 布置作业：用"I like " 句型写一段话，描述自己喜欢的体育运动。
外研社一年级英语下册《I like football》教案设计
外研社一年级英语下册《I like football》教案设计Module9Unit1Ilikefootball.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高设计思路说明【创设情境】教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，然后让学生观看动画歌曲chant，创设本节课教学情境，集中学生的注意力并且调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
【启发思考】在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。
【自主或小组探究】自主探究环节教师展示教材教学图片，让学生思考提问的问题，培养学生独立思考的能力。
合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。
【协作交流】通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学生分成小组共同讨论出答案，让学生培养协作交流的好习惯。
【总结提高】通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师带领学生将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生学以致用，最后结合本课知识点让学生培养热爱体育，积极锻炼身体的好习惯。
教材分析本节课是外研一起一下M9U1部分，不同于上一节课的内容，课程要求运用句型I/We/Theylikefootball...通过本节课的学习，学生将学会用like表达日常喜好，同时学会在课堂中使用，另外为下单元的学习内容做铺垫，故需要学生对于本课句型进行熟练掌握。
教学目标【知识与能力目标】1.全体学生能理解单词：like，lion，them，all，playwithtogether2.全体学生能初步运用：熟练运用句型：I/We/Theylikefootball...3.感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结尾的降调。
m9u1ilikefootball教学设计
Module 9 Unit 1 教学设计学习任务：I like football.功能：谈论喜好及邀请他人一起玩。
教学内容：单词like，them，all, play, with，together句型：I like football.教学程序：Procedure Teacher’s Activity Ss’ Activity PresuppositionWarmer 1.播放<big ,big,big>2.PPT:Smart eyes.火眼金睛练习动物。
1.边说边做动作。
2.学生第一个齐说。
然后点最快的学生回答。
1.歌曲紧密贴合本课第一部分，描述动物特征。
2.会便于理解接下来要学习的课文内容。
创造语境中来运用任务巩固语言。
Presentation: 1.Describe the animals.2.播放动画学生描述动物特征。
学生带着任务听课文。
学生会产生听音期待Practice 1.第一次播放录音。
下达任务“What’s this cartoon about?”（鼓励学生可以用汉语来表达，这里要提问程度稍差一点的学生。
）1.学生听音，根据听到的内容结合图片，生可以归纳总结（可以说汉语。
）帮助学生初步感知第一部分课文Practice 2. Play the CD-Roms.3. Teach the actions.4. Pair works.5. Have a match.6. 教师发出几个课堂小口令。
并选出好的到前面，表达出：I like you.以及I like them all.加上动作。
7.教师分音节教授like ,them ，all的读音。
8. 出示文本中的后三幅图片，抛出一个问题：What happened?当学生给出不同答案时，师说：Youhave different answers. Nowlet’s see who is right.9. Play the CD-ROMS.10. Play the CD.e the Reading-pen.(点读笔) 2. Read after CD. Pay attentionto your pronunciation andintonation.3. Say and do with the teacher.4. Read and do with yourpartner.5.男女生比赛，边做边说。
一年级英语Unit 1 I like football.教案
学生能运用 I / We / They like football/basketball/ping-pong.的句型。
学习重点难
点
分清人称代词 I, we, they 的区别和它们在句子中的正确使用。
学习过程
师生活动
Step1 Warm-up Greeting
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Winnie. T: Nice to meet you. Are you happy today? Ss: Nice to meet you too. I’m very happy.
panpan meets two of his friends. Q1: How many pandas can you see? Q2: Guess what will the panda say? 2. Let’s listen and check. I like basketball and I like
her hobbies.
也体现其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，
从而全面提高学生的综合人文素养。
1.语言知识目标：
能听、说、读：football，basketball，ping-pong, swimming 等词汇；
熟练运用句型：I / We / They like football…. 2.能力目标： 能用英语谈论自己和他人的体育喜好。 3.情感态度目标： 善于倾听，敢于交流，愿意与他人合作；培养学生热爱体育运动的美好情感。
I like lions, they are strong. Who wants to have a try? 4. Can you remember our animal friend Panpan?
I like football教案1 (1)
《Unit I like football》教案1. 知识目标：（1）能听、说、认读单词：football, basketball, table tennis, like （2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”句型谈论自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3. 情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；二、教学重难点重点：能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：将本课的知识运用到真实的情境中。
三、教学准备多媒体课件；单词卡四、教学过程Step 1 Warming-up（热身）1. Greetings（师生问候）。
T: Good morning ,boys and girls.S:Good morning ,Ms Ke.Step 2 Presentation(知识呈现）T:Let’s play a game“Can you say”.T:老师今天为同学们带来了一群小伙伴，当你们看到它们时，大声喊出他们的名字。
（出示PPT）S:T:Do you like them?你们喜欢它们吗？S:喜欢！T:Yes,I like them too,I like them all.是的，我也喜欢它们，它们我全都喜欢。
现在老师教你们一首动物之歌，你们想学吗？S：想。
播放视频，学歌曲。
T:In all animals,my favorite animal is yuanyuan. It’s a pandan.在所有的动物中，我最喜欢的动物是圆圆。
He likes sports. Do you like sports? 他喜欢运动。
你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. (点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。
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Module 9 Unit 1 I like football.教案1
教学内容:
①新单词we和like.。
②I like …We like….They like…三个句型并能在创设情景中运用。
教学重点: 新单词we和like并围绕“运动”这一主题掌握运用I like …We like….They like…三个句型。
教学难点: 让学生了解掌握I like …We like….They like…三句话的含义，并运用于不同的情景中。
教学准备: 单词卡片、小红花、录音机、磁带、尺子
教学过程
S tep 1 Warm-up
1、Greeting
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, miss Wang.
2、（课件、录音）Let’s chant
Football, ↗（升调）football, ↘（降调）let’s play football.
Basketball, ↗basketball, ↘let’s play basketball.
Swimming, ↗ swimming, ↘let’s go swimming.
Ping-pong, ↗ping-pong, ↘let’s play ping-pong.
T: Just now, the chant is about sports, 这首歌谣是关于运动的，ok, today, let’s talk about sports.
3、（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛。
4、（教师相机拿出单词卡片like，做上手势）T：I like sport. Do you know this word?
(师教单词like): 老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛。
Step 2 Presentation
1、(做出踢球的动作)
T：So many people like sports. OK! Look!
Do you know this sport?
Ss:足球。
T：（师拿出like）I like football.我喜欢足球。
师教句子：I like football.（I :双手放在胸前;like:左手做good状，右手在上打圈; football:作脚踢足球状。
）
（教完I like football.后，依次出现打篮球、游泳、打乒乓球的图片，并教I like basketball,
I like swimming, I like ping-pong）
3、（师指一学生）T：I like football. Do you like football?
生：Yes\No.
师：（对说Yes的学生，拍拍学生的肩）We like football.
Do you know this word “we”?(师教授新单词we，并板书，教读、解意、升降调读、拼读，书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛。
)
4、用同法练习We like basketball. We like swimming. We like ping-pong.
5、Let’s play a game.
S1: I like football\basketball\swimming\ping-pong.
S2(拍同桌肩):We like football\basketball\swimming\ping-pong
此时，教师引出：They like football\basketball\swimming\Ping-pong.(师拿出卡片复习they,板书，解意、升降调读、老师教读，书空，开火车、分小组比赛)
6、分小组练习：I like …We like….They like…
Step 3 Learn the text
T: You know so many sports. Panpan and his friends are talking about the sports, too. Let’s have a look.
Step 4 Extension
录音)Let’s chant
I like football and swimming.
I like running ,how about you?
I like ping-pong
I like basketball, how about you?
We like football and swimming .
We like running, how about you?
We like basketball, how about you?
7、师：我们这首chant还没有学完，请小朋友们帮忙用they来创编这首歌谣，看看谁最能干？
8、教师小结：小朋友们这么想为祖国争光，那你们小从就要锻炼了身体，好好学习，将来才会成为对祖国有用的人，让我们再一次打开书看一看今天学的内容你掌握了吗？（再次巩固复习课文）
板书：
Module 8 Unit1 I like football.
I football.
We(四线三格) like (四线三格) basketball.
They swimming.
ping-pong.。