诗歌知识点大全(整理精品版)
关于诗歌的知识点总结
关于诗歌的知识点总结关于诗歌的知识点总结有10个，这10个总结如下：1.定义和起源：诗歌是一种古老的文学形式，起源于人类文明的早期阶段。
它不仅是人类情感和思想的表达，也是文化传承和发展的重要组成部分。
2.形式和体裁：诗歌可以有多种形式和体裁，如抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗等。
每种形式都有其独特的规则和特点。
3.意象和象征：诗歌常常使用意象和象征来表达深层的含义和情感。
这些形象化的语言可以引发读者的联想和共鸣，增强诗歌的感染力。
4.韵律和节奏：诗歌具有独特的韵律和节奏，这是它与其他文学形式的重要区别。
韵律是诗歌中语言的和谐与美感，而节奏则是诗歌中语言的轻重缓急和抑扬顿挫。
5.语言和风格：诗歌的语言常常简洁而富有表现力，诗人会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强诗歌的艺术效果。
不同的诗人也有自己独特的风格和语言特点。
6.情感和主题：诗歌可以表达人类的各种情感和主题，如爱情、友情、亲情、离别、生死、自然、历史等。
这些主题可以激发读者的共鸣，触动读者的内心。
7.鉴赏和批评：鉴赏诗歌需要读者对诗歌的技巧、意义、背景等进行深入的分析和理解。
批评则是对诗歌的鉴赏和评价，有助于我们更好地理解和欣赏诗歌。
8.文化差异：不同文化背景下的诗歌具有不同的特点和风格。
了解不同文化背景下的诗歌可以帮助我们更好地理解不同文化的内涵和精神。
9.现代发展：现代诗歌在形式、主题、技巧等方面都有很大的发展，如现代派、后现代主义等流派的出现，使诗歌更加多元化和自由化。
10.与其他文学形式的关系：诗歌与其他文学形式如小说、散文等有一定的联系和区别。
了解这些关系有助于我们更好地理解和欣赏文学作品。
诗歌内容总结知识点
诗歌内容总结知识点知识如同无尽的海洋
涌动着无尽的智慧
让人们从中受益匪浅
知识点一：历史的长河
在历史的长河中
古代文明如同闪耀的星辰
希腊罗马、中国古代
留下了丰富的文化遗产
知识点二：科学的探索
科学的探索永无止境
牛顿的苹果、爱因斯坦的相对论
揭示了自然界的奥秘
让人类更加深入地了解世界
知识点三：文学的魅力
文学如同一座座永不倒塌的城堡
荷马的史诗、莎士比亚的戏剧
让人们感悟人生的深刻意义
感受到人类情感的激荡
知识点四：艺术的魔力
艺术如同一片片绚烂的彩虹
达芬奇的画作、莫扎特的音乐
让人们陶醉于艺术的魅力
感受到生活的美好和多彩
知识点五：社会的变迁
社会的变迁如同一幅幅流动的画卷工业革命、信息时代
改变了人们的生活方式和思维方式让我们更加深刻地认识社会
知识点六：人类的进步
人类的进步如同一次次飞跃
科技创新、文明传承
让人类不断超越自我
实现了一个个伟大的梦想
知识点七：文化的交融
文化的交融如同一缕缕清风
东西方文化、古今传统
让人们跨越时空的界限
获得了更加丰富的思想和智慧
在知识的海洋中
人们不断探索
不断学习
不断提升自己的素养和境界
让我们珍惜知识的宝库
用心去感悟
用力去拥抱
让知识成为我们前进的动力
愿知识的光芒
照亮我们的前行之路
让我们与知识同行
成就更加美好的未来。
高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)
实用文档高考诗歌鉴赏知识点复习(完美版)所望实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”(王昌龄《从军行七首》)卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”(李白《梦游天姥吟留别》)强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。
照应篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。
【作用】文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络；使作品结构显得紧凑、严谨。
【种类】首尾照应，开头与结尾的照应；扣题照应，围绕主题反复照应；伏笔照应，先设伏笔，后予交代的照应。
陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！”此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
”【析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
线索线索有人线、物线、情线、事线、时线、地线等。
【作用】有利于理顺内容，掌握其结构，理解诗人的思想感情。
周邦彦《关河令》“秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！”【析】此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独之感。
过渡过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
【作用】“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。
结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。
内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。
诗歌知识点归纳
诗歌知识点归纳一、诗歌的定义诗歌是一种文学形式，通过韵律、节奏和象征性的语言来表达情感、思想和故事。
它通常具有特定的结构和形式，可以是抒情的、叙事的或讽刺的。
二、诗歌的分类1. 抒情诗：表达个人情感和感受的诗歌。
2. 叙事诗：讲述故事或事件的诗歌。
3. 讽刺诗：使用讽刺、夸张等手法批评或嘲笑社会现象或个人行为的诗歌。
4. 诗歌剧：将诗歌与戏剧结合，通过对话和行动展现情节和冲突的文学形式。
三、诗歌的结构1. 节：诗歌的独立部分，通常具有相似的韵律和节奏。
2. 行：构成诗歌的基本单位，可以有不同的长度和韵律。
3. 韵律：诗歌中的音节和重音的有规律的排列。
4. 韵脚：诗歌末尾押韵的单词。
四、诗歌的形式1. 自由诗：不遵循传统韵律和节奏的诗歌。
2. 韵诗：遵循特定韵律和押韵模式的诗歌。
3. 诗歌体裁：如十四行诗、俳句、维拉内尔等，每种体裁都有其独特的形式和规则。
五、诗歌的元素1. 意象：通过描述创造出的生动画面或感觉。
2. 比喻：直接比较两个不同的事物。
3. 象征：使用物体、人物或事件代表抽象的概念或想法。
4. 拟人化：赋予非人类对象或概念以人类特征。
六、诗歌的鉴赏1. 阅读：多次阅读诗歌，理解其字面意义和深层含义。
2. 分析：研究诗歌的形式、结构、意象和象征，以及它们如何共同工作来传达信息。
3. 个人反应：考虑诗歌如何触动个人情感和经验。
4. 文化背景：了解诗歌的历史和文化背景，以便更好地理解其含义。
七、创作诗歌1. 选题：确定诗歌的主题或情感。
2. 形式选择：根据主题和个人偏好选择合适的诗歌形式。
3. 词汇选择：使用精确和有力的词汇来创造意象和情感。
4. 修订：不断修改和完善诗歌，以达到最佳效果。
八、著名诗人和作品1. 李白：唐代诗人，以豪放的诗风和对自然的描绘著称。
2. 杜甫：唐代诗人，作品多反映社会现实和个人感慨。
3. 威廉·莎士比亚：英国剧作家和诗人，其十四行诗广为人知。
4. 艾米莉·狄金森：美国诗人，以其独特的风格和对死亡、自然的探讨而闻名。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
诗歌鉴赏知识点总结
诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌鉴赏的定义诗歌是文学创作中最为古老、最为基本的一种文体，它通过鲜明的音韵、丰富的意象和深刻的内涵，表达诗人的情感、思想和对现实的观察与思考。
而诗歌鉴赏作为一门独特的学科，主要研究的是如何理解、分析与欣赏诗歌作品，揭示诗歌的艺术特点、创作技巧和文化内涵，从而达到提高审美水平、拓展文化视野的目的。
二、诗歌鉴赏的基本方法1.理解诗歌的表面意义理解诗歌的表面意义，主要是通过对诗歌的字面意义进行解读，掌握诗歌的主题、情感、形式和结构。
首先要仔细阅读诗歌，理解其中的词语、句子和段落的意义，然后根据诗歌的整体结构和语言风格，把握诗歌的基本意思。
2.识别诗歌的隐含意义诗歌的艺术魅力往往在于它所包含的隐含意义，这需要读者在理解诗歌的表面意义的基础上，通过诗歌内在的隐喻、象征、意象等手法，挖掘诗歌所蕴含的更深层次的意义。
同时，也要考虑到诗歌所处的历史、文化、社会背景，以及诗人的生平经历与情感体验，从而更好地理解诗歌的内涵。
3.分析诗歌的形式与语言诗歌的形式与语言是表现诗歌艺术特色的重要方面，需要通过对诗歌的韵律、格律、修辞、语言运用等方面进行深入研究，分析诗歌的声、色、调，了解诗歌的音韵美和意象美，把握诗歌的整体风貌。
4.评价诗歌的艺术价值评价诗歌的艺术价值，需要全面考察诗歌的创作背景、文学地位、美学成就和对读者的感染力等方面，从而客观地评判诗歌的艺术水准和思想情感的深度与广度，为对诗歌的鉴赏提供依据。
三、诗歌鉴赏的主要内容1.诗歌的韵律与格律诗歌的韵律和格律是诗歌创作的基本规律，包括平仄、押韵、节奏等方面。
通过对诗歌的韵律和格律进行分析，可以揭示诗歌的音韵美和韵律美，了解诗歌的结构、形式和节奏，从而更好地欣赏诗歌的音乐美。
2.诗歌的意象与比喻诗歌的意象和比喻是诗歌的表现手法之一，通过意象和比喻，诗人可以抒发情感、寄托理想、表达思想，产生强烈的审美效果。
因此，要深入挖掘诗歌中所运用的意象和比喻，分析其隐含的文化内涵和审美意义，从而理解诗歌中蕴含的更深层次的意义。
《古代诗歌四首》的重点笔记
《古代诗歌四首》的重点笔记
一、《静夜思》
1. 作者：李白
2. 内容：描写作者在寂静的夜晚思念故乡的情景。
3. 结构：四句，每句五个字，押韵格式AABB。
4. 描述：表达了作者对故乡的思念之情，通过描绘自然景物和个人情绪，给人以宁静、深沉的感受。
二、《登鹳雀楼》
1. 作者：王之涣
2. 内容：描写登上鹳雀楼所见的美景，表达对历史的思索和对生命的感慨。
3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过描绘登楼所见的壮丽景色，表达了对历史的追思和生命的短暂感悟，激发读者对人生的思考。
三、《春晓》
1. 作者：孟浩然
2. 内容：描写春天的早晨，表达对自然的赞美和对生活的热爱。
3. 结构：五言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过细腻的描绘春天的景象，表达了对大自然的赞美和对美好生活的向往，激发读者对生活的热爱之情。
四、《登高》
1. 作者：陈子昂
2. 内容：描写登高所见的壮丽景色，表达对人生的豁达和对理想的憧憬。
3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过描绘登高所见的美景，表达了对人生的豁达和对理想的向往，激发读者对追求梦想的勇气和决心。
总结：
这四首古代诗歌从不同的角度描绘了自然景物和人生哲理，表达了对故乡、历史、生活和理想的感慨和思考。
它们以简洁明了的语言和押韵方式，准确地传达了诗人的情感和意境。
阅读这些古代诗歌，不仅能欣赏其美，而且能激发人们对自然和人生的深思。
诗词的知识点归纳总结
诗词的知识点归纳总结一、诗词的历史渊源1. 诗的起源：中国古代诗歌起源于远古时期的歌谣和歌辞，最早的诗歌是用于宗教祭祀和祈福的歌谣，后来在礼仪、宴会等场合中也开始有所应用。
2. 词的起源：词的起源可以追溯到先秦时期的楚辞、国风等，最早是作为一种民歌而出现，后来在汉代开始有文人创作，进而发展成为具有严格格律的文学体裁。
3. 诗、词的结合：诗与词在中唐时期开始融合，形成了新的文学形式——词。
这种文学形式具有较为独特的韵律格律，是中国古代文学中的一个重要组成部分。
二、诗词的基本结构和形式1. 诗的基本结构：诗的基本结构一般由词、韵、律、曲和字等组成。
词指的是诗的主要内容；韵是指诗句的韵脚，是诗歌的一种声韵形式；律是指诗的韵律格律，包括平仄、押韵等；曲是指诗的曲调，是在演唱时所取的调子；字是指诗歌的语言文字。
2. 词的基本结构：词一般由曲子和词牌组成，曲子用以配合歌唱，唱词时使用；词牌是指一种特定的韵文模式。
3. 诗的形式：古代诗歌的形式很多，有长短句、平仄、切韵等不同方面的要求，常见的诗体有诗三百首、唐诗宋词等。
4. 词的形式：古代词的形式有很多种，如五言绝句、七言绝句、词牌、歌谣等。
五、诗词的艺术特点1. 含蓄、抒情：诗词以及词牌的表现形式基本上都是含蓄、抒情的，善于通过比喻、拟人、夸张、象征等手法来表达情感和情感，显示出深沉的情感和细腻的情感表达。
2. 清新、婉转：诗词的表达形式往往清新、婉转，用词简练、意境深远，深得人心，给人以美的享受。
3. 寄托思想：诗词常常借助音乐、曲调、韵律等手法，通过意象的融合表达人们的思想情感、审美追求，达到美的境界。
4. 丰富表现：诗词具有丰富的表现手法和艺术技巧，如偶作、对仗、转折、排比、夸张、比喻等，使诗词文章富有节奏感和韵律美。
六、诗词的流派和代表作品1. 唐诗：唐诗是中国古代诗歌的鼎盛时期，包括了300多种格律体制，属于古典诗歌的一种。
代表作有：《静夜思》《登鹳雀楼》《长恨歌》等。
诗歌的知识点归纳总结
诗歌的知识点归纳总结一、诗歌的定义和特点1. 诗歌的定义诗歌是一种通过韵律和音乐性来表达情感和思想的文学形式，常常用来探讨生活的真谛和深刻的感情。
诗歌是文学中的一种独特形式，其与散文和戏剧不同之处在于，诗歌更加强调语言音乐性和节奏感，通过押韵和韵律的运用，来营造一种独特的美感和意境。
2. 诗歌的特点（1）韵律和音乐性：诗歌通过诗律的规定，强调音韵的美感和节奏的和谐，使得诗歌具有独特的音乐性和韵律感。
（2）形象语言和修辞手法：诗歌在表达情感和思想时，常常运用丰富的比喻、象征等修辞手法，来创造出独特的意境和形象语言，使读者产生共鸣和情感共鸣。
（3）感情表达和思想探索：诗歌通过对生活和情感的表达，来探讨人生的意义和哲理，具有深刻的思想内涵和情感触动。
（4）多样化的形式和题材：诗歌的形式和题材多种多样，既有古典的韵文诗，也有现代的自由诗和散文诗，题材涵盖生活、爱情、自然等各个方面，形式多样丰富。
二、诗歌的发展历程诗歌作为一种重要的文学形式，具有悠久的历史渊源和丰富的发展历程。
在世界各国的文学史上，都留下了丰富多彩的诗歌作品，有些成为了经典之作，影响了后人的创作和思想。
1. 古代诗歌的发展古代诗歌的发展可以追溯到古埃及和古希腊的诗歌创作，早期的诗歌主要以叙事和赞美为主，体裁上以叙事诗和抒情诗为主。
在中国，古代诗歌以《诗经》为代表，其中包含了丰富的民歌和宫廷诗歌，对后世中国诗歌产生了深远的影响。
2. 中世纪诗歌的发展在中世纪，欧洲的文艺复兴运动和文学风气的转变，促进了中世纪诗歌的发展。
诸如但丁的《神曲》、彼得拉克的《卡米纳·布尔》等作品，成为了中世纪欧洲文学的经典之作，对后世的影响深远。
3. 现代诗歌的发展随着社会的变革和文学形式的多样化，现代诗歌呈现出了更加多样化和开放的表现形式，诸如自由诗、散文诗等形式逐渐兴起。
现代诗歌以其独特的表现手法和主题选择，为世界文学迎来了新的活力和创作风貌。
三、诗歌的经典作品1. 中国古代诗歌：《诗经》、《离骚》、《长恨歌》、《黄鹤楼》等2. 欧洲中世纪诗歌：但丁的《神曲》、彼得拉克的《卡米纳·布尔》3. 现代诗歌作品：提香的《白雪歌送武判官归京》、舒婷的《再别康桥》、海子的《面朝大海，春暖花开》四、诗歌的创作和艺术特点1. 诗歌的创作技巧（1）情感表达：诗歌的创作需要表达丰富的情感和感触，通过对生活和情感的感悟，来表达诗人的内心世界和精神追求。
(完整版)古诗词鉴赏知识点归纳
古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。
④曲,元曲包括散曲和杂剧。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。
5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。
7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。
10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。
12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。
高中语文高三诗歌知识点整理
高中语文高三诗歌知识点整理
一、诗歌的定义和特点
- 诗歌是一种以音韵、节奏、形象和意象为主要表现手法的文
学体裁。
- 诗歌具有高度凝练、意象丰富、音韵优美和表达力强的特点。
- 诗歌常常运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增强表
现效果。
二、诗歌的形式和结构
- 诗歌的形式多种多样，包括五言、七言、律诗、绝句等。
- 诗歌的结构分为开头、发展和结尾，常常具备起承转合的逻
辑结构。
- 诗歌常常通过押韵和节奏来构建韵律和音乐感。
三、诗歌的主题和意境
- 诗歌的主题可以涉及人生哲理、自然景物、社会现象等各个
领域。
- 诗歌的意境通过对人情世态的描绘和感悟来表达。
四、诗歌的表现手法和修辞方法
- 诗歌常常使用具体的形象和感官形容词来营造画面感。
- 诗歌运用比喻、拟人、想象等修辞方法，加深表达的效果。
五、诗歌的欣赏方法
- 欣赏诗歌时应关注诗歌的情感表达和意象塑造。
- 注意理解诗歌的主题和作者艺术特点。
- 善于品味和体会诗歌的音韵和节奏。
以上是高中语文高三诗歌知识点的简要整理，希望对您有所帮助。
诗歌知识点归纳总结整理
诗歌知识点归纳总结整理诗歌是一种语言艺术，通过对韵律、意象和表达方式的运用，呈现出美感和情感的艺术形式。
在世界各个文化中，诗歌都扮演着重要的角色，而且与社会、历史、文化等方面都有密切的联系。
本文将从诗歌的定义、类型、形式、特点、创作技巧等方面，对诗歌知识点进行归纳总结。
一、诗歌的定义诗歌是一种通过语言艺术表达情感和美感的文学形式。
它可以通过韵律的排列和意象的描绘，深化对世界的思考和表达内心的感受。
诗歌常常具有高度的抒情性和象征性，展现出独特的审美价值和文学魅力。
二、诗歌的类型1. 抒情诗：表达诗人内心情感和感悟的诗歌类型。
它通常以诗人的情感为中心，表现出诗人对生活、自然、人情、情感等方面的独特感受。
2. 叙事诗：通过叙述的方式展现故事情节和事件发展的诗歌类型。
它注重情节的连贯性和故事的鲜活性，常常具有叙述性的特点。
3. 讽刺诗：通过夸张、讽刺和嘲讽的手法，对社会、人物、事件等进行批判和讽刺的诗歌类型。
它以幽默、讽刺的方式揭露社会问题和人性弱点，具有一定的社会批判意义。
三、诗歌的形式1. 韵律：指诗歌中的韵脚、韵部和韵式等音韵形式。
韵律对诗歌的节奏和韵感起着重要的作用，能够增强诗歌的音韵美和表现力。
2. 格律：指诗歌中的句式、字数、音节等形式要求。
不同的诗歌类型和格律要求，决定了诗歌的结构和形式的不同。
3. 修辞：指诗歌中的比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法。
修辞能够丰富诗歌的表现力和意味深长，增强诗歌的艺术感染力。
4. 意象：指诗歌中通过具体的意义和形象来表达抽象的情感和思想。
意象通过细致的描绘和鲜明的对比，能够富有表现力和生动性。
四、诗歌的特点1. 抒情性：诗歌倾向于表达诗人的内心感受和情感体验，具有高度的抒发情感的特点。
2. 音乐性：诗歌具有音韵美和节奏感，通过语言的音韵和韵律形式，展现出音乐般的美感。
3. 压缩性：诗歌通过精炼的语言和意象，将丰富的情感和思想浓缩在有限的篇幅内，具有压缩性的特点。
诗歌必考知识点总结
诗歌必考知识点总结诗歌是一种表现力极强的文学形式，它通过音乐、意象和语言的巧妙结合，给人以美的享受和思想的启迪。
在学习诗歌的过程中，我们需要了解一些必考的知识点，以便更好地理解和欣赏诗歌作品。
本文将对诗歌必考的知识点进行总结，以便帮助大家更好地应对考试。
1. 诗歌的基本定义诗歌是一种运用语言艺术的文学体裁，它通过音乐、意象和语言的巧妙结合，表达诗人的情感、思想和意境。
诗歌具有高度的表现力和美感，能够给人一种美的享受和情感的触动。
2. 诗歌的形式特点诗歌有其独特的语言形式和结构特点，包括韵律、节奏、押韵和排比等。
古代诗歌通常使用平仄、韵脚等来表现韵律美，而现代诗歌则更加注重自由诗的形式。
3. 诗歌的意象和隐喻诗歌的意象是指诗人通过语言在读者脑海中勾勒出的形象，包括视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉形象。
而隐喻则是一种修辞手法，通过比喻、象征等形式表达诗人的情感和意境。
4. 诗歌的主题和意义诗歌的主题是诗人要表达的核心思想，它可以是对自然、生活、人情、爱情、人生等方面的感悟和思考。
诗歌作品的意义也是要通过对主题的表达和情感的抒发，让读者得到启示和启迪。
5. 诗歌的流派和类型诗歌有不同的流派和类型，包括古代的诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词等，以及现代的自由诗、新诗、诗歌散文等。
每种流派和类型都有其独特的表现形式和文学价值。
6. 诗歌的赏析方法在赏析诗歌作品时，我们需要注意语言的美感、意象的鲜明、意境的深远等方面，以及诗人的生活背景、思想情感、艺术手法等。
同时，还需要注意诗歌的语言音乐、形象美、节奏感和情感共鸣等。
7. 诗歌的历史与现实意义诗歌是人类文明的重要组成部分，它不仅反映了特定历史和文化环境下的人们的生活和思想，也承载了人类共同的情感和价值。
因此，学习诗歌不仅可以增长知识，还可以提升人的审美情趣和人文素养。
8. 诗歌创作的方法和技巧对于希望从事诗歌创作的人来说，他们需要了解诗歌创作的基本方法和技巧。
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理
高中语文诗歌鉴赏知识点梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!高中语文诗歌鉴赏知识点梳理高中语文诗歌鉴赏知识点梳理一、文学、文化常识1、文体知识1.1古体诗&近体诗（格律诗、今体诗）区别：唐以后，句数4/8、字数5/7.双句尾字押韵、颔联颈联对仗（格式、词性相同，意思相关或相对）。
诗歌的常识及基本常识
一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。
3、怀古咏史诗内容情感4、托物言志诗内容情感怀古伤今-借古伤己-借古讽今①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
②望尽天涯怀人愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
③羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心态。
⑤抒发对人生的感慨。
要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。
②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。
③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。
④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。
⑤阴阳两隔的悼亡之痛。
诗歌鉴赏知识点总结大全
诗歌鉴赏知识点总结大全在文学领域中的一片浩瀚之中，诗歌作为一种最为精致的文学形式，一直以来都深受文学爱好者的喜爱。
诗歌凭借其独特的语言美学和丰富的意蕴，能够带给读者更为深入的思考和感受。
本文将为您总结一些诗歌鉴赏的知识点，帮助您更好地欣赏和理解诗歌作品。
一、韵律与格律韵律和格律是诗歌的基本要素之一。
韵律指的是诗句中音节或音韵的排列规律，格律则是指诗句的长度和节奏。
韵律和格律的运用可以增加诗歌的美感和艺术性。
1. 韵脚：诗歌的组成单位为句，而句中的最小音韵单位则被称为韵脚。
常见的韵脚有平声、仄声、抑扬、扬抑等。
2. 韵律模式：诗歌的韵律模式是指诗句中每个字的音节结构，不同的韵律模式赋予诗歌不同的音乐感。
3. 格律：格律是指诗歌中句子的长度和节奏规律。
常见的格律有五言、七言和律诗等。
二、修辞手法修辞手法是指诗歌中运用的各种修辞手段，通过运用修辞手法，诗人可以更加生动地描绘形象、表达情感，使诗歌更具吸引力。
1. 比喻：通过将不同的事物进行比较，以达到意境的传递和情感表达。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为，增加诗歌的生动性。
3. 借代：用一个事物代表另一个事物，以起到象征意义或引起联想的作用。
4. 夸张：通过夸大手法来强调某一事物的特征，以达到情感的渲染和表达。
5. 对偶：通过相对矛盾的文字表达，产生鲜明的对比效果，增加诗歌的张力和美感。
三、意象与意境意象是指诗歌中的形象，通过描绘具体的感官形象，可以使读者更加直观地感受到诗歌所表达的情感和思想。
意境则是指由这些意象所构成的整体感觉，通过意境的描绘和烘托，诗歌的美感可以得到进一步的提升。
1. 音乐意象：通过音节、音韵、韵律等手法，使诗歌具有音乐般的美感。
2. 色彩意象：通过描绘事物的色彩变化和色彩对比，增强诗歌的视觉美感。
3. 动态意象：通过描绘事物的运动和动态变化，让诗歌更具生命力和活力。
4. 自然意象：以自然界的景物、动植物等为意象，传达出人与自然的关系和与自然对话的情感。
高中语文 诗歌知识点清单(一)(情感+语言+表现手法+修辞+表达方式+篇章结构)
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞。
【作用】托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”(《诗经·桃夭》)这是一首贺婚诗。诗中以嫩红的桃花，硕大的果实，密绿成荫的桃叶比兴美满的婚姻，表达对女子出嫁的纯真美好的祝愿。
矢志报国、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬；献身边塞、反对征伐；
寄情山水、归隐田园；爱恨情长，物是人非；热爱自然，悠然闲适；
景物
意象
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
意境
花鸟缠绵——明丽鲜艳的美 云雷奋发——热烈崇高的美
反衬指利用事物的对立条件来衬托一事物。
“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。
渲染
是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。
【作用】从旁着意叙述和描绘，以加强气氛，突出人物，深化主题。
白居易《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙；张若虚《春江花月夜》对春江月夜景色的渲染，流露出离愁，表达了对人生短促的感慨和对宇宙人生的探索。
反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》
同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》
对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》
揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》
昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》
诗歌知识点大全(整理精品版)
高考诗歌鉴赏知识总括［复习教（学)案］鉴赏复习解题指导－形象意境类【解题技巧】分类解析：（一）形象意境类名词解释：形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。
诗歌中的形象包括事象、物象、意象(事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景与物.比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。
诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。
意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。
意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。
所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
考查方向：1。
对抒情主体形象的认知理解2。
对诗歌意象的识别理解3、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）题目类型:1．“╳╳的寓意是什么”,“╳╳指什么"，“╳╳在诗中是什么意思"等。
2．“表现了怎样的情景"，“表达了什么意思”,“营造了怎样的气氛”,“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等。
3、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情?变体:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀？解题格式：1、人物形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）3、体会意境：客观形象图景+主观感受+交融了什么意境。
答题要领：可分为三个部分:分析形象含义、描摹诗歌图景；概括形象意境特点；剖析作者思想第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面.这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造,语言力求优美。
完整的诗词知识点汇总大全
【导语】诗是诗⼈对现实观念或世俗理念的不认同⽽感发的愤怒和不满。
⽆论是离骚体、古诗体、近代诗还是现代诗都不过是诗的⼀种形式。
美之处在于站在⼈类历史的⾼度来闪现出诗的时代光环。
下⾯就给⼤家分享下完整的诗词知识点，欢迎阅读！ 【古体诗】 ⼜称“古诗”“古风”，格律⾃由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句⼦有四⾔、五⾔、六⾔、七⾔体和杂⾔体。
包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌⾏”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
【近体诗】 ⼜称今体诗或格律诗，是⼀种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。
句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。
分绝句和律诗。
【绝句】 即"绝诗"。
亦称"截句"、"断句"。
诗体名。
截、断、绝均有短截义，因定格仅为四句，故名。
以五⾔、七⾔为主，简称五绝、七绝。
也有六⾔绝句。
唐代通⾏者为近体，平仄和押韵都有⼀定的要求。
有⼈说绝诗是截取律诗的⼀半⽽成。
但在唐代律诗形成以前，已有绝句，虽亦押韵⽽平仄较⾃由，如《⽟台新咏》中即有《古绝句》，后⼈即⽤"古绝句"以别于近体绝句。
【律诗】 诗体名。
近体诗的⼀种。
格律严密，故名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
中间两联必须对仗。
第⼆、四、六、⼋句押韵，⾸句可押可不押，通常押平声。
分五⾔、七⾔两体，简称五律、七律。
亦偶有六律。
其有每⾸⼗句以上者，则为排律。
律诗中，凡两句相配，称为⼀"联"。
五律、七律的第⼀联（⼀、⼆句）称"⾸联"，第⼆联（三、四句）称"颔联"，第三联（五、六句）称"颈联"，第四联（七、⼋句）称"尾联"。
每联的上句称"出句"，下句称"对句"。
【四⾔诗】 诗体名。
全篇每句四字或以四句为主。
（完整版）现代诗歌知识点总结提纲
（完整版）现代诗歌知识点总结提纲现代诗歌知识点总结提纲⼀．基础知识：1．字词（字⾳、字形、近义词语成语）2．⽂学常识（重要作家作品、诗歌流派）⼆．鉴赏能⼒：1．内容梳理：（筛选整合）（1）意象？类别（直接意象和间接意象）？特点？意境？选择？意义？⽂化意蕴？（2）情感？（3）画⾯场景？（4）抒情层次？2．语⾔风格：（举例分析）（1）多义性（A意象本⾝，B意境意蕴，C借助⼿段）（2）跳跃性（A意象随时空跳跃，B意象随意识流跳跃）（3）可感性（A化抽象为具象，B借助修饰语—作定语的形容词和作状语的副词）（4）⾳乐性（A外在的回环往复的⾳节美，B内在的诗⼈情思的律动）3．表现⼿法：（判定分析）（1）虚实相⽣（化虚为实、借虚引实、虚实错置、虚实交错）（2）复沓⼿法（3）⼈称变换（第⼀⼈称、第⼆⼈称、第三⼈称）（4）对⽐（5）开头结尾照应（问头答尾，问尾答头）（6）⽩描、细节、反衬、渲染。
（参考古诗的表现⼿法）三．朗读1．停顿：（1）语法停顿（主谓语之间停顿较长，修饰语与中⼼语之间停顿较短）（2）情感律动停顿（《⽆题》诗歌第⼀句）2．重读：（1）语法重读：（主语、谓语、修饰语）（2）情感律动重读：（《⽆题》诗歌第⼀句和第⼆句）3．语调语速：（依据情感律动）四．同题材⽐较阅读1．题型：古诗与现代诗⽐较、现代诗与现代诗⽐较、同⼀个作家不同时期同题材诗歌⽐较。
2．⽐较异同点：（1）内容⽅⾯：意象（中⼼意象和集合意象）、情感（2）形式⽅⾯：抒情⾓度、语⾔风格、表现⼿法另补充强调：1.象征意象意蕴解读：从具体到抽象，从个体到群体。
2．⽐喻意象意蕴解读：从喻体特点看本体特点，从知⼈论世挖喻体隐喻意义。
3．意象交融：意象之间是本体和喻体关系。
（《蛇》中的寂寞和蛇，草原和乌丝）4．意象叠映：意象组合顺序是按照诗⼈的意识流动顺序。
（《预⾔》）5．意象对⽐式组合：两个意象之间或者两组集合意象之间构成对⽐关系。
（《窗》《这⼉》）6．意象复沓式组合：意象回环反复出现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考诗歌鉴赏知识总括[复习教（学）案]鉴赏复习解题指导－形象意境类【解题技巧】分类解析：（一）形象意境类名词解释：形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。
诗歌中的形象包括事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。
诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。
意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。
意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。
所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
考查方向：1. 对抒情主体形象的认知理解2. 对诗歌意象的识别理解3、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）题目类型：1．“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
2．“表现了怎样的情景”，“表达了什么意思”，“营造了怎样的气氛”，“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等。
3、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？解题格式：1、人物形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)3、体会意境：客观形象图景+主观感受+交融了什么意境。
答题要领：可分为三个部分：分析形象含义、描摹诗歌图景；概括形象意境特点；剖析作者思想第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。
这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。
第二部分，在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。
第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等答题步骤：形象类：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句（2）分析形象的基本含义（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象（4）指出描绘形象的作用或效果。
意境类：（1）找出诗中的物象，意象（2）展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美（3）点明景物所营造的氛围特点。
（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
例析：西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。
（6分）答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
表达了诗人开阔的胸襟和心豪情。
暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。
附相关术语：常见意象①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
③以折柳表惜别。
“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。
故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。
④以蝉喻品行高洁。
古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。
⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
⑥菊花——坚贞高洁的品质⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白⑧松——坚贞高洁⑨莲——表达爱情⑩梧桐——凄凉悲伤的象征11杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。
于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
12鹧鸪鸟——离愁别绪13鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。
[复习教（学）案]鉴赏复习解题指导－情感主旨类（二）情感主旨类考查方向：1、对所抒感情的理解2、对诗歌深层含义的揭示3、对诗歌主旨的理解题目类型：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。
解题格式：1、所抒感情：通过什么容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)答题要领：两点，一是根据诗句描述容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
二是揭示主旨，揭示情感。
采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这阙词的容主旨天容水色西湖好，云物俱解。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解析指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。
第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合。
第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。
抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键。
前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。
这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述容，二是揭示主旨。
采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。
抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【解析指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”、“花如雪”。
第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。
你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。
第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。
表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
【参考答案】这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
附常用词思想情感思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。
愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。
●忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》●建功报国建功立业的渴望如：操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》年华消逝，壮志难酬的悲叹如：轼《水调歌头•赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》●思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友如：王维《九月九日忆兄弟》、轼《江城子•十年生死两茫茫》边关思乡如：仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)●生活杂感寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨如：夔《慢》、禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感如：清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、轼《水调歌头•明月几时有》告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》●送别感怀依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、白《金陵酒肆留别》情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》坦心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》评价主旨类常用术语：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，容丰富。
意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
[复习教（学）案]鉴赏复习解题指导－表达技巧类（三）表达技巧类表达技巧有三个层面的容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。
题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。
答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。
首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。