音乐小老鼠打电话
中班音乐《小老鼠打电话》教案
中班音乐《小老鼠打电话》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠打电话》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作能力，让幼儿能够跟着音乐节奏进行合唱和动作表演。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容1. 故事情节：《小老鼠打电话》是一首富有童趣的歌曲，讲述了小老鼠打电话给大老鼠、猫、狗等角色的故事。
2. 歌曲歌词：包括打电话、接电话、互相问候等场景，以及各种动物的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小老鼠打电话》的歌曲旋律，能够合唱和进行动作表演。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地唱出歌曲中的节奏和音高，以及理解故事情节。
四、教学准备1. 教具准备：电话玩具、小老鼠、大老鼠、猫、狗等角色头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学步骤1. 导入：教师通过电话玩具引起幼儿的兴趣，引导幼儿猜测故事情节。
2. 教学故事：教师讲述《小老鼠打电话》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 学唱歌曲：教师教唱《小老鼠打电话》歌曲，让幼儿跟着音乐节奏进行合唱。
4. 动作表演：教师引导幼儿进行电话拨号、接电话等动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
5. 集体表演：分组进行集体表演，让幼儿扮演故事中的角色，进行合唱和动作表演。
六、教学拓展1. 角色扮演：可以让幼儿自由选择角色，进行故事的角色扮演活动，增强幼儿的表现力和沟通能力。
2. 创意绘画：可以给幼儿提供相关主题的绘画素材，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小老鼠打电话的场景。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括合唱、动作表演等。
2. 歌曲掌握程度：通过歌唱和动作表演，评估幼儿对歌曲的掌握情况。
3. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感态度，包括自信心、合作精神等。
八、安全与纪律1. 确保教具使用安全，避免幼儿误吞或受伤。
幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》课件教案歌曲
一、教案简介本教案为幼儿园中班音乐课程《小老鼠打电话》的PPT课件教案歌曲。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和趣味性，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小老鼠打电话》。
2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容1. 歌曲《小老鼠打电话》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和创意动作。
四、教学步骤1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小老鼠打电话》，让孩子们跟唱并掌握歌词。
3. 旋律练习：用钢琴或吉他伴奏，让孩子们跟着音乐节奏演唱歌曲。
4. 创意动作：鼓励孩子们自己创作歌曲表演的动作，如模仿小老鼠打电话的样子。
5. 总结：回顾所学内容，让孩子们表达对歌曲的感受。
五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。
2. 评价孩子们在歌曲演唱、旋律跟唱和创意动作方面的表现。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学准备1. PPT课件：制作包含歌曲《小老鼠打电话》歌词、图片和动画的PPT课件。
2. 教学音频：准备歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。
3. 教学道具：准备小老鼠的手偶或图片，用于辅助教学。
4. 教学材料：准备歌词卡片、节奏图等教学辅助材料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们学会唱歌曲《小老鼠打电话》，并能够跟着音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，以及创意动作的创作。
八、教学过程1. 导入：通过故事或游戏引入歌曲《小老鼠打电话》。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，让孩子们跟唱并理解歌词的含义。
3. 旋律练习：分组进行旋律练习，让孩子们熟练掌握歌曲旋律。
4. 创意动作：分组讨论，让孩子们各自创作歌曲表演的动作。
5. 总结：进行课堂小结，让孩子们分享自己的学习收获。
九、教学拓展1. 组织孩子们进行歌曲表演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
中班音乐优秀教案及教学反思《小老鼠打电话》
教案编辑专员：《小老鼠打电话》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小老鼠打电话》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助学生学会歌曲中的歌词，提高他们的歌唱能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小老鼠打电话》的歌词，并能熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠打电话》的歌词、音乐CD或音响设备、教学PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学PPT能正常显示。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让学生自由活动，做一些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动他们的热情。
2. 导入新课（5分钟）：向学生介绍歌曲《小老鼠打电话》，让他们初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌词（5分钟）：引导学生跟唱歌曲，一边唱一边用手势表示音的高低，帮助学生掌握歌曲的音高。
4. 分组练习（5分钟）：将学生分成若干小组，每组选一名组长，由组长带领组员一起练习歌曲。
5. 展示环节（3分钟）：每组轮流上台演唱歌曲，其他学生给予掌声鼓励。
6. 教学反思（2分钟）：教师引导学生谈谈在学习过程中的收获和不足，鼓励他们积极改进。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《小老鼠打电话》。
2. 学生能正确地把握歌曲的音高和节奏。
4. 学生对音乐学习充满热情，积极参与课堂活动。
六、教学延伸：1. 让学生发挥想象力，自己创作类似的歌曲，可以是在家里或者学校发生的事情，也可以是他们喜欢的动物或事物。
2. 组织一个小型音乐会，让学生们展示自己的创作成果，大家共同分享和学习。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题。
2. 对于学习有困难的学生，要耐心地给予个别辅导，帮助他们克服困难。
3. 在课堂活动中，要注意安全，避免学生受伤。
八、教学反馈：1. 在课后，通过与学生交流，了解他们对本节课的学习感受，了解教学效果。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》幼儿园大班音乐教案：《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选用的是《小老鼠打电话》这首歌曲，它选自幼儿园大班音乐教材的第五章节，该章节主要围绕动物主题进行音乐教学。
歌曲内容描述了一只小老鼠在打电话的过程中，先后遇到了猫、狗、鸭等动物，发现是在和自己说话的故事。
通过这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《小老鼠打电话》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和表现力，使他们能够积极参与音乐活动。
3. 通过音乐教学，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并理解歌曲的含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和表现力，使他们能够积极参与音乐活动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、教学课件学具：歌曲乐谱、小老鼠手偶、电话玩具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小老鼠手偶，模拟小老鼠打电话的情景，引发孩子们对歌曲的兴趣。
然后播放歌曲《小老鼠打电话》，让孩子们边听边跟唱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，教唱《小老鼠打电话》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
让孩子们分组练习，培养他们的团队协作能力。
3. 歌曲表演（5分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如猫、狗、鸭等），按照歌曲内容进行角色扮演和表演。
让孩子们在表演中感受音乐的魅力，提高他们的表现力。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让孩子们独立完成歌曲《小老鼠打电话》的演唱。
对表现优秀的孩子给予表扬和奖励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小老鼠打电话》节奏：X X X X X | X X X X X |旋律：3 3 3 3 3 | 2 2 2 2 2 |七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享今天学的歌曲《小老鼠打电话》，并教会他们唱。
答案：《小老鼠打电话》小老鼠，小老鼠，你在哪里？我在家里，我在家里。
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案：认识数字
标题：认识数字——《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案一、教材分析《小老鼠打电话》是一首适合幼儿园中班学习数字的歌曲，歌词简单易学，旋律优美流畅。
课程设计主要以数数为主线，通过歌曲的引领，让幼儿通过唱歌、数数的形式熟悉数字的发音和形状，并通过配合动作的形式，进一步加深幼儿对数字的印象。
二、教学目标1.能够唱出《小老鼠打电话》这首歌曲；2.了解数字1到10的发音和形状；3.通过唱歌和做数字手指游戏加深对数字的认知，为后续数学学科学习打下基础。
三、教学重难点1.唱出《小老鼠打电话》这首歌曲，掌握其旋律和歌词；2.了解数字1到10的发音和形状。
四、教学手段音乐教具、数码牌、提醒小道具。
五、教学过程1.导入：教师先让孩子们以命名数字的方式相互问候，然后播放《小老鼠打电话》，让孩子们一起听歌，观察歌曲中出现的数字。
2.学唱歌曲：教师带领孩子们分段学唱歌曲，先教唱“小老鼠打电话，1，2，3，4，5”，再加入后面的数字，“6，7, 8, 9, 10”。
带领孩子们跟着歌曲的旋律，做出适合的动作，例如，“小老鼠打电话”时，手掌做成电话状；“1，2，3，4，5”时，数出相应的数字；“6，7, 8, 9, 10”时，手指依次竖起。
3.认识数字：教师拿出数码牌，分别出示1到10的数字，让孩子们接龙说出数字并表达相应的数字手势。
当孩子们回答不出来时，教师可以提供相应的提醒小道具，例如手指、计数板等，帮助孩子们回忆起数字。
4.复习巩固：教师在黑板上写下1到10的数字，让孩子们依次数出来并花时间重新认识、巩固数字。
六、教学评估教师可以从孩子们的学习记录、个人表现、班级表现等方面进行评估，确保每个孩子都能够掌握本次课程的学习目标和关键点。
七、教学后记《小老鼠打电话》这首歌曲适合幼儿园中班既能唱又能数的小组教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中认识和学习数字，掌握数字的发音和形状。
在教学过程中，要主动与孩子们对话互动，发挥儿童的主动性和创造力，通过多种形式进行评估和反馈，让孩子们更加愉快地学习，打下坚实的数字基础。
中班音乐教案及教学反思《小老鼠打电话》
幼儿参与度评估
动作参与度
幼儿在音乐活动中能够积极参与 ，跟随音乐节奏做出相应的动作 ，如拍手、跺脚、摇头等，表现
出较高的动作参与度。
语言表达参与度
幼儿能够主动跟随老师一起唱歌 ，并在老师的引导下尝试用简单 的语言描述歌曲的内容和情感。
情感参与度
幼儿在音乐活动中表现出积极的 情感参与，如微笑、欢笑、眼神 交流等，说明他们享受音乐带来
中班音乐教案及教学反思《 小老鼠打电话》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与改进 • 家长参与与合作
01
课程介绍
教学目标
知识目标
情感目标
通过本课学习，使幼儿掌握《小老鼠 打电话》这首歌曲的旋律和歌词。
激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带 来的快乐。
教师与幼儿互动良好，能够及时回应幼儿的问题和需求。
教学过程优缺点总结
• 教学方法多样，包括讲解、示范、练习等，有助于幼儿全 面理解歌曲内容。
教学过程优缺点总结
缺点
部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要进一步加强练习。
在教学过程中，部分幼儿表现出羞涩和不自信，需要教师更多的鼓励和 支持。
教学方法有效性评估
知能力、动作协调能力和想象力。同时，通过游戏环节的设计，增强了幼儿之间的互动和合作，提高了他们的 社交能力。在未来的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在快乐中学习成长。
03
教学方法与手段
情境教学法
创设故事情境
通过讲述小老鼠打电话的有趣故事， 激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解 歌曲内容。
活动中的参与
家长被邀请参加课堂，与孩子一起进行音乐游戏 和表演，增进亲子关系的同时，也让孩子感受到 家长的陪伴和支持。
幼儿园音乐(歌唱)：小老鼠打电话教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐（歌唱）：小老鼠打电话教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过学习歌唱《小老鼠打电话》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 小老鼠手偶。
4. 电话玩具。
环境准备：1. 宽敞的教室空间，方便幼儿活动。
2. 音响设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠打电话》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（5分钟）教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 学习歌曲（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
教师重点指导幼儿唱准音调和节奏，特别是歌曲中的难点部分。
5. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小朋友扮演小老鼠，其他小朋友扮演其他角色。
每组轮流表演歌曲《小老鼠打电话》。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在演唱和表演过程中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿练习演唱歌曲《小老鼠打电话》。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如家庭音乐会、合唱等。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小老鼠打电话》的熟练程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察幼儿在集体演唱和角色扮演中的表现，评价幼儿的集体合作意识和自信心。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家练习情况。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据歌曲《小老鼠打电话》的情节，发挥想象力，绘制一幅有趣的图画。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。
通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。
二、教学目标1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。
教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。
b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
3. 动作创编（10分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。
b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。
b. 组织一次亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动，依据教材第四章《音乐与表演》中的《小老鼠打电话》为例进行教学。
详细内容包括学习歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，通过音乐活动培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲的内容，能够独立演唱《小老鼠打电话》。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，使其能够在集体活动中与他人合作，共同完成音乐表演。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握，以及集体表演时的协调性。
重点：歌词的记忆，旋律的学唱，以及音乐活动中合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小老鼠玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小老鼠打电话的故事，引起幼儿的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 歌曲学唱（10分钟）：（1）教师示范演唱《小老鼠打电话》，幼儿认真聆听。
（2）幼儿跟唱，教师指导发音和节奏。
（3）分小组学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中的难点，如歌词、节奏等，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
（2）分组进行集体表演，提高协调性和合作意识。
六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌词：用不同颜色粉笔将歌词书写在黑板上，突出重点和难点。
3. 节奏：用符号表示歌曲的节奏，便于幼儿理解和学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小老鼠打电话》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，家长可以根据幼儿的表现给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如电视广告、动画片中的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园组织的音乐活动，提高音乐素养。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》中的《小老鼠打电话》。
该教学内容以趣味性强的童谣形式，让幼儿在欢快的节奏中学习音乐，培养音乐素养。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小老鼠打电话》的歌词和节奏，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的熟练掌握、节奏的准确把握、动作的协调性。
教学重点：歌词的学习、节奏练习、动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠给朋友打电话的情景，引发幼儿兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）通过歌词卡片，让幼儿自主朗读歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿感知歌曲节奏。
（2）幼儿跟随教师，一起用小型打击乐器演奏歌曲。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习。
（2）幼儿分组，自主创编动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的童谣，进行节奏练习。
（2）幼儿跟随教师，一起练习。
每组幼儿展示创编的动作，大家共同评价。
六、板书设计1. 歌词：《小老鼠打电话》2. 节奏：简单明了的图形表示3. 动作：简要的动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》并展示所学动作。
2. 答案：歌词正确、节奏准确、动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，鼓励幼儿用音乐表达自己的情感。
如：观察大自然的声音，模仿动物叫声等。
幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》课件教案歌曲
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠打电话》歌曲的内容，了解歌曲中所涉及的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小老鼠打电话》歌曲，能够参与集体表演。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音，如“小老鼠”、“猫咪”等。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT课件、音乐播放设备、电话玩具、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠打电话》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐做动作。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的小动物。
4. 练习演唱：教师分组，让幼儿相互练习演唱，纠正发音。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌，提高歌唱技巧。
3. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，及时给予鼓励和表扬。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿在集体表演中的表现，包括歌唱技巧、动作协调等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱练习情况。
七、教学反思：2. 对于课堂上存在的问题，如幼儿发音不准确等，寻找解决办法，改进教学。
3. 不断调整教学内容，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的音乐活动，如小动物歌曲比赛、动物角色扮演等。
2. 引导幼儿创作自己的小动物歌曲，提高他们的音乐创造力。
3. 组织家庭音乐会，让幼儿与家人共同参与，增进亲子关系。
九、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的歌唱练习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提供家庭支持。
3. 向家长介绍音乐教育的重要性，共同关注幼儿的全面发展。
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《小老鼠打电话》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小老鼠打电话》这首歌曲，能准确地表达歌曲的节奏和情感。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和旋律。
重点：学会演唱《小老鼠打电话》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小老鼠手偶、电话模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小老鼠的动作，进入教室。
（2）教师扮演小老鼠，用电话模型与幼儿进行对话，引出歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小老鼠打电话》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。
（2）让幼儿跟随教师一起演唱，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿独立演唱。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组准备一个表演节目。
（2）教师评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏和旋律：以卡片形式展示，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的声音，尝试用音乐表现它们的特点。
如：小鸟、小狗等。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的动物歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐《小老鼠打电话》教案反思
-音准把握：对幼儿而言，歌曲中某些音准较难掌握，如高音、低音部分。
-节奏感培养：部分幼儿在节奏感知方面存在困难，需要加强练习。
-情感表达：指导幼儿用动作和表情传达歌曲中小老鼠的情感，对幼儿来说是一大挑战。
-团队协作：在创编过程中，如何平衡小组成员的意见，实现有效沟通与协作。
举例解释：针对音准和节奏难点，教师可以采用分步骤教学可以设计简单的节奏游戏，让幼儿在游戏中感知节奏。在情感表达方面，教师可以通过示范、引导等方法，帮助幼儿理解并表现歌曲情感；对于团队协作，教师应鼓励幼儿相互倾听、尊重他人意见，学会合作解决问题。
大班音乐《小老鼠打电话》教案反思
一、教学内容
《小老鼠打电话》是大班音乐活动的内容，取材于教材中《动物音乐会》章节。本节课主要包括以下内容：学习歌曲《小老鼠打电话》，通过聆听、学唱、表演等形式，让幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容；引导幼儿用肢体动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的想象力与表现力；通过小组合作，创编新的电话对话内容，提高幼儿的创造力和团队协作能力；最后进行课堂反思，让幼儿在反思中巩固所学知识，提升音乐素养。
然而，我也注意到，在课堂总结环节，部分孩子对所学知识点的掌握还不够牢固。为了提高课堂效果，我需要在今后的教学中加强课堂小结，通过提问、复述等方式，帮助孩子们巩固所学内容。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和肢体动作表演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐和动作表现故事情节”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
大班音乐《小老鼠打电话》优质教案精选
大班音乐《小老鼠打电话》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取教材中《小老鼠打电话》这一经典曲目进行教学。
该曲目位于教材第四章第二节，详细内容包括歌词学习、旋律唱、节奏击打等。
通过学习这首歌曲，让孩子们在愉快氛围中感受音乐魅力，同时培养他们团队协作能力和表演能力。
二、教学目标1. 熟悉并掌握《小老鼠打电话》歌词、旋律和节奏；2. 培养孩子们团队协作能力和表演能力；3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃；2. 教学重点：歌词记忆、旋律唱和节奏击打。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小老鼠打电话故事，引导孩子们进入音乐课堂；2. 歌词学习（10分钟）：出示歌词卡片，带领孩子们一起朗读歌词，并解释歌词中生词；3. 旋律唱（10分钟）：播放歌曲，让孩子们跟随音乐唱旋律，注意指导他们掌握旋律跳跃；4. 节奏击打（10分钟）：出示节奏卡片，让孩子们分组进行节奏击打练习，培养他们团队协作能力；5. 整体演唱（10分钟）：将歌词、旋律和节奏融合在一起，带领孩子们进行整体演唱；6. 表演展示（5分钟）：邀请孩子们上台进行表演，展示他们学到成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便孩子们记忆；3. 旋律：用五线谱展示旋律，标注旋律跳跃部分；4. 节奏：用节奏卡片展示歌曲中节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请孩子们向家长演唱《小老鼠打电话》，并击打歌曲中节奏；2. 答案：无特定答案，家长可根据孩子们表演给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们不足之处进行课后辅导；2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校音乐社团，进一步培养他们音乐兴趣和才能。
《小老鼠打电话》音乐教案
《小老鼠打电话》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《动物狂欢节》中的《小老鼠打电话》一课。
详细内容包括：学习歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，理解歌曲的节奏和情感表达，以及通过音乐实践活动，培养孩子们的观察力、表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解和表达。
教学重点：歌曲《小老鼠打电话》的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏卡片、小老鼠道具等。
学具：音乐课本、笔、纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠打电话的故事，引导学生关注小老鼠的动作和情感，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲《小老鼠打电话》的歌词，引导学生理解歌词内容。
（2）学习歌曲旋律，强调节奏变化的部分，指导学生正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示节奏卡片，让学生模仿小老鼠的动作，感知节奏变化。
（2）讲解节奏变化在歌曲中的作用，帮助学生理解音乐表现力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组学生扮演小老鼠，通过动作和声音表现出歌曲的情感。
（2）邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现。
（1）回顾本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和情感表达。
（2）引导学生思考如何将所学音乐知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌词：歌词卡片展示3. 旋律：五线谱展示4. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：根据歌曲《小老鼠打电话》创编一个关于小动物打电话的故事。
2. 答案要求：故事情节合理，运用歌曲中的歌词和旋律，表达出小动物们的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
中班音乐教案《小老鼠打电话》
中班优秀音乐教案《小老鼠打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠打电话》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱《小老鼠打电话》。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠打电话》：让幼儿倾听故事，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 歌曲《小老鼠打电话》：教唱歌曲，让幼儿学会用轻快的声音演唱，并能够参与音乐活动。
三、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小老鼠打电话》，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 歌曲教学：教师教唱歌曲《小老鼠打电话》，指导幼儿用轻快的声音演唱，注意歌曲的节奏和音准。
4. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐活动，让幼儿参与演唱歌曲，培养他们的集体合作意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应，了解他们对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在歌曲演唱中的表现，包括音准、节奏和演唱技巧。
3. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的集体合作意识和自信心。
五、教学资源：1. 故事课件：《小老鼠打电话》的课件，包含故事情节和角色图片。
2. 歌曲乐谱：《小老鼠打电话》的乐谱，方便教师教学和幼儿学习。
3. 音乐器材：音响设备、话筒等，用于播放歌曲和演唱。
4. 活动材料：小老鼠手偶，用于角色扮演和互动。
六、教学步骤：1. 复习故事《小老鼠打电话》，让幼儿复述故事情节，巩固对故事的理解。
2. 复习歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿演唱歌曲，巩固唱歌技巧。
3. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用对话和动作表现角色特点。
4. 开展音乐游戏，将歌曲《小老鼠打电话》融入游戏中，让幼儿在游戏中体验音乐乐趣。
七、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与故事讲解和歌曲演唱。
2024年幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》
2024年幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第四章《趣味童谣》中的《小老鼠打电话》。
该内容以一首趣味性强的童谣为主线，通过歌词和旋律，让幼儿体验音乐的魅力，同时培养其语言表达和听觉感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高其音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强其自信心。
三、教学难点与重点难点：歌词的熟练记忆和旋律的准确演唱。
重点：音乐节奏感的培养和团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、话筒、小老鼠玩偶、电话模型。
学具：歌词卡片、音乐节奏卡片、小鼓、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过打电话的游戏形式，与幼儿互动，引导幼儿关注小老鼠打电话的情景。
2. 歌曲教学（10分钟）a) 教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
b) 教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲。
c) 教师指导幼儿进行旋律演唱，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，通过电话模型进行互动，演示歌曲中的对话场景，帮助幼儿理解歌词。
4. 随堂练习（5分钟）a) 教师将幼儿分成小组，每组分配小鼓、铃铛等打击乐器，让幼儿为歌曲伴奏。
b) 教师邀请幼儿上台，手持话筒演唱歌曲，培养其自信心。
5. 团队协作演唱（10分钟）a) 教师组织幼儿分组，每组编排简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b) 各组进行展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌词：以卡片形式展示，方便幼儿记忆。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏，引导幼儿感受。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《小老鼠打电话》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同创编新的歌曲或舞蹈，增强亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素：节奏、旋律和节拍；2.培养幼儿的音乐能力和表演能力，通过合唱和舞蹈加深对音乐的感受；3.激发幼儿的创造性思维和想象力，引导幼儿感受音乐表达出的情感。
教学内容歌曲介绍《小老鼠打电话》这首歌是一首轻松愉悦的歌曲，它把幼儿园小朋友们喜欢的老鼠元素融入其中，歌词简单、易于理解，适合幼儿园大班学生进行学习和演唱，可增强他们的音乐认知和兴趣。
音乐元素1.节奏：两拍子的小步舞曲节奏，使幼儿愉悦地感受音乐的节奏变化，这也是音乐的重要元素之一；2.旋律：清晰明朗的旋律，使幼儿容易记忆和理解，吸引他们的注意力；3.节拍：明确的节拍，提供了一种可测量和可重复的基础，让幼儿能够跟上歌曲的节奏和节拍。
学习活动第一课：学习歌曲和节奏1.教师播放《小老鼠打电话》的音乐录音，并让幼儿听几遍；2.引导幼儿合唱《小老鼠打电话》这首歌曲，并加强对歌曲中节奏的理解；3.教育学生如何将节奏用拍子的方式表达出来，老师可以手拍使幼儿感受节拍重要性；4.引导幼儿用自己的方式演唱这首歌，让幼儿发挥自己的创造力。
第二课：学习创意舞蹈1.小老鼠打电话这首歌曲的节奏和旋律非常适合用创意舞蹈来增强学生的音乐理解，让幼儿感受到音乐与舞蹈的相互关联性；2.教室中用简单的舞蹈动作配合着歌曲旋律，通过重复练习，让幼儿能够更好地理解舞蹈与音乐的关系；3.将舞蹈和歌曲结合起来，发挥幼儿们的创造性，让他们设计出自己独特的小老鼠跳舞动作和节奏，并在课堂表演和展示。
第三课：创意绘画1.通过创意绘画让幼儿们感受音乐与色彩的相互关联性；2.让幼儿放心发挥，随意涂画展现出歌曲的节奏感和情感；3.鼓励幼儿分享自己的画作，提高幼儿的自信心和表达能力。
教学评价1.通过学习这些活动，幼儿们能够更好地理解音乐的基本元素，增强他们的音乐能力；2.幼儿们能够发挥自己的创造性借此歌曲和舞蹈，展示自己的想象力和表演能力；3.幼儿们获得了更多的情绪和心理体现，创意绘画和歌唱活动共同促进幼儿的心理健康发展。
中班音乐《小老鼠打电话》PPT课件
演唱技巧和情感投入
演唱技巧
教授正确的咬字、吐字方法，以及如何处理歌曲中的高低音、快慢节奏等技巧。
情感投入
引导幼儿理解歌曲所表达的情感，通过想象和模仿等方式，让幼儿在演唱时能够投入相应的情感，使演唱更具感 染力。
06
课堂活动与互动环节
分组演唱和角色扮演
将幼儿分成若干小组，每组分配 不同的角色，如小老鼠、猫、电
作者简介及代表作品
01
作者XXX是一位著名的儿童音乐 作曲家，以创作富有童趣和想象 力的音乐作品而著称。
02
他的代表作品还包括《小星星》 、《两只老虎》等脍炙人口的儿 童歌曲，这些作品旋律优美、简 单易学，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点
《小老鼠打电话》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉快的氛围， 让孩子们在聆听中感受到音乐的活力和乐趣。
通过游戏和律动表演，激发幼 儿对音乐的兴趣和热爱，提高 音乐素养。
分享感受和心得体会
在活动结束后，组织幼儿分享自己在 活动中的感受和心得体会。
通过分享交流，促进幼儿之间的情感 沟通和相互理解，培养团队协作精神 。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见 ，提高语言表达能力和思维能力。
THANK YOU
发声练习
通过模仿动物的叫声或简单的音阶练习，帮助幼儿打开喉咙 ，放松声带，为演唱做好准备。
气息控制
引导幼儿用腹式呼吸法，深呼吸并慢慢呼出，感受气息在体 内的流动，学会控制呼吸。
分段学唱和整体把握
分段学唱
将歌曲分为若干小段，逐段教唱，使 幼儿能够逐步掌握歌曲的旋律和歌词 。
整体把握
在分段学唱的基础上，将歌曲整体串 联起来，帮助幼儿理解歌曲的结构和 情感表达。
幼儿园音乐教案《小老鼠打电话》
作为幼儿园音乐教案的一部分，《小老鼠打电话》是一首让孩子们想象力飞扬、旋律动听的歌曲。
本篇文章将会介绍这首歌曲的教学方法，在教学过程中要注意的问题以及这首歌曲的教学意义。
第一节：教学方法教学这首歌曲的第一步应该是让孩子们听一遍这首歌曲。
在听歌的过程中，老师可以跟着节奏拍拍手，让孩子们也一起跟着拍拍手，感受旋律的节奏感。
听歌完毕后，老师可以用这些问题作为引导：•这首歌的题目是什么？•这首歌是关于什么的？•你听到了哪些动物在这首歌中出现？•这首歌的旋律感觉怎么样？•你喜欢这首歌吗？引导问题的目的是帮助孩子们更深入地了解这首歌的内容和意义。
在引导问题之后，老师可以带领孩子们一遍一遍地唱这首歌，在唱的过程中注意声音和节奏的调整，让孩子们更好地适应这首歌的演唱方式。
同时，在唱歌的过程中，老师也可以通过导唱把这首歌的歌词、旋律和动作结合起来，让孩子们更好地记住这首歌的内容和旋律。
第二节：教学注意点在教学这首歌曲的时候，需要注意以下几个方面：1、语言表达：在引导问题和唱歌的过程中，老师需要注意自己的语言表达，选择正确的单词和表达方式，让孩子们更好地理解歌曲的内容。
2、节奏感：这首歌曲的节奏感很强，老师需要引导孩子们跟着节奏拍拍手或用脚踩踩地，让孩子们更好地掌握这首歌曲的节奏。
3、动作配合：这首歌曲的动作配合很重要，老师需要在导唱的时候注意将动作和歌词、旋律结合起来，让孩子们更好地完成歌曲的演唱和表演。
4、情感教育：这首歌曲的内容也可以为老师提供一些情感教育的思考。
例如，这首歌通过小老鼠打电话的方式传达了友谊和关爱的信息，老师可以通过这首歌来引导孩子们更多地关注他人、热爱他人。
第三节：教学意义《小老鼠打电话》是幼儿园音乐教育中比较重要的一首歌曲，主要是因为它适合不同年龄层次的孩子，既可以让幼儿园一年级的孩子们沉浸在歌曲的欢快旋律之中，也可以让幼儿园大班的孩子们更深入地理解歌曲的内涵。
同时，这首歌曲也有一些重要的教学意义：1、音乐感知和音乐表演的培养：通过《小老鼠打电话》这样的歌曲，可以培养孩子们的音乐感知和表演能力。
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通过倾听对比能用动作、表情、声音等方式表现小老鼠打错电话前后的心理变化。
教学准备
课件：《老鼠与猫》学习延长音、休止符的演唱方法
效果反思
过程
一.《猫和老鼠》发声练习，学习延长音、附点音符的演唱方法。
1.出示动画课件，运用念“魔法咒语”的方式调动幼儿学习兴趣。
2.游戏：帮助小花猫，掌握附点音符、延长音。
密.密麻麻|密密麻___|
巩固呼吸的方法，同时掌握附点、延长音的演唱。
二.我来学，学唱歌曲。
1.教师示范演唱第一段，幼儿倾听。
提问：这是一首怎样的歌曲？你听到了是谁在打电话？
2.出示课件，幼儿说唱歌词掌握空拍。
提问：小老鼠打的电话号码是多少？他一边打一边在做什么？
530 |420|232|1—|（引导幼儿掌握空拍）
五四、三二六七八
3.幼儿随琴声演唱歌曲，会倾听间奏。
提问：小老鼠开始打电话的时候心情如何？每唱一句你都听到了什么？（掌握间奏）并提示幼儿用欢快的情绪表达第一段歌曲。
4、教师范唱第二段，幼儿对比感受小老鼠的情绪变化。
提问：小老鼠把电话打给谁了？这是他的心情如何？你是怎么知道的？歌曲中哪里听出来了？
三.角色表演唱，幼儿感知对比用声音、动作、表情表现老鼠的情绪变化。
1.幼儿分组表现小老鼠和大花猫，教师用琴声提示幼儿。
提问：小老鼠很开心的给朋友打电话，他的心情如何？会有怎样的表情？我们可以怎样表现？当听到大花猫的声音小老鼠的心情又如何？又会有怎样的表情？
2.个别幼儿分组示范小老鼠、大花猫的声音、动作、表情。
提问：他们表现的如何？好在哪里?
3．延伸：幼儿在表演区进行表演并创编
区域延伸
1、幼儿经验：能自主的表现。
2、游戏准备：图片、音乐
3、游戏指导：在表演区情景式表演小老鼠打电话。
教学名期：2014.12.3
教学目标
1、熟悉歌曲的旋律，通过课件学习延长音、休止符、附点音符的演唱方法，会倾听歌曲中的间奏。
2、通过倾听对比能用动作、表情、声音等方式表现小老鼠打错电话前后的心理变化。
3、感受乐曲诙谐、幽默的情趣。
重点
熟悉歌曲的旋律，通过课件学习延长音、休止符、附点音符的演唱方法，会倾听歌曲中的间奏。