人教部编版道德与法治5年级下册《6.我参与 我奉献》精品PPT优质课件
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部编版道德与法治 五下 第6课 我参与 我奉献 课件
合作设计
社区是我家，建设靠大家，快为你家的 社区设计一个《邻里公约》吧！
小组交流
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受 2.或者说说你可以做哪些参与社区建设的事情
阅读分享
请同学们读一读书本第41页到第43页 的内容，说说公益带给人们带来了什么？
同学们，你认识这个标志吗？
标志寓意为中国 青年志愿者向社会上 所有需要帮助的人们 奉献出一片爱心、伸 出友爱之手，表达 “爱心献社会，真情 暖人心”的志愿者主 题。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。14:07:2414:07:2414:07Satur day, March 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.3.621.3.614:07:2414:07:24Marc h 6, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月6日星期 六下午2时7分24秒14:07:2421.3.6
角色互换体验
情境二： 去餐厅吃饭，服务员给我们上菜，今天餐厅的人特别多， 你等得着急想发火_____________________________
角色互换： 如果，你是那个忙得不可开交的服务员，你的心里会怎样 想？
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残 疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月下午 2时7分 21.3.614:07M arch 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年3月6日 星期六2时7分24秒14:07:246 March 2021
部编五年级下册道德与法治第6课《我参与 我奉献》课件
第二单元 公共生活靠大家
第6课 我参与 我奉献
道法
第6课 我参与我奉献
第1课时
环卫工人天不亮 就开始清扫街道
我们应该做点什 么来表达对环卫 工人的感谢呢？
想一想在新年的第一天早上收 到早餐的环卫工人心情会怎样？
我们不随地扔垃圾 是对环卫工人的爱
为我们服务的人 送上一个微笑是 尊重与爱的表现
用尊重呵护爱心
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
第6课 我参与 我奉献
道法
第6课 我参与我奉献
第1课时
环卫工人天不亮 就开始清扫街道
我们应该做点什 么来表达对环卫 工人的感谢呢？
想一想在新年的第一天早上收 到早餐的环卫工人心情会怎样？
我们不随地扔垃圾 是对环卫工人的爱
为我们服务的人 送上一个微笑是 尊重与爱的表现
用尊重呵护爱心
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
人教部统编版五年级下册道德与法治6我参与 我奉献 ppt课件(含教案+视频)
9
第 10 页
想一想
从大家分享和讨论中,你有什么发 现?
淘宝：胖大叔工作室
版权所有 盗版必究
不文明行为往往会给其他人造成许多 不良影响,伤害他人利益.
11
如果人们都这样做事,你又有怎样感受?
12
小总结
每个人既是文明礼貌践行者,也是和谐美好 受益者.构建和谐公共生活,需要我们做到文 明有礼.
13
4
西湖边大妈轮番踩踏花草,只为拍出美照抢占朋友圈
眼下西湖边桃红柳绿繁花似锦,每天都吸引了很多游人 前来游览.不过,一些游客不文明行为却让这些开得灿 烂花花草草很受伤.3月24日,在西湖曲院风荷景区,一 处紫云英草地美不胜收,但是一些大妈却径直踩踏进入 花丛中,试图跟花朵来个亲密接触,不文明行为显得颇 为辣眼睛.
文明小手册
说一说,在日常生活中,我们可以怎 样从自己一言一行中践行文明准则 ?
语言文明
举止文明
文明有礼注意场合
在电影院里
➢ 应提前入场,以免打扰他人观影 ➢ 电影开映之前应把手机调为静音 ➢ 观影过程当中,应保持安静,不可随意
评论电影
搭乘电梯时
➢ 先出后进 ➢ 当电梯满员时,最后一个进入电梯人
行为与评价
7
行为与评价
➢行为：在美术馆、博物馆、图书馆大 声喧哗.
➢评价：这种行为简直是太影响他人了, 吵吵闹闹让其他人都没办法好好看画 展、看书.
行为与评价
8
行为与评价
➢行为：随意插队. ➢评价：谁都是赶时间,大家都没有很清
闲,插队这种行为破坏了原来秩序,耽 误了别人事件,损害了他人利益.
行为与评价
我参与 我奉献 第二课时
— 文明有礼 —
2021/9/12
第 10 页
想一想
从大家分享和讨论中,你有什么发 现?
淘宝：胖大叔工作室
版权所有 盗版必究
不文明行为往往会给其他人造成许多 不良影响,伤害他人利益.
11
如果人们都这样做事,你又有怎样感受?
12
小总结
每个人既是文明礼貌践行者,也是和谐美好 受益者.构建和谐公共生活,需要我们做到文 明有礼.
13
4
西湖边大妈轮番踩踏花草,只为拍出美照抢占朋友圈
眼下西湖边桃红柳绿繁花似锦,每天都吸引了很多游人 前来游览.不过,一些游客不文明行为却让这些开得灿 烂花花草草很受伤.3月24日,在西湖曲院风荷景区,一 处紫云英草地美不胜收,但是一些大妈却径直踩踏进入 花丛中,试图跟花朵来个亲密接触,不文明行为显得颇 为辣眼睛.
文明小手册
说一说,在日常生活中,我们可以怎 样从自己一言一行中践行文明准则 ?
语言文明
举止文明
文明有礼注意场合
在电影院里
➢ 应提前入场,以免打扰他人观影 ➢ 电影开映之前应把手机调为静音 ➢ 观影过程当中,应保持安静,不可随意
评论电影
搭乘电梯时
➢ 先出后进 ➢ 当电梯满员时,最后一个进入电梯人
行为与评价
7
行为与评价
➢行为：在美术馆、博物馆、图书馆大 声喧哗.
➢评价：这种行为简直是太影响他人了, 吵吵闹闹让其他人都没办法好好看画 展、看书.
行为与评价
8
行为与评价
➢行为：随意插队. ➢评价：谁都是赶时间,大家都没有很清
闲,插队这种行为破坏了原来秩序,耽 误了别人事件,损害了他人利益.
行为与评价
我参与 我奉献 第二课时
— 文明有礼 —
2021/9/12
部编人教版五年级下册道德与法治6.我参与我奉献教学课件
（1）《中华人民共和国残疾人保障法》规定：全社会应当发扬
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
第九页，共二十一页。
缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
第十页，共二十一页。
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
第十八页，共二十一页。
参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
第十九页，共二十一页。
实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
第七页，共二十一页。
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
第八页，共二十一页。
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
第十一页，共二十一页。
社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
第九页，共二十一页。
缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
第十页，共二十一页。
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
第十八页，共二十一页。
参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
第十九页，共二十一页。
实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
第七页，共二十一页。
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
第八页，共二十一页。
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
第十一页，共二十一页。
社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。
部编人教版五年级《道德与法治》下册6.我参与我奉献PPT课件【共3套每套2课时】
虽然我们不能够像餐馆老板那样为环卫工人提供 免费早餐，但是，我们也可以用实际行动为我们身边 的一些人提供一些力所能及的关爱和帮助。在公共生 活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
遇到问路 的外地人
去餐馆吃饭， 服务员给我们 上菜
公交车 上遇到老人、 小孩和孕妇
班业上不有会班同写学作上 有同学作
这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏 公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？
小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面 的座位，影响了前面座位上的乘客。
小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影 响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强 调唱歌是他的权力。
容止格言
面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
新课学习
友善相待
彼此关爱，相互 帮助。
人与人之间是平等的，人与人 之间相处也需要平等相待，构建和 谐美好的社会生活需要我们大家彼 此之间互相关爱，互相帮助。
餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清 晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。
这位餐馆老板的举动真是令人感动，有人说，餐 馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。 你赞同这种说法吗？说说你的理由。
我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被 帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们 的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮 助关爱他人的人。
阅读角
读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一 想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什 么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？
我赞同方案2的做法，因为方案2的做法更加科学合理。 大家可以随时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上， 需要这些衣物的人，也可以随时随地把自己需要的衣 物取走。而不必固定在某一个时间。
五年级下册道德与法治第6课《我参与 我奉献》PPT教学课件(第四课时)
● 为灾区捐款 ● 资助贫困学生
公益活动 ●帮助困难家庭
● 利用业余时间照顾孤寡老人
● 参加保护生态环境
参与公益活动,我们既可以为
灾区捐款,资助贫困学生,帮助困难 家庭,也可以利用业余时间照顾孤 寡老人,参加保护生态环境等志愿 活动。
公益的力量
小娟是一个出生在偏山区的女孩,特别渴望上学。由于家庭贫困,父 母负担不起她上学的日常费用。一位素不相识的叔叔了解到小娟的情 况,便默默地开始了对她长达10年的资助。正是爱心叔叔的资助及他那 些充满温暖的信件,让这个将要失学的女孩重新获得了希望。
孙方红：人生没有太晚的开始
在43岁时，她有了一个清晰的判断 ——教育是她真正的兴趣所在，公益 则是她所认同的价值。很快，她辞掉 国企工作，入职上海百特教育，水到 渠成成了一名全职公益人，孙方红发 自内心地开心。她这样总结自己的状 态：“做着自己喜欢的事情，累并快 乐着。”照片里，孩子们和孙方红都 笑得很真。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学， 兴建起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来 在家乡买了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出 来，成立了一个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救 济穷困族人，同时也会周济附近其他穷人。“范氏义庄” 堪称古代的“基金会”。这个“基金会”从范仲淹创立开 始，存在了八百余年。
马旭——分毫积攒 千万捐赠的老人
武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局 捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨 款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他 们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。 网友纷纷向两位老人致敬、点赞。
李东新和穆 秋——搭钱运送蔬菜
辽宁葫芦岛的李东新和穆 秋 是一对夫妻，在得知湖北因 新冠 肺炎疫情急需物资后，二 人决定 用自家卡车免费为灾区 运送新鲜 蔬菜。
道德与法治五年级下册(6)我参与我奉献PPT课件
两个方案都是出于对他人的关爱和帮助，但方案二中多 了对被帮助者的关注，充分尊重了他们的自尊心，是在换位 思考之下进行的切实而有温度的帮助。
一位拄着双拐、步履蹒跚的老大 爷在人行横道上 准备过街，可还没走 到一半，直行车道的绿灯就亮了。 此 时，直行的机动车没有一台起步，也 没有一台按喇 叭催促。
有时候耐心等待 是一种尊重。
有时候询问是一 种尊重。
你好，需要帮忙吗？
高铁站，一位老爷爷在自助取票机 前尝试了好几 次。两位志愿者发现后 走向前询问：“老大爷，您好， 需要 帮忙吗？”
他需要的是对他 劳 动的一种尊重，对 他可 能会延迟送件或 出现其 他问题时善意
的体谅。
我自己凭自己的努力赚钱
一位外卖小哥引起了网友们的关注和讨论。 他虽然脑瘫，但是积极乐观 工作，感动着我们每一个人。很多热心网友表示想要资助外卖小哥。但外 卖 小哥都一一回绝了，并感谢大家的帮助，说“我 自己凭自己的努力赚钱。”
这个公约 的内容挺 多 ，是有点限制 居民们 的行 为了。
我不太认同
，大家住在一 起
，如果不注意的
话，会妨碍 彼此
的生活。
这个邻里公约约束、规 范
大家的生活，做好每个人 该做
的事，特别有必要。
共建社区有责任
社区是人们的生活家园，构建美 好 社区需要每个成员共同维护，承担 应有 的责任。
积极行动为社区
天津南开中学入门镜上，刻 着学校创 始人严修书写的“容止 格言”。南开大学 也以此要求学 生的仪表言行。
周恩来总理也以此规范自己的衣着、仪 表和 一言一行，并贯彻一生。
邻里公约
回忆平时和邻里街坊相处的场景，和这个《邻里公约》是不是有类似的地方呢？
Hale Waihona Puke 一位居民认为《邻里公约》 就是个 “紧箍咒”，你认同他的 说法吗？ 说说你的理由吧。
最新部编版道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》精品教学课件
此关爱，相互帮助。 2.平等友善可以 传递 正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理
解、相互尊重，社会将会更加美好。 3.每个 社会成员 都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着
想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地 对待他们，自觉维护他们的 合法权益 ，并为他们提供力所能及的
社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。
禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第七条： 未成年人的父母或者其他监护人依法对未成年人承担监护职责。 国家采取措施指导、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他 监护人履行监护职责。 思考：你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 提示：共同之处是对一些特定的社会群体给予了特别的关爱和保 护，维护他们的合法权益。
六、拓展长廊。 请阅读下面的法律规定，回答问题。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选）： 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾
人，支持残疾人事业。 国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条： 国家保障老年人依法享有的权益。 老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和
（√） 6.公共利益需要共同维护，不能因一己私利，妨碍社会利益。
（√）
4.下列行为做到“文明有礼”的是（ D ）。
A
B
C
D
能力提升
四、简答题。 1.怎样构建和谐美好的社会生活？ 首先，人与人之间需要平等相待；其次，每个社会成员都要肩负应尽 的责任，多理解他人，为他人着想；最后，还需要国家和社会制度、 设施等方面提供有效保障。 2.什么是志愿者？ 志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时 间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
此关爱，相互帮助。 2.平等友善可以 传递 正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理
解、相互尊重，社会将会更加美好。 3.每个 社会成员 都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着
想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地 对待他们，自觉维护他们的 合法权益 ，并为他们提供力所能及的
社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。
禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第七条： 未成年人的父母或者其他监护人依法对未成年人承担监护职责。 国家采取措施指导、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他 监护人履行监护职责。 思考：你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 提示：共同之处是对一些特定的社会群体给予了特别的关爱和保 护，维护他们的合法权益。
六、拓展长廊。 请阅读下面的法律规定，回答问题。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选）： 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾
人，支持残疾人事业。 国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条： 国家保障老年人依法享有的权益。 老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和
（√） 6.公共利益需要共同维护，不能因一己私利，妨碍社会利益。
（√）
4.下列行为做到“文明有礼”的是（ D ）。
A
B
C
D
能力提升
四、简答题。 1.怎样构建和谐美好的社会生活？ 首先，人与人之间需要平等相待；其次，每个社会成员都要肩负应尽 的责任，多理解他人，为他人着想；最后，还需要国家和社会制度、 设施等方面提供有效保障。 2.什么是志愿者？ 志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时 间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治6.我参与 我奉献课件
第二单元 公共生活靠大家
6 6 我参与 我奉献
活动一： 友善相待 奉献爱
你赞同这种说法吗？说说你的理由。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清 晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早பைடு நூலகம்餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃 了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市 美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。 我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表 的要求，更是对一个人精神修养的要求。
文明有礼在实践
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生 活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
活动三： 服务社区 我有责
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。
《邻里公约》 是个“紧箍咒”， 不便于生活。
《邻里公约》 能让社区生活更 美好！
社区是我们 生活的家园，需 要我们共同维护。
人人约束 自己，个个生 活方便……
参与社区建设的活动和感受
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的社区，我觉得 自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心， 我也开心！
社区生活我能做：
积极参与社区建设， 为营造良好的社区环境贡 献自己的一份力量。
服务社区我有责
积极参与社区活动，主动承担社区事务。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者， 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 更有品质、更有温度。
阅读《公益的力量》，说说给你的启示。
我们的事例卡
组员： 事例简介：
请分组收集公益改变人、 改变环境的事例，并制作事 例卡。与同学分享你的收获！
6 6 我参与 我奉献
活动一： 友善相待 奉献爱
你赞同这种说法吗？说说你的理由。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清 晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早பைடு நூலகம்餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃 了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市 美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。 我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表 的要求，更是对一个人精神修养的要求。
文明有礼在实践
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生 活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
活动三： 服务社区 我有责
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。
《邻里公约》 是个“紧箍咒”， 不便于生活。
《邻里公约》 能让社区生活更 美好！
社区是我们 生活的家园，需 要我们共同维护。
人人约束 自己，个个生 活方便……
参与社区建设的活动和感受
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的社区，我觉得 自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心， 我也开心！
社区生活我能做：
积极参与社区建设， 为营造良好的社区环境贡 献自己的一份力量。
服务社区我有责
积极参与社区活动，主动承担社区事务。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者， 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 更有品质、更有温度。
阅读《公益的力量》，说说给你的启示。
我们的事例卡
组员： 事例简介：
请分组收集公益改变人、 改变环境的事例，并制作事 例卡。与同学分享你的收获！
五年级下册《我参与 我奉献》ppt
五年级下册《我参与我奉献》
ppt
4月30日上午，五年级主题活动《别了，我爱的母校》道法学科教学活动在海华小学室内体育馆如期举行。
五年级学生由于生长环境的差异，参与社会公益活动的实践体验各不相同。
总的来说，他们愿意参与公益帮助别人。
但是对于哪些活动属于公益活动，学生还有些模糊，不知道只要是服务社会的事情，无论是大事还是小事都是在做公益。
其次，现实生活中，受各种因素的困扰，许多学生参加公益活动的热情被打压。
本课设计是希望学生体会到公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业，积极参与公益事业，可将小善汇聚成大爱。
《我参与我奉献》是统编教材小学道德与法治第10册第一单元《公共生活靠大家》中的一课，选用这篇课文的意图是让学生明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。
课堂上同学们结合自己的生活实际，充分表达了对弱势人群的同情心和爱心。
通过两个情景剧的观赏辨析，同学们知道了我们可以合理安排好参加公益活动和学习活动的时间，争取到父母的支持，甚至可以和父母一起参与到公益活动中去；他们也知道了献爱心不只是单纯地捐款，还可以尽自己的力量组织各种公益活动去帮助别人。
学生们还在课堂上分组合作制作完成了爱心活动宣传海报，体验了参与爱心活动的过程。
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ห้องสมุดไป่ตู้ 畅所欲言
小刚在公共场所的无礼举动 会带哪些影响?
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
比我的还远。说马上下车是有意的”这件事对张 大爷的触动很大，于是,张大爷制作了一千张爱心 卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。
每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解 他人,为他人着想时,我们也需要国家和社会 在制度、设施等方面提供有效的保障。
活动园
请阅读下面的法律规定。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主文精神,理解、尊重、关心、帮助残疾 人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供 捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
畅所欲言
你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个 社会成员的关爱？ 我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关 爱。我们应当平地对待他们,自觉维护他们的 合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行
者,也是和谐美好的受益者。 构建和谐的公共生活,需要我 们做到文明有礼。
干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙上, 也可以从墙上取走自 己需要的衣物。
两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。
阅读角
张大爷的爱心卡
“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句 礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却 做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢 所有为他让座的年轻人。 张大爷说:“之所以这样 做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。 我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这 让我感到不安。一次,我在北环路徐塞坐车到紫荆 山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不 坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一 直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地
部编版五年级道德与法治下册第二单元
第一课时 第二课时
第一课时
友善相待
人与人相处需要平等相待。建设和 谐美好的社会生活,需要彼此关爱, 相互帮助。
活动园
不论严寒酷暑,环卫工人大多凌 晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一 位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就 每天清晨为所在地区的环卫工人提 供免费早餐。许多到餐馆用过早餐 的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店 主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表 示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着 为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道 的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是 浓浓的爱心。”
活动园
请评价下列公共场所中人物的行为。
我们的观点
我们的观点
总结
文明有礼不是空洞的口号, 需要我们自觉约束自己的行 为,它体现在每个人的一言一 行中。
有些人缺乏公共意识,过分强 调自己的利益,妨碍甚至危害 他人和社会利益,不利于构建 平等友善的社会。
活动园
有时我们会发现身边有这样的人…… 小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他 抢了一个座位,坐下后用脚不停地点 着前面人的座位,前面的乘客不时地 回头表示抗议,他却视而不见,还带上 耳机和着音乐大声地唱歌。周围人 纷纷向他投以不满的目光,但是他却 不以为然,并强调唱歌是他的权利。 公共汽车到站了,他才急匆匆地从座 位上站起来,一下子冲到车门口跳下 车。
畅所欲言
你赞同这种说法吗?说说你的 理由。 公共生活中,我们可以为身边 需要关爱的人做些什么呢？
畅所欲言
遇到问路的外地人,我们可以
。
去餐馆吃饭，服务员给我们上菜,我们可以
。
总结
有秩序的公共生活会让社会环 境更加舒适宜人,使我们感受到 生活的美好,生活质量的提高。
平等友善可以传递正能量。 在温暖的友善传递中,我们相 互理解、相互尊重,我们的社 会将更加美好！
Thank you！
Good Bye！
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获 得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参 加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待 或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履 行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施 家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴 儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
活动园
某社区居委会计划开展“爱心衣物拐赠、领取处”方案
方案一
每周六上午在社区正门 设置“爱心衣物拐赠、 领取处”,号召社区居民 把自己不穿的、质量尚 好的干净衣物捐赠给需 要的人。有需要的人也 可以在周六上午到捐赠 处领取衣物。
方案二
在社区寻找一面普通 的墙壁,画上漂亮的彩 绘,安装好挂衣钩。大 家随时随地把闲置的、