人教版一年级美术：《可爱的动物》教案3.doc
《可爱的动物》教案(两篇)
《可爱的动物》教案（一）【教学目标】：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
【教学重点】探索用各种媒材自由创作动物的方法，提高对艺术要素的感知和想象力。
【教学难点】巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
【教学准备】：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语【教学过程】：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。
画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
反思：电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
第14课 可爱的动物 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案第14课可爱的动物教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地描绘出动物的外形。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力，能够用简单的语言描述动物的特点。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学内容：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法3. 动物的观察与描述教学重点：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法教学难点：1. 动物的观察与描述教学过程：一、导入1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并说出它们的名字。
2. 教师引导学生总结出这些动物的基本特征。
二、新课讲解1. 教师讲解动物的基本特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师讲解动物的描绘方法，如：线条、颜色、形状等。
3. 教师讲解动物的观察与描述，如：动物的外形、颜色、动作等。
三、学生练习1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并描绘出它们的外形。
2. 教师引导学生用简单的语言描述动物的特点。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，发现问题并及时改正。
教学延伸：1. 教师可以让学生回家后观察自己喜欢的动物，并用绘画或写作的方式记录下来。
2. 教师可以组织学生参观动物园，让学生近距离观察动物，增强他们的观察力和想象力。
教学反思：本节课通过讲解动物的基本特征、描绘方法和观察与描述，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点关注的细节：动物的观察与描述在《可爱的动物》这一课的教学中，动物的观察与描述是至关重要的环节。
通过观察和描述，学生不仅能够更好地理解动物的特征，还能够提高他们的观察力、想象力和表达能力。
人教版一年级美术下册 可爱的动物 教案
《可爱的动物》教学设计教学目标1.知识与技能：初步了解动物的生活习性和外貌特征。
尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法, 大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2 .过程与方法：运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
3.情感、态度和价值观：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、保护动物的意识, 激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。
教学难点：表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。
教学过程一、设置情景，谈话导入。
1、师生问好。
2、引出主题。
师：同学们，你们喜欢玩摇摇车吗，你们小时候玩过吗？你们想拥有一辆自己的摇摇车吗？今天老师就带领大家一起制作一辆摇摇车。
请看课件上的摇摇车，它由几部分组成？由两部分组成，上面是动物形象，下面是摇摇板。
要想拥有一辆漂亮的摇摇车，必须闯过三关。
今天咱们就一起学习《让动物站起来》一课.板书课题：让动物站起来生：玩过，喜欢——二、探究摇摇车的制作1、第一关：抓住动物特征。
师：首先猜一猜这些动物是什么？身穿黄斑皮战袍，四条大腿粗又圆，大王招牌顶在脑，两把长刀硬又尖，远远看去好似猫，两只大耳如蒲扇，行近看清连忙逃。
后面甩根细皮鞭师：它们的谜底分别是：老虎、大象；它们鲜明特征分别是：黄斑皮战袍，大王顶在脑；腿粗又圆，牙长硬，大耳如蒲扇。
同学们回答的真棒！下面在考考你，大家请看课件上的动物, 你喜爱哪个动物?说说它的特征？生：兔子，红眼睛，翘起来的长耳朵；狮子，吊稍眼，尖牙，长长鬃毛……师：同学们的第一关顺利通过！请看第二关2、第二关：想一想，怎么样让纸上动物站起来。
老师拿一张纸示范，怎么样让纸上平面线描动物站起来，学生想办法。
同学们请看美术课本, 看看书上怎么样让动物站起来的。
生：粘贴法，纸卷法……同学们的方法都很棒！第二关想一想，怎么样让纸上动物站起来也通过了。
一年级下册美术-12《可爱的动物》【教案】
12《可爱的动物》教案教学目标：1.初步了解动物的生活习性和外貌特征。
尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2.引导学生大胆想象，培养学生的自主创新能力。
通过探索各种媒材自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3.在了解动物的同时，培养学生喜爱动物、保护动物的意识。
教学重难点：1.探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。
2.巧妙运用各种材料、手法表现有创意的动物造型。
教学准备：折纸、卡纸、剪刀、胶棒、动物图片。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.师：你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来，让其他小朋友去猜一猜吗？指生表演。
2.出示各种动物的图片，比一比谁认识的动物多？你能说一说这些动物的形体、花纹是什么样的？有什么生活习性？喜欢生活在什么样的环境里吗？学生分组讨论、汇报。
师总结：每个动物都有自己的特点。
今天我们就一起去看看这些可爱的动物。
（板书课题）二、讲授新课1.师：我请大家看看我喜欢的动物，它们和你看到的有什么不同？你最喜欢哪个？（桌面放置做好的立体动物。
）分组讨论，了解制作方法。
师：每个组长选一个你们最喜欢的“动物”，拿回去仔细观察，边看边思考，如果没看懂怎么做的，可以拆一拆再组合。
师：看课本第27、28页，你得到什么启发？2.思考：怎样让一张纸变立体，站起来？学生总结，教师演示。
3.游戏：纸筒大变身，出示小猴子、小兔子纸筒形象。
师：你还有什么方法让可爱的动物站起来？生讨论交流。
师：不管怎样制作，只有抓住动物的特征，才能展示动物的风采。
三、学习制作1.引导学生学会提炼总结动物特征的方法。
2.提出要求，指导完成。
动物与我们人类关系密切。
利用我们刚才学的方法，做一个你最喜欢的动物。
四、相互评价，提升评述能力。
生上台展示作品。
师：同学们，说说他们做的小动物用了哪些方法？还有什么是你没有想到的？五、拓展延伸欣赏设计师利用可爱的动物形象设计的灯饰。
一年级美术下册《可爱的动物》教案
一年级美术下册《可爱的动物》教案教材分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
教学目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；培养环保意识和创造能力。
学情分析：本学期我继续担任一年级的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识、综合学习的能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
教学准备：教师：、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒教学过程：一、导入：猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
看一看：播放动物的录象，它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？3、说说发生在它身上的有趣的事情。
二、探究新知观察欣赏：播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪些动物的故事呢？赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。
并发表自己的看法。
教师演示：对折——画出动物的一半——减掉多余部分——添加动物特征。
播放：欣赏运用对折方法制作的小动物思考与创作：分析学生作品的制作方法、形、色、花纹、动态、以及用材等。
一年级美术可爱的动物教学设计模板（精选5篇）
一年级美术可爱的动物教学设计一年级美术可爱的动物教学设计模板（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的一年级美术可爱的动物教学设计模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。
一年级美术可爱的动物教学设计1一、教学目标：1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。
2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。
二、教学重点：1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。
三、教学准备：1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。
3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。
教学课时：1课时四、教学过程：（一）情境导入1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。
导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？2、猜谜游戏师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（二）赏析、探索1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。
2、请学生描述自己喜欢的动物。
你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。
现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。
人教版美术一年级下册 《可爱的动物》教案2
《可爱的动物》教案教学内容与目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物的方法。
教学重点与难点：重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学过程：一、激趣导入今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“小兔子”、“大象”、“蛇”、“小熊”、“小鸡”、等出场。
1.你们认识这些“小动物”吗？学生回答：……你最喜欢哪个动物？（小组讨论）学生回答：……请描述该动物的特点有哪些？学生回答：……2.“小动物”自述动物特点：请问你们回答对了吗？“小动物”们说：同学们真聪明，把我们观察的真仔细。
3.“小动物”；今天来有一个小小的请求，请用橡皮泥塑造一个我们的形象好吗？学生回答：……二、讲授新课1.板书课题《可爱的动物》同学们都很喜欢小动物！因为他们是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它，让我们欢迎它们来到我们中间。
（小朋友扮演“小动物”出场）让我们一起来完成“小动物”们的心愿吧！2.复习旧知识:回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。
（多媒体展示制作步骤）3.演示制作步骤：（板示）师：“小熊”的制作（幻灯演示）三、作业要求1.选择你喜欢的小动物，了解它的形象特点。
2.选择材料及橡皮泥的颜色。
3.造型，按照步骤操作，从“头”开始。
（头，身体，腿，尾巴）。
4.修改完成动物形象。
5.装饰美化动物形象。
四、学生作业及评价标准1.以小组形式合作完成一件作品。
2.必须在规定时间内完成作品。
3.每个小组一张评价表。
4.小组长按标准给予相应的奖励。
a.完成动物的基本形象。
----及格b.完成动的整体形象。
----小红旗奖励c.能在完整的动物形象上进行美化并装饰的。
(赛课教案)一年级下册美术《可爱的动物》.docx
自己制作的泥塑动物
步骤（1-6）。
3.泥塑方法
中蕴含着对孩子的祝
假如你来制作一个泥塑动物，
福。
怎样才能使动物显得生动可
爱？
①选两种以上颜色的彩泥；
（注意颜色要相差得大）
②想一想，你喜欢的动物有什么 主要的特征。
4.小牛的制作步骤
1用两个不同的颜色搓两个球 当头和鼻子；
2粘上鼻孔和耳朵，用牙签戳出 洞，在牛角上刻出花纹；
（板书课题）可爱的动物
物：兔子、猫、狗、
猪、羊、牛等。
二、探索新知
1.欣赏动物泥塑
学生感受民间艺术中
图片：观察泥塑玩具
在我们中国，有许多漂亮的泥塑
泥塑动物的独特美
玩具。
感。
瞧，用泥塑做的动物你喜欢吗？
它们和真实的动物有什么不一
样？
学生欣赏讨论，比较
（板书）
泥塑动物与真实动物
发展阶段：基
形象夸张
的不同点。发现艺术
可爱的动物。
教师巡视、帮助学生。
展示学生作 品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
1介绍自己制作的泥塑动物
2说说重点表现了动物的什么 特点？
3为什么用这几种颜色来搭 配？
本课总结：在今天的课堂 中，我们观察了动物，能用几种 颜色的彩泥搭配做出可爱的泥 塑动物。期待同学们的手越来越 巧，能动手塑造出更多美的作 品……
3眼睛用白色做底，加上黑色眼 珠。
4团出椭圆形的身体，搓四个小 圆柱做腿。
5用牙签连接身体和腿，再加上 可爱的尾巴。
6用牙签连接小牛的头部与身 体，漂亮的小牛完成了。
说明：示范时配上教师的现场演 示更好。
5.欣赏同龄人作品
《可爱的动物》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《可爱的动物》教学设计一、教材分析《可爱的动物》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这一课主要让学生了解彩泥的特性，掌握彩泥塑造的基本方法，并通过彩泥塑造自己喜欢的动物形象，培养学生的动手能力和创造力。
同时，这一课也可以让学生了解动物的形态特征和生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
二、学情分析一年级的学生正处于认知和发展的关键时期，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
他们喜欢用手去触摸、去感受、去创造。
彩泥是一种柔软、易于塑形的材料，适合一年级学生的年龄特点和认知水平。
通过彩泥塑造可爱的动物形象，可以激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能：了解彩泥的特性，掌握彩泥塑造的基本方法，能够用彩泥塑造出自己喜欢的动物形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、模仿、创新等过程，培养学生的观察力、想象力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体验彩泥塑造的乐趣，培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对动物的关爱之情。
四、教学重难点1. 教学重点：用彩泥塑造出动物的基本形态和特征。
2. 教学难点：用彩泥表现出动物的神态和动态。
五、教学方法1. 讲授法：讲解彩泥的特性和塑造方法，引导学生观察和分析动物的形态特征。
2. 演示法：示范彩泥塑造的基本步骤和技巧，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。
3. 练习法：指导学生进行彩泥塑造的实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 评价法：对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。
六、教学准备1. 教师准备：彩泥、工具、范画、课件等。
2. 学生准备：彩泥、工具等。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢小动物吗？学生：喜欢！老师：那你们最喜欢什么动物呢？学生：我喜欢小狗，因为它很可爱。
学生：我喜欢小猫，因为它很温柔。
学生：我喜欢小兔子，因为它很活泼。
老师：你们说得都很好，小动物们都很可爱，今天我们就来用彩泥捏出自己喜欢的动物吧！设计意图：通过提问的方式，激发学生对动物的喜爱之情，引出本节课的主题。
人教版一年级美术下册《第14课可爱的动物》教案
-创作中的比例与布局：学生在绘画时往往难以把握动物身体各部分的比例和整体画面的布局，导致作品失衡或不够生动。
举例：教师可以提供简化的动物轮廓模板，帮助学生理解比例关系，并示范如何安排画面，使作品更具有空间感和动态感。
3.学生们在实践活动中的参与度很高，小组讨论和成果展示环节也表现出色。这说明孩子们在合作学习的过程中，能够相互启发、共同进步。今后，我将继续注重培养他们的团队协作能力。
4.在教学过程中，我发现有些学生对绘画缺乏信心，害怕犯错。针对这一问题，我应该在课堂上多给予鼓励和表扬，让他们勇敢地尝试，相信自己有能力创作出优秀的作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于动物绘画的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、图形和色彩来创作动物画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
c.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的审美情趣和环保意识。
二、核心素养目标
《第14课可爱的动物》核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析动物的外形特点，提高他们对美术作品的感知和解读能力。
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、图形、色彩等元素创作动物画作，展现个性表达和创意思维。
-色彩运用的指导：学生可能对色彩的搭配和运用感到困惑，不知道如何通过色彩表达动物的情感和特点。
举例：教师可以通过色彩理论的学习和实践，如冷暖色调的对比、明暗关系的处理，帮助学生掌握色彩运用的技巧。
一年级下册美术《可爱的动物》公开课教案
一年级下册美术《可爱的动物》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色等美术元素表现动物特点的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 学习用线条、颜色等表现动物的外形、特征。
3. 创作一幅关于可爱动物的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识各种可爱的动物，学会用线条、颜色等表现动物的特点。
2. 教学难点：如何生动地表现动物的外形、特征，以及画面布局和色彩搭配。
四、教学准备1. 教师准备一些关于可爱动物的图片、画作等资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些关于可爱动物的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动物的喜爱之情。
2. 讲解：教师简要介绍各种动物的特点，如外形、生活习性等，引导学生了解和认识。
3. 示范：教师示范如何用线条、颜色等表现动物的特点，讲解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生根据自己对动物的认识和想象，运用线条、颜色等表现动物的外形、特征。
5. 展评：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，引导学生学会欣赏他人的优点，提高自信心。
7. 作业：学生课后继续观察生活中的动物，并用绘画的方式表现出来。
六、教学拓展1. 引导学生关注身边的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 组织学生进行户外观察，收集关于动物的素材。
3. 邀请动物专家进行讲座，增加学生对动物的了解。
七、评价标准1. 学生能准确地表现动物的外形、特征。
2. 学生能运用线条、颜色等表现动物的动态、神态。
3. 学生能注重画面布局和色彩搭配，使作品富有生动性。
八、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 注重培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏优秀的美术作品。
《可爱的动物》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《可爱的动物》教学设计一、教材分析《可爱的动物》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这节课主要是让学生了解彩泥的特性，掌握彩泥制作的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
通过学习制作彩泥动物，激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的环保意识。
二、学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢动手操作。
他们已经具备了一定的观察能力和想象力，但还需要教师的引导和帮助。
在教学中，教师要注重培养学生的动手能力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标1. 了解彩泥的特性，掌握彩泥制作的基本方法。
2. 学会用彩泥制作简单的动物形象。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解彩泥的特性，掌握彩泥制作的基本方法。
2. 教学难点：学会用彩泥制作简单的动物形象。
五、教学方法直观演示法、启发式教学法、实践操作法六、教学准备1. 教师准备：彩泥、剪刀、牙签、彩纸、胶水等。
2. 学生准备：彩泥、剪刀、牙签等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢动物吗？学生：喜欢！教师：那你们知道哪些动物呢？学生：小猫、小狗、小鸟、小鱼……教师：你们说得真好！今天，老师要教你们用彩泥制作一些可爱的动物，你们想学吗？学生：想学！教师：好的，那就让我们一起来学习吧！设计意图：通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生进入教学情境。
（二）讲授新课1. 认识彩泥教师：同学们，你们看看老师手里拿的是什么？学生：彩泥！教师：对了，这就是我们今天要用的材料——彩泥。
彩泥是一种柔软、易塑形的材料，可以用来制作各种各样的东西。
你们想不想试试看？学生：想！教师：好的，那就请你们每人拿一块彩泥，在手里揉揉、捏捏，看看有什么感觉。
学生：软软的、黏黏的……教师：对了，彩泥就是这样的。
你们再看看彩泥有哪些颜色？学生：红色、黄色、蓝色、绿色……教师：对了，彩泥有很多种颜色，我们可以根据自己的喜好来选择。
人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第9课《可爱的动物》教学设计优秀教案9.课题可爱的动物课时：2课时教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语教学活动过程：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
（）（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
（）看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。
画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有动物谜语课型：绘画综合课教学过程：组织教学，做好课前准备。
一年级美术下册教案《第14课 可爱的动物》 人教版
一年级美术下册教案《第14课可爱的动物》人教版教学内容本课《可爱的动物》旨在引导一年级学生通过观察和想象，描绘出自己心中可爱的动物形象。
教学内容包括动物的外形特征、生活习性以及如何用简单的几何图形表现动物的基本轮廓。
教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本外形特征，能够运用简单的几何图形进行描绘。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过绘画活动，增强学生的审美感知能力和艺术表现力。
教学难点1. 学生对于动物复杂外形的简化和几何图形的运用。
2. 指导学生如何通过绘画表达出动物的特点和可爱之处。
教具学具准备1. 教具：动物图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示各种可爱的动物图片，引起学生的兴趣，让学生说说自己喜欢的动物及其特点。
2. 新授：讲解动物的外形特征，演示如何用几何图形来简化动物的外形，并让学生尝试自己描绘。
3. 实践：学生根据所学，自己选择一种动物进行绘画，教师巡回指导。
4. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，大家互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：对本课所学内容进行总结，强调绘画的技巧和观察动物的重要性。
板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：- 课题：《可爱的动物》- 教学目标：了解动物外形，学会简化描绘- 教学难点：外形简化和艺术表现- 绘画步骤：观察、想象、描绘、上色作业设计作业设计旨在让学生巩固课堂所学，包括：1. 画出自己最喜欢的动物，要求使用几何图形简化外形。
2. 家长参与评价，鼓励学生观察生活中的动物，提高绘画兴趣。
课后反思课后反思主要围绕教学内容、教学方法和学生的接受程度进行。
教师应思考如何更好地激发学生的想象力，如何更有效地指导学生掌握绘画技巧，以及如何提高学生的艺术欣赏能力。
同时，教师还应根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地适应学生的需求。
通过本课的教学，期望学生不仅能够掌握绘画的基本技巧，还能增强对动物和自然环境的关爱意识，培养出对美术的持久兴趣。
人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》word教案
1、教师提出作业要求：小组合作“小小动物”
2、讨论分工合作的方法。
三、学生作业，教师指导
四、小结：展示作业，讲评
德育渗透：通通过学习，引导学生认识到，动物是我们大家的好朋友，我们要爱护它们过学习，引导学生认识到，动物是我们大家的好朋友，我们要爱护它们
学生小组合作学习
教师巡回辅导
交流
小结
观察、爱护小动物，关心发生在他们身上的事。
板书设计
作业
可爱的动物
1、动物特点
2、制作方法
小组合作“小小动物”
反思
本节课学生在老师的示范下基本都能完成动物的制作，部分学生的作品比例存在问题，这是我一直在纠正的，基本上都能够完成作品，以后对教学中的重难点需要加强。
㈠观察了解自然界中可爱的动物
1、你演我猜：模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。
设计意图：通过对动物的猜测和模仿，使学生脑海中的动物特点清晰化。
2、课件展示：自然界中动物活动的录象和图片。
①课件中出现了哪些动物？你能够说出它们的名字吗？
②你最喜欢的动物是谁？它的外貌有什么特点？
3、调查：你还了解哪些动物的可爱之处？
美术课时教学设计
第1单元第1课时授课时间：2014年5月8日
课题
可爱的动物
课型
综合探索
教
学
目
标
认知目标：
多角度地了解、认识动物的可爱之处，感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法有创意地表现“可爱的动物”的方法。
技能目标：
在体验、合作、探究中，发现站立的动物的制作方法。
情感目标：
感受动手制作的乐趣，保护动物的意识得到有效激发。
人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》word教案
第1单元第1课时授课时间:2014年5月8日
课题
可爱动物
课型
综合 探索
教
學
目
标
认知目标:
多角度地了解、认识动物可爱之处,感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法有创意地表现“可爱动物”方法。
技能目标:
在体验、合作、探究中,发现站立动物制作方法。
情感目标:
感受动手制作乐趣,保护动物意识得到有效激发。
㈣合作设计“小小动物”中可爱动物
1、教师提出作业要求:小组合作“小小动物”
2、讨论分工合作方法。
三、學生作业,教师指导
四、小结:展示作业,讲评
德育渗透:通通过學习,引导學生认识到,动物是我们大家好朋友,我们要爱护它们过學习,引导學生认识到,动物是我们大家好朋友,我们要爱护它们
學生小组合作學习
教师巡回辅导
1、民间工艺品《布老虎》
2、徐悲鸿《奔马》
3、《动物剪纸》
4、米罗《鸟爱抚》
教师引导學生进行表演
教师播放课件
教师启发
學生观察
出示艺术作品
學生欣赏
㈢探讨研究小朋友制作可爱动物
1、欣赏小朋友制作可爱动物作品。
如:纸做、橡皮泥做……
２、探讨制作动物材料使用以及制作方法。如根据动物选择材料或根据材料决定制作动物。
交流
小结
观察、爱护小动物,关心发生在他们身上事。
板书设计
作业
可爱动物
1、动物特点
2、制作方法
小组合作“小小动物”
反思
本节课學生在老师示范下基本都能完成动物制作,部分學生作品比例存在问题,这是我一直在纠正,基本上都能够完成作品,以后对教學中重难点需要加强。
人教版一年级美术下册《第14课 可爱的动物》教学设计
人教版一年级美术下册《第14课可爱的动物》教学设计教学内容：本节课为一年级美术下册《第14课可爱的动物》。
本课教学内容旨在让学生了解和认识动物，通过观察、描绘、创作等环节，培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生的美术表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
2. 培养学生观察、描绘、创作动物的能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘动物的特点，使作品具有生动性和真实性。
2. 如何激发学生的想象力，创作出有趣、独特的动物作品。
3. 如何在创作过程中，引导学生注意动物的保护，培养他们的环保意识。
教具学具准备：1. 课本、画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 动物图片、视频等参考资料。
3. 白板、投影仪等教学设备。
教学过程：1. 导入新课（1）展示可爱的动物图片，引导学生说出动物的名称和特点。
（2）播放动物视频，让学生观察动物的生活习性和形态特征。
（3）引出本节课的主题——《可爱的动物》，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与描绘（1）引导学生观察动物的外形、颜色、表情等特征。
（2）让学生尝试用简洁的线条描绘出动物的基本轮廓。
（3）指导学生用彩笔、油画棒等材料为动物上色，注意色彩的搭配和变化。
3. 创作与表现（1）鼓励学生发挥想象力，创作出有趣、独特的动物作品。
（2）提醒学生在创作过程中，关注动物的保护，培养环保意识。
（3）组织学生进行作品展示，互相交流、分享创作心得。
4. 总结与反思（1）让学生回顾本节课所学内容，总结自己在观察、描绘、创作等方面的收获。
（2）引导学生反思自己在创作过程中，如何更好地关注动物保护，提高环保意识。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 《可爱的动物》2. 教学内容：观察、描绘、创作可爱的动物3. 教学目标：培养喜爱动物、保护动物的意识，提高美术表现力和创造力4. 教学难点：观察描绘动物特点，激发想象力，关注动物保护5. 教学过程：导入新课→观察与描绘→创作与表现→总结与反思作业设计：1. 画一画自己最喜欢的动物，注意表现动物的特点和表情。
新人教版一年级美术：《可爱的动物》教案3.doc
《可爱的动物》教案教学目标：1.引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：老师：动物录像、图片、图书、玩具、模型等。
学生：彩泥，剪刀，牙签等。
教学过程：一、组织教学，做好课前准备猜一猜：长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扑扇，四肢像柱子。
（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
（）看一看：播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。
二、捏一捏教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
教师出示一些用彩泥捏塑的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩泥捏塑和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样表现。
小结：捏塑采用揉，搓，捏，剪，插，粘等技法。
三、拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩泥做好的动物的各个部分，请学生拼摆成完整的动物。
四、做一做教师演示捏塑一只动物，引导学生观察捏塑的手法。
强调抓住动物的特征。
五、展示交流1.学生将自己做的动物展示出来，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
2.引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
六、拓展自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
一年级下册美术教案第14课《可爱的动物》人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自己喜欢的动物，探讨它的外形、色彩和特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行动物绘画实践。学生们可以运用所学知识，创作出富有个性特色的动物作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品，分享创作心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的基本特征、观察方法和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物的认识，也提高了自己的绘画表现力。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发现动物的魅力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《可爱的动物》教学过程中，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。他们在课堂上积极观察、讨论，充分发挥了自己的想象力和创造力。然而，在教学中我也发现了一些值得反思的地方。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们充分动脑、动手，提高了他们的实践能力。但我也发现，部分小组在讨论过程中，存在个别学生参与度不高的问题。针对这一点，我将在接下来的教学中，更加关注每个学生的参与情况，尽量让每个学生都能投入到课堂讨论中。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕“动物在生活中的作用”展开了热烈的讨论，分享了各自的见解。但在引导与启发方面，我意识到还可以进一步优化提问方式，让学生们的思考更加深入。
1.认识动物：观察猫、狗、兔子、小鸟等生活中常见的动物，了解它们的外形、色彩和特点。
2.绘画动物：运用水彩笔、蜡笔等绘画材料，通过线条、形状、色彩等元素，描绘出可爱的动物形象。
3.创作实践：学生自主选择喜欢的动物进行创作，鼓励发挥个性，创作出富有创意的动物绘画作品。
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《可爱的动物》教案
教学目标：
1.引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
老师：动物录像、图片、图书、玩具、模型等。
学生：彩泥，剪刀，牙签等。
教学过程：
一、组织教学，做好课前准备
猜一猜：
长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扑扇，四肢像柱子。
（）
我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。
（）
看一看：
播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗？
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、捏一捏
教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
教师出示一些用彩泥捏塑的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩泥捏塑和画动物有什么不同？
说说你认为还可以怎样表现。
小结：捏塑采用揉，搓，捏，剪，插，粘等技法。
三、拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩泥做好的动物的各个部分，请学生拼摆成完整的动物。
四、做一做
教师演示捏塑一只动物，引导学生观察捏塑的手法。
强调抓住动物的特征。
五、展示交流
1.学生将自己做的动物展示出来，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
2.引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
六、拓展
自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。